《生命的甘露》優秀教學設計

時間：2024-09-25 15:46:17

《生命的甘露》優秀教學設計

《生命的甘露》優秀教學設計

《生命的甘露》優秀教學設計

　　課題名稱:生命的甘露

　　學習領域:欣賞繪畫

　　課時建議:1課時

　　教學目標:情感目標：進一步認識水對生命的重要和水的多姿多彩，欣賞珍視生命之水。

　　技能目標：學習用線描、色彩表現雨景，制作保護水的招貼畫。

　　知識目標：養成學生在生活中關心水資源、節約用水的好習慣

　　教學過程:

　　一、情境導人

　　1、教師設問：同學們，下雨是自然現象，你喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?下雨天你的心情怎樣?你認為魚有顏色嗎？在雨中有沒有觀察過行人的表情？

　　2、小游戲：表演在雨中等公共汽車。（表情：焦急、微笑、吃驚……）讓學生自己扮演角色，通過問、說、講、演等過程使學生能很快掌握畫雨中時的注意點，如：人體的穿插、顏色的搭配等。

　　3、小結：煙雨朦朧，濕漉漉，空氣清新，到處像洗過一樣很漂亮。

　　二、深人理解

　　1、下雨天是一個什么樣的情景?(景物、人物)

　　2、你注意到雨點落下來時是什么樣子?(在空中、在地上)

　　3、下雨時你是什么心情?有什么感覺?(喜歡、不喜歡)

　　學生回答后小結：大家說得很好。下雨了，雨點從天上爭先恐后往下落，風把雨點吹得往一邊斜，所以，人們打傘總要斜一點。

　　有時雨越下越大，好像一串串銀珠從天上掉下來，雨水把地面淋得透濕。人們打著傘、穿著雨鞋、披著雨衣，在路上匆匆忙忙地走著。當烏云密布時，大地變得陰暗，景物也失去了光彩。每當下雨了，很多同學就有一種好奇、興奮的心情，有的還喜歡在雨中行走玩耍。大人們也不例外，在炎熱的夏天，若是下一場大雨，人們會覺得非常舒暢。美國影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈，表現出興高采烈的情緒。雨，原來也是歡快的。

　　教師：怎樣畫雨景呢?請大家把課本翻開。(畫雨的小訓練)

　　三、方法指導

　　1、介紹畫雨的表現方法：勾法、刷法、刮法、蠟筆水彩法。

　　2、教師著重介紹蠟筆水彩法。示范并講解：

　　(1)先畫好雨中的人物、景物；

　　(2)用淺色蠟筆點線畫雨，注意用線；

　　(3)最后用重色水彩(如：紫灰色、藍色、深綠等)涂畫天空地面和空白處。烏云、閃電、樹、飄落的雨點、人們打著傘在雨中行走，還有映在水中的影子等等的表現，使畫面線條模糊，給人感覺好像是畫中景物被風吹得在動。同學們可以想一想自己的方法。

　　四、作業觀摩

　　1、教材上的三幅學生作業，內容情景不盡相同，工具材料各不相同，表現形式方法也不相同，但都是非常優秀的作業。

　　2、本校同年級學生的優秀作業若干。作具體的情景與形式美評價分析?

　　五、自由表現

　　1、布置學生作業：畫一幅雨中行或雨中景的畫。