【熱門】小學(xué)童話作文合集8篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)童話作文8篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)童話作文 篇1
一、我們在寫之前要弄清什么是童話?
童話：是通過豐富的想象丶幻想和夸張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進行思想丶道德教育的一種文學(xué)樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關(guān)系、道理，卻是現(xiàn)實生活的反映。
二、童話都有哪些特點呢?
第一：寫童話需要幻想和夸張
幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。 幻想，是我們對未來生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開夸張。夸張，是對所要表現(xiàn)的對象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒有夸張，幻想的內(nèi)容就會失去光彩;沒有夸張童話中的形象就會暗淡無光;沒有夸張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有夸張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現(xiàn)實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應(yīng)運而產(chǎn)生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當(dāng)高的藝術(shù)價值。
一、我們在寫之前要弄清什么是童話?
童話：是通過豐富的想象丶幻想和夸張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進行思想丶道德教育的一種文學(xué)樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關(guān)系、道理，卻是現(xiàn)實生活的反映。
二、童話都有哪些特點呢?
第一：寫童話需要幻想和夸張
幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。 幻想，是我們對未來生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開夸張。夸張，是對所要表現(xiàn)的對象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒有夸張，幻想的內(nèi)容就會失去光彩;沒有夸張童話中的形象就會暗淡無光;沒有夸張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有夸張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現(xiàn)實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應(yīng)運而產(chǎn)生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當(dāng)高的藝術(shù)價值。
第二：寫童話需要有擬人化的形象
童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"
第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節(jié)。
由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀后無不稱快。
三、 童話的寫作和要求：
優(yōu)秀的童話都不是憑空產(chǎn)生的，都是作者細(xì)心觀察現(xiàn)實生活中的人、事、物后，通過"幻想處理"，創(chuàng)作出來的。寫童話不僅需要細(xì)心觀察，還要經(jīng)過一個"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過程。只有經(jīng)過這個過程，生活才能成為童話。在創(chuàng)作童話時，還要注意五點要求：
第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實。
第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。
第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動植物的特征。
