- 相關(guān)推薦
五分鐘四年級(jí)作文（通用42篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的五分鐘四年級(jí)作文，歡迎大家分享。
五分鐘四年級(jí)作文 篇1
一分鐘能做些什么呢？做幾道題，看幾頁(yè)書(shū)，削好一支鉛筆……那么五個(gè)一分鐘我們又能做些什么呢？昨天，我明白了——五分鐘可以做許多事。
我?guī)缀跏且粋�(gè)星期收拾一下自己的房間。昨天晚上，我正準(zhǔn)備收拾一下自己的房間，媽媽把我叫到了她的房間里，說(shuō)是語(yǔ)文老師一會(huì)兒就到我家了，讓我洗幾個(gè)水果。“什么？！語(yǔ)文老師早不來(lái)，晚不來(lái)，偏偏在我收拾屋子前來(lái)，而且還是一會(huì)兒就到……”我把洗水果這個(gè)任務(wù)交給爸爸，我自己去收拾房間。
唉，要知道，我平時(shí)收拾個(gè)房間可慢呢，二十分鐘左右吧，老師一會(huì)兒就到，這算是家訪(fǎng)嗎？哎呀，不管了，得趕緊收拾一下，一會(huì)兒老師就到了。
我手忙腳亂小跑到我房間里，咦，我怎么突然感覺(jué)桌子上這么亂呢？我把放在桌子上多余的東西塞進(jìn)了抽屜里，又趕快把書(shū)柜整了整，之后，迅速的`把地掃了一下。看看時(shí)間，五分鐘就收拾完了。這么快，不會(huì)吧？我開(kāi)始還不相信自己五分鐘就可以把房間收拾干凈，又看了一下時(shí)間，沒(méi)錯(cuò)，就是五分鐘！
“我真棒！”我不禁自戀起來(lái)，看著房間被收拾的干干凈凈的，我的心情自然也就好了許多。呵呵，五分鐘收拾完房間，這是從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)的“奇跡”！
其實(shí)五分鐘也可以做許多事情，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
五分鐘四年級(jí)作文 篇2
被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的錢(qián)學(xué)森先生曾說(shuō)過(guò)：“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，總會(huì)有成果的。”今天的“堅(jiān)持五分鐘”比賽讓我深刻地領(lǐng)會(huì)到了這句話(huà)的含義。
“今天，我們玩一個(gè)游戲，叫‘堅(jiān)持五分鐘’。”一進(jìn)教室，老師在黑板上寫(xiě)了五個(gè)大字，宣布了今天的活動(dòng)。聽(tīng)到老師的話(huà)，同學(xué)們兩眼放光地望著老師，臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了期待。“規(guī)則很簡(jiǎn)單，把一支筆放在左手手背上，張開(kāi)雙臂，與肩平齊，保持平衡不能讓筆掉落到地上，誰(shuí)堅(jiān)持到最后就是最后的贏(yíng)家。”老師略帶神秘地說(shuō)。教室里頓時(shí)陷入一片嘈雜，大家你望望我，我望望你，議論紛紛。有的.同學(xué)得意洋洋，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自信，認(rèn)為這簡(jiǎn)直就是小菜一碟，已經(jīng)迫不及待地想要在比賽中大顯一番身手了；還有的同學(xué)則心驚膽戰(zhàn)，小眼神四處閃躲，耷拉著眼角，擺出一張苦瓜臉，認(rèn)為自己根本不可能完成。
“比賽開(kāi)始！”隨著老師一聲令下，我把雙手抬平，放好筆，像一個(gè)稻草人一般靜靜地開(kāi)始了五分鐘的堅(jiān)持。咦？這支筆仿佛輕如鴻毛，根本沒(méi)有什么難度嘛！深吸一口氣，我做好了十足的心理的準(zhǔn)備。再看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)有板有眼的，好似閱兵場(chǎng)上的士兵，一個(gè)個(gè)巍然不動(dòng)，堅(jiān)守著最初的姿勢(shì)，誰(shuí)都不想第一個(gè)失敗。兩分鐘過(guò)去了，我的手臂仿佛被系上上了好幾塊石頭一般，一個(gè)勁兒地往下墜，酸痛的細(xì)胞從腳底火舌一般蹭蹭地往上蔓延，最后都集中在一個(gè)點(diǎn)——左手手背上的那支筆！此刻，在我心中，它再也不是輕如鴻毛的一支筆，而是一只長(zhǎng)滿(mǎn)刺的仙人球，又痛又癢。好難受啊！我咬著牙努力維持著平衡。只聽(tīng)“吧嗒”一聲，是筆落地的聲音！一個(gè)同學(xué)敗下陣來(lái)，引起了一伸哄笑。老話(huà)說(shuō)得好，樂(lè)極生悲啊！由于笑過(guò)了頭，旁邊幾個(gè)同學(xué)的方向又是一陣“吧嗒吧嗒”的落地聲，他們手背上的筆接二連三地落在地上。此情此景，我愈發(fā)發(fā)不敢開(kāi)小差了，趕緊把眼皮閉得緊緊的，深呼吸一口，心中不停默念咒語(yǔ)：“穩(wěn)住，別笑！”
“還有一分鐘！”老師的聲音再度傳來(lái)。此時(shí)，我手背上的筆從仙人球變成了大鉛球，脹痛的胳膊好像已經(jīng)不屬于我自己了，我快要堅(jiān)持不住了！這時(shí)，一個(gè)個(gè)偉人的故事浮現(xiàn)在我眼前：司馬遷在獄中克服萬(wàn)般艱苦寫(xiě)成了不朽經(jīng)典——《史記》；高斯在凌晨2點(diǎn)還在研究世界難題；貝多芬在失聰后還堅(jiān)持作曲……這些偉人遇到困難都能堅(jiān)持不懈，更何況是我呢？我更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。我咬緊牙關(guān)，目視前方，迎接最后的挑戰(zhàn)，教室里此刻一改剛才的靜若無(wú)人，同學(xué)們有的已經(jīng)大喘粗氣。而此時(shí)，只剩下三個(gè)人還在死死堅(jiān)持，他們也和我一樣，即使疼痛不已，也勇敢地堅(jiān)持著。“10，9，8……3，2，1！”同學(xué)們和著老師大聲喊出了最后的倒計(jì)時(shí)。霎時(shí)，我立刻放下來(lái)手臂，我成功了！盡管胳膊酸痛萬(wàn)分，但是成功的那一秒，我的喜悅與自豪無(wú)以言表！
“堅(jiān)持就是勝利”，只有堅(jiān)持，才能有所成就，今天的小游戲讓我明白：以后不論遇到什么困難，都要堅(jiān)持到底，只有這樣才能成為一個(gè)有用的人，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)效力！
五分鐘四年級(jí)作文 篇3
今天老師剛走進(jìn)教室，就在黑板上寫(xiě)了五個(gè)大字，并對(duì)大家說(shuō)：我們這節(jié)課要玩一場(chǎng)名為‘堅(jiān)持五分鐘’的游戲。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？
頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)紛紛左顧右盼地議論著，滿(mǎn)心期待地期待著接下來(lái)的游戲。老師說(shuō)：要求很簡(jiǎn)單，首先身體立正站好，接著要把右手伸平，然后用左手拿一支筆放在右手的手背或手腕上。就這樣堅(jiān)持五分鐘，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，就是最后的贏(yíng)家。老師的話(huà)音剛剛落下，同學(xué)們?cè)俅巫h論紛紛地交頭接耳起來(lái)，有的認(rèn)為非常簡(jiǎn)單，已經(jīng)迫不及待地想要擼起袖子在比賽中大顯一番身手了；有的認(rèn)為這個(gè)游戲非常難，卻又帶著些期盼，也想體驗(yàn)一番。
隨著老師一聲令下，比賽正式開(kāi)始了！起初，我覺(jué)得十分容易。可是，隨著時(shí)間如白駒過(guò)隙般一分一秒地過(guò)去，我的兩只胳膊開(kāi)始變得酸疼起來(lái)，仿佛灌了鉛一般直往下墜。禍不單行，雙手也開(kāi)始顫抖起來(lái)，那只筆如洋洋大海中的一葉扁舟，隨著起伏搖擺。看到筆在搖搖晃晃時(shí)，我心里緊張了起來(lái)，我趕緊輕微地調(diào)了調(diào)角度，以緩解酸痛。一會(huì)兒，筆終于不動(dòng)了。這時(shí)，我轉(zhuǎn)頭看了看別人，有的同學(xué)咬著牙苦苦堅(jiān)持，臉都變得通紅；有的急得滿(mǎn)頭大汗，卻依然努力保持著雙臂的平衡；還有的目不轉(zhuǎn)睛地看著那只筆，希望用眼神將其鎖住一般。這時(shí)一陣噼里啪啦的聲音掠過(guò)我的耳畔，原來(lái)，是幾位同學(xué)最終堅(jiān)持不住，導(dǎo)致筆落掉落到地上了。他們接二連三地唉聲嘆氣，抱怨著比賽太難。見(jiàn)狀，我的'心情愈發(fā)緊張，心想：時(shí)間怎么過(guò)得如此之慢。這時(shí)，老師的聲音再度傳來(lái)：倒計(jì)時(shí)開(kāi)始。頓時(shí)，仿佛無(wú)限活力都涌入了我的雙臂。10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。比賽結(jié)束！有的同學(xué)把筆放下后直接趴在桌子上累得大喘粗氣；有的坐下后，揮了揮手臂顯得十分輕松；還有的說(shuō)：哎！這五分鐘太不容易了。
游戲結(jié)束了，但這個(gè)游戲給我留下了深刻的印象。我明白做任何事情都要堅(jiān)持不懈才能取得好成績(jī)。只有堅(jiān)持不懈，才能將生活中的每道難題都解決。
五分鐘四年級(jí)作文 篇4
我曾聽(tīng)過(guò)這樣的一句話(huà)：想知道1%秒的價(jià)值嗎？去問(wèn)奧運(yùn)會(huì)的銀牌得主。想知道一秒鐘的價(jià)值嗎？去問(wèn)剛躲開(kāi)一場(chǎng)車(chē)禍的'人。想知道一分鐘的價(jià)值嗎？去問(wèn)問(wèn)剛剛錯(cuò)過(guò)火車(chē)的'人。我花了五分鐘玩了一個(gè)游戲，明白了堅(jiān)持的意義所在。
這個(gè)游戲的規(guī)則十分的簡(jiǎn)單，只要用右手拿出一支筆，之后靠墻半蹲，接著再將右手上的筆放在左手手腕上，堅(jiān)持五分鐘就可以了。
剛聽(tīng)到這個(gè)游戲規(guī)則時(shí)，我認(rèn)為這是三只手指捏田螺——十拿九穩(wěn)，別的同學(xué)也都說(shuō)這是小菜一碟，都期待著游戲的開(kāi)始。
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，當(dāng)大家都以為輕而易舉的時(shí)候，吳泓羽同學(xué)在第三十秒時(shí)就出局了，我心里一震，手微酸，雙腿不聽(tīng)使喚開(kāi)始發(fā)抖，這短暫的五分鐘怎么給人一種度日如年的感覺(jué)。此時(shí)，那個(gè)坑隊(duì)友的吳泓羽同學(xué)也在旁邊“添油加醋”，他的嘴像青蛙一樣一張一合地朝著我的右手吹氣，弄得我哭笑不得。
