描寫我的老師作文400字（通用38篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的描寫我的老師作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　描寫我的老師作文400字 1

　　我的老師有很多。但是，有個老師我很感動。

　　她不高，只是普通人的身高，她不漂亮，只是普通人的相貌，她不溫柔，也不粗暴。但是，她的心卻像大海，有時奔騰，有時寧靜，她有著慈母般的愛，用心去愛我 們。她的眉頭總是深鎖著，她笑起來十分好看，但是，調(diào)皮的我們總是使老師笑不起來。雖然她有時候會批評我們，但是，她會用道理告訴我們哪個該做，哪個不該 做。她十分善良，看到不幸的小孩總是會忍不住有些憐愛，盡管他曾讓她生氣。

　　我們班，有一個同學(xué)，他生活的'不是很好，父母離異，自己有天生愛動，同學(xué)們對于他的做法很不喜歡。他在課堂上總是惹老師生氣，但他的樣子有讓人有些可憐。 語文老師生氣是會生氣，但只要他一遇到困難，老師就會毫不猶豫的去幫助他。去年中秋節(jié)，他的爸爸媽媽都不在家，老師知道后，從家里拿了兩塊最好的月餅給他 吃，老師不計前嫌，總是一味的幫助他。

　　老師有很多的辛酸與淚水，在學(xué)校要教學(xué)生，回家后要做飯，是何等的不容易啊，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的一片苦心，讓老師看到，她的努力沒有白費。

　　描寫我的老師作文400字 2

　　我的老師叫姓牛，她中等個子， 身體微微有點發(fā)胖。一頭濃密的卷發(fā)，顯得很有活力， 兩只眼睛炯炯有神，似乎能看到你的心靈深處； 講課的聲音聽起來有點沙啞，卻十分堅定有力。

　　我們牛老師有一雙“火眼金睛”，不信？聽我給你說，有一次上語文課，李科賢表面上看是在讀課文，其實他的手呀，早就在桌兜里玩起來了，直到老師快步走到他跟前，他才迅速的'把手“轉(zhuǎn)移”到桌子上來。

　　有時我們上課走神了，老師會用眼睛提醒我們。其實不僅在課堂上，每天我們的作業(yè)，不管是錯字、漏字，甚至哪兒少了一個標(biāo)點，老師都會幫我們找出錯誤，讓我們及時改正，你說我們老師是不是有一雙“火眼睛睛”呢？

　　我的老師對每一個學(xué)生都很關(guān)心，寫寫字書的時候，有的同學(xué)不會拿鋼筆，老師就耐心的教他怎樣拿鋼筆，直到大家都學(xué)會正確的用鋼筆。

　　記得有一次，戶外活動時有一位同學(xué)受了傷，老師看見了，馬上就給那為同學(xué)消了毒貼上了創(chuàng)口貼。

　　有的同學(xué)覺得老師很嚴(yán)厲，我覺得老師并不那么嚴(yán)厲，只是對上課不專心聽講的同學(xué)才批評幾句。有一句話叫“嚴(yán)師出高徒”，正是老師平時的嚴(yán)格要求，才讓我們班每次都能取得好成績。

　　新的一年開始了，在這里我想對牛老師說：老師，您辛苦了，祝您新春快樂！我會在新的學(xué)期里更加努力學(xué)習(xí)。

　　描寫我的老師作文400字 3

　　看！從那邊走來一位老師，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，中等的身材，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問！一雙炯炯有神的大眼睛很漂亮！這就是我親愛的.班主任——李老師。

　　李老師時而溫柔、時而嚴(yán)肅、時而幽默……李老師講的語文課有聲有色，把我們這些不安分的“小猴子”吸引的個個瞪大眼睛跟著李老師的思路走！我們?nèi)�班同學(xué)都非常喜歡聽她上的語文課。我們班同學(xué)也很喜歡寫作文，因為李老師在給我們班上作文時都是用做游戲的方式帶領(lǐng)著全班同學(xué)先游戲在寫作文課堂氣氛非常活躍！這樣我們在寫作文中不會個個抓耳撓腮寫不出來了！

　　李老師也很敏銳！有一次，我因為害怕回答問題時出錯不敢舉手，李老師似乎看透了我的心思，對大家說：“回答問題不要怕出錯，錯了老師才知道同學(xué)們哪塊知識沒掌握好，老師會給同學(xué)們講解，”聽了李老師的話，我才把手高高舉了起來。

　　別看李老師平常對我們很溫柔，但當(dāng)我們犯錯誤的時候，李老師就變得非常來歷，先是皺起眉頭，然后開始一番“狂風(fēng)濫炸”的批評，最后舒展眉頭，苦口婆心地講道理，讓大家心悅誠服。

　　有人說老師像紅燭；有人說老師像園丁；還有人說……但在我的心目中，李老師像我們同學(xué)心中的明星，照亮我們學(xué)習(xí)的道路，李老師永遠(yuǎn)像媽媽，在我們遇到困難的時候幫助我們，李老師，我永遠(yuǎn)不會忘記您！

　　描寫我的老師作文400字 4

　　我一年級剛?cè)雽W(xué)的時候，一進(jìn)教室，就看到講臺上站著一位女老師，她大概三四十歲的樣子，中等個子，身材勻稱，梳著披肩長發(fā)，皮膚又白又細(xì)，一雙炯炯有神的大眼睛好像在跟我們說話，我很快就喜歡上了她，她就是我們的'語文老師——李老師。

　　李老師喜歡穿裙子，走起路來不快不慢，說話很親切、和藹，像我們的媽媽一樣。但是如果我們犯了錯誤，她會很嚴(yán)厲，不僅會給我們指出錯誤，有時還會罰我們抄課文，她生氣的時候我們都不敢看她的眼睛，但我知道，她這是為我們好，希望我們早日成材。李老師雖然很嚴(yán)肅認(rèn)真，不過當(dāng)我們聽課很認(rèn)真、考試成績好的時候，老師笑得也很燦爛，還有兩個小酒窩呢。

　　李老師對工作很負(fù)責(zé)任，不管刮風(fēng)、下雨，總是早早地來到教室，督促我們晨讀，有很多次她都是帶病堅持給我們上課，嗓子都累啞了，她為我們操了這么多心，真辛苦呀！我一定要好好學(xué)習(xí)，用好成績來回報老師的辛勤付出。

　　我愛我的老師，就像她愛我們一樣！

　　描寫我的老師作文400字 5

　　我沒有想到，進(jìn)入張店區(qū)實驗中學(xué)會遇上一名男老師做班主任。分班那一天，看到唐老師走進(jìn)班里來，我都傻眼了。以前在小學(xué)都是女老師當(dāng)班主任，這次是個男老師，我感覺自己就像是許久沒有吃到糖果的小孩，猛然間吃到了久違的糖果，心里可甜了。

　　唐老師40多歲，1.75米左右的個頭，喜歡穿正裝，聽說已經(jīng)教學(xué)20多年了呢。唐老師教我們語文課，但我感覺總是一個表情，不太愛笑，很嚴(yán)肅的樣子。

　　新學(xué)期開學(xué)以來，唐老師總是早早地就到班里，看我們上早自習(xí)，中午一吃完飯就過來看不回家的同學(xué)午休，認(rèn)真負(fù)責(zé)極了。我感覺他就像是一個嚴(yán)肅的大家長，嚴(yán)加看管我們這些半大孩子，生怕我們干壞事兒。班上要是有誰犯了錯，唐老師會嚴(yán)格管教，那個學(xué)生還要自我反省，認(rèn)識自己的錯誤，立即改正。

　　“好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，課堂上學(xué)好了就不用再上啥輔導(dǎo)班。”唐老師教育我們，學(xué)知識還是要扎實一些。這句話他叨叨了好幾回，我回家和媽媽說了，媽媽說唐老師的觀點是對的.，學(xué)生就應(yīng)該這樣，在課堂上認(rèn)真聽講。

