同情與悲憫高中作文（精選13篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的同情與悲憫高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同情與悲憫高中作文 篇1
細(xì)細(xì)揣摩，我們生活在同一片藍(lán)天下，扮演著不同的角色。在這般色彩斑斕的社會環(huán)境中，我們究竟為自己爭取到了什么，又好似遺失了些什么。
如今，我會時不時地與同學(xué)傾訴，為什么曾經(jīng)真摯的情感在進(jìn)入高中后就不復(fù)存在了呢？是的，我相信在我身邊的每一個朋友，亦是與我相同年齡段的，都有過這般強(qiáng)烈的想法。白駒過隙，現(xiàn)階段的我們每個人心中都似有一層厚厚的繭，密不透風(fēng)，將自己美好的愛，高尚的心靈都一層層地裹了進(jìn)去，又叫我們?nèi)绾屋p易地將真心掏出，恰如同情與悲憫這般的情感。
母親常常跟我提及，這樣的高中生活已不同于她往昔了。這般激烈的競爭，此般迥異的社會環(huán)境。那么，我也可以想象，人與人之間已到了怎樣的一種冷漠的境界。魯迅先生寫過一篇《祝福》，正是在講述祥林嫂的悲慘命運，祥林嫂的悲劇恰是當(dāng)時封建的社會環(huán)境下，冷漠無情的人們?yōu)樗鶢I造出的悲涼氣氛。可在當(dāng)今如此改觀的社會下，為何還如此鮮見同情和悲憫呢？
小學(xué)的時候，我們也大都讀過《農(nóng)夫和蛇》吧。農(nóng)夫的同情與悲憫卻慘遭死亡的下場。那時我們都還年幼，心靈純潔，感情真摯。仍記得我在讀完這片寓言后，頓生的憐憫之心以及對蛇那般惡人的極力憎惡。將時光扭轉(zhuǎn)，不難發(fā)現(xiàn)，讓現(xiàn)今的我們，或是讓已步入社會的人重溫這篇文章，心境便大大的不同，已不再有這般大大的感慨，甚至?xí)托δ悄晟贂r的幼稚。但我想，在這篇日志的起筆，我便已了然，很懷念那曾經(jīng)坦誠的真心，真是羨慕！
我們在這一片環(huán)境的塑造下，冬日來臨了。我們的形象已不再是那位農(nóng)夫，而是那條蛇了吧。我們的皮膚隨著嚴(yán)寒凍住了，也一并凍進(jìn)了心里。只是我們在接納對方的同情與悲憫時，是否會反咬對方一口呢？
初中時，猶記一名英語老師在上課時提及到：擁擠的公交車上，司機(jī)執(zhí)拗的堅持遵守規(guī)則，不顧站在前門的老奶奶的乞求，無情地目睹老人一步一蹣跚地走向后門。老師大為感慨道；“唉，規(guī)則是死的，但人是活的啊！”
其實，我們的愛并未消減，只是將其藏匿地太過深了，難以再表達(dá)出來。我真心的希望，我們能解開冷漠的枷鎖，讓同情和悲憫這等美好的情感，給身邊的每一個人帶去溫暖。
同情與悲憫高中作文 篇2
夜，黑漆漆地降臨，大地上的萬靈都應(yīng)該準(zhǔn)備歇息了。寂靜環(huán)繞下的四周，神秘又幽深。一道閃電的突然來訪，雷聲隨之滾滾而來，一切都被震動了。狂風(fēng)暴雨頓時襲來，一夜之間，大地仿佛換了新貌。
晨曦的第一縷陽光投向大地，只見之前還矗立在那的棵棵樹苗，早已被吹得東倒西歪，有的甚至直接躺在地上長眠了。草兒歷經(jīng)風(fēng)雨的洗刷，也都像蔫了一般，絲毫沒有活力。隔天還盛開的花兒呢，此刻也已縮成一團(tuán)，仿佛受了教訓(xùn)，挨了罵。雖說磨難能使成長，但這未免也要在所能承受的范圍之內(nèi)吧。
看著被暴風(fēng)雨無情地摧殘的生靈們，我難過極了。它們，是世界不可或缺的一部分，有了它們，世界才充滿生機(jī)和活力。而現(xiàn)在卻奄奄一息，怎能不讓人看著心疼和悲憫呢？萬物都是有生命的，大自然為何如此粗暴地對待那一些弱小的生命呢？或許，我們應(yīng)該反思一下，是人類的種種作為，才使自然發(fā)怒的吧。那么，我們對于生靈的悲憫，也是一種心靈上的懲罰。
這時，我又想起了前不久看的一部電影，反映了二戰(zhàn)中德國黨對待猶太人的那些畫面。粗魯?shù)牡聡勘破泉q太人做苦力，還將老人、小孩等不能作為勞動力的送入毒氣室，將他們毒害。
為什么德國軍人如此無情呢？他們?yōu)楹尾辉O(shè)想，如果自己的親人遭受著同樣的罪孽，他們會有什么感想？生命是何等重要，珍愛生命是何等高貴。他們怎么能輕易地踐踏別人的尊嚴(yán)？一個民族即使再優(yōu)秀，一個民族即使再卑微，他們的地位應(yīng)該是平等的才對啊。對于苦難中的人們，他們竟然沒有一點同情心，這是多么的難以想象。
