【集合】誤會(huì)15篇
誤會(huì)1
那時(shí)，真美。
一
我的物理不太好，為此常常向前桌的你請(qǐng)教。記憶中，你總坐第四排靠窗，文靜、明事理、林下風(fēng)氣。你還愛(ài)轉(zhuǎn)動(dòng)夾在中指與食指間的水筆，無(wú)聊時(shí)，你也會(huì)悄悄地伏在桌上，空靈的眼神無(wú)意朝天空仰望。這題，麻煩了。你直勾勾地望著我，聽(tīng)人講話時(shí)注視人的眼睛也是禮貌。你總笑笑，毫不吝嗇地講給我。難怪大家服你，相比班上不食煙火的前幾名，你已經(jīng)很出色了。
二
陽(yáng)光依舊燦爛，但卻刺傷了眼。課間，同桌拍拍我的肩說(shuō)：借題撩妹，真有你的。借我物理抄抄。我說(shuō)我的物理不好，他就意味深長(zhǎng)地笑，我愈這樣說(shuō)，他愈那樣笑。
你的同桌倏的扭過(guò)頭，笑嘻嘻地說(shuō)：嘿，兄弟，走運(yùn)了你，你跟她是什么關(guān)系。他看到我一臉驚訝，恨恨地說(shuō)：別身在福中不知福。留下一頭霧水的我。
語(yǔ)文晚自習(xí)，老師無(wú)意點(diǎn)你我的'名字，到講臺(tái)上聽(tīng)寫(xiě)，臺(tái)下窸窣一片，你滿臉尷尬地望向我。我想我終于明白了，我們之間的誤會(huì)。
三
黃昏、校園、某處。我想，將我們之間的誤會(huì)一筆鉤銷。我咽下唾沫。然后？然后我覺(jué)得你會(huì)是一名合格的老師。謝謝。你在靦腆地笑。還能像之前那樣給我講？沒(méi)問(wèn)題。結(jié)束。我說(shuō)。結(jié)束。你道。
我將手捧在頭上，或者說(shuō)將頭枕在手上，像只兔子蹦跳著回家。記得當(dāng)時(shí)還哼著曲兒：小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶
那時(shí)，真美，笑起來(lái)像一湖清水，連嘆息都那么輕微，我不能體會(huì)。
誤會(huì)2
我來(lái)到世上已經(jīng)不十二個(gè)春秋了，在我身邊發(fā)生了許許多多的事，隨著時(shí)間的流逝，一些事都淡忘了，唯有一件事令我記憶猶新。每當(dāng)想起這件事，我都會(huì)很生氣，因?yàn)閯e人誤會(huì)了我。
記得在中秋節(jié)那天中午，我爸爸和二叔去買螃蟹吃。到晚上的時(shí)候，我們都很快樂(lè)，一邊品味著美味的螃蟹，一邊欣賞著濃濃的月色，談笑風(fēng)生……可到吃完晚飯之后，奶奶開(kāi)始清點(diǎn)了螃蟹起來(lái)，她問(wèn)我吃了幾只，問(wèn)你吃了幾只，問(wèn)她吃了幾只，到最后，點(diǎn)下來(lái)少了一只螃蟹，經(jīng)過(guò)大家的討論，他們都懷疑是我吃的，只有媽媽不信，因?yàn)樗妥谖业呐赃叄牢抑怀粤巳唬墒悄棠趟齻兙褪遣恍牛f(shuō)我吃了四只，于是，我的心情從欣喜若狂變成了悶悶不樂(lè)，因?yàn)槲覉?jiān)信我只吃了三只。
到了第二天晚上，我的心情突然從悶悶不樂(lè)一下子又變成了沾沾自喜，因?yàn)檫@天晚上奶奶打來(lái)一個(gè)電話，是我接的，我以為她又要向我嘮叨螃蟹的事，可是我錯(cuò)了，奶奶向我道歉了，她說(shuō)昨晚錯(cuò)怪我了，少的那只螃蟹其實(shí)不是我吃的.，她晚上睡覺(jué)的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)細(xì)微的“咔嚓咔嚓”的聲音，開(kāi)始還以為是老鼠呢，沒(méi)想到開(kāi)燈一看，還是一只大螃蟹呢！于是她當(dāng)晚就把大螃蟹給煮了吃了……我一聽(tīng)，臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，還哈哈大笑起來(lái)，爸爸媽媽問(wèn)我為什么大笑，于是我把事情一五一十地講給他們聽(tīng)，他們一聽(tīng)完，也都笑得前俯后仰……
