四年級(jí)作文范例(9篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
叮叮是一只狐仙，她住在天山山頂。叮叮原本是一只普通的白狐，由于她是吃著雪蓮長(zhǎng)大的，雪蓮的精華使她擁有了靈力。每當(dāng)太陽(yáng)和月亮一起出現(xiàn)在山頂時(shí)，她便會(huì)跑到天山的最高處，吸取日月精華，以此來(lái)提升靈力……
叮叮喜歡四處旅游。她去過(guò)洞庭湖畔散步，清澈的湖水，挺拔的高山。清新的湖風(fēng)吹著她，她一邊哼著無(wú)名的歌，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景；她去過(guò)黃山游玩，爬著又高又陡峭的山，摸著奇異的怪石，望著湛藍(lán)的天空，不住地贊嘆著黃山的美麗；她還去過(guò)錢塘江觀潮，如同海一般的人流帶著她前進(jìn)，她望著那洶涌的潮水出神，一個(gè)不注意，潮水濺了她一身。
她最愛(ài)中華的美景，中華的美景令叮叮向往。可當(dāng)叮叮再回到以前游玩過(guò)的地方時(shí)，一切都完全變樣了……
當(dāng)她再回到洞庭湖時(shí)，湖水不再清澈，渾濁的湖水上漂浮著臭氣熏天的死魚，湖的上空飛滿了蒼蠅蚊子；湖風(fēng)不再清新，反而還摻雜著刺鼻的'硫磺味。叮叮使用靈力，做出一個(gè)香包，用它點(diǎn)一下湖水，靈力立刻讓湖水變得清澈見(jiàn)底；用它碰一下湖風(fēng)，靈力與湖風(fēng)混合在一起，立馬變得清新起來(lái)；叮叮含一口水，把靈力注射在水里面，使勁向四周噴去，洞庭湖立馬變得比以前更有生機(jī)。
當(dāng)她再去到黃山時(shí)，山不再高，不再陡峭，怪石沒(méi)了蹤影，天空變得烏黑烏黑的，看不到云和太陽(yáng)的影子……叮叮使用了很多靈力，使腳下的山漸漸變高，令它再次陡峭了起來(lái)，使怪石重新出現(xiàn)，使天空變得像以往一樣湛藍(lán)。
當(dāng)她再走到錢塘江時(shí)，海一般的人流沒(méi)有了，潮水不再?zèng)坝苛恕６６Ｊ褂渺`力讓錢塘江恢復(fù)原來(lái)貌……
她又到了許多地方，用靈力讓以前美麗的風(fēng)景恢復(fù)原樣。她回到天山，升到天山的上空，用盡最后的靈力讓中華變得更美麗，更富有生機(jī)……
她化作一朵云，飛向天空……如果你看到一朵狐貍形狀的云在對(duì)你笑，那一定是叮叮。
四年級(jí)作文 篇2
大家還記得1937年8月28日的那一天嗎？那天，日本侵略者轟炸上海火車南站。又一次，在國(guó)人的臉上，寫下了“恥辱”二字，又有多少人，因此而失去了寶貴的生命？一位才3歲的孤兒的父母，就是不幸者中的兩個(gè)。
那天，那位母親帶著孩子，來(lái)火車站給丈夫送飯，她的丈夫，是埋伏在上海火車站的抗日游擊隊(duì)員，隨時(shí)都可能有生命危險(xiǎn)！飯正吃了一半，一位叔叔就滿頭大汗地跑來(lái)了，“在車站附近發(fā)現(xiàn)了一大群鬼子！快準(zhǔn)備準(zhǔn)備！他們這次準(zhǔn)備炸毀這里！所以，這次行動(dòng)只許成功，不許失敗！大家一定要努力！”爸爸從柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出發(fā)了！這時(shí)的孩子，還什么都不懂，還開心地在媽媽身邊玩石頭！過(guò)了會(huì)兒，從候車室那兒傳來(lái)了一陣陣的槍聲，“忽”，一顆炸彈，從遠(yuǎn)處飛來(lái)，母親的'腦海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到遠(yuǎn)處一片柔軟的草地上。孩子，毫發(fā)無(wú)傷，可是，母親，卻被炸得粉身碎骨，尸骨無(wú)存！孩子呆呆地坐在廢墟旁，卻已不見(jiàn)了母親，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和濃濃的煙霧，孩子傻眼了！他“撲通“一聲，攤坐在地上，撕心裂肺的哭著，喊著：“爸爸！媽媽！”望著已成一處廢墟的火車站，他只能哭。
