寫團結(jié)小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的寫團結(jié)小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫團結(jié)小學(xué)生作文1
人們常說，一個籬笆三個樁一個好漢三個幫，大家齊心協(xié)力，沒有過不去的難關(guān)。這樣的事情在我們生活中層出不窮，我身邊也涌現(xiàn)出一件件令人振奮的感人事情。
2008年5月四川汶川的大地震，讓許多災(zāi)區(qū)的人們失去了親人，失去了家園。我從電視上了解到這次地震給那里的人們帶來的災(zāi)難是多么巨大啊！望著那一幕幕令人難過的場面，于是我反復(fù)想，自己怎樣幫助他們呢？
我們學(xué)校組織大家為災(zāi)區(qū)捐款，我們班的同學(xué)議論紛紛。有的同學(xué)說：“災(zāi)區(qū)的小朋友太可憐了，一定要幫助他們！”“我們要把自己的零花錢捐給他們！”大家齊聲回答，“希望他們能夠快樂生活！”回到家里，我把自己的56元錢全部拿了出來。
第二天，在學(xué)校的捐款儀式上，我隨著我們班的隊伍走向捐款箱。同學(xué)們一個個神情莊重，手捧著自己的零用錢，走向捐款箱。我感覺自己的手中沉甸甸的，捧得不僅僅是錢，那是我對災(zāi)區(qū)人們的一顆火熱的心哪！來到捐款箱前，我默默地祈禱著，鄭重地將自己的一顆愛心投入紅色的箱內(nèi)。望著拿鮮艷的捐款箱，我似乎看到了在地震過后的廢墟上，一座座新的教學(xué)樓拔地而起；一間間明亮的教室里傳來朗朗的讀書聲；一處處整潔的校園里小伙伴們的歡笑此起彼伏。
我們班所有的同學(xué)都捐了款，有人捐了100多元，連班上的“小摳門兒”郭嘉英也捐了30多元呢！全校一共捐了一萬多，我們班就一千多元，在學(xué)校名列前茅。
災(zāi)區(qū)的小伙伴們，我們的心永遠(yuǎn)連在一起，團結(jié)起來，一定能克服困難，共建美好的家園。
“團結(jié)就是力量。”永遠(yuǎn)銘刻在心上的格言，時刻激勵著我！
寫團結(jié)小學(xué)生作文2
有道是：“團結(jié)就是力量。”意思是說：只要我們齊心協(xié)力去干一件事，不管有多困難，也一定能成功。打個比喻，就像人的手指，雖然伸出來長短不一，但只要合在一起，力量就會增大了。一個國家不也像一只手一樣嗎？五根手指好比是支撐國家發(fā)展的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、科學(xué)技術(shù)、旅游業(yè)。
中國是農(nóng)業(yè)第一大國。農(nóng)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)時刻伴隨著中國發(fā)展。袁隆平的雜交水稻技術(shù)領(lǐng)先世界，農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易出口，看：蓮塘池邊映者農(nóng)婦山茶花般的笑臉，素有美譽“淮河水，養(yǎng)天下”的淮河兩岸，魚蝦成群，水草豐茂，漁民的臉成了花兒。看那黃金般的麥田，看那綠海洋般的果園，看那農(nóng)民樸實的笑臉……哪一張笑臉不洋溢著對農(nóng)業(yè)大發(fā)展的歡欣與快樂？伴隨著農(nóng)業(yè)發(fā)展的是日益繁榮的工業(yè)。鋼鐵、汽車、機電……一流拔尖的工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)讓原本貧困的中國面貌煥然一新。商業(yè)，日益崛起的它，支撐著中國一步步邁向世界的頂峰，琳瑯滿目的日用品擺滿了貨架，五顏六色的食品，千奇百樣的用品支撐著商業(yè)一步步輝煌，一步步繁榮昌盛。科學(xué)技術(shù)，讓中國終于騰飛，讓載著中國人民驕傲的“神五” “神六”直插蒼穹，多少科學(xué)家為科技嘔心瀝血之后，才有了如此光輝的成就。
