【熱】實(shí)用的童話作文8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的童話作文8篇，希望能夠幫助到大家。

童話作文 篇1

　　有一只美麗可愛的彩色蝴蝶，非常驕傲，認(rèn)為自己什么都比別人好，正因?yàn)橛羞@樣的想法，所以她一直沒有好朋友。

　　一天，她看到別人正在和好朋友談心，她便嫉妒起來，也想給自已找一位知心的好朋友。

　　她見到了一只小青蛙，就問小青蛙：“大嘴巴的小青蛙，我們倆能成為好朋友嗎？”小青蛙非常不滿的回答道：“你那么傲慢，誰愿意和你做朋友？” 彩蝶聽了，很傷心的飛走了。

　　第二天，她又碰到了一只非常勤勞的小蜜蜂，驕傲的彩蝶問道：“嗡嗡叫的小蜜蜂，我們倆能成為最好的朋友嗎？”小蜜蜂不開心的回答道：“我不想和你成為好朋友，你實(shí)在是太傲慢了！”彩蝶傷心的飛走了。

　　第三天，彩蝶又去尋找知音了。幸運(yùn)的彩蝶遇到了善良的'燕子，便問道：“小燕子，我們兩個能成為世界上最好的朋友嗎？”“如果你不嫉妒別人，也沒有一顆驕傲自大的心，那我們大家就都會非常愿意和你做好朋友的。”彩蝶聽了這話非常高興，快活地說：“我一定改，我一定改！”

　　從此，彩蝶改掉了自己的壞毛病，大家知道了這個消息，都爭相與彩蝶做朋友。

　　通過這個美麗的童話，我想告訴大家：永遠(yuǎn)都不要有一顆驕傲自大的心，也不要嫉妒別人，否則，你永遠(yuǎn)都不會有好朋友。

童話作文 篇2

　　有兩則故事。一只馬，看到前面有一條河，它想要過河，可不知道河水深不深，于是它問老黃牛：“老黃牛，水是深還是淺？”老黃牛答道：“不深，不深，這水一點(diǎn)都不深，剛剛沒過我的膝蓋。”小馬又問小松鼠：“小松鼠，這水深不深啊？”小松鼠聽了膽戰(zhàn)心驚地說：“這水好深好深啊！都沒過我的頭了，我還沒碰到底，要不是小鴨救我我差點(diǎn)沒淹死！”小松鼠心有余悸地說。小馬犯了難，于是它又問小猴子這水深不深，小猴說：“這水還算深，到了我的肚子了呢！”小馬想：這水到底深不深呀？每個人的回答都不一樣，一會深一會淺。山羊?qū)π●R說：“那你自己試試呀！”小馬過了河，發(fā)現(xiàn)河水連它膝蓋都沒到！

　　一只猴子看見有個葡萄藤便想摘葡萄，一只山羊走過來說：“別摘了，這葡萄特別酸！”猴子不相信，繼續(xù)往葡萄架走。兔子走來了，它說：“別摘了，真酸！”猴子想：真的嗎？不管，去看看，于是又向前走去。那個葡萄藤近在咫尺，小猴看葡萄藤上的葡萄全是綠的.，但它仍爬上了葡萄藤。它發(fā)現(xiàn)葡萄藤的頂上有一大串紫色的葡萄在太陽的照耀下十分美麗，小猴子很高興地吃著葡萄，并分給了其它的動物們，大家都很開心地吃著甜甜的葡萄。

　　有一句話叫“走自己的路，讓別人說去吧”！我們應(yīng)該不受到別人言論的影響，走自己的路，當(dāng)你不會被影響的時候，那你就達(dá)到了一個新的境界了。

童話作文 篇3

　　一天蛇媽媽的小蛇出生了，蛇媽媽為了讓小蛇茁壯成長，決定去鸚鵡那里討一個蛋。

　　蛇媽媽到了鸚鵡那里，并對鸚鵡說：“鸚鵡啊鸚鵡，求你給我個蛋吧！這蛋是給我的小蛇吃的'，這樣它才會茁壯成長，”鸚鵡說：“除非你給我一些米，等我攢集了力氣就給你下個蛋。”

　　蛇媽媽又來到農(nóng)民那里，并對農(nóng)民說：“農(nóng)民啊農(nóng)民，求你給我些米吧！這米是給鸚鵡吃的——鸚鵡才會下個蛋給小蛇吃——這樣小蛇才會茁壯成長。”農(nóng)民說：“除非你給我一些麥子。”

　　蛇媽媽又來到稻田那里，并對稻田說：“稻田啊稻田，求你個我些麥子吧！這麥子是給農(nóng)民的——農(nóng)民才會磨出些米給鸚鵡——鸚鵡才會下蛋給小蛇——小蛇才會茁壯成長。”稻田說：“除非你給我一些水。”

