關于同桌的作文：分界線33篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的關于同桌的作文：分界線，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　同桌的作文：分界線 1

　　我和我的同桌，經常為了占桌子面積大的事而吵架，所以在我們桌子的中間有一條“分界線”，這便成了我們互不相讓的標志。自從有了這條“刻骨銘心”的“分界線”后，我們倆就不斷地發生“戰爭”。有一次上自習課，我正在認認真真地做數學作業，可是，突然一只胳膊撞了我一下，作業本上已經出現了一條長長的“小尾巴”，那條小尾巴好像在嘲笑我：“哈哈，這次作業可得不到優了。”我很生氣地對他說：“你看，你又超過了分界線!”誰知他對我說“活該!”一聽這話，我生氣級別到了極點，于是，也撞了他一下，這下，他的本子上也出現“小尾巴”了，我得意地笑了。我看了他一眼，只見他好像快要“火山噴發”了，雙方暫時“停戰”，各想對策。接著又是科學課，我正在聽老師講課，誰知我的.同桌捅了我一下，暗示我已經超過了“分界線”。

　　我一看，果然是我超過了“分界線’，所以沒有說什么，可我心里卻想著：哼，你等著瞧吧!只要你過一丁點，我馬上就反擊。為了不撞入這個禁區，我時刻都在提防著。一天，我看見電視上一個廣告，跟我和同桌的事件很相似，而且那兩個小學生僅僅只上了一年級，都知道互相謙讓，都比我們懂事得多，當我想起那條“分界線”，不由得從內心深處感到我的行為不好。那條“分界線”讓我們有很長一段時間失去了友誼，失去了互幫互助，失去了團結友愛，失去了精神文明。

　　于是，第二天我把那條不順眼的“分界線”用抹布擦掉了。我的同桌看到了，也跟著擦了起來。這條“分界線”擦去了我心中多少不愉快的事情啊!我的心情輕松多了，情不自禁地說了一首童謠：“找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友……·”同學們見我倆桌上的“分界線”沒有了，邊說：“擦得對!”同學們也紛紛把“分界線”全擦掉了。

　　“分界線”消失了……

　　同桌的作文：分界線 2

　　我的同桌是我們班鼎鼎大名的英語課代表“大人”——小韓。

　　小曉是我的競爭對手。上一次期末考試，我考得糟糕極了，而她卻考了前五名，成績剛一公布，她就對我冷嘲熱諷，難聽的'話都出來了，我氣不打一處來，她一個女生，我怎么可以輸給她？于是，我暗暗下定決心，一定要打敗這個“妄自菲薄”的小女子，于是，我加緊了對課程內容的學習和掌握，有了這個信念，我一點都沒有放松，終于，在這次期中考試上，我終于超過了小曉，我心里那個高興啊，真比吃了蜜還甜。

　　小曉不僅是我的競爭對手，還是一條令我聞風喪膽的“母大蟲”。

　　有一次上美術課，小曉借小娜的彩筆，小娜先把彩筆給了我，然后讓我交給小曉，在我給她遞彩筆的時候，不小心踩了一下她的鞋子，我給她道了歉，可她卻低聲哭了起來，這以后，一有機會，她就無緣無故地追著我打，我想，好男不跟女斗，三十六計走為上策。于是，只要她一追我，我就逃跑，有時候眼看就要快追上了，我就趕緊跑到女生不能去的地方——男廁所，只要我一跑進男廁所，她就會知趣的離開。

　　小曉，不僅是我的玩伴，還不停地激勵著我，鞭策著我，讓我不停地向前沖刺，真可謂我的“良師益友”。

　　同桌的作文：分界線 3

　　在五年的小學生涯中，我和無數個同學成為過同桌，而我最記得的要數李麗了。她辦事認真，學習成績也好，還樂于助人。

　　一天早上，我發現我最喜歡的`一支筆不見了，李麗見我一副滿臉著急的樣子，便問我：“你怎么了？怎么這么著急呀？”我回答說：“我的一支筆不見了，那可是我最心愛的筆呀！”她說：“哦！原來是這樣。”說完便和我一同找了起來。我左看看右瞧瞧，把教室找了個遍，結果一點兒蛛絲馬跡都沒找到，我沮喪極了。突然，李麗跑過來，興奮的對我說：“找到了，在書架上。”我對李麗說：“謝謝！”李麗說：“不用謝，我們是同學嘛！別客氣。”

　　記得還有一次，語文老師布置了課堂作業，李麗還不到五分鐘就完成了，而我還差那么一點兒。我和李麗都是語文組長，每次收作業，當我還差兩三個人時，李麗就把作業本交到語文老師那兒了。所以，老師經常表揚她，同學們也羨慕她。李麗這個同桌真好，她各項科目成績都好，表現十分優秀，是個典型的好學生、好孩子。