多少海外學(xué)子涌回家鄉(xiāng)，共同建設(shè)這美好的祖國。巍峨挺拔的長城，遼闊無邊的內(nèi)蒙古大草原，傲然挺立的五岳雄山，波濤洶涌的長江黃河，還有靜怡端莊的桂林山水，風(fēng)景秀麗的西湖風(fēng)光……多少錦繡山河，壯麗景觀讓中國的旅游業(yè)蒸蒸日上，步步高升。只要我們?nèi)f眾一心，團結(jié)奮進，我們的祖國就會更加繁榮昌盛。
寫團結(jié)小學(xué)生作文3
世界時時刻刻都在變化，無論在哪里，都會有新鮮事發(fā)生。最近我們學(xué)校就有這么一件新鮮事。我們班30多名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)跆拳道，這些原來離我們很遠(yuǎn)的體育活動，不僅為我們的日常的學(xué)習(xí)生活添加新鮮活力，而且我們還要沖擊全國公開課比賽爭取勝利。
我們每個人都以跆拳道“禮儀廉恥、忍耐克己、百折不屈”的精神，一點點堅持著，訓(xùn)練著，進步著。
記得李老師一來到教室，同學(xué)們便高興著說要練跆拳道，可見大家多么喜歡跆拳道，因為它那頑強的精神，帥氣的動作，防身的技巧，深深地吸引了每個人，那些沒練的同學(xué)都很羨慕我們。然而他們并不知道我們付出的汗水，其實，訓(xùn)練跆拳道挺苦的。一來到學(xué)校，便聽到李老師的號聲響亮，我們匆忙上樓，便又下樓站隊。天氣有時清爽無比，有時驕陽似火，但無論怎樣，我們都要“忍”受。因為老師訓(xùn)練的很細(xì)，所以我們做錯任何不對的動作或過程，都必須從頭再來，我們都非常小心翼翼，把每個動作和過程都做得幾乎完美，這樣課程才能往下進行。有時，同學(xué)們做得好，一節(jié)課便會練完。但大多數(shù)時候，我們都是一訓(xùn)練就是一個上午。一天下來，由于身體在不停的過度緊張，所以都是渾身的腰酸背痛腿抽筋，這是沒訓(xùn)練的同學(xué)體會不到的。
靠著大家的勤奮進取、團結(jié)努力的精神下，我們最終取得了比賽中最好的獎項——特等獎。俗話說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”成功不是靠某個人，而是靠我們30個人，人人的心擰成一條繩才能取得巨大的成功的。發(fā)生在學(xué)校里的這個新鮮事，不僅讓我們增長了活力又增進了集體的凝聚力，我喜歡這樣的新鮮事。
寫團結(jié)小學(xué)生作文4
戰(zhàn)國時期有個“將相和”的故事非常有名。故事講的是趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙，所以被封了上大夫；后來又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會，使趙王免受秦王侮辱。趙王為表彰藺相如的功勞，封藺相如為上卿，官比廉頗還大。老將廉頗認(rèn)為自己戰(zhàn)無不勝，攻無不克，為趙國立下了汗馬功勞，而藺相如只不過是一介文弱書生，只不過嘴巴能說會道，卻比他官大，對此心中很是不服，而屢次對人說：“以后讓我見了他，必定會羞辱他。”藺相如知道此事后，以國家大事為重，請病假不上朝，盡量不與他相見。后來廉頗得知藺相如這樣做，完全是以國家大事為重，感覺自己這樣做太小氣了，于是向藺相如負(fù)荊請罪。從此兩人合好，開始盡心盡力的輔佐趙王治理國家，使趙國朝政穩(wěn)定，社會安寧，國家變得越來越富強。
