夸夸我的同桌作文

時間：2021-09-16 16:46:53 同桌我要投稿

夸夸我的同桌作文匯編5篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的夸夸我的同桌作文，歡迎大家分享。

夸夸我的同桌作文匯編5篇

夸夸我的同桌作文1

　　新學(xué)期開學(xué)不久，老師便從新排位，我和余洋成了同桌，余洋是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來的，他圓圓臉盤，大眼睛，他不愛說話，上課也很少回答問題。我便小看他，但最近有一件事讓我改變了對他的看法。

　　一天，老師在黑板上出了兩道思考題，第一題我輕輕松松地做了出來，再看看余洋，只見他雙眉緊鎖，正在思考。這時，他發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)做出，請求我給他將解思路，我看著他說：“這么簡單的題你也不會，真笨!我沒時間給你講。”余洋低下頭，繼續(xù)苦苦地思考。

　　第二題很難，我絞盡腦汁，也沒想出個頭緒來。再看看余洋，只見他已經(jīng)把兩道題全做出來了，正認(rèn)真檢查呢。我非常后悔剛才沒幫他，現(xiàn)在自己遇到了“攔路虎”，他一定也不會理睬我的，我一時不知如何是好，只好呆呆地坐在那里。余洋好像明白我的心思，便主動上前幫助我，給我將解。他將的是那么認(rèn)真，那么細(xì)心，語言又那么親切，誠懇。

　　經(jīng)過這件事，我發(fā)現(xiàn)余洋是一個愛動腦筋，熱情幫助別人的好同學(xué)!

　　夸夸我的同桌

　　我的同學(xué)有很多很多，他們各有千秋，各有所長，該夸夸誰呢?我想陳強(qiáng)是值得夸贊的。

　　陳強(qiáng)同學(xué)有著一雙明亮有神的大眼睛，黑黑的頭發(fā)，個子跟我差不多高，笑起來露出一對可愛的小酒窩。他是我們班學(xué)習(xí)最認(rèn)真的同學(xué)，是一個勤奮好學(xué)的小男孩。每門功課幾乎都是95分以上。有一次，老師發(fā)給我們一張數(shù)學(xué)試卷，我想：這張卷子很難，想考100分不容易。但是他還是得了滿分。我觀察過他檢查試卷的樣子，不管旁邊有什么特別的事，他都好像沒聽見一樣認(rèn)真地檢查。他很珍惜時間，從不放過一分一秒。所以，他每次考試的試卷連老師也找不出什么大問題。同時他還有一種助人為樂的好精神呢。

　　記得有一次，我正思考一道奧數(shù)題。我絞盡腦汁，冥思苦想，但還是想不出來。這時，陳強(qiáng)走了過來，說：“哼!怎么?想奧數(shù)題呢!”，“難道你會做?”，“那當(dāng)然，聽我慢慢跟你講：先把兩個數(shù)加起來，得出來的數(shù)再……”就這樣，陳強(qiáng)耐心地把這條奧數(shù)題講了幾遍，直到我聽懂為止。因此，我覺得陳強(qiáng)同學(xué)值得大家學(xué)習(xí)!雖然這是一件小事，但他那種助人為樂的精神，卻充分體現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)。

　　你們說，這么好的同學(xué)，我該不該夸夸他呢?

夸夸我的同桌作文2

　　這個每天坐在我旁邊陪我學(xué)習(xí)、背書的人叫苑會博。

　　他這個人很與眾不同，有時候很“蒙”，有時候又很“精”。他總說自已干啥都非常“行事”，所以我就叫他“行事哥”。

　　“行事哥”的行為總是會給你一種迷感，表面上他上課時心不在焉，但其實他一直在認(rèn)真聽講；表面上他說著晚上回家不學(xué)習(xí)，其實回家偷偷學(xué)習(xí)著呢。這就是人家成績提高的原因吧。還記得“行事哥”剛開學(xué)的時候在年級后續(xù)部隊，到現(xiàn)在都?xì)⑦M(jìn)前二百了。

　　我有時也會請教“行事哥”一些學(xué)習(xí)技巧，他都毫不留地告訴我，我們在一起做題的時候，我正一籌莫展，但他做出來了，他就會開玩笑地說：“你行事不，你行事不？”他每回說這個我都忍不住笑，連聲說：“你行事！你行事！”。我有不會的題時，他就會給我講，他有不會的，我也會給他講，我們也在相互幫助中互相進(jìn)步。就在不久前的期中考試，我們兩個都進(jìn)步了不少，真是開心。