終于，筆被弄掉了，發(fā)出了清脆的“啪嗒”聲，真是不好運(yùn)，我只堅(jiān)持了59秒，而這個(gè)時(shí)候吳泓羽竟然還幸災(zāi)樂(lè)禍地向我擠眉弄眼。
現(xiàn)在只剩下兩位同學(xué)還在堅(jiān)持，他們度過(guò)了這“漫長(zhǎng)”的五分鐘，他們勝利了。
我實(shí)在不服氣，就請(qǐng)求老師讓我和吳泓羽再來(lái)場(chǎng)比賽。待老師一聲“開(kāi)始”，我們都馬上進(jìn)入狀態(tài)。大家都蹲好馬步，保持上身和腳九十度，雙手伸直，開(kāi)始都挺順利，過(guò)了二十秒，我的腿有點(diǎn)開(kāi)始發(fā)抖了，吳泓羽也一樣，也是像個(gè)篩子似的抖個(gè)不停，老師在旁邊給我們倆加油，“堅(jiān)持一下，馬上就要成功了！”就在我們覺(jué)得時(shí)間漫長(zhǎng)得沒(méi)邊時(shí)，老師終于喊了一聲“時(shí)間到！”我們倆都松了一口氣，真是太不容易了，還好我們成功了。
回到座位，望著還在顫抖的雙腿，此刻我忽然明白了堅(jiān)持對(duì)于勝利有多么重要。生活中不管遇到什么困難，不到最后一秒，都不要輕言放棄。
五分鐘四年級(jí)作文 篇5
“堅(jiān)持就是勝不驕敗不餒”，在今天的作文課中，一個(gè)有趣的游戲，我明白了這句名言的含義。
作文上，老師讓我們做個(gè)游戲親自體驗(yàn)一下感受，霎時(shí)，我們班歡呼雀躍，欣喜若狂，手舞足蹈，整個(gè)校園仿佛都徘徊著我們的聲音。我們都在想：應(yīng)該很簡(jiǎn)單，不會(huì)那么難。我迫不及待等老師說(shuō)出口，老師說(shuō)：“規(guī)則是這樣的，舉起左臂，與肩同高，把筆放在左腕上，堅(jiān)持五分鐘，身體移動(dòng)，筆掉則失敗。”
我們開(kāi)始了游戲，我小心翼翼的把筆放在左腕上，專(zhuān)心致志的控制力量，盯著這支筆，有一位同學(xué)原本說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單！”可還沒(méi)過(guò)五秒，啪的一聲，筆掉在地上，原本寂靜無(wú)聲的教室被他惹的哄堂大笑，一分鐘過(guò)后，同學(xué)們有點(diǎn)招架不住，胳膊有點(diǎn)累，我還是聚精會(huì)神盯著筆，有的'同學(xué)東倒西歪，失敗了。兩分半的時(shí)候，我的胳膊完全麻木，酸酸的感覺(jué)，有的人做了一些小舉動(dòng)，但還是被老師發(fā)現(xiàn)失敗了。三分半過(guò)去了，我有點(diǎn)想放棄，但我不能放棄，要堅(jiān)持下去。接著，我屏氣凝神，調(diào)整一下呼吸，此時(shí)，我前面的同學(xué)也在放松力量，已經(jīng)有好幾人放棄了，他們垂頭喪氣。四分半過(guò)去了，我已經(jīng)有汗珠滴落下來(lái)，身體也有些微微的移動(dòng)，一副痛苦的表情，不過(guò)我還在為自己打氣想：一定堅(jiān)持到底，不要放棄。還剩十秒，我用著我最后一點(diǎn)力氣支撐著這支筆，我已經(jīng)快要?jiǎng)倮耍⒕拧恕⑵摺⒘覀兊箶?shù)著，當(dāng)數(shù)到一的時(shí)候，終于，我們成功了，滿(mǎn)滿(mǎn)的勝利感在我們的臉上呈現(xiàn)著，我也在揉著胳膊。
通過(guò)這個(gè)游戲，讓我明白了一個(gè)深刻的道理，讓我難以忘懷，那便是面對(duì)任何事情，我們不能去退縮，再困難也要去堅(jiān)持。永不放棄，就會(huì)得到收獲。
五分鐘四年級(jí)作文 篇6
如果讓你堅(jiān)持五分鐘，你能做的事情有哪些？今天老師走進(jìn)了教室，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩我能堅(jiān)持五分鐘！”教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們立刻交頭接耳地討論。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有規(guī)定就不是游戲。”老師說(shuō)：“規(guī)矩是將筆橫放在手腕上。”我們邊看老師講解邊擺出動(dòng)作，可是有些同學(xué)遲遲不拿出筆，還在自己的夢(mèng)境中天馬行空，有的同學(xué)躍躍欲試，快速地拿出了筆，有的拿了鉛筆，有的拿了三角筆，還有的拿出了中性筆，五顏六色的筆，看起來(lái)好像草地上鮮艷的花朵。
比賽正式開(kāi)始了，同學(xué)們信心十足的拿出筆放在手腕上，時(shí)鐘“滴答滴答”地走著，慢慢地過(guò)了一分鐘，我們的肩膀傳來(lái)一陣酸痛感，肩膀微微地發(fā)抖了。我們一動(dòng)不動(dòng)地盯著筆，生怕手上的筆“不翼而飛”，好像手腕上的不是筆，而是一塊金子，只聽(tīng)“砰”的一聲，老師大喝一聲：“把手抬起來(lái)！”同學(xué)們下意識(shí)地猛抬手臂，結(jié)果不幸“陣亡”哪位同學(xué)的筆已經(jīng)“英年早折了”。時(shí)間又過(guò)了四分鐘，“犧牲”的.筆越來(lái)越多，“犧牲”的筆主人不停地?fù)u著手臂，用出了干擾術(shù)，可是他們的計(jì)謀并沒(méi)得逞。時(shí)間好像與我們作對(duì)似的，好似一位百歲老爺爺悠閑地散步。此時(shí)，“存活”下來(lái)的人已完全沒(méi)知覺(jué)。
最后十秒鐘，同學(xué)們已感覺(jué)自身處于煉獄之中，盡力地把自己從放棄中的念頭里解救出來(lái)，可是還是沒(méi)用，我們閉上眼睛，好似在無(wú)比黑的地方看到一絲光線(xiàn)，我要向那光線(xiàn)走去。最后十秒到了！我的手竟然還支撐著，我感到無(wú)比地興奮。最終我堅(jiān)持下來(lái)了！
在這次游戲中，我懂了一個(gè)道理，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，在以后的學(xué)習(xí)中，把它當(dāng)做是一位朋友，不斷鞭策自己，看花容易繡花難。
五分鐘四年級(jí)作文 篇7
時(shí)間像個(gè)行動(dòng)悠悠的老人，慢吞吞地在公園晨練，時(shí)間又像個(gè)上課快遲到的孩子，一邊含著早餐一邊拎著書(shū)包飛奔教室。
課上，老師讓我們體驗(yàn)兩分鐘。第一個(gè)測(cè)驗(yàn):設(shè)計(jì)一個(gè)造型堅(jiān)持兩分鐘。我心想：兩分鐘？小菜一碟！我很快為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作：兩腳并立，雙手抬到腰邊蹺成蘭花指，頭微微上揚(yáng)，猶如站立的觀(guān)音。
滴答，滴答，滴答，20秒過(guò)去了，我的'腿不禁有些酸痛。40秒，50秒，我的腰板也不直了。一分10秒后，旁邊的“小偷”、“老板”也坐不住啦，同學(xué)們各個(gè)扭來(lái)扭去，就連“孫悟空”半懸的腳也掉在了地上。我的膝蓋骨有點(diǎn)兒癢，真想抓抓，可我咬咬牙，挺了過(guò)去。
兩分鐘終于結(jié)束了，我松了口氣，想：兩分鐘過(guò)得真慢啊！
不一會(huì)兒，我們繼續(xù)第二個(gè)體驗(yàn)：看動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》兩分鐘。那故事情節(jié)真是生動(dòng)有趣，兩分鐘不知不覺(jué)地從我指縫間溜走了。當(dāng)老師宣布兩分鐘結(jié)束時(shí)，我們都懷疑老師為這兩分鐘打了折扣！
這種事生活中也常有，就那昨天我和媽媽去書(shū)店看書(shū)的事吧。我們各自拿了一本書(shū)去看，我看得快，早早地把書(shū)給“過(guò)目”了，后來(lái)等媽媽將書(shū)看完的8分鐘就特別緩慢。時(shí)間就像只蝸牛一樣慢慢爬，8分鐘仿佛成了18分鐘，我還納悶兒是怎么回事呢。今天，我才明白，一個(gè)在享受時(shí)間，一個(gè)在等待時(shí)間。雖然一樣，卻讓你感覺(jué)一快一慢。
五分鐘四年級(jí)作文 篇8
又是一輪兩分鐘的演講。盡管平時(shí)在私底下講得神乎其神，但是到了講臺(tái)上，講臺(tái)下的那幾十雙大眼睛在望著你，讓你頓時(shí)啞口無(wú)言，尷尬得無(wú)地自容。
前面的人已經(jīng)講完了，在大家的掌聲歡迎下，我硬著頭皮，“艱難”地走上講臺(tái)。我從未有過(guò)如此的緊張，我的.手好像沒(méi)處放，就捏著衣服的邊角，嘴角邊只咧出那一點(diǎn)點(diǎn)擠出的笑容，便開(kāi)始了我的演講，“同學(xué)們好！今天我演講的主題是……”剛開(kāi)始，我的聲音因?yàn)榫o張而變得顫抖，突然中，我看到了講臺(tái)下同學(xué)們露出了那種肯定的眼神，那種甜甜的微笑讓我信心倍增。
突然，我忘記了下面的臺(tái)詞。天啊！關(guān)鍵時(shí)候怎么忘了呢？我感覺(jué)天快要塌下來(lái)了，手都捏出了汗。望著同學(xué)們好奇的眼睛，該怎么辦？我放慢速度，然后邊講邊編著結(jié)尾：“我們常常會(huì)把這個(gè)詞掛在嘴邊，但卻很少能做到它，讓我們一起像斯霞一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)！謝謝。”終于講完了，我如釋重負(fù)地走下講臺(tái)。無(wú)意中，看到老師站在后面的黑板前，微笑著，讓我心里有了點(diǎn)底，顯得很輕松。
當(dāng)我走下講臺(tái)后，耳邊是一陣掌聲，我的臉紅通通的，心中有種莫名的成就感。掌聲停后，老師說(shuō)出了我的分?jǐn)?shù)：90。真的好高哦！我心里滿(mǎn)是開(kāi)心，是那種成功后的喜悅。
你在眾目睽睽之下演講過(guò)嗎？我演講過(guò)，我想，那是一種甜而又酸的滋味。那是一種煎熬般的感覺(jué)，那也是一種令你難忘的感覺(jué)。
五分鐘四年級(jí)作文 篇9