從這個故事中，我們看到了團結(jié)就是力量！藺相如顧全大局，不計較個人恩怨，注意團結(jié)的優(yōu)良品質(zhì)，而廉頗認(rèn)識到自己的錯誤，勇于改錯。他們都有一個共同的目標(biāo)：團結(jié)一致，報效國家。正因為他們團結(jié)起來，趙國變得強大，使秦國不敢輕易侵犯。可見團結(jié)對一個國家來說是多么重要，而對于一個班級來說，也同樣重要。
平時，在我們的班級中有些同學(xué)經(jīng)常為一些小事情互相指責(zé)，或者亂扔垃圾、大聲喧嘩等，這些不良習(xí)慣影響了班級榮譽，也傷害了同學(xué)之間的友誼。如果我們每個人都能像藺相如那樣，多想想集體的利益，不計較個人得失；又能像廉頗那樣反省自己，當(dāng)自己有錯誤時，要勇于改正，大家齊心協(xié)力，團結(jié)一致，我們才能將更好的保衛(wèi)班級集體的榮譽。同學(xué)們，團結(jié)就是力量，讓我們大家一起行動起來，為維護班級榮譽做出自己應(yīng)有的貢獻！
寫團結(jié)小學(xué)生作文5
團結(jié)如五指緊握的拳頭，團結(jié)像細(xì)絲凝成的繩索，團結(jié)像萬眾心愿的凝聚，團結(jié)是鋼鐵長城的鑄就，團結(jié)就是力量。
曾經(jīng)，在南非的一塊草地上，由于一位游客的疏忽，扔下的煙頭點燃了干枯的野草。火，終于被撲滅了。人們卻聞到一股焦腥味。原來是一群螞蟻竟用自己的身體合抱成一團蟻球，誓死保衛(wèi)自己的蟻王，讓自己的家族得以延續(xù)。
螞蟻尚知，何況人乎？是的，我們?nèi)祟愒缫采钪獔F結(jié)的重要，就像一首歌中唱道：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。”是啊！一個人，力單勢薄，往往無法戰(zhàn)勝面臨的困難，難以達到成功的彼岸。而一群有著同一志向人們，團結(jié)互助，相互支撐，就會筑成堅強的堡壘，攻無不克，戰(zhàn)無不勝了。
當(dāng)年，西哈努克國父正是懷揣著國家和人民的利益，團結(jié)廣大柬埔寨人民，形成了不可抗拒的革命洪流，一舉推翻了侵略者的殖民統(tǒng)治，贏得了國家的獨立，人民的自由，正如中國早期的革命烈士鄧中夏所說：“五人團結(jié)一只虎，十人團結(jié)一條龍，百人團結(jié)像泰山，而泰山壓頂勢不可擋，因為任何困難也無法阻擋民心所向。”
然而，在人類發(fā)展的長河中，由于各種利益的驅(qū)使，自私自利，不講團結(jié)，以至一事無成，甚至釀成災(zāi)難的事例，也舉不勝舉。多的不說，《一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝》這個寓言故事，就充分的反映了不團結(jié)現(xiàn)象的存在及其嚴(yán)重的后果。
朋友們！我們都是正處在成長時期的中學(xué)生。我希望，讓團結(jié)之心伴隨我們；讓團結(jié)之情慰藉我們；讓團結(jié)之能推進我們；讓團結(jié)之力幫助我們。為了國家的未來，為了人生的精彩，讓我們共同迸發(fā)出團結(jié)的力量吧！
