實用的寫同桌的作文合集5篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的寫同桌的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫同桌的作文 篇1

　　我的同桌是一個男生，叫曹義卓，圓圓的臉，普通的學生頭，一雙大大的眼睛，一個小小的鼻子和一張大大的嘴巴。

　　我的同桌字寫的.不錯，可是有時候字寫的也不好。他高興的時候臉笑得像一朵花。他的座位挨著墻，每次都是踩著我的椅子過去，我的椅子上有一個“污點”。他自己還種了一盆花生，發現花生晚上的時候葉子就合上，耷拉著葉子。所以他還以為花生死了，就大聲的叫起來：“媽!我種的花生死啦！”可是第二天早上花生還活著。他心里充滿了疑問。他查過書以后才知道，花生跟人一樣也會睡覺。這個問題我都不知道。

　　記得有一次，我們去比賽捉蜻蜓，蜻蜓到處亂飛，我們左手抓右手捉，可還是抓不到。我們坐在兩塊大石頭上想來想去，突然想到請“捕捉高手”網來抓住這些淘氣、會飛的小娃娃，時間一分一秒的過去了，該回家了，我們看看自己袋子里的蜻蜓，再看看對方的收獲，笑呵呵地說：“打成了平手”。

　　我的同桌真是一位聰明的同學！

寫同桌的作文 篇2

　　白白嫩嫩的皮膚，圓溜溜的大眼睛，在你生氣時總是“賣萌”讓你開心。猜猜這是誰？沒錯！他就是我的同桌！

　　別看他個子不高，身材矮小，但他頭腦里想的是什么誰也不知道。各種古怪的點子隨時迸發，就連我也時常被他“耍”。

　　早早地回到學校，只見我的桌子掛鉤上掛了一個大袋子，難道是同桌送給我的？我不禁伸出手去打開那個袋子，但卻被一只強有力的小手給按住了。“喂！你干嘛弄我的.東西啊？”同桌居然這樣問我。“我還想問你呢！你的東西怎么掛在我的地盤上啊？”我很生氣地“質問”他。

　　“好吧，算你有理！”同桌邊說邊把袋子拉下來，緊緊地抱在胸前。

　　“是什么東西啊？至于那么寶貝嗎？”我看到同桌的這個動作，感到有些不解。

　　“我告訴你，里面是巧克力！”同桌轉了轉黑溜溜的眼珠子。

　　“真的！給我一塊！”一聽到是好吃的，我眼前便頓時一亮。

　　“下課了再給你。”同桌眨巴了一下大眼睛，嘴角微微上揚。

　　我只得好好讀書，等待早讀課的結束。

　　早讀課結束了，我剛想找同桌，卻發現他連人帶袋不見了！我趕緊從座位上跳起來，跑到同桌最常去的大圓頂上找他，但根本沒人在。哼！這個說話不算數的壞蛋！等上第一節課了再好好“收拾”他。

　　第一節課的上課鈴打響了！同桌一臉壞笑地走進教室，但那個袋子已經不在了。我有點迷惑：“你不是說給我巧克力嗎？在哪兒啊？”

　　同桌大笑起來，說：“那里面只是木耳！想不到你這么好騙，以后還要多耍耍你！”

　　霎時間，我呆住了，我竟然進了同桌設好的圈套！要怪只能怪我自己總被美食給誘惑啊！

　　看！這就是我精靈古怪的同桌！因為他的存在，我的生活也多了些“挑戰性”和有趣！

寫同桌的作文 篇3

　　同桌呀同桌，我想對你說，請你不要調皮了，上課你不是來扯我的辮子，就是用筆來畫我的衣服，簡直沒個消停！為此，你還去老師辦公室“喝茶”，在講臺上“光榮”站崗………你自己看看吧！調皮把你害苦了吧！