現(xiàn)在，回味起來(lái)，我又生氣又興奮，心想：如果不是“偷吃”這件事，還就沒(méi)有這么搞笑有趣的事情呢！
誤會(huì)3
這學(xué)期換了個(gè)新老師，上課的第一節(jié)課的內(nèi)容是“位置”。她一上課就讓我們介紹。這介紹可不是自我介紹，是自己介紹別人。
“第一個(gè)，第五列的第一個(gè)！”我同桌“騰”地站了起來(lái)，老師讓他介紹一位同學(xué)。他說(shuō)完之后，就坐了下來(lái)。老師的目光想尋找獵物一樣尋找第二個(gè)同學(xué)，我的汗毛都豎了起來(lái)，忐忑不安，心就好像小鹿一樣怦怦亂跳。“就你吧，剛才那位同學(xué)的同桌”！啊？我還沒(méi)做好心理準(zhǔn)備呢！后面的`同學(xué)一陣大笑——老師真不會(huì)挑，一叫起來(lái)一對(duì)同桌。
我站了起來(lái)。老師讓我介紹同桌。他，相貌平平，成績(jī)平平，我介紹他哪點(diǎn)好呢？“我的同桌叫范慶彥，性格活潑，上課喜歡回答問(wèn)題，他坐在第五列第一個(gè)！”“回答得不錯(cuò)，請(qǐng)坐!”我坐了下來(lái)。老師開(kāi)始尋找下一位。看看“花落誰(shuí)家”吧！老師看了看整個(gè)班的同學(xué)，知道該叫誰(shuí)。她拿起點(diǎn)名冊(cè)，目光在那兩張紙上搜尋了半天，最后落到了一個(gè)名字上，確定了它——“王悅！”
我“騰”地又站了起來(lái)。老天，我終于知道，什么叫做“倒霉”。連續(xù)兩次被叫了起來(lái)，這倒霉的事兒偏偏落到我身上。后面的同學(xué)又是一陣狂笑。
“咦，我不是叫你坐下了嗎，你怎么又站了起來(lái)？有什么是嗎？”老師發(fā)問(wèn)了。后面的同學(xué)又是笑，又是叫。“她就是王悅！她就是王悅！”我感到臉在發(fā)燒，慢慢地變成了一個(gè)大蘋果，臉上掛著一種哭笑不得的表情。
“哦，你就是王悅啊，快坐吧，看來(lái)是我點(diǎn)錯(cuò)了。”老師恍然大悟。沒(méi)想到老師是以這種方式記住了我的名字的。
誤會(huì)4
今天早晨我和帆帆約好了，放學(xué)后打掃完教室一起回家，可我去找他時(shí)，卻沒(méi)有見(jiàn)到他的身影。
事情是這樣的：我很快地打掃完教室，就去他的教室找他了。走到半路時(shí)，我看見(jiàn)了他的同班同學(xué)樂(lè)嘉。便問(wèn)她：“樂(lè)嘉，帆帆還在打掃清潔嗎?”“啊?”樂(lè)嘉張大嘴巴，有些驚愕的說(shuō)道，“他早就走了呀!”“什么?!他走了?”這回輪到我驚愕了，“不是說(shuō)好一起走的嗎?怎么不遵守約定呢!”我有些氣憤地和樂(lè)嘉一起下樓去乘公交車了。
到光電園站下了車，我忽然看見(jiàn)前面有個(gè)熟悉的.身影——帆帆!
我走過(guò)去，雙手叉腰，憤憤地問(wèn)他：“帆帆，你怎么不等我?”
“你說(shuō)什么?!我還想問(wèn)你呢!”帆帆一跺腳，氣急敗壞地答道。
“怎么回事呢?”我在心里嘀咕著，覺(jué)得他在狡辯，于是氣呼呼地說(shuō)道：“我去找你走到半路時(shí)，樂(lè)嘉告訴我，你早走了!”
帆帆聽(tīng)了，頓時(shí)急了眼，直嚷嚷：“我去你的教室找你時(shí)，發(fā)現(xiàn)你們教室已經(jīng)沒(méi)有人了!”
