我學會了書法的作文500字（通用58篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我學會了書法的作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我學會了書法的作文500字 1

　　記得一年前，五年級的語文課文中有一個關于漢字的綜合性學習單元，激發了我對書法的興趣，而且歷代書法家們的墨寶，我也早已耳聞目睹，我就想著有朝一日我也可以寫出那樣的字，便讓媽媽在成才書法學校幫我報了一個軟筆書法學習班。

　　第一節課老師教我寫橫畫。老師先寫了三個橫讓我來看著寫一寫，我早就想寫出像書法家那樣的字，一把抓過毛筆，照著樣子寫了起來。

　　一開始，我拿著毛筆認真地寫，可后來發現，我的運筆和收筆總是寫不好，我耐不住了，就問老師，老師按著我的手和我一塊寫，然后讓我自己練。這時，老師在一旁對我說：學習書法要做長流水，不是一天兩天的事，不要急，慢慢兒來�？墒菚r間一長，我就覺得寫字又累人又枯燥，總是反復練那一個筆畫，又不換著寫，心中真的有一種厭煩的感覺。去上書法課也心不在焉，我的書法進度一下子慢了許多。這時，老師的一句話又讓我重新振作起來：“我們是中國人，一定要繼承祖先的優良傳統，學好書法不是一朝一夕的'事，要長流水，不斷線，否則花再多的時間也是一事無成啊!”正是這句話使我明白了一個道理：人不可能一頓吃成個大胖子，藝術也不可能一下子就成功，要堅持不懈!

　　現在，我的毛筆字寫得越來越好，也常常受到老師和家人的鼓勵，我也相信，只要堅持不懈，我的書法就一定能更上一層樓。

　　我學會了書法的作文500字 2

　　寫毛筆字看起來是個挺簡單的的事情，可是對于初學的我來說卻是個非常有難度的工程!

　　記得我第一次去上書法課的時候，剛剛學會了怎么拿毛筆，可在課間休息的短短十分鐘后，執筆姿勢就又被我忘得一干二凈了，急的我是直跺腳。這么一點小事我就這么著急，想一想一節課下來我要急多少次呢?而我一急就寫錯，錯了就作廢，一會的功夫就會產生幾十張廢紙。就這樣放棄吧，我又不甘心，想到以后學會了寫字我就可以寫對聯、出作品，還是應該堅持下去。真是矛盾呀，我歪著頭看看媽媽，媽媽和顏悅色的說：“你忘了，只有付出才會有收獲呀?”我愣了一下，不懂裝懂的點了點頭。于是我繼續寫了下去。

　　后半節課，老師讓我們兩腳分開，胳膊用力向外展，左手按住紙，右手拿著筆練習寫“橫”。學了一節課的 “橫”的.寫法。沒寫幾下我的胳膊就酸了，于是我便把肚子往前一頂，頂到桌子上就舒服服多了，我接著寫，可明明是往右上方斜的橫劃，寫在紙上卻往下斜，手怎么也不聽話了。這到底是怎么回事呢?哦，原來是肚子的事，哎，我這圓圓的肚子可把我害慘了!就在這時，美妙的下課鈴聲終于響了，我狂奔出去......

　　一個星期過去了，又一個星期過去了，我真不敢相信我竟然堅持學習了一個學期的書法。在這期間，我盡力改正自己急躁的毛病，每次寫廢的紙也就越來越少了，因為這個我也就開心了很多。過年的時候我為周圍的鄰居送出了我親手寫的“�！弊�，就連伯伯都夸獎我：“寫的不錯，連我都寫不出這么好的字來呢!”

　　有些人做事的時候遇到困難就放棄了，然后一事無成。而我就不這樣，因為我知道：堅持到底就是勝利!

　　我學會了書法的作文500字 3

　　從我五歲起我就開始練習書法了，那時我讀幼兒園。直到現在，我已經九歲多了，但仍不放棄書法這一門歷史悠久的技藝。我還仍清晰著那年的畫面。

　　我看見爺爺正在寫書法字，在紙上下筆如有神（這里不指寫作文，而是指寫字寫得好）。我看著爺爺寫的這么好，心里癢癢的，也想學一下。于是，我屁顛屁顛地跑到爺爺旁邊，撒嬌似地蹭了蹭爺爺，說：“爺爺，我想試一下毛筆。”我本以為爺爺會不同意，可意想不到的是爺爺居然同意了。這可讓我喜出望外、大喜過望，拿好紙筆墨，準備開始“揮毫”。我就寫了仨字——“王子傲”因為這是我的名字，突然間我感覺自己長高了，這才發現是爺爺把我抱起來了。爺爺激動地說：“好孫子，真是我們王氏書法世家的傳承人啊！”

　　從那以后，我便開始潛心“修煉”，一有空就練幾個書法大字。爺爺也總是手把手地教我，那一筆的粗細，應該擺放在哪里？似乎容不得半點疏忽。對我也很嚴厲，不過書上好像有句話叫“嚴師出高徒”。后來我便成為了爺爺的“得意門生”。我得了非常多的獎，全國的特等獎、金獎、銀獎。都和我招手過，光是全國獎都有七、八項之多，看到自己鬼使神差的`得了這么多獎，我的腦袋不禁有些發熱。不過，這并不影響我前進的步伐，依然不忘自己的目標——成為一名書法家。為了這個目標我一定要認真認真再認真，努力努力再努力，爭取早日實現這個宏偉目標。

　　我終于學會了書法，我更熱愛書法。

　　我學會了書法的作文500字 4

　　在成長的過程中，我學會了很多本領，比如說洗碗、騎自行車、打羽毛球、寫書法等，但讓我印象最深刻的是學寫書法的經歷。在我6歲時，爸爸媽媽讓我去學毛筆書法。我一聽，心想：“學習寫毛筆字好不好玩啊，要學多久我才能學好呢？”幾個星期過去了，我第一次去上課，快到教室的時候，我又興奮又緊張，不知道等待我的.是什么。

　　第一次上課老師給我們講了我們國家書法的歷史，以及一些大書法家的故事，還教了我們怎么握筆，還教了我們描紅，我覺得很好玩。但是接下來幾節課，每堂課老師都讓我們坐在那里描紅，要我們專心，不能隨便亂動。我越來越覺得煩了，有一天，我對媽媽說：“媽媽，寫書法一點都不好玩，我為什么要學書法啊？什么時候我才可以不學？”媽媽耐心地對我說：“書法是我們國家的國粹，只有我們國家才有書法，作為中國人，我們一定要把它傳承下去。并且練習書法對你寫好字有很大幫助，能寫一手好字是一件多么光榮的事情啊。

　　你先學完小學吧，到了初中，你長大了，你就自己決定要不要繼續學下去。”聽媽媽這么說，沒辦法我只得繼續學下去，經過了快三年的學習，我的毛筆字寫得越來越好了，去年過年時給外公外婆家以及我們自己家寫了春聯，得到了很多客人的表揚；還參加了書法比賽，得到了全班同學的掌聲和美術老師姚老師的贊揚。慢慢地我也明白了媽媽講的道理，今后我還將繼續堅持寫毛筆字，爭取寫得更好，作為中國人，我一定要書法這個國粹傳承下去。

　　我學會了書法的作文500字 5

　　小時候，爺爺經常帶我去觀看書法家寫書法，每次看到書法家們寫的字龍飛鳳舞、翰墨飄香，我就特別羨慕，特別佩服，也想長大能成為鼎鼎有名的書法家。這個愿望要怎么實現呢？我靈機一動，爺爺是國家一級書法家，不正是現成的名師嗎？于是，我對爺爺說：“爺爺，我拜您為師！”爺爺一口答應。一開始，我連毛筆都不會拿，爺爺就教我：先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從上面靠過來，無名指和小指從下面靠近筆。我很快就學會握筆了。爺爺先教我筆劃，從點、橫、豎、撇、捺，到提、折、鉤，一共學了38個筆劃。練習了一個多月，爺爺讓我寫偏旁部首。我雖然會寫，但幾個筆劃組合在一起卻非常難看。練了好多次，還是老樣子。我扔下筆，惱怒地說：“不學了！”爺爺語重心長地對我說：“學本領就要能吃苦、懂堅持，功夫總是不負有心人�！痹跔敔數墓膭钕拢�我撿回自己的筆，按照爺爺的指導，一遍又一遍地繼續練

　　半年過去了，我不僅學會了用毛筆寫筆劃、部首，還學會寫完整的`字。我信心十足地參加了學校舉辦的書法比賽，榮獲一等獎。我把這個好消息告訴了爺爺，爺爺開心得哈哈大笑。

　　我終于學會了寫毛筆書法，但爺爺說：“想要功夫深，還得繼續不斷地努力�！蔽覜Q心再也不放棄，練就過硬的本領。

　　我學會了書法的作文500字 6

　　我喜歡書法，喜歡練字，在學習硬筆書法的過程中，我付出了許的努力，得到了收獲；但同時，我也感到無比艱辛，有過煩惱，也想過放棄，但一次次的艱辛，我都堅持了下來。

　　兩年前，我寫的字是眉飛色舞的兒童體字形。每當我看看自己寫的字，再看看別人寫的字，那根本是天仰之別，這時候，我的心里總是郁郁寡歡，甚至有些自卑。直到后來，媽媽帶我去文化觀的書法班學習書法。教我們書法的老師，他姓林，帶著一個眼鏡，一j書生像，是個幽默風趣，和藹可親的老頭兒，常與我們開玩笑，讓我們在快樂中學習書法。才開始學習硬筆書法的時候我感到十分新鮮，上課時，老師會講解一下字的含義，再教我們起筆，頓筆，收筆......

　　再讓我們"描摹，對臨，最后再背臨再后來，我覺得每天一如既往得除了聽老師講字的'含義就是練字，枯燥急了，甚至有些想放棄書法。一天我來到書法班上課，發現教室里多了一副毛筆草書，就問老師：老師，毛筆字上寫的什么呀。老師推了推眼鏡，說：這上面寫的是‘堅持不懈’。聽了這句話后，我的心頭怦然一怔：是呀不管做什么都沒有捷徑可走，只有付出努力，才能收獲絢麗多彩的成功之花。從這以后，我又開始認真學習書法了，并且比以前更加積極了。

　　還獲得了青少年硬筆書法一等獎。不經歷風雨，怎能見彩虹。在我學習書法的道路上，有過艱辛，但我還是咬牙堅持了下來。

　　我學會了書法的作文500字 7

　　祖國的傳統文化博大精深，我最喜歡的就是書法。在學習書法的道路上我已走過了兩年，在這兩年里，我嘗盡了酸甜苦辣。

　　剛開始學書法的時候，因為覺得很新奇，所以還能堅持每天練習�？墒�，后面的作業張數越來越多，字越來越難寫，于是我便不想學了。但媽媽對我說：干一件事情，不能半途而廢。你看成功的人哪有不付出辛苦呢？聽了媽媽的話，我心想：我一定要好好學習書法，寫出一手漂亮的好字。只要有付出，就會有回報，果然，我在兩次書法大賽中得了銅獎，在學校的作業也常常被老師評為優加。這兩年的春節，爺爺家和我家的春聯都是我寫的，當聽到親朋好友們夸我寫的字好時，我的心里都美滋滋的。

　　下面就讓我帶你來認識一下我學到的兩種字體吧，一種是像魁梧騎士的楷書，還有一種是像矮壯騎士的隸書。楷書我學的是顏體，講究的是結構平衡，筆畫要橫斜豎直，橫細豎粗，圓起圓收和圓起尖收，寫出來的字很工整。隸書我學的是張遷碑，主要是講筆畫和筆畫之間的變化，最常見的是方起方收和方起尖收。隸書還有一個特點，那就是蠶頭燕尾。蠶頭指的是一個筆畫的起筆是圓的.，像蠶寶寶的頭一樣。帶燕尾的那個筆畫兩頭粗，中間細，在末尾壓筆，最后露尖，像小燕子的尾翼。一個字里只能出現一個燕尾，叫燕不雙飛。隸書寫出來扁扁平平、矮矮壯壯，看起來也很有氣勢。