　　我喜歡唐老師，剛開始聽初四的大哥哥們說到初四還要換班主任，我著急地想哭。我喜歡這個班級，我喜歡我的老師們。

　　描寫我的老師作文400字 6

　　現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)學(xué)了，因為母校被換成了一座大樓，雖然，現(xiàn)在的學(xué)校也算是母校的，但在我心中只有一個母校，而且，在暴風(fēng)雨的那個早晨，一個在我母校的身影永遠(yuǎn)存留在我的心中……

　　那是我最最可親，最最可敬的班主任，她姓尹，叫尹秀梅，一個好聽的名字，配著一張大眼睛，紅嘴唇，高鼻梁，而且時時刻刻都帶有微笑的面孔，是多么的天衣無縫。

　　還記得，在那個早晨，傾盆大雨簡直讓我始料不及，我狂奔回家，幸好還沒有走遠(yuǎn)，否則，我就會成為落湯雞的，打好雨傘，又沖出家門，到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)了一個彎著腰的背影，原本把我嚇了一跳的，可我突然發(fā)現(xiàn)，這個身影好像在哪兒見過，在哪兒呢？哦，對了，這是我的班主任尹老師，她在干什么？

　　我好奇又膽怯地湊過去，仔細(xì)一看，老師正在給一位忘記帶傘的小同學(xué)打傘呢，哎，我真的很慚愧，在上學(xué)的路上，我看見了許許多多的小學(xué)生沒有帶傘，而被淋成了落湯雞，但我絲毫沒有幫他們的打算呀！一個老師可以忘記身份，幫助別人，雖然么有任何好處，但像我這樣的五年級的.小學(xué)生擺那么大的架子，對他們熟視無睹，哎，我陷入了深深的自責(zé)之中，不知不覺地，上課鈴響了，我跑向教室……

　　老師呀！我懂了，“人人為我，我為人人”，也許，有時不能實現(xiàn)“人人為我”，但自己依然是快樂的呀！

　　您不僅傳授給我知識，還用實際行動告訴我如何做人，謝謝您了！

　　您是我最可敬的老師。

　　描寫我的老師作文400字 7

　　她，白皙的臉，修長的眉毛，杏核兒眼，高高的鼻梁下一張不愛上翹的嘴，一個金黃的洋娃娃般的馬尾辮飄擺在腦后。

　　她對我們十分嚴(yán)厲。說實話，我們有些懼怕她。我們的每次作業(yè)她都批改得特別認(rèn)真，稍微出點小錯都能被她那雙美麗的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)，常常弄不好就要返工四五遍。不過正是因為她的.認(rèn)真，才讓我們這些“小馬大哈”們的錯誤率減少了許多。

　　有些時候的她十分慈愛。每到黃昏將近，快要下班的時候，你都會發(fā)現(xiàn)北樓四層的燈亮著，那是她在給功課有點勉強的同學(xué)補課。那天我去上鋼琴課，去里已經(jīng)六點多了，路過學(xué)校門口，看見她才急匆匆地從學(xué)校出來，走向回家的路上。

　　也許她不知道，我們都深受著她那迷人的酒窩。不管是什么時候，只要她笑了，大家也都會放松地笑起來，并且會一傳十、十傳百，以最快的速度讓大家知道。她笑了，笑得那么迷人！

　　她真的是一個好老師，她愛我們，但歲月的流逝，已經(jīng)在她身上留下了不可改變的痕跡。每當(dāng)我把自己發(fā)表的文章樣報遞給她時，我能看到，她的眼神里充滿了欣慰和一絲疲憊的笑意。那一絲疲憊的笑，不同與以往那迷人的笑，笑得讓人鼻子一酸……

　　四年了，我們在一起相處了四年。在這四年里，留下了多少笑與多少淚是。我們雖然怕她，但是面對明天的分離，我們卻那么舍不得她。

　　親愛的宋老師，我們永遠(yuǎn)不會忘記您！

　　描寫我的老師作文400字 8

　　上課時，你能看見他嚴(yán)肅的眼神；下課時，總和同學(xué)們談笑風(fēng)生。我的語文老師和藹可親，平易近人，深受同學(xué)們的喜愛，他就是沈老師。

　　沈老師個子不高，微胖的身材，頭上一頭黑發(fā)，一雙不大但充滿智慧的.眼睛，外戴一幅近視眼鏡，看起來知識淵博，挺著一個“將軍肚”，看起來滿腹經(jīng)綸。

　　沈老師經(jīng)常穿一件藍(lán)格子襯衫，腳上穿著一雙黑運動鞋，看起高端大氣，上檔次。

　　課間，沈老師會和我們一起娛樂。記得有一次，我正在課間活動，發(fā)現(xiàn)教室里一角，竟然擠了很多人，沈老師也在其中，我趕緊擠上去瞧。

　　原來是沈老師在和王一夫PK象棋呢。只見兩方殘余棋子不多了，王一夫想了想，走了一步炮，沈老師全神貫注，也走了一步馬，雙方都凝神屏氣。接下來，沈老師走的這一步讓全班人都很震驚，沈老師竟然移走了那枚棋子，讓王一夫的炮將軍，沈老師這一舉動驚動了全班人，看來語文老師就是想讓王一夫贏一局，獲得榮耀，大家更喜歡語文老師了。

　　沈老師對我們的學(xué)習(xí)可嚴(yán)格了。記得還有一次，我補充習(xí)題沒訂正就交了上去，老師生氣的把本子扔到了地上，讓我訂正，我拿起本子，開始訂正。其中有一題不會，就抓耳撓腮，老師見我左右為難的樣子，就過來幫我，直到我弄懂為止。

　　這就是我的語文老師，你喜歡嗎？

　　描寫我的老師作文400字 9

　　我心中一直都有一位老師，她就是我們的語文老師成老師。

　　她雖然個頭不太高，但是身材卻很苗條。所以無論成老師穿什么衣服，看起來都很時尚。老師的臉上還有一對炯炯有神的大眼睛和一張愛笑的櫻桃小嘴，肩上還披著一撮烏黑亮麗的短發(fā)，看上去十分和藹可親。

　　老師的優(yōu)點有很多，但最讓我印象深刻的就是她那和善的性格。有一次，我和往常一樣早早的來到學(xué)校，準(zhǔn)備交作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我的語文大冊不見了。頓時，我著急了，把書包翻了個遍，就是找不著。我的心一下沉到了谷底，原本愉快地心情被一掃而光。整個早讀課，我都坐立不安，心神不寧。到了收作業(yè)的時間了，作為語文組長的我將同學(xué)的作業(yè)全部收完，唯獨就差我的`作業(yè)。我懷著緊張的心情將作業(yè)捧到老師面前，內(nèi)疚的說：“老師，對不起，我忘帶作業(yè)了。”說完，本以為老師會責(zé)怪我，但老師卻親切地說“沒關(guān)系，下午帶過來。記住，下次可不能再犯這丟三落四的壞毛病了。”我聽了，直點頭。

　　其實老師也有嚴(yán)厲的一面，有一段時間，我上課老是分神，成績也一直下滑。老師便把我叫到辦公室，和我做了深刻的交談，看著老師皺著眉頭的樣子，我知道我讓老師失望了。

　　在我心目中，成老師有時候像一位和善的母親，有時候像一位嚴(yán)師。她時刻指領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向，讓我們在正確的道路上越走越遠(yuǎn)。

　　描寫我的老師作文400字 10

　　父親的嚴(yán)格要求，母親的體貼關(guān)心都體現(xiàn)在太陽底下最光輝的職業(yè)——老師們身上。在我的記憶中，我的班主任陳老師既是一位嚴(yán)師，又是一位慈母，無微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我，使我健康、快樂地成長。

　　記得有一次，我因粗心大意在考試中失去了不少分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致成績不理想。其中有一道題目我只是忘記寫標(biāo)點符號竟被扣一分，我感到很委屈，為自己辯解：不就一個標(biāo)點符號嗎？還要斤斤計較。這也使原本開朗活潑的我受到嚴(yán)重的.打擊而變得悶悶不樂。下課鈴一響，您把我請進(jìn)辦公室，嚴(yán)肅地對我說：“依煌，老師之所以對你嚴(yán)格要求，只是希望你能從中吸取教訓(xùn)，克服粗心大意的毛病。在下次考試時，認(rèn)真看清題目再做題，爭取考出好成績。”接著，老師還把我做錯的題目重新給我講解，直到我弄懂為止。老師深思了一會，又語重心長地對我說：“我們每個人都不能因為一次失敗而灰心喪氣，只要你能努力拼搏，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，就一定能成功。俗話說得好，失敗乃是成功之母。老師諄諄教誨，激起我戰(zhàn)勝困難的決心。