“寶貝，快點(diǎn)起床，就要遲到了。”我迷迷糊糊的聽(tīng)到媽媽叫我起床，我翻了個(gè)身，揉揉眼，瞇著朦朧的.眼睛，看看表，什么快遲到了，連七點(diǎn)還沒(méi)到吧！在睡兩分鐘，于是我又縮回?zé)岷鹾醯谋桓C。不一會(huì)兒，又聽(tīng)媽媽喊：“寶貝，起來(lái)沒(méi)有？”煩不煩，我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，可沒(méi)想媽媽卻推門(mén)而入了，急匆匆地喊：“快點(diǎn)起床，遲到了。”我閉著眼睛說(shuō)：“再睡兩分鐘，就兩分鐘，時(shí)間到了立刻就起床。”也不管媽媽是否同意，我拉住被子把頭蒙上，呼呼大睡，也不知道是做夢(mèng)還是怎么了？感覺(jué)到這兩分鐘怎么這么長(zhǎng)，我們的睜開(kāi)眼，拿出手機(jī)一看，已經(jīng)七點(diǎn)十分了，老天保佑不要遲到，如果不睡那兩分鐘那該多好啊！我雙腳燈開(kāi)被子，從旁邊的衣架上迅速取下衣服，往身上一套，雙腳一縮一伸，兩腿就伸進(jìn)了褲管里，邊提褲子邊向衛(wèi)生間跑。沖到衛(wèi)生間，抓起牙刷，急匆匆刷了兩下，拿起毛巾，在臉上抹了一把，說(shuō)頭發(fā)時(shí)也顧不上照鏡子，抓起頭發(fā)用皮筋一扎便好了。我一手拿起水杯，邊喝水邊換鞋，放下杯子抓起書(shū)包就沖出了家門(mén)，跑到半路上，雙腳像綁了千斤巨石一樣，好累啊，呼哧呼哧得直喘氣，我為什么要在睡那兩分鐘。到了學(xué)校門(mén)口時(shí)，只有幾個(gè)低年級(jí)的小朋友，我馬不停蹄得跑到教室門(mén)口，老師已經(jīng)在教室里了，正巧老師往教室外走來(lái)，我悄悄地往教室后門(mén)挪，身體緊緊地貼著墻，看到老師走出教室，進(jìn)了辦公室，我才躡手躡腳地走進(jìn)教室，掏出書(shū)，裝模作樣地讀了起來(lái)。
我以后再也不敢多睡兩分鐘了。
五分鐘四年級(jí)作文 篇10
“鈴鈴鈴鈴……”這“可惡”的鬧鐘聲又響了，我相信很多小學(xué)生都受不了這聲音吧。
爸爸先起床去刷牙洗臉，之后才回來(lái)叫我起床。“起床了！”他大叫，正在做著美夢(mèng)的我被這洪亮的聲音吵醒了。我心里想：唉，這家伙又來(lái)了，真的是只要有了他，我和弟弟幾乎沒(méi)有一天能睡一個(gè)好覺(jué)啊！我好想再睡一會(huì)……
我又閉上了眼睛。我的“鬧鐘爸爸”又開(kāi)始叫了：“喂喂，醒醒啊，你再不起來(lái)就遲到啦！”我瞄了一眼床頭的鐘，才六點(diǎn)五十分，好早啊，于是我用被子蒙上了頭，又呼呼大睡起來(lái)。
突然，爸爸掀開(kāi)了我的被子，接著把床頭的臺(tái)燈一開(kāi)。啊！爸爸居然使用了大招--閃光彈，這家伙真是詭計(jì)多端啊！我想：這回玩完了，如果我現(xiàn)在還不起床，也許爸爸還會(huì)想出更多“酷刑”來(lái)，那我就真的'不用活了！于是我一骨碌爬起來(lái)，下了床，踉踉蹌蹌地走到洗漱臺(tái)。
我一邊刷牙一邊想著：要是晚一點(diǎn)上課那該多好呀！這樣我就能多睡幾分鐘，上學(xué)就不用那么匆匆忙忙了，就能安心地刷牙洗臉，開(kāi)心地吃早飯啦。要是早晨能多睡幾分鐘，我就會(huì)把沒(méi)有做完的夢(mèng)，繼續(xù)做完。要是早晨能多睡幾分鐘，上課時(shí)我就能更專(zhuān)心聽(tīng)講了。要是早晨能多睡幾分鐘，我就能……
早晨多睡一會(huì)有那么多好處，我真希望能多睡幾分鐘啊！
“趕緊地--”耳邊又傳來(lái)了鬧鐘爸爸的聲音……這回我可是徹底清醒了。
五分鐘四年級(jí)作文 篇11
那天，我乘車(chē)上學(xué)。當(dāng)車(chē)駛進(jìn)中醫(yī)院時(shí)，很多乘客涌了上來(lái)。女司機(jī)一邊幫忙疏導(dǎo)，一邊將車(chē)啟動(dòng)。車(chē)至南大街路口時(shí)，一名剛上車(chē)的中年男子突然大喊“司機(jī)！司機(jī)師傅，我的錢(qián)丟了！這可是給老人買(mǎi)藥治病的救命錢(qián)啊！”女司機(jī)連忙問(wèn)他什么時(shí)候丟的，中午男子回答說(shuō)：“剛發(fā)現(xiàn)。”顯然，小偷還在車(chē)上。中午男子和一些乘客提議把車(chē)開(kāi)到公安局，但立刻遭到了另一些乘客的反對(duì)。一時(shí)間，車(chē)廂里議論紛紛，亂做一團(tuán)。
司機(jī)把車(chē)停在路邊，鎖上乘客上下的門(mén)，然后拿起播音器，語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“乘客朋友們，誰(shuí)家都有老人，誰(shuí)掙錢(qián)都不容易。請(qǐng)大家換位想想，如果丟的是你的救命錢(qián)，你此刻的心情會(huì)怎樣？拿錢(qián)的乘客，我作為本車(chē)的'司機(jī)，發(fā)自?xún)?nèi)心地請(qǐng)你把錢(qián)還給失主。如果確實(shí)有困難破使你這樣做，相信所有的乘客都會(huì)原諒你，但你今天一定要把錢(qián)還給失主。”
車(chē)內(nèi)鴉雀無(wú)聲。女司機(jī)接著說(shuō)：“我叫網(wǎng)麗梅，服務(wù)工號(hào)是2037號(hào)，每天都在將軍山路線(xiàn)運(yùn)營(yíng)，拿錢(qián)的乘客如果有困難，盡管來(lái)找我，我愿意盡最大努力幫助你。只要你把錢(qián)還給失主，我們不會(huì)使你難堪。”
車(chē)內(nèi)靜得掉一根針都聽(tīng)得清。王麗梅接著懇切地說(shuō)：“請(qǐng)大家協(xié)助一下，我數(shù)一二三，大家閉上眼睛半分鐘！”
半分鐘后奇跡出現(xiàn)了！錢(qián)被仍在車(chē)廂的地板上。車(chē)上響起經(jīng)不久的掌聲……
五分鐘四年級(jí)作文 篇12
星期六的早上，我還沒(méi)睡醒就被媽媽給叫醒了。媽媽說(shuō)：“去給奶奶送些包子去。”我懶懶地說(shuō)：“叫奶奶自己來(lái)拿不就好了。”媽媽卻說(shuō)：“奶奶腿腳不方便，不好來(lái)。”我不耐煩的說(shuō)：“你自己去唄。”媽媽依然好脾氣地說(shuō)：“鍋上還有湯呢，走不開(kāi)。”在媽媽的再三催促下我終于不情愿的起了床，穿好衣服，拿上包子摔門(mén)而去。
奶奶家不遠(yuǎn)，只有幾分鐘路程，我慢慢地走在路上。忽然，我發(fā)現(xiàn)馬路不遠(yuǎn)處，有一對(duì)母女在為穿不穿衣服而發(fā)生了糾紛。母親說(shuō)：“早晨涼，來(lái)把衣服穿上。”女兒任性的說(shuō)：“我才不要穿。”母親和氣地說(shuō)：“這樣容易著涼的……”一邊說(shuō)一邊幫女兒穿上衣服，女兒為了躲開(kāi)媽媽竟然往馬路中間跑去。就在這時(shí)，一輛小貨車(chē)飛馳而來(lái)，眼看就要撞上女兒了，就在這時(shí)，母親不顧生命危險(xiǎn)飛奔而來(lái)一把推開(kāi)了女兒，自己卻倒在了血泊之中。
躺在血泊之中的母親努力地睜開(kāi)雙眼向四周環(huán)顧，當(dāng)看到了女兒哭著向她撲來(lái)時(shí)，卻微笑著閉上了雙眼，昏迷過(guò)去了。好心的`路人打了120把母親送到了醫(yī)院里。
由于女兒的不懂事，鑄成了大禍，但這發(fā)生了短短幾分鐘的事，讓我感動(dòng)了，我感受到了母愛(ài)的偉大，母愛(ài)的無(wú)私。母親每天都在關(guān)心我們，照顧我們，我們卻還不知道感恩。不懂事的我們?cè)撔研蚜耍湎н@偉大的母愛(ài)呀。
五分鐘四年級(jí)作文 篇13
以前從來(lái)不在乎兩分鐘，因?yàn)槲矣X(jué)得兩分鐘那么短暫能干什么呀。可是有一天我有了新的發(fā)現(xiàn)。
那天，老師讓我們體驗(yàn)兩分鐘。讓我們?cè)谌齻�(gè)不同的兩分鐘干不同的事情。第一個(gè)兩分鐘老師讓我們寫(xiě)一篇隨筆，我們聽(tīng)了都目瞪口呆，“兩分鐘寫(xiě)一篇隨筆，有沒(méi)有搞錯(cuò)呀！”老師又補(bǔ)充了一下:“能寫(xiě)多少寫(xiě)多少。”這樣一句話(huà)讓同學(xué)們放心了。
“預(yù)備，開(kāi)始。”老師一聲令下，同學(xué)們都像一支離弦之箭一樣在紙上嘩嘩地寫(xiě)起來(lái)。“好，5、4、3、2、1，停。”老師說(shuō)了停，我們懊喪地放下手中的筆。啊，兩分鐘可真快，就像幾秒鐘一樣，看看自己的隨筆，也就寫(xiě)了五、六十個(gè)字。正在同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，老師突然又說(shuō)：“現(xiàn)在我們安靜地坐上兩分鐘。”這兩分鐘漫長(zhǎng)如年，我們等啊等，啊！終于等到兩分鐘了，我們又紛紛議論起來(lái)：“這兩分鐘可真長(zhǎng)啊，我的腰都快酸了！”“安靜”在老師的一聲令下，同學(xué)們趕快坐好，“現(xiàn)在我們可以活動(dòng)兩分鐘，想怎么玩就怎么玩。”“真的`？”“是啊，想怎么玩就怎么玩。”“太棒了！”同學(xué)們像餃子開(kāi)鍋一樣的熱鬧起來(lái)。“好，停。”我們紛紛坐到自己的座位上，這兩分鐘可真快，我想讓老師再給我們100個(gè)兩分鐘，這樣我們就能痛痛快快地玩了。
這一天是我最難忘的一天了。因?yàn)椋@一天我不但體會(huì)了不同的兩分鐘而且還讓我知道了世界上時(shí)間不會(huì)變，而是我們的感覺(jué)不同，所以才覺(jué)得有所不同。更重要的是讓我知道要合理的安排時(shí)間，讓每天變得更充實(shí)。
五分鐘四年級(jí)作文 篇14
“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲提醒我們馬上要上課了，我看著老師一言不發(fā)地站在講臺(tái)上，過(guò)了幾秒她望著下面的同學(xué)，同學(xué)們看了趕緊坐得筆直筆直的，像一棵棵挺拔的松樹(shù)，等待著老師的上課。又過(guò)了幾秒可她還是一聲不吭，在等待著什么。于是我也坐端正開(kāi)始等著老師發(fā)話(huà)。
等著等著，我便耐不住性子了，開(kāi)始想：老師為什么還不上課？平常這時(shí)不都已經(jīng)上課了嗎？怎么回事，鈴聲響了老師為什么還不上課，難道是她故意這樣的嗎？還是我們做得不對(duì)？還是今天長(zhǎng)繩跳得不多？胡老師的葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥呀！忽然老師的眼光正掃在第二組的小花同學(xué)，我看了趕緊坐端正生怕掃到我身上。
突然，胡老師發(fā)話(huà)了：“你們今天有沒(méi)有什么忘了呀！”“哦！對(duì)啦今天忘讀古詩(shī)了！”我趕緊叫上值日班長(zhǎng)上去領(lǐng)古詩(shī)，老師這才露出了滿(mǎn)意的`笑容，我心中的大石頭終于落地了，真是虛驚一場(chǎng)！“下次的語(yǔ)文課可不能忘記讀古詩(shī)了。”我情不自禁地想到。
說(shuō)完，胡老師講道：“其實(shí)呀你們中途只花了兩分鐘。”哦！原來(lái)只有兩分鐘，可這兩分鐘卻過(guò)得可真慢，好似蝸牛在艱難地爬行一樣慢吞吞地，平時(shí)兩分鐘只是一晃就過(guò)去了，可今天卻過(guò)得非常慢。這次的經(jīng)歷讓我知道了：一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰啊！
五分鐘四年級(jí)作文 篇15
大衣一件件的被“搜身”，然后起飛，飛進(jìn)大皮箱。我的心隨著那些大一一起一幅，而且越跳越快。似乎下半秒就會(huì)引爆。
那是我給我的英語(yǔ)卷子答案“打掩護(hù)”到時(shí)候，我把它藏在我的“藏寶圣地”———媽媽一直沒(méi)有動(dòng)過(guò)的大衣衣柜里。
