【精品】人四年級作文300字合集九篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的人四年級作文300字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人四年級作文300字 篇1
我最敬佩的人是學校門口的一位交警叔叔，無論嚴寒酷暑，無論春夏秋冬，上學時都會看到一個頭戴警帽小學生作文，身穿黑色的褲子，戴著領帶的人他是一名嚴格的交警叔叔。
這位交警叔叔有一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴大大的，皮膚黝黑黝黑的。
我每次上學的時候，都看見交警叔叔盡職地站崗，只要有一輛車犯了交通規則他就會走過去攔住他嚴肅地說：“你犯了交通規則，下次不準再犯了！”他是那么的嚴肅又是那么認真。似乎做多久也感覺不到累。放學時，我又看見了這位交警叔叔。他牽著小朋友的手送過馬路，看到小朋友安全了，他開心地笑了。
還有一次是一個炎熱的夏天，火辣辣的太陽刺得讓人睜不開眼睛，連忙草樹木都垂頭喪氣的彎著腰，我看見這位交警叔叔還再站崗，我頓時呆住了，他竟然在烈日下有力的指揮著堵塞的車輛一會兒揮動著右手一會兒揮動著左手馬上擁擠的道路就疏通了。他的汗水濕透了他的衣服，額頭上的汗水像雨滴一樣一滴一滴的落下來。他是多么的偉大。
這位交警叔叔的高大的身影深深地留在我的腦海中，長大了我要向他學習。
人四年級作文300字 篇2
在我的腦海里，記憶猶如一朵朵晶瑩的浪花，它們仿佛在跳著優美的舞蹈，開心的戲耍笑著，有一朵浪花最閃耀，它好像在向我訴說，訴說著那件事……
那是發生在去年暑假，我回了姥姥家，那時候天氣正熱，大家還穿著涼鞋，可我的涼鞋上的鞋扣斷了，沒辦法，這兒離市區可遠呢！只好拿去修了。
按照姥姥告訴我的地址，終于找到修鞋鋪。小攤上的`修鞋師傅四十開外，頭發亂蓬蓬的，一對大眼睛深深的陷進眼眶里。大概是他的工作不起眼，所以過往的人們從不正眼看他吧！
排了好長的隊伍才輪到我，我把鞋遞給他，一雙又黑又大又長著繭的黑手接過我手中的鞋，他環視著我的鞋，然后又在自己修鞋的工具箱里翻來翻去，終于找到了相似的鞋扣，可是臉上還是沒有喜悅的表情，還是那么嚴肅。
他拿著鞋，拆下斷了的鞋扣，從地上撿起新鞋扣，定了定位，然后從工具箱里拿了一個釘子和一把錘子，他左手按著釘子，好讓釘子不亂移動，右手拿著錘子一錘一錘地把釘子釘了進去，最后，他把鞋帶穿進鞋扣里。
我問他要多少錢，他卻說不要錢，我驚呆了，“為什么？”我趕緊問他，他說：“多做點好事，積點德，好人會有好報的。”我聽了，油然而生出一種激動，一種對他的敬佩。
人四年級作文300字 篇3
模型課上，老師讓我們做機器人。我的機器人名叫“迅雷”，是用塑料零件拼裝起來的。裝好這個機器人可不容易了！
我先做“頭”。“頭”是機器人中最好做的地方。我先把“眼睛”安裝上去，這樣機器人就很有精神了。然后把“激光發射器”和兩支尖尖的角粘上去，“頭”就做好了。
最難做的是“胸”。我先把“胸”的兩塊外殼剪下來，再把小零件放進兩塊外殼之間，“胸”就做好了。但是這些零件太小了，我的手根本控制不住它們，這樣一裝就很容易散掉了。我耐心地安裝。
接下來，做“手”。我把小刀、槍和盾牌，插在“手”和“胳膊”中的小孔里。機器人就有了武器。
最后，做“腳”。“腳”是由四大塊板和兩個零件組成的。我先把腳背裝好，再把腳背和腳底合起來就完成了。
