以痛苦為話題的寫作文（精選55篇）

　　相信許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的話題作文，話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的以痛苦為話題的寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　以痛苦為話題的寫作文 1

　　一只蚌說(shuō)：“我多么痛苦，每天都要承受一粒沙的折磨”。另一只蚌說(shuō)，我多么的幸福，每天都享受陽(yáng)光。多少年后那一顆沙已經(jīng)變成了一顆美麗的珍珠。

　　一個(gè)人輕輕的打開(kāi)了蚌，一顆美麗的珍珠應(yīng)他了眼球里，太美了，是的短暫的痛苦而不代表痛苦，暫時(shí)的幸福就算再幸福，也是沒(méi)有用的。那個(gè)蚌假如忍不了一時(shí)的痛苦，哪來(lái)永久的幸福，一顆珍珠多么另人羨慕，但是誰(shuí)知道幸福是由痛苦，才到達(dá)幸福的一端。有人說(shuō)：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”?是的，忍，等才能得到的。

　　就說(shuō)勾踐吧，他和吳國(guó)終年混仗，但最后他輸了，而且輸?shù)?一敗涂地，有些人忍不了恥辱，一走了之，有些人和他拼死一仗。勾踐卻卑躬屈膝，有人人他是貪生怕死，的確，這對(duì)哪個(gè)君主不是莫大的恥辱，他為夫差鞍前馬后，最后夫差放了他，而他不是一蹶不振們，他是臥薪嘗膽，最后換來(lái)是一代霸主的輝煌。在吳國(guó)是痛苦的，但勾踐卻忍住了。這時(shí)一般人無(wú)法接受的，但勾踐做到了。因?yàn)樗�是一個(gè)成大事者。

　　再說(shuō)李煜吧，南唐土地肥沃，而他過(guò)著花天酒地的生活，最后卻換來(lái)的是國(guó)家滅亡，自己也被趙匡胤給暗殺。一個(gè)是先苦后甜，一個(gè)是先甜后苦。勾結(jié)霸主，李煜亡國(guó)。

　　有一位農(nóng)民在祈禱上帝要風(fēng)調(diào)雨順，果然風(fēng)調(diào)雨順，但是長(zhǎng)出的麥子的麥穗?yún)s干癟癟的，因?yàn)辂溗氡荛_(kāi)了風(fēng)雨，避開(kāi)了烈日，就被麻木，沒(méi)有冒險(xiǎn)的生活部叫生活。

　　然而我們用痛苦換來(lái)幸福，讓幸福充滿人間。

　　以痛苦為話題的寫作文 2

　　當(dāng)人們?cè)馐芡纯鄷r(shí)，有的人害怕痛苦，有的人直面痛苦。

　　害怕痛苦的人，其實(shí)他已經(jīng)在承受他所害怕的痛苦。而直面痛苦的人卻是在稀釋痛苦。所以，我們應(yīng)努力做后者。

　　直面痛苦對(duì)科學(xué)家而言，只是成就輝煌的良劑。做了幾百幾十九次的實(shí)驗(yàn)都無(wú)法使燈泡正常，長(zhǎng)時(shí)間的工作，這是何等的痛苦啊!但在第一千次時(shí)，他成功了!對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)，“九百九十九次”，多大的'數(shù)啊!可愛(ài)迪生怕過(guò)嗎?“第一千次”告訴我們他沒(méi)有。

　　而直面痛苦對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，何嘗又不是一種好的態(tài)度?《平凡的世界》中孫少安的磚廠倒閉對(duì)當(dāng)時(shí)的處境，就是最大的痛苦。在他直面這打擊前，也一度想過(guò)永不重操舊業(yè)。可是，那一窯的雜貨帶來(lái)的虧損該由誰(shuí)來(lái)承當(dāng)?村里人的冷眼旁觀，風(fēng)涼話該由誰(shuí)來(lái)承受，誰(shuí)來(lái)改變?是孫少安他自己!后來(lái)他在朋友的資助下有熱火朝天地干了起來(lái)，并且在當(dāng)時(shí)得鄰里鄰?fù)忸H受贊賞。

　　直面痛苦對(duì)人是如此有意義，那對(duì)大自然呢?一場(chǎng)風(fēng)雨吧堅(jiān)不可摧的船艦趕回了避風(fēng)港，而自然界中有許多生命可沒(méi)有被嚇到!比如，花，草，雨燕……它們頑強(qiáng)地承受著風(fēng)雨帶來(lái)的痛苦。花瓣散了，重開(kāi);莖彎了，長(zhǎng)直;羽毛淋濕了，曬干……

　　對(duì)個(gè)人而言，能夠直面痛苦又何嘗不是一種心靈上的逾越和征服?

　　我們微小的人啊!能夠直面痛苦，將痛苦化為我們?nèi)松�的一塊基石，支撐我們?nèi)ネ瓿桑�去成就屬于我們自己的�?mèng)想。

　　因此，當(dāng)痛苦撲頭蓋臉的來(lái)臨是，能夠提起勇氣直面痛苦就是稀釋痛苦的最好辦法。能竭力做直面痛苦的人，就一定是最后的贏家!

　　以痛苦為話題的寫作文 3

　　教師窗外雨正淅淅瀝瀝的下著，雨像精靈，或敲打著透明的玻璃窗，或在樹(shù)的枝葉上舞蹈，或在空中帶起了絲絲銀線……

　　但是我卻無(wú)暇去顧及，去欣賞這美景，因?yàn)槲乙咽浅跞�，臨近中考，分秒必爭(zhēng)。每天在老師布置的作業(yè)山下，埋頭苦干。語(yǔ)文的作業(yè)正在做著。數(shù)學(xué)老師又來(lái)了，揮一揮衣袖，留下一堆作業(yè)。于是，我只有再次埋頭，鉆入那無(wú)盡的書海……不知過(guò)了多久，我抬起頭看黑板，黑板上的字已經(jīng)在眼中變得模糊，一陣陣眩暈。我伸了伸麻木的手，那股麻木的感覺(jué)頓時(shí)散去了許多，扭動(dòng)著僵硬的脖子，希望它恢復(fù)之前的靈活，抬了抬酸麻的大腿，才恢復(fù)了一絲活力。內(nèi)急的感覺(jué)突然出現(xiàn)，但手頭還有一堆作業(yè)，我只能盡我最大的努力，用最快的速度上廁所。

　　抬頭望向窗外，天已經(jīng)黑了，下課鈴也在此時(shí)響起，我拖著疲倦的身子回到了寢室，在一陣鈴聲中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)中依稀的.我在中考考場(chǎng)上奮筆疾書，將一道道銘刻在我腦海中的試題寫下，筆尖帶起一段優(yōu)美的弧線……作業(yè)是什么?這一疑問(wèn)的答案在我心中被揭曉。做作業(yè)時(shí)，四肢的麻木，脖頸的僵硬，一時(shí)的內(nèi)急，這一切都不是痛苦。它們是磨練我意志的磨刀石，而作業(yè)是我通向高中路上的磚塊，少一塊都不行。我就像只蝸牛，在作業(yè)這條道路上行走，我只能緩慢的爬行，縱使很慢，也很累，但我會(huì)堅(jiān)持下去，直到終點(diǎn)，因?yàn)樽鳂I(yè)不再是累贅，而是我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　原來(lái)這不是痛苦。

　　以痛苦為話題的寫作文 4

　　人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉；萬(wàn)古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵……面對(duì)挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。

　　“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂：“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，”然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，如果沒(méi)有王勃開(kāi)朗闊達(dá)的胸襟，哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？

　　“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的浪漫詩(shī)仙李白，在遭遇仕途不順的.挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒(méi)有。“長(zhǎng)安市上酒家眠，”笑對(duì)痛苦，面對(duì)挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！

　　以痛苦為話題的寫作文 5

　　今天下午，由于學(xué)校停水了，老師讓家離學(xué)校近的同學(xué)回家。在放學(xué)的路上，我替住校生或家離學(xué)校遠(yuǎn)的同學(xué)感到惋惜，又慶幸自己是日托生，可以回家飽餐一頓。

　　走在回家的路上，我感到口干舌燥，心想，到家以后，我就可以喝水了！我還可以……當(dāng)我正沉浸在即將實(shí)現(xiàn)的想象之中，一個(gè)聲音打斷了我的欲望，”咕嚕嚕“，原來(lái)我的肚子叫我趕快回家，吃飯的時(shí)候已經(jīng)到了。我飛快的跑回家，滿以為會(huì)給我的肚子一個(gè)驚喜，可是，我走到廚房時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)鍋里空空如也，再一開(kāi)水龍頭滴水不出，正在我急得又蹦又跳、一籌莫展時(shí)，忽然，從房間里傳來(lái)爸爸的聲音：”昕昕，咱家停水了，沒(méi)辦法做飯，家里還有一碗同福碗粥呢，你喝了吧！“我拿著那碗粥，不管是涼還是熱，我一打開(kāi)就狼吞虎咽地喝完了。可是，到了晚上八點(diǎn)鐘我的肚子就疼了起來(lái)……

　　都是停水惹的'禍，如果不是停水，我就不會(huì)吃涼的食物，如果不是停水，我就不會(huì)肚子疼。

　　水，是人體不可缺少的物質(zhì)需求，如果沒(méi)有了水，人類將無(wú)法生存，請(qǐng)節(jié)約水資源，不要讓水成為奢侈品。

　　以痛苦為話題的寫作文 6

　　今天下午，我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)張浩程在玩教室里的門，我便走上前去，提醒他：”千萬(wàn)別玩門，會(huì)擠住手的。“可他不聽(tīng)我的勸說(shuō)，仍然在不停地玩著門。

　　就在這時(shí)，張雙炎在后面推門，張浩程用力一關(guān)門，只聽(tīng)”砰“地一聲，門關(guān)上的同時(shí)，張雙炎的手也被擠住了。大家好奇地走出了教室，連忙問(wèn)：”發(fā)生了什么事？“只見(jiàn)張雙炎一邊哭，一邊說(shuō)：”張浩程用門將我的手給擠破了。“同學(xué)們湊過(guò)臉去，看著張雙炎的手指，已經(jīng)被擠出了淤血，瞬間還紅腫了起來(lái)。這時(shí)，我們便開(kāi)始滿世界地找老師，想著老師那里是否有止血的創(chuàng)可貼或膏藥類，來(lái)緩解一下張雙炎的痛苦。

　　看著張雙炎痛苦的表情，我在想：張浩程啊張浩程，如果你早聽(tīng)我的勸告，就不會(huì)給其他同學(xué)帶來(lái)身體上的痛苦。因?yàn)槔蠋熢��?jīng)告訴我們：在校園內(nèi)玩耍，一定要注意安全，不該亂動(dòng)亂玩耍的.東西千萬(wàn)不能碰，否則會(huì)給自己或他人帶來(lái)意外的傷害。

　　今天的”這一幕“實(shí)在是不應(yīng)該發(fā)生，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)教訓(xùn)。今后，我們一定將老師的教導(dǎo)牢記在心。

　　以痛苦為話題的寫作文 7

　　我好想讓假期再延長(zhǎng)幾天啊！就兩天的假期，只有一天能睡個(gè)懶覺(jué)，我真的好絕望啊！天天都要學(xué)，學(xué)，學(xué)！

　　今天大概五點(diǎn)多鐘的時(shí)候，我可能是因?yàn)榕逻t到的心理，（班主任說(shuō)過(guò)只要遲到一次，就不讓我當(dāng)三好學(xué)生了）我似醒非醒地叫著媽媽，讓她起床做飯，直到我迷迷糊糊地看了一下表，不到點(diǎn)，才安心睡去。

　　早上6：30了，我才懶懶地穿上衣服，唉，床才是世界上我最不想離開(kāi)的了。這時(shí)，我突然記得英語(yǔ)聽(tīng)寫沒(méi)有寫！趁還有一點(diǎn)時(shí)間，我趕緊翻英語(yǔ)書，糟了，英語(yǔ)書沒(méi)帶！但我沒(méi)有完全灰心，因?yàn)槲蚁胛覒?yīng)該能找到表姐的英語(yǔ)書。但在細(xì)心的媽媽加入進(jìn)來(lái)和我一起找，依然也沒(méi)有找到后，我的希望就如一間明亮的大教室，瞬間變成了漆黑一片。好在我有復(fù)讀機(jī)，也許復(fù)讀機(jī)上會(huì)有英語(yǔ)單詞吧！但是時(shí)間不多了，我只好去洗臉?biāo)⒀溃�讓爸爸先幫我�?tīng)著錄音機(jī)找單詞。可聽(tīng)了半天，就是沒(méi)有聽(tīng)到一個(gè)單詞的'影子。這可把我急壞了。沒(méi)辦法我只能去吃飯。因?yàn)檫@時(shí)已經(jīng)6：50了，今天還要升國(guó)旗，可不能遲到，于是，我只好匆匆忙忙吃了飯背上書包就急急忙忙地趕去學(xué)校，在學(xué)校聽(tīng)寫完了單詞。