他被一位大娘收留了，漸漸成長(zhǎng)，成了一位小八路，為他的父母報(bào)仇。
他憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望著和平，企盼著和平！他希望，有一天，世界上再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有歡樂(lè)，只有和平
四年級(jí)作文 篇3
“上課”起立，老師好。”隨著這一系列的動(dòng)作，一堂數(shù)學(xué)課便拉開了序幕。
今天，我們還是來(lái)講作業(yè)，我們從昨天的開始，這一題應(yīng)該這樣做比如。”黃老師正滔滔不絕的講著作業(yè)，教師也很安靜，正當(dāng)黃老師滿意之時(shí)，他卻不知有的.學(xué)生，思想正在四處游蕩，在這些學(xué)生中，我便是其中之一。當(dāng)黃老師說(shuō)講作業(yè)時(shí)，我高漲的熱情便被鎮(zhèn)下去了一半，心中想著：又是講作業(yè)，多沒(méi)勁呀。都講了兩天的作業(yè)了，還不夠，今天又要講作業(yè)，唉，真想就讓這軀體留在這兒，讓靈魂在操場(chǎng)上盡情玩耍。不過(guò)這一切都是空想，就算能說(shuō)一下話也好呀。對(duì)，可我又想萬(wàn)一講話擾亂了課堂紀(jì)律，被黃老師發(fā)了可不是鬧著玩兒的。可再一想，我就只講幾句，就幾句。終于，我還是決定講會(huì)兒話。
于是，我便開始尋找目標(biāo)，對(duì)，胡澤州，剛好問(wèn)他幾道題目，可我們兩剛交談時(shí)還注意這老師的眼神，黃老師一看這里，我們便知趣的坐好，就這樣一節(jié)課下來(lái)，我媽也說(shuō)了不少小話。但是我感覺(jué)上課這樣偷偷的講話并不開心，反而有點(diǎn)愧疚。
唉，我決定以后上課一定還是要認(rèn)真聽(tīng)課。
四年級(jí)作文 篇4
明天就是教師節(jié)了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，在我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出老師那個(gè)慈祥的身影，我真想對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，老師。”
我在二年級(jí)的時(shí)候。有一次我考試得了滿分，我高興極了，見(jiàn)誰(shuí)就跟誰(shuí)得意洋洋地說(shuō)，我考試得了一百分。看著他們對(duì)我贊揚(yáng)的眼神，這無(wú)疑使我更加的得意。第二天上課，我一會(huì)兒玩玩鉛筆，一會(huì)兒磨磨橡皮，一會(huì)兒敲敲尺子……老師講了些什么，我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。之后又上了好幾堂課，我都還是這樣坐在位子上無(wú)聊地打發(fā)時(shí)間。
就這樣日子一天一天過(guò)去了，又迎來(lái)了一次考試。我本來(lái)對(duì)自己充滿了信心，可是試卷一發(fā)下來(lái)我就傻了眼。這試卷上的題目，我大部分都不會(huì)做。我感覺(jué)我腦子里像進(jìn)了水一樣，一片空白。我左顧右盼，總想看點(diǎn)答案，可是在老師的監(jiān)督下，我又怎么可能抄到答案呢……
過(guò)了幾天，該發(fā)試卷了，我的心忐忑不安，感覺(jué)好像有一只小鹿在心中奔跑。果然沒(méi)出我所料，我只考了66分。整張?jiān)嚲響K不忍睹，鮮紅的叉叉散布在這張?jiān)嚲淼拿恳粋�(gè)地方。
