我學會了書法作文（通用28篇）

　　在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我學會了書法作文，希望對大家有所幫助。

　　我學會了書法作文 篇1

　　從我五歲起我就開始練習書法了，那時我讀幼兒園。直到現在，我已經九歲多了，但仍不放棄書法這一門歷史悠久的技藝。我還仍清晰著那年的畫面。

　　我看見爺爺正在寫書法字，在紙上下筆如有神。我看著爺爺寫的這么好，心里癢癢的，也想學一下。于是，我屁顛屁顛地跑到爺爺旁邊，撒嬌似地蹭了蹭爺爺，說：“爺爺，我想試一下毛筆。”我本以為爺爺會不同意，可意想不到的是爺爺居然同意了。這可讓我喜出望外、大喜過望，拿好紙筆墨，準備開始“揮毫”。我就寫了仨字——“王子傲”因為這是我的名字，突然間我感覺自己長高了，這才發現是爺爺把我抱起來了。爺爺激動地說：“好孫子，真是我們王氏書法世家的傳承人啊！”

　　從那以后，我便開始潛心“修煉”，一有空就練幾個書法大字。爺爺也總是手把手地教我，那一筆的粗細，應該擺放在哪里？似乎容不得半點疏忽。對我也很嚴厲，不過書上好像有句話叫“嚴師出高徒”。后來我便成為了爺爺的“得意門生”。我得了非常多的獎，全國的特等獎、金獎、銀獎。都和我招手過，光是全國獎都有七、八項之多，看到自己鬼使神差的得了這么多獎，我的腦袋不禁有些發熱。不過，這并不影響我前進的步伐，依然不忘自己的目標——成為一名書法家。為了這個目標我一定要認真認真再認真，努力努力再努力，爭取早日實現這個宏偉目標。

　　我終于學會了書法，我更熱愛書法。

　　我學會了書法作文 篇2

　　小時候，爺爺經常帶我去觀看書法家寫書法，每次看到書法家們寫的字龍飛鳳舞、翰墨飄香，我就特別羨慕，特別佩服，也想長大能成為鼎鼎有名的書法家。這個愿望要怎么實現呢？我靈機一動，爺爺是國家一級書法家，不正是現成的名師嗎？于是，我對爺爺說：“爺爺，我拜您為師！”爺爺一口答應。一開始，我連毛筆都不會拿，爺爺就教我：先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從上面靠過來，無名指和小指從下面靠近筆。我很快就學會握筆了。爺爺先教我筆劃，從點、橫、豎、撇、捺，到提、折、鉤，一共學了38個筆劃。練習了一個多月，爺爺讓我寫偏旁部首。我雖然會寫，但幾個筆劃組合在一起卻非常難看。練了好多次，還是老樣子。我扔下筆，惱怒地說：“不學了！”爺爺語重心長地對我說：“學本領就要能吃苦、懂堅持，功夫總是不負有心人。”在爺爺的鼓勵下，我撿回自己的筆，按照爺爺的指導，一遍又一遍地繼續練

　　半年過去了，我不僅學會了用毛筆寫筆劃、部首，還學會寫完整的字。我信心十足地參加了學校舉辦的書法比賽，榮獲一等獎。我把這個好消息告訴了爺爺，爺爺開心得哈哈大笑。

　　我終于學會了寫毛筆書法，但爺爺說：“想要功夫深，還得繼續不斷地努力。”我決心再也不放棄，練就過硬的本領。

　　我學會了書法作文 篇3

　　我喜歡書法，喜歡練字，在學習硬筆書法的過程中，我付出了許的努力，得到了收獲；但同時，我也感到無比艱辛，有過煩惱，也想過放棄，但一次次的艱辛，我都堅持了下來。

　　兩年前，我寫的字是眉飛色舞的兒童體字形。每當我看看自己寫的字，再看看別人寫的字，那根本是天仰之別，這時候，我的心里總是郁郁寡歡，甚至有些自卑。直到后來，媽媽帶我去文化觀的書法班學習書法。教我們書法的老師，他姓林，帶著一個眼鏡，一j書生像，是個幽默風趣，和藹可親的老頭兒，常與我們開玩笑，讓我們在快樂中學習書法。才開始學習硬筆書法的時候我感到十分新鮮，上課時，老師會講解一下字的含義，再教我們起筆，頓筆，收筆......

　　再讓我們"描摹，對臨，最后再背臨再后來，我覺得每天一如既往得除了聽老師講字的含義就是練字，枯燥急了，甚至有些想放棄書法。一天我來到書法班上課，發現教室里多了一副毛筆草書，就問老師：老師，毛筆字上寫的什么呀。老師推了推眼鏡，說：這上面寫的是‘堅持不懈’。聽了這句話后，我的心頭怦然一怔：是呀不管做什么都沒有捷徑可走，只有付出努力，才能收獲絢麗多彩的成功之花。從這以后，我又開始認真學習書法了，并且比以前更加積極了。

　　還獲得了青少年硬筆書法一等獎。不經歷風雨，怎能見彩虹。在我學習書法的道路上，有過艱辛，但我還是咬牙堅持了下來。

　　我學會了書法作文 篇4

　　我在班級里寫的書法算是比較好的了，這可不是天生的呦，而是經過千辛萬苦練出來的。記得我讀一年級的時候，書法老師看我字寫得還可以，就讓參加書法興趣小組。我拿著嚴老師發下來的告家長書給媽媽看，媽媽鼓勵我說：“學書法可以讓我靜下心來，養成好習慣，有毅力”。我心里還是七上八下的，我能堅持下來嗎？

　　剛開始學時，我連筆都不會握，像握鉛筆似的畫來畫去把紙頭涂得亂七八糟。嚴老師首先糾正我的握筆姿勢，再讓我學寫一橫一豎。我的手總是不聽我的話，寫出來的字像蝸牛爬，一點沒筆鋒、沒結構。讓我失去了信心時老師鼓勵我不要泄氣，要堅持下去，你的字還算可以，聽了老師的話我又埋頭寫起來。

　　每天除了學校興趣小組的學習，還天天在家里練習，媽媽坐在旁邊看著我寫。不知不覺從簡單的筆畫到歐體臨模字帖，我已經有了很大的進步。我還參加了學校的現場書法比賽，還得了二等獎。

　　雖然我現在不是寫得最好的，可我會堅持不懈，繼續努力，等我長大了，可能會超過老師呦!