“如果你后走，為什么會(huì)比我先到?”我還是有點(diǎn)不太相信，揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，質(zhì)問(wèn)道。
“你坐的826，對(duì)不對(duì)?”他反問(wèn)道。
“對(duì)!”我肯定地回答。
“我坐的是851，根本不用走路，直接到站，而你還要走一段路，當(dāng)然比我后到。”
“哦!原來(lái)如此!”我和他異口同聲地說(shuō)。
帆帆覺(jué)得被誤會(huì)了，心有不甘，迅速地跑到樂(lè)嘉身邊，質(zhì)問(wèn)道：“我哪里走了?我只是去找李雨霏而已!”“我怎么會(huì)知道?!”樂(lè)嘉兩手抱在胸前，把頭扭到一邊，嘟著嘴說(shuō)道，“我只是看到你走了，怎么知道你是去找李雨霏的呢!”
哦，這下真相大白了，看來(lái)是我和樂(lè)嘉下樓的時(shí)候，帆帆去教室找的我。
我恍然大悟：有時(shí)候我們的判斷和事實(shí)的真相相差甚遠(yuǎn)!
誤會(huì)5
今天真是一個(gè)糟糕的一天，無(wú)緣無(wú)故被人誤會(huì)了，我看著窗外的景色，烏云密布者天空，雨還在不停的下啊下啊，滴滴答答的落在窗臺(tái)外，順著屋檐滑落下來(lái)，像一串串掉了鏈的珍珠……沒(méi)錯(cuò)，我現(xiàn)在的.心情就是這樣，我不接回想起今天的一切。
上完體育課，大家大汗淋漓的回到教室，有的接水，有的寫(xiě)作業(yè)，有得，還在玩鬧著，我坐在座位上，你開(kāi)瓶蓋兒，大口大口的喝著飲料，外面下日炎炎，雖然沒(méi)有太陽(yáng)的影子，但還是很熱很悶。我正準(zhǔn)備把作業(yè)拿出來(lái)寫(xiě)，老師又突然走了進(jìn)來(lái)，到了我的桌子面前，嚴(yán)肅的說(shuō)：“掃把是不是你折斷的？”我不知所措，嘴里的水都快要噴出來(lái)了，說(shuō)：“什么掃把折斷不折斷的，跟我有什么關(guān)系？”一邊一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“哎呀，你就別狡辯，昨天是你打掃衛(wèi)生，上把不是你弄斷的是誰(shuí)呀？”我疑惑又慌忙的說(shuō)：“真的不是我搞斷的，不要誤會(huì)啊！”老師說(shuō)：“好了，你不用多說(shuō)了，既然是你搞斷的你明天帶五塊錢過(guò)來(lái)吧，就充當(dāng)班費(fèi)，再買一把新的。”我想現(xiàn)在再怎么解釋也沒(méi)有用了，只能無(wú)辜的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我走在回家的路上，天空不在像剛才那樣，晴空萬(wàn)里，而是布滿了烏云，風(fēng)吹著我的臉龐，寒意由然而生，不知不覺(jué)，天上開(kāi)始下起了小雨，雖然是毛毛細(xì)雨，但是我還是覺(jué)得那雨滴比豆子還大，我現(xiàn)在多么希望有一個(gè)同學(xué)陪我回家，我可以好好抱怨一下……但是就算有同學(xué)，他們也會(huì)躲我躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我的腳像是灌了鉛似的格外沉重，回到了家。
唉，今天被冤枉了，明天還得準(zhǔn)備五塊錢充當(dāng)班費(fèi)，這么倒霉我也認(rèn)了。
誤會(huì)6
人與人之間，或家人，朋友之間不可能永遠(yuǎn)是和平的，總會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)吵，這些爭(zhēng)吵的原因可能是不能解決的問(wèn)題，也可能是人們之間的誤會(huì)……今天，我就向你們介紹一件我與同學(xué)之間發(fā)生的誤會(huì)。
記得前幾天的一個(gè)下午，下課玲響了，同學(xué)們一轟而散，有的出去玩兒，有的下去打掃衛(wèi)生。有的在教室里看書(shū)……我就在包干區(qū)打掃，打掃完后。我便在教室里和
同學(xué)們玩兒。過(guò)了一會(huì)兒，黃佳琴便怒氣沖沖地來(lái)找我：“韓月，我招萌悄懔恕！蔽沂欽榷和尚--摸不著頭腦，說(shuō)，：“怎么了？”黃佳琴說(shuō)：“盟的兀夢(mèng)什么要把我的本孑弄壞了？”我更糊涂了，說(shuō)：我沒(méi)有把你的本子弄壞呀。黃佳琴拉著我的手，帶到他的座位上，生氣地說(shuō)：這不是壞本子是什么？還不承認(rèn)。我也被她惹急了，大聲喊道：糜惺裁粗ぞ菽芄凰R這是我弄壞的。“他說(shuō)的。”黃佳琴皆著張?chǎng)斡暾f(shuō)。“悶臼裁此凳俏遺的，檬喬籽劭醇的，還是聽(tīng)欠間的'？我問(wèn)他。他笑著說(shuō)：“我不知道。貌恢道就說(shuō)是我弄得，你怎么不說(shuō)是你自己弄壞的”我真被冤枉死啦，比竇娥還w呢。于是，我便大哭起來(lái)。我想：哭有什么用，又不能解決問(wèn)題，還是向黃佳琴解釋清楚。我站了起來(lái)，向黃佳琴的位置走去，對(duì)黃佳琴說(shuō)：對(duì)不起，我剛才不應(yīng)該向你發(fā)火，但，這真不是我弄壞的。黃佳琴說(shuō)：“我已經(jīng)知道了，應(yīng)該是我和你說(shuō)對(duì)不起才對(duì)，我不應(yīng)該不明白事情的經(jīng)過(guò)想你發(fā)火。”于是，我們都笑了。
瞧，人與人之間的心靈不管有多復(fù)雜，但只要善于溝通，之間的問(wèn)題就能解決的。同學(xué)們，如果你和別人之間有誤會(huì)，請(qǐng)心平氣和、靜下心和他們談吧!
