學(xué)校的溫暖作文【精華】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校的溫暖作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校的溫暖作文1
學(xué)校帶給我了許多，有快樂、有朋友、有煩惱、有友誼……帶給我最多的就是溫暖了。
20xx年初冬下了一場大雪。我們的學(xué)校前后到處都是粉妝玉砌 、銀裝素裹。
那天正好是體育課，我們在后操場看著到處白雪皚皚的學(xué)校真是特別舒心。不一會，我們打起了雪仗，堆起了雪人。我們在后操場堆了好大一個雪人。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也特別關(guān)心我們。在我們打雪仗的時候，我們的校長，主任也加入了我們。跟我們一起玩耍。在我的眼里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的印象都是嚴肅的。沒想到他們也是這么有童心。
打雪仗時，老師們也像一群孩子一樣興致勃勃，我們快樂的忘了一切。
在許多事情中，我們都感覺到了學(xué)校帶給我們的溫暖。我們應(yīng)該感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我們帶來的這么好的學(xué)習環(huán)境。和藹的老師們，熱情的同學(xué)們，煥然一新的教學(xué)樓，先進的教學(xué)設(shè)備……
他們的開朗，他們的大方，他們的熱情，他們的關(guān)心……每時每刻都讓我們感受到這個學(xué)校集體的溫暖。
當我們的成績是第一時，大家欣喜若狂；當成績落后時，大家垂頭喪氣，但又很快調(diào)整自己，爭當下一次的第一……
當老師面對一個犯錯誤的.學(xué)生時，他們總會親切溫和的提醒他們：這次不是你故意的，下次可不要再犯錯誤了。當我們問老師問題時，他們總是不厭其煩、耐心的講解，直到我們聽懂。
我高興，因為我有這么多好老師；我自豪，因為我有哪些可愛的同學(xué)們；我驕傲，因為我在這個互幫互助的班級；我快樂，因為我在這個學(xué)校！
學(xué)校的溫暖作文2
花謝花開，秋去春來，轉(zhuǎn)眼已過三載，不知不覺，竟已站在了畢業(yè)的門檻上。
未曾想到，時間逝去竟如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。回想踏進校門，恍若還是昨天。想到畢業(yè)，心中不免泛起幾絲惆悵。為何呢？是放不下三年朝夕相處的同學(xué)，還是舍不得含辛茹苦教育自己的老師？
我說不明，也道不清。我只知道我早已習慣這里的一切，習慣了經(jīng)過這座花壇，那片草地；習慣了視線中你的面容，他的身影。
多少次沮喪之余，看著校舍上“挑戰(zhàn)極限超越自我”的校訓(xùn)，心情開始好轉(zhuǎn)，開始有了信心去迎接下一次挑戰(zhàn)；多少次緊張忙碌之后躺在草地上，讓陽光撫慰疲憊的心；多少次失望放棄之時，看著明月，吹著清風，頭腦開始冷靜，決定繼續(xù)前進；多少次在被煩惱困擾時，校園一角成了我和小草私語的'地方，然后煩惱在腦中銷聲匿跡。