　　同桌的作文：分界線 4

　　讀書以來，換過這么多同桌，就屬現任的最過奇葩，也屬他最得我心。

　　我和我的同桌其實早就認識，那是在一次學校籃球比賽中，我們倆打的是對手球，都是脾氣倔又不服輸的性格，一場比賽下來誰也不讓著誰，卻因此惺惺相惜，成為了朋友。

　　后來，年級分班，竟有幸一個班級，還成為了同桌。從那以后我倆更是形影不離，成為了最好的哥們。

　　我們會一起為非作歹，惡作劇嚇唬同學，但也會在同學遇到困難的時候拔刀相助，因為調皮搗蛋只是常性，我們內心都還是善良樂于助人的'。

　　我們會一起聯手籃球賽，打得對方球隊落花流水，引得一眾女生在場外尖叫不斷，很有成就感，也懂得適時而收。

　　我們會一起在課上做小動作，偶爾違反紀律，卻也知道學習的重要性，從來沒有在學習上懈怠過。

　　我們也曾經一起談過彼此的夢想，也一起去學校附近的店里假裝喝酒，卻因為苦辣浪費了一整杯的酒，然后一起嘻嘻哈哈裝作什么都沒發生過回到學校繼續上課。

　　我和我的同桌，趣味相投，又彼此善良講義氣，所以才會成為這么好的哥們，即便以后換了座位，我們的感情還是不會改變的。

　　同桌的作文：分界線 5

　　我的同桌，他有一張瓜子臉，一雙白白的手，還有一個櫻桃小嘴。她就是我的同桌一一小涵。

　　二年級時候小涵是我的同桌，有一次我的筆沒墨了。我焦急地團團轉。小涵走過來對我說，你怎么了？我說我的筆沒墨了。小涵到文具盒里面拿了一支嶄新的筆給我，說放學后還給我就可以了。我感動極了，對小涵說了一聲謝謝。王一涵說不用謝，我們是同桌啊。同桌之間要相互幫助才對。

　　有一次她忘帶了尺子。我對他說，用我的吧。他說那你怎么辦呢？你只有一把尺子，我不能用那你就不能寫了。我對他說你用完我再用沒關系，就像你說同桌真心要相互幫助對。小涵說了一聲謝謝你。小涵也被感動了。我們兩個齊聲說到我們要做最好的同桌。我們兩個高興的'說，但有一個人在那里嫉妒。他分別告訴我們兩個他給是想利用你的東西，根本不想跟你做最好的同桌，但我的生日小涵記得清清楚楚。小涵告訴我這全都是那個同學的話，根本不是他說的話。我剛要找那個同學去算賬，小涵叫住我現在去找她，他只會覺得疼一下就覺得不欠你了，算了吧，反正我們也和好了。

　　過了幾天，那個同學帶著禮物來道歉，小涵和我。原諒了他。

　　同桌的作文：分界線 6

　　每個人都有同桌，有的小氣，有的大方，有的學習好……，我有一個很特別的同桌，她是個女漢子，又是個口才非常好的人，還是個語文特別好的學生。她就是我的同桌張思佳。

　　她不像我以前的同桌，應為一點小事就和我吵架。她是個很大方的人，但是有個不足，就是平常下課的時候我說她什么什么，她就會瞬間變成女漢子，用拳頭打我。雖然打的一點也不疼。

　　我的語文正好不行，張思佳的語文很好，平時我下課的時候，課上的東西又不知道則么寫的，都是問的張思佳。我挨著張思佳，老師自習課的.時候，我們都是比賽寫作業，我的語文也在慢慢提升。

　　就比如今天，一節語文課前老師說留作業，作業時詞語半點抄一遍，第一單元生死一字三詞，日積月累抄一遍。老師剛說完，我就和張思家開始比賽，比誰抄得快，又好看。我寫到詞語盤點了張思佳詞語盤點都快寫完了，我的心里就想不行要加快速度，我和就飛快的抄了起來。過了一會，我和張思家終于抄完了，才發現才上課十分鐘。

　　這就是我的同桌，我們兩個取長補短。

　　同桌的作文：分界線 7

　　他，一雙大大的眼睛，好似兩顆亮晶晶的葡萄;小小的鼻子;尖尖的鼻梁;一張大嘴吧，總有說不完的話;一雙機靈的耳朵，就湊成了我的同桌。

　　你別看他學習不是那么好，心卻是熱乎乎的'呢。有一次數學測驗，我的筆突然沒墨水了。我剛想向他借，可是又想昨天我們吵架的事，還是不借了，可是如果不借，就答不了試卷了，最后，我還是抱著一線希望，問他：“你有墨水嗎?”他看了看我，好象明白了，只見，他把自己的墨水給了我。而他，卻拿出一支不多的墨水自己用，還說：“昨天的事就忘了它吧!”我激動的點點頭。

　　他不但心熱，還寬宏大量呢!有一次上美數課，我由于在玩“鉛筆射擊”，籃筐移到了他這邊，就不小心把他的胳膊給弄傷了。胳膊雖然沒有流血但他的手有一小部份的地方紅了。他頓時趴在桌上，一動也不動，像暈了一樣。突然，他猛一起身，做了個鬼臉，嚇得我跌倒在地。“怎么，你不生我的氣了嗎?”“我根本沒生你的氣呀!”

　　這就是我的同桌，活潑開朗，每天總是笑嘻嘻的。如果你正在生氣，一見他，包你氣全消了，到時候可別忘了我這個介紹人啊!

　　同桌的作文：分界線 8

　　她，經常被老師夸贊，但她從來不驕傲；她，是一個大眼睛女孩，像一個小公主；她，身體不是很好，但是她樂觀向上。她，就是我的好朋友小寧！

　　小寧在我們的眼里，是一個陽光女孩，我們親切地叫她寧寧；她有烏黑的頭發，白嫩的皮膚，雪亮的眼睛，粉紅的嘴唇，高高的鼻梁，長長的睫毛，是我們班最漂亮的女生；她愛說愛笑，樂于奉獻，是老師的得力幫手，當了幾年的班長，把班級管理得井井有條。

　　可能是因為她這幾年來對班集體的工作太操心，本來就有鼻竇炎的她，病情更加嚴重了今年快開學時竟然住進了醫院，老師才忍痛不讓思寧當班長，不想讓她再勞苦了。我們本以為思寧當不成班長會不開心，但是她的'表現卻讓我們大吃一驚她不但沒有愁眉苦臉，居然每天都樂呵呵的，與同學們相處的更融洽了。

　　但是在我們的心中，小寧永遠是我們班的班長，同學們依然對她產生敬意，有時還情不自禁地叫她班長。以前的書然很嚴厲，我們都聽她的指揮；現在的書然很勇敢，我們還對她懷著敬佩之情！

