同桌的作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的同桌的作文4篇，希望對大家有所幫助。

同桌的作文 篇1

　　升入四年級后，和我坐同桌的換成了張嵐，他頭大大的，臉上有著兩個小酒窩，笑起來時，眼睛瞇會成了一條縫，當(dāng)他睜開眼時，那真是炯炯有神，他還有一張能說會道的大嘴。和他成為同桌沒多久，我就發(fā)現(xiàn)他是一個樂于助人、經(jīng)常幫助別人的人。

　　記得有一次，因為早上起得遲了，爬起來的時候都快遲到了，所以我沒顧得上吃早飯就趕到了學(xué)校。進(jìn)了教室，我的肚子開始咕咕叫。當(dāng)我走到座位時，看到張嵐帶的雞肉餅時，肚子又不爭氣地叫了幾聲。他好像聽到了我的肚子叫，就把雞肉餅遞了過來，對我說：“你吃吧！”我連忙用手往他那推，同時問：“那你吃啥？”他說：“我在家吃飽了，不餓了。”說著把餅子往我手里一塞。我說了好幾聲謝謝，接著三口兩口就把一個肉餅消滅了。

　　還有一次我的'橡皮找不見了，可作業(yè)偏偏寫錯了幾個字，眼看就要下課了，急得我像一只熱鍋上的螞蟻，張嵐馬上把橡皮遞給我說：“快擦吧，一會兒就下課了。”要不是在課堂上，我真想給他來個熊抱。

　　這就是我的同桌張嵐，一位樂于助人的同桌。

同桌的作文 篇2

　　記憶的燭光里，許多人留給我的印象就像一棵高大挺拔的蠟燭樹，上面泛著美麗的星光，只閃爍了瞬間的光輝；唯有暴躁的楊啦，卻像那生氣的.風(fēng)婆婆，盡管也有陰晴圓缺、離奇朦朧。但總是時時刮起大風(fēng)在我眼前。 在我上四年級的時候，我不幸的被老師調(diào)換位置：竟坐在那該死的楊啦身旁。老天哪，你怎么這么無情？師命難違。就這樣我和楊啦的一場火山噴發(fā)開始了。 在一個天氣晴朗的天氣里，我和楊啦的大戰(zhàn)開始了：我不知說了一句什么話惹她生氣了，只見她拿著她的武器（掃帚）來追我，我嚇的尿差點都出來了，我心里只想著跑，只見她拿著那金光閃閃的武器來追我，更可氣的是，她一邊追我還一邊損我：妖怪哪里跑，吃俺老楊一棒。我不跑我等死呀！我說 這時她追上了我，只見校園內(nèi)傳出了鬼哭狼嚎的叫聲。

　　北街小學(xué)五年級:董弈銘 這就是我的同桌，她給我?guī)�來了快樂�?/p>

同桌的作文 篇3

　　從一年級到現(xiàn)在我已經(jīng)有很多同桌了，讓我難以忘記的是和她做同桌

　　那時我們都是三年級，那天才開學(xué)，早晨，我獨自一人慢悠悠的去上學(xué)，在上學(xué)的路上，我遇見了一個女孩，她的紅領(lǐng)巾掉到了地上我提醒了她，她說了聲謝謝，我看見時間快來不及了，便急匆匆的去了學(xué)校，我到了教室一看我是來的最遲的，我只能坐在那個位置，那個位置不是特別好，我別扭的坐了下來，老師說我們班有一位同學(xué)轉(zhuǎn)走了，但是又有一位同學(xué)轉(zhuǎn)來了，那位同學(xué)進(jìn)來了，我看見她就是早晨那個掉紅領(lǐng)巾的女孩，她也看見了我老師把她安排到我旁邊，我知道了她的名字，但她不知道我的名字，我有點靦腆的介紹了我自己，她也非常害羞在班里她和我最好，每天上學(xué)放學(xué)我們都一起，漸漸的她認(rèn)識了班上的同學(xué)，每天上課回答問題時她總會把答案告訴我，讓我舉手回答，我們考試時，說不上是抄作業(yè)，但是我們不會做的題還是問了的.，因此當(dāng)時我們倆的成績都很好......

　　我們一起玩的事情很多很多，但是好景不長第二的個學(xué)期她又轉(zhuǎn)走了，那天，天在下蒙蒙細(xì)雨，我并沒有哭泣，我很傷心，眼淚一次又一次滑過眼角，她上學(xué)期給我放了一封信在我的書包里，當(dāng)時我并沒有看見，當(dāng)我再一次看見的時候，我真的好傷心，悔恨自己沒有好好的和她一起，我有時會回憶起和她在一起玩耍的點點滴滴，她走了，她到云南去了，我想在遠(yuǎn)方的她也在哭泣，就是沒有哭泣聲而已，同桌，現(xiàn)在我一定要好好的珍惜我的同桌，每人都要這樣，哪一天你沒有了這個同桌你也會傷心的，要是你以前沒有好好的去珍惜你的同桌，就從現(xiàn)在做起吧，珍惜同桌，長大以后再來好好的回味和同桌在一起的日子吧。

同桌的作文 篇4

　　唉，真倒霉，剛升入初中，老師偏偏讓我和男同學(xué)同桌，我又生氣又懊惱。要知道，我一向都是挺討厭男生的。再看看他這一身老土的打扮：皺巴巴的白色長袖襯衣，深藍(lán)色的長褲，最讓人不可接受的就是腳上竟然還穿著一雙當(dāng)今世上難找的布鞋。和他同桌，真是不會“來電”，這是他留給我最初的想法。

　　然而不久之后的一件事，卻讓我對他的態(tài)度發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。

　　那天上午第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師拿著一疊考試卷走了進(jìn)來，又要考試了。做著做著碰上了一道作圖題，我打開文具盒，里面鉛筆、小刀等文具都躺得好好的，唯獨沒有我需要用的直尺。我到處找呀找，就是找不到，一時間急得頭上直冒汗。徒手畫線肯定要被扣分，這可怎么辦呢?我用眼睛的余光往“三八線”那邊的同桌那里掃了一下，只見他正聚精會神地做著題，再說了，憑我跟人家的交情，還沒有達(dá)到隨便借人家的東西使用的份兒上。我再一次打開文具盒，索性把它翻了個底朝天，還是沒有我急需用的直尺。正當(dāng)我萬般無奈之時，一把直尺從“三八線”那邊漸漸漂移過來，來不及做任何感激的`舉動，我就拿過來為我所用了。

　　下課后，我對他說：“謝謝你，如果不是你，我就要被扣好幾分。”“不用謝，應(yīng)該幫助的。”說話時，他的臉再次紅了起來，兩只手也不自覺地相互搓著，一幅很不自在的樣子。

　　直到現(xiàn)在，同桌的他依然經(jīng)常穿著農(nóng)村孩子最常見的衣服，課上、課下依然經(jīng)常是一幅嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，不過，我已經(jīng)知道，在他樸素、嚴(yán)肅的外表之下，裹藏著一顆善解人意的心靈。

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