　　記得有一次，教室里靜地連一根針掉在地上都聽地見。原來，老師正叫同學們抄筆記呢！你的手不知怎得地癢了，不由自主地伸向你新買的鋼筆，把它拆開，里面滿滿的墨水引起了你的注意。你打開墨水管，正想探究一下墨水怎樣出來。結果，結論你沒得到，收獲的“戰果”居然是一身“掛彩”的衣服和寫不出的鋼筆，你氣急敗壞，拿著鋼筆邊亂甩邊嘀咕：“怎么會這樣？花了我5元呢！小攤東西真不靠譜……”甩了半天，總算出水了，不過，你又慘了，出來的水甩到我白色的'毛衣上，使我的白毛衣變在了“斑點”毛衣，你趕快用手捂住耳朵，要知道，我揪耳朵可是很厲害的！我的“魔爪”伸向你的耳朵，邊揪邊向你吼“玩什么玩！這總是你自找的吧！……”一直揪到你直求饒，我才放手，你呢？轉著眼珠心里又冒出了一個鬼主意……

　　還有一次上地方教材課，老師講地死板乏味，本來就貪玩又討厭上課的你拿著水彩筆無聊地四處張望著，忽然，你眼閃著一絲狡猾的光，一看就知道鬼主意又爬上心頭了，果然，在你身后，一位正在打盹的女同學變成了“大花臉”。不僅如此，你還大喊到：“看呀，我后面有一個女鬼！”同學們齊刷刷地把目光投向他身后，頓時，同學們哄堂大笑，那位女同學被你氣地哇哇大哭。結果，你被老師拎去辦公室“喝茶”。還被請家長，你不覺得自己活該嗎？

　　同桌呀同桌，請你不要再調皮了，調皮使你與高分擦肩而過，調皮使你在同學眼中成為壞同學……同桌，看看吧，調皮百弊而無一利呀！

寫同桌的作文 篇4

　　我有一個同桌他非常可愛，有一雙炯炯有神的大眼睛，長著濃密烏黑的頭發，他的身材也非常強壯，他的眼睛有點近視，但是他不帶眼鏡，當他看不清楚的時候，他喜歡把眼睛往上挑起，好像這樣他就能看清楚一樣。

　　他的性格很溫和，他活潑可愛、樂觀開朗、樂于助人。他每天來教室的時候都會像小兔子一樣蹦蹦跳跳的，看上去特別開心的樣子。為什么說他特別樂于助人呢，因為每一次需要同學們打掃衛生的時候他都會主動給同學們提供幫助。

　　他的愛好是畫畫，他畫的畫總能給人一種栩栩如生的感覺，真的是畫什么像什么。他的學習成績也很優秀，每次考試的成績，他都名列前茅。但是他成績雖然很好，但是他從來沒有驕傲過。他對我的學習幫助也有很大的`幫助，每次我遇到自己不會或者不理解的問題，他都會很耐心的幫我認真講解，無論講幾遍他都很樂意，一直到我徹底的理解、明白他才放心。

　　以前我們坐同桌的時候，我們偶爾也會有爭吵，但是通過我們兩個的溝通，我們現在相處的特別友好，現在的我真正的理解了“溝通是化解矛盾最好的橋梁”這句至理名言。

寫同桌的作文 篇5

　　從二年級第一學期開始，王含丹就成了我的同桌。雖然期間分開坐了一段時間，但我們仍然相處得很好。王含丹不僅學習成績頂呱呱，人也特別好。和她在一起，我學到了很多東西。

　　王含丹是個女生，可是她沒有其他女孩子常有的那種嬌氣，從不跟人斤斤計較。有一次，課間休息的時候，同學們都在教室走廊上玩。忽然，隔壁班一個同學橫沖過來，一下把王含丹撞了個四腳朝天。他也不道歉，直接就跑了。當時，在一旁的同學們都有些憤憤不平，想去找那個同學算賬。可是，王含丹站起來后，卻沒有去責罵那個同學，只是輕輕地嘀咕了一句：“下次當心點。”然后拍拍身上的`灰塵就走開了。

　　王含丹還常常幫助別人。記得三年級時，有一次上電腦課，老師要求我們在電腦上畫畫。我畫的是一幅風景畫，畫中有云朵、房子、大樹、小鳥、草地。畫到大樹樹干與樹枝連接部分時，我怎么也畫不好。這時，王含丹發現了我的難處，她二話沒說，主動教我一筆筆地畫。最后，我很好地完成了這幅畫。老師看過我這幅畫后，連聲表揚說：“畫得好，畫得好！”后來，我用這幅畫參加全縣中小學生電腦制作比賽，還得了一個三等獎呢。

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