　　我學會了書法作文 篇5

　　我有許多本領，但我掌握最好的就是學書法。

　　有一天，陽光燦爛，我和媽媽去文化廣場看書法比賽，我看見那些大姐姐書法寫得很漂亮，于是，我對媽媽說：“媽媽，我也想學書法。”媽媽笑著說：“好啊!”我叫媽媽給錢我，我去準備材料，材料有：紙、墨水、筆。媽媽馬上把我送到學書法的地方，老師首先教我們寫字坐好的姿勢和拿筆的姿勢，接著在黑板模寫基本筆畫，一個一個地寫給我們看，然后讓我們寫第一筆畫“點”，我很快寫了出來，跟著寫橫、豎、撇、捺、寫捺的時候寫來寫去，寫不好，感到沒精神，扒在桌子上。我跑回家對媽媽說：“媽媽，學書法好難。”媽媽摸摸我的頭說：“開始學書法是很難，但只要你認真學，就覺得不難了。”我覺得媽媽說得話很有道理，我馬上跑回書法室，我寫了一次又一次，覺得一張比一張好，學了一年我參加了書法比賽，這次比賽我得了三等獎，我高興極了，我把我比賽的獎狀拿給媽媽看，媽媽高興極了。

　　這次比賽讓我明白“世上無難事，只怕有心人。”這句話的意思。我真高興了，因為我學會了書法。

　　我學會了書法作文 篇6

　　我的書法之路充滿艱辛，經過許多挫折才有今天的成績。

　　二年級暑假時，媽媽給我報了書法班，好讓我有一技之長，不然的話上初中不收我，我就去上了。

　　沒想到這一去，我便與書法結下了不解之緣。剛上時，老師教我們握筆，我不會，只好用鉛筆握法去寫。當然寫出來的不好看，可我沒放棄，一回家就拿毛筆練，沒毛筆時，就用鉛筆。久而久之也拿的像樣了，看見毛筆心中竟涌起一種奇異感覺。

　　寫字時，我先按照老師的筆畫描，反正亂寫一通，每次交作業都被老師打回來，就

　　鼓勵自己，為了目標努力。就這樣，一步一個腳印，我能把簡單的字寫完，要點也記住了，忘也忘不掉，刻在心里了。

　　上書法課，老師讓自己練，老師收作業時看到了我的作品，夸我寫的好，要繼續努力。后來我又在學校報了書法班，我要繼續練下去，經過一番努力，在書法班有了一席之地。 星期六我又參加了書法考級，雖然不知成績如何，但我相信一定會成功。書法這門藝術將伴我走一生，也將快樂一生。

　　我學會了書法作文 篇7

　　“世上無難事，只怕有心人。”是啊，在我成長的道路上，許多事印證了這個道理。

　　三年級的時候，我在電視上看見書法家揮毫潑墨，覺得他們很了不起，于是，我報名學書法。一個星期六的下午，媽媽帶著我到書畫軒學習。剛開始是學會拿筆，食指和中指在上，無名指和小拇指在下。首先學“雙線”，就是那張紙上描出輪廓讓我臨摹。前幾次我挺有興趣的，學的挺認真的，老師還夸獎我。可是學了一個月后，我覺得手好酸，老想半途而廢。媽媽好像看出了我的心思，于是對我說：“不要氣餒，世上無難事，只怕有心人。加油哦！媽媽相信你一定行！”

　　聽了媽媽的話，我又漸漸喜歡上了書法。我的進步很大，老師開始放手讓我學“單線”。就是紙上臨摹有一個鋼筆字的字樣。開始覺得有點難，可想到媽媽的話，我沒有退縮，而是一筆一畫認真地寫著。現在，我已學會了楷書和行書。

　　在我一年多的努力下，今年11月份，我便可以考七級了。

　　真是“世上無難事，只怕有心人。”學書法不僅鍛煉了我的耐性，而且讓我的字體越來越漂亮了。看來，學書法的好處還是挺好的！

　　我學會了書法作文 篇8

　　祖國的傳統文化博大精深，我最喜歡的就是書法。在學習書法的道路上我已走過了兩年，在這兩年里，我嘗盡了酸甜苦辣。

　　剛開始學書法的時候，因為覺得很新奇，所以還能堅持每天練習。可是，后面的作業張數越來越多，字越來越難寫，于是我便不想學了。但媽媽對我說：干一件事情，不能半途而廢。你看成功的人哪有不付出辛苦呢？聽了媽媽的話，我心想：我一定要好好學習書法，寫

　　出一手漂亮的好字。只要有付出，就會有回報，果然，我在兩次書法大賽中得了銅獎，在學校的作業也常常被老師評為優加。這兩年的春節，爺爺家和我家的春聯都是我寫的，當聽到親朋好友們夸我寫的字好時，我的心里都美滋滋的。

　　下面就讓我帶你來認識一下我學到的兩種字體吧，一種是像魁梧騎士的楷書，還有一種是像矮壯騎士的隸書。楷書我學的是顏體，講究的是結構平衡，筆畫要橫斜豎直，橫細豎粗，圓起圓收和圓起尖收，寫出來的字很工整。隸書我學的是張遷碑，主要是講筆畫和筆畫之間的變化，最常見的是方起方收和方起尖收。隸書還有一個特點，那就是蠶頭燕尾。蠶頭指的是一個筆畫的起筆是圓的，像蠶寶寶的頭一樣。帶燕尾的那個筆畫兩頭粗，中間細，在末尾壓筆，最后露尖，像小燕子的尾翼。一個字里只能出現一個燕尾，叫燕不雙飛。隸書寫出來扁扁平平、矮矮壯壯，看起來也很有氣勢。

　　書法藝術的海洋無邊無際，還有很多的知識需要我認真領悟。以后我要更加努力練習，爭取能成為書法藝術中的佼佼者！

　　我學會了書法作文 篇9

　　在炎熱的夏日，人們感到心中有莫名的煩躁里，我便會坐到書桌前，拿起心愛的毛筆，大筆一揮，寫下幾個蒼勁有力的大字。我覺得這樣可以達到修身養性的目的，使我浮躁的心情慢慢平靜下來。這種書法的至高境界源于我對書法的熱愛和對美好生活的向往。