事后，老師找我談心，她嚴(yán)肅的問(wèn)我：“這次怎么了？怎么考的'這么差？”我吱吱唔唔地說(shuō)：“我……我上次考了一百分，太得意了，以為我什么都懂了，然后上課的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。”老師哈哈大笑，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“得意是好的，是對(duì)自己的自信，但是不能得意過(guò)頭了，過(guò)頭了就是驕傲，就會(huì)讓你像現(xiàn)在這樣變成失意。我們要把這種得意的自信心作為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，幫助我們的學(xué)習(xí)。”
在以后的日子里，我時(shí)刻銘記著老師對(duì)我說(shuō)的話。這使我在一個(gè)個(gè)困難面前勇往直前，幫助我在人生的道路上越走越遠(yuǎn)……
四年級(jí)作文 篇5
啊！這是誰(shuí)的名字，怎么這么好聽(tīng)，原來(lái)是我們的班主任楊老師。教師節(jié)快到了，在這難忘的教師節(jié)里，我把這篇作文獻(xiàn)給我的老師。
老師是辛勤的園丁，她長(zhǎng)的別提有多好看了，就像一朵芳香四溢的`美麗的花，她長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴，身高像三國(guó)里的張飛還矮兩尺多。（據(jù)說(shuō)張飛身高八尺）總給人一種和藹的感覺(jué)。
美麗天使有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
有一次我在桌下左動(dòng)右動(dòng)，老師用眼睛盯了我很長(zhǎng)時(shí)間，她實(shí)在忍無(wú)可忍了，哼了一聲。我當(dāng)時(shí)像老鼠一樣哆嗦了以下，然后我看了老師一眼，老師用說(shuō)話眼睛對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)課。”我一下子就像變了一個(gè)人似的，再也沒(méi)動(dòng)過(guò)。
美麗天使有一顆博愛(ài)之心。
“感恩的心，感謝有你，把我一生，讓我重新做我自己。”每聽(tīng)到這首歌，就會(huì)想起老師對(duì)我的愛(ài)，想起我一年級(jí)的時(shí)候，我還不懂事，在下課玩的時(shí)候，有一名五年級(jí)的學(xué)生用大石頭把我的手指砸開口了，老師看到我哭了。就抱著我，向老虎一樣，沖向了醫(yī)院，在她的愛(ài)撫下，我身上的傷痛也輕了許多，這時(shí)我看見(jiàn)老師就像我的媽媽，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她的。
“天使”是給我們帶來(lái)快樂(lè)的，我們老師也是給我們帶來(lái)快樂(lè)的，給我們知識(shí)的，我們?cè)凇疤焓埂钡呐惆橄驴鞓?lè)無(wú)比。在這里我向老師您說(shuō)一聲：老師您辛苦了！
四年級(jí)作文 篇6
在那個(gè)八月十五的晚上，深藍(lán)色的幕布拉開了。星星和月亮陸續(xù)地登上了夜空，將柔和的月光灑了下來(lái)，整個(gè)城市靜了下來(lái)，好像在傾聽(tīng)月亮和星星的密語(yǔ)。
月亮是個(gè)心靈手巧的姑娘。你看她，用白色的神奇絲線為大地做了件輕紗，鋪在大地身上，讓整個(gè)世界變成銀色的了。
月亮是個(gè)善良的姑娘，如果誰(shuí)有不幸的事，她總會(huì)灑下柔和的月光去安慰他，為他分憂，為他流淚，甚至有時(shí)扯過(guò)半片白云，掩住那張哭泣的臉。你瞧！那灑在地上的月光就是淚珠，一滴滴縱然落下，濺濕了寸寸土地。
同時(shí)月亮也是個(gè)快樂(lè)的姑娘。你看她和星星捉迷藏，躲進(jìn)了云里，在天上發(fā)出陣陣笑聲。聽(tīng)！那悅耳的風(fēng)聲就是月亮甜美的笑聲，很快這快樂(lè)的氣氛感染了大樹，大樹發(fā)出沙沙的笑聲，也很開心。
突然，一陣哭聲打破了寧?kù)o，那哭聲是如此的.悲傷。是誰(shuí)哭得這么傷心？