寫團結(jié)小學(xué)生作文6
雖然嚴(yán)某某看著施某某“認(rèn)輸”，已經(jīng)沒有那么生氣了，可他還是不由得瞪了她一眼。如果眼光能夠殺人，那施某某……
還好，這次施某某認(rèn)輸了，沒有讓這唇槍舌劍的戰(zhàn)爭繼續(xù)下去，這條“裂縫”還是可以補上的。如果她繼續(xù)吵下去，本組真的就要“分裂”了。如果本組分裂了，“第一鋒芒”就會被“奪去”（本班每個月都會根據(jù)每組組員的表現(xiàn)評分，最高分的組在評分當(dāng)天能減少一個作業(yè)）。更何況，本組早已有了幾條“深溝”——“鬼靈精”兼“不是人”鄭某仁（男）；全班“公敵”廖某某（男）；“黑老大”徐某某（男）；“惹事精”施某某（女）……
要是本組的“小博士”也被影響了，那可不得了！
雖然本組的其他同學(xué)正在努力拉高組分?jǐn)?shù)以及差生分?jǐn)?shù)，但是“累贅”們并不領(lǐng)情，效果并不明顯。而且每一次拉低了分?jǐn)?shù)、做錯了事，連“對不起”也不說一聲，一副若無其事的樣子。如果再這么下去，本組必敗無疑。那么就開發(fā)“冷落A計劃”、“寫反思B計劃”……也是沒用的吧？重要的是，這些“累贅”們愿不愿意改正并行動起來。如果他們不改正錯誤，還不斷把這些“深溝”扯得更大，不用他們說“對不起”，我們各走各的路，井水不犯河水，我做好我的，你繼續(xù)虛度光陰。只要他們別做得別太絕——要讓“黑老大”被迫“重出江湖”來開發(fā)“‘BL’行動”就好了……
如果不團結(jié)起來，讓這些“深溝”繼續(xù)“分裂”，做萬事，萬事差。可不能真的讓我們這個獲得過“三連冠”的“冠軍組”敗落啊！！（不然很丟臉的……）
寫團結(jié)小學(xué)生作文7
在人生的路上，我們總會遇到各種各樣的人或物，他們每個都能成為我們的老師。俗話說：“千里之提，潰于蟻穴”。我最欣賞螞蟻，欣賞他們的團結(jié)。
說到螞蟻，也許第一想法就是螞蟻能有什么用。是嗎？其實螞蟻不像我們想象得那樣無用，他們雖然渺小，但卻足夠團結(jié)。記得以前語文課文上有這么一課，講的是一群螞蟻在一個小丘，突然小丘被火點燃了，螞蟻們迅速抱成一個球，火燒焦外面的螞蟻，但他們沒有放手，就這樣，外面的螞蟻用他們的生命把里面的螞蟻送到河邊。熄滅了火。如果沒有外面螞蟻的犧牲，就不能換來里面螞蟻的存活。如果重螞蟻沒有齊心協(xié)力，何來的勝利呢？
不久之前我們和一班比賽拔河，我也是上場的人之一。老師幫我們排好隊伍后，比賽正式開始。我在在中間，使勁的拉著大繩，雙手握的緊緊的，生怕一個不注意松懈了。受傷的疼痛感沖進我的大腦理，不用想就肯定知道手已經(jīng)紅腫了。雙腳蹬著地面，身子向后傾斜，慢慢倒。使出吃奶的勁。突然哨聲響起，前面的人都松了手，探頭望去，原來我們班輸了。第二輪，雙方交換場地。我甩了甩手，緊攥著繩子。開始了，我用力的拉，但我可以明顯感受到我們在前進。我已經(jīng)想要放棄了，因為我看到紅繩已經(jīng)向一班倒去。裁判站在紅繩前，打算吹哨時，前面的男生大喊一聲，紅繩不懂了，后面的大家被這一聲而大漲士氣。我在心里默默數(shù)著一二，一二，大家的臉因為用力而扭曲。那一刻，我感到我們?nèi)康牧Χ技性谝黄稹；秀遍g，我看到紅繩在向我們靠近。又是一聲哨聲，把我拉了回來，我們這局竟然勝了。
螞蟻雖小，但團結(jié)起來卻無人敢小看。一個人的力量雖弱，但眾人的力量卻是巨大的。就像一根筷子很輕易就會被折斷，而一大把筷子匯集在一起，總也不會斷。團結(jié)就是勝利，我，欣賞團結(jié)。