　　寧寧，祝你身體健康，你永遠是我們的班長！

　　同桌的作文：分界線 9

　　我的同桌可謂是重量級王者，他胖胖的，他的耳朵很大，理著個平頭的，手肥嘟嘟的。他最讓我佩服的是他的肚子，他的肚子彈性很好。拍一下就彈回來了！我經常把他的肚子當鼓玩他也不介意。

　　小氣的同桌。

　　我的同桌也是個小氣鬼，我向他借個東西都不行。他向我要紙巾的時候，我就給他，可是我向他借個橡皮擦都不給！所以我也以牙還牙的時候。他流鼻涕的時候我就不借了，當鼻涕流到嘴唇上的時候他就急了。他就說：“陳哥！就算我求你了！”這時我才慢慢的抽出一張紙逗逗他再給他。

　　“愛干凈”的同桌。

　　我的同桌是個“愛干凈”的大王。當我剛想把手伸向他要東西的.時候他就大聲地說：“別碰我！先去洗手再來！”當我碰到他的時候他就向我碰的地方吐口水。當我還是碰到他的時候他就會使出“殺手锏”，用他那肥嘟嘟的手用力地剁我的小白手10次。

　　我的同桌他永遠是個重量級王者和小氣王者和“愛干凈”級別王者。

　　同桌的作文：分界線 10

　　我的同桌叫小璞，她比我大一歲，卻比我矮了一大截。瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，尖尖的鼻子，紅紅的嘴唇，挺愛笑。

　　她是我不開心時的“助手“，一次，因班里的.“調皮鬼“陳摯卓弄了我一身水，我氣急了，他在前面嬉皮笑臉的跑，我在后面滿頭大汗的追，正要追到的時候，他突然來了個急轉彎，我人沒追到，自己頭上卻起了個大包。我氣沖沖的回到教室。她問我：“怎么了“？我沒回答。于是，她立刻給我講了這樣一個笑話：“爸爸問兒子，兒子，這是什么形？“長方形“兒子回答。爸爸很高興，又指著正方形問兒子：“兒子，這是什么形？“短方形“兒子很認真的回答。就一個小笑話，已經把我的煩腦拋到九宵云外，被逗得哈哈大笑了。

　　她還是我忘記帶學習用品時的助手。有一次美術課畫畫，我畫著畫著畫錯了，我翻開筆袋，突然發現沒帶橡皮，我焦急地左顧右盼，她見了，關切的問：“怎么了“？“沒帶橡皮“我回答。“怎么不早一點叫我？給你““謝謝“。我接過橡皮感激的回答。她望著我，說：“對了，加緊的畫，如果下課后還沒畫完，準得挨批評！“

　　這個助手同桌，我很滿意！

　　同桌的作文：分界線 11

　　我有一個好朋友，他就是我的同桌，說起他來，三天三夜也說不完呢！

　　他是出了名的淘氣鬼。總是猛不防地搞出點兒動靜。有一次，老師給我們講防拐的常識。大家正聽得津津有味，忽然這家伙就插了一句：“不要和陌生人說話。”把全班同學逗得哈哈大笑。

　　他體質很棒，是我們班的`長跑健將。別看這小子平時嘻嘻哈哈的，好像沒有個正行。在關鍵時刻，可是很厲害的。上次，我們學校組織全校運動會 ，長跑項目，我們班沒有人報名，沒想到關鍵時刻，他竟然報名參加了，并且贏得了冠軍，給我們班掙得了榮譽。同學們都很佩服他。

　　他還有個綽號呢，叫“大嗓門”。每天晨讀，就數他的聲音最大。你看他放聲朗讀的樣子，多么投入啊！好像永遠不知疲倦。怪不得每次晨讀后，他都是第一個背誦會的。看來，秘訣在這里呢！正因為他的勤奮學習，他的成績總是名列前茅。

　　樂于助人，尊敬老師也是他的強項。 小同學摔倒了，他總是跑過去幫忙扶起來；在校園里見到了老師，他總是恭敬地問候一聲“老師好！”；地上的果皮紙屑，他也會隨手撿起來……

　　作為他的同桌和朋友，我得到了很多快樂也學習了很多優秀品質。希望我們的友誼之樹永遠長青！

　　同桌的作文：分界線 12

　　我有過許許多多的同桌，他們猶如過眼云煙，但其中有一位卻使我久久不能忘記，他就是小一。

　　小一相貌平平，渾身上下瘦極了，活像一只“瘦毛猴，”所以同學們給他起了一個綽號“孫猴。”

　　有一次，我們上美術課，要用彩紙做手工。我做了一只活潑可愛的小白兔，美術老師看見了，就在同學們面前表揚我，當我聽到老師的聲聲表揚，看到同學們投來羨慕的眼光時，高興得我是手舞足蹈。可是小一卻擺出一幅不服氣的樣子。所以在做操時他一邊做操一邊笑著說：“馮穎做操像蛤蟆跳，哈哈……”我很生氣。心想：“小樣兒，咱們騎驢看唱本走著瞧。”機會終于讓我等到了，一次上音樂課，他唱歌時，我就對他：“貓叫的`聲音都比小一唱的好聽，小一時時刻刻都和倔驢一樣倔……”說完，我倆扭頭看也不看對方。“哼、哼”

　　小一雖然在這方面顯得有些小氣，但他也有慷慨的時候。

　　一次考試，我做完了各題，可有一個做圖題，我沒帶鉛筆，被小一看見了，主動把他的鉛筆借給我，自己由于把筆借給了我，那道題卻沒有做完，因此丟了五分，我很不好意思，去找小一道謝，他微笑著說：“別客氣，我們是同桌嗎！”

　　這就讓我歡喜讓我憂的同桌小一。

　　同桌的作文：分界線 13

　　卷子發到我手上，只見上面寫的是關于量角器的問題，于是我摸了摸鉛筆盒，量角器沒帶，我頓時緊張起來：“沒量角器這么做啊，大家都要考試，向誰去借啊！”