　　在老師的悉心指導(dǎo)和我的努力下，我的成績迅速上升。我時時忘不了陳老師對我的關(guān)心，是老師的鼓勵為我架起進(jìn)步的階梯。我慶幸自己碰上了這樣的一位好老師。在今后的日子里，我會努力學(xué)好祖國語言，早日走上文學(xué)成功之路，為陳老師爭光。

　　描寫我的老師作文400字 11

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。“不計辛勞一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑顏開。

　　我最喜歡的`老師是趙老師和高老師。

　　趙老師文質(zhì)彬彬的，戴著一副雞蛋大小的眼鏡，有一張出口成章的嘴，一副和藹可親的面龐，同學(xué)們都被他吸引了。

　　記得有一次，我們上語文書第二課，《小苗與大樹》時，老師說多讀書才能寫好文章，我也一直為寫不好作文而發(fā)愁。趙老師的的一句話，使迷失的我找到了方向。從此，我讓媽媽給我買了很多書，也向同學(xué)借了很多書，我每天沉浸在書的海洋里。我的作文也寫好了，增強了我寫作的信心。

　　我還喜歡高老師，他是我數(shù)學(xué)課的老師，他說起話來妙語連珠，不愧是大學(xué)生呀！每一次，我不會寫題，讓他教我，總會了解得一清二楚，不會馬馬虎虎地寫答案。

　　老師，您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆珍珠，光彩熠熠。

　　描寫我的老師作文400字 12

　　打開記憶的閥門，許多老師的形象便浮現(xiàn)在我的眼前。但是只有我們的語文老師——孫潔，才是我印象最深，也是我最尊敬的一位老師。

　　她不拘言笑，一雙大眼睛本應(yīng)使她更美麗，卻讓她看上去更嚴(yán)肅了。一對招風(fēng)耳使她的臉看上去不太協(xié)調(diào)。鼻梁高挺，一張大嘴能說會道。孫老師長得一般，卻很嚴(yán)厲。

　　那是三年級剛開學(xué)時，全班一片鬧哄哄的。這時，孫老師走上了講臺，用手猛地拍了拍桌子，班里才安靜下來，老師在講臺上寫下一個名字，又說：“我的名字叫孫潔，從今以后，我是你們的語文老師。”聽完這些，大家都小聲交談著，還不是時看一眼老師。老師又使勁拍了拍桌子，厲聲說：“看來，班主任說的話是真的，是該好好管管了！”說著，又用好像能“殺”死人的目光掃視了全班所有人一眼，同學(xué)們沒有想到新老師會這么嚴(yán)，全都不敢說話了。老師這才滿意地開始講課。

　　這個老師雖然嚴(yán)厲，可是講課時卻讓同學(xué)們崇敬不已。一篇枯燥無比的課文，經(jīng)過老師那張嘴，變得栩栩如生，讓同學(xué)們陶醉其中。正是因為有這樣一個與眾不同的語文老師，我們的`語文成績才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他班。我為有這樣的老師而感到驕傲。

　　我想大聲跟著老師說：“老師，可能我不是您最好的學(xué)生，可在我心中，您是最好的老師！”

　　描寫我的老師作文400字 13

　　我遇到的老師有很多很多，比如：嚴(yán)厲又有趣的數(shù)學(xué)老師陳老師，幽默的音樂老師張老師，溫和的語文老師馮老師等等。今天，我就只寫我們那嚴(yán)厲又有趣的陳老師。

　　陳老師披著柔順的長黑發(fā)，如小綢緞，一張和藹的圓臉。一雙如寶石般黑亮的.眼睛閃著智慧的光芒。

　　記得有一次，陳老師在上數(shù)學(xué)課。我后面的同學(xué)在跟同桌說話，老師正在黑板上寫字，頭一轉(zhuǎn)過來，拿了一截粉筆直接扔了過去。剛剛好就扔到了那個同學(xué)的桌面上，嚇得他抖了一下，馬上噤聲。我也嚇出了一身冷汗，那時我就在想：還好沒有扔到我。

　　那個同學(xué)，從那次以后一直規(guī)規(guī)矩矩的坐好，沒有再被老師扔過粉筆了。現(xiàn)在，我們在看見陳老師時，還會問她后面是不是長了一雙眼睛呢！

　　記得還有一次，我們在上“班會課”的時候，她讓我們玩了一個小羊的游戲。陳老師和我們說完游戲規(guī)則后，我們就開始了。陳老師說：“三、二。”我們已經(jīng)準(zhǔn)備要逃出來了，但老師冷笑了一聲，又說出了：“二。”我們就瘋了一樣地“逃”了出來，我們都以為老師說了“一”呢。結(jié)果，就被老師說我們沒有認(rèn)真聽口令。原來我們遇到了一位喜歡捉弄我們的老師，就這樣，我們在這笑聲中結(jié)束了這一次的課堂。

　　這既嚴(yán)厲又有趣的陳老師只教了我們兩個學(xué)期，但在我的記憶里，是給我印象最深的一位老師。

　　描寫我的老師作文400字 14

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師們的身上是再也合適不過的了。我有一位好老師，她就如詩中所描述的那樣。她就是我在七年級時候的語文老師老師——王老師。

　　我記憶最深刻的就是她雙慈祥而親切的眼睛，它們就像夏夜晴空中的星星那樣閃閃發(fā)亮，帶給每一位同學(xué)無限的關(guān)懷。

　　王老師上的課就像磁鐵一樣牢牢地吸引住了我們，她講的語文課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，都獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期中考試的一天，王老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個女老師，她著急地喊著："王老師!王老師!"王老師走到教室門口，那位女老師在王老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。王老師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來了，又繼續(xù)給我們講課。這時，教室里靜極了，只有王老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，王老師家里發(fā)生了什么事情？到了下午，我們打聽到王老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，王老師的'丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來小孩得的是闌尾炎，必須住院治療。

　　第二天，我想王老師一定不會來了。沒想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見了王老師，但是這時的王老師明顯的憔悴了下來。

　　這就是我們的王老師，一個始終把學(xué)生的利益放在第一位的好老師，她就像春蠶，就像蠟燭一樣照亮別人，犧牲自己。

　　描寫我的老師作文400字 15

　　蒲公英感謝大地，因為大地給它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師讓我們在知識的海洋中暢游，讓我們在關(guān)愛中健康成長。

　　我最想感謝的是我的數(shù)學(xué)楊老師，有著一頭粽色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，說起話來干脆利索。

　　楊老師上課時，總是輕輕地拿起桌子上的粉筆，在黑板上留下了一行行娟秀的字跡，它們就像一個個舞動的音符，譜寫著知識的華章，啟迪著我們每位同學(xué)的心志。聽著她柔和的話語和粉筆在黑板上的摩擦聲，應(yīng)和著窗外小鳥的叫聲和樹葉搖曳的沙沙聲構(gòu)成了一首美妙的合唱。時間一分一秒的過去，汗珠從她的發(fā)髻間流下，我感受到了老師就像辛勤的園丁用汗水澆灌著我們。

　　下課時，她就像我們的大朋友和藹可親，常常與我們一起玩耍。有一次我們在玩“老捉小雞的游戲，她當(dāng)“老鷹”我們當(dāng)“小雞”她敏捷的身手，左撲右撲，很快就瞅準(zhǔn)機會捉到了一只小雞，小雞們嚇得不知所措，左躲右閃。正在同學(xué)們玩得盡興的時候，一個意外事件發(fā)生了，一位同學(xué)不小心摔倒了，楊老師急忙跑上前去，彎下腰用手輕輕的拍打著他身上的.土，用親切的話語問他：沒事吧！那位同學(xué)說：“沒事”她又輕輕地?fù)崦�著他的頭，就像母親對孩子的疼愛。