　　書法藝術的海洋無邊無際，還有很多的知識需要我認真領悟。以后我要更加努力練習，爭取能成為書法藝術中的佼佼者！

　　我學會了書法的作文500字 8

　　小時候，爺爺經常帶我去觀看書法家寫書法，每次看到書法家們寫的字龍飛鳳舞、翰墨飄香，我就特別羨慕，特別佩服，也想長大能成為鼎鼎有名的書法家。這個愿望要怎么實現呢？我靈機一動，爺爺是國家一級書法家，不正是現成的'名師嗎？于是，我對爺爺說：“爺爺，我拜您為師！”爺爺一口答應。

　　一開始，我連毛筆都不會拿，爺爺就教我：先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從上面靠過來，無名指和小指從下面靠近筆。我很快就學會握筆了。爺爺先教我筆劃，從點、橫、豎、撇、捺，到提、折、鉤，一共學了38個筆劃。練習了一個多月，爺爺讓我寫偏旁部首。我雖然會寫，但幾個筆劃組合在一起卻非常難看。練了好多次，還是老樣子。我扔下筆，惱怒地說：“不學了！”爺爺語重心長地對我說：“學本領就要能吃苦、懂堅持，功夫總是不負有心人�！痹跔敔數墓膭钕�，我撿回自己的筆，按照爺爺的指導，一遍又一遍地繼續練……

　　半年過去了，我不僅學會了用毛筆寫筆劃、部首，還學會寫完整的字。我信心十足地參加了學校舉辦的書法比賽，榮獲一等獎。我把這個好消息告訴了爺爺，爺爺開心得哈哈大笑。

　　我終于學會了寫毛筆書法，但爺爺說：“想要功夫深，還得繼續不斷地努力�！蔽覜Q心再也不放棄，練就過硬的本領。

　　我學會了書法的作文500字 9

　　當我一年級的時候，我媽媽給我報名參加了一個書法班，因為我在幼兒園的時候老師表揚我的書法又好又漂亮，所以我媽媽給我報名參加了一個書法班。我剛剛完成作業。我迅速拿出宣紙，開始寫書法。你知道嗎，我還獲得了町口書法一等獎和全國兒童書法三等獎。

　　我曾經寫不好“嘴巴”這個詞。老師給我寫了幾次信，但我還是寫不好。老師也給我做了一次演講。當我到家時，我悲傷地對媽媽說:我不想再學書法了。”我母親好奇地問道。你不是一直喜歡書法嗎？除非你學習，否則你怎么說你不會學習？那你到底為什么不想學書法呢？”我悲傷地說:因為我寫得不漂亮，老師也告訴我�！蔽夷赣H和藹地說:然后你應該更加努力，把“嘴巴”這個詞寫得漂亮。老師甚至會表揚你。”我拿起宣紙寫，寫了半天，終于把“口”字寫好了。當我到達學校時，老師讓我寫“嘴巴”這個詞。老師看了看，說我寫得很好，還表揚了我。

　　每天當我完成作業時，我都會寫一些以前寫不好的單詞。后來，我的書法越來越好，我贏得了許多獎項，包括記事本、橡皮擦、圓珠筆、飯盒、書法書籍和一個我永遠不會忘記的.大獎。

　　我認為我們不應該在困難面前退縮，輕易放棄。我們必須更加努力工作以取得好成績。我還聽老師說寫書法的人可以長壽，所以我更喜歡寫書法。

　　我學會了書法的作文500字 10

　　古人曰：“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身”，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”。但我學的可不是釣魚種瓜，而是我們身邊最常見的漢字。

　　在中國五千年的歷史長河中，漢字的五大書體篆隸楷行草改變了我們的社會。我爸爸書法寫得很好，于是在我一年級的時候就讓我學寫楷書�？梢�命的是，他竟然讓我學毛筆字。俗話說得好，“近朱者赤，近墨者黑”，我初學寫字，手上弄的全是墨汁。我是一個比較愛干凈的人，于是越寫越躁。正當我摔筆不寫的.時候，爸爸笑瞇瞇地說：“男子漢怎么可以這么快就放棄了呢？來，再試試！如果努力下去，一定會有所收獲的�！闭�是這句話讓我燃起了斗志，在后面的學習過程中一直鼓勵著我。隨后，我又學習了隸書。起初，我很不適應，什么逆鋒、蠶頭燕尾記都記不住。線條還沒蚯蚓直，一寫上去，字大小不一樣，粗細不一，看起來每個字都像缺了胳膊少了腿。但爸爸的那句話始終鼓勵著我努力克服困難。

　　三年級下學期，我進入了學校的書法培優班，在和同學互相競爭后獲得了進入“海燕杯”書畫大賽決賽的資格，并且最終獲得了三等獎。當我把證書和獎品帶回家的時候，爸爸笑著說：“你看，功夫不負有心人！你要繼續努力，才能更上一層樓！”

　　我終于明白，只要堅持不懈地努力，就一定能夠成功。

　　我學會了書法的作文500字 11

　　新學期，學校里開設了許多拓展課。這些課堂就像一個個舞臺，散發著召喚之光，使我想站上去發出屬于我的光彩�？上�我發現自己并沒有什么特別的天賦，也沒有什么引以為傲的特長。我該怎么辦，對了，挑選一門好好地學一學。

　　到底學什么呢？經過一番思考，我決定學一學書法。平時看到好友許志輝能寫一手好字，我可是十分羨慕的。

　　沒想到，上了幾節課后，覺得不斷地握筆練習實在枯燥了，簡直要磨平了我的.耐心。越這樣想心里越煩躁，好想難受地喊出聲：“好無聊，好沒勁��！書法難道真的不適合我嗎？”

　　再看看自己的字，硬筆書法寫得歪七扭八，軟筆書法更是寫得橫筆像條蟲，豎畫像尾巴。這讓我心里有了想放棄的念頭。

　　接下來的幾天，我的心里一直回蕩著兩個聲音：“堅持下來！”“放棄吧！”這兩句話一直在天平秤的兩端，天平兩側忽上忽下，我始終下不了決定。

　　沒想到，好友許志輝的一番話鼓勵了我，他對我說：“李浩冉，沒想到，才練了這么短的時間，你的字就進步了不少。我可是學了好幾年呢！”剎那間，天平的一側緩緩落下，我的心中有了決定——我要繼續練下去，為了建造自己的舞臺，為了能在上面大放光彩！

　　我在心里對自己說，盡管現在做得并不好，但經過不懈努力，未來一定會成功的！

　　我學會了書法的作文500字 12

　　在我上幼兒園大班時，媽媽就把我送進書法班學習了。

　　最初，我學的是鉛筆。我寫的筆劃總是歪歪扭扭。橫寫得像一條小蟲子在紙上爬；豎寫的像一棵長歪了的小樹。羅老師見了，也不批評我，而是一直親切地鼓勵我。在羅老師的鼓勵下，我的`字終于寫得有點像樣了。

　　到了二年級，一些學書法的大哥哥大姐姐們都開始學毛筆了，我見了，也想學�？墒牵�羅老師卻認為我太小了，還不適合學毛筆。我聽了，就躺在地上一邊哭一邊打滾。在我的軟磨硬泡下，羅老師最終還是答應了。就這樣，我開始了我那凹凸不平的學毛筆之路。

　　剛開始，我連筆都不會拿。羅老師用了兩節課時間，專門用來教我拿筆。我終于學會拿毛筆了，并且拿得又緊又穩。接著，我就開始學寫筆劃，因為我能很好領悟到要點所在，所以才花了四節課就學完了橫、豎、撇、捺、折這五個基本的筆劃。雖然學筆劃之路十分平坦，但并不代表字就很好學……

　　羅老師所說的“平仰復”“正位”“奇位”，我之前連聽都沒有聽過，更別說聽懂了。一幅作品27個字，而我一個星期最多只能學3個字，而且很多字都只能算是一知半解。我常常因為字寫得太難看，而被羅老師嚴厲地批評。羅老師每次批評我之后，我都會更加努力地練習，爭取下一次寫得更好！

　　最終，以毛筆為爐，批評為火，汗水為料，練習為基，“焚燒”了五年，最終練就了我現在的一手好字。

　　我學會了書法的作文500字 13

　　上午，媽媽用凳子和畫板搭了一張桌子，讓我站著寫毛筆字。桌子搭好了，看起來很穩，我就興高采烈地準備好筆、墨、本子練起了書法。

　　寫著寫著，我的身體就不知不覺地往桌沿上靠。突然，桌子傾斜，畫板滑了下來。幸好我眼疾手快，及時把畫板扶住了。媽媽看到了，說：就知道你會把桌子靠倒，不是一直跟你講寫字時姿勢要端正嗎？身子靠在桌子上怎么好好練字？

　　我站穩了身子，又開始練字了。可過了沒多久，桌子再一次被我靠倒了。不幸的是，這次畫板沒能被我及時扶住，放在上面的硯臺結結實實地摔在地上，墨汁濺了一地，白色的地面成了大花臉。媽媽聞聲趕來，把桌子重新搭了一遍。我縮著頭，害怕地看看媽媽。這時她臉紅紅的'，雙眉緊鎖。我低下頭，靜靜地站在旁邊。媽媽撿起被磕掉一個角的硯臺，重新裝上墨水。她邊收拾邊說：今天媽媽讓你在這樣的桌子上練字，為的就是讓你改一改寫字趴在桌子上的壞毛病。要練好書法首先要做到‘身正’，寫字的人姿勢端正了，寫出來的字才會端正。古時候的書法家練字都是站著的，站著寫字能練腰力，腰力好，寫出來的字就有勁。

　　聽了媽媽的話，我就打起了精神，挺直了腰桿，認認真真地低頭寫字，心想：原來練字還有那么多的講究呀，我真是不聽媽媽言，吃虧在眼前！接下來，我一定要端端正正地好好練字。當然，后來一直到寫完，桌子再也沒有倒過。

　　我學會了書法的作文500字 14

　　上一年級的時候，我的字寫得又大又難看，經常碰線，出格。

　　有一天，我在外面玩的時候看見路旁有家書法店，店外面有一個牌子，還放了一些報名單，我越看越有興趣，看得都沒心思玩了，我趕緊拿了一張報名單，飛奔回家去。

　　不久之后，媽媽就帶著我去上書法課了。當我走進教室的時候，我驚呆了!里面的每一個人寫字都像流動的泉水，漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫，暗自下定決心要學好書法。

　　第一堂課上，老師讓我先寫“王”字。我一聽，不樂意了，“王”字誰不會寫!于是，我三下五除二寫了一個“王”字，可是跟老師寫的字一對比，我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫太大，盡量不要碰格，也不能照著字帖一點一點地描……

　　上了十天課之后，我發現自己還是寫不好這個簡簡單單的“王”字，心里感覺十分氣餒，真想雙手一舉，從課堂上逃走!但老師告訴我學習書法不能急于求成，要持之以恒。我想來想去，覺得老師的話有道理，于是繼續學了下去。有很長一段時間我的字都沒有進步，可是每當我打退堂鼓，想要放棄的時候，我的'心總是在說：“堅持!堅持!”就這樣，我堅持了下來。

　　漸漸地，我發現我找到了書法的感覺，寫出來的字也慢慢變得漂亮起來了。每當老師或是爸爸媽媽表揚我的書法作品時，我的心里便充滿了快樂，我也明白了這樣的道理，那就是：“世界上最令人興奮的快樂就是經過持續不斷的努力并獲得成功!”