三年中的每一天都平淡如水，不曾有什么新意，而平淡如水的日子即將過去，迎接我的是一片未知領(lǐng)域和一個陌生的環(huán)境。
三年中的點點滴滴，我都難以忘記，我記得在每一次考試失利后老師的鼓勵，我記得在我上課不認真時老師勸誡的話語；我記得每一次遇到挫折時朋友的安慰，我記得每一次遇到難題時同學(xué)的幫助。也許這些記憶會隨著時間的推移而消失，但他們曾給過我的溫暖我將永遠放在心底。
飛鳥感謝天空，給了他自由飛翔的天地；游魚感謝河溪，給了他盡情遨游的天地；駿馬感謝草原，給了他忘我奔馳的天地；我感謝學(xué)校，給了我健康成長的天地。
感謝學(xué)校提供了良好的學(xué)習環(huán)境，感謝學(xué)校提供了較好的教學(xué)質(zhì)量，感謝學(xué)校給過我的溫暖，感謝學(xué)校這個溫馨的大家庭。
學(xué)校的溫暖作文3
春風又起，萬物敞開心扉，擺弄著各自的身姿，百樹教育的學(xué)子們紛紛前來向老師報到。麻高的校園，可以比外面的世界更充滿快樂，因為我們的快樂只需要互相的微笑；麻高的校園可以比外面的世界更充滿團結(jié)，因為我們的團結(jié)只需要堅定的眼神；麻高的校園可以比外面的世界更充滿關(guān)懷，因為我們的關(guān)懷只需細心的.問候……陽光總在風雨后，但風雨時“太陽”卻從未離開我們，因為它知道我們永遠需要它！
那是一個醞釀花香的季節(jié)，當時的我才剛剛步入初一，離開家的我每每為了想家而失聲哭泣，在身邊安慰我的往往都是同學(xué)，有的甚至陪我一起哭，這應(yīng)該就是我一直向往的友情吧。在不知哪天的一個中午，我和同學(xué)訴說著自己父母所給的愛時，淚水很配合的一直流個不停，這一幕被年級組長看到了。年級組長用關(guān)心的口氣問我怎么回事，當時的我并沒有回答，只是身旁的同學(xué)替我回答的。得知情況的組長便細心的開導(dǎo)我、安撫我，這看起來像是普通的師生之情，但我的心中卻涌出一股突如其來的親情感，也許是我太過于依戀親情了吧。
輕輕的，窗外沙沙地下起了小雨，誰也不會想到晴朗的天氣會下雨，但同學(xué)們的被子還曬在外面，該不會淋濕了吧？噢！不會的，生活老師們早已把我們的被子收到了自己的值班室，下課后同學(xué)們?nèi)ト”銢]事了。
秋季運動會上，同學(xué)們英姿颯爽的背影穿過跑道，一聲聲的加油，一句句的鼓勵，使長跑的運動員們的心又澎湃了起來。
秋風瑟，“天涼了，同學(xué)們該加衣服的加衣服，注意不要感冒了”。這句相似的話不知有多少個老師講過，又不知在我們耳邊徘徊了多少次，往往最簡單、最樸實的語言最具有自然的親和力。
溫暖是什么呢？是一縷陽光灑在身上的感覺；是傷心痛哭時同學(xué)的安慰；是風雨中那輪永不墜落的“太陽”！
學(xué)校的溫暖作文4
歡迎大家來到深圳市百仕達小學(xué)。大家跟著我一起走，在大門的右側(cè)是閱讀長廊。到秋天時，炮仗花會開得特別燦爛，而到夏天時，景色又完全不一樣，一看就是那種讓人感覺涼爽的綠色。
接著我們來到了大操場，這里有沙坑、跑道、足球場、器械區(qū)和升旗臺。看，現(xiàn)在是大課間時間，有的同學(xué)在球場上踢足球，有的在悠閑自在地散步，有的在器械區(qū)玩耍，還有的在投籃呢！看，這些花壇像翡翠一樣點綴在校園中，這一朵，那一簇，好像正在聽大樹爺爺講故事呢！