不過(guò)媽媽今天竟然來(lái)大衣柜里偵查，她一件件的搜索，衣上的所有口袋都翻了個(gè)遍，然后丟進(jìn)大皮箱里。我的英語(yǔ)試卷答案就藏在一件大衣內(nèi)側(cè)的'口袋里，如果被媽媽給“逮”住了怎么辦？這時(shí)媽媽已經(jīng)給四分之一的大衣做了搜身檢查，這年30秒也沒(méi)到哇，老媽這手速也太快了吧，這樣下去，不出兩分鐘我就可以品嘗到老媽的拿手好菜——竹筍炒肉了。不行，不可以坐以待斃。
把老媽拉出房去，不行，肯定不行，這樣會(huì)引起老媽的重度懷疑。用我的手表給老媽打電話(huà)。這個(gè)方法可以。于是我給老媽打電話(huà)，沒(méi)想到老媽的手機(jī)竟然在她身上，這下可慘了，趕緊掛電話(huà)，還好，老媽并沒(méi)有來(lái)問(wèn)我怎么。
對(duì)了，讓老媽來(lái)給我聽(tīng)寫(xiě)英文單詞。我就向老媽喊道，沒(méi)想到她竟不睬我。眼看老媽馬上就要把大衣給搜身完成。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了我們家的座機(jī)。對(duì)，給座機(jī)打電話(huà)，說(shuō)做就做。媽媽聽(tīng)到了，去接電話(huà)。趁這個(gè)時(shí)候趕緊把英語(yǔ)答案給拿出來(lái)，藏在另一個(gè)地方。
媽媽掛了，電話(huà)又回來(lái)搜。兩分鐘過(guò)去了，大衣搜完了，媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么貓膩就走了。不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)這兩分鐘可真驚險(xiǎn)。
五分鐘四年級(jí)作文 篇16
“還有十分鐘收卷！”老師的催促聲打破了教室的安靜。
什么？十分鐘？我可是還有四道題目沒(méi)動(dòng)呢，這可怎么辦？我暗暗吃了一大驚，不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，握著筆的'手竟抖了起來(lái)。再瞅瞅四周的同學(xué)：有的瀕臨絕望，放棄了無(wú)謂的掙扎；也有的穩(wěn)若泰山，胸有成竹地坐在那兒。我在心里不停地抱怨自己：“鄔子豪啊鄔子豪，你咋就這么慢呢？剛才都干嗎了呀？”
我顫顫巍巍地在草稿本上寫(xiě)著，算著，周?chē)目諝夥路鸲寄塘耍竽X拼命地運(yùn)轉(zhuǎn)著，思考著，額頭上也滲出了細(xì)密的汗珠，我近乎瘋狂了，心中如揣著只兔子般緊張得似乎就要跳出來(lái)了。此時(shí)，我多么希望有一臺(tái)電腦擺在我的面前呀。
“這可不行！”我深吸一口氣，不斷地安慰自己，“冷靜，一定要冷靜，時(shí)間還來(lái)得及，加油！”
“最后五分鐘，認(rèn)真檢查。”老師又催促了，還有兩題了，或許是因?yàn)樘o張的緣故，解題思路好像阻塞了，做題出奇地困難。再深吸一口氣，雙手撫撫胸前，那只蹦跳的兔子似乎被我壓住。我一邊在心中默念著：“快！快！”一邊迅速地讀題、列式、運(yùn)算，終于做完，如釋重負(fù)地交了試卷。剛才還歇斯底里的我此時(shí)癱在了座位上大口大口地喘著氣，小臉漲得通紅，心還在撲通撲通地跳著。
也不知什么力量支撐著我擠進(jìn)對(duì)答案的人群里，“解決問(wèn)題。”“一百八十四千米，六千克，八十八條……”“判斷題呢？”“對(duì)、對(duì)、錯(cuò)……”“哈，全對(duì)！我贏(yíng)了！”我在心里顫抖著大吼，“真是好緊張的幾分鐘啊！”
五分鐘四年級(jí)作文 篇17
下午4點(diǎn)35分，第三節(jié)課的下課鈴聲照常響起。
“怎么還不下課啊？”下一節(jié)課可是我們期待了很久的微機(jī)課。看同學(xué)們的表情，似乎每個(gè)人都在心里不滿(mǎn)地嘟囔著，眼睛里閃爍著因失望而產(chǎn)生的暗淡。“來(lái)，我們?cè)倏催@道題……”老師仍堅(jiān)持不懈津冿有味地進(jìn)行著講解，同學(xué)們終于按捺不住，嚷嚷聲也漸漸增高，什么也聽(tīng)不進(jìn)去了。而我卻仍在專(zhuān)心聽(tīng)講，快速思索著自己費(fèi)了好大勁兒，卻一直沒(méi)有解開(kāi)的那道難題。
不自覺(jué)伸出手看了看表，己是4點(diǎn)45分，下一節(jié)課的老師已在門(mén)口早早的等候。已經(jīng)拖堂足足10分鐘了，同學(xué)們?cè)缫研牟辉谘桑蛟S煩躁的思緒早已跑到了滿(mǎn)是電腦的微機(jī)室，滿(mǎn)是新奇樂(lè)趣的電腦里吧！
每一個(gè)同學(xué)似乎都在焦急地煎熬著??
4點(diǎn)50分，鈴聲再一次響起，這鈴聲便是上課鈴了。
“好，今天就到這里，下課。”“起立，再見(jiàn)。”終于下課了，每一個(gè)人都如釋重負(fù)地向微機(jī)室狂奔而去，每一個(gè)人心中那濃濃的憤怒火焰也在慢慢地熄滅、熄滅……
在這短短的幾分鐘里，似乎每一個(gè)人的.心中都充斥著煩惱，但我卻感受到了前所未有的快樂(lè)，因?yàn)槲也粌H搞懂了一直解不開(kāi)的難題，更重要的是收獲了鎮(zhèn)定，學(xué)會(huì)了從容，明白了如何去控制情緒，欣然接受已然來(lái)到身邊且無(wú)法改變的事情……
在我們的人生中，可能會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)這樣的幾分鐘，重要的是要學(xué)會(huì)用平和的心態(tài)去面對(duì)它，因?yàn)橹挥羞@樣才能擁有美好的希望……
五分鐘四年級(jí)作文 篇18
今天，方老師叫我們做游戲，同學(xué)們連聲叫好，方老師說(shuō)：“你們做一個(gè)自己的喜歡的動(dòng)作，堅(jiān)持兩分鐘。”
同學(xué)們聽(tīng)了，擺起了各種各樣的動(dòng)作，有的仰天長(zhǎng)笑，有的做貓捉老鼠，有的做金雞獨(dú)立……我做了一個(gè)雄鷹展翅的動(dòng)作。我把兩手伸直，一只腳踩在地上，另一只腳抬起來(lái)，就像一只厲害的雄鷹展開(kāi)雙翅，將要沖向藍(lán)天。一開(kāi)始，我覺(jué)得還輕松，過(guò)了一會(huì)兒，我踩在地上的腳越來(lái)越重，彎曲的腳越來(lái)越酸，好像再也彎曲不起來(lái)了，兩只翅膀越來(lái)越抖，好像掛上了千斤重的東西。“1分半”，方老師說(shuō)，我聽(tīng)見(jiàn)了。好像時(shí)間老人正在和我們玩捉迷藏的游戲，把時(shí)間給調(diào)慢了。過(guò)了一會(huì)兒，時(shí)間終于到了，我們個(gè)個(gè)腰酸背痛，房間里響起了一聲聲慘叫聲，有的同學(xué)把手摸摸脖子，有的同學(xué)把手臂甩了甩，有的`同學(xué)把腰捶了捶……個(gè)個(gè)就像打了敗仗的將軍垂頭喪氣。
這時(shí)，方老師說(shuō)：“我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲——自由活動(dòng)，要干什么就干什么，時(shí)間也是兩分鐘。
同學(xué)們聽(tīng)了，像關(guān)進(jìn)籠子里的鳥(niǎo)兒得到了自由一樣沖到院子里。
我們來(lái)到假山邊，我的兩只手放在石頭上，一步一步地爬上去，有些同學(xué)已經(jīng)爬上去了，在上面大聲喧嘩，好像在顯示自己的本領(lǐng)呢！過(guò)了一會(huì)兒，方老師過(guò)來(lái)了，說(shuō)道：“時(shí)間到了！時(shí)間到了！”我們想：“怎么時(shí)間老人來(lái)得這么快呀！難道是插上了翅膀嗎？
這次游戲讓我體驗(yàn)到了：時(shí)間是寶貴的，讓我們少壯努力吧！
五分鐘四年級(jí)作文 篇19
洪亮的歌聲穿透教室傳達(dá)到走廊，經(jīng)過(guò)的師生紛紛止步，好像在觀(guān)賞精彩的演出。平常調(diào)皮吵鬧的五（3）班，難得有這樣令人喝彩的時(shí)候。
間奏還在回蕩，我們的心卻久久不能平靜。溫暖的午后，陽(yáng)光隱約照入教室，那象征著光明、和睦，仿佛是舞臺(tái)上的閃光燈，點(diǎn)亮每一位演員。而我們，剛剛結(jié)束了一場(chǎng)難忘的“演唱”。
不久前，老師告訴我們，學(xué)校要開(kāi)展班級(jí)合唱活動(dòng)，主題是熱愛(ài)祖國(guó)、振興祖國(guó)等等。班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的.人愁眉苦臉，擔(dān)心自己會(huì)出丑；有的人興高采烈，慶幸終于有展示自己的機(jī)會(huì)；有的面無(wú)表情，也不知是高興還是憂(yōu)愁……
很快，曲目定下來(lái)了，名叫《走向復(fù)興》。音樂(lè)老師發(fā)給我們歌譜，讓我們先聽(tīng)，然后跟著唱。剛開(kāi)始，同學(xué)們唱得并不好，總是跑掉、唱錯(cuò)歌詞……但終于，我們能好好唱完整首了，經(jīng)過(guò)一次次練習(xí)，我們基本上不會(huì)再出現(xiàn)錯(cuò)誤了。
今天課上，老師先讓我們幾組唱，我們是最先唱的，并不是很好，受到其他幾個(gè)小組的諷刺，希望再重新唱一遍。終于，老師讓我們一起合唱一遍，這一次激發(fā)了同學(xué)們的熱情，我們都躍躍欲試。伴奏開(kāi)始了，我們起唱，比之前更加洪亮、悅耳。我還看見(jiàn)，老師的臉上露出了欣慰的笑容。盡管，我們的腳下不是光彩奪目的舞臺(tái)；盡管，我們身上沒(méi)有精美絕倫的演出服；盡管，這只是一次普通的聯(lián)系，但我們已經(jīng)十分滿(mǎn)足，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是一場(chǎng)精心布置了許久的表演。
就讓陽(yáng)光、歌聲與微笑，溫暖那短暫而又寶貴的幾分鐘吧。
五分鐘四年級(jí)作文 篇20
四十分鐘雖然時(shí)間，很短，但它讓我找到了信心，知道了而如正確何面對(duì)問(wèn)題。
今天下午的英語(yǔ)作業(yè)，是我最不擅長(zhǎng)的背英語(yǔ)課文一一二單元的2b部分。被這個(gè)課文對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是，比登天還難。平常讓我背一個(gè)小對(duì)話(huà)，我都能背上一個(gè)小時(shí)，可看看這二單元的2b對(duì)話(huà)足足有半頁(yè)多，我徹底失去了信心，心情到了低谷。我坐在書(shū)桌前，風(fēng)不停的拍打著窗戶(hù)，陽(yáng)光也是那么的刺眼。我有些，不奈煩的，讀著課文，媽媽見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，陰陽(yáng)只當(dāng)是讀，不要想著背，只讀，一會(huì)兒就背會(huì)了放開(kāi)心情，開(kāi)心的讀吧，要對(duì)自己有信心。”