　　記得在六歲那年，爸爸帶我去拜訪他當年的書法老師。我清清楚楚地記得，在那個四合院里，有著令人眼前一亮的書法作品，但那些字我幾乎都不認識，于是就問爸爸：“爺爺寫的是什么字體？”爸爸疼愛地對我說：“爺爺寫的是隸體字，你當然不認識了。”在那時，我便對書法產生了一種熱愛與敬意。

　　接著爸爸在我的再三請求下，給我報了一個書法班。剛開始，我的心總不能平靜下來，字也總寫不好，我便想到放棄，但不久這個念頭便打消了。我想：書法練的不好是自己沒有投入感情，一定要專心，不被外界事物打擾。久而久之，我的書法筆畫與字體 ，慢慢好起來了。

　　終于，功夫不負有心人，我的書法獲得了不少獎項，得到老師與同學的贊揚。書法也讓我修正身心，心中沒有一絲雜念，同時也讓我懂得了做人之道。

　　我學會了書法作文 篇10

　　書法是我的愛好之一，我從小和這門藝術就結下了不解之緣。

　　說的遠些，從小媽媽就受到這門藝術的熏陶，媽媽的父親，也就是我的外公，年輕時就開始練書法。可以說，自打我來到娘胎就是天天聞著墨香度過的。后來我出世后，在墨香的陪伴下一天天長大。

　　剛會走路的'我總會興高采烈的，搖搖擺擺的爬到寫字桌上，摸摸這兒，瞧瞧那兒。再大些，我就爬到上面把小手蘸到墨硯里，在紙上印個可愛的小手印，有時也會拿起毛筆，亂寫亂畫起來。搞的全身都是墨。

　　每當外公寫字時，我都會在一旁靜靜地看著，總是細細品味，留意那毛筆的運動和軌跡。不知不覺簡單的筆畫我也懂了一些。在幼兒園寫字盡管歪歪扭扭，但和同齡人相比略勝一籌，老師經常夸我。

　　因此，家人看到我的表現和我對書法的喜愛，便準備讓我學習書法。外公給了我一支小毛筆，教我筆畫。第一天，我興味盎然，特別認真，可第二天我再也沒有耐心了，認為枯燥無味，很沒意思。

　　直到10歲的時候，在這期間我了解了關于書法的一些好處和知識。漸漸的，我又愛上

　　了這門古色古香的藝術。于是，我的書法學習之路正式開始。

　　外公對我要求很嚴格，但我不在乎。我知道我不能再半途而廢了，要下苦功，在外公的指導下我堅持練習，終于有了進展，我又學會了一技之長，我感到很欣慰。后來為了使我的書法有更大的進步，又找了一位專業的老師教我學習。我在張瑞老師那里，因為以前的基礎，有了更大的進步，更加明白了書法的樂趣，知道了從前所不知道的書法知識。我受益匪淺，同時我的努力也換來了成果和榮譽，我更加明白了書法世界的其樂無窮。

　　我愛書法，我會堅持我的書法道路，不懈努力，一路向前！

　　我學會了書法作文 篇11

　　我很喜歡書法，如今正在練習趙孟俯字體。我寫的字得到了許多人的稱贊，但是我原來寫的字可是丑得不能再丑了，到書法班練了整整兩年半才學好的。說起學書法，過程還真是一波三折。

　　第一次來到書法班，我感到很陌生，因為這里很安靜，靜得連呼吸聲都能聽見。老師叫我來了，就跟我說：“你終于來了！來，讓我教你寫字的握筆姿勢。看著，兩個手指貼桿上，無名指甲貼桿，小指跟著一起，拇指在兩個手之間，掌心空，立掌寫。”我跟著照做，慢慢學會了握筆，但是感覺非常不習慣。老師看出了我的心思，他把紙拿過來讓我畫格子。剛開始，我畫得很不好，但我一直堅持練，慢慢地進步，最后我終于克服了手抖的問題。老師也很驚訝，因為我克服這個問題，只用了一節課。

　　老師看到了我的速度，就把我調到了筆畫班。我跟我媽媽說了調班的原因，媽媽很高興。

　　到了筆畫班沒幾天，我就遇到了一個大難題——我的走字底總是寫不好，老師把仿字給我寫，給我描。我慢慢地寫，一筆一畫地仿寫，功夫不負有心人，經過兩節課的練習，我終于把它寫好了！

　　接下來，我結束了筆畫練習，開始主攻實字，實字練習完成后，老師推薦我去專科學習，于是，我來了顏真卿組。我是里面最小的組員，他們都笑我：“小個子，來專組干嘛？”當他們看到了我的筆繪出了有功底的字條之后，他們都悄悄地閉上了嘴。

　　雖然我的字還有進步的空間，但是我堅信我以后會寫得更好。我會一直堅持，讓筆下的每一個字都生動迷人、引人注目。

　　我學會了書法作文 篇12

　　“啊，看！李錦德的書法作品被展示了！”聽到叫喊聲我趕緊跑了過去，果然我臨摹的《草堂十志》被印在一塊大塑料板上，被放到前操場上展示了。同學們紛紛投來羨慕的眼光。看著同學們滿臉的羨慕，我感到特別的驕傲與自豪！靜下心來想一想，這些都是怎么來的呢？都是靠自己的堅持不懈，老師的教導和大家的鼓勵才使我的字寫的這么好。

　　一年前，我的字寫的是龍飛鳳舞、亂七八糟。老師看了我的字總會說：“李錦德，我的眼睛快被你的字扎壞嘍！”媽媽看了我的字也不禁說：“唉！沒治了唉……”所以我媽媽才想讓我來學習書法的。

　　剛來的時候，我特別煩，因為在書法班，每一個字，每一個筆畫都要練上幾十遍、幾百遍。再加上我是個急性子，所以我一直不太喜歡書法。我也試圖想過放棄，但是每次我想到老師無耐和媽媽有些蒼老的面孔，我便打消了這個念頭。

　　慢慢的，慢慢的……我開始嘗試放下急性子。慢慢地、認認真真的寫，寫著，我發現我的字比以前好看多了，老師看了我的字說：“你的字比以前好多了，你還是很有天分的！”聽到老師的夸獎，我心里比吃了蜜糖還甜哩！