世界是一個大家庭，我們不應(yīng)該有戰(zhàn)爭，而是和平相處才對。一切的苦難需要我們的同情和悲憫，這樣生命才會得到更好的保護(hù)和庇佑。
同情不是一種踐踏尊嚴(yán)，它是一種高尚的情操。惟有具備同情心的人，才是真正的高尚。而悲憫，正亦如此。
同情與悲憫高中作文 篇3
在生活中，當(dāng)別人遇到困難時，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當(dāng)做同情。——題記
“贈人玫瑰，手有余香。”這是所有人都知道的道理。當(dāng)你給予其它人幫助時，自己不僅會感到心情愉悅，被幫助的人也會感到欣慰。
同情和給予的區(qū)別，也僅僅在一念之差，我聽過這樣一個故事。
在一個大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)凜冽。醫(yī)院門口排了長長的隊伍，一個頭發(fā)花白的老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發(fā)抖，這時，旁邊走來一個年輕人，用手拍拍老人的肩膀說道：“老大爺，天這么冷，進(jìn)屋去等等吧！”那老人沒有說話，繼續(xù)呆在那里。幾個小時過去了，那年輕人又過來了：“老大爺，趕緊進(jìn)屋去吧！”老人依然不語。這是一個大漢氣勢洶洶的從醫(yī)院里走了出來，手里拿著棉被，護(hù)士拼命阻攔著，可還是無濟(jì)于事，年輕人見了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領(lǐng)道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經(jīng)凍了幾個小時了。”
讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關(guān)愛。
當(dāng)人們在幫助他人時，往往將同情當(dāng)做是給予，但是換個方向想想，如果你是被幫助的人，別人同情你，你會接受嗎？當(dāng)你面對需要幫助的人的時候，你會怎么做？
同情與悲憫高中作文 篇4
在一個雨過后的下午，我來到了園子后面。這是一個荒蕪卻生機(jī)勃勃的地方。
我從居民樓后走過，一聲鳥鳴驚了我，我順聲音望過去。哦，原來是一只關(guān)在籠子里的金絲雀。他的叫聲嘹亮而刺耳，似乎有一絲哀怨在里面。我忍不住笑出聲來；鳥兒，你是否想到籠子外面？想獲得自由？是啊，籠子里連人都待不住更何況鳥。
但是，出來后，會是什么樣子，你知道么？
這世界，是屬于強(qiáng)者的，你呢，你能飛多高？你的爪子有多鋒利？你能夠保證活下來么？你能保證不被其他鳥兒吃掉么？
你不能，因為從你住到籠子的那一天起，你的命運就已經(jīng)注定了，你只能“豐衣足食”而不能“天高任我飛”。獲得自由，你就要放棄富足的生活，這是永遠(yuǎn)都無法改變的真理。
我也同樣，我也曾向往過陶淵明的“世外桃源”，王維的“種豆南山下”。但是，那只是夢，僅此而已，這夢不可能兌現(xiàn)。我有爸爸媽媽，有愛我的人，我怎么可能拋棄他們，怎么可以，不可能，也不可以，因為，我是一個“人”……
鳥兒的叫聲把我拉回了現(xiàn)實，頭上的太陽仍是那么明亮，好像永遠(yuǎn)都不會有眼淚。小鳥兒，或許你聽不懂我的話，猜不透我的心，或許你今生也不會明白這個道理，但是，我愿虔誠的向上帝祈禱：祝愿你一切都好……
心情明朗了起來，轉(zhuǎn)身，往西走，鳥兒的叫仍在身后，似乎并無傷感，只是為了炫耀，或者是練練嗓子，可惜它這么美麗的喉嚨了，我繼續(xù)走，恍然又悟到了什么，呵呵，心不同，景自不同……
鳥兒，我憐憫你！
同情與悲憫高中作文 篇5
我愿每個人都有住房，每張口都有飽飯，每個心都得到溫暖。我想擦干每個人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人的一根頭發(fā)。
——巴金