誤會(huì)7
一天，我看見(jiàn)同學(xué)王宇拿著一支跟我一模一樣的鋼筆。因?yàn)槲业倪@支鋼筆丟了，所以我就暗自懷疑是不是王宇偷拿了我的鋼筆。
我在下課的時(shí)候找到了機(jī)會(huì)。我偷偷地把這支鋼筆放進(jìn)了我的文具袋里，心里暗自慶幸。眉毛舒展開(kāi)了，像一條弧線，眼睛瞇成了一條縫，張開(kāi)嘴巴露出了潔白的大門牙，臉上泛著紅暈，心里美滋滋的`，高興極了，連回答老師的提問(wèn)也特別有精神，老師不斷地夸獎(jiǎng)我。
放學(xué)以后，我看見(jiàn)王宇眼中噙著淚水，非常傷心。放學(xué)了，我悄悄地跟著他，好奇地趴在他家的窗戶上，看見(jiàn)他一走進(jìn)房間就撲到沙發(fā)上大哭起來(lái)。
第二天，有位同學(xué)告訴他是我拿了他的鋼筆，他把我叫到一個(gè)很隱蔽的地方，說(shuō)我的這支鋼筆是他的。聽(tīng)了他的話，我非常惱火，氣急敗壞地對(duì)他吼道：“那支鋼筆明明是我的，你怎么說(shuō)是你的呢？再說(shuō)，你為什么把我的鋼筆拿到你的文具袋里呢？你自己也不考慮一下自己有沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，真是的！”說(shuō)完扭身就上樓回教室了。
晚上我回到家里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)了我的鋼筆就在我的筆筒里靜靜地站著呢！頓時(shí)，我心里慚愧極了，決定明天把這支鋼筆還給王宇。
第三天，我給王宇同學(xué)留了一個(gè)字條，是這樣寫(xiě)的：“親愛(ài)的王宇，下課后請(qǐng)你到男廁所來(lái)一趟。”
下課后，我趕快跑進(jìn)男廁所等王宇。不一會(huì)兒王宇也跑進(jìn)了男廁所，我慚愧地對(duì)他說(shuō)：“真是對(duì)不起你，我昨天不應(yīng)該對(duì)你吼，我的鋼筆找到了，是我誤會(huì)你了。請(qǐng)你原諒我好嗎？”
“沒(méi)關(guān)系，有句話叫‘不打不成交’，咱們交個(gè)朋友吧。”
“太好了！謝謝你，王宇”我高興地跳起來(lái)。
就這樣，經(jīng)過(guò)了一次誤會(huì)，我們反而成了非常要好的朋友！
誤會(huì)8
每個(gè)人，難免沒(méi)有被別人誤解的時(shí)候，當(dāng)你被誤解的時(shí)候，你該怎么做?