　　再后來，我發現我的字已經寫的非常好了。學校老師讓我寫黑板報上的字，還讓我參加書法比賽。那一刻，我發現我真的愛上了書法，書法已經成了我生活中的一部分。通過書法學習也讓我明白祝什么事都要堅持不懈，只要認真去做！一定會有收獲！

　　我學會了書法作文 篇13

　　書法從小就與我結下了不解之緣。小時候，或許是因為性格比較文靜，我不喜歡熱鬧，也不喜歡與小朋友們玩，卻喜歡捧著一本書，認真地翻閱，一坐就是幾個鐘頭。這一本本有趣的圖書，使我接觸到了博大精深的中華漢字，并對它們產生了濃厚的興趣。

　　識字后，我便開始品味各大書法家的字貼，反復研磨，不斷鉆研，那一橫一豎，一撇一捺，一挑一點，全都爛熟于心，成了我靈魂的一部分。

　　長大后，我開始學習真正的書法，由于之前的積累，我寫出來的字端正大氣，老師說我的字從字骨里透出了大方、正氣，有著一種別樣的美。得到了這樣的夸獎，我的心中自是欣喜萬分，于是便更加努力刻苦地學習書法。

　　學習書法的累是我以前不曾想象得到的，這也讓我產生了想要放棄的念頭，特別是在寒風刺骨的冬天，練習書法時雙手都被凍僵了，我只能不停揉搓，才得以繼續練習。每一次寫完，我總是累得腰酸背痛。這種辛苦與我想象中的生活簡直大相徑庭。我想要的是一種舒適的生活，比如斜靠在沙發上，泡著腳，看著有趣的電影，嘴里叼著一根棒棒糖，手邊還放著一杯熱氣騰騰的咖啡，或者是躲在被窩里看課外書。一想到這種舒適的生活，我便會失去書寫的動力。每當這時，我總會看著墻上的獎狀——那見證了我成長的書法史，于是，那個不圖上進只圖享樂的小人便會被打敗。是啊，沒有人能隨隨便便成功，不經歷風雨怎么見彩虹……

　　時至今日，我已經可以寫一手漂亮的好字，我的字時而飄逸靈動，時而行云流水，時而端莊大氣，時而瀟灑奔放……無論哪一種，在我眼里都是最美的。在此，我可以自豪地告訴大家：我學會了書法。

　　我學會了書法作文 篇14

　　書法是一門藝術，當我看到別人寫出一首漂亮的字，我就下定決心對他產生了興趣。

　　剛學毛筆字的時候，老師先教我們怎么樣抓筆，怎么樣寫出一個有模有樣的筆畫，開始上課時老師先教我寫橫。我一開始看老師寫了個這么簡單的筆畫給我，我就說：“這么簡單還要學嗎?”我開始練了起來，看似簡單，寫起來卻很困難。手都累了，我覺得有些枯燥，可橫怎么寫的不值啊，我又有些灰心了，有點想放棄這門藝術。老師走了過來說：“加油，你一定能成功的。”“萬事開頭難嘛”我自己也隨便想了想。

　　老師的鼓勵，自己的努力。在我五年級的那一天我成功了。那天學校組織4名學生來到線上的第五小學，參加首屆書法軟筆比賽。通過那次比賽，我對書法產生了更大的興趣。如今我一天天的在努力學習書法，榮獲了多張書法比賽的榮譽證書。“功夫不負有心人。”這句名言果然是真的。

　　如今我練書法已經5年了。一就記得開始學書法的字跡，那時候如果我沒有堅持，恐怕就沒有今天這么多的榮譽。

　　功夫不負有心人，我不僅懂得了這句名言的意思，還懂得了無論做什么事都是貴在堅持的。

　　我學會了書法作文 篇15

　　現在我的越來越喜歡書法了。

　　記得我從7歲的時候就開始學習書法了，當時的我，對書法特別的不感興趣，寫起字來總是走了樣，明明寫的是橫，怎么看起來都像一條橫爬的蟲子，寫豎往往卻畫出了老鼠的尾巴......，原本就不感興趣的我，這時，有些灰心了。

　　后來，在老師的鼓勵和教育下，我又重拾起了信心，練起字來也比以前努力了許多。不久，我發現自己有了進步，字看起來也有形了。在這基礎上，我也發現了許多寫字的要點——橫輕豎重、上輕下重、左輕右重，這樣字的結構就穩定了，當掌握這些要點之后，再看看我的字都能挺直了腰板，也比以前漂亮了許多。為了提高我的水平，老師又讓我練起了草書、行書，現在我的字和大哥哥大姐姐們已經不分上下了。

　　隨著時間的流逝，我的書法水平也在不斷的提高，無論是刮風還是下雨，無論是寒冬還是酷暑，我從未間斷過。至今，我已經堅持3年了，現在練習書法已經成了我學習和生活中難以割舍的一部分。

　　在書法方面我也取得了一些成績，參加全國少年兒童美術書法攝影大賽中獲得了二等獎。就連我家的春聯也是我寫的。

　　書法已成為我的一項愛好，書法帶給我的是輕松、喜悅、充實和智慧。

　　我學會了書法作文 篇16

　　每當別人夸我的字寫得好時，我總會想起我初學書法時的情形，那其中的酸、甜、苦、辣的滋味至今還在我胃里翻騰……

　　辣

　　當我第一次踏入硯云閣時，就被掛在墻壁上的那些字幅深深地迷住了，我是真羨慕，真著急，恨不得一下子就成為書法家。心里暗暗想，我一定得好好學。慈祥的于老師先教我執筆寫橫，我拿好筆，用心地寫起來，可是那筆卻像被施了魔法一樣，在我的手中不停地“跳舞”，接著一個橫不像橫，撇不似撇，渾身長滿毛刺的“四不像”在我的筆下“誕生”了。我忙吐了吐舌頭，不敢看老師，我正準備偷偷地再寫一個，可是同桌那個調皮的男生卻怪笑起來，大聲嚷道：“快看，毛毛蟲爬到咱們硯云閣來了!”接著，一陣哄堂大笑，而我的臉上早已飛上了兩個太陽，火辣辣的，能把大地烤焦!