什么是悲憫，悲是慈悲，憫是體恤，悲憫是源于同情卻又高于同情的一種博大的情懷。那同情又是什么呢？北大教授曹文軒這樣告訴我們，同情就是一個人處在一種悲劇性的境況中，另一個人面對著，心靈忽然受到觸動，然后生出扶持與援助的愿望。當(dāng)他進(jìn)行這種扶持援助之時或在完成了這種扶持援助之后，心里感到有一種溫?zé)岬呐髁鬟^，并且因為實施了他的高尚行為，從而使他的人格提升了一步，靈魂受到了一次凈化，更加愿意在以后的日子里，繼續(xù)去實施這種高尚的行為。
悲憫者，悲天災(zāi)而憫人禍。2008年的汶川大地震摧毀了數(shù)萬人的家園，舉國哀慟，無論是身家過億的富翁，還是月薪只有幾百塊錢的工人，無論是居廟堂之高的達(dá)官貴人，還是無權(quán)無勢的平民百姓，無論是國內(nèi)公民還是海外華人，都紛紛伸出了援助之手。他們所表現(xiàn)的同情與悲憫不止是給受困者以安慰，更高的一層是它詮釋了“人”字結(jié)構(gòu)是相互支撐，也正是因為這種同情與悲憫，使災(zāi)民很快得以擺脫死亡的陰影，重新振作，重建家園。
悲憫之情是溫暖人間的薪火，是人類共同傳承的良知，也是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。兩千多年前，孔子攜弟子周游列國，在山中碰到一位老婦人正在哭被老虎吃掉的親人。一家人因不堪苛捐雜稅而躲進(jìn)深山，卻仍然逃不過家破人亡的厄運。孔子非常同情老婦人的遭遇，感嘆“苛政猛于虎”，對統(tǒng)治者的苛政提出抗議。而在近代，魯迅則在作品中對下層社會的人們?nèi)玳c土、祥林嫂、華老栓等寄予深深的同情，哀其不幸又怒其不爭，以手中的筆為匕首投槍，呼喚人民覺醒。
同情與悲憫在當(dāng)代是建立和諧關(guān)系，構(gòu)建和諧社會的必要條件。在物欲橫流的當(dāng)今世界，人們生活節(jié)奏越來越快，人與人之間的交往越來越少，赤裸的金錢交易淡薄了親情友情，這就更需要我們常懷悲憫之心，伸出友愛之手，去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。在我們的身邊，不乏這樣感人的事跡。叢飛，一個為了幫助貧窮孩子而導(dǎo)致無錢治病去世的好心人，他只有一個女兒，卻是一百多個孩子的父親，他以實際行動向社會展現(xiàn)他的悲憫之心。還有世界上不少富豪如比爾蓋茨、巴菲特、李嘉誠都將自己很大一筆財富獻(xiàn)出做慈善事業(yè)。是悲憫之情使他們幫助弱勢群體克服眼前的困難，重塑生活的希望。
如果世界上沒有悲憫之情，人與人之間將變得冷酷無情，生活將充滿苦難。一些腐敗沒有了悲憫之心，同時也失去了廉恥之心，沒有了做人的底線，更是把黨的宗旨和人民利益置于度外，所以才貪得無厭，巧取豪奪，敗壞了黨和政府的聲譽(yù)。失去悲憫之心的醫(yī)生不管病人死活收受紅包，掏光病人家屬的腰包，使很多人生了病不敢進(jìn)醫(yī)院。失去悲憫之心的城管對進(jìn)城出賣農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)民，擺攤設(shè)點的小販大打出手，砸爛和搶走攤主賴以為生的工具。失去悲憫之心的壟斷部門動不動就提價，降低服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，損害消費者的權(quán)益。沒有悲憫之心的人終將被社會唾棄。
常懷悲憫之情，同情之心，可以使人們在關(guān)心他人，幫助他人中精神得到凈化，靈魂得到升華。悲憫之情不是居高臨下的審視，不是富人對窮人，強(qiáng)者對弱者的恩賜，而是平等的給予。如果每個人都用愛去關(guān)懷他人，幫助他人，世界將充滿溫馨與和諧。
同情與悲憫高中作文 篇6
有個詞“悲天憫人”，大抵是指對他人的同情與憐憫，把范圍再擴(kuò)大，便是對世間萬物的憐憫之情。這種憐憫是建立在“悲”之上的，所以更多了一份感傷情懷。
歷史上的各大思想幾乎都是建立在這種情懷之上的，喬達(dá)摩·悉達(dá)多為人的生老病死而悲，耶穌為下層人民的苦難而悲，而孔子悲的則是戰(zhàn)火紛飛中人民的疾苦。因為悲憫，佛教徒們以普渡眾生為己任，甚至不惜割肉喂鷹以保天地和諧。因為悲憫，基督教以神為天地之父，教導(dǎo)人們眾生平等。而儒家則提出了“仁愛”之說。因為仁，所以不生惡意；因為愛，所以團(tuán)結(jié)互助，仁愛在中華文明傳承了三千年，至今仍為世人所公認(rèn)，這是因為每個人固有一份悲憫的心——誠如孟子所說“惻隱之心，人皆有之”。