　　都是上學(xué)惹得禍，讓我每天那么早就爬起來(lái)堅(jiān)持一天的學(xué)習(xí)，但不學(xué)習(xí)不行，只能這樣了！

　　以痛苦為話題的寫作文 8

　　“嗚嗚，嗚嗚……”在這個(gè)被剛剛占領(lǐng)的地區(qū)，在馬路旁站著一位老爺爺。他大概有七十多歲，幸運(yùn)的他看見(jiàn)了自己的親孫子，就馬上跑過(guò)去把七歲的小孫子抱起來(lái)，可惜的是這個(gè)小孫子已經(jīng)死去了，老爺爺驚慌失措，怎么也不愿意相信這個(gè)事實(shí)，他的孫子怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？老爺爺無(wú)奈的看著自己的孫子，痛苦地說(shuō)：“孩子啊，別擔(dān)心，那可惡的侵略者一定會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。說(shuō)完，便離開(kāi)了。

　　幾分鐘前，他的孫子可能還在睡覺(jué)，而他還在做飯。侵略者漸漸的攻向他們所在的地區(qū)，準(zhǔn)備進(jìn)行攻打，”砰，砰，砰“一聲聲槍聲震滿了整所城市，他看見(jiàn)一顆顆導(dǎo)彈正向他們的家園飛去。他馬上離開(kāi)房屋，跑向空闊的地方，沒(méi)有被砸到的`他突然想到誰(shuí)在屋里的孫子。他懷著害怕的心緒，在空闊的地方等著孫子的到來(lái)……結(jié)果他的孫子死了，就這樣沒(méi)有了，誰(shuí)與他共同牽手走以后的路，他的未來(lái)又會(huì)怎樣？

　　我久久的凝視著這張照片，在為這個(gè)哥哥留下同情的淚水，同時(shí)我也為那些和他有著同樣遭遇的戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們感到悲傷。

　　以痛苦為話題的寫作文 9

　　人生離不開(kāi)痛苦。就像人不能沒(méi)有血液。

　　我也希望這世界上少一些痛苦，少一些磨難。多一些幸福。但痛苦是人生必不可少的。因?yàn)闆](méi)到過(guò)地獄的人不知道天堂的美妙。同樣，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的.人，不知道什么是幸福。

　　痛苦能讓我們成長(zhǎng)。痛苦會(huì)讓我們變得比以前更強(qiáng)。沒(méi)有痛苦，我們便不會(huì)成長(zhǎng)。痛苦是我們生命的養(yǎng)料。

　　傷口需要滾燙，生命需要成長(zhǎng)，痛，要品嘗。命運(yùn)去碰撞才會(huì)懂堅(jiān)持是不會(huì)對(duì)的方向。痛苦是我們不得不經(jīng)歷的，同時(shí)也是必須經(jīng)歷的。

　　我很喜歡一句話，”生病很難受，打一針就好了。打針很疼，咬一咬牙就過(guò)去了，沒(méi)什么大不了的。“痛苦讓我們很難受，忍一忍就過(guò)去了。只要你的意志力夠強(qiáng)，就沒(méi)有什么過(guò)不去的。痛苦之后，一切都會(huì)好起來(lái)的。

　　我也曾有過(guò)讓我痛得生不如死的痛苦。當(dāng)時(shí)的我，跟瘋子也差不了多少了。因?yàn)槲野芽鞓?lè)丟了。我讓心空了一塊。好在我人過(guò)來(lái)了。

　　那些殺不死我的東西，只會(huì)讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。

　　痛苦讓我成長(zhǎng)。讓我在迷茫中堅(jiān)強(qiáng)。痛苦沒(méi)有什么大不了。一旦你忍過(guò)了痛苦，你就會(huì)知道，痛苦帶給你怎樣的好處。

　　以痛苦為話題的寫作文 10

　　痛苦是成功的墊腳石。

　　——題記

　　我從幼兒園大班時(shí)開(kāi)始學(xué)電子琴，每個(gè)星期六都按時(shí)去學(xué)，那天同樣如此。

　　我到了琴校，便開(kāi)始練琴，可是，有一個(gè)地方，我怎么都練不過(guò)去。10分鐘，20分鐘，30分鐘，40分鐘……一晃一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，下課了，而我還沒(méi)練熟。老師走到我身邊，無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“下課了，你回家再練吧！”

　　回家后，我反復(fù)練，但這些音符好像專門和我作對(duì)似的，無(wú)論怎樣都練不熟。我生氣地把書扔到一邊，使勁兒拍打著琴鍵，然后趴到床上失聲痛哭，心里有說(shuō)不出的痛苦。過(guò)了一會(huì)兒，我平靜了下來(lái)，我知道，哭是解決不了實(shí)際問(wèn)題的。我又一次次練了起來(lái)。終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)許多次的失敗，我終于練熟了，我成功了！

　　這使我想起了一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)的一句話：“其實(shí)，不論在歲月之內(nèi)還是在歲月之外，痛苦都是比幸福更為博深更為耐讀的`書籍！”是啊，痛苦并不可怕，在痛苦中積聚的力量，猶如劇烈涌動(dòng)的火山，一旦噴發(fā)，必定帶給人一種靈魂的震顫！

　　以痛苦為話題的寫作文 11

　　今天我發(fā)燒了，好痛苦啊！

　　下午我一到學(xué)校，頓時(shí)覺(jué)得好冷，就像在冰天雪地里沒(méi)穿衣服一樣。

　　我肯定是生病了，胃有點(diǎn)不舒服，但還是忍著。到第一節(jié)課時(shí)，我實(shí)在是忍不住了，便舉起手，大聲說(shuō)：“老師，我想吐！”

　　此時(shí)我的臉色蒼白，沒(méi)有一點(diǎn)血色，宛如一個(gè)吸血鬼。我快步走到水池旁，打開(kāi)水龍頭，趴在池子上，張開(kāi)嘴巴，“噗”的.一聲吐了出來(lái)，胃里翻江倒海，到最后都把胃酸給吐出來(lái)了。

　　回家了，媽媽看到我這副樣子，眉頭緊皺，臉上冒著個(gè)小問(wèn)號(hào)：“寶貝，你怎么啦？是不是有人欺負(fù)你了？”

　　我正渾身無(wú)力，連一個(gè)字都不想說(shuō)，被媽媽這么一問(wèn)，我心中莫名燃起了一股怒火，張開(kāi)嘴巴，手握成一個(gè)拳頭，大聲地說(shuō)：“我這樣子，不是發(fā)燒是什么？”

　　媽媽給我量溫度，果然發(fā)燒了。于是，媽媽馬不停蹄地送我去醫(yī)院看病了。

　　到吃藥時(shí)間了，媽媽把藥倒在一個(gè)杯子里，叫我喝下去，我立刻喝了下去，“哇”的一聲大叫出來(lái)：“好苦啊！”

　　我緊皺眉頭，一只手握成拳頭，另一只手摸著肚子，感覺(jué)又想吐了。

　　生病真痛苦啊，我以后再也不要生病了！

　　以痛苦為話題的寫作文 12

　　當(dāng)我一個(gè)人站在球場(chǎng)時(shí)，我就會(huì)忘記痛苦。但我這個(gè)做法是錯(cuò)的。今天，我依舊站在球場(chǎng)上，依舊拼命在打球。但我始終忘記不了我的成績(jī)。540多分，誰(shuí)會(huì)想到這竟然是一位班長(zhǎng)考出來(lái)的不可見(jiàn)人的分?jǐn)?shù)。面對(duì)分?jǐn)?shù)時(shí)，我不禁想起了以往在班里的自傲。以班長(zhǎng)的身份對(duì)同學(xué)們呼喝。到現(xiàn)在我才知道自己的錯(cuò)，自己無(wú)法修補(bǔ)的`過(guò)錯(cuò)！

　　黑夜里，冷酷無(wú)情的寒風(fēng)將樹(shù)葉們分離，離開(kāi)了它們以往一起生活的地方，獨(dú)自漂泊。我又何嘗不是呢？面對(duì)那些關(guān)心我的親人，愛(ài)護(hù)我的親人，在乎我的親人。我竟然能用這不可見(jiàn)人的分?jǐn)?shù)回報(bào)他們。我的心不知不覺(jué)間產(chǎn)生了無(wú)盡的愧意。老師對(duì)我的希望只能在一個(gè)分?jǐn)?shù)中結(jié)束，從而將希望轉(zhuǎn)換成別人。所有的人都會(huì)因我的分?jǐn)?shù)而對(duì)我失望

　　我獨(dú)自走在落葉的小道上，落葉將我的傷心不停的重復(fù)，我每時(shí)每刻都在重復(fù)的傷心里徘徊。我突然覺(jué)得心沉重了，破裂了，還流淚了。現(xiàn)在的我終于受到了懲罰。面對(duì)同學(xué)的譏笑，父母的傷心，老師的失望。我不禁討厭了這些痛苦的生活，向往那極樂(lè)的世界。那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的極樂(lè)世界！

　　以痛苦為話題的寫作文 13

　　眾所周知，學(xué)習(xí)總是我們學(xué)生們的最大公敵，其恐怖性不在于學(xué)習(xí)的難度，而在于其考差后所難以承受的后果。不管是哪個(gè)父母，都不會(huì)允許孩童在考場(chǎng)上失敗，而一著不慎，則滿盤皆輸。迎接你的，將不再是歡聲與笑語(yǔ)，而是赤裸裸的嘲諷與痛楚，接連不斷的惡意向你襲來(lái)，招架不住的我只好自認(rèn)倒霉，繼而喪失繼續(xù)學(xué)習(xí)的`勇氣。而我們的父母，其大多看重的，不是我們骨子里的正才實(shí)干，而是那一堆堆代表榮譽(yù)的證書。常言道，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。可我卻覺(jué)得考場(chǎng)比戰(zhàn)場(chǎng)恐怖更甚。戰(zhàn)場(chǎng)上，你好歹有你的隊(duì)友，有你的目標(biāo)。而考場(chǎng)，最為恐懼的，就是迷茫。不知所措?yún)s又無(wú)能為力的情況早已不是件怪事。在考場(chǎng)上，孤軍奮戰(zhàn)，處處皆為敵，沒(méi)有人會(huì)向你伸出“援助”之手，這既是違法，亦違背了做人的道德準(zhǔn)則。

　　要是假如學(xué)習(xí)不再那么痛苦呢？沒(méi)有人會(huì)因?yàn)榭荚嚨粞蹨I，但同樣，也不會(huì)有人因此而喜悅。沒(méi)有人會(huì)被踢入無(wú)底深淵，但同樣，也不會(huì)有人翻身做主人。凡事皆為有利有弊，學(xué)習(xí)亦是如此。若人人一樣，它便失去了選拔精英的意義，也就是失去了存在的意義。一昧地排解痛苦本身就是一個(gè)假命題，痛苦人人都有，唯有能者方可破除。勤奮刻苦，才是避免學(xué)習(xí)痛苦的最大幫手！

　　以痛苦為話題的寫作文 14

　　“昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還未到來(lái)，重點(diǎn)是開(kāi)心的過(guò)好今天。”

　　對(duì)，以前我認(rèn)為很對(duì)的一句話。可是，現(xiàn)在呢？現(xiàn)在，我的昨天已經(jīng)很痛苦很煎熬了，讓我不敢回想；明天怎么樣？可能還是要延續(xù)那種近乎發(fā)瘋的局勢(shì)，我努力控制自己不去想，像只剛驚嚇過(guò)的孩子；而今天，那扎在手上的針，是那么的不可一世，絲毫沒(méi)有離開(kāi)那已經(jīng)傷痕累累的`血管的意思，它頑固的扎在那里，我真的擔(dān)心它會(huì)愛(ài)上那里，并且定居那里很長(zhǎng)時(shí)間啊！就這樣的狀況，何談過(guò)好今天？昨天的痛苦讓我恐懼，我已不敢回想，而今天的痛苦，它讓我忘記了明天的希望。