　　酸

　　我的頭低得更狠了，強忍住眼淚又寫了幾個，可仍然是“濤聲依舊”。這時，老師領著我去看幾個年齡比我還小，也是剛學不久的小同學寫字，看看他們像模像樣的字兒，再看看他們看我的眼神——分明在瞧著一個大怪物。我的心里直泛酸，眼淚不爭氣地直往下掉……

　　苦

　　回到家里，我不吃不喝，一個勁地練著，直練到月到中天，困了，我就用冷水洗把臉，手腕腫了，痛了，我就輕輕揉揉。就差仿效古人“頭懸梁，錐刺股”了。整整一個星期，我寫完作業就拼命練字，練過的白紙摞得老高老高……

　　甜

　　當我再次踏入硯云閣，懷著忐忑不安的心情將寫好的“橫”交給老師批閱時，沒有想到，我所有的橫都獲得一個大大的紅圈。老師不住地點頭說：“行!寫得不錯，好!小姑娘行……”站在一旁的我，心里比吃了蜜還甜。以后的日子里，功夫不負有心人，我經常被老師表揚，作品也經常在省市獲獎。那種甜甜的滋味，常常讓我從夢中笑醒……

　　“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香!”是呀，不只是學書法，任何事都是先苦后甜。

　　我學會了書法作文 篇17

　　在成長的過程中，我學會了很多本領，比如說洗碗、騎自行車、打羽毛球、寫書法等，但讓我印象最深刻的是學寫書法的經歷。在我6歲時，爸爸媽媽讓我去學毛筆書法。我一聽，心想：“學習寫毛筆字好不好玩啊，要學多久我才能學好呢？”幾個星期過去了，我第一次去上課，快到教室的時候，我又興奮又緊張，不知道等待我的是什么。

　　第一次上課老師給我們講了我們國家書法的歷史，以及一些大書法家的故事，還教了我們怎么握筆，還教了我們描紅，我覺得很好玩。但是接下來幾節課，每堂課老師都讓我們坐在那里描紅，要我們專心，不能隨便亂動。我越來越覺得煩了，有一天，我對媽媽說：“媽媽，寫書法一點都不好玩，我為什么要學書法啊？什么時候我才可以不學？”媽媽耐心地對我說：“書法是我們國家的國粹，只有我們國家才有書法，作為中國人，我們一定要把它傳承下去。并且練習書法對你寫好字有很大幫助，能寫一手好字是一件多么光榮的事情啊。

　　你先學完小學吧，到了初中，你長大了，你就自己決定要不要繼續學下去。”聽媽媽這么說，沒辦法我只得繼續學下去，經過了快三年的學習，我的毛筆字寫得越來越好了，去年過年時給外公外婆家以及我們自己家寫了春聯，得到了很多客人的表揚；還參加了書法比賽，得到了全班同學的掌聲和美術老師姚老師的贊揚。慢慢地我也明白了媽媽講的道理，今后我還將繼續堅持寫毛筆字，爭取寫得更好，作為中國人，我一定要書法這個國粹傳承下去。

　　我學會了書法作文 篇18

　　自從一次書法作品展示會上，一個哥哥給我展示了他那又端正又漂亮的書法作品之后。我就下定決心，要把字寫得和他一樣漂亮。

　　幾天后，媽媽就帶著我去學寫字了。我剛開始練執筆時，老師讓我大拇指和食指握住筆的下面，但握的地方卷筆刀削不到。中指抵住筆，筆架在虎口上。但是我十分不習慣，因為我是用拳頭握筆畫畫的，所以媽媽給我買了握筆器，在握筆器的幫助下，我的執筆姿勢終于正確了，我十分高興。

　　開始練筆畫時，我已經上一年級了，我的時間被作業擠滿了，沒有時間練筆畫，怎么辦呢？我只好縮短睡覺的時間來練，每天晚上九點才睡覺。

　　練了大約半年，我已經把筆畫寫得很好了，于是開始練字。我信心滿滿地開始練習，但是我的字卻像螃蟹爬出來的一樣，歪歪扭扭。我反復練習，字終于端正了一些，但新的問題出現了：字寫得或大或小，怎么辦？此時我覺得寫字真難！我的世界里已經推滿了烏云。老師看出了我的心思，對我說：“世上無難事。只怕有心人。”我意識到自己不能半途而廢。于是我繼續練習。經過長時間的努力，我的字終于寫得規范了。

　　我學會了書法作文 篇19

　　古人曰：蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身，童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。但我學的可不是種瓜，而是我們身邊最常見的漢字。

　　在五千年的長河中，漢字的五大書體篆隸楷行草了我們的社會。我書法寫得很好，于是在我一年級的時候就讓我學寫楷書。可要命的是，他竟然讓我學毛筆字。俗話說得好，近朱者赤，近墨者黑，我初學寫字，手上弄的全是墨汁。我是一個比較愛干凈的人，于是越寫越躁。正當我摔筆不寫的時候，爸爸笑瞇瞇地說：男子漢怎么可以這么快就了呢？來，再試試！如果下去，一定會有所的。正是這句話讓我燃起了斗志，在后面的學習過程中一直著我。隨后，我又學習了隸書。起初，我很不適應，什么逆鋒、蠶頭燕尾記都記不住。線條還沒蚯蚓直，一寫上去，字大小不一樣，粗細不一，看起來每個字都像缺了胳膊少了腿。但爸爸的那句話始終鼓勵著我努力克服困難。三年級下學期，我進入了的書法培優班，在和互相競爭后獲得了進入海燕杯書畫大賽決賽的資格，并且最終獲得了三等獎。當我把證書和獎品帶回的時候，爸爸笑著說：你看，功夫不負有心人！你要繼續努力，才能更上一層樓！我終于明白，只要不懈地努力，就一定能夠。

　　我學會了書法作文 篇20

　　寫毛筆字看起來是個挺簡單的的事情，可是對于初學的我來說卻是個非常有難度的工程!