　　我學會了書法的作文500字 15

　　今天，我和田貞濤去奉化鄔登校書法培訓學校學書法。

　　書法室不大但挺精致：墻上掛滿了鄔老師的作品，還有掛著一支重量級毛筆。它的毛筆頭有我的六個拳頭那么大，筆桿猶如一根長棒子，聽說是800元買來的。

　　來的小朋友很多，都有大人陪著。我的對面桌的一個小朋友雖說年齡不大，廢話挺多，但寫起字來卻不含糊，一個個字寫得很干凈整齊。

　　開始寫字了，教室漸漸安靜下來，只能聽見筆在寫的 沙沙聲和家長鄔老師的諄諄教誨。我也開始認真地寫起來。寫了十來分鐘，鄔老師就走過來，語重心長地對我說：“筆畫要寫輕，今天也要像昨天一樣認真。”我慢慢地寫，老師給我打了87分，我高興得比吃了蜜還甜，我要努力寫，繼續加油。

　　時間悄悄地從我身邊流逝，不一會兒，第一節課結束了。

　　在休息的時候，鄔老師還讓我們欣賞他親手彈奏的音樂，優美動聽的音樂從他的'二胡里流淌出來。

　　欣賞完音樂，也該上課了。不一會兒，我又寫完了三面。老師滿面春風地來給我打分了：87上，88，89。我心里別提多高興了。我又自信滿滿地完成兩面，得到老師的好評。這兒有空調，在這良好的環境里寫字，每一分鐘都是用錢買來的，我應該要認真寫。

　　我們離開了學書法的地方，我覺得在這兒學書法是一種享受。

　　我學會了書法的作文500字 16

　　我常常在公園看見那些老人，水為墨，布條為筆，在地上寫字，有的老爺爺寫的字真有靈氣，瀟灑自如，飛舞流動，我看見以后萌發了我學書法的一個念頭。

　　父母也支持我上書法班，雖然我的字寫得有點好，但是還要加強。第一節課老師就講：“書法是一門奇特的藝術，我國從古至今，書法名人有很多，如，顏真卿，柳公權，蘇軾，書圣‘王羲之’，他為我們留下了書法藝術，西安碑林猶如書法的百花園，有一千多塊石碑�！甭犃死蠋煹闹v話，我堅定了我學書法的信心。

　　就這樣，爸爸在碑林少年宮給我報了一個書法補習班，從此，我便走上了書法求藝路。

　　起初，由于對書法的'喜愛，沖動，我在書法班學的十分認真，經常得到老師的好評�；氐郊依铮�我也堅持練書法，每天都要練一張�？墒�，時間一長，這種枯燥單調的學習讓我感到厭煩，少年宮不愿意去，在家也不想練字，真的打算放棄書法·。然而，在一個周三下午放學后，我去數學班上課，看見一位老人，正在練字，我一看，寫了“堅持不懈”四個字，同時引起了我的反思，是��！做什么事都在于堅持，不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香。于是，我鼓足了勇氣，又開始練習了，我的書法比以前好多了，我十分開心。

　　我愛我們中華民族獨具風格的書法藝術。讓我們揮筆苦練，讓這藝術之花更加燦爛開放！

　　我學會了書法的作文500字 17

　　書法對我有著神奇的吸引力。

　　暑假，媽媽給我報了個書法班。我很快就對書法產生了濃厚的興趣。但是，我的字寫得很不美觀。于是，我虛心地向老師請教：“老師，我怎樣才能把字寫好呢？”老師對我說：“你寫得很工整，態度也很認真。但是結構安排得不好，也沒有基礎，要從筆畫練起。但是你是很有潛力的，如果努力的話，你一定會成功的！”聽了老師的話，我暗下決心：我一定要加倍努力，爭取和老師寫的一樣好。

　　回到家，我便迫不及待地開始了練習。

　　首先，我只往墨盤里倒一點點墨，用毛筆吸足了墨汁后，便使勁地在墨盤邊上掭筆，這樣就不會洇的滿篇紙都黑乎乎的了。然后，我按老師教的方法拿筆：按、壓、鉤、頂、抵，手心做到像拿著一個乒乓球一樣。我還懸肘懸腕，將毛筆和宣紙垂直。我照著書上的例字，認認真真地描紅，滿意了，再照著字帖一筆一畫地臨摹。先頓筆、再提筆、再頓筆……寫滿意了，才停下。每次交作業我都是寫得最多的。沒過多久，我就取得了很大的進步。老師表揚我說：“你寫的字真清秀，你是在用心練字，這樣下去你一定會成功的！”后來，我開始寫作品了。憑著我不懈的努力和認真的態度，我寫的.每一幅作品都能贏得老師的鼓勵、家長的贊許和同學們羨慕的眼光。

　　我在藝術的熏陶中成長，藝術如一股清泉，滋潤了我的心田。

　　我學會了書法的作文500字 18

　　老師從小學三年級開始到現在初一年級，一直實施每周一堂的書法教學，學書法要從基本的握筆潤筆洗筆等，基本知識教起，慢慢的引導入門。

　　剛開始，我們覺得很麻煩，又常常弄臟衣服，但是老師在教學中融入古代的毛筆歷史，說明以前人如何辛苦的讀書寫字，我們就慢慢的接受書法的洗滌了；然后從基本的筆畫開始學起，不求快只求興趣，希望我們先有興趣之后，才能漸漸體會到國學的美。

　　其實大部分的同學，還真排斥毛筆，光光正確握筆就要時時提醒，才能達到標準；每寫一個筆畫，老師就需要夸獎一下同學們，用鼓勵與贊美提高他們的興趣，讓他們覺得習寫毛筆字并不困難；在愉悅的`環境下，同學們漸漸接受書法，也養成每周寫毛筆字的習慣。雖然同學們還沒有辦法寫出漂亮的字，但是接納書法是學習的第一步，假以時日希望學生都會進步。

　　老師認為只要有心推行書法教育，同學們會受惠良多的，即使寫的丑又會弄臟衣服，慢慢練習總會進步；當大家屏氣練字時，老師看見教室里難得的寧靜，也看見活潑好動的孩子，小心翼翼的學著古人一筆一畫的勾勒著，心里有無比的感動。

　　教育并不一定是要培養出類拔萃的書法家，如果能讓孩子體驗到修生養性之髓，學習到欣賞書法之美，也是不錯的。

　　我學會了書法的作文500字 19

　　大班畢業的那一年暑假，我開始學寫毛筆字了。

　　我為什么要學毛筆字呢？媽媽說：“為了讓你靜心，為了讓你提高專注力，為了可以過年的時候寫春聯，也為了讓你的字和人一樣漂亮�！�

　　寫毛筆字可沒有想象中的那么簡單。首先拿筆就是個大問題，老師說拿筆要用三個手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要靈活，能轉圈，手臂還要抬起來。

　　老師先教我寫士兵的“士”，不要覺得這個字很簡單，要把它寫漂亮也是要花點功夫的，橫要細，豎要粗，頓筆回筆都要寫好才能漂亮。

　　暑假的兩個月，我每天都按老師的要求認認真真的練習兩個小時，學會了寫很多字。大家瞧，我現在已經能把自己的名字寫得像模像樣了。

　　經過一年多的刻苦練習，我參加了校園現場書法大賽，真是又激動又緊張，心怦怦地跳個不停。這一緊張可引來了大麻煩，本來是要寫“吉星高照”的，結果寫成了“吉星照高”。哈哈哈！

　　春節快到了，書法老師讓我們寫了很多春聯，我就帶了一些到學校，陳老師把它們貼在了我們教室門口。一天中午，我們吃飯的時候，校長走了進來，校長問陳老師：“門口的'對聯是誰寫的？”陳老師說：“是那個叫季映羽的小女孩寫的�！毙ｉL笑著對我說：”寫得好！”要知道我們校長可是個書法家，能得到他的夸獎，我心里別提多開心了！

　　俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習書法的過程更讓我明白了這句話的含義。我心里暗暗下決心，一定要更努力，寫出更好的作品。

　　我學會了書法的作文500字 20

　　我的柜子里還有一本硬筆書法練習本，是一本難忘的書。每當我看到他，難忘的“學書法”的場景就浮現在我的眼前。酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭。我在學習書法的過程中嘗遍了這些滋味。

　　努力地

　　暑假快到了，爸爸帶我去了一個書法培訓班學習書法。因為是初學者，老師教我們寫“一”。老師在黑板上寫了一個很強的“一”。喲，真好看！“原來書法這么簡單，”我低聲嘀咕著，寫著回答。啊，怎么是波浪形！我又看了看老師寫的東西。嘿，他為什么寫得這么直？寫了好幾遍，還是老樣子。老師過來檢查，看到我寫的字，很認真的說：“怎么寫繞組，重寫！”。在老師一遍又一遍“重寫”的訓斥下，我的手酸得舉不起來。多苦啊！

　　酸的

　　放學后老師布置了四個書法作業，哇，四個！無奈，只好粗暴的處理。第二天，學生們看了我的作業，笑了。有的說我寫的像泥鰍，有的說我寫的不像話，有的`說我是男生，但是我寫的字像女生。我心里酸酸的。

　　加有香料的

　　當徐老師改作業的時候，他很生氣，提高了聲音：“江，你怎么了？一個“一”總是寫歪。是不是手指也歪了？”�！拔冶恍炖蠋熈R得狗血淋頭，慚愧慚愧。我的臉火辣辣的。

　　甜食

　　艱難的日子會過去的。日復一日，年復一年。我的書法水平日益提高。我的書法作品經常受到徐老師的表揚，我的同學向我致敬，并對我投以羨慕的目光。我的心很甜。

　　我還記得學書法的滋味。我永遠不會忘記這段難忘的經歷。

　　我學會了書法的作文500字 21

　　我的課余生活豐富多彩，打籃球、畫畫、跳繩、唱歌……然而，我最喜歡的卻是寫字。

　　想知道我為什么喜歡寫字嗎？在我上三年級的時候，有一天，媽媽帶我去三叔家，正巧，看到三叔在寫毛筆字。只見他緊握毛筆，聚精會神，不一會兒，一副漂亮的書法作品就擺在了我的面前。你看看那字，一個個橫豎堅挺，撇捺伸展，勾秀點靈，好像要從紙上飛跳下來，迎接我的到來。這時，我十分羨慕三叔，暗暗地給自己定下目標：一定要把字寫得像三叔寫得那樣漂亮。從此我便開始練字了�？墒�，練了沒幾天，我感覺寫字很累，三分鐘熱情一過，我寫夠了，就找借口不寫。媽媽見了，就語重心長地對我說：“孩子，你不吃點苦，能將字寫好嗎？做任何事情，都不可能一帆風順，你三叔練字，那練了多長時間才練好的，你這樣怎么能行！”想想以前定下的目標，我的'臉不由自主地紅了，立刻拿起筆寫起來。以后，只要三叔在家我就拿著自己寫的字去給三叔看，讓三叔給我指點。

　　我的字寫的越來越有模有樣了，慢慢的，我不僅不討厭寫字，還越來越喜歡了。因為我獲得了寫字的樂趣。寫字不僅陶冶了我們的情操，還鍛煉了我的意志力。

　　現在，只要一有空，我就拿起筆來寫字，就連老師也夸我寫得好呢，而同學們都稱贊我是個“小書法家”。

　　我學會了書法的作文500字 22

　　我曾經報過許多的興趣班，但很大的一部分是父母幫我報的，并不是我自愿去報的，而我最喜歡的班便是書法班了。看見那些大哥哥寫得一手好字，我便心生羨慕，媽媽說過：寫字好看的人，那他的外表肯定也不差。就是我媽的這句話激發了我對書法的興趣，我媽也是被我吵得不行了，給我報了個書法班。

　　剛開始上的時候，我對書法充滿了興奮和新鮮感，每次第一個到的不是我就是老師了。老師也覺得我是塊“好材”，便用心地教我使用毛筆和鋼筆的方法。每天下課后，我便在家里練書法，每次都會練上個一兩個小時。但我很快就發現并沒有多大的提升，我在心里想：會不會是我練的時間太短了，所以并沒有多大的提升呢。從此，我便開始加大力度，每天練的時間更久了，但依然沒有效果。慢慢地，我的新鮮感過去了，從每天練一兩個小時降到了只有二十分鐘，上書法課的時間我都在想其它的事情，幾乎對書法產生了厭煩的情緒了。

