關于同學的作文(精選15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的關于同學的作文，希望能夠幫助到大家。
關于同學的作文1
2+4＝6，六包含著二和四，相同246班包融著69顆赤熱的心，還有班主任那顆仁慈的心，一起放射出耀眼的光輝。
在這里有同學們兄弟般的友情，有教師們爸爸媽媽相同的呵護。與其說咱們是一個聯合的班級，不如說是一個溫馨的家。
雖說是實驗班，但同學們除子學習間的彼此競賽外，更多的仍是彼此關懷、彼此協助。飯卡透支了，沒問題，只需說一聲，一張張鈔票就會塞到你手里，不用言謝，由于咱們是兄弟；遇到難題，不要緊，具體仔細的點撥會讓你不留一絲疑問，不用感謝，由于咱們是姐妹。
不只日子、學習上如此，在班級量化上，每一個246人更是盡心竭力。早操陣陣標語中，246班永遠是最嘹亮的；“臥虎藏龍”是咱們的真才實能；“天地英雄”是咱們的天然本性。246班咱們一起保護，笑傲衡中是咱們無止的尋求。就這樣，咱們奮斗著，向著高峰進行不懈的沖擊，咱們深信246的明天會更好！
當然，在咱們獲得的成果中離不開每一位教師的勤勞支付。她們夜以繼日，歷來不知疲倦地作業著，即使是在她們自己的節日里，都自始自終地繁忙著。哪怕是一個小測，一旦有同學成果呈現下滑，教師們總會在第一時間找到你，幫你剖析犯錯原因，補習常識上的縫隙，輔導學習上的技巧。這一切的一切都讓咱們深深地感動著。而對教師，咱們可以報答的，除了更吃苦地學習還能有什么呢？！
這里有同學們的滴滴汗水，有教師們的片片誠心。信任在團體的才智下咱們必定會打造出更多的光輝、更多的成功。
關于同學的作文2
曾經以為，每個人不過是別人生命中的一道風景，轉瞬即逝。但是，我錯了。
二年級冬天里的一天，放學已經五點多了。幾個小伙伴都已經被父母接走了，剛剛還熱鬧的校門口變得冷清清的，只剩下我和一位同學王云昭。
天氣并不討人喜歡，陰沉沉，干冷干冷的，看不清哪是云，哪是天。我們兩個孤零零的站在收發室前面的空地上。
沉默中，我擔心著，擔心他也回家沒人陪我，況且天也黑了。寂寞害怕似潮水向我涌來。他站在不遠處，一直沒有離去的意思。為了跟他套近乎，我試探著問道：“你什么時候走？你家長也沒來嗎？”
“唔，對啊，我媽媽也沒來呢……”
這下我可以放心了，找一處石臺兒坐下來，他坐在我旁邊。
我清晰的看到他低垂的長睫毛下那雙烏溜溜的大眼睛，廉價懂得紅撲撲的——原來他是這么一個可愛的男孩。平時我們不在一起玩，只是見個面打個招呼罷了。可現在個頭不高的他卻給我一種安全感。
終于，媽媽來了。王云昭也站起身，拍拍褲子上的泥土準備離開。媽媽和藹問道：“王云昭，你不等你媽媽來接你嗎？”
“哦，不了……她讓我上課去……你們先走吧！”
什么？他媽媽不來接他？那他為什么還要陪我？他為什么要撒謊說他媽媽還沒來？難道……突然，我明白了。剛想讓他和我們一起走，他卻搶先說：“你們先走吧，我自己一個人可以。阿姨再見！韓志宏再見！”
說完，他便匆匆先跑開了，只把背影留給我。他的外套拉鎖也沒有拉上，衣角在身后飛舞，書包里的文具盒也被震得嘩啦嘩啦響。
漸漸地，響聲遠了，腳步聲也聽不見了，我們這才離開。
關于同學的作文3