　　記得我第一次去上書法課的時候，剛剛學會了怎么拿毛筆，可在課間休息的短短十分鐘后，執筆姿勢就又被我忘得一干二凈了，急的我是直跺腳。這么一點小事我就這么著急，想一想一節課下來我要急多少次呢?而我一急就寫錯，錯了就作廢，一會的功夫就會產生幾十張廢紙。就這樣放棄吧，我又不甘心，想到以后學會了寫字我就可以寫對聯、出作品，還是應該堅持下去。真是矛盾呀，我歪著頭看看媽媽，媽媽和顏悅色的說：“你忘了，只有付出才會有收獲呀?”我愣了一下，不懂裝懂的點了點頭。于是我繼續寫了下去。

　　后半節課，老師讓我們兩腳分開，胳膊用力向外展，左手按住紙，右手拿著筆練習寫“橫”。學了一節課的 “橫”的寫法。沒寫幾下我的胳膊就酸了，于是我便把肚子往前一頂，頂到桌子上就舒服服多了，我接著寫，可明明是往右上方斜的橫劃，寫在紙上卻往下斜，手怎么也不聽話了。這到底是怎么回事呢?哦，原來是肚子的事，哎，我這圓圓的肚子可把我害慘了!就在這時，美妙的下課鈴聲終于響了，我狂奔出去......

　　一個星期過去了，又一個星期過去了，我真不敢相信我竟然堅持學習了一個學期的書法。在這期間，我盡力改正自己急躁的毛病，每次寫廢的紙也就越來越少了，因為這個我也就開心了很多。過年的時候我為周圍的鄰居送出了我親手寫的“福”字，就連伯伯都夸獎我：“寫的不錯，連我都寫不出這么好的字來呢!”

　　有些人做事的時候遇到困難就放棄了，然后一事無成。而我就不這樣，因為我知道：堅持到底就是勝利!

　　我學會了書法作文 篇21

　　那天，我和媽媽在查百度時，無意間看見一幅書法作品。那字端正挺拔，有模有樣，讓我母子倆心服口服，于是，那天，我便定下決心：我也要大筆一揮便寫出清秀的毛筆字。

　　于是，幾天后我上了項飛云書法班。起初，我握筆握不慣，寫出的吳家豪三字也是東倒西歪，丑的要命。我瞧都沒瞧，便泄了氣，興致大減。我真的適合寫毛筆字嗎？我心想。

　　你要先練習筆畫。，一步步來，才能寫好。老師教導道。

　　這一句話立刻解開我心中的謎團。從今往后我便刻苦學習，畢竟笨鳥先飛。每天我都寫上十張左右的筆畫，夏日，手都出汗，卻不停歇；冬季，寒風刺骨，手都腫了，卻也不停歇。

　　一個月后，當我把作品交給老師時，老師贊揚道：完美！你可以寫幾首小詩了！一剎那間，我心里裝滿了開心和自豪。之后，二話不說，便開始更上一層樓。但這次，我又頭撞墻了：整體字大小不等，格子折不好

　　你要練習，每個人都不可能一步登天，要通過日復一日的積累才能成功。

　　謝謝老師。于是我又努力練字：練習控制墨汁，折格子。可是，有一次，我心煩意亂，無心寫字，便使勁一扔筆，墨汁瞬間如雨點濺滿屋。你干什么？發瘋啊？媽媽氣極敗壞。我不想寫，不想寫！我高叫道，可沒等余音消失，就是當頭一棒。練字要持久，你這樣半途而廢，能寫出什么字！啊！這句話像盞路燈，指引我前進的方向。于是，我使出百倍精力：夏天，就算手里捏了一勺汗水，也不會停止練習；冬天，就算被寒風劃出鮮血，也不罷休。

　　結果，當老師叫我展示五言絕句時，驚呆了全場人：那黑字后透露著一股清秀之氣，方方正正，不大不小。看別人的表情：嘴巴呈o字形，眼睛瞪得老大。之后他們便贊揚道：啊，好厲害呀！好美的字呀！

　　同時，我還知道了：不努力，永遠不會有好結果，畢竟功夫不負有心人嘛！

　　我學會了書法作文 篇22

　　午后，陽光透入窗子，灑在桌面上，留下點點光斑。桌旁的書法作品，是我寫的，靜靜地躺在那，我看著它，心中有一股強烈的自豪感，因為這是我努力后的成果。清晰粗大的墨線，徐徐變得模糊不清，把我的思緒帶回了寫字的那天

　　同樣也是午后，臥室里，我拿著粗大的毛筆在宣紙上創作著書法作品，垃圾桶里已經被寫錯的宣紙填滿。陽光透過窗簾，鉆進房中，在宣紙上留下光影，隨風而動，飄忽不定。當陽光徐徐變弱，我才看清剛寫過的字，見那字橫不像橫，豎不像豎，結構怪異，歪七扭八，燕尾不正，點不似點。那外面的知了不住的啼鳴聲，疲于奔命似地刺入耳膜，使我更加心煩意亂。我無情地把宣紙搓成一團，扔到地上。我趴在毛氈上，慢慢地，慢慢地閉上雙眼。

　　周圍的一切都黑暗了下來，周圍的一切都安靜了下來，這時，一幅名家之作在我的眼前徐徐展開，繞著我的身子快速旋轉，作品里的字全都飄浮了起來，每個字分解成一橫一豎，一點一提，一撇一捺，頓時我的思路清晰了。

　　我睜開眼睛，鋪好宣紙，提筆揮動起來，腦海中盡是平時臨摹作品情景，每個筆畫，每個細節，是如此的清晰，那是平日的辛苦與鍛煉，才有了今日創作的底氣。我完全精神了，我用力下筆，按提駛轉，毛筆不疾不緩地在紙上劃過，寫出了焦濃淡清的墨跡。窗外陽光柔和，知了不叫了，這時屋里只有淡淡的墨香，回蕩在鼻中。紙上一個個有模有樣的字從筆下寫出，我有一股強烈的自豪感。

　　我努力，后來得到成功；我成功，是以前的努力。努力和成功是不可分開的，想成功就要努力，現在努力，后來就有成功！

　　只爭朝夕，不負韶華！終于，我學會了書法創作！

　　我學會了書法作文 篇23

　　當我一年級的時候，我媽媽給我報名參加了一個書法班，因為我在幼兒園的時候老師表揚我的書法又好又漂亮，所以我媽媽給我報名參加了一個書法班。我剛剛完成作業。我迅速拿出宣紙，開始寫書法。你知道嗎，我還獲得了町口書法一等獎和全國兒童書法三等獎。