　　老師似乎看透了我的心，便找我談話，我便把自己所發生的事情告訴了老師。老師聽后，拍拍我肩膀說：“學書法本來就是一件特別辛苦的.事，并不是說一兩天就能練成的，但是只要努力就肯定會有收獲的！”

　　聽完老師的話，我豁然開朗了，現在我的字雖然并不是很好看，但至少我很努力了，我相信，在未來的某一天里，我將會為現在努力的自己而感到高興！

　　我學會了書法的作文500字 23

　　書法對我有著吸引力，我從小就能寫的一手好字。

　　那天我尋思著想學書法，就和爸媽商量，爸爸說我寫的字好，再培養一下，就會更好，媽媽也認同這個想法，就給我報了書法班，周六那天爸媽領著我來到華夏書畫社，我高興極了，來到校長辦公室，簡單的和校長聊了一會兒，又讓我寫幾個字，校長說：“不錯，這孩子字兒寫的真好。那就周天上午來。”聽了校長的話，我的心就像開了花似的興奮的不得了。接著一位女老師給了我學具，看那新的學具，我許下諾言要寫好字，不讓爸媽操心，我寫書法的旅程就這樣開始了。

　　周天上課來到教室，全是年齡差不多的陌生同學，我收拾了一下鈴聲響起，一位五十來歲的`男老師走進來，介紹了自己，他叫王老師，那一節課，老師教了我們“人”“王”“風”……一些字，我很驚訝，原以為字很簡單，結果這些字筆畫這么多，又不認識，難上加難，我想：“字這么難早知道我就不學了”。

　　放學回家，我苦著臉，講起今天的事，爸爸和藹的說：“別怕不就是不會寫嗎？慢慢來，你想想王羲之以前也很愛書法，可是他總是寫不好，但他勤學苦練就寫出了這么好的字�！甭犃税职值脑�，我下定決心要刻苦寫好字，為爸媽爭光，打那兒以后我更加認真練字，克服了很多困難，終于寫出一手好字，心里美滋滋的。

　　長大后，我回想起這件事，讓我悟出一個道理：“學本事要勤學苦練，先苦后甜，才能成功地做出每一件事。”

　　我學會了書法的作文500字 24

　　我在幼兒園大班畢業成小學的暑假，就開始學習毛筆字了。想起當初第一次學寫毛筆字時，我學的是隸書，第一次學毛筆字我連握筆都很吃力，寫幾種橫和豎的時候都寫得一塌糊涂的，很難寫出來。但是爸爸媽媽仍然鼓勵著我。時間真是快得不等人，轉眼間三年半過去了，我成了四年級快升到五年級的小學生了，現在寫的書法都可以飛灑自如了。

　　書法的楷書、草書、行書、隸書、篆書我都在從大班暑假到現在寫完了。我本以為書法只有這五種字體，可是上個星期才知道書法不僅只有這五種字體，原來草書還有細分為章草、狂草、大草、今草；篆書里面還有大篆、小篆；隸書里面包括漢簡字（竹簡、木簡），還有商朝發明的字體甲骨文。甲骨文是世界上最早的漢字，距今已經有幾千年了。這些字體在生活中不怎么運用，只有在書法中才能出現。

　　書法是古代人們創造的`，因為古代都是寫毛筆字，所以就流傳下來了。而現在的人們發明了硬筆字，這些流傳下來的字體就變成了書法。書法是外國人不能創造出來的，所以我覺得書法是我們中國的驕傲。

　　今天上午，書法劉老師與往常的星期六一樣來到我家教我學書法。我寫的是用隸書寫的古詩，我等于又復習了一次隸書。今天寫了杜牧的《江南春》和李白的詩《早發白帝城》。難的難，簡單的簡單，寫起來既輕松又吃力。

　　書法的長久是我們中國的驕傲，能學書法也是你的自豪。

　　我學會了書法的作文500字 25

　　當我看到同學的筆一劃，一個漂亮的字從烤箱里出來，我沒有提我有多羨慕，甚至夢想成為一名書法大師。于是，我纏著媽媽說：“媽媽，我想學書法�！眿寢屄牶笳f：“練字需要很大的毅力和毅力。你必須堅持。你能忍受這種痛苦嗎？”我點點頭說：“我能行。”

　　剛開始學寫字，老師讓我們練掛筆，我們要練30分。我慢慢地舉起手，掛上筆，但是幾分鐘之內，我的手就酸痛了，再也忍不住了。我真的想馬上扔掉我的.筆，再也不寫了。但是轉念一想，我想答應我媽。如果我現在放棄，我不會讓我媽嘲笑我是“縮頭烏龜”，所以我會咬著牙去克服。很難熬過這一關，老師讓我們練習畫圈，叫我們不要倒筆。很痛苦，真的讓我后悔當初的選擇。在日復一日枯燥乏味的練習中，我總是寫不好最基本的筆畫，時不時會有退縮，但我覺得我媽平日給我講的保羅和海倫凱勒的故事。我覺得他們都是能克服一切困難，成為偉人的殘疾人。我是個健康的人。為什么我堅持不了？更何況失敗是成功之母。為什么我不能從失敗中吸取教訓，改正錯誤？

　　慢慢的，經過我不懈的努力，我學會了寫大字�，F在我的字不是最好的，但是在一天天進步。老師還把我寫的詩貼在教室里，學生們看完贊不絕口。老師還說我是個小才女，從中體會到成功的喜悅。

　　現在我已經過了中國書法五級，現在我堅信：“如果你永不放棄，每天堅持一點，從失敗中吸取教訓，你就會成功。

　　我學會了書法的作文500字 26

　　星期六下午，爸爸教我學寫毛筆字。

　　爸爸鋪好宣紙，調好毛筆，擺好姿勢，進入書寫狀態。

　　“記住了。”我皺著眉頭，不知是心情煩躁還是討厭練字，沒好氣地應著。

　　接下來爸爸又教我八種基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點、折、鉤、提。

　　“我們先從橫開始學�！卑职忠贿厡ξ抑v著寫橫要注意的事項：要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊揮舞著“掃帚大”的毛筆給我做示范。

　　練習正式開始了，我跟著爸爸的節奏，一筆一劃慢慢地寫著橫�！坝�右先左，意思是說你如果想要往右行筆，就必須先往左逆鋒起筆�！卑职植煌５刂附讨�。

　　我心想：不就是一個橫嗎？有什么大不了的�？墒俏覍懥撕脦讉�橫，都讓爸爸給挑出毛病來了：“這個橫起筆不對，那個橫末尾點得太重了，‘尾巴掉下來了’，這個橫中間部分不均勻…�！�

　　“天��！”我痛苦地叫道，“我受不了了，我不練了�！�

　　“不行，你今天一定要練，不能半途而廢，否則你就前功盡棄了，要對自己有信心。”爸爸安慰我說。

　　我只得硬著頭皮，拿起毛筆，繼續練習。爸爸在一旁指點：逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。

　　劃著枯燥乏味的'橫大半天，我兩腳發脹，兩肩發酸，右手發抖。漸漸地，眼前的橫變得有頭有尾，比以前好看多了。因而得到父親的表揚�？粗�它們，我的勇氣又回到了心里。

　　堅持不懈，一定會有所收獲。

　　我學會了書法的作文500字 27

　　每個人在生活中都會經歷“第一次”，它們有的可以給你帶來歡喜，有的可以給你帶來失望，但它們都會讓你更加熱愛生活。

　　記得上三年級時，我們馮老師讓幾個人帶墨水，所有人帶鋼筆，老師開始教我們練書法。

　　老師在黑板上示范，我們就在本子上照著練。老師說：“這個‘一’字，要先頓一下筆，然后向右上方傾斜，在頓一下筆，完成。”看老師寫得那么好看，我們也以為書法十分容易，于是立刻拿出鋼筆寫。這下我們可被難倒了，我們有的人寫得歪歪扭扭，有的寫得如同一根火柴棍一樣，又直又細。于是老師又教我怎么頓筆，在哪頓筆，如何握筆，一節課后，我們學會了“一、二、三、四、五、六”這幾個字，但是都寫得不如馮老師的好看。于是，我課下也“開小灶”可也只是比以前好了一點罷了，沒有趕上老師，我灰心了，把本子和筆扔到了床上，說：“練了這么久，都沒有太大的進步，我不練了！”

　　媽媽聽見了，對我說：“每個人的第一次都不是一帆風順的，那些像馮老師一樣，甚至超越他的書法家，他們不是生來寫字就那么好的，他們也會受到挫折，有時也會灰心，但是他們都克服了困難，并通過堅持不懈的努力，才把字寫好的'。”聽了媽媽的話，我不再灰心，又更加努力地練書法，在我不懈地努力下，我的書法終于大有長進，并得到了書法證書和獎狀，看著這些獎狀和證書，我高興地笑了，媽媽也笑了。

　　第一次練書法，令我受益匪淺。

　　我學會了書法的作文500字 28

　　在一次偶然，然我和自己并不大喜歡的“書法”相遇了，并從此喜歡上了它。

　　那時候閑著無聊，隨手打開了一個屏道，一個白衣青年引起了我的注意：有幾張大號桌子并在一起，上面埔了一張大紙，正當我疑惑不解的時候，那位青年一只手揮起毛筆，另一只手提著長長的袖子，在紙上龍飛鳳舞的畫著什么，動作柔中帶剛，剛中帶柔，可謂是筆走龍蛇啊�！芭尽彼麑懞昧�，把紙一亮，真是漂亮。他寫的字讓不懂的書法的人都懂得了什么叫漂亮。他的書法鋼筋有利卻不失光彩，紙張干凈整齊，一個個飛舞的草書讓人看了很有氣勢，特別是最后那個字，仿佛讓你置身于巍峨挺拔的山峰、波濤洶涌的大海、一望無垠的沙漠，讓人覺得飄飄欲仙。

　　我一時興起，那一支毛筆小心翼翼的模仿，自己認為差不多了，興奮的拿去給父母看，卻落了一個字“丑”，沒辦法，誰讓我沒天分呢？記在我自責不已的時候，腦子里突然蹦出了一個小小的聲音：“不行，你不能放棄，你可以拿鋼筆寫。”對呀！拿毛筆寫不好不代表拿鋼筆寫不好。于是乎，我花了很長的`時間才臨模好那字。雖然不是太好看，但也不至于像拿毛筆寫時一樣。心里如許小小的激動著，拿給了同學看，同學贊揚性的說了一聲“好”。��！我的心似乎要跳出來了，我似乎要飛起來了，真是興奮�。�

　　我學會了書法的作文500字 29

　　本領如同一雙鞋，從你穿上時，你可能會贏在起跑線上。我的那雙“鞋”，就是寫毛筆字。

　　我剛接觸書法時，寫字動作馬馬虎虎，但跟別人比起來，我還得像爬樓梯一樣，一步步往上爬。

　　老師很耐心地教我拿毛筆的姿勢，我把它牢記在大腦里，就像用針線縫起來一樣。

　　剛開始練習時，我信心滿滿，可沒寫多久，我的手就像戴了三個鉛球一樣重。可我不氣餒，還是天天堅持練。我捏住毛筆，輕輕提起，把像馬尾巴一樣的.筆毛，緩緩按下去，向左邊一畫，畫出了一條優雅的弧線，再向上畫一條豎勾，那個勾別提多工整了！

　　當寫“豎”的時候，收筆時我發現尾巴畫得很粗，像一顆大水滴，又像一�；ㄉ�米，這個字像被這個“小錘子”拖了后腿，變丑了。

　　我有一點著急，心想：“書法這么難，我還要不要學呢？”我有點打退堂鼓，但最終還是沒有放棄。我不斷調整自己的心態和寫字動作。

　　終于，我的姿勢正確了，可寫出來的字仍然不盡如人意。我問：“為什么姿勢對了，還是寫不好？”老師笑呵呵道：“因為你才剛開始學��！”