正因如此，悲憫也就成了每個人的權(quán)利。無論你是貧窮，富有，身懷殘疾或體格健壯，你都有權(quán)去悲憫，對一朵花的凋零，一段枝條的枯萎，亦或是一個人的可悲遭遇而產(chǎn)生同情。這種悲憫發(fā)自內(nèi)心，正因如此，它不因外物而改變。你可以悲憫任何一個人，甚至包括你的敵人，盡管你的恨遠(yuǎn)大于你的同情。但因為悲憫，世界上才有了那最后一刻的善與愛。
然而，盡管每個人都有悲憫的權(quán)利，但并非每個人都知道表達(dá)自己悲憫情感的最好方式。有一些富有的人，看不下窮苦人們的艱難生活，拿出大筆的錢捐助窮人，然而這種赤裸裸的幫助不但會傷害他人的自尊心，還會滋長他人依靠救濟(jì)生存的心理。因此，一來幫助他人要先懂得尊重，你的悲憫并不能成為你對他們藐視的借口；二來授之以魚不如授之以漁，最好的幫助不在于物質(zhì)上的援助，而在于精神上的啟迪。一個擁有漁技的人，到哪兒也不會窮困。
悲憫盡管建立在“悲”上，但它所帶來的往往并非悲的結(jié)果，有一份善良的心，與一種適當(dāng)?shù)姆绞剑说谋瘧懕銜蔀槭澜绾椭C的原動力。有時，過分的憐憫與關(guān)心，會使被關(guān)心者成為溫室中的花，籠中的鳥，畢竟也總有人想要以弱者的姿態(tài)謀求不勞而獲的生存。然而，人與人之間適當(dāng)?shù)耐椋瑫蔀槁?lián)系每一份感情的紐帶。你對萬物有同樣的悲憫與仁愛，萬物也會用同樣的愛對待你。
用一顆悲憫的心去看一切吧！縱使萬物不因你而改變，你又會失去什么呢？用一縷縷同情與悲憫建立的紐帶，才是最牢固的聯(lián)系，正如墨子所倡導(dǎo)的兼愛，如果有愛一切的心，若能對天地和諧有一二分的益處，那么縱使摩頂接踵風(fēng)塵勞碌，縱使眾人皆白唯我獨黑，又有何妨呢？
同情與悲憫高中作文 篇7
窗外，雨依舊紛紛揚揚，漫而多姿。生命中的過客都會在雨中的記憶里凝一份珍。習(xí)慣在這樣的雨花望著窗外發(fā)呆，盡綻放的心事，絢爛凄婉直描得細(xì)雨又綿綿，倦意被深埋在地下，我的靈魂逆著滲入地下的沖出地面，在雨的世界盡的舒展，輕輕梳理著我記憶網(wǎng)里的燈籠結(jié)，街來往，多么希望能從中發(fā)現(xiàn)你的影，路的車輛穿行不斷，眼睛不停地捕捉車的每一個鏡，希望偶爾會發(fā)現(xiàn)你……在的窗前看著細(xì)雨在玻璃窗寫下無數(shù)個你的名字，穿透整個雨的世界想你，恍若隔世。
漫無目的地任思想游，聽著昨重現(xiàn)的曲調(diào)，緩緩伸出手撫摸著鍵盤，不經(jīng)意間那蝕骨的思念編飛千腸百結(jié)的文字幽幽的蔓延。別后的子，就像屋前的雨越積越深，而門外，卻依舊不見你歸來的腳步聲，你還好嗎？在遙遠(yuǎn)的那座城市，哪個角落，你還在為流嗎？不認(rèn)識你多好，既無痛苦，也無煩惱，認(rèn)識你更好，寧可痛苦，寧可煩惱。
當(dāng)你離開后。我總是在靜靜獨的時候回想往昔共同經(jīng)過的一切。喜歡托腮悠閑地看你醉的微笑，深的眼光；喜歡在你面前無理取鬧，惡作劇地欣賞你吹子瞪眼啼笑皆非的豐富表；喜歡以自己為主角編一個個凄苦感的故事，見你竟然信以為真而得意于自己的表演天才；喜歡聽你在深的輕言細(xì)語，猶如一首歌，如癡如醉的聊天直到天亮；無盡的漫足以寫就了一段繾綣纏綿的故事。回首間，所有的往事隱隱約約，所有的子糊糊，所有說過的話語穿越時空只記得，你是我的幸福。
只記得，這悲憫情懷
同情與悲憫高中作文 篇8
佛說：“善哉，善哉。”佛要“普渡眾生”。佛有“大肚能容，了卻人間多少事；滿腔歡喜，笑開天下古今愁。”佛的悲憫情懷，庇護(hù)蕓蕓眾生。佛教現(xiàn)在仍是我國文化百花園中的一朵奇葩，而佛教所傳承的悲憫情懷，也在普通人的心里生根發(fā)芽。
還記得那次慘絕人寰的印度洋大海嘯。狂風(fēng)暴雨襲轉(zhuǎn)著印度洋邊沿的人們，驚濤駭浪摧殘著一條條鮮活的生命，哭喊聲鋪天蓋地，求救聲跨過血雨腥風(fēng)傳到世界人的耳朵里。應(yīng)了那句古話“危難之中顯真情”。那一次，世界各國幾十億人心手相連，作了受難人們身后最堅定的后盾，眾志成城擊退了冷酷無情的海嘯。中國人也積極參與，全國動員捐款捐物，為受難人們送去最溫馨的祝福，中國人的善良是我們最大的特點，既使在最后關(guān)頭，我們也心存一份悲憫情懷，任何事物都無法泯滅我們善良的愛。