原來(lái)是樓下那個(gè)小弟弟的玩具掉到了馬路上，一輛黑色吉普車正向這邊駛過(guò)來(lái)。小男孩正急匆匆地跑上去，眼看一場(chǎng)悲劇就要發(fā)生了，可就在這時(shí)，一個(gè)有著一雙大眼睛的女孩握緊拳頭跑上去，雙手雙腳展開，擋在了玩具的前面。
吉普車一看有人在前面，趕緊踩了急剎車。車停了下來(lái)，司機(jī)正想罵人，只見(jiàn)女孩伸出了白白的手，撿起了玩具，然后轉(zhuǎn)身對(duì)小弟弟溫柔地說(shuō)：“這個(gè)還你，下次不要再弄掉了。”小弟弟先上下打量了會(huì)兒她，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)她說(shuō)：“謝謝姐姐！”司機(jī)見(jiàn)了這一幕，頓時(shí)啞口無(wú)言。要知道讓司機(jī)啞口無(wú)言的正是一顆純潔的心呀！
月光依然如水，灑在大地上，像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。
四年級(jí)作文 篇7
智凌星原本是一個(gè)普通小孩，他出生在一個(gè)叫“星云鎮(zhèn)”的村子里。那里雖然普通，但是個(gè)世外桃源，有山、雪、樹、物。智凌星的家很普通，甚至連一個(gè)電風(fēng)扇都沒(méi)有，但他很樂(lè)觀向上、學(xué)習(xí)優(yōu)異。
一天，智凌星意外收貨了神奇水彩筆——凡是用水彩筆畫出的物體都能變成真的，還聽(tīng)他的命令，智凌星獲得了神奇水彩筆，欣喜若狂。他用水彩筆畫出了電腦、電視機(jī)、游戲機(jī)、電冰箱、暖氣袋……但是他發(fā)現(xiàn)，水彩筆的顏料越來(lái)越少。所以他決定用水彩筆畫出很重要的東西，其他的都不畫。
就在此時(shí)，一個(gè)叫古希諾的人非常富有，他獲得了一塊神奇橡皮擦。只要拿劍來(lái)把橡皮的'一小部分做成子彈，發(fā)射出去就能讓中彈的物體消失。因?yàn)楣畔ＶZ是做房地產(chǎn)生意的，所以他就看上了星云鎮(zhèn)。他對(duì)著那里大興土木，星云鎮(zhèn)的人表示反抗，智凌星就用神奇水彩筆畫出激光槍、激光劍甚至擎天柱。古希諾之君開始被打的節(jié)節(jié)敗退，但是后來(lái)古希諾用神奇橡皮擦的屑發(fā)射出去。智凌星他們節(jié)節(jié)敗退。
一個(gè)住在星云鎮(zhèn)的女孩，她叫空莫，她認(rèn)識(shí)智凌星，空莫?jiǎng)裰橇栊峭ㄟ^(guò)媒體的力量來(lái)發(fā)出宣傳。智凌星就通過(guò)電腦向各大網(wǎng)站的媒體發(fā)出宣傳。果然，第二天電視上就出現(xiàn)了“保衛(wèi)環(huán)境”的宣傳。此宣傳就是智凌星發(fā)出的宣傳！古希諾只好認(rèn)輸。
后來(lái)，古希諾改行做了慈善，智凌星從電視看見(jiàn)了古希諾做的好事，就和他交了朋友。
從今以后，沒(méi)人敢亂開發(fā)資源了。智凌星和古希諾也被評(píng)為“地球環(huán)保之星”。
四年級(jí)作文 篇8
早上了？
我躺在床上，半夢(mèng)半醒的揉了揉雙眼，疲倦的看著眼前這個(gè)將我從睡夢(mèng)中硬生生吵醒的罪魁禍?zhǔn)祝瑡寢尅＝又叡銈鱽?lái)了媽媽那“溫柔”的聲音:“翰鄉(xiāng)，今天星期幾？”“星期幾？星期三？啊不！星期五？不對(duì)！”說(shuō)到這兒，我的`腦海中只留下了媽媽，那張被氣的青黑的臉，連忙說(shuō)道:“星期六！對(duì)！今天星期六！”“那你看看時(shí)間吧。”媽媽扶了扶額，丟下這幾個(gè)字便轉(zhuǎn)身離開了我的房間。
我半茫然的皺了皺眉，抓起了枕邊的平板。看著平板上黑白的數(shù)字，我只感覺(jué)一陣晴天霹靂，半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)。呵呵呵，周六的九點(diǎn)四十五，這回真的死定了，在往日，我早就去學(xué)校補(bǔ)課了，想想等會(huì)兒跑到學(xué)校后同學(xué)們臉上那詭異的笑容，只讓我感覺(jué)一陣頭皮發(fā)麻。