我放正心情，認(rèn)真的`聽(tīng)老師讀的課文，把不會(huì)讀的單詞學(xué)會(huì)，知道了該怎讀后，我用最好的心態(tài)，認(rèn)真的去讀。我反復(fù)的大聲朗讀著課文，因?yàn)閶寢寣?duì)我說(shuō)過(guò)，大聲的朗讀可以更好的記憶。
我反復(fù)的讀了二十分鐘，漸漸的，我能非常的通順，并且中間沒(méi)有斷句，或者漏單詞的現(xiàn)象的讀了下來(lái)。漸漸的我有了信心。
我放正心態(tài)，好好的又讀了十分鐘。我自己試著背了一遍，雖然有一些磕磕絆絆，可還是把這一篇短文背了下來(lái)。媽媽聽(tīng)了對(duì)我說(shuō)：“加油，相信自己，再多讀一會(huì)兒，相信你一定會(huì)背的。”我反復(fù)的讀，反復(fù)的練，終于背會(huì)了。看表簡(jiǎn)直不敢相信，我竟然在四十分鐘以?xún)?nèi)背會(huì)了這么長(zhǎng)的課文。媽媽對(duì)我說(shuō)，只要有一個(gè)好的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題，一定有更好的辦法去解決。
我忘不了這四十分鐘，因?yàn)樗o了我信心。
五分鐘四年級(jí)作文 篇21
三一二八年，在經(jīng)過(guò)了十多年的勘測(cè)，地球人正式宣布，人類(lèi)移民已經(jīng)沒(méi)有可能了，地球的壽命只剩下四十五分鐘。四十五分鐘后，地球就會(huì)消失在宇宙中，永遠(yuǎn)的消失。
銀行里，所有的錢(qián)都變成了一文不值的垃圾，銀行老板沒(méi)有了以往的盛氣凌人，一直癡癡的撕著平日里和生命同價(jià)的錢(qián)，一句話(huà)也不說(shuō)。教堂里，無(wú)數(shù)的信徒不停的念著圣經(jīng)，始終堅(jiān)信上帝不會(huì)拋下他的`子民。會(huì)議室中，無(wú)數(shù)的人在開(kāi)會(huì)，討論該怎么辦？仿佛自己就是救世主似的，不停的開(kāi)會(huì)，開(kāi)會(huì)地球已剩下四下五分鐘了，等這些蝸牛開(kāi)完會(huì)，地球已差不多報(bào)銷(xiāo)了。
尖子生的家里，平日在學(xué)校里邊畫(huà)畫(huà)、打籃球都不敢的人，現(xiàn)在打開(kāi)了家里平時(shí)連摸都不敢摸的電腦，開(kāi)始游戲，打算了自己的終生心愿。強(qiáng)盜們一一投案自首，派出所都快擠暴了，有的強(qiáng)盜甚至拿槍威脅在他前面的強(qiáng)盜，理論上講這叫插隊(duì)，他們都害怕在沒(méi)有自首完前就死了，因?yàn)閹н@些罪會(huì)讓他們上不了天堂。有些人甚至想自殺，因?yàn)樗麄兒ε碌鹊厍虮ê螅厍蛉艘驗(yàn)樘嗔耍烟焯玫奈恢媒o占了。精神病醫(yī)院里，患者因?yàn)轶@嚇被冶好了病，而醫(yī)生則因?yàn)轶@嚇而變得有點(diǎn)不正常了。地球人已經(jīng)沒(méi)有了階級(jí)之分，所有人都達(dá)到了真正的平等。當(dāng)人們都在發(fā)“瘋”里，有一個(gè)小男孩拿著一個(gè)水壺，在澆花，全地球人當(dāng)時(shí)只有他清醒的，只有他知道，想活，就只有讓樹(shù)木復(fù)活，這是唯一的方法。
即使可能性只有百分之零點(diǎn)零一，他會(huì)付出百分之百的努力。這就是偉人。
五分鐘四年級(jí)作文 篇22
你知道盲人的感受嗎？我知道。
開(kāi)始上課了，“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”“好。”“這個(gè)游戲的規(guī)則是：用眼罩把眼睛蓋上，完成指定任務(wù)，最后再回到自己的座位上。”
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)當(dāng)盲人的人是小明，他的指定動(dòng)作是：轉(zhuǎn)三圈，然后再走到小紅的前面向她借筆。他拿起眼罩將眼睛蒙了起來(lái)，在原地轉(zhuǎn)了三圈，只見(jiàn)他轉(zhuǎn)了三圈后暈乎乎的，可是他還是不會(huì)迷失方向，他向小紅的方向走去，當(dāng)他走到小紅的面前，將手伸給小紅，小紅拿起筆放在小明的手上，小明拿到筆后，順順利利的回到了座位上。
連續(xù)幾輪過(guò)去了，第五輪是我，當(dāng)盲人。
我的指定動(dòng)作是轉(zhuǎn)七圈，然后再把教室的大屏幕升上去就可以了。我把眼罩蒙上，開(kāi)始轉(zhuǎn)圈，一圈，兩圈，三圈七圈，開(kāi)始去升大屏幕了！“啊喲！”我因?yàn)檗D(zhuǎn)得頭很暈不小心摔倒了，老師連忙跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，在老師的.幫助下，我快速地站起來(lái)，從這次摔倒，我變得恐懼起來(lái)因?yàn)閺拇魃涎壅值哪且豢唐穑业难矍熬鸵黄岷冢床灰?jiàn)前方，也分不清方向。我小心翼翼地用手摸前方，終于，我摸到了大屏幕的開(kāi)關(guān)器，我十分害怕前面有東西會(huì)被我撞到或把我跌倒，于是我一小步走，終于回到了我的座位上。
雖然這只是一次游戲，但是它讓我感受到了殘疾人的痛苦，所以我們不應(yīng)該去嘲笑他們，而是應(yīng)該多去尊重他們，關(guān)愛(ài)他們。
五分鐘四年級(jí)作文 篇23
等量的兩分鐘數(shù)量相等，但感受大不相同。
老師讓我們先做第一個(gè)游戲，連續(xù)不停地寫(xiě)上五個(gè)字。隨著口令一下，我們都認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，過(guò)了一會(huì)，有的同學(xué)，就埋怨，還沒(méi)結(jié)束嗎？手都寫(xiě)麻了，有的顯得不耐煩了，有的很沮喪，同學(xué)們都在想，這么無(wú)趣的游戲，真是無(wú)奈！當(dāng)時(shí)間到兩分鐘的時(shí)候，游戲結(jié)束，大家像剛解放一樣，長(zhǎng)吁了口氣。都覺(jué)得這兩分鐘時(shí)間太長(zhǎng)了。
第二個(gè)游戲是“定格動(dòng)作”，每個(gè)人選擇固定的一個(gè)動(dòng)作，堅(jiān)持兩分鐘。大家選擇的是“金雞獨(dú)立”。開(kāi)始站立時(shí)，就感覺(jué)重心不穩(wěn)，有的同學(xué)兩腳著地，一前一后，像和尚挑水般，有的兩腿直立，把手舉起來(lái)，典型的投降派，有的靠在桌子邊上，勉強(qiáng)支撐著，時(shí)間一秒一秒的過(guò)去，大概過(guò)了一分鐘，大家的腿都有點(diǎn)發(fā)抖，手也酸，我的手都快不能動(dòng)了，腿直哆嗦。當(dāng)老師宣布結(jié)束時(shí)，大家都發(fā)出慘叫。當(dāng)老師問(wèn)我們時(shí)間長(zhǎng)不長(zhǎng)時(shí)，大家異口同聲回答：“大長(zhǎng)了！”
第三個(gè)游戲是“自由活動(dòng)”，大家心里頓感輕松，如釋重負(fù)，幸福的感覺(jué)包圍著。當(dāng)時(shí)間到，老師問(wèn)我們的感受，我們就覺(jué)得時(shí)間太短了。
為什么同是兩分鐘，感受相差這么大，我想是因?yàn)槲覀冃膽B(tài)不一，當(dāng)你的心態(tài)是平靜而且快樂(lè)時(shí)，你的“兩分鐘”也是快樂(lè)的`，反之，則是消極的。只要我們保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，面對(duì)相同的時(shí)間，快樂(lè)還是同在的哦！
五分鐘四年級(jí)作文 篇24
“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響了，安靜的教室里只有“唰唰唰”寫(xiě)作業(yè)的聲音。突然，一通電話(huà)把老師叫了出去，幾位同學(xué)的臉上頓時(shí)出現(xiàn)了一絲喜悅的表情。
老師前腳剛出門(mén)，后腳剛提起，還沒(méi)出去幾秒鐘，“哄”，班里便像炸開(kāi)了鍋似的鬧開(kāi)了。不是女生嘰嘰喳喳的尖叫聲，就是男生嘻嘻哈哈的笑聲。我們班干部也要有班干部的威嚴(yán)，我轉(zhuǎn)頭看了看郭凱南，嘿，他倒好，我在這干著急，他卻和許維聊上了。哼，管他三七二十八，大不了到時(shí)候一起挨罵！我便加入了女生行列。
“哈哈哈”，不知是哪傳來(lái)了一陣笑聲。抬頭一看，呵，原來(lái)是唐毅、唐念、韋友這幾個(gè)白癡三劍客在講臺(tái)上跳著不知是哪個(gè)鳥(niǎo)國(guó)的'鳥(niǎo)人編的鳥(niǎo)舞！不過(guò)欣賞率倒是高達(dá)了100%。就連幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)也顧不上作業(yè)了。有個(gè)好戲白給看，不看白不看唄！
“老師回來(lái)了！”不知是哪根兒蔥喊了一句。教室里剎那間變得鴉雀無(wú)聲。跳舞的趕緊一步跳一步蹦的回座位；聊天的急忙閉上嘴寫(xiě)作業(yè)；有些人用手捂住止不住笑的嘴；有些人緊張地筆都拿反了，本子都撞飛了。
過(guò)了大約十幾秒鐘，大家見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，便一起喊了聲“切”，又嘰嘰呱呱的吵了起來(lái)。
“老師來(lái)了！”大家上過(guò)一次當(dāng)，才不會(huì)傻到還相信的地步，繼續(xù)談天說(shuō)地。
“咳咳咳！”大家耳邊響起了熟悉的咳嗽聲，同學(xué)們一起回頭看。啊，老師真的回來(lái)啦！？
大家的嘴巴全都形成了“O”形。不用說(shuō)，少不了一頓“筍子炒肉片”！
五分鐘四年級(jí)作文 篇25
“背定義，背定義，今天抽查背定義。”
“梁德智，你先背。”
“分…解…質(zhì)…因……”
“不會(huì)背站著……”
我是不盼星，不盼月，就盼望時(shí)間凝固下來(lái)，連一毫秒都不走。可是時(shí)間像飛一樣的快，真是光陰似箭，日月如梭……還好，還沒(méi)抽到我。再給我半分鐘，我就OK了！
“分解質(zhì)因數(shù)……”
“下一個(gè)，車(chē)……車(chē)禹。”
天，聽(tīng)到老師的叫聲，我暗叫不妙。不會(huì)吧，我還沒(méi)背好呃，現(xiàn)在，我的心好像有人拿著一千把尖刀在剜，又好像有一千塊石頭在我的心頭懸著，因?yàn)橹灰巢怀龆x，被老師留下，就算是有千條妙計(jì)，也逃不出老師的五指山。今天背不會(huì)的人，會(huì)遭到怎樣的懲罰呢？