我把裝好的機器人放在小支架上，就像一個未來戰士，可威風了！
盡管我在做機器人的過程中，遇到了許多困難，不過我不怕，我相信只要不泄氣，一定會成功！
人四年級作文300字 篇4
我終于飛起來了！我興奮地大叫。
我是一只風箏。我，毫無方向感，也毫無準則，只知道自己要不斷地飛。我不懂得飛往何方，不知道那里是我的目的地。我只知道，憑著風的力量，一個勁兒向遠處飛去。
風越來越大，我越來越高。我飛啊飛，不知疲倦。身邊不羈的風感染著我，炫耀著我，吸引著我。我渴望擺脫那緊扯著我的線，我渴望不受束縛，自由自在。
在風的煽動下，我拼命地掙扎，企圖掙脫那根討厭的線。
終于，啪的一聲，線斷了。
我高興地歡呼，奮力向上飛去。可是，我卻開始驚慌地發現，我飛不了了。我沒有辦法控制方向，被風吹著四處亂飄。我的身體開始下墜。
不！不！我驚恐地大叫，卻無濟于事。也許，我就快粉身碎骨了。
我后悔了。是我太自大了。我天真地以為自己有力量飛上藍天。實際上，要不是那根緊扯著我的線幫助我辨認方向，給予我鼓勵和支持，我一定會搖擺不定，迷失方向我反思著自己的過錯。
糟糕，我就要跌落到地面上了。我害怕得閉上眼睛。
奇怪，我并沒有摔疼。我慢慢睜開眼——我正被小主人捧在手里。我長舒了一口氣。
小主人把線重新系在我身上。我友善而誠懇地對它說了聲：謝謝！
人四年級作文300字 篇5
這一年，我交到了許多好朋友，其中有一位同學是我最喜歡的人，她就是楊依米。 她的臉蛋圓圓的，紅紅的，笑起來就像一個紅蘋果；有一頭烏黑發亮的頭發，如烏幕一般；一雙黑葡萄似的眼 睛，又大又亮；眉毛彎彎的，像柳葉一樣，再加上高高的鼻梁，櫻桃般的小嘴巴，簡直美得像個小仙女。她的小手很靈巧，什么東西都做得出來。
她有一顆美麗善良的心，如一滴純凈的水，滋潤著別人的心田。有一次上美術課，我的同桌忘帶彩筆了，她毫不猶豫地把自己的彩筆借給了他。還有一次體育課時，楊夢潔的腿摔傷了，楊依米立刻 扶起她，把她送到醫療室，老師給她擦了藥水。
她不僅樂于助人，而且學習成績名列前茅。這源于她上課認真聽講，積極動腦回答問題，并且還在家中給自己布置作業寫，只要一有空就會看各種書籍，所以知識特別豐富。
她的愛好非常廣泛。唱歌、跳舞、畫畫樣樣精通，經常受到老師的夸獎，還參加過縣里舉辦的春節晚會呢！
這就是我喜歡的一個人，怎么樣，你喜歡她嗎？
人四年級作文300字 篇6
我敬佩的一個人是一個名人，或許她小時候只是一個住在波蘭華沙的小姑娘，但因為她平時全神貫注，所以成為了一位偉大的科學家——居里夫人。她小時候名叫瑪妮雅，是家中5個孩子中最小的一個。
瑪妮雅從小學習就非常勤奮刻苦，對學習有著強烈的興趣和特殊的愛好，從不輕易放過任何學習的機會，處處表現出一種頑強進取的精神。從小學開始，她每門功課都考第一。
有一次，瑪妮雅在專心地做功課，她的姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做游戲，而瑪妮雅就像沒看見一樣，在一旁認真地看書。姐姐想：這個妹妹真的這么強？看來，必需試驗一下她！姐姐向同學們說明了自己的想法，并決定捉弄一下瑪妮雅，于是，她們悄悄地在她身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅身體稍微一動，凳子就會隨著“呯——-”的一聲倒下來。時間一分一秒地在流逝著，瑪妮雅已經讀完了一本書，而凳子仍然豎在那兒。姐姐和同學們從此再也不逗她了，并且還像瑪妮雅一樣專心讀書，認真學習。