不說(shuō)多了！我立刻跳下了床，隨手裝上幾件衣服套在了身上，洗臉?biāo)⒀馈⑹犷^、換鞋…絕望中的我只能加快速度以求保個(gè)全尸，誰(shuí)又能想象現(xiàn)在的我是以前那個(gè)文質(zhì)彬彬的少女。
“媽！我走了！”轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我已經(jīng)到了門口，正打算打開門后狂沖去學(xué)校。而媽媽只是向我招了招手:“行了！我?guī)湍阏?qǐng)了假了！”頓時(shí)，我只感覺(jué)渾身軟塌塌的，像是失去了魂魄。
呵呵呵，我那親愛(ài)的媽媽，這玩笑開得也是夠！大！的！
四年級(jí)作文 篇9
趁著五一小長(zhǎng)假，帶著沉甸甸的禮物，揣著美好的心意。去貴州凱里雷山縣下面一所貧困山區(qū)的小學(xué)——毛坪小學(xué)，幫那些貧困學(xué)生圓一個(gè)夢(mèng)，他們的愿望很簡(jiǎn)單，只要屬于一套他們自己的校服。那崎嶇的山路，那坑坑洼洼的路面，車子晃得不行，那盤山公路還真像是盤著的蛇。
原先不暈車的我，也是感到頭暈、肚子痛。大家的臉色也都是蒼白的。不知道過(guò)了多久，聽(tīng)媽媽說(shuō)已經(jīng)開了3個(gè)多小時(shí)了，終于到了毛坪小學(xué)。在不遠(yuǎn)處傳來(lái)，“咚咚咚”的.鑼鼓聲和大聲的歡呼聲“歡迎、歡迎、熱烈歡迎，歡迎、歡迎……”那里的同學(xué)們，用他們苗族的儀式在迎接我們的到來(lái)。看到他們的笑臉，我們剛還煩躁的心情都跑到九霄云外了。
“叮叮叮……”老師拿著很簡(jiǎn)陋的手搖鈴鐺，上課的鈴聲就這樣充滿了整個(gè)學(xué)校。我們也走進(jìn)了課堂。聽(tīng)說(shuō)，在這個(gè)教室里很多都是特困生，但他們的成績(jī)都是非常的優(yōu)異。用彩紙裝扮的教室，雖然不怎么美觀，看得出來(lái)，設(shè)計(jì)者非常用心。桌子和椅子，并沒(méi)有想象中那么破舊，聽(tīng)陪同的楊老師說(shuō)：“這些都是這邊的一些企業(yè)或者個(gè)人捐贈(zèng)的，他們穿的衣服有些也是全國(guó)各地的和我們一樣的好心人捐贈(zèng)的。”感覺(jué)他們上課的時(shí)間特別快，時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，那清脆的聲音再次響起，下課了。
隨著那破聲響的音樂(lè)響起，所有的同學(xué)跑下樓來(lái)到操場(chǎng)，站到自己各自的位置，胸前系著紅領(lǐng)巾，整整齊齊的排好隊(duì)伍，做起了課間操。我還看到好幾個(gè)學(xué)生上面穿著厚厚的棉襖，下面穿著涼鞋。
吃飯時(shí)間到了，四五十平米的小屋也就是學(xué)生和老師食堂。第一道菜是胡蘿卜炒肉絲，還有土豆絲炒辣椒、清水大白菜。山里的孩子們吃得津津有味。我們這一行人看到這些菜，個(gè)個(gè)皺起眉頭，我看看你，你看看我的，特別是我妹妹，忙著找媽媽，拉著媽媽的小手，一邊哭一邊說(shuō)：“媽媽，我不要吃，我不要吃這個(gè)菜，我們吃帶來(lái)的面包吧。”弄得毛坪小學(xué)的老師很不好意思。值得我們學(xué)習(xí)的是飯后他們排好隊(duì)伍，輪流洗好自己的碗筷，擦干凈，放好。
飯后，媽媽們擺出精心挑選的禮物，發(fā)給每一位同學(xué)，每一個(gè)人臉上都洋溢著無(wú)比快樂(lè)的笑容。當(dāng)老師一聲令下，他們立馬穿上新校服，那高興的表情不能用言語(yǔ)表達(dá)。
課后，老師帶著我們?nèi)ゼ以L，有些家里竟然連一張寫字桌都沒(méi)有。
在回來(lái)的路上，我萌生了這樣的想法：我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)去山區(qū)做個(gè)支教老師，給他們跟城里人一樣的待遇。
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