第四：在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。
第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。
四、怎樣創(chuàng)編童話故事
1、利用"假設(shè)"進行想象
假設(shè)某一具體情況，讓學(xué)生根據(jù)這種情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行想象、聯(lián)想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來到我們當(dāng)中，會飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來敲我的門這些都是合理的想象。這樣堅持下來，久而久之，就會想、敢想，就能大膽創(chuàng)新。
2、利用"繪畫"展示故事內(nèi)容，發(fā)展想象能力
在"創(chuàng)編童話"過程中，不要以"寫故事"的形式把故事內(nèi)容展示出來，而是打開繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來。"畫好故事"以后，再給畫面配上文字，就成為一篇簡單的童話故事了。
3、利用"表演"展現(xiàn)故事情節(jié)
例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來，表演時可以加以創(chuàng)造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結(jié)尾。
4、利用"續(xù)編"延續(xù)故事內(nèi)容
如《狼和小羊》一文的結(jié)尾是："狼不想再爭辯了，齜著牙，向小羊撲去"可以大膽想象并續(xù)編故事：小羊最終的結(jié)局如何呢?如，小羊想了一個好辦法戰(zhàn)勝了狼，從此過著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來，就是一篇很好的童話故事了。
童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"
第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節(jié)。
由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀后無不稱快。
三、 童話的寫作和要求：
優(yōu)秀的童話都不是憑空產(chǎn)生的，都是作者細(xì)心觀察現(xiàn)實生活中的人、事、物后，通過"幻想處理"，創(chuàng)作出來的。寫童話不僅需要細(xì)心觀察，還要經(jīng)過一個"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過程。只有經(jīng)過這個過程，生活才能成為童話。在創(chuàng)作童話時，還要注意五點要求：
第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實。
第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。
第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動植物的特征。
第四：在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。
第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。
四、怎樣創(chuàng)編童話故事
1、利用"假設(shè)"進行想象
假設(shè)某一具體情況，讓學(xué)生根據(jù)這種情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行想象、聯(lián)想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來到我們當(dāng)中，會飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來敲我的門這些都是合理的想象。這樣堅持下來，久而久之，就會想、敢想，就能大膽創(chuàng)新。
2、利用"繪畫"展示故事內(nèi)容，發(fā)展想象能力
在"創(chuàng)編童話"過程中，不要以"寫故事"的形式把故事內(nèi)容展示出來，而是打開繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來。"畫好故事"以后，再給畫面配上文字，就成為一篇簡單的童話故事了。
3、利用"表演"展現(xiàn)故事情節(jié)