我是一名五年級的學生，在五年的小學生活中我經歷了許多事情，雖然有很多已離我而去，隨著時間的消逝而忘卻，但不能忘卻的是同學之間的互幫互助的友情。
記得有一次，我在老師布置的課堂作業中發現了一個不懂的題目，雖然經過反反復復的思考、計算，我計算了四次，答案竟然都不一樣，實在無法得出正確結果，搞得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉，怎么也找不到解決的方法，正當我忙成一團糟的時候，只聽見身后有人叫我，回頭一看，原來是我的好朋友毛瑞凱，我的大救星來了！他是我們班學習較好的學生。“快，毛瑞凱！請你幫我看看，這題我做不出來。”毛瑞凱聽了，馬上就坐到了我身邊拿起作業本看了起來。“這題我還沒做，我們一起研究吧。”毛瑞凱拿起桌上的筆，在草稿紙上畫起了線段圖。我在一邊把我的思路和想法說了出來，他看了我的計算后，又看了看書，笑了：“你把161寫成167了。”“啊？我看看！”我趕緊拿過來對照，可不是，難怪總不對，又犯馬虎的毛病了！“謝謝，毛瑞凱，要不是你，我可算到放學也都是錯。”“王天一，不是我要說你，你馬虎的毛病哪天才會好呀，上次“斂”字寫成“劍”字，計算加號看成減號，這樣怎么行呀！“看著他真誠的目光，我羞愧萬分。“好，毛瑞凱，我一定改，你看我的行動吧！”這件事雖然過去了很久，但我一直將這封珍貴的友情珍藏在心中。
同學是學習中的競爭對手和合作同伴，有不懂的問題大家一同探討，相互競爭，共同進步，同學就是和我一同成長的小樹,學的知識越多我們成長得越快，對待自己的同學沒有必要隱藏什么，我可以敞開自己的胸懷，心情不好時,同學就是我們的傾訴對象，學習中需要幫助時，同學可以做小老師，現在，我們即將畢業，很多同學不一定在同一所學校，更不可能同班了。但五年的同學情，我會永遠記在心中，愿同學情這顆友誼之樹常青。
關于同學的作文4
“同學”這是一個多么親切的字眼，想到“同學之間”那些有趣的故事，我就興奮起來。
一天，我看見趙小紅從圖書館借了一本柯南的漫畫書，心想：柯南是我最喜愛的卡通明星，不訪趁趙小紅不注意，拿來看看。中午休息時間到了，我趁趙小紅出去玩的時候，把那本柯南書拿到我的座位上看了起來。
正在看得津津有味的時候，“嚓”地一聲，書被撕破了，這可怎么辦呀？我嚇得不知所措。對了，把書放回去！反正趙小紅又不知道是我撕破的。可是，媽媽教我從小要做一個誠實的孩子，這樣偷偷地把書放回去，不就等于撒謊了嗎？怎么辦呢 ？思前想后，我最終因為趙小紅責備，還是硬著頭皮把書偷偷地放回了原處。
趙小紅回來一看，“哎呀，是誰撕了我的書？這可是從圖書館里借來的呀！”趙小紅說完，大滴的眼淚就流了下來，同學們都去安慰趙小紅，并且都說不是自己撕的。我也在那兒假惺惺地說：“不是我撕的。”趙小紅聽了，也就相信了。
趙小紅拿著撕破的書向圖書館走去，我也悄悄跟去了。我總是有點擔心。
趙小紅走進圖書館，我卻猶豫了，不敢進去，于是就悄悄地躲在圖書館的大門外。
“你怎么把書撕成這個樣子？要賠錢的！”老師嚴肅地批評趙小紅，趙小紅傷心地說：“不是我撕的，嗚－－嗚－－”看到她那樣傷心，我的心里像打翻了五味瓶，不知是什么滋味，此時耳邊又想起媽媽的話，“做人一定要誠實。”于是我勇敢地跨進圖書館，向她們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是，老師和趙小紅不僅沒有責備我，還表揚了我是一個敢于承認錯誤的`人。