　　蛇媽媽又來到暗渠那里，并對暗渠說：“暗渠啊暗渠，求你給我些水吧！這水是給稻田的——稻田才會長出些麥子給農(nóng)民——農(nóng)民才會磨出些米給鸚鵡——鸚鵡才會下出蛋給小蛇——小蛇才會茁壯成長。”

　　暗渠被感動了，它給了蛇媽媽一些水，蛇媽媽把水給了稻田，稻田長出了一些麥子，蛇媽媽把麥子給了農(nóng)民，農(nóng)民磨出了一些米，蛇媽媽把米給了鸚鵡，鸚鵡下出了一個蛋，蛇媽媽讓小蛇把蛋吃了下去，后來小蛇變成了一條威風(fēng)凜凜的大蟒蛇。

童話作文 篇4

　　麗麗的桌子上放著一支鉛筆。在她正在吃飯的時候，小老鼠可可偷偷摸摸地來到了桌上，他一看到鉛筆就一口咬住了，使勁地往洞穴里面拖。

　　“可可，你可以放開我嗎?”被拖走的鉛筆無奈地說。

　　“不行，因?yàn)槲壹业淖雷雍鸵巫佣級牧耍�我看你非常合適做新桌子和新椅子。”可可說。

　　“好吧!”鉛筆說，“不過你可以給我一次機(jī)會，讓我畫生前最后的一幅畫嗎?如果不畫下它，那我的一生真是太遺憾了!”

　　“好吧!”小老鼠回答。鉛筆看小老鼠同意了，深深地嘆了一口氣，扭動著身子在紙上畫了一個圓形。

　　“啊，這是我最喜歡的蜂蜜餅!”小老鼠開心地說道。

　　“是的!它是蜂蜜餅的樣子!”說著鉛筆又在里面畫了兩個小圓球和一條彎彎的波浪形的線。

　　“這是我家的`一副臉譜!”小老鼠說道。

　　“是的。”鉛筆說著，又在臉譜的左斜下方畫了一個大圓。

　　“這是我家的座椅!”小老鼠說。

　　但是，當(dāng)鉛筆畫上了四個半圓，兩個三角形和六條直線，可可尖叫起來：“這是……一只貓!”小老鼠趕快跑回了洞穴，但不忘把鉛筆也帶回了洞穴。洞口只剩下鉛筆的叫聲。

　　從此以后，小老鼠的家里多了一張新桌子和新椅子，而麗麗卻少了一只鉛筆。

童話作文 篇5

　　鴨媽媽說：“我不是你的媽媽，你的媽媽應(yīng)該是美麗的白天鵝，你快去找自己的媽媽吧！當(dāng)初我在湖邊的草叢中發(fā)現(xiàn)一個特別大的蛋，我以為是我的孩子，就把你撿回了家。”丑小鴨聽了媽媽的`話說：“原來是這樣啊！”丑小鴨告別自己的鴨媽媽，去尋找自己的親生媽媽。

　　丑小鴨飛啊、飛啊，他覺得累了，但他只要一想到能找到自己的親生媽媽，全身就覺得充滿了力量，他一直飛、一直飛，他實(shí)在太渴了，就停在湖邊喝水，他想：媽媽，媽媽，你在哪兒啊？我怎么找不到你啊？就在這時，一群白天鵝從空中飛來，一只只慢慢地停在湖水中，丑小鴨又驚又喜，看，他們多漂亮啊，有的伸長脖在唱歌，有的彎下脖子在梳理自己雪白的羽毛，有的在湖中跳著輕快的舞蹈，有的……丑小鴨再也惹不住了，他眼里充滿了淚水，向白天鵝們沖過去，大聲喊著：“你們誰是我的媽媽呀？我可找到你們啦！”一只漂亮的白天鵝趕來了，她張開翅膀，擁抱丑小鴨，說：“我的孩子，你終于回來啦，媽媽一直在找你啊！”丑小鴨奇怪地說：“不是你們不要我了嗎？”天鵝媽媽說：“傻孩子，我怎么會不要你呢？當(dāng)年不知怎么了，湖邊刮起了一陣龍卷風(fēng)，把許多東西都吹到了空中，龍卷風(fēng)過后，我就找不到你了。當(dāng)時我到處找，找了三天三夜，可是怎么找，也找不到你，你去哪了？”丑小鴨說：“我被鴨媽媽撿走了，是她給了我一次新的生命。”“是這樣啊，怪不得我怎么找也找不到你，我得馬上就去謝謝她。”丑小鴨跟著天鵝媽媽去找鴨媽媽。