　　就這樣，一天天的過(guò)去，我變了，變得脾氣暴躁，稍微一點(diǎn)的不對(duì)，我就大發(fā)雷霆，面對(duì)眼前的一切，眼中充斥著不滿、蔑視。夜晚，房間的燈是不關(guān)的，而只有此時(shí)我才能靜下來(lái)。寂靜的夜，原來(lái)可以這么恐怖，它會(huì)讓你不自覺(jué)的流下許多淚水。

　　人啊！都是在事后的某一刻醒悟。想想：不論什么事，與其哭著說(shuō)自己痛苦，不如像以前那樣，不論啥困難事，我都能笑著說(shuō)無(wú)所謂。

　　學(xué)會(huì)承受痛苦，有些話適合爛在心里，有些痛苦，適合無(wú)聲無(wú)息的忘記。當(dāng)經(jīng)歷過(guò)，你長(zhǎng)大了，自己知道就好。只有懂得捕捉的人，才能在挫折中得到重生。

　　以痛苦為話題的寫作文 15

　　“我恨你！”我嘶聲力竭地喊著。 “恨你！恨你！反正就是很恨你！”我握緊拳頭，低下頭來(lái)。不敢看著他遠(yuǎn)去的背影，“滴答”“滴答”“嘩嘩。”天氣也一點(diǎn)都不給我面子，下起了大雨。是老天爺特地安排的嗎？ “凌黧茗，看路啦，走路還走神。” “我希望看到姐姐幸福的樣子，姐姐要幸福哦” “凌黧茗！是你害了凌黧萱！” “只要姐姐幸福黧萱就會(huì)幸福！” …… “黧萱……你告訴姐姐，怎么樣才能幸福呢？”我一下子沒(méi)了力氣，跪在了地上，那一些話語(yǔ)仿佛像噩夢(mèng)一般纏繞著我，“呼……”突然刮起一陣大風(fēng)，許多玻璃碎片都刺進(jìn)了我的頭上。不知道為什么，我感到死一般的痛，血不停的流著，把地板的一部分染得通紅。我在雨中，分不清眼角的是淚，還是雨水。

　　幸福？黧萱……告訴姐姐吧……我有氣無(wú)力的'站了起來(lái)，任由雨水沖刷我的身子，即使痛，也要忍著。因?yàn)椤�…只有這樣才能“幸福”才能讓妹妹幸福。我冷冷地笑了笑。空洞的眼神和頭上的血，讓所有路人都偏開(kāi)了我。像見(jiàn)到了一只老鼠一樣，人人見(jiàn)了都會(huì)喊打。 我輕輕用工具把頭上的玻璃渣取下，看著鏡子里的我，我冷冷地笑了笑：“黧萱，姐姐會(huì)幸福的……”我強(qiáng)忍不哭，為了妹妹，只能這樣了。

　　以痛苦為話題的寫作文 16

　　今天讓我感到了受罰的痛苦。

　　上午升旗的時(shí)候我沒(méi)有站好，結(jié)果被教官發(fā)現(xiàn)了，我被教官叫到草叢前面的'臺(tái)階上，被罰一動(dòng)不能動(dòng)，直到他說(shuō)停為止。我在心里慢慢地盤算著：這下可玩完了，今天肯定會(huì)超級(jí)辛苦的。果真不出我所料，教官看我在微微地動(dòng)，就一下把我拉到另一個(gè)臺(tái)階上，讓我把腳擱在臺(tái)階上，手撐在地上，趴在那里。罰了一會(huì)兒，教官看我又動(dòng)了一下，就開(kāi)始更嚴(yán)厲的懲罰了，他居然讓我頭上頂一盆水蹲在那里，還一定是要蹲姿。我差不多蹲了10分鐘，我的心里暗暗叫苦心想：趕快向教官承認(rèn)錯(cuò)誤，說(shuō)不定可以起來(lái)加入集體，一起訓(xùn)練。想了幾分鐘，教官走來(lái)，跟我說(shuō)：“還想不想蹲啊？累不累啊？”我說(shuō)：“好累，不想蹲了。”教官聽(tīng)完后，叫我起來(lái)，讓我把水盆放下，繼續(xù)去站軍姿。我又站了10分鐘左右，教官看我表現(xiàn)好，讓我入列，跟集體一起訓(xùn)練。

　　經(jīng)過(guò)了這次，我知道了被受罰的痛苦。以后我一定要聽(tīng)教官的話，站隊(duì)時(shí)不要亂動(dòng)，亂動(dòng)會(huì)影響集體的整齊，軍隊(duì)有鐵的紀(jì)律。作為一個(gè)戰(zhàn)士，應(yīng)該服從命令，尊重教官，為集體爭(zhēng)光。那么作為一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽(tīng)從老師的話，為集體爭(zhēng)光！

　　以痛苦為話題的寫作文 17

　　“終于等到今天了，真期待啊！”這是我踏進(jìn)軍校所說(shuō)的第一句話，我們換上軍服，就成了一名小軍人了。這時(shí)的我心中是多么激動(dòng)！“嘟……”教官吹響了命令的哨聲，我們迅速排好隊(duì)，教官把我們帶到了操場(chǎng)上，準(zhǔn)備進(jìn)行開(kāi)營(yíng)典禮。“請(qǐng)同學(xué)們安靜！”教官扯著喉嚨對(duì)我們喊道，看到教官一臉嚴(yán)肅，同學(xué)們立刻閉上了嘴巴，還有他那沙啞的聲音，想必他們一定很累了。這位嚴(yán)肅的教官，我們幾位女生給他取了個(gè)外號(hào)：“可怕的黑衣人”。我們站在大禮堂門口準(zhǔn)備就餐。一分鐘，五分鐘，十分鐘，可是教官還沒(méi)讓我們進(jìn)堂就餐。“唉，終于可以開(kāi)飯嘍！”“不要?jiǎng)涌辏�我沒(méi)說(shuō)呢，等你們安靜了再吃！”沒(méi)辦法，只好服從。“坐下！開(kāi)飯！”“好吃，好吃，我的肚子都餓扁了！”教官瞧著我們狼吞虎咽的樣子，偷偷地笑了。

　　下午，我們站在火辣辣的'太陽(yáng)下，練軍姿，我們個(gè)個(gè)都站得筆直，可我們的耐力還不夠好，過(guò)了十分鐘就已經(jīng)變成了腌菜了。

　　唉，這一天讓我怎么形容呢？可以說(shuō)既興奮激動(dòng)又有些無(wú)奈。

　　以痛苦為話題的寫作文 18

　　每個(gè)人都有痛苦，我最大的痛苦，就是打游戲到最佳狀態(tài)的時(shí)候，手機(jī)被媽媽一奪而去。

　　好不容易快要打敗所有的對(duì)手，突然手機(jī)被搶，那種感覺(jué)擱誰(shuí)都不好受。媽媽雙眼冒火盯著我，一手還拿著一米長(zhǎng)的木板。

　　“你小子不好好學(xué)習(xí)，還打游戲！你知道你總分多少嗎？你知道你在全班的`排名嗎？還打游戲！……”

　　望著媽媽憤怒的表情，我一聲不響二話不說(shuō)低著頭進(jìn)入房間。唉，我的成績(jī)，也是沒(méi)救了。媽媽給我定了一個(gè)目標(biāo)，達(dá)不到目標(biāo)，休想碰手機(jī)。

　　生活中沒(méi)了手機(jī)，這是災(zāi)難般的一件事情。我想著，用什么方法得到那發(fā)出金光的“寶物”，可都沒(méi)成功。沒(méi)辦法，只能按照媽媽的要求去做。不是吹牛，只要我認(rèn)真做一件事情，總能做好的。

　　考試當(dāng)天，我不再像平常一樣自由自在地在人少的教室外跳來(lái)跳去，我要準(zhǔn)備認(rèn)真考試了。盡管我平時(shí)聽(tīng)寫很差，但我從不作弊，我知道，作弊等于自己騙自己，沒(méi)用的。考試之前，我把語(yǔ)文課本上的古詩(shī)全力背了下，沒(méi)有把握。一拿到試卷，我就知道完了。

　　所有的科目考完了，我求上天給個(gè)面子，上天愛(ài)理不理地走了。

　　現(xiàn)在我有雙重痛苦：沒(méi)手機(jī)可玩；成績(jī)上不去。

　　以痛苦為話題的寫作文 19

　　一個(gè)星期四，媽媽帶著我和妹妹去社區(qū)醫(yī)院打流感疫苗。

　　醫(yī)院靜悄悄的，此時(shí)讓我覺(jué)得很恐怖。我們先登記，然后開(kāi)始排隊(duì)，前面還有兩個(gè)人就到我了，此時(shí)我心里比剛剛還要緊張，一想到那根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的針我就全身發(fā)抖。

　　過(guò)了一下會(huì)兒，我前面那個(gè)人從屋里出來(lái)了，我知道該到我了。我心想：躲是躲不了了，只能硬著頭皮往前沖了。于是，我邁著沉重的步子走進(jìn)屋里，坐在椅子上，我感覺(jué)呼吸有點(diǎn)困難，所以大口地呼氣吸氣。只見(jiàn)醫(yī)生正往針里抽藥呢！我更害怕了，害怕到背后仿佛在冒涼氣。醫(yī)生笑著說(shuō)：“打右肩膀的下面，準(zhǔn)備好吧！”

　　按照醫(yī)生說(shuō)的，我擼起衣服。可愛(ài)的妹妹在旁邊和醫(yī)生說(shuō)：“輕點(diǎn)兒給姐姐打。”我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不敢看那尖尖的針。突然，感覺(jué)一絲絲的痛鉆進(jìn)肉里，像被蚊子狠狠地咬著……我在心里默默地告訴自己：忍住忍住，打完就可以脫離這可怕的針了。很快，打針結(jié)束了。

　　我邁著輕快的步子走出去，雖然此時(shí)的醫(yī)院還是靜悄悄的'，但我不再覺(jué)得恐怖了。

　　這次打針讓我明白了：所有事情都要勇于面對(duì)，不要害怕，其實(shí)有的事并沒(méi)有想象的那么可怕。

　　以痛苦為話題的寫作文 20

　　有人問(wèn)成龍：“你最期望的事情是什么？”成龍說(shuō)：“我最期望世界和平，我不期望有戰(zhàn)爭(zhēng)。”是啊。有多少人期望和平啊。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)冷酷無(wú)情的殺手。它奪去里無(wú)數(shù)人的生命，是戰(zhàn)爭(zhēng)殺害了他們。是戰(zhàn)爭(zhēng)挑撥了友好的人類。讓人類成為了敵人。是戰(zhàn)爭(zhēng)將世界奇跡東方之寶——圓明園被一把大火燒成了一片廢墟！

　　如果不是戰(zhàn)爭(zhēng)。將有多少生命繼續(xù)存活啊。如果不是戰(zhàn)爭(zhēng)。哪里還會(huì)有仇恨呢？如果不是戰(zhàn)爭(zhēng)。或許我們還在美麗的圓明園中欣賞，玩耍呢。

　　既然大家都不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)，那我們?yōu)楹尾蛔寫?zhàn)爭(zhēng)從此消失呢。我想每個(gè)人都不期望再次上演世界大戰(zhàn)吧。那我們就該和平的握握手。讓戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)殺手從此消失。

　　有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。我們都要在這個(gè)世界上生活，只但是一者是戰(zhàn)火硝煙，充滿殺氣，遍地鮮血死尸的世界。另一者是和平共處。人類之間親密無(wú)比。充滿友愛(ài)的世界。既然同樣都要生活，我們?yōu)楹尾贿x取和平呢？

　　朋友們，戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是殘酷的`，就像世界第二次大戰(zhàn)一樣。請(qǐng)記住一幕幕血的教訓(xùn)。

　　朋友們，讓我們共同諧造和平的社會(huì)，讓戰(zhàn)爭(zhēng)從此消失吧！

　　以痛苦為話題的寫作文 21

　　文明是什么？是地上的蝴蝶？是天上的小鳥？還是嗎壯麗的山河？文明有時(shí)可以是優(yōu)雅的言行；有時(shí)可以是你做的小小的一件事；文明有時(shí)也可以是你在公共場(chǎng)所里，不大聲喧嘩的行為……

　　作文課上，我坐在教室里認(rèn)真地聽(tīng)課。小黃老師走上講桌前，望了望同學(xué)們，娓娓地說(shuō)：“同學(xué)們，今天，你們?nèi)ビ^察一下桌子、椅子、走廊等”去看看它們上面有多少是不文明的人留下的“杰作”。