　　我恍然大悟，我明白了，學書法就像是吃飯，要一口一口吃，否則消化不了。

　　慢慢的，我寫的字越來越像樣了，我的手也不再沉重，而是感覺輕如飛燕，正應了那句話——站如松，坐如鐘，行如風。

　　寫毛筆字看起來容易，可寫起來比登天還難，不知道那些書法大師用了多少苦功�。�

　　我學會了書法的作文500字 30

　　剛開學，我就參加了書法興趣班，那時，我對書法很感興趣，早就想學了。

　　第一天來到老師家學書法，就看見了許多同學，有30多個，老師把我們分成高級、中級、初級班，我剛來學，當然是初級班了。我看到有許多同學書法已經寫得很好了，就跟老師寫的差不多了，真棒！

　　學了幾天，我發覺越來越沒意思了，很無聊，我不想學了！有一天，又要去學書法了，我不想再學下去了，就賴在床上不起來，媽媽對我說：“無論學什么都要有信心，不要被困難嚇倒，不然的話就會一事無成，媽媽相信你一定能學好，你是最棒的！”聽了媽媽的話，我振作起了精神，決定繼續學下去。

　　剛開始，我是先學寫橫，接著寫豎、撇、捺……筆劃學多了之后，就要寫簡單的字了，再學復雜的字，像“事、孝”之類的字�？粗�自己寫的字越來越好，我的自信心越來越強了，我又很喜歡書法了。

　　春節快到了，老師教我們寫春聯，我寫的'春聯是：萬里鵬程添錦繡，千秋偉業更輝煌。還有許多春聯，像“江流天地外，山色有無中，人勤春光好，家和美事多”等等。我天天很勤奮地練，并且把作品帶回了家，大家看了都說我寫得很好，還把春聯貼在門口讓全樓的人看，我真開心！

　　我還要繼續努力，才能寫得更好，長大了當一個書法家，是我的夢想。

　　我學會了書法的作文500字 31

　　在好奇心的引導下，我學上了書法軟筆，現在我已經七級了，可是想學好可是件難事！

　　這不我今天又練毛筆字了。晚上6點太陽下山了晚霞映紅了整個天空，也映紅了整座城市!我沉著臉向書法教室走去，可我的心里卻是無比地喜悅一是因為我喜歡寫毛筆字，二是因為我老爸不在了，我可以輕松點了。其實書法教室就在我家的前面沒走幾步就到了，我翻開了字帖開始了又一周的寫字“生涯”。

　　“哎呀，我寫錯了”“你們知道嗎楊老師是個###（臟話）！”亂極了，同學們頓時哈哈大笑起來。楊老師老遠就聽到了，氣的火冒三丈，沖進教室，一下子就把那位同學給罵了一頓，同學們都在那里偷笑。你看我班是不是很亂？終于鬧了一頓開始寫字了。其實行書也不是很好寫的，我調試了好幾次可是都沒有寫好，我發火了，可是我的聲音太大了，驚動了楊老師……

　　終于開始比賽了，我的心一直在那“蹦蹦”直跳，一點心思也沒有。因為我十分地害怕，一是因為因為我怕楊老師覺得我寫的不好會罵我，二是因為我寫的`不好，得了個倒數第一，同學們會笑話我。我真地是心驚肉跳地，滿頭大汗，但我還是寫了下去，雖然寫得不咋樣但還是可以的。最終評下來了，我是正數第一，我自己都想不到怎么是第一……

　　雖然字不好看，但是用心寫一定會寫好！

　　我學會了書法的作文500字 32

　　七歲那年我在北京看到了一幅毛筆字，它立刻就像一塊磁鐵吸引住了我，便下定決心一定要練出那樣的毛筆字。

　　一回到家我就迫不及待地讓媽媽給我報了毛筆班，從此我的童年就有了別樣的色彩，不能像其他伙伴一樣只在屬于自己的陽光下玩耍。剛開始練習時一聽見伙伴們在外面玩耍的嬉戲聲，我的心就會飛出窗外，媽媽看見我魂不守舍的樣子，允許我每天和伙伴們快樂地、盡情地玩耍一會兒。

　　在三年的漫長學習過程中，每當我想要放棄，堅持不下去的時候，邢老師總會語重心長地教導我說：“我們無論做什么事一定要有頑強的意志力，決不能半途而廢，貴在堅持！”我就會重新恢復我的意志力。不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風刺骨的冬天你都會看見一個小姑娘練書法的.身影。我在書法的海洋里遨游，樂在其中，認識了顏真卿、歐陽詢、王羲之……這些大書法家；知道了魏碑、楷書、隸書……這些字體。這樣日復一日，年復一年，手下頑皮的毛筆在我手里從淘氣到聽話，我寫的字從討人嫌到討人喜愛，究竟付出了多少，我自己也不清楚。每當我取得一次的進步有一次受到老師的稱贊時，我的心里像吃了蜜一樣甜。

　　功夫不負有心人。今年三月，在全國素質杯書法大賽我取得了的驕人成績。寫毛筆字不僅鍛煉了我的意志而且帶給了我歡樂，我喜歡寫毛筆字。

　　我學會了書法的作文500字 33

　　自從讀小學到現在我上過很多不同的科目。其中，書法課讓我留下了最深刻的印象。

　　“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”……。書法課的上課鈴響了。我迅速地拿起“工具”，向書法室奔去。

　　到書法室，找個座位坐下，就迅速地把工具擺出來：筆、紙、墨水……

　　終于開始寫了，老師先教我寫字的要領，后吩咐我照著字帖寫了一個“二”字。我鄭重其事地寫完，馬上就把自己的“作品”來和字貼對照。結果：短橫不粗，長橫不細。我不灰心，又寫了一個“二”字。結果又沒達到基本要求。當時，我就像泄氣的皮球一樣。老師似乎看懂了我的心思，馬上走過來，耐心地教我：怎么按筆、提筆，等等……。經過了老師的輔導后，我慢慢地練好了。這時，我高興得一蹦三尺高。因為，這是我勞動的成果啊！

　　“書法，一門我國古老的傳統藝術�！边@句話說得沒錯。就像我剛上書法課一樣，寫的字還沒那么好，但是我有進步后。我就更加有信心了。

　　“學書法苦在其中，又樂在其中�！睂W書法，不單單是寫字，而是一門藝術。只要堅持一天你會成功的。

　　當初，上書法課的時候。總是有點擔心，害怕自己學不會其實學書法，只要你有耐心和恒心還有一絲不茍的精神去練。因為學書法也和做別的'事一樣“一份收獲就有一份回報”，“只要你付出，就會有回報”。

　　我寫書法的技巧在老師的指導下也一天一天在進步。使我愛上了書法。我感受到了書法中的苦與樂，它也使我的學習生活更充實。

　　我學會了書法的作文500字 34

　　自從我加入了“免寫”的行列中，我就為自己寫的一首好字而感到自豪！

　　我為了寫出越來越規范，漂亮的字，所以這個暑假我決定去學書法。我國著名的書法家有很多：王羲之，歐陽修，柳公權等他們都是，也因為自己的書法才八級，我才要加把勁兒考上書法十級，讓我的書法水平更上一層樓。因此我來到了書法班，認識了許多朋友，也認識了我的新書法老師陳老師，坐在了自己的座位上，翻開了昨天寫的字，看了一會兒，我想起了媽媽說過的話：“字是練出來的！”我不由得一起比來，準備練字，老師發下了一張紙，這就是今天要練的字，我仔細的看了一下，集中了精神，認真開始練字。

　　半個小時過去了，我依然沉醉于練字中，我每寫一個字，就停下來，欣賞一下自己親手寫的.字，看看有沒有寫漂亮了，然后又滿意的點了頭，這應該是自我欣賞了吧。這時，我又抬起了頭，環顧了四周，只見同學們都在全神貫注的寫著字，沒有一個人把頭抬起來，除了我。我有低下了頭，盡全力去寫好字，一筆一劃，一橫一豎，我都盡力寫到最好。也就這樣，我很快就寫到了最后一個字了，筆鋒回轉了一下，完美的結束了練字，而現在我還人陶醉于練字的情景中，有一種忘我的心態。后來，我每天都去那兒練字，慢慢地，我突然覺得練字也是一大樂趣呢！

　　練字真好哇，練字讓我有了自信，“免寫”加油，我不會落后的！

　　我學會了書法的作文500字 35

　　在我上幼兒園的時候，爸爸叫我去學書法，爸爸對我說：“這寫書法可有用了，長大能靠寫書法掙錢�！蔽覇枺骸皶�法是什么?”“就是寫毛筆字”

　　于是，爸爸就帶我去教育學院學書法。我一路上唱著歌，不知不覺就來到學書法的地方。那教書法的老師姓王，叫王仕如，眉毛上一個痣，下巴一個痣。

　　王老師先叫我們怎么抓筆，抓毛筆的方法跟抓鉛筆可不一樣，食指往筆桿上面抓，要跟大拇指有一段距離，無明指抵著筆，小拇指緊貼著無名指，中指跟無名指要對稱。

　　老師先教我們寫一橫的方法，老師說：“一橫前面要寫得尖尖的.，后面收筆要往下彎一點兒。”王老師叫我們用發的九宮格紙練習，我照著老師的方法，練了幾張紙，剛開始寫的時候，手總是發抖，拿不穩筆，寫出的字也不盡人意，后來在老師的親自指導下，終于找到了一點感覺。我又繼續練了好長時間，一橫終于有點像模像樣了!

　　一回家，我歇了一會兒，又開始練習，我反復寫了好多遍，但是后面都有”大骨頭“(指一橫收筆的地方彎得非常大)，爸爸就來指點我，爸爸讓我寫到收筆的時候把筆稍微提起來一點兒。于是，我就按照爸爸教我的方法收筆，果然比剛才寫的要好看多了!我的心情非常開心!

　　功夫不負有心人!在第二次上毛筆字的課上，王老師表揚了我，我心里美滋滋的。以后，我還要多加練習毛筆字!爭取把字寫得更漂亮!

　　我學會了書法的作文500字 36

　　三年級的暑假，我和爸爸走在路上，看到了“山海齋”這幾個字，我非常好奇，拉著爸爸走了上去，我推開門一看，原來是學書法的，看到老師寫的字，既大方又端莊，我拉著爸爸的手說：“給我報個名嘛？”爸爸說：“也好，你的鉛筆字寫得不好，我就讓你練練�！卑职趾屠蠋熀唵蔚卣劻藥拙渚屠�著我走了。

　　第二天，我來到那個地方，上去，老師見到我，給我了一個本子，上面寫著我的名字，那個字體中的每一個橫、豎、撇、點、折，是那么的端莊。我拿著那本子，拿起鉛筆寫了起來，可是，我的`手用力過度，筆斷了，我用力過輕，字又太淡了，這樣反復了幾次，我想：原來，書法這么難，我后悔當初報書法了。

　　由于輕重掌握不大好，有些字濃，有些字淡，我交給老師看時，老師搖搖頭，嘆了一口氣，給了我一本新的本子，說：“這是你的回家作業�！蔽夷闷疬@本子跑回了家。

　　在這以后，每當要練書法時，我就裝作肚子疼，老爸無奈，只好向老師請假。有一次，爸爸看出我是裝的，就對我說：“別裝了。練字，第一姿勢要好，第二心要靜下來，第三想好了在下筆�！甭犃死习值脑�，我鼓起了勇氣，來到了那個地方，我按照爸爸說的做，果然，好寫了許多。