這一天，我嘗到了做一個誠實的人的幸福和快樂。
簡評：化解的是矛盾，得到的是真誠與幸福。
關于同學的作文5
人遇到了困難，也許會“知難而退”，也許有人會一點一點，細心地解決掉它。
周四和十班的兩位同學說好了，周五晚上七八點上網，討論一下周五教師節的事。
可是等媽媽接到我后，卻告訴我，石伯伯、張伯伯要請客，因為哥哥后天就要去愛爾蘭讀研了。這次飯局我是想推，可推不掉，哥哥也馬上就要去讀研了，所以是必定不能不去的。
但想到和同學的約定，我慌了。他們會怎么想我？騙子？不守信用的人？也許......還會拒絕和我的來往！我可不想失去一個姐們兒一個哥們兒！于是，我回家取了手機，打黃綺雯的電話，沒人接；打師帥杰的，關機。我的天啊，怎么關鍵時刻都掉鏈子呢？
這時，媽媽已經叫我吃飯了。我一邊應著下樓，一邊著急的撥打電話。我就像一只熱鍋上的螞蟻，著急卻又無計可施。
滴答、滴答......時間一分一秒的過去，飯菜雖然很可口可我也沒心情。當手表的指針指向九點整的時候，我的心徹底涼了。
“騙子、騙子、騙子、騙子......”師帥杰朝我吼，“不是，你聽我說......”“還說什么啊，不講信用的人？”黃綺雯厭惡地說。“真的不是.......”我絕望地說。
“呼-——！”突然，我從夢中驚醒。原來，只是夢。第二天，我把這事告訴了媽媽，媽媽想了想，對我說：“也許你的會變成現實，也許不會。這就要看你的解決方式了。你如果及時地向他解釋，他們說不定會原諒你；但如果你并不解釋，該干什么就干什么，你認為他們能信任你，能理解你，也許效果就不那么好了。當然，信任是應該有的。
聽了媽媽的一席話，我突然明白了。我跑過去打給了黃綺雯，向她解釋了一下，只聽見她一串清脆的笑聲和一句“沒關系啊，我會給師帥杰說的。”我的心里流過一股暖流。
也許，“困難”有時并不“難”，只要不去想它有多難，多大，用一個合適的解決方式，便能很快地“干”掉它。
關于同學的作文6
影響我很深的一個人，并不是慈愛的父母，也不是嚴厲的師長，而是小相框里那張掛著陽光般笑容的同學。
俗話說：“獨樂樂不如眾樂樂”，她的笑容就貫徹了這頂道理，開朗的她都會對朋友露出燦爛的微笑，讓大家一起感受到喜悅，那喜悅就像一臺無敵電扇為我吹走任何一刻攻擊我的煩惱、憤怒、悲傷……，所以我開始學她把喜悅傳給朋友，也聽聽朋友的苦水，看到朋友臉上出現越來越耀眼的笑容，發出越來越多的笑聲，我了解到所謂的喜悅就是與人共享。
她是家中的老大，須負起照顧弟妹的責任。但這些辛苦并沒有使她像枯老的樹般，輕易的倒下，反像時常遭受風吹雨打的小草，依然無恙。她相信這是上天為了磨練她而給她的祝福。
有次我好奇的、懷疑的問她：“難道你不抱怨嗎？”，她卻相當堅定的回答：“是！我想，但他們是我的家人，是我的避風港。愛護都來不及了，怎能還去傷害他們？”
聽了他的話我彷佛受到當頭棒喝，我的家人也是如此的愛我，但我卻充滿怨言，被動的為他們付出，甚至還對他們冷潮熱諷，相較之下，我似乎顯的幼稚。