當(dāng)我面對(duì)被別人誤解的時(shí)候，總是會(huì)做出幾種選擇：沉默、爭(zhēng)辯，因?yàn)椋械臅r(shí)候，事情并不是多么大，一件小小的事情，讓它過(guò)去就過(guò)去吧!或許，我們?cè)偃?zhēng)辯也沒(méi)有什么意義了，學(xué)會(huì)寬容，有的時(shí)候，事情可能比較嚴(yán)重，當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)再沉默了，因?yàn)檫@件事情比較嚴(yán)重，所以，必須去爭(zhēng)辯，如果沉默，會(huì)帶來(lái)意想不到的.后果。
有時(shí)候，被別人誤解，沉默，其實(shí)可能好，也可能壞。如果這是件小事，你沉默了，當(dāng)別人了解到事情的真相時(shí)，會(huì)感受到你的寬容與大度，當(dāng)然，這只是少數(shù)的時(shí)候；有的時(shí)候，如果你沉默了，而同學(xué)又了解不到真相，那么你就會(huì)在那位同學(xué)的心目中一點(diǎn)點(diǎn)的下降。
有時(shí)候，被別人誤解的時(shí)候，爭(zhēng)辯，其實(shí)可能好，也可能壞。如果這是件大事情，你為自己爭(zhēng)辯，讓別人了解到，自己其實(shí)并不是說(shuō)的那么壞，那么，就會(huì)在同學(xué)的心目中變得很好，有時(shí)候，爭(zhēng)辯，會(huì)讓別人誤以為我什么事情都要爭(zhēng)辯，那樣，在同學(xué)的心目中會(huì)變的時(shí)好時(shí)壞。
但是，爭(zhēng)辯其實(shí)也是對(duì)于誤解最好的解決方法，因?yàn)闋?zhēng)辯是讓別人知道，我是可以和別人交朋友，我的心地其實(shí)并不是那么的壞。
當(dāng)我面對(duì)誤解的時(shí)候，有時(shí)會(huì)沉默，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)辯，其實(shí)無(wú)論是什么，是怎么樣的，但是，當(dāng)我面對(duì)誤解的時(shí)候，總是能夠選擇正確的方法去解決這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)椋蚁嘈牛`解，只是淡淡的烏云，我們要讓心里正確的陽(yáng)光發(fā)出耀眼的一面，讓烏云變做一塊最美麗的白云。
誤會(huì)9
“哎呀，怎么燒這么高呀！”元旦假期的最后一天凌晨一點(diǎn)鐘，我高燒到三十九度。
奶奶立刻端來(lái)了一杯熱茶，又拿來(lái)了退燒藥。“真不給力，退燒藥過(guò)期了。”沒(méi)辦法，為了讓我退燒，只能給我“澆水”了。喝了一杯，就已經(jīng)精疲力盡了。可是，還是被逼著又灌了一杯。三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，燒終于退了。
第二天，是上學(xué)的日子，因?yàn)橐タ床。哉?qǐng)了一節(jié)課的假，誰(shuí)知醫(yī)生讓我輸液。沒(méi)辦法，又請(qǐng)了一上午的假。下午，我“帶針上陣”。
回到家，我就聽(tīng)見(jiàn)媽媽和奶奶在爭(zhēng)吵。奶奶說(shuō)，我生病是媽媽帶我出去玩給弄的。媽媽說(shuō)，我生病是奶奶讓我受涼給弄的。奶奶又說(shuō)，你們出去玩，車上熱，外面冷，能不發(fā)熱？媽媽又說(shuō)……她們一直在那兒爭(zhēng)吵。我在旁邊想：我發(fā)燒，既不是奶奶的錯(cuò)，也不是媽媽的錯(cuò)，一定是我哪里疏忽了。我開(kāi)始仔細(xì)回想：我在自己房間住的'時(shí)候，總感覺(jué)空調(diào)不是熱風(fēng)，是冷風(fēng)。啊！我恍然大悟，“原來(lái)是我自己不小心把空調(diào)按成除濕了”！奶奶和媽媽不禁異口同聲地說(shuō)：“是你自己弄的，為什么不早說(shuō)？”你們就沒(méi)給我機(jī)會(huì)，讓我怎么說(shuō)？頓時(shí)，我無(wú)語(yǔ)了。
事情平息后，我反思了一下：也是的，如果我早點(diǎn)兒說(shuō)，就不會(huì)那么尷尬了！