例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來，表演時可以加以創(chuàng)造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結(jié)尾。
4、利用"續(xù)編"延續(xù)故事內(nèi)容
如《狼和小羊》一文的結(jié)尾是："狼不想再爭辯了，齜著牙，向小羊撲去"可以大膽想象并續(xù)編故事：小羊最終的結(jié)局如何呢?如，小羊想了一個好辦法戰(zhàn)勝了狼，從此過著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來，就是一篇很好的童話故事了。
小學(xué)童話作文 篇2
我叫豬八戒在《西游記》里，你們都笑話我。笑我笨笑我丑，但你知道我有多么不容易嗎？
你們說我貪色，可是你們有誰知道我以前英姿颯爽，儀表堂堂又統(tǒng)領(lǐng)八十萬水軍，何等威風(fēng)。豈料有一天，我遇見了嫦娥見到了她那美麗的容貌便一見鐘情陷入愛河無法自拔。可是沒想到她卻不喜歡我，拒我于千里之外，當(dāng)時我是多么傷心呀！可是我并不氣餒，反而更加愛她了。幾次在她面前表現(xiàn)我自己的優(yōu)點討她歡喜，我還屢犯天條受到嚴(yán)厲的懲罰。有一次，我負(fù)傷前去見她，她卻又趕我走，我忍不住了撲了上去，沒想到她卻把我報上了玉皇大帝那里。玉帝聽了免去了我的仙職還把我貶下人間。為追一份愛情我歷盡艱辛，最后卻是如此下場，你說我有多么的悲慘啊！
你們說我好吃懶做你們又何嘗明白我的心情呢，每次討到齋飯時候你們說我不懂規(guī)矩直接開吃，可知道我是豬啊？豬的飯量本就大還要到處奔波勞累餓的怎么能不快呢？我每次還沒吃飽時師兄就叫我別吃了，這我怎么能聽，不吃的話肚子空空的很難受。當(dāng)然吃飽后要走一下停一下，大師兄總是叫我趕上。讓我討飯讓我做苦活我怎么能不難呢？難道你們現(xiàn)在家里養(yǎng)的豬都是每天到處跑一直運動很勤奮的嗎？肯定不是。你們家的豬吃了睡睡了吃，悠閑自在過得比我好多了，對比一下我還算懶嗎？
你們還說我膽小怕事不敢勇于面對，你們又哪里知道我的苦心呢，你看每次我遇到妖怪也不是第一時間就跑吧，那些小兵我有時也會把他們打回去吧，只是遇到我打不過的妖怪才會逃回去找大師兄幫忙。如果你們執(zhí)意說我膽小那我就會問你們，如果你遇到獅子和老虎你們會上去打死他們嗎？答案是，肯定不會。恐怕到時候你們都跑都來不及吧。如果你們做不到這些請你們不要再說我老豬膽小，聽到我的解釋你們知道我的不容易，還會再笑我嗎？
小學(xué)童話作文 篇3
晚上做完功課，我躺在我的小床上，拿起我最喜愛的書——《哈奇鎮(zhèn)》，不知不覺它就伴著我進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
叮鈴鈴------，電話響了。我拿起電話，話筒里傳出：“喂，你好！是田欣雨嗎？”正當(dāng)我想對方是誰的時候，我好像聽到樓下有人在叫我的名字。我爬在窗戶邊向下一看：呀！原來是一只小白兔開著一輛玩偶車在下面等我。我趕忙穿好衣服，跑到樓下。小白兔請我坐上了他的玩偶車。我問他叫什么名字？小白兔說：“我叫吉咪，聽說你非常喜歡我，所以我就找你一起玩耍，我們能成為好朋友嗎？”我馬上回答他：“當(dāng)然可以”。說話的功夫我們就來到了一個陌生的地方。這時，我看見一個路標(biāo)牌上寫著：“哈奇鎮(zhèn)”，接著吉咪帶我來到了他的實驗室。哇！里面可真大呀！有很多奇形怪狀的瓶瓶罐罐和叫不上名字的機器。就在我正看著發(fā)呆的時候，吉咪微笑著問我：“你有什么不足的地方？”我回答：“我最大的缺點就是上課膽小、回答老師的提問時聲音很小”。吉咪說這好辦，說著就從抽屜和柜子里取出了一朵白云、兩個小太陽、三顆星星、五個電燈泡并把它們一起放進了一個上面插著許多細(xì)管子的鍋里。過了一會，香噴噴的五彩湯就新鮮出鍋了。當(dāng)我喝下五彩湯后就感覺喉嚨有點癢癢的'。吉咪笑著對我說：“咱們唱首《春天在哪里》怎么樣？”我說太好了。唱著唱著我發(fā)現(xiàn)我的聲音神奇地變大了，并且比以前更動聽了。
“小懶蟲，起床了！”媽媽喊道，我睜開眼一看，唉——原來是一場夢。
小學(xué)童話作文 篇4
春天的一個清晨，小草碧綠，鮮花盛開。老羊帶著小羊去森林里參加演唱會，機會非常難得。小羊說：“我們可以參加嗎？”老羊說：“只要認(rèn)真練習(xí)的都可以參加的。”
到了那里，小羊在美聲美樂的伴奏下，唱了美妙的歌曲。大伙聽了很高興，小羊拿了一等獎。在回家的路上，小羊真高興啊！
小學(xué)童話作文 篇5
話說開學(xué)典禮的那一天，豬校長滿懷激情、充滿自信地走上講臺。豬校長清了清嗓子說：”我們師徒四人歷經(jīng)了千辛萬苦、九九八十一難，好不容易取得真經(jīng)回來，本所學(xué)校將以“堅持不懈”為校訓(xùn)來激勵大家，你們也要這樣，現(xiàn)在我宣布正式開始授課。
“啪啪啪！”臺下響起了雷鳴般的掌聲，驚得操場旁樹上的小鳥們都爭先恐后地飛走了。
