【精選】小學(xué)五年級作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級作文 篇1
我的哥哥，可真是討厭到了極點(diǎn)他的缺點(diǎn)，請聽我一一給你到來。
A.愛耍帥。他洗完頭發(fā)總是站在鏡子前照來照去左減一刀，右減一刀，把自己頭發(fā)都?xì)Я耍�堅(jiān)持說這是流行，而且，還把地上弄得全是頭發(fā)。
B.兇殘。那次，到我玩電腦了，他就湊過來將電腦奪取，我不給，他就一腳踹在了我的胸口，我拿手砸了他一下，他又踹了我?guī)啄_，真是不要臉。他一天玩至下午至晚上一兩點(diǎn)，他見不得我玩電腦，還真把電腦當(dāng)他的了呀！切，這是媽媽因?yàn)槲也刨I的好不好。
C.有早戀傾向。飛車是我們這代人經(jīng)常玩的游戲。有幾次我看到他對著電腦屏幕傻笑，天吶，他平常連話也不說，會(huì)笑？我走過去看他在做什么，他立馬收起笑容，惡狠狠的瞪了我一眼。切，別以為我不知道，飛車可以結(jié)婚，我看過他的飛車，八成是在和那個(gè)游戲里的姑娘聊吧。
D.能吃。他們~這個(gè)年齡段的人愛吃是件很普通的事情，但是他的食量可不一般。一筒200克的掛面，煮熟后，他一頓就吃完了，每次吃完中飯，到喝下午茶的時(shí)候他又會(huì)吃至少三袋方便面，別以為這就完了，他夜宵還要吃兩袋方便面。
他的缺點(diǎn)還有很多，我就不一一揭他的丑了。
小學(xué)五年級作文 篇2
“太好了！太好了!”在聽媽媽說今天同我去學(xué)校報(bào)名的時(shí)候，我高興地叫了起來。因?yàn)槲荫R上就是一名五年級的小學(xué)生了。
在五年級，我應(yīng)該繼續(xù)保持早睡早起和堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。每天早上做到六點(diǎn)半就起床，洗涮完畢就跳繩，不跳到一百個(gè)不罷休；晚上九點(diǎn)就去睡，睡前做做仰臥起坐什么的來放松一下自己疲勞了一天的神經(jīng)。星期六星期天做完作業(yè)時(shí)，我還要和媽媽一起打打羽毛球，跑跑步，以充沛的體力和精神迎接新學(xué)年的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)上多下功夫是必須的——畢竟還有兩年就要小學(xué)畢業(yè)了。在課前，我要加強(qiáng)預(yù)習(xí)，要通過多查閱相關(guān)資料來豐富自己的知識。這樣，在學(xué)校上課時(shí)，老師一講我就都能聽懂，還能擠出時(shí)間來多做一些筆記。課余時(shí)，我打算用“牛嚼鯨吞法”讀課外書籍，以此來加深印象——因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)盡管很多知識老師課上都會(huì)講，但更多的還是要靠自己平時(shí)各種形式的閱讀和積累。特別是寫作，不但要多讀多寫，多向老師請教，課堂上更要認(rèn)真聽講，聽到了優(yōu)美的詞句就要及時(shí)地記下來，盡可能做到當(dāng)場消化，活學(xué)活用。
我還要更加注重禮儀，給弟弟妹妹們做一個(gè)好榜樣。每天我都要保持良好的精神狀態(tài)去學(xué)校。在上下學(xué)的路上，如果碰到了同學(xué)，我會(huì)先向他們問候，并提醒大家一起走，遵守交通規(guī)則，注意安全；要是碰到交通擁擠的情況，我還會(huì)讓同學(xué)們先走。
雖然我現(xiàn)在做得還不夠好，但我會(huì)朝著這些方向努力前進(jìn)，也希望可以從中得到老師的鼓勵(lì)和同學(xué)的幫助。
小學(xué)五年級作文 篇3
五一黃金周，出門旅游是理所當(dāng)然的！