　　我看著卷子，咽下一口唾沫：“好多題做不了，能不被老師批評嗎？”我向四周看了看，別人都只有一塊量角器，借不了，嘆了一口氣，“看來只能硬著頭皮做卷子了。”我坐在面前，連一題都做不出，怎么辦啊！

　　這時，一塊量角器放在我的桌子上，使我的眼睛頓時亮了起來，難道這真的是給我的，抬頭一看，是同桌遞給我的。“是給我的嗎，伙計？”只見他微微一笑，就表示給我了。“你沒量角器，沒關系？”我皺起眉頭來，“沒量角器，你就考不出來了呀！”我還是不放心問他。

　　“沒關系，我幫助我的同桌，是一件理所當然的`事，“他對我說，還是把它塞給了我，我只好收下了。我做試卷的時候一直看著他，怕他做不出來，好把量角器讓他用一會兒。但他在這節課中從來沒向我要他的量角器，硬著頭皮想下去，不干擾我做試卷，我有好幾次遞給他量角器都被他拒絕了，只是說要幫助同桌，不讓同桌受困難。

　　我頓時覺得一陣陣溫暖涌進我的心頭，同桌這么幫助我，真想對他說聲“謝謝”我頓時全身熱了起來。

　　同桌的作文：分界線 14

　　我的同桌叫做小鐘，我不僅跟他是同學，是好朋友，我們更是住在同一個小區，因為這樣幾乎每天都形影不離。

　　他高高的個頭，鐵棍般結實的身材，那雙大眼睛炯炯有神，嘴巴也能說會道。可是四肢卻像煮熟了的面條似的軟，走起路來一甩一甩的'，班上的人都說他像打了霜的茄子一樣，以我的話來說就是弱不禁風。

　　有一次，我和小鐘放學回家，他忽然看見兩只白毛的家養哈巴狗，就尖叫一聲，跑到非機動車道上，等狗走遠后，他才跑上人行道，還不時地往后望一望，看狗會不會搞突然襲擊，直到看不見狗的影兒了，再長舒一口氣，繼續悠然自然地走在人行道上。這一幕，讓我笑得前俯后仰，誰也不會相信，這么高大的一個男生竟然會害怕兩只小小的哈巴狗。

　　小鐘有三怕：怕狗、怕蜘蛛、怕毛毛蟲。一次林奕韜把一只蜘蛛模型放在小鐘課桌上，結果把小鐘嚇得魂飛魄散，尖叫起來，小鐘的尖叫聲更好笑，忽長忽短，忽粗忽細，活像女孩兒的叫聲。

　　不過膽小的學生，學起東西來卻非常努力，一天晚上，我都進被窩了，卻還聽見小鐘家傳出“咚嗆咚嗆”的架子鼓聲，他多么刻苦呀!

　　這就是我的同桌，也是我的好朋友，膽小的小鐘。

　　同桌的作文：分界線 15

　　太陽微微的照耀著寬闊的大地，風，輕輕的吹著綠油油的小草，來，握個手，嘿嘿！迷糊的小草。

　　旁邊的小路有五顏六色的花兒，搖搖擺擺的唱著歌曲，那美聲傳遍了整個世界。這個暑假已經結束了，回歸正傳，新的學期開始了，有許多新同學，以前的老同學，又見面了，很開心，我來到教室，走到我的`課桌，連忙座了下來，我皺了皺眉頭，心里想著，我的同桌會是誰呢？正我在發愁的時候，我的旁邊似乎有人，我回頭一看，啊！是一位女同學，嘿嘿！我自己在那里傻笑，哦，我的同桌應該是她，她的名字叫任珊，我們在小小的時間內，成為了好朋友，她很開朗，有一雙明亮的眼睛，右邊的眼角有一顆小小的痣，很漂亮，帶著一副黑色的眼鏡，后面扎著小馬尾，可愛吧！她擅長畫畫，畫的吧，可以說是好，尤其就是漫畫，我最喜歡了。我們倆座在一起，很好，在這個班級里，變化了不少，溫馨了許多，在那一刻，我了解了她，她那甜言蜜語，占距我的心靈，有一種快樂舒適的溫暖感覺。

　　嘻嘻，這是我的好朋友，同桌！

　　同桌的作文：分界線 16

　　他有著一頭火龍果似的頭發，一根根向上豎著，像一個個調皮的小朋友；一雙眼睛雖然大，可是干巴巴的，一看就是個沒學問的人；一張嘴巴說出的都是些與學習無關的的話。

　　中午的時候，我和梅君翰吃完中飯就一起下去玩了。腳剛落在地面上，就看到有人在操場上激烈地打籃球，有的在玩躲貓貓，還有的`在玩老鷹捉小雞。這時，我們卻看見一個同學悄無聲息地靠近一個女同學身邊，伸出一只魔爪，一把抓住她的頭發，眼疾手快使勁一扯。女生痛得“啊”的叫了一聲，轉過身來的時候，他卻早已經迅速地跑到了草坪上，裝作若無其事的樣子，還在那里哼著歌，吹著口哨呢！

　　他不僅喜歡惡作劇，而且還喜歡拖作業。昨天下課時，同學們都開開心心地玩耍，有的在電腦房玩電腦，有的在臺階上玩彈筆的游戲，還有的在走廊上追逐打鬧，只有他還在教室里“認認真真”地寫作業。他的作業只有六十分，正被留下來訂正作業呢！你聽，他邊寫還邊不時發出一陣牢騷呢！要知道這份作業他可是做了兩天才做好，而且今天的課堂作業他竟然做了一整天，還是零分！

　　這就是我的同桌，我們可千萬不要學他的行為。

　　同桌的作文：分界線 17

　　他，是六年來遇到的最討人厭的同桌。愛沒事找事的他成為全班同學唾罵的對象。他常到老師面前打小報告，當然他也免不了被其他同學告狀，三天兩頭站在辦公室里面壁思過的總是他。