這邊是教學(xué)樓，大家安靜點，他們正在上課，千萬不要影響到他們。我們學(xué)校一共有24個班級，全部集中在教學(xué)樓中間的`那一段。旁邊有英語教室，音樂教室、美術(shù)教室，書法教室、科學(xué)教室。每個教室都會做一面主題墻，再點綴上各種各樣的裝飾。
哦，對啦，在教學(xué)樓旁邊還有圖書館。圖書館是以愛麗絲夢游仙境為主題設(shè)計的。進到圖書館，你就會看見清新的綠色和淡雅的白色。一抬頭就會看到兔子先生的懷表。當你到繪本區(qū)時，你一定會看到那里有個木樓梯，爬到閣樓上面還有許多布娃娃呢！我們同學(xué)們都夢寐以求地想去閣樓上看書，所以那里真是一塊不可多得的風水寶地！
看一眼窗外你就會看到很多漂流書亭和兔子屋。說到這里，你們肯定會好奇什么東西是兔子屋啊，兔子屋長得跟兔子很像嗎？這個兔子屋的玻璃像兔子形狀，其它的部分都是要木頭做的，里面擺了好幾箱書。沿著石板路走，我們到了等候書屋，這個書屋我經(jīng)常去，只要沒等到家長，你就可以坐在這個書屋好好的選一本書看上一會兒，還可以借回家呢！
你覺得我們學(xué)校的構(gòu)造怎樣，佩服吧！呵呵！就知道你會喜歡的。
學(xué)校的溫暖作文5
學(xué)校可以帶給我們愛，帶給我們歡樂，帶給我們溫暖，還可以帶給我們啟示。這些事情就像我們記憶的海洋里的一條條小魚，在海里暢游。
在這些事情中，令我最難忘的是友誼。經(jīng)歷了小學(xué)三年，馬上就要轉(zhuǎn)入四年級了，我有點傷感，以為在新的班級里找不到知心朋友了，其實不然。
那天，我剛走進教室，正準備收拾書包，就覺得后面有人在拍我“嗨！我叫陳樹，大家都性陳，交個朋友吧！”“OK！”，從此以后，不論是春游還是秋游，我倆都結(jié)伴而行，甚至回到家，也在QQ里聊個老半天，陳樹雖然成績不太好，但很看重友誼，也從來不會出賣自己的`朋友。
有一次，我周末玩過的卡片一不小心帶到了學(xué)校里來，我很害怕，生怕被別人發(fā)現(xiàn)，可是躲得了初一躲不了十五，還是被陳樹發(fā)現(xiàn)了。當時他看著我，沒有說話，就離去了。我想完了，它肯定會告發(fā)我，正巧，班級里也有幾個帶卡片玩的同學(xué)，老師看見了，很生氣，叫帶卡片玩的人站起來。我因為心虛，沒有站起來，而陳樹也靜靜地坐著。事后，我問陳樹：“你為啥沒有告發(fā)我？”“因為我們是朋友，再說了你帶了卡片又沒玩，是不是？”說完，他就去玩了。
我這才明白，這就是友誼。這段友誼一定會成為我記憶海洋中最美的一條小魚！
學(xué)校的溫暖作文6
冬，沒有春天生機勃勃，沒有夏天鳥語花香，更沒有秋天豐碩果實，她只是無聲無息地來了，把寒冷灑向大地。可在我們蒲小校園里，卻處處充滿著溫暖。
那是一個寒冷冬天。鈴鈴鈴下課了，同學(xué)們像炸開了鍋一樣飛奔出教室，我快速地收好同學(xué)們數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本，加快步伐往老師辦公室走去。一陣寒風吹過，我倒抽了一口涼氣，拉了一下衣領(lǐng)，突然，我手中作業(yè)本灑落一地。糟糕，萬一別人走過來把本子踩臟了，我該怎么向老師交待呢？而且這一大堆本子，等我整理好再端到老師辦公室，只怕上課都要遲到了。哎！都怪我一時大意，怎么辦呢？我急得像熱鍋上螞蟻。