　　我聽(tīng)了這一番話，想：這不是作文課嗎？怎么變成了觀察課了？小黃老師葫蘆里到底在賣什么藥？那我去找找吧！

　　我放下手里的筆，站起身子，將凳子塞進(jìn)桌子下面，在教室里來(lái)會(huì)走動(dòng)，左邊瞧一下，右邊瞟一眼，走過(guò)一面墻時(shí)，我忍不住停下了腳步，看見(jiàn)平時(shí)最白最亮麗的墻壁上滿是烏黑的東西，我彎下腰，定睛一看，這烏黑的東西里含有好多條明顯的'紋理——鞋印。上面的鞋印就像一個(gè)調(diào)皮的小孩，眨著眼睛望著我。

　　它帶著傷痕累累的身子，擦著淚，仿佛在哭訴它的不幸：“嗚嗚嗚嗚，我一定是毀容了，這要我怎么見(jiàn)人啊……”

　　望著它傷痕累累的肌膚，我仿佛感受到了它被人們刻字時(shí)撕心裂肺的叫聲……想：好可憐的墻啊，被人糟蹋了身體，也沒(méi)人去關(guān)心它，替它抱不平。

　　以痛苦為話題的寫作文 22

　　回憶是什么？回憶就是深深地鐫刻在心里，時(shí)常想起，并久久不能釋懷的東西。在一個(gè)人的回憶中，有快樂(lè)，有悲哀，有激昂，有憤慨……然而，最令人印象深刻的，莫過(guò)于痛苦的回憶。

　　痛苦的'回憶，就如同劃破皮膚的一道傷口，即使再小，也會(huì)滲出殷紅的鮮血，留下鉆心的疼痛。生活不是只有歡笑，只有喜悅，人生的道路也不總是一帆風(fēng)順。親友故去、事業(yè)失意、人生路坎坷，等等，這些不堪回首的往事，都像針一樣刺痛我們的心。

　　于是，有人開(kāi)始整日在親人遺像面前懷古傷今，悲慟不已;有人開(kāi)始面對(duì)挫折自怨自艾，懊喪慨嘆;有人在經(jīng)歷重重困難之后意志消沉，頹廢沉淪……

　　但是，我們也應(yīng)當(dāng)看到，生活也不只有悲哀和痛苦，航船也不總是在驚濤拍岸，濁浪排空中艱難前行。如果在傷痛的記憶之后不能奮發(fā)圖強(qiáng)，那么一切都于事無(wú)補(bǔ)。斯人已逝，化悲痛之情為奮進(jìn)之力是最好的紀(jì)念;失敗之后，從頭再來(lái)，東山再起是對(duì)實(shí)力最好的證明;面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，從不低頭，永不放棄才是真正的強(qiáng)者。傷口雖深，血雖在淌，但卻還沒(méi)有傷筋動(dòng)骨，我們還能奮斗。

　　朋友，如果你的身后是烏云蔽日、險(xiǎn)灘飛瀑、梟鳥怪鳴，那么請(qǐng)向前走。因?yàn)榍懊嬗械氖菚郧绫∪眨�清溪平湖，和黃鸝清吟。

　　以痛苦為話題的寫作文 23

　　哇，下課鈴響了，放學(xué)時(shí)間到了，我們可以回家了。

　　我整理好書包，剛準(zhǔn)備出教室。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師來(lái)了，他要留學(xué)。唉，早不留，晚不留，偏偏這個(gè)時(shí)候留。

　　老師站在講臺(tái)上，張開(kāi)嘴，滔滔不絕地講著，講了一題又一題，好像忘了時(shí)間。我趴在桌子上，一點(diǎn)心情也沒(méi)有，說(shuō)好的下課沒(méi)了，說(shuō)好的放學(xué)沒(méi)了，說(shuō)好的`玩鬧沒(méi)了，真掃興。老師的話我是一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

　　終于，老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫著什么。大概是作業(yè)吧，他經(jīng)常在黑板右下角寫著。不過(guò)，老爸的手機(jī)一直都有短信，黑板我才懶得看，還是早點(diǎn)回家吧！

　　老師手一揮，我已出了教室。坐上媽媽的車，回到家里。回到家，我問(wèn)爸爸，什么作業(yè)？爸爸搖頭，說(shuō)老師沒(méi)發(fā)，糟了。我只好一邊挨著老爸的訓(xùn)斥，一邊打電話問(wèn)同學(xué)。

　　作業(yè)同到了，我坐在桌前做起來(lái)。更糟了，都是老師剛剛講的內(nèi)容，我沒(méi)有聽(tīng)課，根本做不來(lái)。可想而知，老爸又罵了我一頓，真是倒霉到了極點(diǎn)。

　　以后，還是好好聽(tīng)課為好！

　　外婆家的桂花來(lái)到恐龍時(shí)代讓明天作證——給20年后的自己一只石英表快樂(lè)的寫生

　　以痛苦為話題的寫作文 24

　　期末考試中，我的英語(yǔ)又考砸了，只考了六十四分。看著這可憐的分?jǐn)?shù)，我的心情冷到了極點(diǎn)。

　　“丁零零”，放學(xué)鈴響了，我耷拉著腦袋，像一只泄了氣的皮球，無(wú)精打采地走著。一不留神，我的腳下一滑，“骨碌碌”地從二樓一直摔到樓下。頓時(shí)，我的右手完全失去了知覺(jué)。“哇，我的手沒(méi)了！”我嚇得大哭起來(lái)。這時(shí)，吳老師趕了過(guò)來(lái)，摸了摸我的手臂，說(shuō)：“呀，孩子，你的骨頭斷了。”說(shuō)著，迅速?gòu)目诖�里掏出手機(jī)，打電話到我家，讓我媽媽迅速去醫(yī)院。然后，吳老師說(shuō)：“走，我送你去醫(yī)院！”一路上，我的手臂越來(lái)越疼，我?guī)缀跤悬c(diǎn)忍不住了，頭上的.汗都出來(lái)了。可是，我依然咬著牙，在老師的攙扶下，好不容易才走到了醫(yī)院。

　　媽媽也趕到了醫(yī)院，看我一副痛苦的樣子，急得眼淚都快要掉下來(lái)了。她小心翼翼地把我攙到放射室，抱著我輕輕地把我放到床上。醫(yī)生給我拍了一張片子，說(shuō)是骨頭斷了。然后醫(yī)生給我綁上石膏，囑咐我在家休息100天。天啊！一百天，這么長(zhǎng)時(shí)間呀！

　　在家休息的日子里，我終于體會(huì)到斷臂的痛苦。想想以前自由自在的日子，那是多么快樂(lè)啊！以前我常常嘲笑殘疾人，現(xiàn)在我才體會(huì)到殘疾的痛苦，我發(fā)誓我以后再也不嘲笑他們了。

　　以痛苦為話題的寫作文 25

　　我的這篇作文起源于喬葉的那篇《吹著口哨回家》，故事講述的是作者在公共汽車上遇到的兄弟倆的故事：弟弟原本是一家戲劇團(tuán)的“臺(tái)柱子”，一次車禍?zhǔn)顾�失去了雙腳。后來(lái)，他又了一家歌舞團(tuán)里最好的男高音，可一次重病卻又使他失去了說(shuō)話的能力。現(xiàn)在，兄弟倆靠賣水晶襪為生，而弟弟，在每天回家的'路上，的用他唯一可以用的——吹口哨，來(lái)讓人們快樂(lè)。

　　這無(wú)疑是個(gè)悲劇性的故事。，我不為弟弟的樂(lè)觀精神所感染。命運(yùn)對(duì)他不公平，奪去了他最的東西：雙腿與美妙的歌喉。可命運(yùn)卻又偏向他，命運(yùn)了他兩個(gè)最美好的東西：無(wú)私的性格與快樂(lè)的天性。他是堅(jiān)強(qiáng)的，在受到命運(yùn)的步步緊逼時(shí)，他毅然選擇了無(wú)私的快樂(lè)，遠(yuǎn)離了痛苦的深淵。如此，他除了讓痛苦遠(yuǎn)離的身邊外，還把快樂(lè)帶給了身邊的每人。捫心自問(wèn)，在面對(duì)快樂(lè)與痛苦的選擇中，是怎樣做的呢?是快樂(lè)?痛苦?是的，都不約而同的選擇了痛苦!你選擇了快樂(lè)呢?僅你會(huì)開(kāi)心，他人也會(huì)變得快樂(lè)!

　　吹著口哨回家，把快樂(lè)帶給;吹著口哨回家，把快樂(lè)帶給別人。正像作家喬葉說(shuō)的一樣：很久，我并弄清楚兩個(gè)問(wèn)題：在快樂(lè)的問(wèn)題上如何對(duì)人慷慨;在痛苦的問(wèn)題上如何對(duì)世界吝嗇。

　　以痛苦為話題的寫作文 26

　　雖然是一名小小的初二的中學(xué)生，青少年的我，看似有比小學(xué)生更多的`自由與選擇權(quán)，但其實(shí)，每逢到過(guò)年過(guò)節(jié)，與眾多親朋好友在一塊混時(shí)，我有多么地孤立無(wú)援。

　　上了中學(xué)以后回來(lái)，從外貌打扮到氣質(zhì)舉止，都有一個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)變，無(wú)論男生還是女生，這一點(diǎn)毋庸置疑。親戚聚會(huì)，見(jiàn)面后更多的事來(lái)自他人的稱贊與驚嘆：“哎呀呀，變化真大，真越來(lái)越帥了，我都要認(rèn)不出你了，果然上了中學(xué)就變得完全不一樣，越來(lái)越好看啦，來(lái)給你個(gè)大紅包”而我也只是呵呵一笑。不可能跟阿姨們交流打扮心得，也不可能跟叔叔伯父等交流著裝心得，如何穿衣會(huì)使男人看起來(lái)更有品味，更加成熟等等。不過(guò)，紅包才是重點(diǎn)，有一大把呢

　　還小的時(shí)候，有弟弟妹妹可以一起玩耍，因?yàn)樾『⒆涌偸菒?ài)跟隨大孩子，無(wú)論走到哪兒都粘著你。即便沒(méi)有遇到弟弟或妹妹，也還有哥哥姐姐帶著一起玩這時(shí)我就變成他們的小跟班了。可等我讀了中，弟弟妹妹總有做不完的功課，再不能像以前那樣瘋玩，煙花爆竹，吵吵嚷嚷。同時(shí)，我的哥哥姐姐要么忙于工作，就是沒(méi)時(shí)間。而再過(guò)一年兩年，我要跟忙碌了，忙著學(xué)習(xí)，忙著學(xué)習(xí)~學(xué)習(xí)啊!

　　我已經(jīng)不可能瘋玩了，我要學(xué)習(xí)了要為了人生。

　　以痛苦為話題的寫作文 27

　　曾經(jīng)希望長(zhǎng)大。曾經(jīng)以為長(zhǎng)大會(huì)很快樂(lè)，曾經(jīng)以為長(zhǎng)大會(huì)很瀟灑。小時(shí)侯的我只有在心底里默默期待、期待……

　　長(zhǎng)大后，懂事了。發(fā)現(xiàn)其實(shí)長(zhǎng)大后也是一種痛苦。小時(shí)侯的那種天真的想法，現(xiàn)在只有嘲笑自己有些傻或笨。長(zhǎng)大后的我希望能回到小時(shí)侯，可現(xiàn)實(shí)始終是現(xiàn)實(shí)，不會(huì)因?yàn)槟臣�事或人改變。長(zhǎng)大后才明白，小時(shí)侯的快樂(lè)，長(zhǎng)大后是怎么也得不到的。

　　小時(shí)侯長(zhǎng)大認(rèn)為的瀟灑，在現(xiàn)在看來(lái)，變成了壓力、痛苦。沒(méi)想到長(zhǎng)大后父母對(duì)你的期望更高了、更嚴(yán)了，以至讓你沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)。懂事的我不想讓父母失望，只好埋頭苦讀，整天泡在書堆里。有著各種各樣的分?jǐn)?shù)向你示*，當(dāng)然是95分以下的`分?jǐn)?shù)。我討厭向這樣的生活，沒(méi)有自由，只有壓力。哈佛、北大、清華，始終是那么遙遠(yuǎn)，只有優(yōu)等生、尖子生，才能進(jìn)去，所以父母給你請(qǐng)家教，想讓你成為一等一的優(yōu)等生，想讓你走進(jìn)哈佛、北大、清華。你只有服從，不敢反抗。你只有永遠(yuǎn)活在黑暗的日子里，永遠(yuǎn)看不見(jiàn)光明……

