憶同桌作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的憶同桌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
憶同桌作文1
如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么澆灌他的必然是來(lái)自?xún)?nèi)心的汩汩清泉。如果說(shuō)友誼是一朵永開(kāi)不敗的鮮花，那么照耀他的必定是從內(nèi)心升起的太陽(yáng)。因?yàn)檫@清涼的甘泉的澆灌，因?yàn)檫@溫暖陽(yáng)光的照射，友誼才能更加長(zhǎng)久。
上高中后，我們年級(jí)經(jīng)歷了三次分班。第一次，分到了22班，只有一個(gè)多月的時(shí)間。那時(shí)候，班里屬于普通班，學(xué)生們水平參差不齊，大多數(shù)成績(jī)平平，當(dāng)然也有佼佼者。我的成績(jī)?cè)诎嗬锱琶谖迕矣X(jué)得這是對(duì)于自己的一個(gè)認(rèn)可。尤其是在兩次考試排名后，我穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)第五名的位置。班主任在班里念名次時(shí)，提到了我，并且說(shuō)，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌昙?jí)也是第五名。同學(xué)們發(fā)出了驚嘆的聲音，我的同桌也很是羨慕我。我們的位置在最右排靠墻的位置，比較有安全感。一開(kāi)始分到一起做同桌時(shí)，她很文靜的樣子，看起來(lái)好像學(xué)習(xí)不錯(cuò)。那是心理多少是有一份競(jìng)爭(zhēng)者的防范意識(shí)的，所以，總是看她學(xué)習(xí)的狀態(tài)，生怕她比自己更用功。她數(shù)學(xué)那一科比較有天賦，理科方面較好。我又不會(huì)的題總是想著請(qǐng)教她，那時(shí)候，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常布置作業(yè)，內(nèi)容是一本白皮書(shū)。我們需要按時(shí)把題做完然后交上去。我數(shù)學(xué)方面水平不太穩(wěn)定，好的時(shí)候能到130分，差時(shí)只能100多點(diǎn)。所以，那時(shí)候我經(jīng)常向她借數(shù)學(xué)大本，看看她的解題思路，然后找找靈感。有時(shí)實(shí)在看不懂時(shí)也會(huì)抄上一二。可以說(shuō)，她在某些方面給了我一定的精神依靠。
她性格比較溫和，雖然也有些脾氣，但是一般不發(fā)作。她有一個(gè)由來(lái)已久的外號(hào)，叫“許仙”。后桌的兩個(gè)男生有時(shí)會(huì)針對(duì)這點(diǎn)討論一二，然后她略有慍色的回頭呵斥幾聲，然而，往往最終結(jié)果卻是在一片嬉鬧聲中結(jié)束。我很靦腆，有時(shí)詳解別人的書(shū)或者文具時(shí)，就會(huì)先向她借，然后她再別人。我們之間沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，相處的很融洽。
有時(shí)晚自習(xí)沒(méi)有老師過(guò)來(lái)，班里就會(huì)一片吵鬧聲，我們縱然有再大的心氣學(xué)習(xí)，也會(huì)受干擾。等到實(shí)在無(wú)心學(xué)習(xí)時(shí)，我們也會(huì)在講完題后說(shuō)點(diǎn)別的，說(shuō)說(shuō)初中時(shí)候的故事。