因為中國人心中有佛，佛的忘我，是舍己及人，把愛傳遞給身邊需要關(guān)愛的人；佛的大愛，是無視世俗，把最真摯的問候賜予暫時不幸的人。
其實，當(dāng)你點亮了心里的那盞燈，它不僅照亮了他人，也照亮了自己，對不幸的人產(chǎn)生一絲憐憫，此時，心中另一種思想正在萌芽：要珍惜現(xiàn)在的美好。
上帝造人，他無法使人人都幸福美好，他讓一個人擁有幸福，是因為拿了另一個人的快樂作為代價。
有時上街，望著這繁華的城市，霓虹燈的閃耀，映照出一份無助的灰涼。路邊總有一些乞討的人，他們畏縮的身體，無助的眼神透露出期待的目光。當(dāng)我向他們半伸半縮的手上放下一枚硬幣，沒有謝意，沒有傾訴，只剩無言的悲寥。有時，我會止步，注意到他們身上與著城市截然相反的裝扮，破布爛褂，臟得不能再臟的泥土色爛棉襖，甚至殘缺的身體，茍延殘喘地在這世上受罪，命運對他們?nèi)绱瞬还遥坪跏翘焐膶檭海谒麄兠媲埃业男疫\是一種負(fù)罪，而世間的這種不公平，讓我有了一個決定：珍惜現(xiàn)在的美好，不論一路上是否會遭受苦難或挫折，把他們當(dāng)作考驗。因為我不是最不幸的，生命本身就是一種幸運，因為這個幸運，我們才有機(jī)會去體味世間百味。當(dāng)我看到希望的渺茫時，我就是自己的守護(hù)天使，而上帝，只救自救的人。
佛的悲憫情懷，給我人生的啟迪。還聽說過東郭先生和狼的故事，如此的善良固然可貴，但我也決不能讓善良掉進(jìn)虛偽巧設(shè)的陷阱里，我要保有這一份情懷的難能可貴。
同情與悲憫高中作文 篇9
走在街頭，時常都能看到一些無助者，以企求的眼光，希望路人能給一些施舍與幫助。
當(dāng)?shù)谝淮卧诮稚峡吹揭粋�小女孩，跪在道旁，面前寫著因無錢注冊而不能就讀，求好心人相助時，我曾放下過一張百元大鈔。后來經(jīng)媒體報到，說那都是一種騙術(shù)。盡管受騙，但看到那些殘疾人，和沒有勞動能力的老者，還是會動了悲憫之心，拿出口袋中的一些零錢，表達(dá)一種很樸實的小意思。
其實這樣的樸實舉動，很多人都可以做到。只是也有很多人，對這樣的樸實行為，卻認(rèn)為是可做可不做的，沒什么多大意義的事。甚至還有人會略帶鄙夷地認(rèn)為，這樣的行為是瑣碎與庸常的，悲憫他人只是為了證明自己。
記得少的時候，家里也很窮，每一次有討飯的來到家門前，如果鍋里有飯，母親一定都會打上滿滿一碗給他。沒有飯也會端出一碗熱開水，讓他也暖暖心。母親常說：“人活著，頂要緊的是心要善，人要樸實。天下那么大怎么可能會沒有落難的人，對落難的人，更不能另眼相看。就是你現(xiàn)在日子過的紅紅火火，誰能保證今后不會有三災(zāi)六難，也會變成一個淪落人呢？悲憫之心不可無啊！”
其實，現(xiàn)代人真的是將本有的悲憫之心，在很多時候，都將其遺忘在了內(nèi)心深處的某個角落，而不愿時常將其拿出來翻曬。由于悲憫之心的退位和遺忘，使人們總是被那些顯赫的東西所驅(qū)使，為所謂的榮華富貴而奔波。
就拿這次劉翔退出了百米跨欄比賽來說嗎。如果人們都以悲憫之心，來看待這件事，在網(wǎng)上就不會有那么多“陰謀論”“演戲論”與無法數(shù)清的罵聲。如果那些管體育的官員，教練員，花巨資為了獲得更大利益的贊助商，和那些只為搶頭條，而不顧其它的媒休。他們還有一點不滅的悲憫之心，劉翔怎么可能會出現(xiàn)這樣的狀態(tài)？怎么會淪落到今天這種讓人看了寒心的地步？如果劉翔自己還能保留一份悲憫之心，怎么可能會走上被人操弄，被人控制，被人利用，被人唾罵的不歸路。沒有了悲憫之心，讓我們一些人貌似堅強(qiáng)、堅定，實質(zhì)是冷酷、懦弱地生存著。
有些人總是將悲憫之心，與雄厚的經(jīng)濟(jì)條件，及強(qiáng)大的權(quán)勢相提并論。認(rèn)為只要有了錢，當(dāng)動了悲憫之心時，才會有大手筆，才會起作用。只要有了權(quán)，當(dāng)動了悲憫之心時，才能做成想做的事，才能達(dá)到別人無法達(dá)到的目的。我們沒錢沒勢的人就是有悲憫之心，也無所作為。