　　這就是我的數(shù)學(xué)楊老師，一位認(rèn)真，和藹可親的老師，她就像點點春雨入土，滋潤著我們的心。

　　描寫我的老師作文400字 16

　　我的教師是一位和藹可親、心地善良的好教師，她才華橫溢，“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話用來形容她再好可是了。教師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊藏著我和我的教師之間的不少故事呢

　　以前我讀二年級時，我認(rèn)為作文是枯燥無味的，自從有一次，我的教師在中午休息時，把我叫到了講臺上，對我說：“陶宏東，此刻我和你進(jìn)行一次看圖寫話的比賽，看誰寫得生動趣味。我第一次和教師比賽，感到異常的興奮和激動，我看了看圖，仿佛進(jìn)入了童話王國，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫了起來。不一會兒，我就把我寫的作文交給了教師。教師抬了抬頭，驚訝地望著我，說：“怎樣這么快就寫完了給我看看。”“哇……。比我寫的好得多了，你寫的是那么充滿童真，那么活靈活現(xiàn)，教師輸了。”那時天真的我，還以為自我很厲害，戰(zhàn)勝了教師。”我對作文產(chǎn)生了極大的`興趣，從此以后，我回到家一有時間就看書沒給禮拜都寫兩篇作文給教師改，有一次教師還幫我把我的作文拿去投稿了呢。

　　可是好景不長，我的那位教師去別的學(xué)校教書了，我雖然每個星期也寫作文，可是因為沒有教師幫我改我對作文漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，之后我好不容易聯(lián)系上了那位教師，她又在百忙之中抽時間幫我改作文并經(jīng)過電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了作文。

　　她是我人生中的良師，引導(dǎo)我遠(yuǎn)航。總有一天我要讓教師以我為豪。

　　描寫我的老師作文400字 17

　　我們的語文老師一一匡老師四年級時與我們相識。雖然有時她會很嚴(yán)厲，但是在她的嚴(yán)厲中，讓我懂得了許許多多的道理。

　　匡老師有一雙水靈靈的小眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在太陽的映襯一下黝黑而發(fā)亮；她更有一張能說會道的嘴，有時把我們講的心服口服；有時把我們講的開懷大笑；有時也把我們講得大氣不敢出；有時課文也講得出神入化。有一次，我們站隊時，七歪八扭，一個比一個歪簡直不能用詞來形容，還有不少同學(xué)在講小話，匡老師非常生氣的對我們說：“小朋友們請站好，回去把生字抄一遍，你做什么事都要快進(jìn)齊，懶懶散散的不好。”有些同學(xué)臉上充滿了不滿與無奈，還有的`同學(xué)小聲嘀咕道：“不就站個隊嘛，懲罰我們要求還那么多！”可一看她失充滿憤怒的眼神，同學(xué)們立刻安靜下來，隊伍也整齊了許多。這時匡老師的眼神才有了些好轉(zhuǎn)。

　　還有一次，匡老師看見一片狼藉的地上，于是拍下幾張照片，等同學(xué)到校給他們看，并讓那幾個同學(xué)打掃一個月的衛(wèi)生，當(dāng)時我覺得我背在冒冷汗，我可不想打掃一個月的衛(wèi)生，但是不就是衛(wèi)生嗎？匡老師為啥兒要這么嚴(yán)厲呢？不就是個垃圾嗎？后來我才明白匡老師不緊教我們讀書識字，她還教了我們很多日常生活的很多常識。她的嚴(yán)厲都是對我們好，讓我們丟掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　這就是我們的語文老師雖然嚴(yán)厲，但從她的身上我學(xué)會了做什么事要一絲不茍，專心致志才會更精彩、更出色！匡老師感謝您的一片良苦用心我愛您！

　　描寫我的老師作文400字 18

　　說起張老師，很多同學(xué)都認(rèn)識。私下里我們都偷偷叫張老師雙面人，我們打心眼兒里喜歡張老師。

　　張老師中等個子，鼻梁上架著一副眼鏡，一雙忽閃忽閃的大眼睛透出幾分靈氣。張老師平時總愛扎著一個高高的馬尾辮，頭上喜歡夾著各種各樣的發(fā)卡，紅潤的圓臉上時常掛著燦爛的笑容，但有時候也會晴轉(zhuǎn)多云。

　　張老師的雙面人現(xiàn)在為你呈現(xiàn)：

　　老師溫柔的時候

　　一天，一個同學(xué)上課忘記帶語文書了。張老師走了過去，當(dāng)我們以為老師會以嚴(yán)厲的語言批評他時，沒想到，張老師竟然沒有批評他，而是以和藹的`話語對他說：“以后不要再忘帶語文書了哦，下午記得帶上，現(xiàn)在先跟同學(xué)湊上吧！"我們都松了一口氣。

　　老師嚴(yán)厲的時候

　　一次月考的時候，一個同學(xué)有些小失誤，語文成績只考了59。5分。張老師向他走過去，我們原以為這個同學(xué)離及格只差了0.5分，老師肯定會鼓勵他，而不會批評他。然而，我們又一次猜錯了，沒想到，張老師這次勃然大怒，用嚴(yán)厲的語氣朝他吼著：“你這次是怎么回事？只考了這么點分，你別上課了，給我站到后面去好好反思反思！"全班同學(xué)嚇得鴉雀無聲。

　　這就是我們的語文張老師，也是我們的班主任，一個擁有"雙面"性格的老師！雖然有時候她很嚴(yán)厲，但是我們私下都喜歡她。

　　描寫我的老師作文400字 19

　　叮鈴鈴—－上課了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入了教室。

　　老師大跨步邁上了講臺，開始講課。但有幾個不自覺的同學(xué)開始小聲說話，其中就有我和同桌。老師有點生氣，停下來問道：“誰再說話，站到后面。”可后來，我跟同桌不以為然，趁老師不注意，又開始不停說話。老師終于忍無可忍，讓我和同桌一起罰站到后面。

　　外面刮起了狂風(fēng)，風(fēng)把樹枝都折斷了。來來往往的人都裹緊了棉衣，我站在后面，呆呆地看著外面的大風(fēng)，看著老師在跟我們不厭其煩地講著知識。再看著被罰站的我倆，心里的滋味真不好受，我悄悄地問了同桌一句：“站在后面好受嗎？”同桌點了點頭，說好受，我還是第一次見他這樣好受地站著。一陣鈴聲打斷了我的'思緒，老師終于走了，她還叫我們一起到她的辦公室。

　　到了辦公室之后，老師皺著眉頭問：“上課為什么一直說話？”我仍不肯認(rèn)錯：“我…我沒說話。”老師的表情更加難看了：“我明明看到你說話，你為什么不承認(rèn)，回去好好反思一下你們今天的表現(xiàn)，下次上課如果還說話，我可把你們交到校長那兒了。”

　　我們回去反思了一下，想：我今天的確有錯，不應(yīng)該上課說話，自己不但沒有學(xué)到知識，還影響了上課的紀(jì)律，實在不應(yīng)該啊！犯錯之后，收獲頗多，以后上課我再也不說閑話了，一定要認(rèn)真聽講，做個好學(xué)生，我保證！

　　描寫我的老師作文400字 20

　　她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉頰上鑲著倆個圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪，辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語文老師。

　　從五年級開始到現(xiàn)在，老師一直關(guān)心，呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題時，她總是面帶微笑，耐心細(xì)致地給我們解析疑難，說明道理。和她在一起我們一點也不覺得拘謹(jǐn)和懼怕，反倒覺得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來，同學(xué)心里很感激老師。

　　老師很注重教書育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步，而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。

　　老師啊，你既是我們的`良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師啊！

　　描寫我的老師作文400字 21

　　我的于老師個子不高，但看起來給人一種慈祥的覺。

　　孫琪是一名普通同學(xué)，它的字寫的不理想，而且還有個壞毛病：動不動就發(fā)脾氣。上學(xué)期，由于他英語不好，王老師批評了他幾句，他就沖王老師發(fā)脾氣，這學(xué)期的第一周，又沖數(shù)學(xué)老師發(fā)脾氣。這不，這次由向于老師發(fā)了脾氣。