寫團結(jié)小學(xué)生作文8
在一個風(fēng)和日麗的日子里，我們迎來了第24屆校運會。首先，第一項比賽是50米男女迎面接力賽，規(guī)則是：男生先跑，然后到女生，再到男生，再到女生……這樣的順序一直跑完50名男女生。我非常榮幸是女生的“頭炮”，而44班的第一棒姚曉穎曾跟我比過，跑不過我，所以，我有足夠的信心超過曉穎。
“滴!”的一聲哨子響，接力賽開始了，我們班的第一棒男生和44班的第一棒男生一起沖出跑道，由于實力不如別人，我們落后了一小截，當(dāng)接力棒交到我的手里時，局勢突然一下子有了轉(zhuǎn)變，我猶如一支已經(jīng)射出的箭，迫不急待的往前沖，“加油!加油!43班加油!”我們班的“粉絲”在吶喊著，為我鼓勁，一聲聲“加油”聲飛進我的耳朵，我跑得更快了，終點離我近了，5米，4米，3米，2米，1米。接到棒的男同學(xué)“唰”的飛奔出去，這時，我才發(fā)現(xiàn)我反超了曉穎一大截。我們班的同學(xué)乘這個優(yōu)勢，一個比一個跑得更快了。
“啪啦”一聲，我們掉棒了，我的心一懸，真擔(dān)心44班會反超我們，去年我們就是因為掉棒而輸?shù)舯荣悺?4班的同學(xué)在起哄我們，忽然，他們也掉棒了，我們趁這個機會恢復(fù)了必勝的信心，44班的狀態(tài)在急速下降，可能是因為他們心慌了，他們接二連三的掉了5次棒。
最后，我們贏得了比賽。
“團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”在這歡快的歌聲中，李老師興高采烈的在黑板上“唰唰唰”寫下了三個大字“慶功會!”為了這次比賽的勝利，我們努力了四年，前4次比賽我們都輸了，“四連敗”呀。但是今天，我們憋了4年的力量就在這一刻爆發(fā)了!我們勝利了!
團結(jié)就是力量，這力量可比鐵還硬，比鋼還強啊!
寫團結(jié)小學(xué)生作文9
當(dāng)天空快披上黑衣裳的時候，小男孩收拾好書包，走在了回家的路上。 文具盒里熱鬧起來了.
文具們你一言我一語的鬧個不停。 鋼筆說：“在這些文具中，我最重要，如果沒有我，主人就不能寫字做作業(yè)。” 修改液聽后，氣憤地說：“你別得意了，如果沒有我，誰來改正你寫錯了的字呢？” 尺子和圓規(guī)異口同聲喊道：“沒有我們，主人不能把圖形畫好！”一直沉默寡言的鉛筆接著說：“鋼筆寫錯了字難以修改，要是用修改液又影響美觀，用我寫字很方便修改，寫錯的字用橡皮一擦就行了。”鋼筆輕蔑道：“這年頭誰還用鉛筆呀！”
文具盒看著大家爭論不休，于是出了個主意：小主人明天考試，看誰表現(xiàn)的最好。第二天，考試開始了，文具們誰也不讓誰，開始打起架來。鉛筆把鋼筆推下桌去，修改液把橡皮踢到地上的時候自己不小心也掉到了地上，鋼筆一氣之下，把鉛筆也拉下桌去了?
叮鈴鈴，下課鈴響了，主人交卷了。“糟糕，忘記寫名字了！”主人傷心的喊道。 此時的文具們，心如刀割，它們終于明白團結(jié)的重要性了！
寫團結(jié)小學(xué)生作文10
今天，我們進行了優(yōu)秀少先隊員的考試，這個考試很有趣，與其說是一場考試，不如說是一場有趣的游戲。
來到觀摩教室的時候我又緊張又好奇，緊張的是生怕自己考不好，沒法把筆試不該丟的分?jǐn)?shù)彌補回來；好奇的是究竟會是一場怎樣的考試呢？