但事實并非如此，在日常生活中常聽到和看到這樣的事。就是一個工地上的小小包工頭，他絕對不會是一個沒錢的人，但他一樣會狠心地克扣著比他貧寒幾十倍的民工工資。那些大權(quán)在握的權(quán)貴，利用手中的職權(quán)，不但侵吞著巨額的人民財產(chǎn)。有人求他辦事時，也絕對是給少了紅包，照樣是啥事也辦不成。因此，懷有悲憫之心與錢權(quán)無關(guān)，它是無條件的，是人性中那種最真、最純的情感。如果誰在悲憫之心上附加了條件，就會變成：“貪得無厭與不擇手段”的代名詞。
世界是人類共有的，絕不會為某一個人或某一類人而存在。世事是多變的.，“三十年河?xùn)|，三十年河西”無時不在驗證著，“人生無常”這一絕真理。每當(dāng)想到這些，就會認(rèn)識到，無論當(dāng)下處于什么樣的狀態(tài)，心懷一顆悲憫之心，前行是多么的重要。有力量者，那就無條件地拿出千百萬家產(chǎn)，為貧窮的同胞多做一些善事嗎！力量小的人，給路邊的小碗放下幾塊錢，給問路的人送上一碗水，指一個最捷徑的方向嗎！只要你懷有一顆無條件的悲憫之心，快樂就會笑著向人們走來！
同情與悲憫高中作文 篇10
同情，有時會阻止別人前進(jìn)的腳步，盡管同情者的動機(jī)是善意的。
荊棘鳥，大家都很熟識，它的使命是尋找一根荊棘刺，讓荊棘刺穿透自己的心臟，唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鮮血滴瀝的情景而阻止了荊棘鳥的行動，那么荊棘鳥雖則保全了生命，卻失去了自身的價值。荊棘鳥只有走出人類的同情，才能完善自我，讓悠揚的歌聲伴隨鮮血染紅整個天空。
我們也和荊棘鳥一樣，有自己的使命。在完成使命的路途中，有艱難，亦有險阻。
如果我們接受同情，就會削弱意志，失去進(jìn)取的勇氣。
記得小時學(xué)走路，磕磕絆絆，腿上青一塊紫一塊的。望著我“蹣跚”的身影，媽媽心疼地扶我，我倔強(qiáng)的推開了媽媽，趔趔趄趄地往前走去，一路跟頭一路淚，我終于行走自如了。是我走出了媽媽的“同情”，才有了這份獨立。
初三了，千軍萬馬爭過獨木橋，要想在這個龐大的隊伍中勝出談何容易呢！苦是真苦啊！我牢記“梅花香自苦寒來”的古訓(xùn)，日日在“書山題海”里摸爬滾打；我?guī)е邦^懸梁，錐刺骨”的精神，天天在無窮無盡的題海中案牘勞形；我謹(jǐn)奉“吃得苦中苦，方為中考人”的教誨，夜夜拼搏在沒有硝煙的“戰(zhàn)場”。
“如今的孩子真不易啊！起得最早的是他們，睡得最晚的也是他們！唉！”是同情的聲音。
“兒子，休息一下吧！實在考不上，咱就上自費。”媽媽的“同情”傳入了我的耳膜，我不敢接受。我怕自己變得脆弱，喪失斗志。競爭是靠實力的，只有吃苦，唯有拼搏，才能讓自己成為強(qiáng)者，才能踏破荊棘，走向輝煌。
同情，是一種美好的感情，它時刻縈繞在我們的生活中，當(dāng)你遇到挫折，苦惱失意時；當(dāng)你被荊棘刺破，想要退卻時；當(dāng)你……當(dāng)你……，朋友，同情就會向你涌來，請你堅定自己的立場，走出同情，把同情化作奮斗的動力，成為你跋涉旅途的加油站吧！千萬不可因“同情”而停滯你前進(jìn)的腳步！
同情與悲憫高中作文 篇11
一個衣衫襤褸的小男孩，站在曼哈頓寒冬凜冽北風(fēng)中的一個街口賣鉛筆。天氣太冷，許多人從他身旁匆匆走過，并沒有人停下腳步。這時，美國石油大王洛克菲勒也恰好路過這里。他看到了在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的孩子，惻隱之心頓起，從口袋里掏出幾個美元，放在小男孩胸前擺放著鉛筆的盤子里，就匆匆走開。然而，沒走幾步，他又返身回來，從盤子里選取了幾支鉛筆。“對不起，我忘記拿鉛筆了。”他對男孩道過歉，才又急急離開。
洛克菲勒富甲天下。同時也是著名的慈善家。當(dāng)他面對在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的小男孩，他充滿了同情，幫他一把的想法，油然而生。他并不需要鉛筆。他的秘書早就幫他削好了一大把，放置在他的辦公桌伸手就可拿到的地方。可是，慈善家洛克菲勒的施舍，并不需要感謝。他以買鉛筆為由，讓自己的施舍不露痕跡地變成了雙方之間的價值交換，恰到好處地維護(hù)了小男孩的尊嚴(yán)。事實上，小男孩也為洛克菲勒的善解人意所感動，后來，他成了美國最著名的鋼鐵大王，也成了與洛克菲勒一樣的大慈善家。