　　這天，于老師讓同學(xué)改錯，孫琪上來批時，有寫錯了，老師笑瞇瞇得讓他下去改，可他臉上卻顯出一種不耐煩的表情，于老師看到了只是對他點頭一笑，好像在鼓勵孫琪，可他卻沒領(lǐng)會，只是撲通一下坐下來。第二次他又錯了，老師仍是心平氣和的讓他下去照著書改。這樣不知過了多少次，他終于改對了，于老師滿心歡喜，心里像開了花，問：“現(xiàn)在你知道怎么錯了吧？”他立刻打了雷，說：“不知道！”

　　又是新的一天，在早自習(xí)的時候，于老師拿出寶貴的時間，讓孫起向大家表白，他一開始紅著臉不說，可是在老師的用心教導(dǎo)下，他終于開了口，他說出了自己誠懇的話，他說出了自己內(nèi)心的話……同學(xué)們給予他熱烈的掌聲，老師的.心里也流進(jìn)了一股暖流。

　　我有這樣的一位老師，一位慈愛的老師。她像園丁一樣培育著我們，她像家長一樣關(guān)愛著我們，她像國家領(lǐng)導(dǎo)人一樣引導(dǎo)著我們，付出了辛勤的勞動，卻不要任何的回報。

　　描寫我的老師作文400字 22

　　她戴著一副眼鏡，齊肩的短發(fā)，一張和藹可親的臉龐，身體微胖，喜歡穿著深色衣服。

　　上課時，如果誰在做小動作，她都會用眼神去提醒他，或者點名讓他發(fā)言，讓他知道在課堂上做小動作是不對的，應(yīng)該趕快集中精神聽講。

　　有一次，她為了讓我們仔細(xì)觀察，寫出更好的作文，就帶我們做了個“跟我學(xué)”游戲。只見她用紅色水彩筆在食指上畫了個紅色的實心圓圈，然后讓我們仔細(xì)看。她把食指重重地按在了頭上，我學(xué)著她做了一遍，結(jié)果頭上出現(xiàn)了一個紅圓圈，看看其他同學(xué)，有的頭上有一個又紅又大的紅圓圈，有的頭上什么也沒有，我們看看老師，結(jié)果她的頭上也是干干凈凈的。后來，她告訴我們，當(dāng)她把食指按下去的時候，趁我們不注意，迅速地?fù)Q了手指，她才重重地按下去的。結(jié)果，同學(xué)們那次寫出的作文生動又活潑。我也從中懂得了一個道理：干什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

　　她上課的`時候，經(jīng)常告訴我們：她最喜歡上課全神貫注，跟著老師轉(zhuǎn)動腦筋，積極發(fā)言的同學(xué)。還時常提醒我們：上課要認(rèn)真地聽講，下課開開心心地玩，學(xué)習(xí)要注意方法，要多閱讀，多思考。她上課時還經(jīng)常查找和課文有關(guān)的資料帶到班里來讀，給我們增長課外知識。

　　你知道她是誰嗎？她就是從一年級就開始教我們語文的全國優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員-------吳永紅老師。

　　描寫我的老師作文400字 23

　　當(dāng)一名盡心盡力照顧祖國的小花朵的老師，是我最大的夢想。這不，想著想著，機會就來了！

　　看！美術(shù)丁老師去開會了，無人看管的美術(shù)課令老師發(fā)愁，怎么辦呢？我見大顯身手的機會來了，便主動接過了這個重大任務(wù)。快上課時，我去老師辦公室拿了粉筆和畫帖。上課了，我得意洋洋地大步走上講臺。翻開畫帖，轉(zhuǎn)身在黑板上畫了起來。本以為同學(xué)們認(rèn)為我是第一次站講臺，都破例不說話的.，正當(dāng)我十分得意的時候，誰的一句話打破了寂靜，破壞了這么好的課堂紀(jì)律。班里的嬌嬌女哭了起來，不就是同桌不小心碰了她一下嗎？有幾位同學(xué)也學(xué)著她的樣子，趴在桌子上裝哭起來。五音不全的男同學(xué)馬超還故意尖著嗓子說道：“大家好，這里是歌唱比賽，下面有請男高音馬超為大家演唱！”說著裝模作樣地唱了起來。后邊的楊文武竟扮起了馬戲團的小丑，把筆立在鼻尖上，手里拋著兩塊橡皮，周圍的同學(xué)還不時鼓掌叫好。教室里亂得像一鍋粥。我拍了拍桌子，說了聲：“同學(xué)們，馬上把你們的美術(shù)作業(yè)交上來！”班里立刻靜了下來，可沒過五分鐘，馬超又開始變魔術(shù)了，引得同學(xué)們哄堂大笑。我不得不使出“殺手锏”—記名字。這招果然奏效，教室里立刻安靜了下來。正巧這時候，美術(shù)老師回來了，看見這情景，向我投來贊許的目光，我也不禁一陣開心……

　　我要通過自己的努力奮斗，做一名真正的優(yōu)秀老師。

　　描寫我的老師作文400字 24

　　她染了一頭紅色的短發(fā)，一雙總是盯著某個東西的眼睛，炯炯有神，那經(jīng)常勞動的嘴，不大不小剛剛好。一身花色的衣服，伴著嚴(yán)肅的臉，構(gòu)成了我的語文老師——陳老師。

　　陳老師就像一塊還沒加工過的玉，玉中有著缺點。她很嚴(yán)厲，在她的課堂上不許做小動作，不許交頭接耳，連借個東西都得挨一頓批。如果在回答問題時，聲音很輕，老師就會罰他，要是再加上心情不好，罰的程度是你不可想象的。

　　一次，我們在寫課堂作業(yè)本，我不小心把字寫錯了，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了，她就走了過來，還說：“我剛才都講過這個字怎么寫的，你怎么還寫錯？”于是，我立刻把這個字改好，說實話，她上課經(jīng)常板著臉，上課時，如果有人不認(rèn)真，被她用靈敏的.耳朵聽見的話，就會二話不說，轉(zhuǎn)過身來就把粉筆扔過來，幾乎每次都扔得很準(zhǔn)，扔完以后，她還會生氣地對那個同學(xué)叫道：“把粉筆給我撿回來。”

　　但是，一旦玉被加工過后，斑點就會變少，因為她也有優(yōu)點，她對我們從來不會拖堂，就算拖，也只會拖一兩分鐘，而且她也會鼓勵我們，比如期末考試時，她就會說：“審題要仔細(xì)，不要做錯。”有時，她還會分享一些她小時候和妹妹的小故事呢！

　　老師，我知道您嚴(yán)肅是為我們好！但要是能在臉上多帶些微笑的話，同學(xué)們肯定會更喜歡您的。

　　描寫我的老師作文400字 25

　　老師，您像一根紅燭，點燃了自己，卻照亮了別人;老師，您像一位園丁，耐心的培育著我們，等到我們長大的時候，您卻已經(jīng)老了許多;老師，您像一把金色的鑰匙，為我們打開了知識的大門;老師，您像一艘小船，帶著我們遨游知識的'海洋。

　　每當(dāng)我們走過您的窗前，您都在認(rèn)真地批改我們的作業(yè)。記得，有一次刮著風(fēng)、下著雪，我們在教室里靜靜地等著您來給我們上課，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，十分鐘過去了，我們都很奇怪，一向準(zhǔn)時，從來不遲到的老師，今天怎么還沒來呢？過了一會兒，老師邁著沉重的腳步來到了教室，還伴隨著幾聲咳嗽，原來老師感冒了。可老師仍堅持給我們上課，我的心里感動極了。“咳咳咳，對不起同學(xué)們，老師今天身體有一些不適，所以來的晚了，下次我一定會注意的，現(xiàn)在我們開始上課。”老師說完就開始講課了，今天的班級特別的安靜，就連班上最調(diào)皮的搗蛋鬼也開始認(rèn)真的聽課了。

