描寫初中同學(xué)的作文
1我的初中同學(xué)
能與比我高二、三年級(jí)的各位老前輩們同窗(雖然是在快易作文培訓(xùn)班里)，當(dāng)然是件令人振興不已的好事，我不得不收斂起身上的“小學(xué)生氣息”，而努力使自己變地“高雅成熟”起來(lái)。但更令我大開眼界的是，初中生的言行舉止十分有個(gè)性，在他們身上，我仿佛看到了未來(lái)幾年自己身上的影子。
初進(jìn)教室之前，一種莫名的恐懼圍繞在我心頭：不會(huì)要講些高深莫測(cè)之理吧!如果真如此，我該怎么辦呢？懷著一顆不安的心，慢吞吞地踏入教室。然而，令人大跌眼鏡的是，老師一開口便是布置我們?nèi)ノ魃焦珗@踏青，還美其名日“找素材”，真是奇哉怪哉，教室里頓時(shí)一片歡呼聲，大有聲吞虎狼之勢(shì)。老師也不廢話，手一揮，于是眾人呈“前三人，后三人，零零散散又三人”地出發(fā)了。更有甚者，未及西山公園，便佯作慢者，不知何去何從。
我們?cè)谏侥_的火車頭邊集合，為了尋找素材，我們采花、踏青，還四處游蕩。不過(guò)，可能是忍不住了，有人提出要打撲克，立刻響起一片此起彼伏、抑揚(yáng)頓挫的應(yīng)和聲。最后，老師終于網(wǎng)開一面，讓我們自由活動(dòng)。我剛?cè)ス珟辛藗�(gè)方便，回來(lái)時(shí)，就看見他們打著“火拼雙扣”正激烈著呢。更沒(méi)想到，老師也在旁邊“觀戰(zhàn)”，大家都旁若無(wú)人，達(dá)到一種忘我的“四大皆空”的崇高境界，這種和諧至極的場(chǎng)面，全然無(wú)視了附近樹下十來(lái)?xiàng)l鬃毛狗的狂吠攻擊。
我感到中學(xué)生伴隨著個(gè)性的調(diào)皮也會(huì)在我身上存在，而我后來(lái)看了他們和更多中學(xué)生的文章后，更是有深切感觸。初中作文教材上，凡事可塑的題材，都會(huì)被“借題發(fā)揮”，令人捧腹大笑，不易忘卻。中學(xué)生用自己中學(xué)的知識(shí)修飾文章之后，使文章幽默風(fēng)趣的風(fēng)格更彰顯，我在閱覽的時(shí)候，不禁涌起一股敬佩之情：這就是中學(xué)生!
2初中同學(xué)二三事
在我的左手的食指上，有一道淺淺的傷疤。這首傷疤是我上初一時(shí)留下的，每當(dāng)看到它，我就會(huì)想起仿佛是昨天的一幕：
那是我上初中后的第一個(gè)元旦，老師留下了8個(gè)同學(xué)布置教室，我就是其中的一個(gè)。經(jīng)過(guò)一上午的精心的布置，我們教室面貌煥然一新，美麗極了。教室布置完畢后，我們就坐下來(lái)休息，不知誰(shuí)那么善良，竟將一包糖放在桌子上。大家看見了糖，都興奮地向糖塊奔去。此時(shí)之前，我和虹看見黑板的一角還有上次考試貼上的紙的殘余部分，虹拿了個(gè)雙面刀就去刮，當(dāng)她看見桌子上有一大堆糖時(shí)，那個(gè)貪吃貓興奮地也向糖塊奔了過(guò)去，在我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)前，把刀子扔給了我！哦，天哪！等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，刀子已經(jīng)進(jìn)入到了我的食指里，我把它拔了出來(lái)，驀然鮮血直流，我被嚇得什么都忘了，連叫一聲也叫不出來(lái)。我正站在一旁呆住的時(shí)候，一個(gè)朋友看見了我的異常反應(yīng)，一邊大叫一邊向我跑來(lái)，此時(shí)，一行的七個(gè)同學(xué)全都又奔了過(guò)來(lái)，又一陣緊張和惶恐，他們有的提供面巾紙，有的出去買創(chuàng)可貼，有的問(wèn)寒問(wèn)暖，只有虹一個(gè)滿眼淚水地向我道歉，我強(qiáng)忍著疼痛，微笑地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。