　　以痛苦為話題的寫作文 28

　　近視是一件很麻煩的事，它為我?guī)��?lái)了不少痛苦。媽媽整天叫我戴眼鏡，主要原因是調(diào)視讓眼睛早點(diǎn)恢復(fù)，可我覺(jué)的戴眼睛不好看，若不是戴眼鏡，遠(yuǎn)的事物在我看來(lái)只有白茫茫的一片。

　　近視對(duì)我來(lái)說(shuō)，是件很不好的事，雖然有了眼鏡，但得時(shí)時(shí)刻刻帶在身邊，而我又時(shí)時(shí)忘記，以致鬧出笑話。記得有一去看電影，偏偏忘了戴眼鏡，無(wú)可奈何，只得將就點(diǎn)；結(jié)果那場(chǎng)電影在模糊中過(guò)去了。還好是國(guó)語(yǔ)片，雖然看不清，倒聽(tīng)得懂。要是洋片的話，看了跟沒(méi)看沒(méi)有兩樣。

　　戴眼鏡十分的麻煩，只要有一點(diǎn)兒臟了就看不太清楚，就要拿眼鏡布擦，老師講到的'關(guān)鍵地方就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

　　有時(shí)大街上迎面來(lái)一個(gè)人對(duì)我笑，我不曉得是熟人，只管走自己的路。不知道我近視的人，還以為我目中無(wú)人。唉！真實(shí)"啞巴吃黃蓮，有苦說(shuō)不出"。

　　除了以上一些痛苦外，我想：只有近視的人才會(huì)體會(huì)出近視的痛苦。

　　同學(xué)們！好好的保護(hù)你們的"心靈之窗"吧！不要再糟蹋了它，等你戴了眼睛，后悔就來(lái)不及了。

　　以痛苦為話題的寫作文 29

　　在我讀5年級(jí)的時(shí)候，我有的時(shí)候會(huì)沒(méi)做作業(yè)，在那時(shí)，我會(huì)對(duì)老師指定的同學(xué)說(shuō)：“我的作業(yè)本放在家里，在收拾書包的時(shí)候忘了放進(jìn)去。”

　　記得有一次，我有沒(méi)有完成作業(yè)，等到檢查人過(guò)來(lái)檢查我的作業(yè)時(shí)，我便裝模作樣地在書包里尋找，找了一會(huì)兒，便裝成可憐巴巴的樣子對(duì)檢查人說(shuō)，“我找不到我的作業(yè)本了，可能是自己收拾書包是忘了放進(jìn)去，求求你不要說(shuō)給老師聽(tīng)吧，我不會(huì)再有下一次了。”她半信半疑地望著我：“是不是沒(méi)有下一次了？”我立刻回答：“是！”

　　在后來(lái)一連幾天里，我都是在過(guò)著提心吊膽的'生活，生怕被老師發(fā)現(xiàn)我，生怕被檢查人問(wèn)我我的作業(yè)哪兒去了。我像一直在老鼠洞里躲貓的老鼠一樣，我在上老師的可是，經(jīng)常不舉手，不敢正視老師，不敢望著老師，不敢去老師經(jīng)常走過(guò)的地方，經(jīng)常低著頭、分心。

　　直到有一天，我知道自己錯(cuò)了，就在老師上的課下課后，我提起勇氣向老師認(rèn)錯(cuò)。老師對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)能改還是好學(xué)生，快補(bǔ)上吧。”

　　在老師對(duì)我說(shuō)的話里，我懂得了做人要講誠(chéng)信，還要知錯(cuò)能改。

　　以痛苦為話題的寫作文 30

　　世界上有許多不一樣的人，比如：盲人、聾啞人、殘疾人……你們有沒(méi)有感受到她(他)們的痛苦?如果沒(méi)有，也沒(méi)關(guān)系，今天老師就給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，就是：做一次盲人、聾啞人或殘疾人......

　　回到家我就把這件事告訴了奶奶，我準(zhǔn)備體驗(yàn)一下盲童的痛苦。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)“吃飯啦”一聲，心想：“我終于可以好好的體驗(yàn)一下啦!”我把眼罩帶著眼睛上，跑到廚房。

　　開(kāi)始吃飯了，我拿起筷子，往那一夾，放到嘴里嘗了嘗，呀，沒(méi)夾到，第二次第三次同樣如此。第四次感覺(jué)自己夾到了，但是放到水里嘗了嘗感覺(jué)非常的辣。便問(wèn)奶奶這是什么菜?奶奶哈哈大笑，我生氣極了放大聲音又喊：“這到底是什么?”終于，奶奶說(shuō)：“這是生姜。”

　　過(guò)了一會(huì)兒，我便為奶奶：“今天有沒(méi)有燒黃瓜?”奶奶說(shuō)：“燒了”我開(kāi)心地問(wèn)：“黃瓜在哪里?”奶奶聽(tīng)后就把黃瓜夾到了我嘴里......吃完飯我便把眼罩摘下來(lái)了，這下感覺(jué)清爽多了。

　　看來(lái)當(dāng)盲人還是很不容易的.，路邊車來(lái)車往，很危險(xiǎn)。有時(shí)候想看大自然都很難看到……所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活。

　　以痛苦為話題的寫作文 31

　　隨著時(shí)間的流逝，我們個(gè)子越來(lái)越高，娛樂(lè)和玩耍的時(shí)間越來(lái)越少了，作業(yè)也越來(lái)越多。

　　我慢慢長(zhǎng)大了，真懷念小學(xué)低年級(jí)的.日子。時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼，就到小學(xué)五年級(jí)了。和原來(lái)的時(shí)光對(duì)比，那時(shí)真幸福！

　　在小學(xué)一、二年級(jí)，我們上著多彩的課程，有體育、體活、音樂(lè)、美術(shù)等等許多課程。可是，快樂(lè)的時(shí)間總是很快，漸漸地，學(xué)校把副科一一減去了。

　　到了二年級(jí)，因?yàn)槎�年�?jí)的課程變難了一點(diǎn)點(diǎn)兒，學(xué)校就把體活課減去，體活課變成了數(shù)學(xué)課。

　　到了三年級(jí)，因?yàn)閷W(xué)生要開(kāi)英語(yǔ)課了，學(xué)校就把健康課去掉，健康課改為了英語(yǔ)課。直到四年級(jí)的時(shí)候，下午改成三節(jié)課了，才又加上了健康課，可是時(shí)間不長(zhǎng)，不知什么原因又去掉了。

　　還有更糟糕的。

　　在一年級(jí)時(shí)作業(yè)極少，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)加起來(lái)，不到10鐘就做完了。

　　到了二年級(jí)20分鐘做完作業(yè)，三年級(jí)30分鐘做完作業(yè)，四年級(jí)40分鐘做完作業(yè)，到了五年級(jí)竟然得用一小時(shí)。

　　作業(yè)的難度也發(fā)生了極大的變化，竟然由簡(jiǎn)單一下便到了困難。

　　真希望能回到一、二年級(jí)，可是時(shí)間是不可能倒流的，只能是我們?nèi)ッ鎸?duì)困難，去戰(zhàn)勝困難，成就更大的目標(biāo)。

　　以痛苦為話題的寫作文 32

　　今天老爸老媽討論著，覺(jué)得我臉上的黑圈太多了，準(zhǔn)備給我點(diǎn)了。我立刻問(wèn)他們：點(diǎn)黑圈疼不疼啊？就上藥的時(shí)候有一點(diǎn)疼，過(guò)一會(huì)兒就好了。媽媽回答道。我心想：這有什么大不了的。

　　我自信地和家人來(lái)到了點(diǎn)黑圈的地方，我坐了下來(lái)，看著醫(yī)生拿出牙簽，蘸了蘸，我心里不禁有一點(diǎn)兒害怕。那個(gè)牙簽漸漸向我的臉襲來(lái)，在黑圈上面輕輕一點(diǎn)，感覺(jué)也沒(méi)什么，我心想：這也太簡(jiǎn)單了吧。雖然上完藥一會(huì)兒后會(huì)有一種淡淡的灼燒感，但這種感覺(jué)非常微不足道，一小會(huì)兒之后，真是一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，看來(lái)爸媽果然沒(méi)有騙我。

　　但是，過(guò)了一會(huì)兒，老媽又叫我再上一遍藥，我自信地想著：第一次上藥這么輕松，那第二次肯定也疼不到哪兒去。但是我完全想錯(cuò)了。

　　我走進(jìn)屋內(nèi)，坐在板凳上，結(jié)果這次上藥并不是再往上面抹一遍，而是要先把干掉了的摳下來(lái)，光是這一步我就疼得齜牙咧嘴。第二次的上藥更是痛苦。臉上的'灼燒感翻倍，這個(gè)牙簽我感覺(jué)已經(jīng)不再是牙簽了，而是鋼針在上面一下一下地刺著，我再也忍受不了了，淚水順著臉頰流了下來(lái)，弄完之后我發(fā)誓再也不來(lái)了，我終于知道了點(diǎn)黑圈的痛苦了，太難受了。

　　以痛苦為話題的寫作文 33

　　生活中有快樂(lè)與痛苦，可是，往往你的快樂(lè)也可能會(huì)給別人帶來(lái)痛苦。

　　一天，我在樓下花園里玩，正孤單著，突然聽(tīng)到另一邊有笑聲，我想：那邊一定有好玩的。于是，我飛快地跑過(guò)去，可是，我并沒(méi)有看到好玩的'，而是看見(jiàn)了一群大孩子正拿石頭扔一只可憐巴巴的小鳥，這只鳥還小，飛不起來(lái)。

　　我非常想阻止他們，然后跟他們說(shuō)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。可是，我不敢，我不敢跟比我大的孩子講道理，看著那些大孩子們開(kāi)心地拿石頭扔著小鳥，看著那可憐巴巴的小鳥縮成一團(tuán)，吱吱地痛苦叫著，我很生氣，而且到了極點(diǎn)，他們不應(yīng)該欺負(fù)小動(dòng)物！

　　這時(shí)，一位大姐姐走過(guò)來(lái)，用一種輕蔑的眼神看著他們，然后嚴(yán)厲對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)不要把你們的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。”那些男孩低著頭，紅著臉，默默地走開(kāi)了。“請(qǐng)不要把你的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。”我一定要牢牢記住這句話！

　　四年過(guò)去了，我還是牢牢記住了那位大姐姐說(shuō)過(guò)的話：“不要把你的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上！”這句話一直深深地刻在我心中！

　　以痛苦為話題的寫作文 34

　　已經(jīng)上高中的我依然很痛苦，因?yàn)槲矣痔�多太多的不情愿，不情愿在這個(gè)學(xué)校，不情愿在這個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)。這里的一切都是那么糟糕，而我，只能在不情愿中活著，無(wú)能為力，無(wú)可奈何。

　　或許，這就是命運(yùn)，我不得不去面對(duì)這一切。但我不相信那些愚弄人的夙命說(shuō)。而現(xiàn)實(shí)就是這樣的，我無(wú)法躲避。

　　這究竟是為什么？難道是我沒(méi)有真正的人情我自己?jiǎn)幔慨?dāng)我看到昔日和我在一起的同學(xué)時(shí)，我有種無(wú)法名狀的尷尬，這或許是我們相差甚遠(yuǎn)，根本就沒(méi)有共同的'話題，或許還怕別人提起我昔日的傷疤。

　　最近的我又在為感情上的事情而煩惱，我想離開(kāi)她，但我又不知道如何離開(kāi)她，怕傷到她，因?yàn)樗�正在人生的十字路口上，不愿意我而耽誤了她。而我也已經(jīng)遭受到過(guò)一次沉重的打擊，使我淪落到這塊田地上，我正在為這棘手問(wèn)題上想一計(jì)妙計(jì)，可是我怎么也想不出一個(gè)能切實(shí)可行的辦法。

　　我的家庭為我提供的也就是只有這么多，我也就制止有這么多，我也就只能靠自己奮斗，來(lái)擺脫著所有的不情愿，去靠自己的奮斗爭(zhēng)取自己的生活。

　　以痛苦為話題的寫作文 35

　　七歲那年的暑假，我承受了一個(gè)沉重的打擊。我最親愛(ài)的外公不要我們了，去了那的天堂！這是我第一次感受到失去親人的痛苦！

　　當(dāng)我和爸爸媽媽回到老家，來(lái)到外公家時(shí)，外公已經(jīng)被火化了。我們最終沒(méi)能見(jiàn)到外公最后一面。當(dāng)媽媽看到外婆時(shí)，媽媽立刻把外婆緊緊地抱住了，邊哭邊指責(zé)自己。在場(chǎng)的所有人都哭了，除了我以外。不知道為什么，當(dāng)時(shí)的我，想哭卻哭不出來(lái)。但我的心卻在隱隱作痛。眼前忽閃出外公以前和我嬉戲時(shí)的場(chǎng)景。