　　教師這個職業(yè)是神圣的，我們的教師每天站著給我們講課，我們在講臺下坐著，又有什么資格不認(rèn)真聽呢？教師嘔心瀝血的給我們傳授知識，每天晚上熬夜備課，就為了讓我們更好的理解掌握，我們又有什么資格不好好學(xué)習(xí)呢？

　　老師，我在這里代表所有的學(xué)生對您說，您辛苦了！謝謝您這幾年對我們的悉心照顧，我們愛您！

　　描寫我的老師作文400字 26

　　在我的補習(xí)班有一位老師，她可是，該出手時就出手，沒寫完作業(yè)一聲吼，我來介紹一下吧。

　　她有一頭纖細(xì)的頭發(fā)，臉雪白的，一對柳葉眉，中等身材，你可別被她的美貌所迷惑，她可是練了九九八十一天的三大神功。

　　肉麻神功

　　地獄般的上課鈴聲響了，各位仁兄仁姐先是一愣，然后快馬加鞭的跑到教室。看，比劉翔跑的還快，我勸他們長大以后可以從事跑步職業(yè)。回到教室，有些“小麻雀”還在嘰嘰喳喳的叫著，有的趁老師不在，大膽妄為下座位。這一幕正被老師看在眼里，老師就裝可愛說：“同學(xué)們，老師很辛苦，求求你們了。”我們只想：這么大了，還裝可愛。但是比獅孔功好多了。

　　獅吼功

　　有些同學(xué)上課的時候不自覺地講起話來：“昨天的生化危機，你看嗎？看了太嚇人了。”“沒錯，沒錯……”老師真是火眼金睛，離這么遠(yuǎn)都看得到。那兩位同學(xué)站起來，你們給我滾出去！雖然沒有《功夫》里包租婆厲害，但是到了氣急敗壞的程度，有可能就比她厲害。

　　輕波微步神功

　　今天早上，上課我筋疲力盡地趴在桌子上，努力的睜著眼皮，但是還抵擋不住睡眠攻擊，突然只聽一聲輕吟低語：“詹倫赫，以后早寫作業(yè)，早睡早起。”我百思不得其解，為什么老師可以躲避我的`順風(fēng)耳呢？真是不可思議，躲避我的順風(fēng)耳只有“輕波微步”。

　　原先漂亮的楊老師紅潤的臉變得蒼白，我要在期末拿個好成績回報楊老師。

　　這就是我的楊老師，我還挺喜歡她的。

　　描寫我的老師作文400字 27

　　我們四年級二班的語文老師是一個剛從學(xué)校畢業(yè)的小女孩，她叫廖立霞。

　　廖教師雖然年齡小，可是她講課卻非常認(rèn)真。記得有一次，廖老師正在講第十一課《三顆紐扣的故事》。快下課了，許多同學(xué)開始講話，不過廖老師沒有聽見，這時候下課鈴響了，廖老師仍沒有聽見，還在繼續(xù)給我們描繪那動聽的故事。又過了好久，上課鈴響了，這時候，廖老師停下筆說“下課”，全班哄堂大笑。廖老師明白后，向同學(xué)們道了歉，不好意思地走了。

　　廖老師對每一個同學(xué)都非常的`好，她常說我們班的孩子都很聰明。我們班有個同學(xué)叫王子蒙，他個子很小，爸媽都不在家，沒有人輔導(dǎo)他，語文學(xué)得很差，聽寫生字一半都不會。廖老師了解情況后，每天中午放棄了休息時間，把王子蒙叫到辦公室給他補課，還像媽媽一樣關(guān)心他的生活，身體狀況。經(jīng)過一段時間的努力，現(xiàn)在王子蒙的語文已經(jīng)能考上90多分了。

　　廖老師眼睛雖然小，可是她的眼睛會說話，當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽儠r，會看到他閃閃的眼睛含著笑。當(dāng)我們不聽話時，她的眼睛一瞪，臉色一沉，嚇得我們大氣都不敢出。

　　廖老師非常愛我們，她總是相方設(shè)法讓我們感到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，我們的課堂總是充滿了歡樂。而且，相比之下，我們比其它班的家庭作業(yè)少很多。雖然我們班的總體成績不如其它班，但大家都知道我們班的孩子活潑，富于創(chuàng)造性。

　　我愛我們的廖老師！

　　描寫我的老師作文400字 28

　　在別的同學(xué)的眼里，老師都是厲害可怕的，但是，我們的班主任卻是非常風(fēng)趣幽默的，快讓我們來認(rèn)識一下他吧！

　　他的長相很不尋常，長著芝麻大小的眼睛，臉上有許多的小青痘痘，大大的紅鼻子正好能跨住眼鏡，還有一個大大的，能說會道的.嘴巴。這樣給他的幽默又增添了幾分。

　　有一次中午，我和同學(xué)們一直尾隨著鄧?yán)蠋煟�他繞著小樹林和其他老師走了好幾圈，我們幾個都累的滿頭大汗，喘著粗氣，不料被鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)了。

　　他笑著說：“哈哈，被我發(fā)現(xiàn)了吧，嘻，一群小鬼……”他說話的時候，嘴邊的小紅痘痘一動一動的，非常的好笑，把我們也逗笑了。這時，鄧?yán)蠋煱盐依�了過來，笑著說：“這回近視，戴上了眼鏡，跟我更像了，嘻嘻嘻……”我怎么感覺有一絲的害羞呢?哈哈。他又把我拉了過來，挎著我的胳膊，走到七班和九班老師面前，說：“看！我倆是一家的，哈哈哈……長的多像我！”“嗯，像，哼哼（唔著嘴笑的聲音……）我已經(jīng)快害羞的不行不行的了，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。于是，我就跟別的同學(xué)玩去了，而鄧?yán)蠋熡指鷦e的班老師去繞圈鍛煉去了。

　　最后，我還想跟鄧?yán)蠋熣f一句話：您對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，把我們當(dāng)孩子一樣，我們會用成績來報答您的。

　　這就是我們的幽默老師！

　　描寫我的老師作文400字 29

　　多少個溫暖的叮嚀、表揚的話語在耳邊回蕩，多少個激勵的眼神、批評的目光在眼前晃動。是您傳授給我們知識，教給我們做人的道理，讓我們從一個無知的娃娃變成一個有知識的少年，這就是我的班主任潘老師。在學(xué)習(xí)中，您對我們嚴(yán)格要求，甚至在每一個筆畫的書寫上都要書寫規(guī)范，有一次，考試結(jié)束后，我自信滿滿的.交了卷子，但是我沒考一百分，很出乎我的意外。

　　當(dāng)卷子發(fā)下時，我發(fā)現(xiàn)您把“以”字用紅筆圈了起來，我盯著那個字看了又看，怎么也沒發(fā)現(xiàn)錯在哪里，于是，我去問您，您和藹可親地說：“‘以’字的最后一筆是點，不是捺。”“哦！我明白了”。您接著說：“做任何事情，都要認(rèn)真，不能有半點馬虎。有時，犯了一點點錯誤，就會釀成大錯。”您為了鍛煉我們的身體，豐富我們的課余生活，教我們跳繩、踢毽子。在暑假還帶領(lǐng)同學(xué)們在戶外進(jìn)行拓展訓(xùn)練，這時，您既是我們的教練又是我們的對友，和我們一起加油一起互動，讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。在生活中，您像媽媽一樣關(guān)心著我們。記得有一次，我忘帶勺子沒法吃飯，是您把自己的勺子借給我用；每當(dāng)遇到天氣變化，就會及時發(fā)短信提醒我們增減衣服……

　　在假期或節(jié)日里，您還叮囑我們注意安全、保持身體健康，認(rèn)真完成作業(yè)，這些生活中點點滴滴的小事，您都能觀察考慮到。這就是與我朝夕相處，關(guān)心教導(dǎo)我的老師。我愛我的老師!