　　到了后來，練字結束了，我的鉛筆字好看了許多，爸爸對我說：“你無論寫什么字，都要做到坐好、靜心、想好�！笔前�！這三點如此重要。

　　我學會了書法的作文500字 37

　　今年暑假，我報名參加了魏老師的毛筆書法班。聽說魏老師是蕭山著名的書法家，我非常開心，因為我還從未和書法家接觸過，不過我希望能受到書法家的指導和贊揚。

　　毛筆班的第一堂課開始了，我興高采烈地來到教室，馬上坐到位子上，準備好紙筆，認真聽課。魏老師個子中等，眼睛大大，很嚴肅。但是他經常在課堂上說 笑話，逗得我們哈哈大笑，肚子都疼了。魏老師說：“今天我們寫橫�！苯又�就說怎么寫，還給我們示范。開始寫了，我先寫西瓜子，心里數1、2，再寫橫，要往 上提，然后再寫個西瓜子，上提下頓，最后回鋒。

　　這時，魏老師走到我的身邊，給我把字，把完字，看了一下我的橫，微微點點頭，稍稍笑了笑，說：“不錯，繼續努力！呦，你能懸腕寫字了，真是武林高手呀！”我聽了心里喜滋滋的，寫得更加津津有味了。雖然一節課有2個小時，但是我一點也不累，很快樂！

　　就這樣過了幾節課，開始寫字，魏老師說是組合練習，并且送我們一句話：沒有寫不好的字，只有你沒看好的字�；丶易鳂I是每天兩張，一共32個字，魏老師檢查我的'作業時，說：“你的字讓我陶醉了，怪不得你叫陶最。”

　　魏老師還提醒我們，我們這個毛筆書法班是要考試的，如果你上課不聽牢，寫得不好，將會被淘汰，下期就不用學了。希望我考試的時候，發揮水平，把字寫好！我一定盡力，加油吧！

　　我學會了書法的作文500字 38

　　三年級下冊，放暑假的時候，媽媽帶我去翠竹新村，去跟書法家劉爺爺學習鋼筆字，為了準備比賽。

　　一開始，劉爺爺并沒有急著教我練字，而是讓我練習基本筆畫：點，橫，豎，撇，捺。寫了一頁又一頁，每天都要練，整整練了一個多月，我都練得不耐煩了。心想：比賽的時候，又不比這個的，為什么要練這個。劉老師嚴肅地說：“連基本筆畫非常重要。如果不練好它，怎么可能練好他呢？”我想了想，老師的話的確沒錯。于是，我就繼續認認真真地練。很快，劉老師就教我練字了。劉老師讓我照著顏真卿寫的字貼上的字一筆一劃地臨摹。就這樣，一個字一個字的練，一練就練了三個多月。

　　在這段時間里，不管是刮風還是下雨，不管是寒冬還是酷暑，我都愛爸爸媽媽的陪同下，趕去學習。記得有一次，媽媽騎著電瓶車送我去練字。去的`時候，晴空萬里，太陽高高地掛在空中。沒想到，我上完課下樓時，天竟然下起了傾盆大雨，雨“啪，啪，啪"地拍擊著屋頂。我心急如焚，心想：如果雨一直下不停，我和媽媽怎么回家呢？哎，怎么辦？怎么辦？我著急的直跺腳。正在這時，媽媽急匆匆地跑來，把我一下子拉近了屋檐下，安慰我說：“遠遠，別急，快把雨衣穿上�！碑斘覀兊郊視r，褲子，鞋子都濕透了，頭發也是濕漉漉的，手和臉冰涼冰涼的，動的我們直發抖。

　　我學會了書法的作文500字 39

　　我讀一年級的時候，姐姐正在讀初一。爸爸為了培養我們有一個正當的興趣愛好，便給我們每人買了一支毛筆和一本練字本。

　　周末到了。我們寫完作業，洗好毛筆，拿著練字本，到了茶幾旁。爸爸拿了一個青花瓷盆，說這是給我們放毛筆的。然后又拿了兩個塑料杯子，裝了半杯清澈的自來水放到我們面前�！拔乙郧耙娺^別人寫書法，他們用的都是黑色的水。為什么我們要用自來水呢?”我疑惑不解。爸爸解釋道：“那種黑色的.水叫做墨水。你們還是初學者，先用自來水寫�！薄霸瓉砣绱��！�

　　翻開練字本的第一頁，一股書香味濃濃的，一股墨香味淡淡的，它們都爭先恐后地灌進我的鼻孔。我拿起毛筆，蘸著自來水，一筆一畫的描著練字本上的字�？蛇@毛筆就像頑皮的小孩子一樣，一會兒把自己弄得亂糟糟的，一會兒又把自己打理地干干凈凈、整齊有序。毛筆的魔術把我的心弄得亂七八糟的，字也寫的越來越歪。爸爸幫我把毛筆恢復到原來的樣子，并教我如何不為此而煩惱。

　　在寫“一”字的時候，開頭要頓一頓，末尾又要回峰。寫得久了，我便覺得它越來越像一個鉤子，一個奇形怪狀的鉤子，由于這個心理，我便故意把開頭和末尾寫得很夸張，讓它看起來更像一個鉤子。

　　爸爸看見了這個“鉤子”，把我訓斥了一頓，并告訴我：練書法最重要的就是需要平心靜氣，心如止水，才能寫出好字。像你那樣，永遠都練不好。

　　我學會了書法的作文500字 40

　　從幼兒園開始，我就和書法結下了不解之緣。

　　我第一次看到書法是在幼兒園小班的時候。那時候我才三歲。爺爺帶我去看書畫展覽，精致的書畫讓我眼花繚亂。我下定決心，目光被幾幅獨特的書法作品吸引。我忍不住走過去，聽見爺爺對媽媽說：“這孩子喜歡書法，讓她早點學會�！蹦赣H點點頭。

　　時間過得好快，轉眼間我已經三歲半了。爺爺已經把上半年的書畫展覽忘得一干二凈了。有一天，我終于忍不住了。我三步兩步跑向爺爺，拉著爺爺的裙子。“爺爺，我想學書法�！蔽矣脣尚�無力的聲音說：“哦！對，爺爺忘了，哈，想學？我來教你怎么握筆�！睜敔斵D身從書房拿出毛筆。哦，刷子是這樣的。我從爺爺手里接過毛筆。“我該怎么承受？”對手刷的無奈。“來，這樣拿著，食指放在上面，對，就是這樣！”爺爺耐心的教我。從此，我開始了漫長的書法學習之路。

　　第二天，我拿出皺紋紙，在硯臺上加了墨水，用毛筆蘸了蘸，然后按照爺爺對我說的話做了一些墨水，歪歪扭扭地寫了個“一”。爺爺鼓勵我說寫得好。我信心滿滿的`寫了第二個字。

　　又一年過去了，我有了一個老師，一個善良的老男老師。但是，雖然我對書法還是比較感興趣的，但是有點不耐煩。越寫越不認真。老師看完之后很認真的說：“不認真就寫不好。既然練過，就一定要好好努力，把這個字再寫一遍！”我聽著，臉紅到耳根，又嚴肅起來。

　　轉眼間，八年過去了，書法陶冶了我的情操，我愛書法！書法鍛煉了我的毅力和勇氣。

　　我學會了書法的作文500字 41

　　從小，我就對書法情有獨鐘。媽媽從事裝裱行業，有不少字畫，我也受到藝術的熏陶媽媽問我想學點什么，我毫不猶豫地說：“我想學寫字”。小時侯，我看媽媽裝裱字畫，便用我那稚嫩的小手，在紙上涂鴉，鄭重其事地交給媽媽請她裝裱。誰只媽媽看了笑道：“你要是寫的好，我就裱起來�！薄昂��！蔽艺f。

　　于是我與寫字結下了不解之緣。記得我讀二年級的時侯，媽媽帶我到學校書法班報名，老師讓我試著寫一下，我像拿蠟筆似地拿起毛筆，衣服沒一會兒就弄臟了，還弄的滿手都是墨。我第二天進書法班的時侯，老師正式教我寫毛筆字，可我寫的'字歪歪扭扭，活像戰場上的殘兵敗將，個個焉頭耷腦，又像是一條條毛毛蟲在紙上爬。再看看我身旁的大姐姐，她寫的字，就像是再紙上歡快跳舞的小精靈，秀麗端莊。我像泄了氣的皮球，緩緩放下毛筆，不想再寫了，可每當看到那些大哥哥大姐姐們能寫得一手好字時，我就羨慕不已。于是我下定決心一定要把字寫好。有時我手寫酸時，那種羨慕成了我寫字的動力。就算再冷，也會看到我凍得通紅的小手依然拿著毛筆在紙上劃過。寫完之后我的手總是凍得麻木，但看到那端正的字時，我就無比自豪和驕傲。

　　真是功夫不負有心人。學寫字如一爐火練就了我的勇氣和毅力。還讓我明白了一個道理，只要有夢想，有目標，并朝這個目標去奮斗，成功，就在前方。

　　我學會了書法的作文500字 42

　　每當我們認真地去學習一樣東西的時候，我們就會有一種特殊的樂趣。在學習足球時我會感受到在操場上馳騁的樂趣，在學習音樂的時候我會感受到在音樂的世界中盡情翱游的樂趣，在學習象棋的時候我會被錯一步亡全局的樂趣所感染……在我學習書法的時候深深地被它的筆走龍蛇、剛勁有力給吸引了。

　　書法是一件藝術。從書法作品中可以看出作者的性格和心情。書法是按照文字特點及涵義、以及書法的筆法、結構和章法寫字，使它成為富有美感的藝術作品。

　　書法教會了我靜心。練習書法要靜下心來寫，去細細地品味它的筆法輕重。有一次考試我沒考好，心情不好，很浮躁。于是我放下手中的筆來到練習書法的位置前，倒上墨汁，鋪上宣紙，拿起毛筆，在宣紙上寫了四個大字：沉心靜氣。這四個看似簡單的字卻使我徹底平靜下來，投入到學習中去。

　　書法還教會了我——有恒心，做任何事都要恒心，“三天打魚兩天曬網”可不行。正是如此，一開始覺得書法是一件很好玩的事而學習，后來又因為受了一點困難而輕易放棄。在生活中我也是這樣，有一點點困難就后退使我沒有恒心。學習書法后，想放棄的`時候，我就用那些古今的書法家堅持不懈的事例來使自己堅持下來，王羲之把家門口原本清澈的洗硯池給洗黑了；歐陽修用蘆葦稈在沙地上寫畫……一想到這些我就又恢復信心堅持下來。

　　在學習書法的過程中，我找到了平常得不到的樂趣，我愛書法。

　　我學會了書法的作文500字 43

　　書法是中國特有的傳統藝術，我非常想學，于是我報了書法學習班，我非常非常高興地去上書法課。

　　我剛來到書法班時，什么也不會。老師仔細地教我如何握筆，寫字起筆應該怎么寫，應該怎么辦。因為我剛來，練習的字雖然比較簡單，但是寫完一看，難看死了。再看看別人的字，寫的是那么好，起筆有力，線條流暢，瀟灑飄逸。后來我才知道了，他們學書法已經好幾年了，怪不得寫得那么好看。我沒有氣餒，下決心也要好好學習，寫一手漂亮的毛筆字。我把老師說的每一個要點、每一個注意事項都牢牢記住，在家一有空就拿出毛筆鋪好紙開始練習，有時候胳膊發酸我也不放棄。

　　隨著書法難度的增加，老師的要求越來越高，字也越來越難寫，但我仍然不放棄。

　　學了這么長時間的書法，我也悟出了一些道理，寫字前，先要仔細觀察字，心里想怎樣運筆；寫的時候一定要用心，心里不要想其他的事情，不急不躁，我想可能是因為這點，書法才可以修身養性的吧。寫完之后要和書上的字作比較，哪里寫的`好，哪里寫的不好，總結經驗教訓，再繼續寫，一遍又一遍。用這個方法，我的書法寫的越來越好了。