　　他最拿手的絕活就是，先挑起事端，接著唾沫攻擊，然后拳打腳踢，事后散播謠言，不過最后總逃不過三千字檢討。

　　我與他之間開戰的主要武器就是——筆。一人拿一捆，閉著眼睛亂舞一同，對方的'衣服上總會留下點痕跡。他參戰的時候，眉毛一定會凝成兩個疙瘩，頭發一根根直挺挺的立著，撅著嘴，既憤怒又帶點狡猾地瞪著我的眼睛，我也不示弱，在與他目光對峙的同時，用筆猛地朝他袖子上一畫。他摸著衣袖，噴著口水朝我大罵，“卑鄙”“陰險”“狡詐”這些詞都用來修飾我。我一般不參與口水戰，因為只要他一開口，你就別想插上話。我倆你一筆我一筆地畫著，要是招來了同學，那么他們不論男女一定都站在我這邊。這下，他可不好收場了，只得轉移目標，去欺負另外的同學。

　　不多時，他又在走廊上與別人扭在一塊兒了。

　　呵呵，他將會成為我童年記憶中的一大討厭人物，永遠保留他這個討厭形象。

　　同桌的作文：分界線 18

　　“救命呀，我求你別追了，這次就放我一馬吧！”聽著這樣的慘叫聲，那一定是誰又要倒大霉了！

　　說我同桌野蠻，真是一點兒都不過分，她有一雙大眼睛，發起怒來那雙眼睛就會瞪得像銅鈴一樣，盯著你看時足足可以把你嚇得半死。她還有一對“順風耳”，遠隔千里說她壞話，她都聽得見，一旦被她聽到，那你可就得想想如何死里逃生了！

　　“叮鈴鈴”下課了，我直往門外沖，突然，我把同桌的文具盒弄掉了，剛剛還在那談笑風生的`同桌瞬間爆發了，戰斗力百分之百，我不禁后背一陣發涼，只見他指著我，憤怒地說：“是不是你弄的？”我在心里暗自叫道：“完了！”這回她可火了，只聽“啪”地一聲，她拍著桌子，腳往地上一跺，地面猶如出現了十級大地震，我就像一只受了驚嚇的兔子，拔腿就跑！“站住，別跑！”后面傳來了同桌的聲音，我心中就像一團亂麻，會不過來了！嘴里大喊：“別追了，饒我一命吧！”可她都無動于衷，一直追著我，不肯放過，真是的，這不是不要命嗎？真是自討苦吃！看來，我得更加小心了！啊，不好，我被抓住了，看來我還是難逃出她的手掌心啊！

　　看我這同桌，如此野蠻，真拿她沒辦法！

　　同桌的作文：分界線 19

　　我最近換了一個新同桌。我和他真可謂是“狗咬狗骨”，一見到他我就會一肚子氣，真是沒有吃飯都會飽。唉，看來小學剩下的時間真的不好過啊！

　　可是，有些事情卻令我改變了對他的看法。那天，我們考數學。到了檢查的時候，我就發現惟獨錯了一道計算。可是我把筆盒翻來有翻去，翻遍了整個筆盒，除了橡皮以外的文具我都帶齊了。怎么辦？我不可以放棄我的100分呀！就在我六神無主的時候，我的同桌竟然把橡皮向我放在了我的課桌上，我又把橡皮放了回去，他居然又把它重新再放到我的課桌上。終于，我硬了頭皮，拿著橡皮把答案改了過來。試卷一發下來，我一看，我不禁喜出望外————一個鮮紅的100分呀！那次，真多虧了他。

　　原來，他畫畫也很漂亮的。在一次上美術課的時候，我看見他很認真地畫畫，而且把一些文具都畫得好像，都挺漂亮的。

　　其實在這個世界上，根本就沒有不能相處的人，只有不愿相處的`人。只有抗拒自己對別人的厭惡，好好的關心別人，和別人和睦相處，那么世界將會變得多么美好啊！

　　同桌的作文：分界線 20

　　二年級時，我和華勁韜分到了一起。他可是個恐怖的人。別看他個子矮矮的其實可會整人了。他長得和我差不多高，不大不小的眼睛鑲嵌在長長的臉上，還戴了副眼鏡，像個小博士。

　　不 管是上課還是下課，他總是那么令人討厭。記得上語文課的是，我一不小心走神了。沒聽老師講，華勁韜在我掐了我一下，我的視線才一回到黑板上。我生氣地問 他：“你想干什么，敢掐我，那么痛，不想混啦！”他認真道：“老師在講重要的東西，你竟然開小差，這樣考試怎能考好？還怪我。我不甘示弱地向他吼去：“關 你什么事！”就因為這件事。我們倆就絕交了。果真，考試時，我沒聽的`那道題出現在試卷上了。我便思索起來，可什么都沒想起來，結果考的很差。他拍著我的肩 說：“要認真聽了吧。”上一次，我一不小心惹了周子艾。我當然不是他的對手，他一下就把我重重的摔在地上。華勁韜見后，急忙趕過來幫我解圍。終于解除了困 難。我底著頭對他說：“謝謝你剛剛幫我。”“謝什么謝啊。”他快速地說。

　　那一刻，我突然覺得我以為野蠻的同桌其實是表面上野蠻，但內心是樂于助人的額。

　　同桌的作文：分界線 21

　　她，又矮又瘦，圓臉，有時調皮著可愛，有時調皮著討厭。這是我多變的前同桌，——張忠義。

　　上課的時候老師讓我們一起讀課文，她根據自己的心情決定怎么讀。她開心的時候就跟著自己的心情看書，時而低聲，時而高聲；她不開心的時候不看，手里拿著書坐在那里，卻逃不過我的千里眼和溫柔的耳朵。下課后，她恢復了應有的性格，課間玩耍是她最喜歡的活動。但鈴聲一響，她又心動了，靜靜地坐在凳子上，等著老師來上課。