記得初一暑假輔導時，她剛好坐在我旁邊。當大家還處于陌生的空氣中時，她卻毫不猶豫的以開朗語氣問我：“你是不是某某的朋友？”，我們就這樣聊開了。她的身高不到150，在班上就像小矮人般，但他卻以樂觀豪朗的心態去面對這個事實。她常開玩笑說：“因為我矮，所以老天爺給我貓頭鷹般的視力，讓我常常是第一個撿到錢的人，也讓我免除了戴眼鏡之苦。”
瞧！她總是樂天知足，往正面看事情，讓我無形中修正了對人對事的角度。喜歡制造歡樂的她，總在沉悶的考試壓力下，帶來幽默的冰棒，使大家輕舔之余，捧腹大笑，為之絕倒。
她是一個教我如何看世界的人，我很高興能擁有這個朋友。
關于同學的作文7
自從升入初中以來，班級里出現許多素不相識的同學，當然也有一小部分認識的，今天我要著重介紹的沈子涵同學，則是屬于后者之一。
沈子涵和我是在一個奧數機構初次見面的。我和他一起學習了半年，就分開了，而如今又在初中再次相遇。真是應了那句“分久必合，合久必分”的話。沈子涵比較瘦，眼睛不大，算得上一個“帥小伙”。他是一個很有個性的人，最大特點就是幽默。他幾乎每天都會給同學們說笑話，似乎搞笑已經成為他生活中密不可分的一部分。正因為這樣，他結識了許多朋友，而我恰恰也是個比較幽默的人，能說是和他“志同道合”。
別看他經常裝瘋賣傻，其實他也是一個學習很好的人。他最擅長的科目是英語。在外教課上，許多人都皺起了眉頭，但他則臉上看不出一絲一毫的疑惑，并且他幾乎在老師提問后都會舉手，每次輪到他發言，老師好幾次都會夸獎他發言有質量。他在音樂上也有天賦。尤其是唱流行歌曲，在競選領唱同學時，他用一首《模特》獲得了全班超過半數的票數，成功當選領唱。正因為他學習上的全面發展，擔任了中隊學習委員一職，可是由于一些紀律問題被撤職，但他在我心中仍不可小覷。
沈子涵還有一個特點，就是他考慮問題的方法與眾不同。這一點在語文、英語課上表現尤為突出。有時語文課上老師提出一個問題，當大家沒有不同的想法之后，老師便請“前任學習委員”來發表意見，沈子涵不知所措的站起來時，大家就笑了起來，好不容易安靜了下來，他便會用另外一種思考方法解決這個問題。老師也經常含著微笑點點頭，夸獎道：“我們的前任學習委員還是不錯的”，然后請他坐下。
這就是沈子涵，一個有時幼稚得像小學生，有時正經得像成人的人，一個用天真的外表掩住了極高智商的人，一個低調而有內涵的人。
關于同學的作文8
五年的學習生活，我和班里的同學走過了陌生到熟習，又從相處中產生友誼的過程。今天我就說說我和蔡哲飚同學之間相處的一些事情。
我和蔡哲飚從一年級到現在一直是同班同學。他在班里各方面都很優秀，很值得我學習。他為人誠實善良，樂于助人，常常幫助同學解決問題。我在學習上就得過他的多次幫助。
我記得有一次，正在課間里作數學卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會做，急得直撓頭。他過來說：“我幫你看看吧”，他接過卷子思考了一下說：“你可以把這道題分解開來做，然后再這樣做”，當時我并沒有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像蔡哲飚這樣樂于助人的例子還有很多呢！
在班里的同學中，我很敬重蔡哲飚為人，他不工于心計，善良純樸。他不花言巧語，誠實可靠。李梓奕平時尊師重友，很善待自已的同學和幫助同學。能在他的幫助下，我相信在不久的將來，肯定會在各方面前進一大步的