　　我曾經寫不好“嘴巴”這個詞。老師給我寫了幾次信，但我還是寫不好。老師也給我做了一次演講。當我到家時，我悲傷地對媽媽說:我不想再學書法了。”我母親好奇地問道。你不是一直喜歡書法嗎？除非你學習，否則你怎么說你不會學習？那你到底為什么不想學書法呢？”我悲傷地說:因為我寫得不漂亮，老師也告訴我。”我母親和藹地說:然后你應該更加努力，把“嘴巴”這個詞寫得漂亮。老師甚至會表揚你。”我拿起宣紙寫，寫了半天，終于把“口”字寫好了。當我到達學校時，老師讓我寫“嘴巴”這個詞。老師看了看，說我寫得很好，還表揚了我。

　　每天當我完成作業時，我都會寫一些以前寫不好的單詞。后來，我的書法越來越好，我贏得了許多獎項，包括記事本、橡皮擦、圓珠筆、飯盒、書法書籍和一個我永遠不會忘記的大獎。

　　我認為我們不應該在困難面前退縮，輕易放棄。我們必須更加努力工作以取得好成績。我還聽老師說寫書法的人可以長壽，所以我更喜歡寫書法。

　　我學會了書法作文 篇24

　　“樂樂，恭喜你，在區書法比賽中獲得了一等獎！” “真的嗎？” 我高興得簡直不敢相信自己的耳朵。從老師手中接過那沉甸甸的獎狀，我的眼前不由得浮現出了第一次學書法的情景。

　　那時我剛上一年級，一個星期六的下午，媽媽帶我到老師家里學書法。走進老師的家，我不由得驚呆了 ：墻上掛著一幅幅蒼勁有力的書法作品，桌上擺著各種各樣的筆墨紙硯，柜子里排列著一本本名家字帖，就連空氣中都彌漫著濃濃的墨香。

　　我一下子就喜歡上了這里，恨不得自己馬上能寫出那些龍飛鳳舞的字。老師先教我握筆姿勢，我不以為然：這還用學嗎？不就是和寫字一樣嗎？可是出乎我的意料，毛筆竟然要五只手指一起握！握在手里特別別扭，時間長了手都快麻了。接著老師給我們示范寫最簡單的筆畫，哇！真漂亮，跟字帖上的一模一樣。輪到我寫了：橫、豎、點寫完了一看，“哈哈哈！”連我自己都忍不住笑了，“橫”像條毛毛蟲，“豎”就像一條小尾巴，“點”變成了一個圓圈。老師也笑了，他握著我的手一筆一劃地教我。老師教得耐心，我學得認真。

　　功夫不負有心人，通過兩年多的努力，我逐漸掌握了筆畫、楷書、篆書、隸書的基本要領。老師還夸我的字結構漂亮，頗有筆鋒。書法需要每天練習，雖然現在我學習很忙，但我從來沒有放棄，硬是擠時間堅持練習。有時候，看到別的小朋友在樓下玩耍，自己卻在苦練書法，也感到有點委屈，也想出去玩。但當我想到老師說過的那句話：“梅花香自苦寒來”，我又咬牙堅持了下來，因為我堅信練習書法就像攀登那一級級陡峭的石階，只要你付出汗水登上頂峰，你將會看到最美的風景。

　　我學會了書法作文 篇25

　　書法是一種漢字書寫藝術，他不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異彩。

　　記得在我二年級的時候，學校開展第二課堂，是專門培訓學生課外的興趣愛好。也許，這便是我對硬筆書法熱愛的開發點，于是我毅然的選擇了報硬筆書法培訓班。剛開始，蔡老師先教我們如何做好、如何握筆。胸與桌子要有一拳的距離，腳不能蹲在椅子上，要放在地上。在寫字的時候，左手按住本子，右手握筆。接下來就是教我們怎樣握筆才正確。首先用食指和拇指捏住鉛筆，鉛筆是六個面的，捏的時候中間空一個面，然后中指和無名指拖住鉛筆，小指與這兩指靠在一起，接著筆尖向前方傾斜，筆桿躺在虎口的關節處，拳心是空的，手腕要自然放松。

　　蔡老師還教我們如何起筆、運筆、頓筆、收筆，他總是不厭其煩一遍又一遍的教著大家，是位可親可敬的好老師。

　　俗話說：“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細。”做人是如此，寫書法亦是如此。只有把握好每個字的結構，才能寫得得心應手，只有注重筆畫的章法規則，才能寫出字的風骨。所以，寫好偏旁，熟練的掌握好偏旁的寫法，就能寫好一個字。因此，蔡老師，先是從偏旁教起。就比如究這個字，要寫好穴寶蓋表面，看似一筆一畫就完結，但其實里面還隱藏著許多小細節。就比如橫鉤是30度的，不能多，也不能少，更不能寫偏。再比如火這個字，別讓他筆畫少，就覺得他簡單，其實，在書法中，是較為難的一種。到底難在哪呢？其實，是在他的第三畫豎撇上。且火字需要撇捺對稱，可真難寫啊！但我最寫不好的是捺這一筆畫，因為我總是頓的不自然，因此寫的不太好。

　　我還記得我第一次去參加硬筆比賽，那時，由于是第一次，而且功夫不到家，還因為時間緊迫的原因，發揮的不太好，得了個二等獎。但是我并沒有因為這件事而感到沮喪。反而覺得：我要是努力了、堅持了、認真寫起來，我肯定會取得更好的成績。我懷著心中的這份熱情，日復一日的練習，終于，在三年級的時候獲得了一等獎。我特別地高興。這里面有著蔡老師的諄諄教導，有著我的堅持不懈、刻苦練習，才會得到這個獎項。

　　時至今日，我已經可以寫一手漂亮的好字。書法，他不僅練就了我對書法藝術的熱愛，還練就了我堅持不懈的毅力！我想：只要我持之以恒，就必定能寫出硬筆書法的最高境界。

　　我學會了書法作文 篇26

　　我的愛好是什么呢？只要是我認識的親戚、朋友或者同學都是無人不曉的！就是練書法，因為練書法很有趣，讓我的生活變得豐富多彩，所以我非常喜愛這門藝術。

　　我把我的想法告訴了媽媽，她同意了，當媽媽一答應，我就拽著她去給我報輔導班，媽媽便帶我來到紅領巾書協報了名，我開始學了起來。

　　首先我準備幾張六開的紙和一支毛筆，還有一張報紙當墊紙，準備工作就序，就開練了，先到廁所把毛筆洗干凈！再回教室把筆沾了墨汁，就笨手笨腳的在報紙上畫了幾筆。開始寫“大”字了，一橫、一撇，再一捺，一個完整的“大”字呈現在眼前！可這個“大”字太丑了，歪歪扭扭，仿佛在嘲笑我呢！我覺得練毛筆字太難了！