　　上周，年級主任讓我們男生統(tǒng)一理成平頭，于是在到周一來學(xué)校的時候，大部分同學(xué)都理成了平頭，只有小部分沒有理，而“行事哥”就在這一小部分里。他對我們說，他頭發(fā)剛理沒多長時間，等長了再理。確實不是很長，但就在前天早自習(xí)，他頂著一頭又稀又疏的平頭進(jìn)了教室！我們看到他第一眼，就都哈哈大笑，那樣子實在怪怪的。他卻驕傲地指著他的平頭對我們說：“我行事不？！”這句好像成為了他的口頭禪，張嘴就來，不過看習(xí)慣了，“行事哥”的形象確實硬漢了不少。

　　“行事哥”也非常有藝術(shù)天賦，曾經(jīng)還被美術(shù)老師邀清去參加藝術(shù)節(jié)。他會畫很多種畫，比如漫畫、油畫、卡通畫、國畫、素描等等，我羨慕他對畫畫方面的天賦。我去過他家?guī)状危看稳r墻上的畫都不一樣。雖然我不是很懂，但我知道這些畫，終對有水平！

　　“行事哥”的藝術(shù)天賦不僅僅呈現(xiàn)在紙張上面，創(chuàng)意多得很呢。他前一段時間把他家地下室的一輛舊自行車推了出來，當(dāng)然也不是特別舊，就是灰有點么多。車上也沒什么圖案，他感覺太普通，說想給車弄個除鴉，我還已以為他就說說，結(jié)果那天他真做出來了，非常好看，非常的拉風(fēng)！

　　“行事哥”做什么事都能干好，是名副其實的“行事哥”！他身上有很多優(yōu)點值得我學(xué)習(xí)！我會和“行事哥”一同進(jìn)步！

夸夸我的同桌作文3

　　我的同桌是一個小女孩，他不僅很“小”，還很“大”呢！

　　她今年10歲（應(yīng)該上四年級的，怎么會上五年呢），喜歡看書、跳舞、翻花繩兒……

　　她膽子小、聲音小、寫的字小……一切都很小！有一次數(shù)學(xué)王老師叫他上講臺講一道題目的解答方法，她慢慢站起來，猶豫了一會兒，就連上講臺都是貓著腰走的。上講臺之后，講話聲音也很小，大家都聽不見，最后她好不容易才把聲音提高了一點。我們要看她的解題過程，她寫的太小了，就連在前面的王老師低頭看她的本子才能看清楚。

　　她也很“大”！她很善良。有一次我的鉛筆盒丟了，第二天帶來的新鉛筆盒也只有幾只筆。“叮鈴鈴…… ”上課了，這節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)王老師讓我們畫圖表示分?jǐn)?shù)時，我發(fā)現(xiàn)我的尺子沒帶，又發(fā)現(xiàn)黑筆沒水了，心里念著：今天真倒霉！尺子和黑筆都沒有，怎么辦啊！我當(dāng)時十萬火急的翻桌洞，可是一點收獲都沒有，我真的是快急瘋了，頭上不禁流出豆大的汗珠，眼看老師就要巡查到我身邊，我想著這下又該挨罰了。我的同桌好像知道了一切，便快速找出黑筆和尺子遞給我，我趕忙說了聲謝謝，就開始畫了起來。

　　她很文靜。每天下課都在教室里，時而小聲和別人說話聊天，時而安靜看書，時而寫作業(yè)，時而坐著發(fā)呆。有一次教室里非常亂，喧鬧聲一片接著一片，可是她還是在座位上靜靜地看書。我見她十分安靜，便叫了一聲“喂，同座位的那位女生，同桌！”她就像沒聽見一樣，依然在看書，仿佛達(dá)摩在菩提樹下修煉一樣，不受外界所打擾，誰也不能驚醒。我來到她身邊，對著她耳邊喊：“白雪”她頭也不回說：“干嘛那么吵！”“他們都在吵，你…… ”她說：“看自己的書，讓他們吵去吧”我想：waht還帶這樣玩，還真馬上變達(dá)摩了！

　　哦，對了，還沒告訴你們她的名字：陶白雪。她真如白雪一般，那么安靜，那么純潔，那么干凈……

夸夸我的同桌作文4

　　我的同學(xué)很多，可關(guān)系最密切、最要好的，就要數(shù)我的同桌。她腦瓜靈、反應(yīng)快、學(xué)習(xí)好、愛鍛煉。你知道她是誰嗎？她就是謝姝妤。她和我同歲，圓圓的臉，留著一個蘑菇頭，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的信息。

　　姝妤的腦瓜靈，反應(yīng)快。每次老師在課堂上提問，她總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，她總是在很短的時間里，寫出一般好的文章；課余時間，大家都喜歡和她討論問題，她對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。