我，很平凡，是那種平凡的可以在街上一抓一大把的學生，平凡的不可以再平凡。
在班里，我是趾高氣昂的學習委員。因為這一職務，我的那個堅強面具，被徹底揭下了。
在責任和同學之間，我選擇了責任，也就等于我選擇了老師，選擇了做一個同學之間的“叛徒”。
同學違紀，我管；同學帶違禁品，我管；同學抄作業，我還管。管來管去，我變成了老師的得力助手，卻變成了同學們眼中的“叛徒”在我眼中，老師的話就是命令，必須去做，可我的學習成績也僅僅是中上游。
我會拼命去完成老師給我的每一項任務。
有時候，同學們違紀，我要向老師匯報，可有時，又不得不包庇一些同學。
每天，我都會管好多同學，也正是因為這樣，讓更多的同學記恨我。
我不知道他們為什么要這樣，我這樣做完全為了他們好……
因為我的“盡職盡責”，我失去了許多朋友。
夾雜在責任與同學之間，讓我真的很難受，我多么希望，他們可以理解我啊。
關于同學的作文9
初見時，她嘴角洋溢著自信飛揚的笑：“大家好，我叫趙娜，未來三年，請多指教。”
那日的秋風微涼，她走進我生命的剎那，不經意間溫暖了時光。一雙黝黑的眼眸映出通透與純粹，在空中歡快跳躍的馬尾辮，永遠都噙著的柔軟笑意。如同溫柔的月光在朦朧的夜色中遞給周圍的人洗滌心靈的力量，又似璀璨的星辰點亮一方夜晚，或于我而她更是明媚的陽光，穿透層層陰霾照進心房，使溫暖在血管中流淌，她的笑容總讓我想起芳菲的春天。
日復一日繁雜的學業讓人厭倦與疲累，每每在飯后的那個中午，我會去尋她。和暖的陽光透過紗窗散入房間，聽著兩個女孩之間的閑談。我們會談學習，說趣事，但從不聊及他人的八卦。她不喜歡說別人的是是非非。在那之后她閉上眼微微小憩，我在一旁靜靜看書。此時的陽光悄悄從紗窗的縫隙間鉆入房間，為碧綠色的植物鍍上一層亮閃閃的金邊，最終不偏不倚地在她臉上流連。那份恬靜，是時光饋贈我的美好。
午后的短暫休息，她又恢復了平日里活力四射的模樣。回到學校后她立即掏出書本做作業，那雙眸子變成了我最常見的樣子——溢滿了專注。我在她面前坐著，她沒有理會我，手中的彩筆時不時勾畫出重點，黑色中性筆的筆尖在紙上飛舞跳躍，行行秀氣工整的字于紙上浮現。在此刻，我想你一定能明白她考年級第一的原因。無論是誰都不能打斷她如流水般的動作，一如她上課永不止息的筆記與閑暇時不會停止的背誦。班里從未有人愿主動與她較量學習，那種在心頭久久籠罩的自慚形穢感，怎么也驅趕不走。畢竟那一切自信來源的基礎，都是過硬的實力。
我記得前些天是她生日，我送了她我疊了很久的星星，我周邊總是有很多人奇怪于我為什么對她那么好，我也回答不出她們的問題，但我清楚，她對于我異常重要。她的優秀讓我奮力追趕，我希望我可以驕傲的站在她身旁，并肩前行。
我手中的筆從未停止過對她的描繪，因為我很喜歡她，以文字記錄下我心中的那個她。
關于同學的作文10
很早就注意到她，一個戶口在意大利，卻跟著爺爺奶奶來溫州讀書的同學。在學校從老師的口中聽說過關于她的故事，她爺爺奶奶都是沒文化的人，但是她特別的努力，漸漸的成了學霸。
在她未成學霸之前，同學們都很排斥她，都說她從小沒有父母的關愛。被排斥的時候她特別傷心，就從此開始慢慢努力，她準備用成績來報達爺爺奶奶這些年對她的養育之恩。漸漸的同學們也都不排斥她了。這對她來說是多么不易的一件事啊！