正當(dāng)我嘀咕的時候，我們完成了抽簽，來到了新成立的小組。我和自己班的同學(xué)拆散了，我們組只有2個小伙伴是我認(rèn)識的.，一下子進入了一個陌生的環(huán)境，心里更加忐忑不安了。老師分配任務(wù)后，我們馬上行動起來，當(dāng)我們行動起來的時候，就忘記了是在考試，大家很快彼此熟悉。令我印象最深刻的是做小隊隊旗。可不是簡單的畫畫哦，我們各自都有各自的任務(wù)，我的任務(wù)是寫稿和排練，我和小伙伴經(jīng)過一次又一次的火花碰撞和意見統(tǒng)一，才寫出了一篇令我自己比較滿意的初稿。其他小伙伴也快速繪出了隊旗，我們結(jié)合小隊旗繪出的樣子，再一次修改了稿子。我們修改了數(shù)十次，連我自己都驚訝，還從來沒在這么短的時間里修改那么多次。功夫不負(fù)有心人，終于正稿形成。接著，我們緊鑼密鼓開始排練，一次、二次、三次……我們總共排練了六次，終于可以記清楚每個人的出場順序。
一轉(zhuǎn)眼，就到了規(guī)定的展示時間，我們準(zhǔn)確無誤地演講出了我們小隊的介紹。一項任務(wù)完成，緊接著又開始新的任務(wù)，我們在外校老師的講解下，合作完成了擔(dān)架的制作。我的任務(wù)是固定擔(dān)架，我認(rèn)真地完成自己的任務(wù)，小伙伴躺在擔(dān)架上，結(jié)結(jié)實實。現(xiàn)在想來，由于大家有點著急，在過程中有不停地催促，當(dāng)然更多的是互相幫助。我想如果少一點催促，多一點幫助，我們小組一定會更加完美。
這次活動太有趣了，正當(dāng)我還想挑戰(zhàn)下一個任務(wù)的時候，老師宣布結(jié)束了。我們在短短的時間里竟然能合作完成那么多事情，“人心齊，泰山移”，讓我深刻懂得了團結(jié)的力量真是無窮大。
寫團結(jié)小學(xué)生作文11
如果你問我力量源自什么？我會回答：力量源自于團結(jié)合作。也許你不相信千里之堤，潰于蟻穴，但是我卻像教徒相信主一樣相信這個真理。
當(dāng)你讀完《敬重卑微》這篇短文，你會發(fā)現(xiàn)，原來微弱的力量組合在一起后，能轉(zhuǎn)化為更強勁的力量，戰(zhàn)勝巨大的困難。
一只小螞蟻并沒有多大的力量，只要一點火它就死了；但是，如果是一群這樣卑微的小螞蟻的話就很難被燒死了。你一點火，小螞蟻們便會以最快速度抱成一個球，迅速滾出危險區(qū)域。當(dāng)然，為了蟻群的利益，最外層的螞蟻都被火燒焦了。
可能你聽了會發(fā)笑，小螞蟻哪有那么大的本事，但事實卻不容爭辯。的確，一群卑微的生命團結(jié)一致，通過它們自己的努力，就能創(chuàng)造出奇跡。
想到這里，我們?nèi)祟惃D―擁有高級頭腦的動物，是不是應(yīng)該反思一下呢？為什么總是不能團結(jié)到一塊兒去呢？那是因為人的多樣化，有的人很有集體榮譽感，什么事都想著集體，都愿意與其他人團結(jié)合作；而有的人則很自私，在集體里就是不愿意自己吃虧；有的人甚至像個寄生蟲一樣，總想別人“拖”著它走。就是因為這個原因，所以，在危急時刻都是各奔東西。有人會認(rèn)為，這樣不是很好嗎？一點都不好，有時候，各奔東西反而一個也逃不掉。應(yīng)該團結(jié)一致，集合許多人的大腦來想辦法脫險。
作為人類，不應(yīng)該那么愚蠢，想靠自己的力量脫險。雖然，我們比螞蟻的力量大，但是在危急時刻，不見得一個人的力量就能大過一群螞蟻的力量。一根筷子很容易折斷，但是一把筷子團結(jié)在一起，一個人就很難折斷。
人還是要慷慨些，要學(xué)會團結(jié)，只有團結(jié)了，才能找到力量的根源，一股股強勁的力量才會像泉水一般涌出來，解除眉之急。