　　在學習書法的這段時間里，我領悟到了書法的魅力，感受到了中國文化的博大精深，現在書法已成為我生命中不可缺少的一部分，它的魅力深深的吸引著我。

　　我學會了書法的作文500字 44

　　今天是國慶節假期的第一天。我父親帶我去他的書法班。

　　父親對我說：“今天班里也請了一天假，把你帶來了，不僅因為這里文具齊全，還因為這里很安靜。今天我先帶你去學最基礎的知識，等明天同學都來了，再帶你一起學習�！敝�后爸爸講了毛筆的基本性能，以及如何用筆、用墨、用紙、用硯。然后我在黑板上寫了幾個字：線條的好壞決定了書法作品的`風格。并告訴我：“雖然這是寥寥數語，但卻是學習書法的關鍵，所以一定要記住，我們要學會如何把線條的質量寫好，并在以后的課程中進一步提高。”然后，爸爸做了個示范，在黑板上寫了一個" "然后教我基本的筆畫動作，然后我就寫了。我寫完之后，父親說：線條的好壞取決于手腕的運動，我們可以通過手腕的運動，以及手指上扭管、轉鋒等一系列小動作來具體寫出這一線條，讓線條有生命力。父親語重心長地對我說：“書法涵蓋了我們中華民族的文化精神。

　　學好書法可以塑造我們優雅的氣質。有了這種氣質，我們也可以把自己置身于優雅的殿堂。從服務社會的角度來說，如果我們把書法學好了，至少可以成為社會上的老師……”父親的話讓我明白了，但我覺得我今天學到了很多。有一次我想起暑假爸爸帶我去北京參加活動的時候，我不是自己花錢，而是受到當地人的尊重。我必須和父親一起學好書法。

　　我學會了書法的作文500字 45

　　今天，我的書法老師汪老師給我講了個故事，故事的名字叫《米芾學書法》。

　　米芾是宋朝的一個大書法家，他小時候跟一位村里的老師學書法。可是學了三年，寫很多很多的紙卻沒有長進。老師很失望，說“你這么笨，還是回家去放牛吧。”

　　有一天，有一個秀才去京城趕考路過他們村子。米芾聽說這個秀才字寫得很好，就想跟他學習書法。秀才讓他寫幾個字看看，米芾的字寫的和以前一樣平凡。秀才說：“要寫好字有一個辦法，你必須要買我的.紙，五兩銀子一張�！泵总荔@訝地說“好貴��！”他家很窮，但是他十分想學寫字，就跑回家去借了五兩銀子，買了一張紙。秀才給他三天時間寫完這張紙，說“三天后我來批�！�

　　米芾回到家，捧著這張紙左看右看，并沒有下筆。他拿著字帖，仔細地看，用手指在桌上畫來畫去，研究字的形狀和結構。媽媽問他：“你為什么不寫呢？”米芾說：“這張紙太貴了，我寫完了就沒有了�！�

　　三天后，秀才來了，看到空白的紙很奇怪。問他三天都干什么了，米芾說：“我把字帖上字的形狀和結構都印在腦子里了。”秀才讓他寫一個字看看，米芾寫了一個“永”字，簡直和字帖一模一樣！秀才看了高興地點了點頭。從此，米芾就成了一個大書法家。

　　汪老師說我們要向米芾學習，要先把字的結構、位置、形狀牢牢地記在心里，然后再下筆，這樣才會寫好字。

　　我學會了書法的作文500字 46

　　在暑假里，媽媽給我報了書法班，讓我練練字，我一聽，心里高興得不得了，這不，到上課的時間了，我興高采烈地走在了去書法班的路上。

　　我到那之后選了個好座位坐了下來，這時也上課了。我們一個人發了三張練字紙。老師在講第一個字的時候，我這才覺得很沒意思，太枯燥了，特別是老師講什么一波三折的走之，頓筆，哪應該寫重哪應該寫輕，搞也搞不明白，自己寫也寫不好，不知從何處下手，總是盼望著下課，可時間總是跟我作對，怎么等也不下課。當時放學后，我就對媽媽說：“媽媽，學書法一點也不好，太沒有意思了，我不上了！”可媽媽抿了抿嘴，說：“干一件事情剛干了一次，就說不想干了，那你做什么事還能做好��？學得好和壞是能力問題，可你學不學是態度問題，半途而廢是不好的！”我仍然面不改色，強詞奪理地說：可書法就是枯燥�。　翱蓩寢層终f：“你才學了一節課，就覺得沒意思，那是因為你沒有去感受書法的樂趣啊，你不要再說沒用的話了，下次你還得再堅持去上課，“別吃不到葡萄就說葡萄酸”�！蔽艺媸潜粙寢屨f得鴉雀無聲了。我羞愧極了，決心要學好書法。我沒回上課都認真地聽老師講課，課下好好完成作業，每天抽出一點時間來練習。果然，經過我的努力，我的.字有所提高，我非常的高興。但后來因為書法課與別的課發生了沖突，所以不學了，我很是失望，覺得很可惜。

　　干一件事情，如果不堅持，是永遠做不好的，但是相反，如果你堅持了，終究是會有收獲的。

　　我學會了書法的作文500字 47

　　每當我看到墻上一張張書法考級證書時，我心里關于學書法的滋味就會涌上來。

　　周末早上，我還躺在被窩里的時候，媽媽把我從床上抓起來，著急地說：“快點兒，上午九點有毛筆課。”我心想：我這個老媽，神不知鬼不覺地就給我報了這個班，真是太煩了！我繼續躺下來睡覺，可是，媽媽還是把我拎到地上說：“離上課只有半小時了，你還不抓緊，是不是要挨揍了？”一想到媽媽的絕招，我直發抖，于是我趕緊吃完飯，去上課。

　　老師說，今天第一節課要學會橫豎的筆畫。我心想：這也太簡單了吧！我一下子就把橫豎寫好了。可我一看，我寫的橫豎歪七扭八的，真像一條毛毛蟲在紙上爬。老師走過來看了看，斬釘截鐵地說：“這個不行，重寫！”我只好一遍一遍地寫，可還是歪七扭八的`，最后老師說：“每人寫橫豎五十遍�！蔽倚南耄阂还惨话俦�，周六的作業已經夠多了，還要加書法，我真是太苦了！

　　從那以后，我每周都練習書法，作業寫完外又自己找字貼寫，一日復一日，我的手上長了繭子，練習的紙越來越厚，字也越來越好了。現在的我掌握了技巧，字寫得非常漂亮，一連好幾次都被老師表揚了，同學們也都稱贊我寫得好。看著媽媽高興的笑，我心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。

　　有努力就會有收獲，學書法的滋味怎能不令人回味呢？

　　我學會了書法的作文500字 48

　　我學書法經歷了太多的酸甜苦辣�，F在回想起來，就像打翻了五味瓶。

　　第一天到書法班，我就迫不及待的報了名，等待開始學習的那一天。終于到上課的那一天了，我心里甭提有多高興了。到了學校，老師教我拿筆姿勢，筆要緊緊握在手中，一拿就要堅持15分鐘。雖然我的手很酸，但我的.心還是很高興：因為我終于學書法了！這是我喜歡的，我一定要堅持下去！

　　我喜歡上了寫書法，并且越寫越好，媽媽經常表揚我，我還獲了獎。學校同學都羨慕著我呢！我對學好書法的信心更足了。

　　就這樣，我一直通過六級。六級過后，媽媽對我的要求高了：我這筆寫錯了，就要重寫這個字。每次寫完，媽媽都會對我說：“你這張寫得不認真，下次一定要改正。”每次聽到這話，我都會極不情愿地答應，甚至根本不聽。我漸漸覺得書法很枯燥，沒有意思。我不想再不學了。

　　漸漸地，媽媽看出了我的心思，于是便語重心長地對我說：“做任何事都認真，書法也是一樣，只有認真才能做好。”我聽了這句話，仔細地想了想：為什么我開始就寫得好，而現在卻寫不好呢？不是媽媽的要求提高了，而是我沒有認真。這之后，我決定認真對待書法。果然，我一認真，字就寫好了，我從中也找到了樂趣的所在，也不覺得書法枯燥了。

　　原來，做任何事都要認真才能做好。

　　我學會了書法的作文500字 49

　　記得我6歲的一天，媽媽帶我來到書畫學校報名。老師讓我試著寫一下，我像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨。

　　那時的我很調皮，用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動作了。但看見大家都在埋頭練習，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會兒又把盛墨的碟子打翻了……

　　一年級的時候，我參加了學校的書法班，可是我依然很粗心很調皮，雖然悟性高，進步快，可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的'。

　　在學校書法班，我很快過了“正”字和“永”字關。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養性，對我的將來很有幫助，于是我在黃老師家繼續學書法。一個學期過去了，我不但沒有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書法也有了突飛猛進的進步。

　　當我完成了兩幅作品后，開始覺得練書法有些乏味，提不起興趣，練習時總走神。幸虧老師及時發現，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，真是“功夫不負有心人”，我獲得了“全國少兒書畫大賽”二等獎。

　　這就是我學書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會繼續練下去的。

　　我學會了書法的作文500字 50

　　我的課余生活很豐富，我喜歡看書、畫畫、騎自行車，我還喜歡書法。

　　我是怎樣喜歡上書法的呢？這里還有一個故事。有一天我讀興趣班放學一個人回到家里，看到爺爺寫字臺上放著筆、墨、紙、硯，我好奇地拿起毛筆寫了起來，雖然寫得不好，卻覺得挺有趣的。后來，爺爺回來了，他看了我寫的字，笑著對我說：“不錯，還有那么一點意思�！蔽腋嬖V了爺爺想學書法的想法，爺爺爽快地答應了我。就在那個暑假里，我參加了文化館的書法班。

　　來到教室，老師先教我怎樣拿筆，接著給我寫了一個大寫的.“一”字，讓我照著寫。不知為什么，開始我手握毛筆，心里還有點緊張，寫出來的“一”字彎彎曲曲，活像個蚯蚓，寫毛筆字太難了。我問老師：“寫不像怎么辦？”老師說：“拿筆要直，要逆鋒起筆，回鋒收筆。”并說“寫多了就會寫好的。”我反復練習，一口氣寫了十多篇才找到一點感覺。然后老師又我寫豎，這次就要好一點了。每次放學后，我都堅持練習。老師經常夸我進步得快，三個月后，老師把我寫的第一幅作品掛到了教室墻上，我心里美滋滋的。看到自己的進步，我寫字的興趣就更大了。三年后，我在全市少兒書畫大賽中，榮獲三等獎。我還參加過春節華聯廣場等地的送春聯活動，爺爺奶奶叔叔阿姨還有小朋友們都向我投來羨慕的目光。

　　學習書法的實踐使我對“世上無難事，只要肯登攀”這句名言有了更深一步的理解，我體會到，只有付出艱辛，才能獲得成功。

　　我學會了書法的作文500字 51

　　兩年前，媽媽不知從哪里聽說在小區旁邊有一個書法老師開了一個軟筆書法班，而她又覺得我的字太丑，于是我就開始了學習書法的路程。

　　剛開始往往是最難的。在第一節課的時候，老師教我執筆，我站在那里站了一個半小時，一直拿著筆，剛開始感覺還可以，漸漸地先是胳膊感覺有點酸，然后手腕和前臂開始顫顫發抖，后來整個手臂都感到肌肉酸痛。一小時過后，我的腰也開始隱隱作痛。我多么羨慕那些坐在凳子上寫小字的人��！可是，寫大字是基本功，不得不練。

　　過了一段時間，我終于開始寫字了。我以為寫毛筆字也沒那么難，可是試過以后，我才發現毛筆是那么難以控制。我的手一直在抖，導致寫出來的字歪歪扭扭的。我看著字帖上的字，寫了一遍又一遍，可是帖上的`字是多么有氣勢，我寫出來的字就像失去了比例。后來在老師一次又一次的指導下，我終于掌握了如何看帖，臨摹，臨帖，創作。

　　現在兩年多了，我寫盡了《顏真卿勤禮碑》，通臨了《禮器碑》，學習了《張猛龍碑》，體會到了楷書的端莊大氣，隸書的柔中帶剛，魏碑的剛勁有力，終于有了一些小小的成就。在今年的學生大會上，我獲得了中國書法第一名。