每次開家長會的時候，別的家長都排斥她的家長，因為她的爺爺奶奶聽不懂普通話，只能聽懂溫州話，在這樣的情況下，老師也不能為了她的家長而講溫州話啊！所以她在學業這么重的情況下，還特意學會了講溫州話，每當開家長會時，她要給她的爺爺或奶奶當翻譯，而其他同學當時都在拼命的寫作業。對她來說，這也是一種不易啊！她啥事都得靠自己。
她在班級里體育成績很差，跑步成績幾乎是班級里的倒數。可是，她并不想因為這樣而讓她的成績單上出現除a以外的成績。所以，她每天在學校拼命的寫作業，下午放學在學校里練習跑步，晚上回家練習仰臥起坐、坐位體前屈。經過她自己的訓練，她的體育成績有所提高。但是這對她來說是不易的，因為別的同學在家練習，累了有媽媽的一口水，一句鼓勵，而她從來沒有，她的爺爺奶奶什么也不懂。
母愛似水，父愛如山，缺乏父母陪伴的家庭是一個不完整的家庭，她的童年一直與父母分居兩地，沒有父母的陪伴，在這個情況下成長，這對于她來說也是一種不易。
我也許無法真正體會到她的不易與不幸，但聽了她的訴說，沒有理由不向她學習。希望她能永遠快樂堅強，因為她，讓我發現自己是幸運的，應該更加珍惜現在的生活。
關于同學的作文11
小學生涯結束了，最令我難忘的，是我們班的丑人。
記得那個金秋九月，五年級剛開學，我們班里轉來一位新同學，她長得并不好看，準確的說，她又矮又胖，皮膚黑黢黢的，灰頭大耳，還有一張奇丑無比的大燒餅臉，引得我們下面的同學議論紛紛，因為她的長相，所以她剛來的時候沒有幾個人愿意和她交朋友，再加上她學習不是太好，天生內向，不愛發言，獨來獨往，漸漸的，我們都淡忘了她。
那是一次大掃除，我們小組被留了下來，而我們又不想干活，突然，我有了一個“好主意”，我把幾個同學叫過來說：“哎，同學們，我們編個理由出去玩一會吧，反正也就這幾個人，沒有人會知道的。”于是，我開始了我的“作戰計劃”。我躡手躡腳地走到“丑人”旁邊，突然大叫：“哎呦，我的腳好疼啊！你們誰陪我去校醫室看看？”我向“戰友們”打了個手勢。“丑人”見我這樣，急切的說：“要不要緊啊？我也陪你一塊去吧！”我可不想讓她壞了我的事，說：“不用了，她們陪我去就行了。我們先走了，好好打掃啊！”教室里只剩下她一個人了。五分鐘過去了，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，半個小時過去了……
當我們再一次回到教室的時候，都驚呆了，原本破舊不堪的教室變得煥然一新，一塵不染。“丑人”見到我們馬上跑過來說：“沒事了吧？我這有噴劑，很管用，你試試吧！”看著她真誠的眼神，我的臉一下子就紅到了脖子根，該說的話卻一句也說不出來，頓時啞口無言，無言以對。
俗話說得好，人不可貌相。就如我這位丑同學一樣，人雖然長得丑了一點，但是更重要的是，在他丑陋的面孔下，還有一顆美麗、善良、純潔的心……
關于同學的作文12
小學是我們童年的第一個起點。想起小學，讓我不由得想起了我的小學同學。
轉眼間六年過去了，六年的時間時間過得好快啊！在一瞬間過去了，想起我在小學時候的點點滴滴，我們曾經是多么的開心啊！多么的快樂啊！想起我們在一起度過的六年可真懷戀那時候啊！好想時間永遠地停留在那個時候啊！但是時間會慢慢的消失的，我相信，只要我們有緣分，我們一定會再見面的。時間會過去，但是回憶是永遠都不會過去的，我會永遠記住我們的回憶，也會永遠記住你們的。