寫團結(jié)小學(xué)生作文12
今天，我上了一節(jié)體育課，使我感觸頗深
老師先給我們看了一段視頻，這讓我感到十分驚訝：一群柔弱的野牛竟能打敗兇猛龐大的獅子？老師看到我們驚訝的表情，給我們講起了其中的道理：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一個好的班集體是全班同學(xué)一起造就的，沒有大家的共同努力，想成為好的班集體是不可能的，等于是癡心妄想，只有我們共同努力，團結(jié)一心，才能造就好的班集體！聽了老師的一番話，我似乎明白了什么，老師今天要給我們講的只有兩個字團結(jié)！
接下來，我們與老師又玩了一個游戲，叫做同舟共濟。老師先讓我們理解這個詞的意思。大家都開始踴躍地發(fā)言：我覺得這個共的意思是一起，表明團結(jié)。我覺得這個同里面有一、口，代表很多人在一個地方。老師微笑的聽我們發(fā)完言，在黑板上寫下了濟字。光是聽大家說其他字了，我也來說說濟字把？濟有三點水，代表河，而后面，是個齊，代表齊心協(xié)力。總體的意思就是要齊心協(xié)力的過河，這不是一個很能表達意義的字嗎？同學(xué)們又開始討論了起來，老師趕緊叫停：好，我們下面要開始一個游戲了，叫做同舟共濟。老師說了游戲規(guī)則之后，游戲便開始了
不知不覺中，一節(jié)課過去了，這節(jié)課讓我明白了許多許多：一個筷子容易斷，十根筷子抱一團。團結(jié)就是力量。我歌唱團結(jié)，擁護團結(jié)，因為我明白團結(jié)就是力量這句話的含義。
我是這個大家庭里的一員，一定要與同學(xué)和睦相處，互幫互學(xué)，取長補短，有了困難共同戰(zhàn)勝，讓我們這個大家庭勇往直前，勝利的走入初中的殿堂！
寫團結(jié)小學(xué)生作文13
團結(jié)是什么？團結(jié)是在比賽中團隊互相鼓勵，支持奮發(fā)向上；團結(jié)是大家一起共度難關(guān)，互相幫助；團結(jié)是一位向?qū)В龑?dǎo)我們學(xué)會團隊合作。
時光飛逝，初中三年的生活即將結(jié)束。回望這三年里多姿多彩的生活，許多事情仍歷歷在目。其中記憶猶新的是和同學(xué)們生活的時光。
早上，起床鈴聲響起，舍友們歡快地從床上跳下來，到洗漱間洗漱。如果不小心碰到了同學(xué)，我們就會相互禮讓；在平時的大掃除中，大家互相幫忙，團結(jié)互助，共同營造著奮發(fā)向上的氣氛。來到教室，一股濃濃的書香味撲鼻而來。沒錯，同學(xué)們早早就來到教室“奮斗”，在這樣的氛圍中，你會深入其中，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，努力拼搏。遇到學(xué)習(xí)上的困難，大家就會小組討論，共同思考，想出解決方案。充分展示了團結(jié)合作的氣氛。為了自己的成績提高，同時也為了班級的榮譽，同學(xué)們積極進取，奮發(fā)向上，團結(jié)合作。多么和諧，充滿競爭力與合作精神。
在籃球比賽中，隊員們在球場上激情四射，涌現(xiàn)出青春的活力。啦啦隊也鼓足干勁，在整齊而響亮地為隊員們加油打氣。喊累了也毫不放松，看到啦啦隊們的鼓勵，掌聲。這使得隊員們內(nèi)心充滿力量，以更好積極地態(tài)度去比賽。這體現(xiàn)了一股團結(jié)合作，奮發(fā)進取的精神。
在課余時間，同學(xué)們活動豐富，有的跳繩，有的跳竹竿舞，兔子舞。整齊，劃一的舞步，彰顯了同學(xué)們的團結(jié)，努力......