有時(shí)也會(huì)討論下眼下，比如，一會(huì)下課后去超市買(mǎi)些什么，或者今天去食堂吃什么飯，回家后看哪個(gè)電視劇等等。在22班一個(gè)多月的時(shí)間里，那是我交流最多的同學(xué)了。
后來(lái)，分了一次班。出乎意料的是，這次我被分到了實(shí)驗(yàn)班。所有的人都羨慕我，覺(jué)得能到實(shí)驗(yàn)班真是光彩。而當(dāng)時(shí)我心里更多是苦悶。實(shí)驗(yàn)班，意味著高手云集，去爭(zhēng)一席之地將會(huì)無(wú)比艱難，何況我所長(zhǎng)的初中屬于放養(yǎng)型的，和那些重點(diǎn)初中出來(lái)的學(xué)生比，我自己就覺(jué)得矮了一頭。我心里是自卑的，我害怕失敗，我害怕成績(jī)當(dāng)上的我位置會(huì)拍到后面，我接受不了。那時(shí)候我想起了一句話(huà)叫“寧做雞頭，不做鳳尾”。我不想去那里，心里很糾結(jié)。害怕對(duì)老師說(shuō)，會(huì)被認(rèn)為沒(méi)出息，所以打算就這樣苦悶的等著分班的來(lái)臨。一開(kāi)始也和別人說(shuō)了說(shuō)心理的感受，然而還來(lái)不及書(shū)櫥我的郁悶，就被別人用“有前途，好好學(xué)”之類(lèi)的話(huà)給堵回去了。終于我還是支持不住了，向她說(shuō)了說(shuō)。她很有耐心的聽(tīng)我說(shuō)，并安慰到，“啟示很多普通班的學(xué)生那么拼命學(xué)習(xí)就是想進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，畢竟，去了哪里學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)大有改變。難道，你想晚自習(xí)總是這么亂嗎？”
后來(lái)，我終是進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班。因?yàn)榘嗉?jí)里的較遠(yuǎn)，她也有了心得朋友，而我，為了能不讓自己在試驗(yàn)班里排名靠后，更是爭(zhēng)分奪秒的用來(lái)學(xué)習(xí)，我們漸漸地少了聯(lián)系。只是在校園里有時(shí)會(huì)迎面見(jiàn)到對(duì)方，相互打個(gè)招呼。我們畢竟不能再向從前那樣坐下來(lái)分享我們的心得了。
然而，我會(huì)記得這個(gè)笑容燦爛的同桌，記得那時(shí)的日子。記得那是的.晚自習(xí)，亂糟糟的教室里，仍想著專(zhuān)心學(xué)習(xí)的我。還有旁邊的那個(gè)活潑的女孩子，給我單調(diào)無(wú)聊的生活里增添了光彩。
也許很多年后，我會(huì)因?yàn)楝嵤掳堰@些曾經(jīng)的影子都模糊，但我希望再回首往事時(shí)，能夠再次收獲溫暖與感動(dòng)。也許，我的同桌也會(huì)漸漸忘記那些往事，也許，有太多的也許，然而，那一年的時(shí)光我們一起走過(guò)，那一年的人那一年的事情，有著我們的足跡。
如果你也有一個(gè)曾給你留下印象的同桌，一定要把她早早的想起。不要等到時(shí)光把人的模樣也改變后再想起那么久遠(yuǎn)的人和事。
我的同桌，這么多年都沒(méi)有在遇見(jiàn)你。人海茫茫，那還好嗎？
那一年的晚風(fēng)清涼，吹進(jìn)了有些擁擠的教室，吹起了我的紙卷，吹亂了你的發(fā)絲。我忙著按住桌子上的卷子，你忙著按住頭發(fā)以免失了氣質(zhì)。頭頂上的白熾燈涼的刺人眼，我們的皮膚都被照的略顯蒼白。你說(shuō)，這是一件法寶，照出人間百態(tài)。我說(shuō)，這是夢(mèng)想照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。