那時候我們在一起玩耍是多么的開心啊！每一天總是開開心心，教室里充滿了歡聲笑語，每一張臉總是會露出一絲絲微笑。每一位老師總是盡心盡力的教我們功課，讓我們能取得好成績，雖然說老師對我們很兇，但是我知道老師是為了我們好，為了讓我們取得更好的成績，有時候老師會陪我們聊天，給我們講笑話，陪我們一起做游戲。下課的時候同學們總是在一起嘻嘻哈哈的。當我不開心的時候同學們總是會來逗我，當我傷心的時候同學們總是會來安慰我，當我被老師冤枉的時候同學們總是在我身邊對我說這說那的，有時候還會跟老師說，當我開心的時候同學們會來跟我一起分享我的快樂，當我焦急的時候同學們總是會給我想辦法，在同學們遇到困難的時候，需要我的時候，我也會在同學們的身邊，陪著，安慰她們。同學們真好。
不管是多久，我都不會忘記她們，不會忘記和她們在一起的所有時光，不會忘記和她們在一起的點點滴滴，不會忘記和她們在一起所發生的所有事，不管是好事還是壞事，我都不會忘記，因為它畢竟發生了，既然發生了，我就不會去忘記它。
關于同學的作文13
顧華麗，一個活潑開朗的女孩。她喜歡讀書，每每拿起書，她的思緒就完全沉醉在故事的精彩情節中，忘記了周圍的一切；她喜歡跳皮筋，而且水平很高，幾乎可以從頭跳到完，因為她太厲害了，好多同學不敢與她比；她還喜歡彈琴，一彈就是老半天，常常忘了時間……
她，更是個愛跑的女孩。每天早晨背著書包從家里一直跑到學校，放學后再從學校跑到家里，來回大約一萬米。這么遠的路程，她卻樂此不疲地奔跑著。她說：“我喜歡跑步，喜歡奔跑的感覺。”
記得在三年級時，她第一次參加了鎮運動會，在四百米比賽中，她像脫韁的野馬一樣遙遙領先，輕松地獲得了第一名的好成績。體育莊老師一眼就看中了她這棵苗子，把她從丫河小學轉到了中心校，從此以后她便開始了艱苦的田徑訓練。清晨，當曙光剛剛灑向校園，她已經和其他隊員們在紅色的塑膠跑道上開始奔跑了。當五圈的熱身運動過后，便是非常嚴格的八百米、四百米的測試。每次訓練衣服總是濕了又濕。傍晚，當熱鬧的校園又將恢復寧靜的時候，她又開始了與早晨相同的訓練。為了能跑出好成績，整整兩個月，六十多天的暑假休息她也放棄了。在那炎炎烈日下，別說跑，光讓人站著都受不了。可她卻堅持下來了，沒有請過一次假。訓練時，雖然汗如雨下，雖然呼吸困難，雖然皮膚曬黑，但對她來說都算不了什么。有好幾次由于用力過猛，膝蓋里陣陣刺痛，但她沒喊一聲疼，而是默默地堅持著。她愛跑，她在奔跑中享受到了快樂！
經歷了這一番刻苦的訓練，顧華麗的成績突飛猛進，班里的任何一個同學都跑不過她，不光如此，連田徑隊的一些男運動員都跑不過她了。在武進區中小學生田徑運動會上，她獲得了八百米第一名和四百米第二名的好成績，而且兩項成績都達到了國家三級運動員的標準，并且代表武進區參加了常州市的比賽，也獲得了第二名的好成績。
是的，上帝永遠垂青于努力拼搏的人。相信顧華麗這個愛跑的女孩一定會在自己成長的道路上跑得更快，更出色。
關于同學的作文14
回顧往首,在各個階段的學習生涯中,擁有著各種悲歡離合與酸甜苦辣;擁有著如同父母與子女的師生情,也同樣有兄弟姐妹般的同學情.