我嗑嗑巴巴地背起來(lái)：“分解質(zhì)因數(shù)……”我吭嘰了三分十秒零六毫秒，背出了大半，現(xiàn)在，只差一句了，可最后一句是什么呢？我的大腦一片空白。這時(shí)，同桌輕聲提醒我：“最后，把質(zhì)因數(shù)寫(xiě)出來(lái)。”我的心情此刻是半陰半陽(yáng)，陰的是DD我怎么這么笨呢！就差這一句了！陽(yáng)的`是DD同桌恰好提醒了我。“最后，把‘蜘蛛’寫(xiě)出來(lái)。”我照貓畫(huà)虎地背著。這下，同學(xué)們大笑起來(lái)。老師的臉色一下子變了，我的心中陰云密布。
“中午抄十便，背下來(lái)……”
中午，我犧牲了大好時(shí)光，奮力努力了一番，才終于OK了。唉，早知如此，哪兒擠不出那半分鐘呢？
五分鐘四年級(jí)作文 篇26
今年暑假，我在江西玩了漂流。漂流的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但過(guò)程卻只能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，那就是“驚心動(dòng)魄”。讓我來(lái)給大家講一講那驚心動(dòng)魄的幾分鐘。
記得那天我們來(lái)到了專(zhuān)門(mén)漂流的地方。大家紛紛穿上了救生衣，來(lái)到堤壩旁，坐到橡皮筏子上。我和妹妹、媽媽坐上一條皮筏，拿起槳向前劃，然后在工作人員的幫助下快速地向下駛?cè)ァＮ覈樀闷磷『粑Ｎ腋杏X(jué)，我們的小筏子就要掉下瀑布了。“啊！”伴隨著尖叫聲，我們的小筏子掉了下去，還好有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的，如滑滑梯的'水道。小皮筏不斷地撞擊兩邊的巖石，不斷地改變行駛的方向。我被撞得、轉(zhuǎn)得頭昏眼花。那水撲打著巖石，然后又飛濺到我們身上，我們一個(gè)個(gè)變成了落湯雞，十分狼狽。過(guò)了一會(huì)兒，我們又接二連三地撞到巖石，害得我們不停地轉(zhuǎn)圈圈。我已由最初的害怕到了興奮，不由自主地唱起了《愛(ài)的魔力轉(zhuǎn)圈圈》。還沒(méi)唱完，水好像要讓我閉嘴似的，不偏不倚潑進(jìn)了我的嘴里。我閉上嘴，又繼續(xù)向下劃，可我們的小皮筏卻停在了原地。這時(shí)，我們后面的一條小筏子徑直撞了過(guò)來(lái)。我們脫險(xiǎn)了！筏子沖啊沖啊，撞到了巖石上，我沒(méi)有抓緊，差點(diǎn)就飛起來(lái)。頓時(shí)，嚇得我魂飛魄散。
終于，我們經(jīng)過(guò)了“九九八十一難”，到達(dá)了終點(diǎn)。驚心動(dòng)魄的漂流時(shí)間終于過(guò)去了，我又把心放進(jìn)了肚子里。
五分鐘四年級(jí)作文 篇27
零點(diǎn)鐘聲敲響，新的一年來(lái)到了；開(kāi)學(xué)號(hào)角吹奏時(shí)，新的學(xué)期開(kāi)始了。雖然開(kāi)學(xué)了三天了，但是同學(xué)們還在年的氛圍中，吵吵鬧鬧。就連我上課時(shí)，也會(huì)和許奧喆說(shuō)些小話(huà)兒。
于是，在德育課上，章老師結(jié)合了“正五相”活動(dòng)讓大家練站五分鐘，靜靜心。章老師選好了鈴聲，只聽(tīng)一聲“向后轉(zhuǎn)！”所有同學(xué)都不動(dòng)了，如同一位位正在訓(xùn)練的小軍人一樣。這五分鐘，教室里安靜極了。
風(fēng)吹過(guò)了，只留下落葉的“沙沙”聲；葉落下了，只有撞擊地面的'“哩哩”聲。在這安靜的環(huán)境，與吵鬧的教室完全不同，我聽(tīng)到了以前從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的聲音：是鬧鐘秒針的聲音“嗒嗒”聲；是同學(xué)吸氣的“呼呼”聲；是外班同學(xué)的朗朗讀書(shū)聲……
教室里像換了一群學(xué)生，一個(gè)更美的環(huán)境。我想：要是有一個(gè)人把針扔在地上一定能聽(tīng)到響聲。
其實(shí)快到了三分鐘時(shí)，大家都快要堅(jiān)持不住了，有人在左顧右盼，但有的人心十分靜，如同一個(gè)木頭人立在那里一樣。我的耳朵也癢了起來(lái)，我好想，好想抓呀！可是我想：解放軍叔叔可以在太陽(yáng)下紋絲不動(dòng)站兩個(gè)小時(shí)，我再教室里站五分鐘都不行嗎？想著花花草草好像也靜了，世界都靜了，直到那一段靈動(dòng)的音樂(lè)響起。
這安靜的五分鐘，我發(fā)現(xiàn)了靜也是一種美，而是比吵鬧好很多……
五分鐘四年級(jí)作文 篇28
“放學(xué)拉！兩分鐘時(shí)間走出教室排隊(duì)。”隨著我最敬愛(ài)的姚老師一聲令下，原本只能聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)聲的教室，頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻--炸開(kāi)了鍋，我也被姚老師從書(shū)的海洋里拉了回來(lái)。同學(xué)們都開(kāi)始了緊張的整理：有的在關(guān)窗，有的在排桌子，有的在系窗簾，還有的趁機(jī)講一兩家句話(huà)，有的甚至在喊：“誰(shuí)來(lái)救救我呀！”但同學(xué)們都自顧自的，誰(shuí)也不理他。
我是帶隊(duì)的'，每次無(wú)論坐在第一組也好，第四組也罷,我?guī)缀醵际堑谝粋�(gè)出來(lái)排隊(duì)的。每次看見(jiàn)其他同學(xué)手忙腳亂、毫無(wú)秩序的樣子，我都沾沾自喜地想：幸好我養(yǎng)成了上好一節(jié)課就把書(shū)放進(jìn)書(shū)包了的好習(xí)慣，到放學(xué)的時(shí)候，就不會(huì)像有些同學(xué)那樣，一副狼狽不堪的樣子。
并不是所有同學(xué)都和我一樣速度快的，也有速度慢的同學(xué)，特別是我們的安全委員。本來(lái)就慢的他被他同桌一折騰，就更亂了：拿了書(shū)包掉了筆，撿了筆吧又掉了書(shū)，撿了書(shū)吧又掉了……可把他忙活壞了。
再看看陸星宇，他剛整理好要出來(lái)，但范忞皓有東西忘拿了要進(jìn)去，結(jié)果兩個(gè)人都擠在門(mén)口，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。最后范忞皓仗著人胖的優(yōu)勢(shì)用力一擠，先進(jìn)了教室，可憐的陸星宇也被帶了進(jìn)去，可出來(lái)時(shí)又和沈嘉成擠在一塊兒了。快到教室門(mén)口時(shí)，范忞皓把屁股往左一撅，把沈嘉成擠到了一邊，他則以迅雷不及掩耳的速度跑了出來(lái)。他來(lái)得及了，但沈嘉成卻險(xiǎn)些來(lái)不及。我們和范忞皓打趣說(shuō)：“關(guān)鍵時(shí)刻，還是人胖的好啊！”
這就是我們班的發(fā)學(xué)兩分鐘，怎么樣，夠有趣吧！
五分鐘四年級(jí)作文 篇29
眼睛，是心靈之窗，它為我們打開(kāi)了心靈之門(mén)，如果缺少視覺(jué)，后果會(huì)不堪設(shè)想。
今天，我們老師就讓我們當(dāng)了一次“盲人”。
老師先讓我們坐在座位上閉著眼睛體驗(yàn)一分鐘。在閉上眼的那一瞬間，我頓時(shí)感覺(jué)到心一下子墜入了無(wú)底深淵，眼前一片漆黑。咦，平時(shí)那么熟悉的教室怎么突然變得陌生起來(lái)了，親切和藹的老師，調(diào)皮的同學(xué)們，一下子化為烏有，我的腦子簡(jiǎn)直一片空白，就如同身處漫漫長(zhǎng)夜。“1、2、3……58、59、60！”一分鐘終于來(lái)臨了，我猛地睜開(kāi)眼，剎時(shí)光明重現(xiàn)，我仿佛出籠的小鳥(niǎo)一樣興奮……
老師還讓我們體驗(yàn)了“為盲人指路”的.活動(dòng)，同學(xué)們真是笑料百出，有的“咚”地一聲重重地撞在了墻壁上，有的“嘭”地一聲發(fā)生了“人禍”，還有的“咣當(dāng)”一下撞到了桌子，弄得桌子上的東西東倒西歪的，好像發(fā)生了地震似的……我小心翼翼地摸索著前進(jìn)，東摸一下，西摸一下，生怕自己鬧出了笑話(huà)，真是很沒(méi)有安全感！
另外我還體驗(yàn)了閉上眼轉(zhuǎn)圈、倒水、吃飯等等，我這才發(fā)現(xiàn)，盲人的生活真辛苦，普通人眼中的小事，在他們眼里都是那么困難。況且在我們的體驗(yàn)中，我們是知道自己并不是真正的盲人，不會(huì)一輩子都這樣，但是還是忍不住，很害怕，而真正的盲人一輩子都得這樣暗無(wú)天日地生活，永遠(yuǎn)不見(jiàn)光明，他們?cè)撚卸酂o(wú)助呀！所以我們要保護(hù)好眼睛，但是也絕對(duì)不可以歧視盲人或殘疾人！
五分鐘四年級(jí)作文 篇30
“快點(diǎn)，快點(diǎn)，上課了！”“等等，我的跳繩解不開(kāi)了！”伴隨著“叮鈴鈴……”的上課鈴響，同學(xué)們都急匆匆地往教室跑。
老師還沒(méi)來(lái)，教室里真是熱鬧非凡。你看，李國(guó)宇和單一航在打“CF”,張立峻甫和徐鹿鳴在打“長(zhǎng)途電話(huà)”（隔著組聊天），宋金玻在門(mén)口把風(fēng)當(dāng)“哨兵”，丁晨航居然坐在老師的座位上，拿腔作調(diào)地模仿著老師的聲音喊道：“大家安靜了，語(yǔ)文書(shū)翻到60頁(yè)。”他的口技并不怎么樣，但惹得全班同學(xué)哄堂大笑。突然，宋金玻連滾帶爬地跑回座位上說(shuō)：“來(lái)……來(lái)了。”我們像老鼠見(jiàn)了貓一樣，立刻在座位上坐好，教室里頓時(shí)變了一個(gè)樣。可所謂的老師并沒(méi)有來(lái)，大家都對(duì)他怒目而視，他嚇得只好再去把風(fēng)。但轉(zhuǎn)眼間他又跑了回來(lái)，“來(lái)了，來(lái)了，真的來(lái)了。”大家以為他又在騙人，依然裝瘋賣(mài)傻，并嘲笑他說(shuō)：“哼哼，裝的好像！”沒(méi)想到宋老師突然出現(xiàn)在我們的視野里，厲聲把那些逃在后面的`人抓了起來(lái)，幸虧我早一步溜到座位上。老師叫我們起立，給我們講了許多道理，當(dāng)然我們一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。那些被抓到的人可就慘了，等著下課到辦公室享受“高級(jí)待遇”吧！
其實(shí)我們應(yīng)該上課鈴一響，就攤開(kāi)書(shū)本，認(rèn)真地等老師來(lái)上課，而不應(yīng)該在老師沒(méi)來(lái)的時(shí)候趁虛而入，玩?zhèn)�痛快。
五分鐘四年級(jí)作文 篇31
寒假里，我要去上海的阿姨家玩。因?yàn)橛械艿芤獛В瑡寢尣荒芘阄胰ド虾！?/p>
那天下雨，媽媽送我去動(dòng)車(chē)站，一路上千叮嚀萬(wàn)囑咐：“如果天氣冷要記得多穿衣服，天氣熱了要及時(shí)換衣服。在阿姨家要聽(tīng)話(huà)，有空要記得寫(xiě)作業(yè)，不要天天玩手機(jī)……”聽(tīng)著這長(zhǎng)篇大論的話(huà)，我不禁厭煩了，心里想：不就出去玩一個(gè)月嗎，干嘛搞得跟生離死別一樣啊?