開學(xué)的這一天，學(xué)生們都領(lǐng)到了唐僧師徒四人為封面的教科書，欣喜若狂，翻開第一頁，大家不由地驚叫起來，“天哪！這是書嗎？”原來那位豬校長為了節(jié)省打字的錢，用他那非常“漂亮”又獨特的字寫了這么厚厚一大本，只有鬼才看得懂呢。豬校長一看這場面便說：“這不是為你們好嘛！節(jié)省了課本費。算了，這些書送給你們做紀(jì)念吧，這可是我親手寫的呀！”于是這所取經(jīng)學(xué)校是唯一一所不用課本的學(xué)校。
漸漸地，豬八戒越來越懶了，把上學(xué)和放學(xué)時間由原來的7：50分到11點鐘和2：10分到4：50分，改為9點到10：30分和3點到4：30分，上課的授課內(nèi)容也就是練寫字和講故事，就這樣一天的課程結(jié)束了，連作業(yè)也不布置，因為豬校長懶得改呀。
學(xué)生們也很高興，有好多的時間玩耍，于是這所學(xué)校的制度和教學(xué)質(zhì)量越來越差了，學(xué)生也越來越放縱了。日復(fù)一日，月復(fù)一月，家長們“望子成龍”“望女成鳳”的愿望落空了，于是乎，大家紛紛地把自己的孩子轉(zhuǎn)到其它學(xué)校去讀了，就這樣學(xué)校倒閉了。
豬八戒校長卻一點兒也不關(guān)心，更不痛心，繼續(xù)睡他的大懶覺。
真是本性難移啊！開學(xué)時還要求學(xué)生“堅持不懈”呢？
小學(xué)童話作文 篇6
在一個明亮的早上，有三個蛋和一只瓢蟲母親。
波！波！波！是什么聲音呢？原來是瓢蟲的斑點蛋生出來了。瓢蟲們跟著母親練習(xí)飛舞和認(rèn)識社會。首先他們來到了二個非常接近，但是不是完全在一起的水管，母親帶頭進去，嗡嗡作響，最后從另一個地方攅出來，三只瓢蟲也跟著照學(xué)。接著，三只瓢蟲來到垃圾桶，看著蒼蠅正再從垃圾桶找尋食物，三只小瓢蟲先去斗蒼蠅，蒼蠅們聽到就像飛機似的飛了過來。瓢蟲閃得快，跑到它們?nèi)ミ^的水管那里攅了進去，而蒼蠅因為要抓它們?nèi)灰黄痫w了進去，就卡在外面，而機智的瓢蟲們就從水管另一頭飛出去找母親。
小學(xué)童話作文 篇7
我是老鼠王國的一只小老鼠，今天剛滿一歲。我是一只平凡的再也不能平凡的小老鼠，既沒有皇室的血統(tǒng)，又沒有過人的才華。
又是新的一天，陽光透過窗戶射進來，暖洋洋地灑在我的身上。突然，我被一陣“咕嚕嚕”的聲音驚醒了。抬頭一看，四處都沒有人了，這時，我才知道這聲音來自我的肚子。哎，該起床去尋找食物了。咦，爸爸媽媽呢？我這才發(fā)現(xiàn)床頭柜上有一張紙，上面寫著：兒子，爸爸媽媽去出差了，你這幾天要多加小心。——愛你的爸媽。看完之后，我便下定決心，自己出去找吃的。
路旁有一條黃黑相間的大辮子，讓我心里很是好奇，便拉了拉那條大辮子。突然，那條大辮子猛地向后甩去，嚇了我一大跳。之后出現(xiàn)在我面前的是擁有著一張俊美的臉，一身黃黑相間的斑紋——我的媽呀，是老虎！老虎把我拎起來，細(xì)細(xì)地打量了我一番，說：“你這個小東西，真是膽大包天，膽敢扯我的尾巴！”我一時嚇破了膽：“大……大王饒命，小的一時冒犯了大人，懇請大人原諒，我家有一塊又大又肥的肉，愿意獻(xiàn)給大王。”老虎聽說有肉吃，放下我說：“那你帶我去，我就饒你一命。”我就帶著老虎來到了自己的家。我指著一個小洞說，這就是我的家。我一溜煙進了洞，老虎則進不了，只好眼睜睜地看著，并咬牙切齒地放了狠話：“我就守在這里，看你出不出來。”我吐吐舌頭：“這是我們家的側(cè)門，真正的門可大著呢！”
看來我還不是那么笨。
小學(xué)童話作文 篇8
一個陽光明媚的早晨，小白想到正在生病的奶奶不想吃飯，便準(zhǔn)備到森林里采些蘑菇燒湯給奶奶喝。
小白提著籃子走出家門，他看見了美麗的景色，嫩綠嫩綠的小草脫掉了黃外套，破土而出；有叫不上名字的野花，她們長得姿態(tài)萬千；還有高聳入云的大樹，小鳥在樹上歡快地鳴叫著：“小白，您好！”小白仰著頭熱情地說：“您好！”小鳥好奇地問：“您到森林深處去干什么？”“我去采蘑菇。”小白高興地說。
小鳥說：“我?guī)闳ァ！毙“讈淼接性S多蘑菇的地方，他看見了許多灰色菌面、白色茵柄的蘑菇。小白蹲下身子，用手拔蘑菇，放進籃子里，然后向前一蹦來到第二個蘑菇前，用手一捏，又拔出一個，小白采了一個又一個，不一會兒就采了半籃。突然小白眼睛一亮，原來他看見大樹旁有一簇五彩繽紛的蘑菇。它們有的像小山頭上的一頂彩帽子，有的像一把彩色的雨傘。他見那些蘑菇很好看，就伸手去摘，就在這時，后面?zhèn)鱽韹寢尩穆曇簦骸白∈郑 痹瓉恚瑡寢寔碚倚“琢恕Ｐ“讎樍艘惶剡^頭來，莫名其妙地說：“這么漂亮的蘑菇怎么不能采呢？”“花蘑菇樣子好看，但它有毒。”兔媽媽語重心長地說，“如果輕度中毒，就會使人產(chǎn)生幻覺；如果重度中毒，就會使人神經(jīng)麻痹、休克，甚至死亡。所以不能采。”
小白點點頭，和媽媽回家了，回到家后，他們把可以食用的蘑菇洗干凈，燒了湯，帶給奶奶，奶奶喝了以后，覺得病好了一半。
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