　　現在，中國的國粹——書法成為了我無法割舍的愛好，它已成為我的特長之一。也許，在孩童期間不經意的揮筆玩墨，在將來也能造就一位中國書法家喲，耐心等待吧！

　　我學會了書法的作文500字 52

　　每當我看到那些書法作家們寫的一手好字，受到了眾人的稱贊，我的心中總會油然升起一種羨慕之感。

　　去年秋天，我開始學習書法，每個星期天的下午都要去學習。我第一次來到書法班的時候，就被那墨水奇怪的味道嚇到了，心想：這墨水味道這么難聞，我能受得了嗎？正在這時，書法班的老師鼓勵我說：“要想學好毛筆字，可要下苦功啊，投入的時間一定要長，并不是一朝一夕就能寫好的！”聽了老師的一番話，我鼓起了勇氣去拿毛筆。老師手把手的教我拿毛筆，邊教邊說：“手要呈臥口狀，把毛筆塞進口中，拿的不要太靠下……好，就是這樣。”我按照老師的要求去做，他也很耐心的來教我。

　　我終于慢慢掌握了方法，能把毛筆握好了，一點一點開始寫字。剛開始，老師先教我最簡單的'橫，可是我總是寫不好，寫得歪歪扭扭，不成樣子。有時，一不小心，墨水弄的到處都是，我的身上也滴了不少墨水，那滋味真不好受。直到這時，我才知道，原來那些書法家表面看起來寫的很輕松，但背后卻也是非常不容易的。

　　第一天學習書法，我就筋疲力盡，胳膊又酸又疼，累極了。因為，基本上要坐在那里寫字持續三個小時。唉~，真難啊。

　　“只要用心寫，一定能成功�！痹诶蠋煹募�勵下，我一直堅持寫毛筆字。到了今天，一年已經走過，我寫的毛筆字也有模有樣了。

　　學習書法道路雖然艱辛而又漫長，但我相信總有一天，我會寫得更好。我會在這條輝煌的道路上一直走下去。

　　我學會了書法的作文500字 53

　　書法是一種線條的藝術。它有章法，有字的限制，因此創新也變得越來越難，無法脫離文字的本身。書法不得不依附語言，繪畫卻可以超越文字的界限。

　　以文字為伴的我，是無法容忍那些紙頁上出現過于凌亂的字跡的。倘若有一絲丑陋的感覺，整頁都會變得面目可憎。

　　于是我從軟筆練到硬筆，再從硬筆一點點嘗試突破和創新。最開始是柳書，喜歡那種張弛有度的溫潤，恰到好處，每一筆都維持著法度，不偏不倚。我的字卻是棱角分明又帶著些許尖銳的`，鋼筆力透紙背，留下深深印痕。軟筆亦可讓筆和紙形成激烈的摩擦。于是后來，我也開始轉向行書，矯若驚龍、翩若行云，流動的筆墨像是時而激昂慷慨時而又靜水流深的交響樂。

　　一個字反反復復書寫，不知道多少次，才能形成那樣的肌肉記憶。中指包了紗布，依舊在接觸時感到疼痛腫脹。練習控筆，就如同學習繪畫時對同樣的線條一次次進行排布。倘若輕輕手抖，字跡就可以變得歪斜。

　　那種對間架結構的把控，也是一種最艱難的量變積累。

　　肌肉的細微運動，決定了字跡與形態。那些看似不經意的書寫，是一個人的心情在紙上流動。

　　伏案書寫，靜靜地寫給昨天和明天，寫給永遠不會收到信件、也永遠不會再來的人。

　　那些美好的字體，看到它在屏幕或是紙上出現，就可以撫平心情。

　　我學會了書法的作文500字 54

　　每到星期五放學，我一走入樓道，一股淡淡的墨水味就飄進了我的鼻孔，我知道和王老師見面的的日子又到了。在將近兩年的`學書法時光里，我既感到累又感到很開心。

　　寫字真的是很累的活，周五我已經在學校學習了一天，現在一站就是2個小時，有時我真感覺到腿腳發軟，頭昏腦漲，寫字的時候手也會發抖，但因為有一個負責任的王老師，我又不能因為累而偷懶，于是鋪紙、倒墨、架筆，我提起筆，柔順的狼毫在墨汁里溫柔地轉了一圈，飽蘸墨的筆尖在日光燈下折射出晶瑩的光，當毛筆遇到宣紙時，我在心里默念著：“橫、豎、橫折、橫、好，回鋒，提筆……”筆尖在宣紙上舞動著，柔如綢緞，利如鋒刃。就在這一勾一畫中，累已不復存在，我感受到的只是書法藝術剛柔并濟的線條美。

　　在書法班里開心的事情很多，王老師不僅字寫得很好，人很幽默，還很有耐心，我不會寫的字，王老師都會手把手教我，直到我找到訣竅為止，每學會一個字的寫法，王老師和我都很開心。以前，我的字龍飛鳳舞，學校老師常常要批評我，現在，無論在哪本作業上，都能看到我工工整整、清清楚楚的字，因為這個，還經常受到老師的表揚。我想，這份開心是王老師，是兩年的書法時光帶給我的。

　　在以后的日子里，我希望自己仍然能愛著書法，能開心地遨游于書法的天地。

　　我學會了書法的作文500字 55

　　我喜歡書法，也喜歡練字。在學習書法的道路上，我飽受艱辛。我曾經煩惱過，也曾想放棄過，但一次又一次成功的喜悅讓我堅持了兩年。

　　其實我原來不怎么喜歡書法，甚至說到寫字就讓我頭痛不已，因為我是一個左撇子。而那時我們班上寫字好的同學常常受到老師的表揚。那一刻我下定決心，我也要練字，我還要超越他們。

　　就是在這個決定的驅使下，媽媽給我報了個書法班。從那刻起，我就走上了學習書法之路。

　　剛開始的時候，由于對書法的.喜愛，我在書法班里學習非常認真，還經常得到老師的表揚�；氐郊依�，我也堅持練習書法，每天都會擠出時間來認真完成老師布置的作業。但是時間長了，我就覺得學習書法是十分枯燥無味。上課的時候，我心浮氣躁，字也沒有以前寫得好了，家庭作業也沒有堅持認真寫，都是等到要去上課的前一天，才猛然想起作業還沒做，才開始趕作業，作業的質量也就可想而知了。楊老師和媽媽也發現了我的問題，他們就一起開導我。媽媽在家里給我講了大書法家王曦之的故事，楊老師在我的作業本上寫了“堅持不懈”來激勵我。楊老師和媽媽的良苦用心引起了我的反思：是��！學習書法和做任何事情都貴在堅持，不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香。于是，我又開始認真學習起來，最后我終于練得了一手好字。

　　現在，我對書法更情有獨鐘。書法讓我沉醉，讓我在墨香中享受到了書法帶來的樂趣，書法更讓我在勤學苦練中感受到成功的樂趣。

　　我學會了書法的作文500字 56

　　書法是我國的瑰寶之一，鋼筆書法堅挺剛勁，毛筆書法飄逸秀美，但我最喜歡毛筆書法。

　　我為什么喜歡書法呢？因為我的爺爺的爺爺在我的家鄉很有名氣，紅白喜事都少不了他的作品。他還給我們留下了幾本厚厚的毛筆字帖，一筆筆，一字字鏗鏘有力。

　　我們周家只有我姑媽就承傳了我太爺爺的毛筆字，她的字比我爺爺的字寫得還要好，不管大字，小字都筆力勁挺，入木三分，是一位出色的書法老師。我想：我是周家的后代，一定要把書法藝術發揚光大。這樣，我與書法便結下了不解之緣。

　　于是，我要我姑媽教我練書法。剛開始練習書法的時候，我怎么學也學不好，也沒有耐心去練，手笨的要死，像腳一樣。姑媽經常對我說：“游子，學習書法首先要有信心，其次要有決心，還要有耐心，這樣才能把毛筆字寫好�！�

　　我聽了姑媽的話，覺得很有道理。于是，我下定決心跟著姑媽練習書法。慢慢地，我對書法產生了濃厚的興趣，進步也越來越快。這樣，我勤學苦練書法整整一年，終于有了結果。

　　在學校舉辦的藝術節中，我的書法多次獲得了年級二等獎。去年上半年，我在全國的`書法大賽中，我順利地拿到了三級證書。通過幾次的書法比賽，我的信心更足了，決心更大了，不管刮風下雨我都堅持去姑媽家練習書法。

　　我喜歡書法！在將來的學習生活中，書法會陪伴我走過人生的道路。練中華書法，承傳統文化。

　　我學會了書法的作文500字 57

　　“書法是中華民族的文化瑰寶。規范、端正、整潔、優美地書寫漢字，不僅能有效地進行書面交流，更能陶冶情操、提高文化修養�！蓖趵蠋熼_門見山，點明了學習書法的意義。隨后，他繪聲繪色地給孩子們講述了書法的發展歷程，并以“人”“工”等字為例，展示了篆、隸、楷、行、草五大書體的書寫規律和特點。

　　正確的書寫姿勢，是寫好漢字的基礎�！白x書寫字，身體要坐直，筆一定要拿正�！蓖趵蠋熞贿呎f著，一邊親自示范。

　　練習環節，他發現許多小記者執筆不規范，于是從如何執筆、運筆、書寫等方面詳細講解：大拇指握住筆桿一側的'下半部，食指第一關節處由外往里按住筆桿，中指緊挨著食指，鉤住筆桿，無名指緊挨中指，用第一節指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力，小指抵住無名指的內下側，五指執筆，指實掌虛。

　　“我長大后也要當書法家，因為書法家不僅寫字好看，還需要有文化！”小記者李欣蕊興奮地說。通過這次學習，她意識到了自己寫字時存在的不足之處，下決心改進。來自明發瑯小的小記者的童一航告訴記者，“我非常熱愛書法這門藝術，渴望寫一手漂漂亮亮、工工整整的好字。這次的活動也讓我懂得，做任何事情都要專心致志、持之以恒�！�

　　最后，王老師給每位小記者寫了兩幅“�！弊�，讓他們在學習書法的同時，感受到濃濃的年味兒。

　　活動時間早已過了，小記者興趣正濃，仍在認真地書寫著……

　　我學會了書法的作文500字 58

　　我的課余生活豐富多彩，乒乓球、作文課、思維訓練等等�？墒俏易钕矚g的是學書法，學書法的滋味可稱得上酸甜苦辣，五味俱全啊。

　　酸

　　剛開始學，我的基礎比較差，每次作業都得不合格。拿別的同學的作業和自己做的比一比，我嘆了一口氣：“我怎么寫得這么差�。∥业淖髌窞槭裁幢炔簧贤瑢W的作品呢？”此時，我的'心里酸酸的似乎吃了一顆生葡萄。

　　甜

　　好勝的我暗暗下定了決心：“要把書法練好。”每當做完了作業，我就拿起鋼筆揮舞起來，冬暖夏涼，九牛二虎，百花齊放，功夫不負有心人。我寫的興致勃勃，被老師評為高分，樂得我唱起了“書法，書法，我愛你，就像老鼠愛大米！”那滋味比吃了哈密瓜還甜��！

　　苦

　　“唉，怎么又要重寫？”我自言自語。那一天，我本來想出去玩的，結果被爸爸叫了回來練書法�！斑@張也不可以！”爸爸看了我重寫寫的字，生氣地說：“為什么寫了這么多張，就沒有一張寫的好的呢？”沒辦法，繼續練吧。練書法，練練練，啞巴吃黃連哦。

　　辣

　　舉行書法考級，我和同學一爭高下，那一次是在學年結束，考升級的證書。因為是第一次參加，我有一些激動和緊張，只得了個二級證書。我沒升級，爸爸告訴我，不要灰心，下次還有機會。我的心情舒服了，可是心里還是辣辣的，像吃了紅辣椒一樣，眼淚都要流出來了。

　　是啊，學書法讓我品嘗了酸、甜、苦、辣，使我在各方面都有長進，我的課余生活也因此變得更加豐富多彩。

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