　　調皮的同桌有更搞笑可愛的一面。她創造了一套打蚊子的'秘訣：一斜，二豎，三拍。不僅如此，她還改編了詩人李白的詩，每次都讓我們哭笑不得。

　　但是我同桌也讓我很生氣。當我認真做作業或者看書的時候，她總是用一些招數來吸引我的注意力。有時我不停地搖桌子，有時我故意把鉛筆或橡皮扔在我面前。當我要求她停止這個惡作劇時，她也在我頭上咬了一口；當我繼續努力學習的時候，她不但不聽我的勸告，反而越來越差。真的希望同桌能改掉這個討厭的毛病。

　　這是我多變的前同桌。

　　同桌的作文：分界線 22

　　我相信每個人都有自己的同桌吧。在這三年的小學生活中，同桌既是我的學習搭檔，又是我形影不離的好朋友，她的名字叫黃子洋。她瘦瘦的身體撐著一個圓圓的腦袋，皮膚粉嫩嫩的，鑲著一雙炯炯有神的小眼睛，頭發是黑色的，她那紅撲撲的圓臉蛋粉嘟嘟的，還有個櫻桃小嘴，可愛極了。

　　可別小看她哦，她可是有很多優點的，比如：當班長，學習成績又好，跑步也快，等等。她個子不高，身材好，不胖也不瘦，總是扎個馬尾辮。記得有一次，我的書寫被老師批評了，黃子洋連忙幫助我。為了讓我的書寫有更好的`進步，她還給我提了一個建議，說：“你可以買本字帖，練一下字呀！”我連忙說道：“這個主意很不錯呀。”以后，我每天堅持描字兩篇，后來我的書寫也取得了小有的成果。

　　還有一次，考試我沒有考好，她連忙給我講解了我做錯了的那些題的意思。就這樣，我的成績也慢慢變好了。她在潛移默化中影響著我，在學習旅程中，她就像一盞明燈，照耀著我前進的道路。我要向她學習，學習她刻苦專研的精神，對任何事情一絲不茍的態度！這就是我的同桌——黃子洋。

　　同桌的作文：分界線 23

　　我有一個同桌，她看起來不是一般人。她有一雙微笑的眼睛，兩條彎彎的眉毛和一顆顯眼的痣。你能猜出她是誰嗎？

　　她，成績優異，彬彬有禮，老師稱贊她是一個智慧和美麗的超人！但是老師不知道她缺少溫柔！

　　有一天，我們早上在看書，但是有幾個人在大聲玩耍和喊叫。也許今天是他們倒霉的一天，正好碰上她來看書。只聽冷風吹來，久違的獅子怒吼再現——別說話！男孩們害怕極了，他們很快回到座位上坐下。我嚇壞了。

　　說不好的一面，是時候說好的了。她似乎是一把不可戰勝的劍，一次又一次征服難題，瓦解考試。我記得有一次，我們遇到了一個前所未有的問題。結果，全班都沒有在考試中取得好成績。結果，她得了98分。我問她關于考試的秘密，但她鄙視的結果：你啊，省省吧，我想你最好回去練習幾年，回來，我會告訴你的！哇，口氣不小，我自己就能超過你！在另一個場合，老師病了，但仍然給我們上課。沒想到，老師一進門，就甜甜地向老師打招呼。老師緊皺的'眉毛也舒展開來。下課后，她跑到講臺上，要求老師細心體貼。當我看到這一幕時，我為自己感到難過。

　　這是我的同桌——一個充滿智慧和美麗的同桌！

　　同桌的作文：分界線 24

　　我的同桌的名字叫倪建偉。他有一頭大約一英寸長的黑發。他的頭發上有淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，嘴唇微微上翹，鼻子上有些皺紋。當他笑的`時候，他盯著他的大眼睛，看起來像是在笑，而不是在笑。

　　倪建偉有很多優點和缺點。優點是他們愿意幫助別人，喜歡體育鍛煉。異常正在運行。缺點是動作太慢，有時愛打人。

　　倪建偉高興的時候瞇起了眼睛。他以前笑的時候會笑，但現在他笑得很自然，有時會給我一些吃的。

　　今天是期中考試。當然，倪建偉有一些問題是他做不到的。有一段時間，他低著頭寫字，當他遇到一個他做不到的問題時，他皺起眉頭，臉上帶著燦爛的笑容，雙手托著頭，一副像小醫生一樣深思熟慮的樣子，有時他還會打呵欠。他又生氣了。平時，他那雙笑瞇瞇的大眼睛此刻射出兩道寒光。他非常好斗。他的牙齒吱吱作響，鼻子像氧氣一樣喘著氣。

　　倪建偉也很喜歡多管閑事。到目前為止，我還沒有買過《100個父親觸摸中學生》。他會過來說，“我真的很無聊。”但他仍然很慷慨。每當我忘記某事，他總是借給我。

　　同桌的作文：分界線 25

　　前幾個禮拜，老師進行了一次調位置，我很幸運，和華若楠坐在了一起，心里美滋滋的，同學們都很羨慕我，可是我去不這么認為。

　　華若楠是一個能歌善舞、聰明伶俐的小女孩，她很小的時候就開始學鋼琴，非常喜歡看課外書。每年學校都要舉行聯歡會，老師讓我們報自己的節目，大家你看看我，我看看你，誰要不敢，突然，華若楠站了起來，她對自己非常有信心，還主動跟老師說，我要擔任主持人的工作。聯歡會的前幾天，她每天都努力地練習，練習，再練習，直到練熟為止。聯歡會的這一天終于到來了，只見一位穿著紅色大衣的小姑娘走上了舞臺中央，為大家報幕，她那動聽的聲音，美麗的神態，優美的語言，讓同學們完全陶醉了。華若楠的語文、數學、英語成績也是相當的不錯，尤其是英語，每節英語課她發言的`次數最多，老師經常叫她回答問題，回答問題時語句通順，口字清晰，讓我十分敬佩。