這時，不知從哪走來兩位同學(xué)，蹲下來二話不說幫我整理起來。當他們把本子遞給我時候，一股暖流涌上我心頭，我好像看見這已經(jīng)不是本子了，而是一顆顆閃耀愛心。
望著他們遠去背影，我說了聲謝謝，他們轉(zhuǎn)過來對我笑了一下，歡快地消失在人群中。我端好本子向老師辦公室走去，忽然發(fā)現(xiàn)，寒冬里校園竟如此溫暖！
學(xué)校的溫暖作文7
冬，沒有春天的生機勃勃，沒有夏天的鳥語花香，更沒有秋天的豐碩果實，她只是無聲無息地來了，把寒冷灑向大地。可在我們的蒲小校園里，卻處處充滿著溫暖。
那是一個寒冷的冬天。“鈴鈴鈴”下課了，同學(xué)們像炸開了鍋一樣飛奔出教室，我快速地收好同學(xué)們的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本，加快步伐往老師辦公室走去。一陣寒風吹過，我倒抽了一口涼氣，拉了一下衣領(lǐng)，突然，我手中的作業(yè)本灑落一地。糟糕，萬一別人走過來把本子踩臟了，我該怎么向老師交待呢？而且這一大堆的本子，等我整理好再端到老師辦公室，只怕上課都要遲到了。哎！都怪我一時大意，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。
這時，不知從哪走來兩位同學(xué)，蹲下來二話不說幫我整理起來。當他們把本子遞給我的時候，一股暖流涌上我的.心頭，我好像看見這已經(jīng)不是本子了，而是一顆顆閃耀的愛心……
望著他們遠去的背影，我說了聲“謝謝”，他們轉(zhuǎn)過來對我笑了一下，歡快地消失在人群中。我端好本子向老師辦公室走去，忽然發(fā)現(xiàn)，寒冬里的校園竟如此溫暖！
學(xué)校的溫暖作文8
在我的眼中，學(xué)校就是孩子們的成長的樂園，學(xué)校就是一個大家庭。學(xué)校里充滿了歡樂，充滿了溫暖和幸福。學(xué)校中的我們就像小草一樣，從發(fā)芽到逐漸繁茂。我們從不懂事的一年級小朋友，轉(zhuǎn)眼間變成了快要畢業(yè)的五年級的大哥哥、大姐姐。在這個過程中，我們不斷地學(xué)習和成長。
我的學(xué)校有兩棟教學(xué)樓，一棟正樓，是一座棕色的五層大樓，一棟是粉色和白色相間的三層廂房樓。中間有寬敞的'操場，在操場的中間，是一個橢圓形的草坪，綠油油的草坪就像一個大絨毯子，鋪在操場的中間，課間，幾個調(diào)皮的男孩子在綠毯子上打滾嬉鬧。草坪的首尾分別有一個足球門，體育課上，這里可是足球小子們的樂園。
在操場的四周，有許多的柳樹，夏天一到，無數(shù)的柳條垂下來，隨風搖曳，就像翩翩起舞的少女，婀娜多姿，十分美麗。學(xué)校圍墻的墻壁上畫著成語故事人物，畫著“弟子規(guī)”的內(nèi)容，看上去特別的精致美觀，孩子們背著這些古訓(xùn)，漸漸長大。
在學(xué)校里，同學(xué)們一起上課，一起做操，一起玩游戲，讓我感覺到特別的溫暖。記得有一次，在學(xué)校會議室里，我們很多即將參加市運動會的鼓手聚集在這里練習打鼓。我是小鼓隊的一個新手，不會打鼓，走步時不會踩著鼓點走。老師檢查訓(xùn)練情況時，我總是拖著我們這排的后腿，導(dǎo)致他們總是過不了關(guān)，挨留練習打鼓。我覺得自己太笨了，就孤自一人，靠在教學(xué)樓的墻上默默地想：我是退出小鼓隊還是留下來繼續(xù)練習？