而我就在學(xué)校、自己家、姥姥家、學(xué)校、自己家、姥姥家這三個(gè)地點(diǎn)“轉(zhuǎn)悠”。
一天，我無意間在廚房里看見一只紅螞蟻，它四處張望，樣子好像很無助。我想，反正我現(xiàn)在沒事，觀察一下螞蟻吧！
我馬上把注意力放在這只小螞蟻的身上。只見它和另一只小螞蟻碰碰它們的角（觸角），我最早發(fā)現(xiàn)的螞蟻它好像有了目的地，大步向櫥柜走去，留在原地的螞蟻，好像很憂郁。不一會(huì)兒“螞蟻大部隊(duì)”來了！
這個(gè)部隊(duì)有七、八只螞蟻組成。我看見它們好像在議論什么事情！
我也好想聽聽。又過了一會(huì)兒，它們排成“一”字形，步伐整齊地走著。我小心翼翼地跟在后面，生怕驚動(dòng)到它們。真慢！
當(dāng)個(gè)跟蹤員也不容易呀！
由于是跟蹤螞蟻，我看見它們圍著我前天吃落下的餅干渣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我忽然想起平時(shí)不是見螞蟻就殺嗎？我毫不猶豫，馬上接了一小杯水，毫不留情的把水倒下去，螞蟻們隨著水旋渦，不停地轉(zhuǎn)，它們緊緊地抱成一團(tuán)。下面的螞蟻死了，上面的螞蟻還僥幸活著。我不知為什么這時(shí)心里忽然這么難受呢？我想：連螞蟻們都可以這么友愛，我也要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，在同學(xué)困難的時(shí)候我可以伸出援助之手。點(diǎn)評：身邊生活中的小事，讓你明白了團(tuán)結(jié)友愛的道理很難得，可見生活中的積累不僅為你的寫作提供了素材，還讓你懂得了做人的道理。重在觀察，希望你在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地去積累，努力去體會(huì)和感受。相信你會(huì)越來越棒！
小學(xué)五年級作文 篇4
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”我就是媽媽的寶，媽媽不但是我的啟蒙老師，還是我的“守護(hù)神”，處處都讓著我，寵著我。
在一個(gè)寒冷的冬天，我睡覺不老實(shí)，把被子全部踢到了地下。第二天，便渾身不舒服，發(fā)起了高燒，這可把媽媽急壞了，跑去買藥。去醫(yī)院找醫(yī)生，在打針的時(shí)候還給我捂著眼睛，跟我開玩笑似的說：“一扎就好了，就像被小螞蟻咬了一口，一點(diǎn)也不疼！”
在媽媽精心的照料下，我的病馬上就好了，我跟媽媽說：“人家生病都瘦好幾斤，我都胖了好幾斤！”媽媽便說：“那這幾天晚上少吃點(diǎn)！”其實(shí)，她是餓不著我的。
還有一次，我和媽媽在街頭走著，碰見一個(gè)買糖葫蘆的，那糖葫蘆紅亮亮的，在陽光的照耀下閃爍著誘人的光芒。我吵著讓媽媽給我買，媽媽卻不讓我買，帶我去買了一下山楂和紅糖，回到家里打開爐灶，做起了糖葫蘆。我咬著甜甜的，帶著母愛的糖葫蘆，不解地問媽媽：“你為什么不讓我買一元錢的糖葫蘆，反而花了幾十元錢自己做？”這時(shí)媽媽笑了：“因?yàn)槲也幌胱屇銐亩亲影�！”“什么壞肚子呀？”我問�！澳阍谕饷娉缘奶呛J不知道里面有啥，不衛(wèi)生，會(huì)壞肚子，吃了會(huì)生病的�！眿寢屨f。“奧！”我明白了，原來媽媽是為了我的.身體著想呀！
我愛我的媽媽，因?yàn)椤沂撬摹皩殹保?/p>
小學(xué)五年級作文 篇5
你知道什么是嫉妒嗎？我來給你講一個(gè)故事吧！
從前，有一朵既美麗又優(yōu)雅的玫瑰花，但是它擁有一顆嫉妒之心。有一朵水仙花，但它擁有一顆善良而純潔的心靈。