都說(shuō)誤會(huì)、誤會(huì)，一定會(huì)有原因的。看，這場(chǎng)誤會(huì)，因?yàn)槲业囊痪湓挾鉀Q了。不過(guò)，我還是希望能少發(fā)生這樣的誤會(huì)，畢竟家庭和睦為重啊！
誤會(huì)10
當(dāng)我五年前走校園的第一秒起，我就被那個(gè)親切和藹的短發(fā)老師所吸引。而她，正是我的第一位語(yǔ)文老師，樂(lè)老師。樂(lè)老師為人很隨和，待我很好，還總是送書(shū)給我。在我心目中，樂(lè)老師是唯一最值得我尊敬的老師。可老師不經(jīng)意間的`一次小誤會(huì)，卻總是令我難以釋?xiě)选?/p>
那天，是一節(jié)活動(dòng)課，老師早早地上完了內(nèi)容，便讓我們自行寫(xiě)回家作業(yè)。我便埋頭寫(xiě)起來(lái)。這時(shí)，同桌a搖了搖我的手。我做了個(gè)嘴型，問(wèn)：什么事。a得意地說(shuō)：“看我的發(fā)明，抄詞語(yǔ)都不用手扶了。”原來(lái)，他的三層鉛筆盒上正好有兩個(gè)固定書(shū)的夾子。我含糊回應(yīng)：“哦，知道了。”不料，這一切被樂(lè)老師看見(jiàn)了。她十分生氣：“怎么又講話，ab，去后面站著。”頓時(shí)，我愣住了，難道樂(lè)老師是在叫我嗎？樂(lè)老師見(jiàn)我這般，更生氣了：“還要我來(lái)拖不成？”“可是……”，我欲言又止。倒是a辯護(hù)起來(lái)。可樂(lè)老師卻并不相信。我們倆只好邁著沉重的步伐走向后面的黑板……
那時(shí)，我只有三年級(jí)，膽子極小，做事總是兢兢業(yè)業(yè)，更別提講空話了。而我最信任最尊敬的老師，竟然第一次批評(píng)了我，竟然第一次讓我罰站，竟然第一次不相信我，以至于這種灰色陰影一直在我心中揮之不去。
于是那一次，我哭了。樂(lè)老師呀，如果您當(dāng)初可以聽(tīng)聽(tīng)我的解釋，那該多好。但不管怎么說(shuō)，這件事也給我買了個(gè)教訓(xùn)，不是嗎？
誤會(huì)11
老師與同學(xué)之間常常存在著一些誤會(huì)，面對(duì)老師的誤會(huì)，同學(xué)們的做法不太相同。最常見(jiàn)的做法有以下幾種。
1。當(dāng)面頂撞。這種做法是我最不贊同的一種，因?yàn)楫?dāng)老師正在對(duì)你進(jìn)行批評(píng)時(shí)，老師的情緒也是很激動(dòng)的，如果在這個(gè)時(shí)候頂撞，老師的情緒會(huì)更激動(dòng)，結(jié)果只會(huì)適得其反，并且老師還會(huì)認(rèn)為你很不謙虛。即便老師真的誤會(huì)你了，要辯解也要等到事后，這是對(duì)老師最起碼的尊重。否則，只會(huì)讓師生之間的摩擦更大。
2。從此對(duì)老師產(chǎn)生意見(jiàn)，甚至憎恨老師。這種做法更是不可取，老師說(shuō)你幾句也是為你好，有時(shí)候言詞過(guò)于激烈一些是可以理解的，即使有哪個(gè)地方說(shuō)的'不對(duì)也不應(yīng)該從此就憎恨老師，畢竟老師都是為了你好。有什么地方說(shuō)的不對(duì)可以提出來(lái)，不好意思當(dāng)面說(shuō)可以采用書(shū)信的形式。如果就此而憎恨老師甚至還會(huì)影響到你這一科的成績(jī)。我想，師生之間的誤會(huì)應(yīng)該沒(méi)有不能化解的。
3。不辯解。這種方式我認(rèn)為是比較好的一種，誤會(huì)如果不是太大就不必解釋了，要以寬容的心對(duì)待他人。可是面對(duì)誤會(huì)，極少一部分同學(xué)采用了忍耐的方式，這正是我們所缺少的，我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)忍耐。大人之所以比我們成熟，就是因?yàn)樗麄儽任覀兡苋獭Ｒ稽c(diǎn)委屈也受不了是不行的。其實(shí)，老師的出發(fā)點(diǎn)都是為了我們，這種“愛(ài)的誤會(huì)”是不必辯解的。
最后，向各位老師提一點(diǎn)意見(jiàn)：請(qǐng)各位老師盡量做到“明察秋毫”，把事情調(diào)查清楚了再下結(jié)論，以減少師生之間的誤會(huì)，讓師生之間的關(guān)系更和睦！