　　雖然我和華若楠才坐了一個月不到，但是我從她身上找出了許多的優點和缺點，我想告訴你的是，如果你能把你的缺點改掉，那就太好了。我認為你上課時很喜歡講話，有時會被老師看見，如果你能上課少講話的缺點改了，那你就是一個美麗的女孩，你能做到嗎？我相信你，一定可以。

　　同桌的作文：分界線 26

　　提起我的同桌，全班人的腦袋里都只會冒出這幾個字——無聲無息、不聲不響，默默無聞。仔細“掃瞄”一下他，你就會發現他是屬于那種一旦扔進人堆就再也找不回來的類型：相貌平平、成績平平、性格內向。而且平時做事習慣了默默無聞，連記錄同學友情的同學錄也不填寫。用我的話來說就是：“再這樣下去，你就算哪一天死了也沒人知道。”

　　說起他的不出眾，連老師也承認他的確很不引人注意。

　　我們的`數學老師習慣每堂課將每一個學生都喊起來回答問題。下課時，她經常滿意地說：“看，所有學生都被我點到了吧！”這時，我們前后左右都會面面相覷地互相看看，然后一起盯住我的同桌，心中想的也全是：“老師貌似沒有點到你吧！”我的同桌也只好埋下頭，默念著：“哎呀怪我嗎？不怪我不怪我……”

　　一次全班男生打算周末去公園玩。也不知是故意還是真的沒想到，我可憐的同桌居然又被遺忘了，要不是我無意中說出了一句：“這個星期日你去公園嗎？”估計等那些男生都快樂好了，他還什么都不知道吧！唉，我都為我的同桌“哀悼”了。

　　看看，這就是我那默默無聞，無聲無息的同桌，為此，我真想對他說：“低調是好事，太低調了可就不是件好事了哦！”

　　同桌的作文：分界線 27

　　人的這一生，認識的人有很多很多，在家庭里的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。在學校里的老師同學，在這些人中你一定有你最好的朋友 。我也不例外，我有一個好朋友名叫吳艷星，我跟她非常要好，我們倆還是同桌。

　　有一天，老師說要進行勞動，我們都非常激動，自己會跟誰一組呢？老師要按了個頭分組了，我心里跳的很快，會跟誰一組呢 ？跟力氣大的任務很快就會完成，跟力氣小的指不定會完不成任務。還真叫人煩惱。這時老師說：這樣分組誰還有什么意見嗎？我想 老師這樣分對我既有利又有不利。于是我就鼓起了勇氣，把手舉得高高的，老師把我叫了起來。問我；你有什么意見？我就慌慌張張的說；我想跟朱海山分一組？老師想了想說；“你們倆在一起可以，都是要必須保證完成任務，不能打鬧、不能聽得我腦袋都暈了怎么都是不能不能的啊，我趕緊向老師保證。老師說；“行、但是在今后的的.課堂上也要保證不說話”。我知道是老師故意難為我讓我和她在一組，我答應了老師的要求。最后老師終于把我就和她分在了一組。在我們的共同努力下終于完成了勞動任務。

　　同桌的作文：分界線 28

　　“求求你了!給我吃一點吧!就一點嘛!”聽到這聲音，不用想也知道我的同桌在討吃的了。如果你想詳細的了解他的話，就往下看吧!

　　他個子不高不矮，身體圓鼓鼓的，像個小皮球一樣。他有著胖胖的臉蛋，小小的眼睛下長著一個高挺的鼻子和一張貪吃的嘴。我們都叫他小吃貨。

　　有一次，我買了兩包薯片，因為知道同桌看見了會找我要，所以我就把零食藏在口袋里，可能是藏得不隱蔽，剛一下課就被他發現了。他就找我要吃的：“大姐，給我吃一點嘛!”我不答應。他就嘟起嘴：“就給我吃一點啦，就是一點點。”看著他那饞得不行的`樣子，我還是給了他一包。因為我擔心如果我不給他的話，他就要圍著我一整天了。看看他，一拿到薯片就立刻把包裝帶扯開，然后抓一大把立刻放進嘴里，因為塞太多了，他的腮幫子已經鼓得非常大了。就像一個青蛙一樣。大家都說：“唉!他要成一個大胖紙啰!”

　　不過，你們別看他這么貪吃，他的學習成績還真不賴!他考過五年級期中考試第一名!五年級期末考試第二名!同時，他也是體育委員、語文組長、科學組長……他一直都是我們的學習榜樣呢!

　　他就是我的同桌，論學習比不上他，論吃也比不上他的小胖子。

　　同桌的作文：分界線 29

　　我的同桌可是一個“雙面”同桌，下面讓我來給大家介紹一下吧！

　　一天早上，媽媽把我送到校門口，我急急忙忙的跑上了樓梯，跑到了四樓，我已經累的氣喘吁吁了。我的同桌把臉盆裝滿水，用兩只手使勁的往前潑，笑得開心極了，可是，沒想到卻潑到了一個同學的身上，我心想：完了，完了，一場世紀大戰要爆發了。那位同學也拿來一個臉盆，把里面裝滿了水，接著，他們居然打起了水仗，弄得到處都是水，我看到這里，立刻背著書包跑過去，無奈地對他倆說：“你倆別鬧了，幼不幼稚呀，再說了，你們這樣會潑到其他同學的衣服上，也會把你們倆的衣服弄濕的，如果感冒了怎么辦啊！對吧，所以別鬧了。”可是，沒想到，他們倆就是不聽，不聽也就算了，還故意潑到我身上，見我沒反應，就更加的肆無忌憚，而他倆卻開心的不得了。我一身濕漉漉的，實在氣不過，就準備去找老師，當我跑到老師門口時，他倆看見了，馬上把水倒進了洗手池，回到了教室。