正在我猶豫不決時，我的同學(xué)徐梟走過來，她是一個很有耐心的人。當她得知我想放棄打鼓時，就耐心地一點一點教我打鼓。她還開導(dǎo)我說：“當年我剛參加小鼓隊時，也和你一樣，不過，慢慢地我學(xué)會了打鼓并留下來了。”我們這一排的人也是耐心地教我，讓我的內(nèi)心感到特別的溫暖。我鼓起了信心練習打鼓，最終通過了領(lǐng)導(dǎo)的驗收。我順利地留下來了，成了學(xué)校小鼓隊的一名鼓手，參加了全市舉辦的運動會的檢閱呢。
我愛我的學(xué)校，我愛我的同學(xué)們！即使畢業(yè)了，我也會記得我的母校——立新小學(xué)帶給我的溫暖。
學(xué)校的溫暖作文9
我們的學(xué)校叫義烏市保聯(lián)小學(xué)，是東陽江畔一個美麗的地方，也是我們大家溫暖的家。
每當走進校門，第一眼看見的是大操場，就像家中的大客廳。四周綠樹成陰，一棵棵高大的梧桐樹伸著枝丫，像撐著一把把綠傘。下課的時候，小朋友們在樹下玩耍、游戲，享受家一般的溫暖。歡聲、笑聲傳遍了校園的每一個角落，樹影、人影見證了我們深厚的友誼。
操場的中間是兩個籃球場，被種著一棵棵挺拔的雪松的花壇隔開。小花壇里，翠綠的枝葉映著深紅色的塑膠地面，美麗極了。每當體育課的時候，我們就會排著整齊的`隊伍，來到操場上運動，矯健的步伐是我們健康成長的音符。
操場的南面是一個紅色大理石貼成的司令臺。司令臺的東面有一根旗桿筆直地立著。每個星期一早晨，當國歌響起的時候，五星紅旗就會在我們的注視下冉冉升起。
操場的北面是一個小花園。碧綠的草坪像綠毯似的。草坪中間有一個八角荷池。春天的時候，水里會有成群的小蝌蚪。他們長著黑黑的腦袋，拖著長長的尾巴，吸引著我們圍著欄桿轉(zhuǎn)。夏天的時候，滿池校花(荷花)競相爭艷，美麗極了。秋天的時候，我們在池子邊的草地上翻跟頭，捉蚱蜢，可有趣了。
操場的東西兩面是教學(xué)樓。同學(xué)們每天在這里讀書學(xué)習，老師把知識教給我們，讓我們快樂地成長。
保聯(lián)小學(xué)是一個漂亮的大花園，更是一個溫暖的家。在這個家里，我們找到了很多的快樂。留下了我們成長的足跡。我愛我們溫暖的家。
學(xué)校的溫暖作文10
風再猛，雨再大，鳥兒不會怕，因為它有家；海再深，浪再高，魚兒不會怕，因為它有家；天再冷，雪再厚，小鹿不會怕，因為它有家；希望在渺茫，前途再坎坷，我們也不會怕，因為我們也有一個家——我們的校園。
那兒有我們尊敬的老師，有我們相互幫助的兄弟姐妹，我們攜手支撐著這個家。
在這個充滿歡聲笑語的家中，我感受到了一種親切感。因為在這個家中，我學(xué)會了如何去做人，如何去奮斗，如何去從不好的行為中吸取教訓(xùn)……這一切的一切都是老師們的功勞。老師們也非常的關(guān)愛同學(xué)們，猶如對待自己的孩子一樣來細心照顧，所以我感受到了家的溫暖與親切。
陽光從窗外高大的柳樹枝葉間泄下來，一點聲音也沒有。我們在全神貫注的聽老師講課，老師正在黑板上板書，盡管老師的字娟秀漂亮，但我卻總是喜歡先埋著頭聽那板書的聲音。世界上物體摩擦發(fā)出的聲音大都很刺耳，惟有粉筆和黑板的摩擦竟是那樣的動聽，像蠶在咀嚼，像小溪在流動，如夜之絮語，如詩之低詠。