　　描寫我的老師作文400字 30

　　我的老師，她有一頭金黃發(fā)亮的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，瘦小的身材，個子不高，這就是我們班的班主任——趙老師。

　　趙老師很關(guān)心同學(xué)們，每次同學(xué)們犯錯誤，趙老師都公平公正，誰對就是誰對，誰錯就是誰錯。我想大家會不信，我就來舉個例子吧。

　　有一次，下課時有兩名同學(xué)因為一些矛盾而打在了一起。這兩個同學(xué)一個叫李文博，一個叫王梓鑒，他們倆一個胖一個瘦，因為李文博罵王梓鑒胖，而激怒了王梓鑒。由于他太生氣了，就打了李文波一下，然后李文博又還了一下，最后他們倆打了起來。因為王梓鑒身材太壯了，就把李文博的一只胳膊給打折了。他們先是回到了班級，趙老師看了一下李文博的胳膊，又把他們倆簡單地說了一遍，就把他們倆一塊罰了，然后就去了醫(yī)院。

　　你說我的'趙老師怎么樣？是不是公平。

　　趙老師也是千變?nèi)f化。我就來說一說她是怎么千變?nèi)f化的。

　　有一次，我因為一時的貪玩，卻忘了趙老師留的背課文這項作業(yè)。第二天，老師讓同學(xué)們一人背一遍，而輪到我時就卡在這兒，同學(xué)們看著我，老師也看著我，我很慚愧，我站在那兒不出聲，老師火冒三丈地把我罵了一頓。下課后，老師又溫柔地向我講著道理。我向老師承認(rèn)了錯誤，向老師保證以后不再貪玩。

　　這就是我的千變?nèi)f化老師。你們喜歡嗎？你們喜歡你們自己的老師嗎？

　　描寫我的老師作文400字 31

　　她就像一位園藝師，只有歷經(jīng)風(fēng)吹雨打的花兒結(jié)實，因此，她很嚴(yán)厲；她又像一位慈母，用心地呵護(hù)著每一位同學(xué)，因此，她和藹；她又像長江，源源不斷地給我傳輸知識，因此，她博古通今。她就是我的語文老師——張老師。我的老師臉上總是掛著一副一本正經(jīng)的樣子，讓人覺得她很嚴(yán)厲，其實她是一位和藹可親的老師，只有在下課時才露出深藏已久的笑容。

　　張老師的個子不高，有著長長的眉毛，一雙囧囧有神的大眼睛，她高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴，那可是她傳輸知識的，她還有一對小巧的耳朵。

　　她是一位外冷內(nèi)熱的老師，上課時，如果有同學(xué)犯了錯誤，她會毫不客氣地給予他（她）一定的懲罰。而當(dāng)同學(xué)生病時，她那一本正經(jīng)的表情瞬間消失得無影無蹤了，取而代之的.是慈母般和藹可親關(guān)心他（她）。

　　她是一位有毅力的老師，她讓我們班的成績向完美邁進(jìn)了一大步，她是唯一一位堅持幫我們改毛病的老師。比如，我們班的倉曹中養(yǎng)成了驕橫傲慢的性格，上課隨便下位的好習(xí)慣。結(jié)果到我們的“名醫(yī)”張老師這兒，“一針見血”，沒幾天就被徹徹底底地“醫(yī)”好了，從此，倉曹中像變了個人似的。

　　她還是一位富有童心的老師，下課總能看到她與同學(xué)歡天說地的情景，十分美好。

　　哦！這就是同學(xué)們愛的張老師，我也非常喜歡張老師。

　　描寫我的老師作文400字 32

　　自從三周前，我們一天最討厭的就是間操跑步了，又累又冷，又有誰會喜歡呢？但是鄧?yán)蠋熯�是要求我們堅持跑步，大家心里都多少有些埋怨。

　　鄧?yán)蠋熓俏覀兊陌嘀魅巍Ｋ�有著一雙黑豆般的眼睛，上面還架著和字典一樣厚的眼鏡，大大的嘴和較寬的鼻子。

　　“叮叮”的一聲，下課了。大家都不開心地走出去，準(zhǔn)備去一次“鬼門關(guān)”。當(dāng)然這“鬼門關(guān)”便是間操跑步了。

　　“跑步，走！”鄧?yán)蠋熞宦暳钕拢�我們便跑了起來。每�?dāng)這時候，大家心里就會想：鄧?yán)蠋熣媸钦局�說話不腰疼，他怎么不也來試試這“鬼門關(guān)”的考驗?zāi)兀孔铋_始的一百米還好，再往后就開始累了。我忍不住了，回頭一看，眼前的'景象讓我大吃一驚：什么？鄧?yán)蠋熅尤桓�著我們跑了！大家都一直認(rèn)為鄧?yán)蠋燇w育不好，跑步跑不了多遠(yuǎn)。但是今天是見鬼了嗎？我揉了揉眼睛，不確定這是真的還是假的，只見鄧?yán)蠋熆雌饋硪稽c兒都不累，一點兒都不像跑了600米的樣子。我都懷疑老師第一圈沒跑，第二圈才開始跑的。但事實證明，老師一直都跟著我們，沒有偷懶，還真是我們錯怪鄧?yán)蠋熈恕�時間過得很快，兩圈跑完了。我們喘著粗氣跑出操場，鄧?yán)蠋熞泊┲�拖鞋跑出操場�?/p>

　　其實這件事里也有一些漏洞：在開始時鄧?yán)蠋熞舱f了句話，不是我們沒聽到，而是我們的心不想聽到。鄧?yán)蠋熞恢倍荚诟�著我們跑，之前是誤會。而現(xiàn)在我想對鄧?yán)蠋熣f一句： “老師,您辛苦了!”

　　描寫我的老師作文400字 33

　　我四年級的老師姓楊，她慈眉善目，雖然她很和藹，但也有嚴(yán)厲的時候。

　　記得有一次，我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時，楊老師剛好看見了。當(dāng)那個同學(xué)看到楊老師時，嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴(yán)厲的目光。接著，她聲色俱厲地說：“這是誰搞的？”沒有人敢主動承認(rèn)錯誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“是我”。楊老師說：“你敢于承認(rèn)錯誤，這點很好。但是你做的事，嚴(yán)重的影響了我們班集體的形象！你自己看著辦”。

　　除此之外，我還覺得楊老師是很通情達(dá)理的.。有一次，我的作業(yè)本忘帶了，我又是打電話叫爸爸送來，又是想辦法不驚動老師。可是，幾節(jié)課過去了，卻還是沒見老爸的蹤影。我當(dāng)時就像熱鍋上的螞蟻――急的團團轉(zhuǎn)。我當(dāng)時沒辦法了，突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語文課時，楊老師把我叫到了她的身邊關(guān)切地問：“你怎么了？是不是哪邊不舒服啊？”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說。“哦，沒關(guān)系，老師相信你，你是好孩子。”我驚訝地看了看楊老師，她那慈祥的笑容又掛在了臉上，我真不敢相信，楊老師就這么輕意的不追究了？要知道平時不帶作業(yè)是要翻倍的寫啊！我一愣，可是我很快就明白了，因為楊老師對每一個同學(xué)都是平等的，但是要想獲得老師對你的性任，就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是我還是想對您說一聲“您辛苦了！”

　　描寫我的老師作文400字 34

　　時光荏苒如白駒過隙，小學(xué)的六年時光瞬即逝，而肖老師對我的啟蒙之恩卻讓我難以忘懷。

　　肖老師上課時總愛說一些有著豐富內(nèi)涵的格言，讓我們明白很多做人處事的`道理。有一次，田耕沒等張立兵回答完問題就一個勁地喊：“叫我，我，老師叫我！”肖老師看見了，并沒有立即批評他，而是等張立兵回答完后，語重心長地對我們說：“聽別人說話是一種涵養(yǎng)，大家想不想做有涵養(yǎng)的人呢？”“想！”“那大家就要學(xué)會認(rèn)真聽大家說話，這樣才能做個有涵養(yǎng)的人，說不定你還能從別人的話里總結(jié)出經(jīng)驗?zāi)兀　?/p>