那時(shí)我們瞇著眼，過(guò)著當(dāng)下的日子，幻想著美好的明天。
憶同桌作文2
時(shí)間萬(wàn)物，相互依存，相生相克。無(wú)論或好或壞，在一起了很久。太陽(yáng)系陪伴了地球46億年，看地球長(zhǎng)大。地球又看月亮長(zhǎng)大，月亮后來(lái)陪伴繁星和黑夜長(zhǎng)大。這時(shí)隔幾個(gè)億的光年，漫長(zhǎng)的黑暗，讓它們習(xí)慣了彼此之間的依賴(lài)，也讓黑暗不在孤單。
正如，你和我，同桌的你。樹(shù)要陽(yáng)光的普照，草也要土地的滋養(yǎng)，我也要，你的陪伴。
星空亮了，云黑成了一片，蟬鳴聲便從窗外傳開(kāi)了。七月的晚自習(xí)，最難熬，汗流的比寫(xiě)的字都多。老師講課，都是一頭汗，坐在窗前，風(fēng)，迎面而來(lái)。拂過(guò)汗水。今天的晚自習(xí)，太熱了，老師讓我們七三班看電影——《同桌的你》
這電影，是那時(shí)候出的，那時(shí)候的他。
趴在窗前，有風(fēng)的慰藉，看著，想著，迷糊的睡意朦上我的雙眼，上眼皮就和下眼皮相會(huì)了。時(shí)光開(kāi)始漸漸倒流，在莫一時(shí)刻，它停了，這是，最純真時(shí)候，我的童年，六年級(jí)。這是我和他第一次同桌。
開(kāi)始了，老師站在講臺(tái)上，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾個(gè)星期，便要開(kāi)始換位子。“來(lái)，漠依姊，你和他坐。”老師叫道。提起書(shū)包，悠哉的晃到中間倒數(shù)第二排，他抬頭望了我一眼，接著埋頭看書(shū)。然后我也裝模作樣的拿起一本書(shū)，晃悠著看，反正也看不懂，但面子還是要的。這個(gè)人我倒是認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)的蠻帥的，一米七的個(gè)子，之前和他做過(guò)一年的同學(xué)，彼此也就算半個(gè)朋友。“喂，等會(huì)聽(tīng)寫(xiě)，怎么辦啊。”他抬頭望著我。“嗯？你問(wèn)我。”
“不然？我問(wèn)豬。” “你全家都豬。英語(yǔ)我不會(huì)。”
“哦，那你英語(yǔ)都不會(huì)，不就是豬。”
“你會(huì)，你來(lái)寫(xiě)，我來(lái)抄啊。”
“不會(huì)。”
“……”
“那我還是準(zhǔn)備小抄。”
就這樣，我和他搭上了第一段話(huà)。但是后來(lái)我就發(fā)現(xiàn)，我被他帶“壞”了。
上課，老師，在上面講課，習(xí)慣性的講完一題，指黑板，在問(wèn)所有人:“啊，這題會(huì)了吧。”當(dāng)所有人都說(shuō)會(huì)的時(shí)候，他答道:“不會(huì)。”聲音雜在一起，就算是順風(fēng)耳也聽(tīng)不到那句不會(huì)，墻都不服就服他，明明聽(tīng)懂了。
上課的時(shí)候，“我筆沒(méi)了，把你筆借我。”
“哦，給。”
“哦，謝謝豬”
“……”
漸漸的我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人，上學(xué)從來(lái)沒(méi)正經(jīng)過(guò)。他喜歡嘗嘗惹我生氣，我打他，他也不還手。他喜歡偷偷從我抽屜里偷一支筆，然后用著，用到不見(jiàn)了。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，我們已經(jīng)習(xí)慣這樣的日子。