團結(jié)是一位向?qū)ВI(lǐng)我們學(xué)會合作，實現(xiàn)共贏。團結(jié)合作是社會生活中不可缺少的一部分，我們應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度，去構(gòu)造一個團結(jié)有序的社會氛圍。
寫團結(jié)小學(xué)生作文14
“團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……。”每當(dāng)我聽到這首振奮人心的歌時就會想起五年級時的一次拔河比賽。
那一年，學(xué)校舉行拔河比賽，讓我們五年級和六年級的同學(xué)們比賽。六年級選出來的隊員一個個人高馬大，又胖又壯，而我們班的選手“苗條”的占多數(shù)，跟人家站在一起，瞬間就有了壓力，有的同學(xué)們有點泄氣地說：“一看人家這塊頭，我們班就不是個兒。”校長也覺得力量懸殊，于是讓我們班多出兩名選手，老師看出了我們的心思，鼓勵我們說：“不怕，團結(jié)就是力量。我們雖瘦了些，但我們的力氣不比他們小，況且人數(shù)還比他們多兩個呢！”于是同學(xué)們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
比賽要開始了，我們緊緊的抓住繩子，身體下蹲。聽哨聲一響，我們就奮力向后拉。同學(xué)們震耳欲聾的吶喊聲響了起來。“加油！加油！┉┉”我們一個個鼓足信心，眼看著中間的紅繩向?qū)Ψ狡^去，也不放棄。大家嘴里不約而同的喊著：“一、二、一、二┉┉”我們一邊喊，一邊有節(jié)奏地努力向后拉。我們看見六年級同學(xué)開始拉得吃力起來。我們的口號聲越來越大，“一、二、一、二┉┉”
當(dāng)校長喊出“停！”宣布五年級同學(xué)獲勝時，我們高興地把繩一扔，緊緊地抱在一起。激動地大聲說：“我們贏了！”這時，老師對我們說：“別高興的太早，還有一輪呢！下一輪不要驕傲，記住，團結(jié)就是力量。”
我們一鼓作氣，在第二輪比賽中，又一次將六年級的同學(xué)打敗了。聽到獲勝的消息，全班同學(xué)都沸騰起來。
直到現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這件事時還特別高興。因為這件事讓我們堅信“團結(jié)就是力量。”只要團結(jié)，不管對手多強大都會被我們戰(zhàn)勝。
寫團結(jié)小學(xué)生作文15
魯訊說：“友誼是兩顆心的真誠相對，而不是一顆心對另一顆心的敲打”。由此，我想到了一個故事。
有兩個好朋友，在沙漠中旅行。在旅行中，一個朋友打了另一個人一個耳光。這個人就在沙子上寫道：這天，我的好朋友打了我一耳光。而他的朋友救了他時，他卻用小刀在石頭上刻下：這天，我的好朋友救了我一命。他的好朋友十分好奇：“為什么我打了你以后，你要定在沙子上，而此刻卻刻在石頭上呢？”他笑著說：“當(dāng)我們被一個朋友傷害時，寫在易忘的地方，風(fēng)會抹去它。如果得到了幫忙，則要把它刻在心靈的深處，那是任何風(fēng)都不能抹掉的。”
從這個故事，使我想起了我的一個好朋友她對我只有幫忙，沒有傷害，她就是我的好朋友――黃冉。她用她的聰明和智慧解開了一個又一個難題。
有這么一件事，那是一個夏天的中午，天氣炎熱，我家的麥子曬在場上，不斷地有麻雀來吃。我生氣極了，可又不知該怎樣辦。我思來想去，一眼看見旁邊的稻草。突然來了靈感。
當(dāng)我正抓起一把稻草正想做稻草人時，黃冉突然站在我背后問了一聲：“你在干什么？”她擺出一副很有經(jīng)驗的樣貌：“此刻扎稻草人已經(jīng)不管用了。我有一個好辦法。”說到這兒，她便不再說下去了。我急切的問：“你別賣關(guān)子了，到底是什么辦法？”她不緊不慢地說：“你家不是有只鳥嗎？把它抓
住對準(zhǔn)錄音機錄下它那嘰嘰喳喳的叫聲，再拿到這兒來播放，麻雀們不就以為同伴被抓住了，不就都嚇跑了嗎？”我覺得她說得很有道理，就趕忙跑回家去，照黃冉說的做了果然有效。
群眾生活中，就算最要好的朋友之間也會有摩擦，使你感到不開心。朋友間相處，傷害往往是無心的，幫忙卻是真心的。忘記那些無心的傷害，銘記那些真心幫忙你的朋友，你會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，你有很多真心的朋友。
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