　　此時，和我一起練書法的同學李林蔚見我沒寫好，就不厭其煩地教起了我。她一遍又一遍的做示范，首先握筆的姿勢，然后是下筆的力度，一筆一筆地教我，雖然那一筆很小很小，但用途卻很大很大。我慢慢領悟了寫字的方法，又靜下心來認真地一筆一筆地練，沒想到寫出來的字還真有板有眼，同學們見了羨慕地說：“一會兒就寫得這么好，進步真大，真是佩服！雖然不是最好，但已經可以了。”我心想：“這全是李林蔚的功勞！”我真誠地對她說：“謝謝！”她回應我一個甜甜的微笑。我心時比吃了蜜還甜！我練書法得到了同學們的認可。我越練越起勁。

　　從那以后，我只要一有空閑時間就會鋪開紙盡情地練。

　　因為李林蔚是我學習的榜樣，她的書法作品在學校的作品展覽會上還獲得了獎勵呢！我相信只要處處皆學問哪！我們每個人都該虛心學習，如今我學會了練書法。同時，我也收獲了友誼！

　　我學會了書法作文 篇27

　　中國文化博大精深，源遠流長，有輕舞飛揚的音樂，有形象逼真的繪畫，有優美動人的舞蹈……但我更愛蒼勁有力的書法。

　　書法這門源自中華的古老藝術，相信大家都不陌生吧！在我剛上一年級的時候，爸爸就把我的規范書寫看得十分重要給我買來了各種字帖，讓我臨摹，一開始我覺得爸爸很煩，不想去練，但卻又耐不住爸爸的嘮叨。在二年級的時候，我便在學校舉辦的書法大賽中獲得了一等獎。在展覽作品的時候，我看到很多蒼勁有力的毛筆字掛在校門兩側，有的形如流水，有的端莊秀麗，還有的蒼勁有力……，冥冥中給學校增加了一種書香淡雅的氣息，給人一種奇特的感受。于是我下定決心，一定要寫好毛筆字。我把這個想法告訴了爸爸，他很支持我，還給我報了書法興趣班。可是毛筆的筆頭太軟了，不如鋼筆和鉛筆好寫，力道上，無論是。僅大一點還是小一點，寫出來的字都不好看了一定要把力度把握好。還要心靜，才能把字寫好，就這樣堅持了幾天，第八天要去書法班的時候，我說什么也不肯去了，爸爸語重心長的對我說:″學習，一項特長并不是那么容易的，但貴在堅持，不能像你這樣三天打魚兩天曬網，如果學習書法，那么容易的話，那大街上不到處都是書法家了嗎？″聽了爸爸的話，我頓時羞愧萬分，跟著爸爸來到了書法班。從此我認真練習時間就這樣一天的過去了，我的書寫記憶也一點一點的提升著，在六年級的時候，我又獲得了獎……

　　書法，看似簡單的幾筆，卻蘊含了多少汗與淚，這也就是人們所說的″臺上一分鐘，臺下十年功″吧！書法，不僅煉就了我對藝術的熱愛，還練就了我的毅力！

　　我學會了書法作文 篇28

　　在研墨的時候，就是開啟書法興趣的閘門，我與書法的情節，在裊裊墨香里回蕩……

　　父親酷愛書法，他的毛筆字蒼勁有力，頗有幾分氣概。不知是父親的遺傳還是天生的“另類”（呆板），別人學聲樂、舞蹈，我偏偏學書法。

　　書法不是一夜之間就會的，這點我是知道的。傳說大書法家王羲之在練掉了幾大缸墨水后才學成的。但是，過程似橄欖，開始尚且如此，以后必須勤練，揣摩了。

　　臨摹字帖，是基本的技巧。我認為，形不是重點，“神”才是關鍵，忽覺之靜中有神，形中似動卻又非動，這正是樂趣獨到之處了。 倒墨，刷筆……停，毛氈可怎么能少？鋪上“牛皮紙”似得書畫毛氈，擺上草紙，一筆一畫認真地練……

　　才剛剛收拾好了“牛皮紙”（太大），我頃刻間“變了個人”，向鏡子里一望，嘿，成了小花貓啦！爸爸走過來，用毛巾擦擦我的笑臉蛋，說：“不就寫個字，有這么難嗎？”他屏息凝神，一個碩大的“靜”字出現在我的練習紙上。“寫書法，需心‘靜’，知‘靜’，心神安定方可練得一手好字。”說罷，他走進洗手間洗了洗手，似仙人般“指點迷津”后又“拂袖而去”。

　　鄙人自知，呃，造詣值特低。所以，我學著爸爸的樣子，溜進住房，沖了一杯茶，茶色鵝黃，毛尖嫩綠，我小酌著，再加點冰糖菊花

　　——舒心呀！茶香在唇間流淌著。糟了，老爸聞“香”趕來，我迅速以迅雷不及掩耳之勢收拾殘局，嗯，不巧……

　　現在，我學會了靜下心來，寧下神來，在墨香中，我從一個懵懂的孩童長大為近畢業的六年級學生。

　　茶，苦，味，回甘；墨，黑，寧，學靜。

　　請你也研上一硯清墨，擺上宣紙，放置一杯甘茗，細細品藝，茶的芳香與書法的情趣。

　　心靜寧神，字便蒼勁，堅持不懈，就是勝利。學習的過程會有艱辛，會受挫，但虛懷若谷，靜若止水，冷靜地練下去，劈開荊棘，必將走向成功。

　　記住，任何成功都沒有捷徑可走。

　　心寧，神靜，我在墨香里成長……

　　茶香，墨香，在成長中回蕩；

　　堅毅，執著，從骨子里綻放；

　　墨香情結，凝然成長……

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