　　從此，丑小鴨跟自己的親生媽媽快樂地生活在一起，每年的春天，他們都會去看看鴨媽媽。

童話作文 篇6

　　一天，一只小青蟲爬上了一棵高梁上，可是不知為什么，小青蟲一下子彈了出去，把小青蟲摔得鼻青臉腫。

　　這時，一只小蒼蠅爬上了那棵高梁上，也被彈走了，這下，它摔的四腳朝天。

　　一只小蜘蛛落在了那棵高梁上，只聽“嗖”的一聲，小蜘蛛被彈的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　一只七星瓢蟲也落在了那棵高梁上，七星瓢蟲在上面站了一會兒，“嗖”的一下，也被彈了出去。

　　這時，高梁上傳來了一陣笑聲，原來，是紡織娘在搗鬼。

　　七星飄蟲覺得很奇怪，就圍著高梁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，都沒發(fā)現(xiàn)什么。后來，有些昆蟲都到這棵高梁上來過，結(jié)果，都被彈了出去，這些都被七星飄蟲默默地看在眼里，它看到了高梁后伸出的那只腳。

　　七星飄蟲飛到了那棵奇怪的'高梁頂上，它把高梁壓彎了，像一把弓，忽然，高梁上的紡織娘被彈了出去，像一顆炮彈射了出去，重重地摔在地上，它的骨頭發(fā)出了斷裂的聲音。

　　這時七星飄蟲圍著紡織娘吹起了勝利的喇叭：“害別人，就是害自己。”

童話作文 篇7

　　在一個美麗的大森林里，住著許多大大小小的動物。

　　有一天，小烏龜果果和小鳥皮皮玩，小鳥皮皮不小心把小烏龜弄哭了，小鳥皮皮嚇得逃跑了，一連好幾天都不見影子，小烏龜想小鳥皮皮了，沮喪地告訴火烈鳥樂樂，火烈鳥樂樂說：“小鳥皮皮是因?yàn)槟憧蘖瞬艊樑艿腵，你為什么不把微笑傳給皮皮呢？如果它知道你是微笑的邀請它，我想它會回來的。”

　　第二天，小烏龜果果召集森林里的動物們來幫忙找小鳥皮皮，小烏龜微笑的對動物們說：“親愛的朋友們，親愛的左鄰右舍們，今天我找大家?guī)兔φ艺椅业暮门笥研▲B皮皮，我想讓大家轉(zhuǎn)告皮皮，我想它了，同時把我的微笑轉(zhuǎn)達(dá)給小鳥皮皮，想讓它和我快樂地玩。”大伙聽完小烏龜?shù)脑挘�臉上都微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，各自紛紛找小鳥皮皮去了。不久，整個森林都傳達(dá)著微笑，小鳥皮皮終于出現(xiàn)了，小烏龜微笑的謝謝大家。

　　從此以后，這個森林里到處都充滿了微笑，充滿了快樂，充滿了友好。

　　指導(dǎo)老師評語：

　　文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體，語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。(張華)

童話作文 篇8

　　溫柔的小雞，威武的大公雞，高傲的大白鵝，貪玩的小狗，溫順的小貓，可愛的金魚等，都是同學(xué)們熟悉的小動物，如何把自己最喜歡的一種小動物介紹給別人，讓更多的人了解它，喜歡它呢？

　　一、仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)，關(guān)于寫小動物的作文。

　　俗話說：“千人百姓萬脾氣。”動物也一樣，各有各的特點(diǎn),就是同一種動物，也會有不同的特點(diǎn)。比如，同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。要讓自己喜歡的小動物活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在筆下，寫之前，應(yīng)該先仔細(xì)觀察一番，了解它們的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

　　那么，什么是外形特點(diǎn)呢？外形特點(diǎn)就是外表長的樣子，如潔白的羽毛、長長的脖頸、金黃的嘴巴和腳掌，是白鵝的外形特點(diǎn)；小巧玲瓏的身體、毛茸茸的大尾巴是小松鼠的外形特點(diǎn)。生活習(xí)性就是小動物愛吃什么、怎樣吃；愛在哪兒睡覺、怎樣睡；喜歡做什么、怎樣活動等。不同的動物有不同的生活習(xí)性，比如刺猬要冬眠、小兔子不會走只會蹦、狗的嗅覺和聽覺特別靈敏、大公雞每天早起打鳴等。觀察時，除了抓住特點(diǎn)看仔細(xì)外，還要特別注意它們有哪些與眾不同的地方，這樣便于寫具體、寫生動。