上課的時(shí)候，一起回答“不會(huì)”，我的筆盒，也經(jīng)常有新筆光臨。他姓朱，后來(lái)，我改口，叫他豬頭。考試的時(shí)候，他喜歡拿成績(jī)嘲笑我。上課也從不找我說(shuō)話(huà)，只顧聽(tīng)講，導(dǎo)致我也養(yǎng)成了上課聽(tīng)講這個(gè)“壞習(xí)慣”。回家做的卷子，老師叫我們互相給同桌打分，我硬是越過(guò)桌子，將我的卷子錯(cuò)改成對(duì)。
“喂，你是蠢嗎，這種題都能做錯(cuò)，改吧，改吧。”
“你管我，這題，我，我，我本來(lái)能做對(duì)的，只是。”
“只是不小心做錯(cuò)了。”
“嗯，嗯，你怎么知道。”
“因?yàn)槲冶饶懵斆鳌！?/p>
我哼了一聲，回到位子上，將他的卷子，判了個(gè)死刑。等卷子回到手上的時(shí)候……
“喂，你怎么判的，我這題都對(duì)的。”
“是嗎，我怎么看不出來(lái)啊。”我一臉得意的說(shuō)道。 “是啊，因?yàn)槟愦馈！彼倚α诵Α?/p>
“你！哼”
就這樣我和他度過(guò)了上學(xué)期。轉(zhuǎn)眼到來(lái)的是下學(xué)期，他被選舉為班長(zhǎng)同時(shí)兼任衛(wèi)生管理員。
我作為同桌，非常得意忘形。仿佛喝了一瓶八二年的壯膽藥一樣。上課的時(shí)候，全班都吵的要死，我和他正在做作業(yè)，只要他不耐煩的敲了桌子:“吵什么吵。”可惜效果不佳，望了一眼他，我拿起最厚的語(yǔ)文書(shū)重重的敲了桌子，頓時(shí)全班安靜了下來(lái)。所有人朝我們兩個(gè)望了望，我低頭說(shuō)道:“老師馬上要來(lái)了。”頓時(shí)全班安靜下來(lái)，我輕笑了一聲，他微笑低頭繼續(xù)寫(xiě)著作業(yè)。
后來(lái)他說(shuō):“你在不聽(tīng)班長(zhǎng)的話(huà)，我就。”
我一臉嘚瑟:“怎樣啊，你就。”“我就靠你的。”他堅(jiān)定說(shuō)。“……”我，無(wú)語(yǔ)了。
后來(lái)他真的靠了我的肩膀。
“喂，今天你不值日，信不信我捏你的臉的。”他低頭看著我。“我，不值日。怎樣啊。”后來(lái)我就捏了他的臉。 “喂，最近聽(tīng)說(shuō)有部電影叫《同桌的你》你看不看。”我低聲輕語(yǔ)說(shuō)。“不看。”他冰冷說(shuō)著。
后來(lái)，我和同學(xué)去他家借數(shù)學(xué)作業(yè)本的時(shí)候看見(jiàn)他家里放的《同桌的你》。
我們喜歡聽(tīng)寫(xiě)互相幫助做小抄，喜歡上課說(shuō)‘不會(huì)’。他喜歡偷偷從我的抽屜小面拿到筆，喜歡扯我的頭發(fā)，喜歡朝我笑，喜歡惹我，喜歡捏我的臉，他還偷看過(guò)我的日記。我喜歡反抗班長(zhǎng)的決定，喜歡摸他的頭，喜歡懟他，喜歡。他
六年級(jí)畢業(yè)的那前幾天，我叫上全年級(jí)的人來(lái)寫(xiě)同學(xué)錄。我特意留了一張，拿給他，“喂，你，寫(xiě)不寫(xiě)。”“我才不寫(xiě)。”
第二天早上，我來(lái)學(xué)校的時(shí)候發(fā)現(xiàn)抽屜的同學(xué)錄多了一張紙。
等到考試離開(kāi)的那天，他意味深長(zhǎng)的望了我一眼，我就走了。
他初一的時(shí)候，就退學(xué)了，不知道為什么。
“喂，別睡了，放學(xué)了。”
我醒了，林一也沒(méi)和周小梔在一起，我也和他散了。
我再也沒(méi)有過(guò)那么厲害的同桌，筆盒也沒(méi)換過(guò)新筆，同學(xué)錄也沒(méi)翻開(kāi)過(guò)，在也沒(méi)有認(rèn)真的喜歡過(guò)一個(gè)人。
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