確實，人與人之間需要有悲憫之心。當(dāng)某個地方遇到地質(zhì)災(zāi)害，相當(dāng)多的企業(yè)和明星大張旗鼓地捐款捐物，這是一種悲憫；先富起來的一部分人，將自己收入的一部分甚至大部分用來做慈善，這是一種悲憫；同樣，當(dāng)我們走地路上，碰到一個人向自己行乞，慷慨地遞給他一元二元，這也是一種悲憫。人類所擁有的悲憫之心，可以讓人與人之間的關(guān)系變得更為融洽。尤其在貧富分化愈演愈烈的今天，富人們所擁有的悲憫之心，可以讓窮人與富人之間的關(guān)系，變得較為和諧。
可是，還有如洛克菲勒一般的另外一種悲憫，更為可貴。這種悲憫不是施舍，而是通過某種形式，讓施舍變成價值交換，能夠讓接受的一方坦然接受，并不因為接受了別人的施舍而帶來情感上的壓力。這種悲憫，我們可以稱之為優(yōu)雅的悲憫。
林語堂先生當(dāng)年留學(xué)美國，只得到了半個獎學(xué)金。林先生家貧，正當(dāng)一籌莫展時，在北大任教的胡適之先生主動對他說，如果你回國后到北大教書，我們可以補(bǔ)助你另一半既每月40美元。林先生答應(yīng)了，不過這只是口頭承諾，并沒有簽訂書面合同。林語堂先生到美國之后，果然按月收到以北大的名義匯過來的40美元。不僅如此，林先生的陪讀夫人生病住院，沒錢醫(yī)治，他不得不向胡適先生拍電報，請求預(yù)支以后薪酬，也收到了胡適先生寄來的500美金支票。林語堂先生此后回國，如約來北大任教。向當(dāng)時的校長蔣夢麟先生說明此事時才明白。所謂的獎學(xué)金也好，預(yù)支的酬金也好，都是胡適私人掏的錢，與北大無關(guān)。
“我的朋友胡適之先生”的這種悲憫，恰到好處地展示了悲憫的優(yōu)雅。他們兩人站在同一尊嚴(yán)的底線上，一個以北大的名義，按時付錢，一個以回國后回北大工作的條件，坦然接受。長達(dá)數(shù)年的時間，他們仿佛都在履行一個契約。當(dāng)林先生學(xué)成回國知道了事情的真相后，大為感動，他們也成了至死不渝的朋友。
我們稱道直接進(jìn)行施舍的悲憫，我們更應(yīng)該稱道這種優(yōu)雅的悲憫。它讓雙方站在道德高地的同一個位置，在不知不覺中，讓悲憫抹去了痕跡，變成了雙方之間愉快的合作。
同情與悲憫高中作文 篇12
這世界本來就是這么悲憫。如果沒有悲憫，同情沒有它存在的必要價值。上帝既然決定了讓悲憫處于這個宇宙，那么同情的存在無疑就是對悲憫的最好的同情。
從小，我一直會對街頭乞討的人感到莫名的傷感，當(dāng)初不知道這種情感叫同情，更不知道原來感情也可以用文字來定義。但是無論怎樣，我總會掏出身邊可以掏出的錢給他們。后來，我才知道，那時是一種愚蠢的天真。你就算每次給他們施舍，就算你每次給他們同情，可是你竟然不知道，他們是否對得起你的同情你的善良。他們利用了你的同情魔抓的奪過你的善良。瞬的，長大之后，我發(fā)現(xiàn)，其實我干凈的錢變得居然那么臟！為什么連孩子的同情，都是一種謀生的利用工具？生活，我從來駕馭不了別人，可是為什么，我的同情，最認(rèn)真的感情卻被你們欺騙。也許，在哪里黑暗的地方，你們開始享受……生存就一定意味著不擇手段嗎，甚至傷害人的純真感情。
之后，現(xiàn)在，就算我再次走在熟悉的大街，就算我又遇見一張張渴望的臉，就算我有很多用不完的零錢。我已不會再是當(dāng)初的小羔羊，拼命往一個叫悲憫的坑里跳了。我可以做的很善良，我一樣可以很你們一樣充滿對純潔悲憫的向往，可是，我，已經(jīng)開始思考了，可能，這里不是詮釋悲憫與同情的最好的地方。
不想再被傷害，有時候，我在想，也許，我的被那些人欺騙的同情才是最為值得同情與悲憫的。
一天回家的路上，我看到一個場景。一個外地的中年婦女在賣糖葫蘆，城管不讓她賣。她死活要賣，城管欲要搶過她手中的葫蘆竿。中年婦女一直碎碎念，說自己怎么也沒犯著什么。城管說，你賣了就賣了。可你站在不該賣的地方賣，就是你的不對。開始，我一直在想，這個城管為什么要為難一個黝黑色皮膚枯黃頭發(fā)的外地婦女。大家都是生存。” 你賣了就賣了。可你站在不該賣的地方賣，就是你的不對”這句話一擊即中，同情，你就同情，可是不能為一個犯了錯的同情。更何況她還對城管的教管不以為然。她的生計不好又怎樣，外地婦女又怎樣，黝黑色皮膚又如何。只是假象而已，他們?yōu)榱松鏁任覀兏|犯警戒線。