　　二、按順序，寫具體。

　　俗話說： “沒有規(guī)矩，不成方圓。”寫小動物和寫人、敘事、寫景的文章一樣，也要有一定的順序。比如寫外形特點(diǎn)，可以從頭到尾，或整體到局部……有條理地記敘，才能使所寫內(nèi)容給讀者留下完整、深刻的印象。

　　除此以外，還要注意把小動物可愛的地方寫得具體些。如四年級上冊第四組課文《白公鵝》一文，重點(diǎn)描寫了一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態(tài)和平時的活動兩方面寫的。寫鵝走路的姿態(tài)，突出了 “慢條斯理”的特點(diǎn)：不僅每一步都掂量著走，即使是遇到狗，也不舉步奔跑；寫鵝的活動，突出了“無憂無慮、自由自在”的特點(diǎn)：不僅聲勢大——翅膀有力、嗓門大，而且與人搶占水面、公然吞食魚餌，真是率性而為，毫無顧忌。而這些，正是白公鵝招人喜愛的地方。課文中擬人和夸張的寫法，風(fēng)趣而幽默的語言，能使我們感受到作者對鵝的欣賞和喜愛。還可以寫一寫自己和小動物之間所發(fā)生的有趣的事情，這樣也能說明你喜歡這種小動物的原因，突出文章的中心。

　　、 要讓自己的情感融入其中

　　2、 在描寫過程中要注意的：

　　一、 要突出重點(diǎn)。描寫一種小動物，也和些其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到，想“流水賬”似的說個沒完，一定要說出重點(diǎn)，有的可以側(cè)重些小動物的習(xí)性，無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點(diǎn)，具體描寫，初中作文《關(guān)于寫小動物的作文》。

　　二、 要細(xì)致描寫。描寫任何一種小動物，都要細(xì)致描寫，認(rèn)真刻畫，無論是些外形樣子，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過，感慨?dāng)⑹觯�特別是在描寫小動物的生活習(xí)性時，要注意準(zhǔn)確的使用動詞，再現(xiàn)出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼”的感覺。

　　三、 要調(diào)理清楚。描寫小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一句，缺乏章法，在動筆至前先想好先說什么，后說什么，在說什么。句與句之間怎樣連接，層與層之間怎么聯(lián)系，怎么開頭、怎么結(jié)尾、全篇文章怎么組合。把這些想好之后再動筆，才能是文章調(diào)理清楚，層次分明。

　　溫馴的小羊，會啼明的雄雞，能看家的小狗，靈巧活潑的小白兔，會唱歌的小鳥，能報信的鴿子……那么，怎樣如實(shí)地把它們描寫出來呢？首先就得熟悉它們，仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點(diǎn)，活動情況，生活習(xí)性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結(jié)果，有選擇，有重點(diǎn)，有條理地加以描摹。具體地說，描寫小動物要注意以下兩點(diǎn)：

　　一、描寫外形樣子和活動情況

　　描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢 是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：

　　“星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的'三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！

　　我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。”

　　這篇習(xí)作是一位僅上一年級的小學(xué)生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間、地點(diǎn)、所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。

　　然后再看它的生活習(xí)性又是什么樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要細(xì)致觀察，具體地描寫出來。例如：

　　小鵝兒

　　“哦哦，小鵝兒出殼了！小鵝兒出殼了！”我拍手高興地喊，我最愛小鵝了。

　　這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的，毛色不算好看，但是紅紅的小腳激起了我的興趣。

　　第二天，我把這些小家伙放出來喂食。它們的毛已經(jīng)干了，金黃柔美，盡管它們腳還軟，站不起來，但是一個個都很活潑，放下地就一撲一撲地，像在摔跤，真逗！

　　小鵝兒睡覺的時候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會睜開眼睛看看，沒有聲響了，再睡。

　　十多天以后，我剛揭開遮鵝籠的罩子，它們就要爭先恐后的出來，一個小鵝站在另一個小鵝身上一跳，居然跳出來了！它們的毛開始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯?jiān)诘�子里，手里拿著兩大片菜葉，它們嘴在呷飯，眼睛卻盯著我的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃，一只小鵝索性蹦起來呷著，摔了一跤！引得我大笑起來。

　　這些小家伙很通人性，我一到家它們就跑到我的腳下轉(zhuǎn)悠，親熱的很吶。我常常跟它們說話，有時它們還回答呢！所以，我把小鵝看成我的朋友。

　　猴子

　　我最喜歡猴子，它在動物中恐怕是最聰明的。當(dāng)我們來到它們跟前時，一只猴子用明亮的眼睛盯著我們。它的長相很奇特：一個很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發(fā)出‘吱吱’的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著，兩只小爪子不時撓著頭皮，做出怪模樣，使人發(fā)笑。我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過了一會兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙，放入口中大嚼起來。

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