板書的聲音并不是一成不變的，它傳達著老師豐富的情感，烘托出課堂上的氛圍。正是在這種氛圍中才使得同學(xué)們不斷地獲取知識。記得老師以前講朱自清先生的《春》，在黑板上板書“盼春、繪春、贊春”時，不僅字寫得飄逸瀟灑，粉筆和黑板摩擦竟產(chǎn)生了有音高變化的“咯咯”聲，加之老師激動興奮的表情，教師里便彌漫了一種歡快的情緒。而另一回當老師講到“為中華之崛起而讀書”這九個大字的時候，不知用了多大的力，粉筆戳在黑板上發(fā)出“嘭嘭”的`聲音，教師里迅速被一種嚴肅和莊重的氣勢所籠罩……后來我對板書的聲音又有了新的感悟。
聽著那聲音，我感到自信，感到溫暖，感到一股力量不斷地推進著我向前。老師可能永遠是清貧的，但是，老師承擔著傳承文明、開啟未來的歷史重任。在粉筆盒黑板的摩擦聲中，產(chǎn)生了文明之火。板書的聲音是進行曲，是贊美詩，是邁向新時代的號角。
老師在板書聲中送走了一批又一批學(xué)生，在板書聲中度過了如詩如畫的歲月，還要在板書聲中走完粉筆人生。我覺得我們也應(yīng)該去用自己真誠的心去感謝老師對我們的愛的教育。
當然還有與我朝夕相處的同學(xué)們，他們與我在藍天下共同成長，共同努力，共同拼搏，又一次讓我感受到了家的溫暖與學(xué)習的快樂。
感謝同學(xué)，感謝老師，感謝學(xué)校，相信在將來，我們這些未名的星星將是你們的驕傲與榮耀。
學(xué)校的溫暖作文11
充滿歡樂的學(xué)校就像我的家，是我心靈成長的搖籃。她給予我的溫暖總是縈繞在我心頭。
一個陽光燦爛的下午，我在走廊里和許多女生踢毽子，玩得正不亦樂乎。這時，金潔同學(xué)向我走來，小聲地對我說：“你昨天的作業(yè)錯得一塌糊涂，李老師讓你馬上去她辦公室！”說完，她便走開了。我愣住了，心頭一亂，手中的毽子也掉到了地上。一直傻站在那兒，直到楊詩青叫我，我才回過神來。我慢吞吞地走向二樓六號辦公室，一直低著頭，紅著臉，心里忐忑極了，思忖著：李老師可從來沒放過任何一個作業(yè)做得糟糕的學(xué)生，更何況，我一直是李老師心目中的“頂尖子”——好學(xué)生，唉！”不知不覺中，我便已挪到了辦公室門口，停住了腳步，透過辦公室大門微微的暢開處，我看到李老師正緊皺眉頭，專心致志地批改這作業(yè)。哎！丑媳總要見公婆！一陣徘徊之后，我終于鼓起勇氣，小心翼翼地推開了門。誰知，奇跡出現(xiàn)了！只見，李老師忽然仰起頭，面帶微笑地對我說：“畢陳晨來了！來，過來！”我的眼睛像著了魔似的，不敢直視李老師，一直望著地板。李老師將目光投向了我，搭著我的手臂，和顏悅色地說：“畢陳晨，你是不是昨天生病了呀，做的'作業(yè)簡直出乎我的意料！”李老師說話，一般沒有人敢反抗。可是，我的嘴巴今天也像中了邪似的，“我昨天發(fā)燒了，去醫(yī)院掛鹽水，作業(yè)也是在醫(yī)院里做的！”我激動得差點兒哭了出來。李老師點點頭，說：“哦！原來是這樣啊！那——這樣吧，我再給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)……”李老師一般給我講解，一邊給我倒水喝。我注視這李老師，心田里蕩漾著一種別樣的情感。原來，李老師也不是我們想象中的“夜叉老師”。
這種溫暖在我心上輾轉(zhuǎn)反側(cè)……
學(xué)校的溫暖作文12
有一個地方，給予了我太多的快樂；有一個地方，擁有著太多的回憶；有一個地方賦予了我太多的溫暖。不用我說，大家應(yīng)該知道這個地方的真面目了吧！它就是我的學(xué)校——南昌市麻丘高級中學(xué)。