隨著時(shí)間一天天過去，玫瑰花和水仙花一天天越來越嬌艷。玫瑰花艷麗無比，水仙花雅致之極�？墒敲倒寤ㄈ莶坏脛e人比自己美麗，她一看見水仙花優(yōu)雅的站在那，就火冒三丈。不行，美麗只能屬于我！她越想越生氣，于是就產(chǎn)生了壞念頭：它就想把水仙花除掉。
她假裝和水仙花交朋友來接近她，善良的水仙毫無防備。一次她們來到水邊玩耍，玫瑰花趁水仙不注意，從身后伸出黑手，毫不留情地把水仙花推進(jìn)水里，想把她淹死。玫瑰花得意的離開了�？伤f萬沒想到，水對于水仙只是"小菜一碟"。玫瑰剛走，水仙花就爬上來自言自語地說："難道玫瑰花知道我喜歡水？真是個(gè)聰明又美麗的朋友。"
玫瑰花回到家，就開始奸笑，以為沒人比它更漂亮了。當(dāng)?shù)弥苫ň箾]死，生氣極了，就和狠狠地發(fā)誓：既然水仙花喜歡水，那么就一定怕火，我要用火燒死她！
這一天，玫瑰花故意把水仙花帶到火盆邊玩耍，趁它不注意又把它推進(jìn)了火里。玫瑰花不敢逗留趕緊跑了。可是沒想到，過了一會(huì)火盆里的火竟滅了，善良的水仙花從火中竟爬了出來，自言自語地說："我怎么這么不小心，滑了一跤。幸虧我身上的露水多，沒給燒死。"
當(dāng)玫瑰花知道水仙花沒死！氣得渾身長刺，成了無人理睬的花了。這都是嫉妒害了玫瑰花啊！
小學(xué)五年級作文 篇6
在我認(rèn)識的人當(dāng)中，許多人都有自己的“秘密花園”。它，是一個(gè)能使我們心靈平靜下來，并重新開始理智地思考問題的地方。
我就有這樣的一個(gè)“花園”，雖然還沒有我大，但是給我的幫助卻比一座山還要大，它就是我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上贏得的一個(gè)小本。
我把小本當(dāng)作了我的“秘密花園”，其實(shí)就是把它變成了一個(gè)能讓我發(fā)泄情緒的心情記錄本。怎么記錄呢？畫畫。就是這樣，如此簡單，又如此實(shí)用。每當(dāng)我心情產(chǎn)生波動(dòng)時(shí)，我就會(huì)創(chuàng)作一幅“作品”。
有一次，我的作業(yè)沒按要求做好，班主任在課下把我叫到講桌前，先毫無保留地指出了我作業(yè)中的錯(cuò)誤，隨后又用一種恨鐵不成鋼的語氣說：“你最大的敵人就是浮躁！”我望著老師那略帶怒色的臉，一時(shí)間感到很不服氣：“我又不是期中考試考砸了，也不是上課沒回答問題，怎么能說我浮躁呢？”回到座位上我悶頭畫了起來，十分鐘后，一幅生動(dòng)形象的畫，呈現(xiàn)在我的本上，我看著本上不停跳躍著的火柴人，它們有的怒目圓睜，有的眉開眼笑，還有的充滿信心和勇氣，正準(zhǔn)備踏上新的征程。這些記憶中的場景、現(xiàn)實(shí)中的場景和想象中的場景完美的結(jié)合在了一起，使我的傷心消了一半。等我又看了一會(huì)，就看出了班主任的良苦用心——我在上課時(shí)會(huì)說話，沒有往常聽課那么認(rèn)真了——老師是在提醒我，是為我好啊！
后來，我發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)記錄著我生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收藏著我心情起起落落的小本中的每一幅畫，都能使我領(lǐng)悟到些許道理，使我在下一次處理事情時(shí)少犯錯(cuò)誤。
“秘密花園”說白了就是留給自己的一塊空地，供我們用來訴說心情，其實(shí)我們每個(gè)人都有，我的是一本畫畫小本，你呢嗎？
小學(xué)五年級作文 篇7