到了車(chē)站，我拿著行李跟阿姨進(jìn)了站。當(dāng)我一腳跨進(jìn)車(chē)站大門(mén)的時(shí)候，突然心里有點(diǎn)不舍。我看見(jiàn)媽媽一個(gè)人撐著傘站在雨里，拼命向我揮手，示意我趕快進(jìn)去。我邊走邊頻頻回頭，直到我轉(zhuǎn)頭看，再也看不見(jiàn)媽媽那弱小的.身影為止。
剛到上海，一開(kāi)始我很高興，在阿姨家每天好吃好喝，而且天天可以出去玩。可是過(guò)不了幾天，我卻漸漸有點(diǎn)失落，一點(diǎn)兒也快樂(lè)不起來(lái)，總感覺(jué)缺少了什么。只有每天那十五分鐘讓我感到幸福——那是我和媽媽視頻通話(huà)的時(shí)間。
每天一到可以和媽媽視頻的時(shí)候，我就興奮不已，十分鐘，五分鐘，兩分鐘，一分鐘……每次和媽媽通話(huà)的時(shí)間就像是生命倒計(jì)時(shí)一樣，我真切地感受到時(shí)間一分一秒快速流逝……
就這樣，一個(gè)月的時(shí)間，仿佛過(guò)了一年，感覺(jué)自己是硬熬過(guò)去的。
終于要回家了。
還是那個(gè)熟悉的身影，站在出站口迎候我。我們一起回家，夕陽(yáng)把我們的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
五分鐘四年級(jí)作文 篇32
同學(xué)們，你們知道盲人的痛苦么？就像《假如給我三天光明》里面的作者——海倫·凱勒一樣，在黑暗中度過(guò)一生。我猜你們想都沒(méi)想過(guò)吧！因?yàn)橐坏┦骶涂床坏酱笄澜绲年?yáng)光明媚、花紅柳綠、鶯歌燕舞，也看不見(jiàn)孩子們?cè)阪覒颍笕藗冊(cè)谟淇斓亟徽勔磺卸伎床灰?jiàn)了，因?yàn)椤笆髁恕薄?/p>
今天我們就體驗(yàn)了一把當(dāng)盲人的感覺(jué)，叮鈴鈴、叮鈴鈴伴隨著悅耳的鈴聲我們開(kāi)始上課了，今天的主題是失明十五分鐘，“失明十五分鐘”這個(gè)新穎的主題讓同學(xué)們議論紛紛。好，請(qǐng)同學(xué)們將紅領(lǐng)巾解下蒙住自己的眼睛，然后請(qǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)首先了兩位同學(xué)從自己的`位置上走上講臺(tái)，再找到鋼筆和黑板擦。同學(xué)們直呼不可能啊！可老師并沒(méi)有理會(huì)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，他們首先顫顫巍巍的從位子上站了起來(lái)然后慢慢地挪動(dòng)腳步，在走的時(shí)候還經(jīng)常碰到桌子，手不斷的摸索著等等，終于走到了講臺(tái)上他們的手似乎不受大腦控制似的在講臺(tái)上亂摸，我們?cè)谙旅嫘募比绶俚亟兄睦锒继嫠麄兡罅税押梗钆滤麄儠?huì)完不成任務(wù)，終于在同學(xué)的指點(diǎn)下磕磕絆絆的完成了任務(wù)，大家懸著的心也終于放了下來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)使我明白了眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們要好好保護(hù)她，因此我總結(jié)出了一些方案：
1、少看電視少玩手機(jī)。
2、看書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)。
3、用眼過(guò)多看遠(yuǎn)方，按時(shí)做做眼保操。
讓我們一起保護(hù)我們的眼睛吧！
五分鐘四年級(jí)作文 篇33
今天的社團(tuán)課上，林老師先要我們玩了一個(gè)有趣的游戲——不一樣的兩分鐘。我一聽(tīng)，心里開(kāi)始納悶了：兩分鐘就是兩分鐘，怎么會(huì)不一樣呢？真不知老師葫蘆里賣(mài)什么藥。
游戲開(kāi)始了，老師給我們兩個(gè)兩分鐘，第一個(gè)兩分鐘是讓我們自由活動(dòng)。計(jì)時(shí)開(kāi)始了，我漫無(wú)目的地看著四周，只見(jiàn)汪凌山正激動(dòng)地說(shuō)著各種各樣的車(chē)名，有的姐姐在看漫畫(huà)書(shū)，有的哥哥在彈橡皮，還有兩個(gè)穿著金黃色背心的姐姐在畫(huà)畫(huà)……我們都玩得不亦樂(lè)乎。“時(shí)間到！”老師喊著。哎，這兩分鐘很快就過(guò)去了，我們都覺(jué)得一分鐘都沒(méi)到呢！
開(kāi)始第二個(gè)兩分鐘了，老師要求我們做一個(gè)動(dòng)作，而且堅(jiān)持著不能動(dòng)。游戲開(kāi)始，我們迅速擺好各自的`姿勢(shì)，大家的動(dòng)作真是千奇百怪。我做了一個(gè)“思想者”的動(dòng)作：我把手臂懸空著，手掌托著腮幫子，做出了冥思苦想的表情。同時(shí)，我觀(guān)察了別人的表情，有一個(gè)穿著方格子的姐姐，她把眼鏡架在頭上，然后臉上路出神秘的微笑，而且一直笑一直笑。坐在我前面的穿著金銀色衣服的哥哥，他做了一個(gè)張大嘴巴的動(dòng)作，開(kāi)始，嘴巴特別大，漸漸的，嘴巴越來(lái)越小了，都快撐不住了……感覺(jué)過(guò)了很久，這兩分鐘才結(jié)束。游戲一結(jié)束，我們就七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。有的說(shuō)腰非常酸，有的說(shuō)腿都麻了，我覺(jué)得手臂好像斷了一樣，又酸又疼。
今天，我悟出了一個(gè)道理，時(shí)間是寶貴的，當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候，你不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，也感覺(jué)瞬間逝去，我們要珍惜時(shí)間，認(rèn)真做好每一件事。
五分鐘四年級(jí)作文 篇34
你知道嗎？?jī)煞昼娪虚L(zhǎng)有短。今天老師讓我們做了三個(gè)游戲，使我真正體會(huì)了兩分鐘的長(zhǎng)短。
首先，老師讓我們觀(guān)察教室，并且把觀(guān)察到的都記下來(lái)，當(dāng)老師說(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始”時(shí)，我飛快地在草稿紙上寫(xiě)著：黑板、桌子、凳子、老師、同學(xué)。還沒(méi)有寫(xiě)窗戶(hù)、書(shū)本、地板和這些東東的特點(diǎn)，就已經(jīng)聽(tīng)老師說(shuō)“停”。我覺(jué)得兩分鐘怎么這么短。
然后進(jìn)行第二個(gè)游戲，老師讓我們做一個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作，并且要堅(jiān)持兩分鐘。我做了一個(gè)舉刀割脖子的動(dòng)作，單手舉刀，單腳站立割向我的同桌。剛開(kāi)始還笑嘻嘻的.，沒(méi)過(guò)多久，我就不敢透氣了，身體也有點(diǎn)搖晃，還用手指頂了桌子，看也不敢看其他同學(xué)，心里只想：兩分鐘怎么還沒(méi)有到的。“時(shí)間到”，好不容易終于到了，這時(shí)，我的手已經(jīng)發(fā)麻，腳也已經(jīng)不能動(dòng)彈了，又酸又脹又痛。這兩分鐘怎么這么長(zhǎng)。
第三個(gè)游戲是自由活動(dòng)，一開(kāi)始，我和范浩程就在過(guò)道上走，我看見(jiàn)有些女同學(xué)玩拍手游戲，有一個(gè)同學(xué)還把另一個(gè)同學(xué)撞哭了。這時(shí)，范浩程說(shuō)：“錢(qián)英杰，有人動(dòng)你的鉛筆盒”。我急忙跑回教室，才發(fā)現(xiàn)我上當(dāng)了。原來(lái)是范浩程耍的詭計(jì)。“游戲結(jié)束”老師宣布今天的班隊(duì)活動(dòng)結(jié)束。這兩分鐘不長(zhǎng)也不短。
我真的理解了兩分鐘，有時(shí)侯很長(zhǎng)，有時(shí)侯很短，有時(shí)侯不長(zhǎng)也不短，就看你在做什么事情。
五分鐘四年級(jí)作文 篇35
3，2，1時(shí)間到。”我只寫(xiě)了十四個(gè)。最后秦元以?xún)煞昼妼?xiě)了二十一個(gè)水果名稱(chēng)的好成績(jī)奪得我們班的總冠軍。
接下來(lái)，我們又玩了一個(gè)叫大鵬展翅的游戲。 熊 老師給我們做了一下示范。只見(jiàn)她單腳站立，雙手展開(kāi)成了前平舉，身體向下傾形成了一個(gè)大鵬展翅的樣子。接下來(lái) 熊 老師選了幾個(gè)我們班重量級(jí)的男生。“預(yù)備開(kāi)始”熊老師一聲令下。只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)都擺出大鵬展翅的樣子，好像個(gè)個(gè)都很得意。過(guò)了一會(huì)兒，楊浩辰，王昊漢，趙遠(yuǎn)祺三個(gè)人自動(dòng)放棄，只有田湉和馮田旭依然堅(jiān)持著。只見(jiàn)田湉豆大的`汗滴刷刷地向下淌，腳也在不停地顫抖。“兩分鐘到”熊老師說(shuō)道。“終于結(jié)束了”田湉感嘆道。
下一個(gè)就是我了，我把兩手伸開(kāi)，單腳站立，向前傾。過(guò)了一會(huì)兒，我的腳不知不覺(jué)地酸了起來(lái)，“一分鐘已經(jīng)過(guò)去了”熊老師說(shuō)道。“啊，才過(guò)了一分鐘。”我心想：時(shí)間爺爺，您不要散步了，您快一點(diǎn)，要不您去坐飛機(jī)吧，我可不想死呀，再這樣下去我就要掉下山谷了。同學(xué)們也不例外。有的是大鵬折翅，有的是大鵬已經(jīng)開(kāi)始跳舞了，有的已經(jīng)掉下了山谷。“兩分鐘到”熊老師說(shuō)道。我就像一攤爛泥一樣倒了下來(lái)。
“一寸光陰，一寸金。寸金難買(mǎi)寸光陰。”我們應(yīng)該珍惜生活中的每一秒，不能浪費(fèi)時(shí)間。
五分鐘四年級(jí)作文 篇36
上了初三以后，學(xué)校對(duì)遲到抓得特別嚴(yán)。上次因?yàn)橄麓笥赀t到一點(diǎn)點(diǎn)，就被罵得狗血淋頭。因此，我特別害怕遲到。可今天卻差半分鐘就遲到了！險(xiǎn)啊！
自從上了初三，我每天都午睡，一點(diǎn)半由媽媽叫醒。今天，媽媽去喝喜酒了，結(jié)果，醒來(lái)得時(shí)候已經(jīng)一點(diǎn)五十分了。
我用最快的速度起床穿衣，跑到路邊，剛好兩點(diǎn)。心想還有十分鐘，不用怕。誰(shuí)知，上天開(kāi)我的'玩笑，偏偏一輛車(chē)都沒(méi)有，左等右等，一會(huì)兒就感覺(jué)好像過(guò)了十幾年。就在我準(zhǔn)備跑步去學(xué)校的時(shí)候，一輛小巴緩緩地開(kāi)來(lái)了，終于上了車(chē)，然而紅燈恰恰亮起來(lái)，我真是心急如焚啊！綠燈了！可小巴好像在散步一樣，慢吞吞的。我簡(jiǎn)直想上前打司機(jī)一拳，叫他開(kāi)快點(diǎn)。這還不算，一路有三個(gè)紅綠燈，小巴一到，立即變紅，我真的要哭出來(lái)了。