此時的我已是一名即將畢業(yè)的初三學(xué)生。“初三”意味著我們將告別學(xué)校的懷抱，離別之情不禁涌入心頭。對于學(xué)校，我有太多的不舍。
當我獨自漫步在校園，我總會有一中莫名的親切感，眼前總會浮現(xiàn)一幅和諧的畫面，耳邊總會響起一些熟悉的'聲音。校園里的一切編織成了一本影集——升旗時的嚴肅，運動會的拼搏，紅五月的團結(jié)……太多的畫面讓我想念，至今仍忘懷不了。
當我站在跑道上，看見那雪白的起跑線，總會讓我興奮不已。這條起跑線如同我生命的起跑線。初一，我在這里體會到了成功的喜悅，它讓我明白了成功的背后必定有辛苦的汗水；初二，我感受到了團隊精神的重要，它讓我明白了個人是渺小的，只有融入集體中，才能發(fā)揮自己真實的水平；初三，我領(lǐng)悟到友情的珍貴，它讓我明白人的一生都不可缺少的就是友情，朋友永遠是你堅強的后盾，而學(xué)校永遠是我們心靈的港灣。這條跑道伴隨我一路走來，見證了我的成長。
當我坐在教室里，我至今仍能感受到昔日的溫暖。我們大家共同奮斗，共同鉆研，為了一道難題，大家爭得面紅耳赤，誰也不肯認輸。想起大家在一起談?wù)摾硐霑r，大家都各抒己見，展望美好的未來，想起為了元旦晚會我們共同努力裝扮教室的情形，大家爭先恐后地奉獻出自己的一份力。想起大家全神貫注聽講時的情景，班上的氣氛是那么和諧、美好。至今想起來，仍令我回味無窮。
我的母校，忘不了那瑯瑯的讀書聲，忘不了老師諄諄的教導(dǎo)，忘不了同學(xué)們拼搏的身影。忘不了，忘不了……
借此機會，我在這里感謝你，感謝您給了我回報您的機會，感謝您給了我放飛理想的平臺。這一切猶如一股暖流溫暖著我！溫暖著我將直到永遠，永遠！
學(xué)校的溫暖作文13
晨光中，同學(xué)們一同到這里來求學(xué)，大家依依不舍的對父母說再見，有些晚到者，匆匆忙的和時間在賽跑，直到鐵門一寸一寸慢慢的關(guān)上。
樹！是大自然的一部分，這是我熟悉的景色，一棵棵雄偉、巨大的樹，生長在樹的原住民，這是夏天避暑的好地方，也是觀察自然生態(tài)的最佳之處，還是小朋友玩耍游樂的秘密基地。在樹的原住民旁的同心池，同心池中色彩鮮艷的蓮花，和自由自在的小魚，跟許許多多的水中生物，它們張開慈祥的`雙臂，迎接著我們的到來。
校園中有許多美妙、有趣的事物，不過其中，我最喜歡的還是我的班級——五年級三班，幽默、親切的老師們在我們努力的學(xué)習中，細心的教導(dǎo)下，使我們的學(xué)業(yè)逐漸進步，在學(xué)習的過程中充滿了歡樂，讓我們學(xué)得更快樂；打飯菜的同學(xué)們，抬著重重的午餐走進了教室，熱心助人的同學(xué)們服務(wù)著大家，紀律委員用心的管秩序，衛(wèi)生委員認真的檢查掃地工作，這種溫暖的感覺，讓我好想每天到學(xué)校上課。
放學(xué)了，我收拾書包，來到校門口，我踩著輕快的步伐，滿懷期待，明天，我還要到這美麗的巧克力城堡，溫暖的教室，繼續(xù)學(xué)習。
學(xué)校的溫暖作文14
我在祥景小學(xué)這個溫暖的大家庭里生活四年了，四年來，溫暖動人的故事讓我說也說不完。
