金魚(yú)童話作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的金魚(yú)童話作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
金魚(yú)童話作文 篇1
小金魚(yú)日常生活在一條清澈透亮的小溪里。有一天，小金魚(yú)在水中無(wú)拘無(wú)束地游泳，突然，他看到垂柳伴隨著輕風(fēng)，慢慢搖晃，身體映在水中，外面的熱情很快就消失了。小金魚(yú)看見(jiàn)高挺的垂柳，想著：這垂柳如何是翠綠色的，它的葉片不密，為什么會(huì)有如何好的陰涼呢？我還是去問(wèn)一問(wèn)才華橫溢的龜爺爺吧！講完，便向龜爺爺家游去。
走在路上，它看到兔親哥哥小亮已經(jīng)岸上，手上拿著一個(gè)像木棍一樣的物品，便疑惑地問(wèn)道：兔親哥哥，你在干嘛呀？我還在吹泡呢！講完，但見(jiàn)小亮輕輕地的一吹，五六個(gè)大泡沫就從棍子一頭鉆了出去，在太陽(yáng)的照耀下，五光十色，十分漂亮。小亮興高采烈叫了起來(lái)。小金魚(yú)又問(wèn)道：為什么泡沫在陽(yáng)光的照射下，會(huì)變得如此鮮艷？你來(lái)問(wèn)一問(wèn)龜爺爺吧！它很有可能會(huì)讓你令人滿意的回應(yīng)。好的，再見(jiàn)吧！再見(jiàn)了！小金魚(yú)再次游著。小金魚(yú)抬頭一看，河邊高聳挺拔的一座座高山峻嶺，坑坑洼洼，這一處園林當(dāng)然也讓小金魚(yú)疑惑：這一座高山峻嶺，是怎么形成的？果斷，我將這種難題都求教一下龜爺爺吧！它的速率更快了。
不一會(huì)兒，就趕到龜爺爺家。龜爺爺，打開(kāi)門，我是小金魚(yú)。小金魚(yú)禮貌地叫了門。過(guò)了一會(huì)兒，烏龜?shù)臓敔旈_(kāi)關(guān)了，那個(gè)年齡已經(jīng)超過(guò)了一萬(wàn)歲，但看起來(lái)很生氣。小金魚(yú)一連明確提出了四個(gè)難題。烏龜?shù)淖娓傅匦χf(shuō):柳葉被太陽(yáng)照射，消化吸收紫外光引起葉綠素，所以感覺(jué)是綠色的陰涼，柳葉的色調(diào)很深，遮擋了自然光，所以有很好的陰涼。泡沫中有各種各樣的化學(xué)物質(zhì)，在太陽(yáng)的照五顏六色，高山峻嶺是板塊運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。聽(tīng)了龜爺爺?shù)幕貞?yīng)，小金魚(yú)興高采烈講過(guò)聲：感謝！便令人滿意地走了。
小金魚(yú)簡(jiǎn)直勤奮好學(xué)啊！
金魚(yú)童話作文 篇2
一天中午，狐貍出門找食物。
狐貍走了好久找到了一個(gè)池塘，這個(gè)池塘里有許多美味的小金魚(yú)。狐貍趁小魚(yú)沒(méi)有防備一把撈上來(lái)三條小魚(yú)，嚇得其他小魚(yú)都躲了起來(lái)。可是狐貍卻一直蹲守在池塘邊不走了。
怎么辦？
一條小金魚(yú)自告奮勇去迎戰(zhàn)狐貍。只見(jiàn)它對(duì)狐貍搖搖尾巴說(shuō)：“你下來(lái)呀，捉不到，捉不到。”狐貍說(shuō)：“你怎么知道我捉不到呢？”它圍著池塘轉(zhuǎn)了一圈，把每一個(gè)角落都走了個(gè)遍。可還是沒(méi)捉到那條小金魚(yú)。狐貍氣得像炸了的子彈一樣，可怕極了，可小金魚(yú)卻滿不在乎地說(shuō)：“你快來(lái)捉我呀！快來(lái)呀！”狐貍急了，說(shuō)：“我一定會(huì)捉到你的。”說(shuō)著縱身一躍跳進(jìn)池塘里，卻忘了自己不會(huì)游泳。最終，小魚(yú)沒(méi)捉住自己卻被淹死了。
這個(gè)故事提醒我們一定不能像狐貍那樣，應(yīng)該多向這條聰明、勇敢的小金魚(yú)學(xué)習(xí)。
金魚(yú)童話作文 篇3
小女孩一早起來(lái)開(kāi)門一看，發(fā)現(xiàn)到處都是海水，這才想起老師說(shuō)學(xué)校這幾天放假。
“看吧，這就是老師說(shuō)這幾天不上學(xué)的原因。”媽媽說(shuō)。
“那。”小女孩問(wèn)，“我能出去玩一會(huì)嗎?”
“隨你便。”媽媽頭也不抬地說(shuō)。
“走嘍。”剛一出門，一輛列車出現(xiàn)在她的面前。
“疑?一輛列車，它竟然在水上開(kāi)!”
“親愛(ài)的女士，請(qǐng)上車，我?guī)阒苡魏５资澜缫蝗Α！?/p>
“好，可一輛列車怎么能去海底世界呢?”