今天早上，我穿好衣服吃好早飯剛想出去玩，看見我家不遠(yuǎn)處圍著一堆人。我以為發(fā)生了什么事情，立刻奔出去觀察。我擠進(jìn)人堆，看到里面地上擺著許多東西，有玉馬、寶塔、塑料老虎、陶瓷杯子……啊還有我最喜愛的儲蓄罐。邊上有一張紙，紙上寫著套圈規(guī)則。有一個(gè)七八歲的小男孩對攤主說：“讓我試試。”于是，那個(gè)小男孩拿出一元錢給了那個(gè)人。他就拿了五個(gè)圈給那個(gè)小男孩。那個(gè)小男孩拿起圈瞄了瞄扔了出去。竹圈眼看套住了一件物品，不料，那圈卻像有彈簧似的跳了出去。小男孩有點(diǎn)失望。攤主五只圈終于套住了一件物品。
看著小男孩捧著的那只陶瓷小馬愛不釋手的樣子，我心里癢了。我在想著，如果我能用一元錢套住那只我向往已久的儲蓄罐，那不是大占便宜了嗎；可是，萬一我什么也套不中，那我不是白白浪費(fèi)一元錢嗎……那個(gè)小孩能夠套住一只玩具，難道我就不行嗎？我比他大，而且，以前我套過圈。于是，我就從口袋里拿出一元錢遞給了攤主，換來了五只圈。我小心地扔出一只圈，可是沒有中。第二只又沒有中……只有第四只圈套上了那只儲蓄罐，可惜，它給彈了出來。
我望了望盼望已久的儲蓄罐，無奈地退出了人群。這時(shí)，我的臉上雖然是一付若無其事的樣子，可是，我的心里卻非常難受。
小學(xué)五年級作文 篇8
前天是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日——萬圣節(jié)，我們小區(qū)居住的外國人很多，因此小區(qū)舉辦了“不給糖果就搗亂”的活動(dòng)。
回家時(shí)，我看到了邀請全小區(qū)小朋友去參加“不給糖果就搗亂”活動(dòng)的燈箱，興沖沖地沖進(jìn)家門，穿上南瓜服，提起南瓜燈，叫上和我居住在一個(gè)小區(qū)的同學(xué)蘇子齊一起去參加這個(gè)活動(dòng)。沒想到媽媽、爸爸和姥爺也戴上面具跟來了，他們真是童心未泯��！
來到集合地點(diǎn)，這里早已匯集了許多小朋友，他們裝扮成各種稀奇古怪的模樣，可有意思了！扮吸血鬼的戴著尖牙披著斗篷，沖人們張牙舞爪；扮幽靈的身上蒙著一塊白布只露出陰森森的眼睛，讓人看了不寒而栗；扮巫婆的戴著高高的尖頂帽子穿著黑橘相間的衣服，胯下還騎著一把大掃把，十分滑稽……
活動(dòng)開始了，我們挨家挨戶說：“不給糖果就搗亂�！敝魅司图奔泵γΦ啬贸鎏枪麃碚写覀�。當(dāng)然也有不怕?lián)v亂的，只要沒給我們糖果，我們就把他家的花折斷或把他們家的戶外燈打開又關(guān)上，關(guān)上又打開，搞些無傷大雅的小惡作劇。
晚上，活動(dòng)結(jié)束了，我興高采烈地提著我的戰(zhàn)利品---滿滿一大袋子的糖果回到了家里。萬圣節(jié)讓我更多地了解西方文化，也增進(jìn)了鄰里之間的感情，真是一個(gè)有趣的活動(dòng)。
小學(xué)五年級作文 篇9
如果你一定要問我最想干什么的話，我會(huì)告訴你：我想飛。
我想飛，飛到宇宙中去探索未知的奧秘，去看看是否真的有宇宙飛船和外星人，看看是否真的必須跳著走路，再從宇宙中看看地球的真面目。
我想飛，飛到月球上去，看看是否真的有嫦娥和玉兔，再看看月球有多大，再看看月球是否真的連一顆草都沒有。
我想飛，飛到藍(lán)天上，和小鳥們一起唱歌，一起跳舞，一起在云里捉迷藏，然后去和太陽交個(gè)朋友，問問它為什么夏天那么熱，再問問它為什么從地上看它，它為什么那么地渺小，再去問問云，雨是怎么形成的，雪又是怎么形成的。再從天上看看地下，看誰需要幫助，有的話我就下去幫助他。再看看有沒有誰在偷懶，有的話我就下去提醒他。
我想飛，飛到天宮去看一看有沒有神仙，有沒有玉皇大帝，我要問問他們，為什么有的地方在干旱，而另一個(gè)地方卻在發(fā)洪水，為什么窮人總遭富人欺，為什么19世紀(jì)的波蘭人民沒有一個(gè)人有同情心？為什么就算窮人家的孩子有天賦，卻因家境的貧困而被扼殺？
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