打鬧的兒童情
在幼兒園的時候,腦子正處于萌芽階段,在大腦的“辭海”里根本沒有同學這樣的字眼．有的只是打鬧的對象．這樣的認為也就造就了我們之間的無拘無束，打打鬧鬧．因此也就免不了伙伴間的不和．當我們生氣時也就幾個字：“不在和你一起玩了．”到了現在想起來怪可笑的．
無語的小提情
漸漸的，我們已開始進入了九年義務教育之中的初級教育．我也就認識一群新朋友．
在知識的積累中，腦子里有了同學的初步概念――在同一屋檐下學習，當同學有困難的時候，其余的同學去幫助他．在那時，同學在我的眼中不過如此．
此時的我正在學習怎樣拉“小提情”，但，每當我拉響它時，耳朵就忍不住搭下來，仿佛不想聽到一切：
畢業時，我們打算去辦一個最后的午餐．可是，老師們卻忙著做自己的事而先離開，只留下八個字：“好好學習，天天向上．”而有些同學也相繼步老師們的后塵，接二連三的消失在寬闊的眼簾中．留下的只有幾位同學，大家也只不過是各吃各的零食，這個畢業會就在無語的環境中渡過了．
以后，老師同學們的鄉間也只是淡淡一笑．
悠揚的大提情
時間在一天天消逝；自己在一年年的成長．“拉提琴的技術”也有了很大的進步，聲音是美妙絕倫．好快，我進入了充滿活力的花季．“同學”這個詞也已基本成形：失敗后的安慰；痛苦時的幫助；災難后的同情；離別后的悲痛……這些都是“大提情”所拉出來的美妙樂章。而成長的閱歷正在營建出一群群“精致的小蝌蚪”，他們正在花季的樂譜上留下自
己游過的足跡，譜寫出一篇篇，一首首悠揚而酣暢，華麗卻樸實的歌曲，在歌譜上等待著“大提琴”激情澎湃的演奏
關于同學的作文15
“當我走進校園的那天早上，我就感受到了大家庭的溫暖……”這首由我們班同學集體創作的歌曲，表達了我們內心的感受，唱出了我們的心聲，格外動聽。我們班是一個集體，每個人都是重要的，缺一不可。為此我們更加珍惜六年的真摯的友誼。彼此互相關心，互相幫助，互相愛護。
還記得小時候的我十分愛哭，動不動就掉眼淚。在一次體育課上，老師要求我們排成一列跑步。正當我專心致志地向前面看，跟著隊伍跑時，由于我沒看地上，一場意外就這么發生了……“撲通”一聲，我被地上一根又粗又長的水泥管給絆倒了，正巧摔了一個“狗啃泥”，膝蓋正好磕在了水管上。幸好我排在最后一個，否則后果不堪設想。我還沒反應過來是怎么回事，一種難以忍受的疼痛迅速從膝蓋蔓延到全身，我不知是被嚇的還是疼的就不管不顧地哭了起來。我嘗試著站，卻怎么也站不起來。這時，同學們迅速聞聲趕來，立馬將我攙起。褲子早已磨破了一個大洞，鮮血也從膝蓋那兒不停地涌出。我哭得更傷心了。有的同學便拍著我的背，輕聲地安慰我：“勇敢些，不哭，不哭……”；也有的同學用關切的眼神詢問我的傷勢；平時最親近的同學也用嘴巴對著我的傷口，輕輕地吹風，那認真的樣子是我從來都沒有見過的。我瞬間感到十分溫暖，甚至暫且忘記了疼痛，感激地向我的這些可愛的同學們微笑著點了點頭，不讓他們太過擔心。這時，他們才長吁一口氣，心中的那塊大石頭仿佛才落下了。
之后每當我回憶起這些片段的時候，我依舊會感到很溫暖，總會有一種咸咸的又甜甜的的液體在眼眶里打轉。抬頭望望窗外，周圍的一切依舊如此美好，同學之間的友誼依舊如此真摯！
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