“我可不是一輛普通的列車，我是金魚(yú)列車!”列車自豪地說(shuō)，“我可以在水里吸氣，水也不會(huì)漏進(jìn)來(lái)。”
小女孩跑到后面一看，發(fā)現(xiàn)這輛列車有金魚(yú)尾巴;又跑到前面一看，有金魚(yú)頭!
“那么神奇?我們出發(fā)吧!”
來(lái)到海底世界，到處都是海洋生物，日光區(qū)有五顏六色的魚(yú)群：小丑魚(yú)魚(yú)群、海豚群、鸚嘴魚(yú)魚(yú)群……。
暮光區(qū)有各種各樣的魚(yú)群：鯊魚(yú)群、劍魚(yú)群、座頭鯨群……。
午夜區(qū)有數(shù)不勝數(shù)的魚(yú)：燈籠魚(yú)群、水母群、迷你燈籠沙……。
該回家了，我依依不舍的告別了金魚(yú)列車，約定以后再一起周游海底世界。
金魚(yú)童話作文 篇4
我是一條天真的小金魚(yú)。我生活在一條清澈見(jiàn)底小溪中，那里有許多光滑的鵝卵石，上面覆蓋著美味可口的青苔。穩(wěn)穩(wěn)的石粒墻，碧綠的水草地，我們可以無(wú)憂無(wú)慮的游來(lái)游去。白天，我和小伙伴們?cè)谙镆黄鹜嫠＃煌砩希乙兄职謰寢屘鹈廴胨＿@一切多么美好。我相信這個(gè)世界永遠(yuǎn)是美好的。
可惜，美好的生活離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。一天早晨，我和小伙伴們?cè)谕娴臅r(shí)候，上游漂下來(lái)的一個(gè)紅紅的不明物體，伙伴們都躲開(kāi)了，我則被狠狠地撞了一下。我在家里休息了好久好久。媽媽告訴我，現(xiàn)在有越來(lái)越多的不明物漂下來(lái)，把好多小伙伴都砸傷了，再也沒(méi)有哪條小金魚(yú)敢自己一個(gè)人出去玩了。爸爸也說(shuō)，他不允許我自己出去玩了，一定要有他們跟在身邊。我好傷心，覺(jué)得這個(gè)世界太可怕了。
我終于可以出去游游了。一出門，眼前的景象使我懷疑自己來(lái)錯(cuò)了地方：曾經(jīng)清澈見(jiàn)底的`小溪如今變得很渾濁，水草地變得黑乎乎的，水面漂浮著一片惡心的粘稠物，還伴隨著一陣惡臭和許多奇形怪狀的東西。我看著看著，忽然感到一陣頭暈，接著我感覺(jué)自己不能呼吸了，我趕緊游回家，心想：這一定是一場(chǎng)噩夢(mèng)！
接連好幾天，我都是在殘酷的現(xiàn)實(shí)和可怕的噩夢(mèng)中度過(guò)的，我害怕極了。爸爸媽媽不讓我出門，還告訴我，我的好多小伙伴都生了病，死了。我好傷心，我好憤怒！媽媽說(shuō)，我們的美好生活一去不復(fù)返了，因?yàn)槟侨嚎蓯旱娜祟悾麄儊y扔垃圾，亂排污水，污染了我們的家園！如今這個(gè)世界已經(jīng)不再美好，這是一個(gè)可恨的世界！這是一個(gè)黑暗的世界！
我一邊聽(tīng)著爸爸媽媽說(shuō)話一邊在咒罵。人類啊，我恨你！你還我光明！你還我美好！你還我那無(wú)憂無(wú)慮的日子！還我那清澈的小溪！你還我那碧綠的水草！你還我……
然而，就算我們?cè)偕鷼猓賾嵟賯模倏释佟钟惺裁从媚兀课覀兪敲煨〉模覀兪谴嗳醯模覀兪裁炊甲霾涣恕?/p>
總之，這個(gè)世界不再美好。
金魚(yú)童話作文 篇5
有一條小金魚(yú)，他想和太陽(yáng)做朋友 。于是他就去找朋友，找呀找，找到烏龜好朋友，烏龜說(shuō)：“小金魚(yú)，我們一起去爬山吧，這樣就可以離太陽(yáng)很近。”小金魚(yú)和烏龜游呀游，他們游到海邊，小金魚(yú)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有雙腳，沒(méi)有辦法和小烏龜一起爬山，小金魚(yú)就一個(gè)人游走了。小金魚(yú)又去找小鳥(niǎo)，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，我要找太陽(yáng)做朋友，你幫幫我，好嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“不行呀，你離開(kāi)水就不能呼吸了。”小金魚(yú)很傷心，“嗚嗚嗚”的哭了，媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“傻孩子，你看看我們還面上有什么呀？”“是水呀！”媽媽連忙說(shuō)：“是水嗎？你再看看，水面上閃閃發(fā)光的是什么呀？”小金魚(yú)瞪大眼睛，看了看，高興高興的說(shuō)：“是太陽(yáng)，是太陽(yáng)。”
媽媽笑了，“是呀，太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)，但是太陽(yáng)光每天照在我們身上，和我們生活在一起。”
小金魚(yú)聽(tīng)了媽媽的話，拍起手高興的說(shuō)：“是呀是呀，太陽(yáng)就在我身邊，我找到太陽(yáng)啦，我找到太陽(yáng)了。”
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