　　姝妤學(xué)習(xí)非常用功。她每天按時上學(xué)，課堂上專心聽講。有時下課后，別的同學(xué)都到外邊去玩了，可她還坐在那里看書。每次放學(xué)回家，她總是先完成老師布置的作業(yè)，然后再預(yù)習(xí)第二天的功課。如果有時間，她還要看一些課外書，來擴(kuò)大知識面，《快樂語文》、《新作文》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《童話故事》等，都是她每天必看的內(nèi)容。她還讓媽媽給她報了課余的作文班和鋼琴班，經(jīng)常利用假日和星期天趕去學(xué)習(xí)。由于她學(xué)習(xí)非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，她都能取得比較好的成績。

　　姝妤非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認(rèn)真，課余時間，她也是一個活躍分子。她十分喜歡爬山，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，她都要利用周末時間陪爸爸媽媽一起去爬山。爬山是件挺累人的事，但當(dāng)你氣喘吁吁、滿頭大汗爬到山頂?shù)臅r候，你就會有一種成功的感覺。姝妤就喜歡這種感覺。她說，爬山可以鍛煉我們的身體和毅力，是件一舉兩得的運(yùn)動。

　　由于我和姝妤的關(guān)系特別好，我們坐在一起，經(jīng)常免不了上課小聲說話，有時還做一些小動作。有一次上語文課，姝妤手伸過來捏了我?guī)紫麓笸龋冒W啊！我“哈哈哈……”笑了出來，結(jié)果我們的小動作被老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師讓我們留下來寫檢查。我們都很后悔。為了嚴(yán)格要求自己，我們倆一商量，主動找到老師，要求把我們的座位調(diào)開。

　　雖然我們現(xiàn)在不是同桌了，但我們還在一個班、一個教室。我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一塊兒做游戲。我們互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，永遠(yuǎn)都是好朋友。

夸夸我的同桌作文5

　　在我六年的.小學(xué)生涯里，與我一起學(xué)習(xí)過的同桌性格各異，比如幽默搞笑的徐山，高高個子的尤琦，善良可愛的張晨。但是現(xiàn)在坐在我旁邊的是憨厚老實、胖胖身材的韓在斌。雖說他不像相聲大師那樣幽默，也不像模特那樣有著標(biāo)準(zhǔn)的身材，可他卻有著他自己獨特的地方。

　　韓在斌長著一個胖胖的圓臉，濃濃的眉毛，小小的眼睛，挺直的鼻梁上架著一副圓圓的黑框眼鏡，一張能說會道的嘴巴。但，卻是這樣一幅并不生動的面孔，在他認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤于思考精神的襯托下，顯得格外的善良、可愛。

　　韓在斌是我們第一小隊的數(shù)學(xué)組長，雖說他只有這一個職務(wù)，而且也比較清閑，但他卻把這項工作做得井井有條。

　　就拿今天課間來說吧，由于王老師要作業(yè)要得急，需要馬上送到辦公室去，韓在斌剛做完操，便急急忙忙地跑回教室，顧不上喘口氣，就立刻督促同學(xué)們交作業(yè)。只見他把作業(yè)一本一本地收齊，用最快的速度把作業(yè)翻到老師將要批改的那一頁，放好，然后再挨個檢查作業(yè)是否已經(jīng)認(rèn)真完成。如果碰到有的同學(xué)因為在樓下玩耍而沒有交作業(yè)，韓在斌會趕緊跑到樓底下，找到那位同學(xué)，提醒他交作業(yè)；或者在征得那位同學(xué)的同意后，再從書包里翻出作業(yè)。正是因為他的勤勤懇懇，一絲不茍，所以經(jīng)常受到王老師的表揚(yáng)，我們組的同學(xué)也因此沾上了光，點那個我們都豎起大拇指夸贊他的時候，他卻不好意思地低下頭，開心地笑了。

　　韓在斌不僅在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課發(fā)言也是十分積極。

　　當(dāng)我們在學(xué)習(xí)語文課文的時候，遇到了一個難點問題，不會的同學(xué)不敢舉，不善于表達(dá)的同學(xué)也退縮了。可韓在斌卻勇敢地舉起了手，只見他站起身，捧起書本，自然而又大方地交流了自己的體會和見解，讓同學(xué)們不由得刮目相看，不禁為他鼓起了掌，連老師也點頭連連稱贊，而他呢，絲毫不沾沾自喜，又認(rèn)真的去思考下一個問題了。

　　這就是我的同桌，一個胖乎乎的小男孩，一個戴著眼鏡，十分好學(xué)、認(rèn)真的同學(xué)，祝愿他學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成，芝麻開花節(jié)節(jié)高！

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