　　到了夜晚，我一個(gè)人躺在床上，眼睛看著天花板，腦子里卻在思念著外公。突然，一滴冰涼刺骨的水，從我的眼角像我的耳旁溜去。

　　長(zhǎng)期在外，留在外公身邊的.日子并不多。我努力想記起外公的模樣，但無(wú)奈，我只能看見(jiàn)一個(gè)彎曲的背影，這時(shí)，我的眼淚又不聽(tīng)話的從眼眶跑出來(lái)‘‘玩耍’’了。一想到這些，我不禁頭涔涔，而淚潸潸了！

　　失去親人的滋味，真是不好受。所以，我要好好地珍惜我的親人。我不準(zhǔn)，也不允許，她（他）們?nèi)魏我粋�(gè)人把我扔下了。因?yàn)椋�這一次，我徹徹底底地感受到了，這種失去親人的滋味，實(shí)在不好受！

　　以痛苦為話題的寫作文 36

　　時(shí)候的我，喜愛(ài)生病、喜愛(ài)看醫(yī)生，因?yàn)槲艺J(rèn)為最佳的翹課辦法就是生病。

　　生病雖然讓我痛不欲生，卻也是讓我笑聲連連。不喜歡上課的我，曾經(jīng)趴著，一直從體內(nèi)吹出熱氣，讓我看起來(lái)像一只通紅的`母雞，感覺(jué)像發(fā)了燒一樣，突然，我聽(tīng)到一位我最期待的人說(shuō)：“三十三號(hào)，你是不是發(fā)燒了，要不要我打電話請(qǐng)你的家人來(lái)接你？”那時(shí)，我高興地想站起來(lái)又叫又跳，但我還是忍了下來(lái)，裝作虛弱的樣子說(shuō)：好。

　　在某一天平靜的夜晚，我正在翻滾著，怎么睡也睡不著，接著我的頭一陣暈眩，好像有人把我拉到廁所一樣，我吐了，接下來(lái)我一直吐、一直吐，停不下來(lái)，這種感覺(jué)就像是一臺(tái)車子一直加速、再加速，到了最后，車子壞了停不下來(lái)了，和它同樣的我，終于停下來(lái)了，但又因?yàn)橐槐�水，不！又開(kāi)始了，那一天，全家被我弄得暈頭轉(zhuǎn)向，不得安寧，對(duì)不起啦！我不是故意的！

　　生病，雖然讓我看似只狐貍在背后偷笑，但同時(shí)也讓我像只發(fā)了瘋的猴子又叫又跳，當(dāng)只狐貍會(huì)被大人罵，當(dāng)只猴子會(huì)把全家弄得暈頭轉(zhuǎn)向，我不是故意的。

　　以痛苦為話題的寫作文 37

　　三年級(jí)下期的期中考試，給我留下了從未有過(guò)的痛苦。

　　那次其中考試，我胸有成竹。老師念完分?jǐn)?shù)后，我考的分?jǐn)?shù)給了我有力的一擊。我懷疑我聽(tīng)錯(cuò)了，可是現(xiàn)實(shí)還是不能改變的。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有公布名次，我幻想自己能得獎(jiǎng)，我還有一點(diǎn)希望。在一個(gè)雨天，期中考試表彰大會(huì)分開(kāi)了，我的希望破滅了，連最后一點(diǎn)光芒也熄滅了。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)我只差三分就可以得獎(jiǎng)，我悵望灰天，介是差三分畢竟還是有差距的。坐在臺(tái)下每當(dāng)看到獲獎(jiǎng)?wù)郀N爛的笑容，我心如刀絞。終于看不下去了，我沖出了會(huì)堂，任憑污水澗到了我的身上，我躲在一個(gè)角落里，想起他們的笑容好像在嘲笑我。我真想哭，卻不知為什么，我沒(méi)有哭出來(lái)。一連串的.問(wèn)題在我腦子里轉(zhuǎn)，我是不是快要列入壞學(xué)生的排行榜？到時(shí)候我會(huì)不會(huì)成為人人都討厭的學(xué)生……這些問(wèn)題讓我感到非常恐懼。

　　老師找我談話了：這次考試考得不好，找找原因，一次失敗不算什么！看你下一次的了。老師的談話讓我感到很欣慰。我下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，找回以前的我！

　　人人都有失敗的時(shí)候，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧！做好下一次就可以了。我有了信心，不再沉浸在失敗的痛苦中，努力做好下一次，向自己的目標(biāo)沖刺！

　　以痛苦為話題的寫作文 38

　　人的一生中，要忍受千千萬(wàn)萬(wàn)的痛苦，像親人去世、被人打傷等大大小小的痛苦幾乎每個(gè)月甚至每個(gè)星期都會(huì)有幾次，但讀了《青銅葵花》后，才發(fā)現(xiàn)我經(jīng)歷過(guò)的痛苦與青銅和葵花的遭遇相比，真是差遠(yuǎn)了。

　　這本書主要說(shuō)了男孩青銅和女孩葵花通過(guò)一個(gè)特別的機(jī)緣，讓兩人成了以兄妹相稱的朋友。兩人一起長(zhǎng)達(dá)，一起玩耍，漸漸的`建立起了友情。好景不長(zhǎng)，當(dāng)葵花12歲時(shí)，葵花不得不又被帶回城市，青銅為此不吃不喝，在大草垛上遙望著葵花所去的方向……

　　這本感人的小說(shuō)我讀了兩遍，第一遍讀完時(shí)已是淚如雨下，第二次是強(qiáng)壓淚水卻還是好像被東西堵住了聲道。作者的筆調(diào)實(shí)在動(dòng)人，他將青銅和葵花經(jīng)歷的苦難寫得深入人心，令人倍受感動(dòng)，將兩人的友情也寫得極富詩(shī)意。

　　小說(shuō)中，青銅和葵花面對(duì)極大的痛苦都沒(méi)有顯示出懦弱，這不禁把我的思緒引到以前，一天下課，我在兩組間的走道上走，張軒宇迎面走來(lái)，猛地一撞，我沒(méi)有防備，一下摔倒在地，肘關(guān)節(jié)磕到了椅子角上，淚一下子出來(lái)了，說(shuō)起來(lái)可真夠丟臉的，朋友，記住：少年時(shí)對(duì)痛苦有一種風(fēng)度，長(zhǎng)大才會(huì)有成就!

　　以痛苦為話題的寫作文 39

　　在我小時(shí)候家里來(lái)了個(gè)客人，客人走了也不會(huì)說(shuō)再見(jiàn)，甚至不注意。就是這樣一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的我竟然在一次離別中哭了，并且哭了好久。

　　來(lái)的人是我小舅，我倆不光是親人還是朋友。他上大學(xué)，一米八幾的大個(gè)子使他成為了大一籃球隊(duì)的一員。我倆之間發(fā)生許許多多的事，永遠(yuǎn)忘不了的事：忘不了他拉著我在三個(gè)理發(fā)店徘徊半天卻選擇了公園；忘不了他帶著我走遍大街小巷尋找得場(chǎng)的入口；忘不了在我第N次說(shuō)他長(zhǎng)的不好看時(shí)他會(huì)克住笑：“你太不會(huì)審美了”；忘不了我倆玩第“101”次撲克時(shí)他都少不了那句“名言”：“我這是放長(zhǎng)線釣大魚”，“你小舅寬宏大量放你一馬……”；忘不了我倆在床上被他講的笑話笑得東倒西歪；記憶最深的是他一本正經(jīng)的坐在椅子上給我唱費(fèi)玉清與周杰倫的經(jīng)典合唱《千里之外》，“我送你離開(kāi)千里之外，你是否還在……”直聽(tīng)的`我“咚”的一聲倒在床上。可他卻很疑惑“我唱歌真有這么難聽(tīng)嗎？”可這些已成往事。

　　那天我目送他拎著行李下樓，強(qiáng)忍住眼淚，但種種的忘不了促使淚水沖出眼眶，我轉(zhuǎn)身抱住姥姥，我哭了。背后卻是他爽朗的聲音：“再見(jiàn)，俊宜。”

　　那天晚上，我沒(méi)睡好覺(jué)，躲在被窩默默地唱：“我送你離開(kāi)千里之外，你是否回來(lái)……”

　　以痛苦為話題的寫作文 40

　　自從參加陳信錡的生日會(huì)后，這幾天里我過(guò)得一點(diǎn)也不開(kāi)心，也沒(méi)能去上學(xué)。一個(gè)人獨(dú)自在家里，好無(wú)聊啊！

　　如果從我的角度來(lái)看，打針是最大的痛苦。還記得上一篇日記里寫過(guò)這樣一句話：“果然不出我所料，我在一個(gè)鐘里就挨了七針。”

　　打針既浪費(fèi)時(shí)間，又很痛。俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”打針的時(shí)間就這么白白的'浪費(fèi)掉了，這難道還不成為第一大痛苦？

　　第二大痛苦是我的身體很不舒服。我在這幾天總是吃完飯后就想嘔，媽媽安慰我說(shuō)：“這病是會(huì)讓人嘔吐，等病好了就好了。”我總是有氣無(wú)力的回答：“哦，知道了。”

　　至于第三大痛苦呢，那就是不能上學(xué)。不能上學(xué)就學(xué)不到知識(shí)，上學(xué)過(guò)后就要補(bǔ)功課，不過(guò)，我還是可以補(bǔ)完，但最重要的不是補(bǔ)功課，而是我沒(méi)學(xué)到知識(shí)呀！

　　最后的痛苦——寂寞。你想啊，不能上學(xué)，一個(gè)人在家多沒(méi)意思呀，只能看看電視、練練打字、玩玩玩具，偶爾下樓走走。不過(guò)這也有一點(diǎn)好處，那就是，可以聽(tīng)小鳥“嘰嘰”的叫，看看樓下欣然怒放的朵朵鮮花。

　　生病——它不是什么好事。別以為染上了它，就可以不上學(xué)，好多人可是因?yàn)樗�才死的呢！總之，祝我的化膿性扁桃體炎早日痊愈，也祝我的鼻炎早日痊愈。

　　以痛苦為話題的寫作文 41

　　嘻嘻，大家好。我，是大名鼎鼎的蚊子。一說(shuō)到蚊子，人類就對(duì)我們兇狠狠的，巴不得把我們給吃了！我們的祖先，是2億年前的蟲子，比你們?nèi)祟愒缍嗔耍�說(shuō)到這兒，你們對(duì)我們還要以長(zhǎng)輩來(lái)稱呼呢！人與蚊子在一起，不是你死就是我活，戰(zhàn)爭(zhēng)非常激烈。近期，可惡的`人類又向我們發(fā)動(dòng)攻擊了，新研究了許多的毒藥，準(zhǔn)備把我們一網(wǎng)打盡！

　　說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我們蚊子早就想停止這一場(chǎng)悲慘的歷史了！但是人們一看到我們，不是用電蚊拍電我們，就是用花露水灑在身上，不讓我們接近。

　　記得上一次，我好不容易接近了我家主人，于是，我就和他拼了起來(lái)，但是主人不但不聽(tīng)見(jiàn)，反而還呼呼大睡起來(lái)，根本不把我放在眼里。所以，我們蚊子大家庭才準(zhǔn)備對(duì)可惡的人來(lái)進(jìn)行最后的討伐。

　　首先，我們會(huì)在凌晨3點(diǎn)，接近人類，吸他們的血。但不巧，這些可惡的人類早有準(zhǔn)備，搭了一個(gè)蚊帳，還點(diǎn)了蚊香。更可惡的，還在我們準(zhǔn)備洗是人類的身上，又有涂花露水的，我們不得原路退兵。我代表全體蚊子，不得唉聲嘆氣。人類的科技這么發(fā)達(dá)，為什么不制造出一個(gè)蚊聲轉(zhuǎn)化器，傾聽(tīng)我們蚊子的痛苦呢？還是我們妻離子散，不得再另外謀生了。

　　真是可惡啊！人類啊!你們就不能理解我們的痛苦呢？

　　以痛苦為話題的寫作文 42

　　一個(gè)人獨(dú)處是寂寞的，而寂寞是很痛苦的。

　　思索著考試成績(jī)，我?guī)缀鯚o(wú)法想象后一階段該怎樣去學(xué)習(xí)了。一個(gè)人躲在角落里，身邊只有一個(gè)特殊的伴侶-寂寞。而寂寞會(huì)讓人煩，當(dāng)人心煩意亂的時(shí)候會(huì)失去理智。我閉上雙眼，隨手拉了一個(gè)枕頭……

　　強(qiáng)撐著爬了起來(lái)，我開(kāi)始鎮(zhèn)靜下來(lái)。畢竟情感是易變的，背信的，寂寞是忠誠(chéng)的，和寂寞獨(dú)處的時(shí)候，我敞開(kāi)了心扉，它如一面鏡子，我在鏡中發(fā)現(xiàn)自己，與自己對(duì)語(yǔ)，那也許是真正的獨(dú)白。

　　不想這樣庸庸碌碌下去，只是心中卻沒(méi)有那份堅(jiān)貞的靈魂，只得一次次放縱自己。在狂笑中虛度時(shí)光，當(dāng)一天有要結(jié)束時(shí)，回顧一日，只得再期待明天。

　　而今天我沒(méi)有，我靜靜的.等待著。雖然還是一個(gè)人，還是沒(méi)有看書。我只是想看看過(guò)了十二點(diǎn)的感覺(jué)。而我失敗了，敗的一塌糊涂。醒來(lái)的時(shí)候，屋里很冷清，抬頭望了望表，凌晨五點(diǎn)十三分。臺(tái)燈還亮著，我只得又低下了頭……

　　我是如此平凡，會(huì)有人看的起我嗎？只有上帝吧!又是孤獨(dú)的一天，不愿讓別人陪伴，不習(xí)慣他人的安慰，我其實(shí)太讓人煩，無(wú)故的破壞美好，我為自己悲哀!