　　沒想到，這幾句話居然比幾十句話加棍棒還厲害，從此同學(xué)們都養(yǎng)成了認(rèn)真聽別人說話的良好習(xí)慣，我也更加欽佩肖老師了。

　　我敬重肖老師還在于他隔三差五的“演講”。每當(dāng)我們犯了錯誤，肖老師并不會大發(fā)雷霆，而是心平氣和地與我們談心——進(jìn)行一次少則十分鐘，多則一節(jié)課的“演講”。老師的話滔滔不絕，像事先就打好了草稿一般，直把我們說的是五體投地，甘拜下風(fēng)。老師的話里雖然沒有一句批評的語言，但總是為我們指引著前進(jìn)的方向。

　　我雖然在肖老師門下授業(yè)只一年，但聽到的格言和演講卻不下少數(shù)：從中得到的道理更是數(shù)不勝數(shù)。難忘肖老師，更感謝肖老師教給我們知識與做人的道理！

　　描寫我的老師作文400字 35

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的六年生活已一去不復(fù)返。在這分別之際，我最懷念的還是我四年級時的數(shù)學(xué)老師——田老師。她的皮膚黑黑的，個子不高，有點微胖。

　　她剛教我們班，脾氣就不太好，經(jīng)常訓(xùn)斥同學(xué)們，因此她在我們班獲得了一個特殊稱號“滅絕師太”。每天我們班都會有這樣的聲音響起：“滅絕師太要學(xué)習(xí)委員把作業(yè)本抱去。”“這節(jié)課滅絕師太上課，你快擦黑板！”……諸如此類的話在課間不絕于耳，因此那段時間我們這些班干部忙的不亦樂乎。大概是因為她的教學(xué)成績顯著，她又當(dāng)了我們的班主任。可別說，自從她教我們后，我的.數(shù)學(xué)成績基本都在99分左右。

　　春節(jié)前學(xué)校要組織慶祝元旦活動，滅絕師太找我們幾個班干部開會，幾次商議后，我們決定排一個小品，她讓班長選定了人。自己就根據(jù)寓言故事《狐假虎威》親自寫劇本，她為這可是夜以繼日地操勞。元旦文藝節(jié)目演出后，我們班得了一等獎，這可讓滅絕師太笑得合不攏嘴。

　　開春后，聽說學(xué)校又要舉辦春季運動會，她又毫不猶豫地帶我們沖到了最前面，第一個報了名。隨后他又鼓勵我們積極參加運動，硬是把我們一個個都逼成了“投筆從戎”的健將了。

　　在我看來，她的小個子和微胖的體型，加上她的暴脾氣，使她顯得威嚴(yán)。

　　她的小個子和微胖的體型，加上她的嚴(yán)厲，使她顯得干練。

　　她的小個子和微胖的體型，加上她未泯的童心，又使她顯得可愛。

　　是的，田老師沒有缺點，至少這個世界上曾有一個孩子就這么看。

　　描寫我的老師作文400字 36

　　我的語文老師，一個小女孩，高高的鼻梁上長著一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃小嘴，烏黑亮麗的直發(fā)扎著“馬尾辮”，走路時晃來晃去，散發(fā)著青春的活力。

　　記得新學(xué)期第一天，老師出現(xiàn)在我們面前的時候，我們都驚呆了。我們喊著“哦”“啊”“哇”。“她怎么那么小，像個娃娃的小臉，腦后扎著馬尾辮？”它看起來比我們大幾歲。看到她那么小，我們都竊竊私語。老師不生氣。告訴我們。

　　課后，老師給我們講故事，并和我們一起跳繩。漸漸地，我們都愛上了老師。

　　老師是個活潑的老師，也是個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。有一次快放學(xué)了，想早點回家，不小心寫了反饋單。老師來看的時候，讓我抄十遍。回家的時候已經(jīng)很晚了，老師還在給同學(xué)補課。

　　老師非常關(guān)心我們的健康。我和同學(xué)跳繩的時候不小心摔傷了腿。為此我哭了。老師緊張地跑過來，迅速用手捂住我的傷口，迅速送我去醫(yī)院。老師葡萄一樣的`大眼睛看著我，仿佛在對我說：“劉麒麟，你要堅強一點”。

　　老師，你也錯了。有一次，一個同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，你很生氣，懲罰了那個同學(xué)。老師，你錯了。那個同學(xué)沒有認(rèn)真聽，因為他頭疼。老師，你應(yīng)該和我們交流。我說的有道理吧？

　　老師，雖然你有一些錯誤，但你是一個好老師，一個永遠(yuǎn)值得我們尊敬的老師。

　　描寫我的老師作文400字 37

　　在我記憶深處，她總是拿著一把尺子，帶著一副眼鏡，走進(jìn)教室里，翻開書講起課文來，給人感覺就是很溫和。有同學(xué)搞小動作，就算點名好幾次這個同學(xué)的名，也不會冒火，最多就是罵我們一下，她就是我們的曾老師！

　　先說一下我們老師的樣子吧！曾老師皮膚白自凈凈，一張會微笑的'臉，還有那一副眼鏡戴上，真是一位博學(xué)人呢！

　　曾老師的性恪可溫和了，我給大家說一件具體的事吧！有一次，老師叫我們多復(fù)習(xí)一下，我們以為不考試就不復(fù)習(xí)的，結(jié)果第二天竟然老師說了一句要考試，我們大吃一驚：“不會吧！”曾老師說：“把有語文有關(guān)的東西收下去，準(zhǔn)備考試。”

　　我寫完名字后，看試卷簡直不看不知道，一看就發(fā)蒙的節(jié)奏啊！就這樣考完試了，心情難過極了：“還有好多不會的題，要是老師改到了，一定要被罵得狗破血流的。”

　　發(fā)了試卷后，得了八十幾分，我的心像被一個劍劈成兩半了。老師溫和地說：“孔子說，溫故而知新，可以為師矣。隨時隨地都要復(fù)習(xí)鞏固，隨時都可以考試。今天考不好的同學(xué)，沒關(guān)系，下次加油一點就行了。”

　　聽了老師的話，我的心也開朗了。以后，也經(jīng)常復(fù)習(xí)，成績就像重新奔騰在草原馬兒一樣，在慢慢上升。

　　“溫故而知新！”老師的那句話在我心里一直珍藏，每天做完作業(yè)就復(fù)習(xí)！

　　描寫我的老師作文400字 38

　　我的老師是一個溫柔帥氣的老師，他是教數(shù)學(xué)的，只教到二年級就不教我們了，他說他去教一年級的學(xué)生了。他離開的時候，我們都依依不舍地抱著他說：“老師，不要走，留下來繼續(xù)教我們吧！”我們五年（8）班的同學(xué)應(yīng)該都知道，他就是林大群林老師。

　　記得他給我們上最后一堂課時，他還是像以前一樣教我們，我們也很認(rèn)真地聽著，最后五分鐘的時候，他告訴我們：“三年級的時候，我不能教你們了！”“為什么？”我們異口同聲地說。“因為，我要被調(diào)去教一年級了。”他傷心地說。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭，有的同學(xué)抽泣著，還有的'同學(xué)跑過來圍著老師說：“林老師，不要走。”我就是其中一個。

　　林老師不教我們以后，我們上了三年級。三年級的開始一個星期，我們都沉浸在想念之中，上課沒認(rèn)真聽，作業(yè)沒認(rèn)真寫，玩游戲也沒認(rèn)真玩，看電視沒認(rèn)真看，看書也沒認(rèn)真看，跑步?jīng)]認(rèn)真跑，我們都在想林老師。

　　有一次，我們上體育課的時候，看見林老師走過來，我們?nèi)�班都跑了過去，圍的圍，抱的抱，同學(xué)們嘰嘰喳喳講個不停。我們和老實說了我們近來表現(xiàn)，老師對我們說：“你們不應(yīng)該這樣做，你們以后還會經(jīng)歷分別的！”我們講著講著都忘記了這是在上課，老師沒跟我們說，我們講到下課才意識到。

　　林老師在一二年級的時候，對我們?nèi)缤瑢ψ约旱膬鹤踊蚺畠阂粯樱��?xì)心體貼，比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的，帥氣的，和藹可親的，他如同我們在學(xué)校里的父親！

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