從這個我敬佩的人中，我明白了一定要認真學習，堅持不懈地去學習，才能取得成功。我還因此想起了愛迪生的一句名言：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”。
人四年級作文300字 篇7
我最最敬佩我的外公，他是一個受人歡迎的善良的老人。
記得有一次，我從常熟回到老家，去外公家做客。到了外公家，但家里卻沒人。正當我要回家的時候，外公扛著一大筐蘿卜回來了。他看見我們，說：“對不起，我種菜去了。”“外公，你那么大年紀了，干嘛還要下地呢。”我不解地說。外公說：“沒事，下地就是農民本身該做的。”
后來，我們發現外公在北大門市場的一間小攤上賣菜。外公賣的菜總比別人便宜點。但種菜的成本將近五千元了。外公這種為他人著想的精神，深深打動了我。
一年以后，物品價格暴漲。外公光租費就要叫兩萬，但他賣的的菜卻沒怎么漲價。外公每年都會為紅十字會捐款五百元。有可能這些錢并沒有多大的用處，但外公的心意已經到了。外公經常會帶我和哥哥去種菜、拔菜。他還經常給鄰居家的狗喂食、洗澡。
外公真是個善良、好心的老人。他是一位值得尊敬的好人。
人四年級作文300字 篇8
每個人心里一定有一個敬佩的人，我心中也有一個令我敬佩人，如果你想知道我要敬佩的人是誰，就和我一起看下去吧！
我最敬佩的人是譚老師，譚老師個子中等，長著一頭黑黑的頭發，兩道彎彎的眉毛下，長著一雙水汪汪的眼睛，眼睛下面長著一張能說會道的嘴，長得很漂亮！
有一次，我在記解字的時候不會記，我就會去問譚老師，譚老師告訴我：“有一個人 ，他用一角錢買了一把刀，然后殺了一頭牛”。還有一次，我贏不會寫，譚老師告訴我可以這樣記：亡口月貝凡，后來這個字我再也沒有錯過了。
從那時起，我的生字一天比一天有進步。
我有一次，舉手回答問題，譚老師請了我回答，但我的聲音很小，我說完后，自己都覺得不滿意，我心里想譚老師會批評我的。譚老師沒有批評我，還說“沒事，下次多多努力，你一定比這次有進步的”。從那時起，我上語文課，就會舉手，而且比以前進步多了。
我很喜歡譚老師，這就是我最敬佩的人——譚老師。
人四年級作文300字 篇9
我非常敬佩語文王老師，她也是我們的副班主任。
王老師工作認真，樂于助人，還很懂我們的心，很多同學都喜歡她。有一次，她還專程為我批改日記，令我心生感恩。下面一件事情，讓我看到了王老師身上無私忘我的好品質。
上學期的一天，王老師來我們班上課的時候，因為剛下過雨，地面非常滑，所以不小心摔了一跤。一到我們班，老師就把這件事跟我們說了，并且不斷提醒我們要注意安全。我觀察到老師的胳膊受傷了，不過直到中午班才去包扎起來。要知道，語文課可是早上第一節，中間隔了三節課才到中午班！
老師的這種行為使我很感動。我想，老師受了傷，不顧自己的傷痛，還一個勁地提醒我們注意安全；這種無私的行為，真不愧是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊！再想想我自己，一點小傷就馬上胡鬧，真是慚愧。有人說，老師像蠟燭。是呀！老師燃燒自己、照亮了別人，這就是所有老師的精神！
由此，我暗下決心：一定要學習老師的高尚品質，以優異的成績回報老師。
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