　　上課了，班長帶我們讀起了書，我的`同桌也認真的讀了起來，有一個同學找我同桌說話，我的同桌沒理他，還是一本正經在讀書。

　　這就是我的“雙面”同桌，你們喜歡他嗎？

　　同桌的作文：分界線 30

　　今天，我要和大家介紹一下我的姐姐同桌——李瑞婷

　　她的頭發永遠都是可愛的馬尾辮，眉毛濃濃的，在眉毛下還有一雙炯炯有神的眼睛，她還有著大大的嘴巴，而且在班里是個大高個，悄悄告訴你個秘密：她不光是我的同桌，其實也是我的姐姐。

　　他的學習非常好，語文、數學、英語都能考100分，就算最難的.科學也能上90分。這是因為姐姐上課的時候從來不走神，而且每次上課都要把老師說的每個字聽進去，就算中午不睡覺課堂上也堅持不打瞌睡。每當我一籌莫展不會數學題的時候，姐姐總會耐心的幫我講解那道題，一直到我懂為止，而且常常把她的學習方法告訴我。

　　姐姐不僅在學習上幫助我，回到家也很關心我，我常常無理取鬧，有時一哭二鬧，姐姐就會拿玩具給我玩。她很關心我，有一次我骨折了，姐姐就很著急地問醫生：“我弟弟沒事吧？”醫生說：“沒什么大問題，好好休養就好。”這時姐姐才放心，而且之后更加細心的照顧我了。這一件件小事很讓我感動。

　　這就是我的同桌，也是我的姐姐，這是我見過最好的同桌兼姐姐了，沒有人能比過她。

　　同桌的作文：分界線 31

　　我有一個好朋友，名叫小紅。以前我是最不喜歡小紅，小紅是她奶奶帶著，爸爸媽媽在外地打工，所以她穿的衣服褲子很土，頭發也很亂亂的。我走路時總是躲著她，但從一件小事中，我明白了她是那么善良可愛。

　　一天早晨媽媽從夢中叫醒，我拉開窗簾一看，哇!怎么西邊有烏云，東邊有陽光。我連忙穿起衣服，一看表快七點了，我趕緊背起書包，跑進餐廳，拿了一塊面包向門外跑去。媽媽在后面喊:“拿傘”!我一邊跑一邊回答:“不用了。”放學的時候，我聽到嘩嘩啦的聲音，原來是下雨了，我想:要是聽媽媽早上說的話就好了，我只有冒著雨回家了。我剛走出校門，突然，小紅叫住我了，她好像看出了我的心思，對我說:“你拿我的傘打著回家吧，你的家有點遠，我家就在附近。”說完，轉身就走了。這時，我的喉嚨好像被塊石頭塞住似的.，只覺得淚水快要留下來，我拿著傘頭也不回地走了。第二天，小紅沒來上課，原來她是昨天被雨淋病了，我這才覺得小紅是那么善良。從此以后，我和小紅就成了好朋友。

　　從這件小事中，使我明白看人不能以貌取人，要看她的心靈是否美麗。

　　同桌的作文：分界線 32

　　今天同桌又開始暴力了。她又用無影腳踢人了。回到家，覺得作業很無聊就開始畫畫，因為覺得和同桌很無聊就畫了她。

　　我先畫了她的臉，我把她的眼睛畫得特別大，把她的嘴畫成了兩顆大虎牙，把她畫成了千年大胡子，把我同桌的頭畫成了一根頭發的鬼。然后畫身體，先在上面畫兩個圈，然后在底部畫一個“豐”字，再給她畫一個周圍的獸皮，然后綁一條腰帶，給她大腿加肌肉，再加一雙靴子。因為她很暴力，所以給她兩大塊肌肉。我撿起來看了看。為什么這么像怪物？我給了她另一件武器和一把大錘子。突然想到我同桌還愛美，我給她涂了綠色口紅和腮紅。說起同桌的無影腳，我覺得光有肌肉是不夠的，就給她加了機器人腿。她總是在某一點燃燒，就像牛一樣，長著一對角。我把同桌的`頭畫成了兩角蘋果。人們一看就會覺得這是一幅抽象畫，讓我哭笑不得，但很讓人不安。這時，我媽打開門走了進來。我立馬把作業放到圖片上，活了下來。我心想：要是我媽發現這張圖就不好了。我立刻找到一個空鉛筆盒，塞成條狀，扔進了桌子。

　　平時生氣的時候看看，完全丑化了討厭的同桌。

　　同桌的作文：分界線 33

　　我的同桌雖然是個調皮、搗蛋的男孩子，但是他很聰明也很樂于助人。

　　他非常幽默，當我生氣時，他總是做出怪異的動作，把我逗樂，我一看到他滑稽的樣子，就忍不住開懷大笑，一下子煩惱就拋到九霄云外了。

　　說他調皮，其實他并不怎么調皮，只是很幽默。說他樂于助人，因為他經常幫助他人。

　　有一次，我在做數學課堂作業時，修正帶突然掉到了地上，摔得稀巴爛。他卻毫不猶豫地把修正帶拿上來，專心致志地修起來。我說：“謝謝，不用了。”但他卻說：“沒關系，我順便練一練我修修正帶的.本領。”剛說完，又開始修了。過了不到兩分鐘，一個嶄新、可用的修正帶展現在我的眼前。我興奮不已，便說：“請問，需要我幫你做些什么嗎？”他慷慨地說：“不用了，同桌就要互相幫助。 ”

　　類似這樣的事情很多，他那樂于助人的精神給我們留下了深刻的印象。

　　聽到這，你一定會以為他是一個各方面都很優秀的好學生吧。其實，他的缺點還不少呢？比如：上課不專心聽講、學習上與老師作對、不做作業等等。如果他能把這些缺點一一改掉，相信他就是一個德智體美勞全面發展的好學生了。

　　你猜到他是誰了嗎？

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