記得有一次周六、周日放假的時候，我在滑蛇板時不小心摔傷了手臂，雖然，只是擦傷，但是，還是能感受到很疼痛。周一到了學(xué)校上課是還是很痛，下課的時候，我一不留神碰到墻上去，想不到傷口竟然重新流血了。當時在我旁邊的同學(xué)都嚇壞了，有的急忙跑去叫老師，有的馬上扶著我到洗手盤旁邊，幫我用清水清洗。直到老師來的時候，圍在我身邊的同學(xué)才回去上課。同學(xué)的關(guān)愛，如冬日的太陽，讓我的心暖洋洋的。這時，老師也來了，她用清水一次又一次輕輕地給我清洗了傷口旁邊的血跡，一邊洗還一邊心疼的說：“振華，你干嘛那么不小心呢？你看，都流血了。小心點，傷口千萬不能沾到水哦、”老師幫我把傷口旁的血跡全部清洗干凈后，又把我?guī)У搅诵l(wèi)生室，幫我用消毒藥水清洗了傷口，重新把傷口包扎好了才把我送回教室，離開時還輕撫著我的頭、柔聲對我說：“手
上有傷，要小心點，別到處跑。”這一份來自老師的.關(guān)懷，如春風般拂過我的心頭，讓我小小的心蕩漾著甜蜜和幸福，連手臂上的傷口好像也感覺不到疼痛了。
還有一次我發(fā)低燒了，我整個人懶洋洋的不想動，我正呆呆地坐在教室里。同學(xué)們見了，都圍攏過來問我怎么回事，問我難不難受，有哪個地方不舒服。這又讓我感到了溫暖！
是呀，我是幸福的，我一次又一次地感受著來自老師和同學(xué)的溫暖。我們的學(xué)校就好像一個家一樣，讓我很舒服。
來到學(xué)校，我能一次一次的感受學(xué)校給我的溫暖！
學(xué)校的溫暖作文15
我是轉(zhuǎn)學(xué)過來，來到這里的實驗小學(xué)，原因是，爸爸媽媽搬家，我們家換了新房子，所以不得不搬家。乍一來到新的地方還是有一些不適應(yīng)的，環(huán)境不適應(yīng)，課程不適應(yīng)，同學(xué)也都是陌生的面龐，所以，成績不是特別好，我一直在調(diào)整自己的狀態(tài)。
這所學(xué)校跟我以前的學(xué)校不太一樣，首先是環(huán)境上不一樣，這個學(xué)校校園里比較干凈，所有的小路都是用四方的紅磚鋪成的，而且都是有造型的.，有的地方彎曲，有的地方直線，還有的地方是直角型，除了這些，還有就是，這個學(xué)校的樹木種類很多，有柳樹、榆樹、楓樹，還有冬青樹等，綠化環(huán)境做的很好，教學(xué)樓是3層的，每一層都是用白色的瓷磚貼好的，墻上寫著紅色的大字“勤奮好學(xué)、刻苦認真、天天努力、天天進步”，這些標語很有刺激感，整體的環(huán)境，氛圍十分優(yōu)雅。盡管這里非常好，但是有些時候，我還是會懷念我以前的學(xué)校，雖然比不上這里的環(huán)境，那里的教學(xué)樓就是一層的，談不上是教學(xué)樓，而且樓面上的瓷磚早已經(jīng)掉下來許多，看起來十分破舊，院子里長了許多雜草，每次暑假開學(xué)的時候，老師都會組織我們?nèi)コ荩鋵嵭睦锸鞘植辉敢猓F(xiàn)在回想起來，真的好想再去除草，再去那已經(jīng)生銹的單杠上坐著，再去用水泥鋪成的教室里聽老師講一堂課，可是，這些都已經(jīng)實現(xiàn)不了了，我只有在回憶中去體驗這些地方了。
有些地方，在你能夠擁有時，不會覺得重要，一但當你失去的時候，那種回憶便涌上心頭。所以，無論是人或物，請一定要珍惜現(xiàn)在，不要等以后失去的時候后悔。
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