誤會(huì)12
又是一個(gè)星期五的下午，終于能見(jiàn)到媽媽了！
“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)……”，回家的路上，我哼著輕快的歌兒，踩著輕盈的步子，心情格外舒暢。
剛下公交車，一雙溫暖的大手突然蒙住了我的雙眼。“猜猜我是誰(shuí)呀?”“媽媽！”我興奮地叫了起來(lái)。“你是怎么知道的啊？”“雖然媽媽每周只能回來(lái)看我一次，但是你的聲音我永遠(yuǎn)都記在了心里哦！”我撒嬌地對(duì)媽媽說(shuō)。“不愧是我的兒子哈！真聰明！”媽媽邊說(shuō)邊撫摸著我的腦袋。“不要給我戴高帽子哦！”我故意說(shuō)道，心里卻美滋滋的。“言歸正傳，走吧！兒子，咱們回家啰！”“ok！”
走了一會(huì)，媽媽問(wèn)了我一個(gè)很嚴(yán)峻的`問(wèn)題“爺爺放在家里的錢不見(jiàn)了，是你拿的嗎？”我頓時(shí)感到冤枉無(wú)比，便急切地反問(wèn)道：“誰(shuí)說(shuō)我拿了錢！”媽媽輕聲地說(shuō)：“只是爺爺估計(jì)的，他也不肯定。”我的眼淚“嘩”地一下就流了出來(lái)，頓時(shí)覺(jué)得百口莫辯，恨不得馬上飛回去找爺爺問(wèn)個(gè)清楚，又憤怒地說(shuō)：“人家哪里拿了錢嘛！”媽媽趕緊說(shuō)：“哎呀哎呀！走嘛，不說(shuō)了嘛，又沒(méi)說(shuō)一定是你！”“你們說(shuō)是我拿的，可是證據(jù)呢？我現(xiàn)在就要去找爺爺理論！”我是得理不饒人，媽媽卻柔聲勸道：“算了嘛！我們?cè)┩髂懔耍厝ピ俳o你陪理道歉哈！”
想到作業(yè)還有那么多，媽媽也認(rèn)了錯(cuò)，我也就不再糾纏下去了。可這件事情卻在我幼小的心靈里留下了難以抹去的傷痕。
誤會(huì)13
每一個(gè)人都會(huì)有后悔的事情，它們就像天上的星星一樣，有些暗淡無(wú)光，而有些卻散發(fā)著耀眼的光芒，讓人深刻地記住它。
在上二年級(jí)的時(shí)候，有一天，我突發(fā)奇想的想去游樂(lè)園玩，就拉著爸爸媽媽去。
在公交車上，我在座位上不停地把玩著泰迪熊。我一會(huì)兒讓它行禮，一會(huì)兒又讓它打招呼，正玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，站在我旁邊的大哥哥說(shuō)話了：“這只熊真可愛(ài)。”他說(shuō)完這句話，我也沒(méi)有多理他，知識(shí)禮貌性的甩出一個(gè)字，“哦。”又開(kāi)始玩著泰迪熊。
過(guò)了一會(huì)兒，我玩得有些累了，把泰迪熊放在了一邊，開(kāi)始我的'“閉目養(yǎng)神”。當(dāng)我再次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，泰迪熊不見(jiàn)了，我焦急萬(wàn)分，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)剛剛大哥哥站著的位置，發(fā)現(xiàn)他不在了，我很懷疑是不是他拿走了我的泰迪熊。
正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音響起：“這是你的泰迪熊。”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)剛剛那個(gè)大哥哥手里正拿著泰迪熊，我并沒(méi)有馬上去拿，警惕的問(wèn)了一句：“怎么會(huì)在你這？”或許是看到我眼中的警惕，他連忙笑笑，然后說(shuō)：“剛剛有一個(gè)小男孩看見(jiàn)你的熊，就拿走了，我看見(jiàn)他那么喜歡你的泰迪熊，有看你還沒(méi)有睡醒，就暫時(shí)讓他玩了一會(huì)兒，剛剛他要下車了，我就跑過(guò)去，把你的泰迪熊拿了過(guò)來(lái)。
我恍然大悟，正想與他說(shuō)謝謝，但是我馬上就要下車了，車上人很多，不早點(diǎn)走到后門，就會(huì)錯(cuò)過(guò)了，我拿過(guò)泰迪熊。下了車，我往車窗上看，只見(jiàn)他將一位剛上車的老奶奶扶著坐到我剛剛坐的位置上，我想，如果換做是我，我會(huì)不會(huì)也這么做呢？或許我根本就不會(huì)理那個(gè)老奶奶……