　　而今天，我也學(xué)會(huì)了漸漸習(xí)慣寂寞，只是習(xí)慣了，也頹唐了……

　　以痛苦為話題的寫作文 43

　　清晨，溫柔的陽(yáng)光射進(jìn)了我的洞里。我麻利地從一個(gè)樹(shù)葉，也就是我的“床”上爬起來(lái)，收拾好吃的，就準(zhǔn)備啟程“逃跑”。如今日子越來(lái)越不好過(guò)了，人們到處都在捕抓我，因?yàn)槿藗兌加X(jué)得我非常的煩，非常的吵，就連好多的樹(shù)哥哥都討厭我……啊——好像忘了說(shuō)，其實(shí)我是一只非常令人討厭的——啄木鳥

　　背上我的裝備，我就開(kāi)始前往森林。那森林的樹(shù)木都非常的高大，因?yàn)槲液茉敢鈳椭�他們�(nèi)コ�身上�?蟲子。可當(dāng)我去的路上，卻發(fā)現(xiàn)有一片森林的樹(shù)木都被各種各樣的蟲侵蝕著，大多數(shù)的老樹(shù)已經(jīng)奄奄一息了。我想去幫助他們，他們卻顯得非常不耐煩。在非常安靜的樹(shù)林里住著幾戶人家，我飛過(guò)去想給他們?nèi)コ龕合x，可爪子一抓住他們的老皮時(shí)，他們卻搖起了身子，大聲在我耳邊喊道：“快走，快走，痛死了！”我也無(wú)能為力，當(dāng)我想去另一棵樹(shù)拯救他時(shí)，我一啄，他并沒(méi)反應(yīng)，我便一直啄了下去。可人們卻不耐煩了，用石子趕我走，我也無(wú)能為力，只好落荒而逃了……

　　最終，我被餓得奄奄一息，老樹(shù)也被蟲子給蛀了。兩敗俱傷，最后卻發(fā)現(xiàn)，四周的道路是一片“光明”啊！

　　以痛苦為話題的寫作文 44

　　在11月22日1時(shí)40分47秒，我那用了一年多的小手表，沒(méi)電了，而且這禮拜回家也忘記了拿回來(lái)，不能換電池了。在這回到家的兩天中，我沒(méi)有了手表，只好開(kāi)始了可悲的兩天。

　　星期六的.早上，我睡眼朦朧地醒來(lái)了。我想看看時(shí)間，一碰手腕，才發(fā)覺(jué)小手表可憐兮兮地躺在我的課桌里。我只好馬上穿好衣服，離開(kāi)溫暖又舒適的被窩，走到門外看時(shí)間。一看，才6點(diǎn)半，早知道我就不起床了，還有那么長(zhǎng)時(shí)間可以睡呢！可是衣服都穿好了，也沒(méi)有了絲毫睡意，只好去做作業(yè)。

　　做呀，做呀……媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你在學(xué)校里都沒(méi)洗頭發(fā)，今天我給你洗頭發(fā)。”我嚷著：“不要啊，不要啊！”媽媽一聽(tīng)我的大喊，機(jī)靈地說(shuō)：“洗頭發(fā)是幾分鐘的事情，很快的。”這時(shí)，我才乖乖聽(tīng)話洗頭發(fā)，但不相信是幾分鐘的事情，于是看好外面的鐘表計(jì)時(shí)。當(dāng)頭發(fā)洗好之后，我想去看時(shí)間，還沒(méi)看到就被老媽拉去擦干頭發(fā)。“要是有手表在就好了！”我小聲地嘀咕著，并抱怨著手表偏偏在那時(shí)候沒(méi)電了。

　　沒(méi)有手表的時(shí)候，壞處可多了，例如：沒(méi)法看正確的時(shí)間、沒(méi)法正確計(jì)時(shí)、無(wú)法正確使用時(shí)間，不讓它白白浪費(fèi)。手表修好之后，我一定要加倍愛(ài)惜，正確使用時(shí)間、珍惜時(shí)間。

　　以痛苦為話題的寫作文 45

　　有一天，我聽(tīng)老師對(duì)我們說(shuō)：她很喜歡小動(dòng)物，可是又不想養(yǎng)，就怕養(yǎng)了，對(duì)它有感情。有一天，它走了，會(huì)很痛苦。我記得就是這個(gè)意思。我回想過(guò)去，其實(shí)在我的身上，也發(fā)生這樣的事情。

　　在幾年前，爸爸在我生日的當(dāng)天，給我買了一只可愛(ài)的鸚鵡。我很喜歡這只鸚鵡，因?yàn)槲业脑竿�就是能有一只屬于自己的小鸚鵡。我還為了這只小鸚鵡挑了一個(gè)大籠子，還為它起了一個(gè)特別的名字。我想，它的羽毛有綠，有紅，有黃，五顏六色的，加上它可愛(ài)的動(dòng)作，更加惹人喜愛(ài)，我就叫它小可愛(ài)吧！

　　自從那天開(kāi)始，我天天放了學(xué)去看它。每天只要一有空，就陪它去玩。

　　直到有一天，我放學(xué)回家，放下書包，換好鞋，滿心歡喜的去看小可愛(ài)。想不到看到是它一動(dòng)不動(dòng)的.躺在籠子里，當(dāng)時(shí)的我，傷心極了。把自己反鎖在房間里，我把它抱在手心，以為可以給它帶來(lái)溫暖，小可愛(ài)就會(huì)醒過(guò)來(lái)。可是，我錯(cuò)了，小可愛(ài)已經(jīng)離開(kāi)了我。

　　也許這就是愛(ài)的痛苦。現(xiàn)在每當(dāng)想起這件事，我都會(huì)傷心，有時(shí)會(huì)沉默好久。也許這種痛苦會(huì)隨著時(shí)間的流逝，才會(huì)消退吧。

　　以痛苦為話題的寫作文 46

　　我背著書包，腳步沉重地走在回家的路上。心里奇怪地想：奇怪!怎么覺(jué)得頭這么疼呢?我好想睡覺(jué)呀!

　　回到家后，把書包往地上一扔，一頭倒在沙發(fā)上，沉沉地睡著了。過(guò)了一會(huì)兒，我被凍醒了，可看到穿著短袖的爸爸，心想：以前我一回到家就覺(jué)得熱，今天怎么這么冷呢?而且，還覺(jué)得頭重腳輕的，于是，我硬撐著從沙發(fā)上下來(lái)。昏昏沉沉地走進(jìn)書房，拿出體溫計(jì)，將它放進(jìn)了胳膊里。

　　五分鐘過(guò)去了，我拿出體溫計(jì)一看：啊!38·6度——我發(fā)燒了。這時(shí)，爸爸正好進(jìn)來(lái)了，我把體溫計(jì)拿給爸爸看，爸爸吃了一驚，又摸了摸我滾燙的額頭，然后，急忙拉起我來(lái)到小區(qū)門口，抬手?jǐn)r下一輛出租車，帶我去了婦幼保健院。

　　到了婦幼保健院，醫(yī)生給我看了看，說(shuō)讓爸爸帶我去查血。爸爸帶我來(lái)到收費(fèi)處，我站都不想站，只想坐，幸好有爸爸扶著。等爸爸帶我查完血，一看結(jié)果：血項(xiàng)偏高!但我不想打針，爸爸只好開(kāi)了一些藥，帶我回家了。

　　第二天，我燒得更厲害了。心急如焚的爸爸、媽媽只好帶我去醫(yī)院輸液。當(dāng)那閃著寒光的針頭扎進(jìn)我的`手背時(shí)，我心里不禁感慨萬(wàn)千：以后，我一定要好好保護(hù)好自己的身體，這樣爸爸、媽媽就不會(huì)因?yàn)槲叶�著急�?

　　以痛苦為話題的寫作文 47

　　當(dāng)一位母親忍著痛苦，最后生下自己的孩子時(shí)，她是多么幸福當(dāng)一位農(nóng)民忍著似火的暴曬痛苦地撒下種子，最后收獲滿眼金黃時(shí)，他是多么幸福當(dāng)一位清潔工拿著掃把痛苦地面對(duì)灰塵，最后換出一地清潔時(shí)，她時(shí)多么幸福。

　　一切的一切都說(shuō)明了：幸福總在痛苦后！

　　從小學(xué)邁向中學(xué)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑時(shí)一件痛苦的事。每天早上七點(diǎn)半上早自習(xí)，晚上還得上晚自習(xí)。肚子餓了不能吃，精神餓了還不能和同學(xué)聊一聊。晚上回到家，吃完晚飯就去學(xué)習(xí)，一學(xué)就得學(xué)到十一點(diǎn)半。一個(gè)個(gè)小小的痛苦匯成了我整個(gè)學(xué)習(xí)生活。

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。我用我的痛苦摻上我的汗水，最終和成了我的幸福：

　　我忍著痛苦從溫暖的被窩爬起來(lái)溫習(xí)功課，在期末考試中考了第二名的好成績(jī)我忍著擠破了手的痛苦去練琴，最后彈出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)當(dāng)我忍著痛苦去驅(qū)趕瞌睡蟲而去寫作業(yè)，最后作業(yè)本上打著一個(gè)鮮紅而又美麗的'“優(yōu)”。啊，是的，我確實(shí)擁有過(guò)痛苦，但我沒(méi)有被痛苦所擊倒，而是化悲痛為力量，將一個(gè)個(gè)痛苦轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)美麗的幸福！

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，

　　幸福總在痛苦后！

　　以痛苦為話題的寫作文 48

　　看到這個(gè)題目的時(shí)候，你一定有很多困惑，放假怎么會(huì)痛苦呢？放假是多么愉快的一件事情啊，但是對(duì)我來(lái)講，放假真的`是一件很痛苦的事情。

　　放假可以看電視，可以看課外書，可以出去玩，多好啊！可是痛苦的事就來(lái)了，因?yàn)檎n余時(shí)間太多，他們給我報(bào)了什么作文啊、英語(yǔ)啊……這么多班，得讓我喘都喘不過(guò)氣來(lái)，每天都要像螞蟻一樣跑來(lái)跑去，其實(shí)前幾天還要以享受幾天清閑，但一到后來(lái)就像前面寫的一樣了，要不怎么說(shuō)是新開(kāi)的茅房三天香呢？哎真沒(méi)辦法。除了報(bào)班，還有每天要背N個(gè)英語(yǔ)單詞、理解N個(gè)成語(yǔ)，還說(shuō)：“數(shù)學(xué)呢，就是要做題，語(yǔ)文呢就要……你看看人家學(xué)的多好，以后要……”我聽(tīng)這個(gè)就聽(tīng)煩了，還說(shuō)什么做呀，所以一提放假，我就在心里暗暗叫苦，心里想怎么還不上學(xué)呀？要是不放假那該多好！所以我非常奇怪，為什么放假就要那么累？放假本來(lái)就是用來(lái)休息的、娛樂(lè)的，為什么會(huì)這樣呢？