空氣，倒影我純真的臉龐。我相信，這世界是美好的。悲憫，我開始理解，這不只是單單一種生活的情感而已，那是對生活的一種理解。同情，是對生活的態(tài)度。
在別人的悲憫之中，我懂得了，其實不覺得自己的屋子是溫暖的人，那是世上最為值得悲憫與同情的人。冰冷的建筑物屬于冰冷的世界，不會帶給你生活的暖流。
因為悲憫的定義域永遠(yuǎn)是零到正無窮的開區(qū)間，同情的值域是一個定值。所以無論悲憫的定義域取在區(qū)間內(nèi)的任何一個實數(shù)，它所對應(yīng)的值永遠(yuǎn)是同一個。又因為悲憫的定義域取不到零，所以人的悲憫情感不可能為零或負(fù)值。所以人的悲憫情感永遠(yuǎn)存在，而且同情部分貴賤，永遠(yuǎn)等值存在。
悲憫會不會比較懂事，同情的照片看來多諷刺。生活算不算一種窺視，反正沒有人填心中位置。
同情與悲憫高中作文 篇13
天似藍(lán)色的牛仔褲洗得發(fā)白。這個夏日的黃昏，一改往常的濃妝素裹，終于送走了倚在天邊無力的太陽。
這是個小村子，一條三四米寬的河道橫穿。這邊，說是村子，也只有幾十戶人家;那邊，竟是一片綠油油的菜田，沿著河道，有好幾株芭蕉，淡淡地黃，快要成熟了，樹下是幾棵小木瓜，黃里透紅的木瓜，極有芒果的味道。而這河道，為村民澆灌起了重要的角色。
小優(yōu)家，便在河道旁。放暑假了，小伙伴們可天天在門前河道里捕蝦捉魚，熱天了，在河里游泳，快活著哩。但總是聽不見小優(yōu)的歡笑聲。他媽媽希望他有出人頭地的一天，便天天將他關(guān)在家里哪兒也不許去。唯有吃完飯，準(zhǔn)許他散散步。
他沿河走，他想走的老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，走出媽媽的束縛，但他深知自己的羽翼還未豐滿，他也不能走出去。他竭力呼吸泥土的芬芳，清風(fēng)夾著芭蕉，木瓜的清香徐徐吻過他的臉頰。突然，從一棵樹下，隱約傳來“喵喵”……
這聲音太微弱，太吃力，被風(fēng)一吹，便散落一地了。他閉上眼，判斷出聲音傳來的方向，隨即跑過小石橋，跨過田壟，徑直奔向那芭蕉樹，近了近了，他放緩腳步，撥開沒過腳踝的草叢，那是兩只小貓咪，一只淡黃，一只灰褐，一只大些，一只小些。這兩只貓該生下來不久呢吧。小優(yōu)蹲下身，捧起那只灰褐色的，它的腳受傷了，微微顫著。它似乎嚇壞了，極想掙開他的手。他便輕輕喚著：“小貓，別怕，別怕，我不會傷害你的……“那貓，便真也安靜了，扭過它的頭，以無助的眼神望他。那種無助，就如冰川上的泉水，汩汩流淌。又忽然閃過一絲驚喜。
手中的小貓，該拿它怎么辦呢?
他知道，母親是堅決不讓它帶小動物回家，說是玩物喪志吧。記得上一次啊，帶了只流浪狗回家。母親便趕它走，若不是他苦口婆心地勸說，又借口當(dāng)時村里治安不好，母親才勉強(qiáng)同意，讓它留下來，但丟出一句話：下不為例。
這事不行的了，又該怎么辦呢?
他想到了奶奶。其實奶奶是去年去世的。一個可愛的老女人，她是最疼愛小優(yōu)的了。平常有啥點心，都留著給小優(yōu)吃。她也是個極善良的人，收留了三只流浪狗，最老的，已有十二年了。還有一只黃毛的貓，一只跛腳的鵝。只是她走之后，鵝被宰了，狗又流浪了，貓也嚇跑了。
他用手拖起兩只貓的胸脯，呼吸一起一落，把他們揣在懷里，跨過田壟，跑過小石橋，徑直沖向奶奶家。天已有黯淡了，他“吱——”一聲推開虛掩著的門，來到小院里。將兩只小貓輕輕地放在地上，從墻角隱蔽的草垛下找出一個雞籠，放些稻草進(jìn)去，然后將小貓放進(jìn)去，又急忙跑到鄰居婆婆家要了一點點米飯。這兩只貓竟也吃得津津有味，末了，還舔舔他的指頭。小優(yōu)用些稻草將雞籠放在墻角，并蓋上，便飛也似地回家了。
微弱的燈光下，在小優(yōu)的白色汗衫上有些泥印。
“怎么玩了這么久，小優(yōu)啊，只有你好好讀書才有希望走出這山村啊，把希望寄托在你身上啊……”隨著廚房的燈暗了，摸索著走出一位雙目失明的母親……
【同情與悲憫高中作文】相關(guān)文章：
同情與悲憫高中作文04-02
同情與悲憫作文11-26
話題作文：同情與悲憫11-26
2016關(guān)于同情與悲憫作文11-26
以同情與悲憫為話題的作文范文11-26
同情與悲憫敘事作文300字09-12
同情和悲憫優(yōu)秀作文800字12-04
同情的高中生作文-同情12-22