誤會(huì)14
前幾天，我寫(xiě)了一篇作文《種小鳥(niǎo)》。
因?yàn)闆](méi)有把它寫(xiě)在作文紙上，所以又重新謄寫(xiě)了一遍。但這卻招來(lái)了別人的誤解。下課后，我把作文紙放到課桌上，拿起筆謄寫(xiě)著。張書(shū)澤正在我的桌子前邊玩，看到我書(shū)桌里面的東西，就大聲地嚷了起來(lái)：“這家伙抄襲作文！”說(shuō)完又對(duì)其他的同學(xué)去說(shuō)了。
我很生氣，爭(zhēng)辯著對(duì)他說(shuō)：“我沒(méi)有抄襲作文！”可他卻瞪著眼對(duì)我說(shuō)：“抄了！抄了！”“沒(méi)抄就是沒(méi)抄，我是在謄寫(xiě)作文！”“如果是謄寫(xiě)作文，干嗎不光明正大的謄呢？”我剛想對(duì)他解釋，可又一想，對(duì)他這種人是不用解釋的。 來(lái)自：作文大全 偏偏就在那天的語(yǔ)文課上，老師又正巧講起了作文的`重要原則。“寫(xiě)作文要講真。”然后老師在黑板上寫(xiě)下了“真、善、美。”這三個(gè)字，對(duì)我們說(shuō)：“看到這三個(gè)字了嗎？每個(gè)字都有一個(gè)反面的。那就是假、惡、丑！
我們的作文應(yīng)該成為我們生活的真實(shí)的記錄。寫(xiě)作文最關(guān)鍵的是，把自己的真實(shí)的生活變成自己的美好的回億。這首先要從做人開(kāi)始，日新月異的生活創(chuàng)造我們的每一天。我們還發(fā)愁沒(méi)有東西可寫(xiě)。”
下了課，坐在第一排的張書(shū)澤又沖我怪叫了起來(lái)：“這家伙就是假的！
她抄襲作文！
我感覺(jué)委屈的很，我可不是老師所說(shuō)的那種人，我多想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我沒(méi)有抄襲作文，我那是在謄寫(xiě)我自己的作文呀！”
誤會(huì)15
“滴答，滴答……“床前的小鬧鐘不緊不慢地走著，我在床上翻來(lái)覆去躺了很長(zhǎng)時(shí)間還是睡不著……我躺在床上，一直想著白天發(fā)生的那件事。
白天我與媽媽一起上街，上街前，我拿起姑媽給我十歲生日禮物___一個(gè)胸針“金孔雀“。平時(shí)一直舍不得，怕弄壞拉。這次上街，我特地戴上，那枚胸針。來(lái)到小巷，終于來(lái)到人山人海的大街，我東張西望，看看這個(gè)，看看那個(gè)，我掙脫媽媽的手，自個(gè)去逛一逛，來(lái)到一個(gè)擁擠的地方，我用力的'擠過(guò)去，玩的十分高興，我都忘了時(shí)間，忘了自我，我多么希望時(shí)間停留在那一……忽然，媽媽找到我，叫我回家，我心里想：總覺(jué)得我好像少了什么。仔細(xì)一想，我的胸針呢？我立刻翻遍了全身口袋，怎么也沒(méi)有!我就向熱鍋上的螞蟻一樣__急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我想：必須回去找，如果那枚胸針，落入壞人的手里的手里，怎么辦？我不敢在想了，唯一想的就是，趕快找到那枚胸針。
這時(shí)一個(gè)中年大叔向我跑來(lái)，嘴里發(fā)出奇怪的聲音：“喔……哦……哇……“之類的話，他跑到我面前，手伸出來(lái)，我的胸針，在他手上。我一把搶過(guò)我的胸針，大聲說(shuō)道：“小偷，你干什么偷我的東西？“中年大叔紅著臉打著手勢(shì)，指著我的胸針搖了搖頭，我頓時(shí)恍然大悟：他是個(gè)聾啞人，并不是說(shuō)那個(gè)東西是他偷的。在等我恍過(guò)神來(lái)，中年大叔早已不見(jiàn)了，我正想和他說(shuō)對(duì)不起，但是他不見(jiàn)拉。而且我還那么說(shuō)他……
這件事在我心中產(chǎn)生了愧疚。
在夜中，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了，我向那為聾啞大叔說(shuō)了對(duì)不起，聾啞大叔笑了，笑的那么甜，笑聲傳到高空……
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