　　最后我終于理解了，他們都是為了我們好，試問(wèn)哪個(gè)父母不想“望子成龍，望女成鳳”呢？但是太急于求成只會(huì)前功盡棄啊。

　　我希望呼吁所有的父母，不要給自己的孩子加這么多的壓力，請(qǐng)給他們一個(gè)自由呼吸的空間。爸爸媽媽們，讓我們休息一會(huì)吧！

　　以痛苦為話題的寫作文 49

　　明天就要去茶人谷春游了，我非常興奮。剛一放學(xué)就拉著爸爸去超市買零食，買好要吃的東西以后，就開(kāi)始漫長(zhǎng)的等待了。

　　夜晚來(lái)臨了，我在床上躺著，閉著眼睛，可我一點(diǎn)睡意都沒(méi)有，我滿腦子想的'都是一些關(guān)于春游的事，像茶人谷好不好玩；明天會(huì)不會(huì)出意外；吃的帶了多了還是少了之類的問(wèn)題我已經(jīng)想了N多遍了。我越想越睡不著，越睡不著越想。“睡不著啊！”我從床上坐起來(lái)大叫著。爸爸聽(tīng)到后喊道：“吵什么呀！還不快睡覺(jué)，不睡明天還不困死啊！”聽(tīng)到我爸的獅吼功，只好又乖乖躺下了。可我這次還是一點(diǎn)睡意也沒(méi)有，還是在床上，滾過(guò)來(lái)，滾過(guò)去，翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去。我強(qiáng)忍著自己不動(dòng)，過(guò)了好一會(huì)，我終于睡著了，可過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)，我又醒來(lái)了，我拿起手表看了一下時(shí)間，哇！才十二點(diǎn)多，離第二天還有五六個(gè)多小時(shí)呢！我鉆到被子底下看著手表艱難的等待著時(shí)間過(guò)去。

　　終于，五個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我也精疲力盡了。本想在睡一會(huì)的，但老媽已經(jīng)來(lái)叫我起床了。

　　在春游前的一晚真的很難熬，相信你也這樣覺(jué)得吧！

　　以痛苦為話題的寫作文 50

　　想起昨天的遭遇，真是痛苦萬(wàn)分，就連我的一些朋友也為我感到憤怒。

　　說(shuō)實(shí)話，我寫了那篇《寬容待人》之后，我就后悔了。第二天，他玩性大發(fā)，野得不得了。正好高老師不在學(xué)校，他盡情施展自己的“才華”，把我和戴艾弄得全軍覆沒(méi)，苦不堪言，好象全世界最倒霉的事情都降臨在我身上。早上，唐志遠(yuǎn)居然把插入鼻孔的手，往我頭上擦。當(dāng)上課時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的書包被掀了。中午，我正在寫作業(yè)，鐘睦陶莫名其妙地坐在我前面，頓時(shí)，我的茶杯倒下來(lái)，滾燙的水從杯子里沖出，幸好我躲得快，要不然，后果就嚴(yán)重了。下午，漆正欽把我的腳踢了。美術(shù)課上，他的'水杯倒下，水全部潑在我身上。我的書、書包、褲子全打濕了。我去向付老師告狀，但付老師卻說(shuō)：“自已解決，只要不出人命就行。”此時(shí)，我的褲子還在滴水。數(shù)學(xué)課上，當(dāng)我翻開(kāi)本子，驚呆了，上面被人涂得嚇人。雖然我沒(méi)有證據(jù)說(shuō)明是漆正欽做的壞事，但是又有誰(shuí)會(huì)跟我有如此多的憎恨呢？哎！我只有自認(rèn)倒霉了。

　　于是，我回到家，又跟媽媽講了我的遭遇。媽媽只有告一回狀，找高老師幫忙查一下這事。我也只有把心情放樂(lè)觀一些。雖然今天很倒霉，但明天一定會(huì)轉(zhuǎn)運(yùn)！

　　以痛苦為話題的寫作文 51

　　早上，我剛醒，就感到一絲涼意和疲倦，鼻涕流個(gè)不停。雙腳像灌了鉛一樣動(dòng)彈不得，我睡眼朦朧的睜開(kāi)了眼睛。

　　“呀，可真難受啊。”我嘆了口氣，又繼續(xù)睡覺(jué)了。老爸見(jiàn)我不對(duì)勁，用手摸了摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)特別的燙。于是老爸帶著我去了醫(yī)院。到了醫(yī)院掛號(hào)處，那邊有好多人。爸爸排到了龍一樣的隊(duì)伍后面，我便坐在位置上呆呆的看著隊(duì)伍，時(shí)間過(guò)得可真慢啊。每一秒對(duì)我說(shuō)都是煎熬。

　　終于輪到我們了，我邁著艱難的步伐去量了溫度，居然有將近39度，嚇的我心跳急劇加快。醫(yī)生說(shuō)這是夏季常見(jiàn)的由于空調(diào)引起的感冒發(fā)燒，他給我配了幾副藥和藥水，讓我去打針去。一聽(tīng)到打針，我的汗毛都豎了起，一想到發(fā)光的針孔，就讓我不寒而栗，可是我還是得接受現(xiàn)實(shí)。

　　走進(jìn)打針的`大廳，我找了個(gè)位置坐下，靜靜等待。終于叫到我了，我深呼吸走了過(guò)去，我假裝鎮(zhèn)定。護(hù)士給我涂了酒精，綁好止血帶，開(kāi)始打針了。我握緊拳頭，我咬緊牙關(guān)看著針頭插入我的皮膚。打完針，我終于趕到精神好多了不過(guò)回想起剛剛的經(jīng)歷，那就是苦。原發(fā)燒這么痛苦，我們一定要好好愛(ài)惜自己的身體。

　　以痛苦為話題的寫作文 52

　　“唉……”我走在回家的路上，手不停搓來(lái)搓去，今天考砸了，該怎么向父母交代呢？

　　我急得焦頭爛額，如實(shí)交代？不行，肯定會(huì)“家法處置”，隱瞞說(shuō)還沒(méi)考？不行，事兒遲早會(huì)敗露。莫非……有兩個(gè)字眼從腦海中升起，真的要那樣做嗎？那樣好嗎？但是……真的不行，就……唉，撒個(gè)謊吧……也是迫不得已呀。剛一推開(kāi)家門，就與父親犀利的眼神撞了個(gè)滿懷。“今天考試考得好嗎？”父親尖銳的話猶如給了我一個(gè)開(kāi)門炮。“呃……還好。”“多少分？”“嗯……九十……八。”由于是在撒謊，我盡量裝得很像，但眼球只要一與父親的眼神撞到一起，就會(huì)立即收縮回去。我只好低著頭看著鞋帶。父親沒(méi)再過(guò)問(wèn)，似乎從我的`語(yǔ)無(wú)倫次中看懂了什么，但沒(méi)張口。我放下書包，取出了那張沉甸甸的考卷，心中五味雜陳，不知道干些什么好，這簡(jiǎn)直是一種煎熬……我懊悔萬(wàn)分，自己為何要撒謊呢？坦白頂多是一時(shí)痛，但這樣卻長(zhǎng)久過(guò)不去呀！唉，謊言這東西……

　　飽受了一陣心靈的煎熬與痛苦，我已然不能再挨過(guò)去了，我推開(kāi)房門，如實(shí)向父母坦白了真相……

　　以痛苦為話題的寫作文 53

　　每一個(gè)人的人生當(dāng)中，都必須經(jīng)歷過(guò)一段努力奮斗的過(guò)程，這段過(guò)程有快樂(lè)、痛苦，也有悲傷和喜悅，因每一個(gè)人的生長(zhǎng)環(huán)境，求學(xué)過(guò)程和個(gè)性有所不同，但總歸一句，都是對(duì)個(gè)人非常有意義的。

　　前些日子，我曾經(jīng)閱讀過(guò)有關(guān)謝坤山的'生長(zhǎng)背景，還告訴我許多人聲的啟示。令我印象最深刻的是，在十六歲的時(shí)候，他還是健康的，力大無(wú)窮，大約十八歲 時(shí)，他被高壓電電到了，同時(shí)失去了兩只手、一只腳ˋ和右邊眼睛，但他不因此而氣餒，反而奮發(fā)向上，努力經(jīng)營(yíng)自己的人生。謝坤山無(wú)論做什么事情都必須用嘴巴 做，例：穿衣服、畫畫、寫字…等，但他并不以為苦，他還到世界各地去演講，把自己的遭遇說(shuō)給大家聽(tīng)。他還把她自己的作品拿給大家看，希望可以藉此鼓勵(lì)參與 演講的人。

　　我覺(jué)得這篇故事告訴我們，只有付出努力，人生才會(huì)變的有意義，我以前中年級(jí)的時(shí)候，什么都不懂，只覺(jué)得我做的任何一件事都是對(duì)的，但是現(xiàn)在不一樣，我長(zhǎng)大了，凡事都會(huì)三思后行，也開(kāi)始思考自己的未來(lái)。

　　如果我像謝坤山一樣，能夠早點(diǎn)規(guī)劃好自己將來(lái)要走的路，并且努力向上，朝著目標(biāo)一步一步的前進(jìn)，相信我一定可以達(dá)成目標(biāo)，替自己開(kāi)創(chuàng)一個(gè)美好又充滿希望的人生路。

　　以痛苦為話題的寫作文 54

　　這件事發(fā)生在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，每當(dāng)想起就覺(jué)得對(duì)不起楊老師，很丟人，可這是不能改變的事實(shí)。

　　記得那次，我到辦公室交作業(yè)薄，看到了一摞折了角的，我想這是寫的好的，就翻看一下有沒(méi)有自己的。唉，怎么沒(méi)有我的呢！這次我寫的很認(rèn)真，于是，我就找出我的也折了個(gè)角。

　　上課了，我喜滋滋的坐在座位上等待老師的表?yè)P(yáng)，結(jié)果卻弄巧成拙，原來(lái)折了角的是寫的不好的。老師把這些寫的不好的同學(xué)狠狠的批評(píng)了一頓。同學(xué)們看我學(xué)習(xí)一向很好，居然被老師批評(píng)，都很吃驚，而我低下了頭。

　　放學(xué)后，我垂頭喪氣的走出教室，這時(shí)，楊老師喊住我，說(shuō)：“小紅，對(duì)不起，這次你寫的很好，是我太粗心，弄錯(cuò)了”，我結(jié)結(jié)巴巴的'說(shuō)：“不……”，在這一刻，我是多么的想把真相告訴老師，但我卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)！

　　這件事已經(jīng)過(guò)去了三年，每當(dāng)想起，就慚愧不已，如果時(shí)光能倒流，我就把真相告訴老師，那樣，我就不會(huì)痛苦了。多少次，我在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)楊老師，給他說(shuō)事情的原委，醒來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是真的，而一想到事實(shí)，我就會(huì)很心痛，所以我說(shuō)：記憶有時(shí)也是痛苦的。

　　以痛苦為話題的寫作文 55

　　看了題目，你一定會(huì)覺(jué)得奇怪，什么樣的抉擇是痛苦的呢？看了下面的文章你就不會(huì)這樣想了，反而會(huì)覺(jué)得自己也遇到過(guò)這樣的'事呢！我是一名中隊(duì)委員，在班里，我的美術(shù)成績(jī)十分突出，也算是一位小畫家，另外，我還有一樣成績(jī)十分棒，那就是音樂(lè)，雖然在班級(jí)里不為人知曉。

　　可最近，活潑開(kāi)朗的我遇到了一道難題，美術(shù)組開(kāi)課了，我是其中之一，是件好事，合唱組也開(kāi)課了，我也在內(nèi)，這也是件好事，但兩個(gè)小組學(xué)習(xí)的時(shí)間同樣，這可就麻煩了，我既喜歡美術(shù)，又喜歡合唱，該怎么辦呢？我去找媽媽，媽媽叫我自己選，我去找我最好的朋友，她叫我去美術(shù)組，（因?yàn)樗�也在美術(shù)組）我去找裘蕭憶，她叫我去合唱組，說(shuō)合唱組陽(yáng)光卡多。我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣的難題，該怎么辦？我想了又想，最后選擇了合唱隊(duì)，就因?yàn)楹铣�組只有一次機(jī)會(huì)，而美術(shù)組有一次、兩次、三次機(jī)會(huì)。

　　這個(gè)抉擇實(shí)在是痛苦，想到以后都不能和岑亦簡(jiǎn)一直在一起了，我心里就特別難過(guò)。明天我還要去找美術(shù)胡老師說(shuō)一說(shuō)如果我退出了合唱組就讓我隨時(shí)參加合唱組，因?yàn)槲蚁嘈盼铱傆幸惶鞎?huì)回到美術(shù)組的！

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