創(chuàng)可貼買回來(lái)后，女同學(xué)們幫我細(xì)心包扎，男同學(xué)去買水買飯，突然，我的鼻子一酸，淚水流了下來(lái)，這不是疼痛的淚，而是感動(dòng)的淚
那是我第一次內(nèi)心感到非常充實(shí)，因?yàn)槲覔碛辛艘蝗嚎蓯?ài)的朋友。
在非典時(shí)期，我們班的同學(xué)們幾乎天天都聯(lián)系，相互身體狀況，在網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)體會(huì)。我們相互幫助，相互體諒，沒(méi)有猜疑，沒(méi)有妒忌，全班同學(xué)眼朝一處看，勁往一處使，非典時(shí)期也努力學(xué)習(xí)，最后，在開學(xué)后的第一次考試中，成績(jī)有了一個(gè)很大的進(jìn)步。
一晃四年過(guò)去了，如今的我已是一個(gè)高中生了。時(shí)間老人教會(huì)了我穩(wěn)重與沉默，使我從一個(gè)懵懂的小孩變得成熟，但是記憶是永遠(yuǎn)抹不掉的，我把它珍藏在記憶的深處，永遠(yuǎn)。流走的是悠悠的歲月，但留下的去是我與他們的友情。
3我認(rèn)識(shí)的初中新同學(xué)
8月31日這一天，我邁進(jìn)了宋河二中的大門，而且被分到七(2)班。
這一天班主任臨時(shí)安排了座位，我的同桌黃微后面坐著一個(gè)女同學(xué)。她黑黑的皮膚，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，圓圓的臉上鑲著一雙水靈靈的眼睛。他看起來(lái)很熱情，也很可愛(ài)。她首先和我打招呼:“你叫什么名字?”“吳小慧。”“哦，我叫李可欣。”“可欣，真好聽，好像有一只小貓的名字也叫可欣。”“怎么可能?”她滿臉的疑惑。我又認(rèn)真地說(shuō):“是真的。”這下她也樂(lè)了。我沒(méi)想到我的一句玩笑話，她不但不生氣，還微笑相待。這讓我對(duì)她產(chǎn)生一絲好感。
后來(lái)，我通過(guò)進(jìn)一步了解，發(fā)現(xiàn)她還很有管理能力。每天寢室熄燈后，聽到室內(nèi)有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜，他都會(huì)下床巡視一番。如果有吃東西的，有講話的，她都會(huì)用沙啞的聲音耐心地勸說(shuō)她們，但是如果她們?nèi)圆宦牐蜁?huì)與剛才的李可欣判若兩人，大吼一聲，以示警告。她的這一吼就好似漲潮的海水在咆哮，令人毛骨悚然。頃刻間，寢室里立刻鴉雀無(wú)聲。
現(xiàn)在，她已經(jīng)是班上的生活委員，雖然不是寢室長(zhǎng)，但她除了負(fù)責(zé)好自己的工作外，還會(huì)協(xié)助寢室長(zhǎng)管理寢室，還會(huì)用她那沙啞而略帶嚴(yán)厲的聲音來(lái)警示寢室里的每一位同學(xué)。在她的管理下，寢室里總是風(fēng)平浪靜，井然有序。
李可欣，你嘿嘿的皮膚下有著無(wú)限的熱情，你秀麗的長(zhǎng)發(fā)下有著無(wú)窮的智慧。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你這位我初中剛認(rèn)識(shí)的新朋友的。
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