終于，捱到學(xué)校了，因?yàn)樾募敝^(guò)馬路，差點(diǎn)被車(chē)撞到。過(guò)了馬路，正準(zhǔn)備拔足飛奔的時(shí)候，又一重障礙！門(mén)衛(wèi)擋住我說(shuō)：“后門(mén)開(kāi)放時(shí)間已過(guò)，請(qǐng)走前門(mén)！”那不是要我的命嗎？我哀求到：“拜托，我要遲到了，讓我進(jìn)去吧……”好在，門(mén)衛(wèi)是個(gè)軟心腸，讓我進(jìn)去了。于是我狂跑，踏上樓梯時(shí)，上課的音樂(lè)想起，我拼了小命，一直往教室沖，終于，在鈴?fù)Ｖ骨鞍敕昼姡亿s到了教室，逃過(guò)一劫。
這件事過(guò)后，我發(fā)誓，沒(méi)調(diào)鬧鐘之前，死也不睡。
五分鐘四年級(jí)作文 篇37
丁零零，鬧鐘響了。我打了個(gè)哈欠，翻了一個(gè)身，心想：再睡兩分鐘吧，就兩分鐘，也不會(huì)遲到的。
兩分鐘后，我磨蹭地起了床，很快地洗漱，吃了早點(diǎn)，就背上書(shū)包上學(xué)去了。麻雀在枝頭嘰嘰喳喳叫著，仿佛在說(shuō)：快點(diǎn)，快點(diǎn)，來(lái)不及了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)縷縷桂花香，甜絲絲的。我卻沒(méi)有心思理會(huì)這些，一口氣跑到了十字路口。眼看前面還是綠燈，暗自慶幸到：我來(lái)得正是時(shí)候，再晚些就過(guò)不去了。正當(dāng)我要過(guò)馬路時(shí)，綠燈快速眨了三下眼睛，就變成紅燈了。我把剛邁出去的腿又縮了回來(lái)，我嘆了一口氣“哎”，心想：要是早個(gè)一會(huì)兒該多好。
綠燈亮了，我快速穿過(guò)馬路，跑到學(xué)校圍欄邊的人行道上。正當(dāng)我要進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，“撲通”一聲，我被地上凸起磚頭絆住了，栽倒在地，摔了一個(gè)大跟頭，左額頭上立刻起了一個(gè)雞蛋大的包，左膝蓋上破了三塊大皮，皮破處鮮血直流。后面的媽媽趕緊走上前來(lái)，扶著我走進(jìn)學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。當(dāng)醫(yī)生用碘酒擦腿上的傷口時(shí)，像是無(wú)數(shù)根針扎腿一樣，我疼得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。醫(yī)生拿出冰塊讓我敷在額頭上，醫(yī)生說(shuō)：“這只是皮外傷，觀(guān)察15分鐘就可回教室。還好只是摔到額頭，要是摔到臉，長(zhǎng)大就會(huì)留疤的。”回到教室，同學(xué)們大課間都回來(lái)了，許多同學(xué)看到受傷的'我都圍了過(guò)來(lái)。葉一帆半蹲著仔細(xì)看著我的左腿說(shuō)：“何霖杰，你怎么了？”唐毅幫我拿冰塊敷額頭，一陣暖流涌上我的心頭。
哎，下次我要把鬧鐘調(diào)早一些了。
五分鐘四年級(jí)作文 篇38
那天的事，我一直牢牢記著。我和往常一樣，整理好書(shū)包準(zhǔn)備回家了。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)叫住了我，讓我陪他去操場(chǎng)聊會(huì)兒天，我看了看時(shí)間，離媽媽來(lái)接我還有十分鐘，想：聊十分鐘也好。于是，我便和他去了操場(chǎng)上，天南地北的聊了起來(lái)。
誰(shuí)知，聊著聊著不知不覺(jué)半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我連忙背上書(shū)包飛奔到了校門(mén)口。門(mén)口只有零零散散的幾個(gè)人，我看了幾眼并沒(méi)有我媽媽。又等了大約五分鐘，門(mén)口就只剩下我一個(gè)人了。這時(shí)，我隱隱約約看到有個(gè)人朝學(xué)校過(guò)來(lái)了，等她走近了，我仔細(xì)一看，是媽媽?zhuān)偹銇?lái)了。
媽媽一到校門(mén)口，我就開(kāi)始抱怨起來(lái)：“今天怎么那么遲啊，真是等死我了！”見(jiàn)到我，媽媽的淚水開(kāi)始從眼眶里流了下來(lái)，說(shuō)：“你這孩子，怎么搞的.，你知不知道我從學(xué)校到家來(lái)回兩三趟了，你知不知道這二十分鐘里我叫你的名字叫得喉嚨都快冒煙了，真是急死我了。”聽(tīng)到這里，我心里一震，又看了一下媽媽的衣服和頭發(fā)，都濕透了，簡(jiǎn)直就像是剛從桑拿店出來(lái)的一樣。
我的淚水開(kāi)始在眼眶中打轉(zhuǎn)，心里想象著媽媽剛才著急的情景，愧疚頓時(shí)涌上心頭。默默地跟媽媽回了家，我輕輕地跟媽媽說(shuō)了聲對(duì)不起！我也明白，媽媽的愛(ài)大無(wú)邊！
從此，放學(xué)之后，我總會(huì)早早地站在校門(mén)口等著媽媽。
五分鐘四年級(jí)作文 篇39
昨天，我懷著緊張的心情來(lái)到藝校考級(jí)。
中午，我和爸爸媽媽來(lái)到藝校，離考試還有一個(gè)多小時(shí)。我們先租了一間琴房，練練琴，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，同時(shí)進(jìn)行考前最后的演練。時(shí)間很快就過(guò)去了，我隨后拿著準(zhǔn)考證與幾個(gè)考級(jí)的同學(xué)一起跟著老師走向考場(chǎng)。我們?cè)诳紙?chǎng)的門(mén)口坐著，等待著評(píng)委們的到來(lái)。時(shí)間像是被凝固了似的，走得很慢，不知過(guò)了多久，兩位評(píng)委走進(jìn)了考場(chǎng)，一場(chǎng)考級(jí)的“戰(zhàn)役”隨即打響了。
前面的同學(xué)都陸續(xù)考完了，終于輪到我了，不知是高興還是緊張，我用顫抖的手把準(zhǔn)考證交給老師，隨后坐落在鋼琴前。望著鋼琴，這位朋友好像在對(duì)我說(shuō)：“唉，不用緊張，好好考吧！”我很快鎮(zhèn)靜了下來(lái)，開(kāi)始了對(duì)考級(jí)的“挑戰(zhàn)”。
開(kāi)始的音階、琶音彈得還不錯(cuò)，可剛彈完，手心就開(kāi)始冒汗了，怎么辦，我急忙把手在褲腿上搓了搓，又用嘴吹了吹，繼續(xù)往下彈，可汗馬上又冒了出來(lái)，由于彈得比較快，手又滑，險(xiǎn)些讓我彈錯(cuò)音，我不由自主地為自己捏著一把冷汗。我心想，還好，只剩下兩支曲子了。我松了口氣，后面的'曲子速度不快了。于是，我信心百增，一口氣把這兩條曲子無(wú)誤地彈完了。當(dāng)我把最后一支曲子彈完時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)兩位評(píng)委在悄聲說(shuō)：“強(qiáng)弱有突出”。我不知是好是壞，匆忙拿了準(zhǔn)考證，敬了個(gè)禮，走出了考場(chǎng)。
我一邊走一邊想：原來(lái)考級(jí)這么輕松，大可不必這么緊張。今天，我更想到了“功夫不負(fù)有心人”這句話(huà)的道理：做事只要刻苦、認(rèn)真，不給自己太大的壓力，就一定能把事情做好。
五分鐘四年級(jí)作文 篇40
今天許老師一到教室。老師就開(kāi)媽了考察，她問(wèn)：“你們都學(xué)過(guò)奧數(shù)。那你們算一算一年365天，一天24小時(shí)，那么一年有多少小時(shí)，有多少年個(gè)兩分鐘嗎?”一天就有720個(gè)小小的兩分鐘，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)兩分鐘。
第一個(gè)兩分鐘，徐老師叫我們?cè)诒咀由蠈?xiě)字。老師一聲令下，教室里的同學(xué)便紛紛寫(xiě)了起來(lái)。大聲的教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)同學(xué)寫(xiě)字的`沙沙聲。有的同學(xué)東張西望看有沒(méi)有可以寫(xiě)的，有的同學(xué)卻奮筆疾書(shū)，還有的同學(xué)左顧右盼。像針掉了都會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)一樣。老師見(jiàn)我們切切絲絲語(yǔ)。老師便說(shuō)一聲“停”。許老師說(shuō)“你們感覺(jué)怎么樣嗎?”有的同學(xué)說(shuō)“時(shí)間太慢了”。有的同學(xué)說(shuō)：“時(shí)間太快”。
第二個(gè)兩分鐘開(kāi)媽了，許老師說(shuō)：“你們自己隨便做一個(gè)動(dòng)作，便要堅(jiān)持兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開(kāi)始。”說(shuō)完我做了一個(gè)游泳的動(dòng)作。我手開(kāi)始發(fā)酥了。我突然偷偷地跌下來(lái)了。我終于支持到了兩分鐘，老師問(wèn)我們“感覺(jué)怎么樣”。我們都異口同聲地說(shuō)“太慢了”。我們都說(shuō)一日三秋。
最后老師叫我們自由活動(dòng)兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年啊!
通過(guò)這一次比我知道了不要以后兩分鐘短，但是人生就只有這無(wú)數(shù)個(gè)兩分鐘啊!請(qǐng)大家珍惜這生命中的兩分鐘!
五分鐘四年級(jí)作文 篇41
“還有10分鐘收卷，大家認(rèn)真檢查！”監(jiān)考老師說(shuō)道。
“啊？10分鐘？完了！”看著自己還剩下兩道應(yīng)用題，我頓時(shí)慌了神，全身毛孔張大，頭皮發(fā)麻，腦子里混沌不堪，手不由自主地顫抖著，筆也不聽(tīng)使喚了。“嘀嗒——嘀嗒——”時(shí)鐘在響著，“沙沙——沙沙——”同學(xué)們的筆在開(kāi)著演唱會(huì)。我不知道自己將要干什么，呆呆地坐著，無(wú)助地盯著試卷。老師從我身邊走過(guò)，看了一眼我的'試卷，敲了敲我的桌子，嚷道：“快點(diǎn)考啊！還有八分鐘！”我猛地一驚，回過(guò)神來(lái)，立刻奮筆疾書(shū)。
時(shí)間流淌著，呼吸急促著，腦子轉(zhuǎn)動(dòng)著，筆桿舞動(dòng)著，臉龐發(fā)燙著，心跳加速著……這時(shí)，我僅能看見(jiàn)手中的一支筆與一張?jiān)嚲恚幌Ｍ麜r(shí)間能靜止，讓我順利地做完數(shù)學(xué)試卷。
“還有五分鐘！沒(méi)做好的同學(xué)抓緊時(shí)間，做好的認(rèn)真檢查！”老師又念起了緊箍咒。
“天哪！還有一題！”我的心仿佛被大石塊牢牢地壓住，嘴唇不停地顫動(dòng)。我挺了挺身子，甩了甩腦袋，按了按胸口，默念道：“淡定！我能行！”我做了一次深呼吸，趕緊埋下頭，不停地演算著，手中的筆幾乎追上了光速！
“叮鈴鈴——”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，最后一秒，我做完了試卷！“吁！好險(xiǎn)哪——”我長(zhǎng)舒了一口氣，懸著的心終于落了地。
這緊張的十分鐘，我終生難忘！
五分鐘四年級(jí)作文 篇42
“耶！我們今天要舉行換課桌活動(dòng)！”同學(xué)們的高興勁兒難以形容，因?yàn)橛崂蠋焺倓傂迹骸拔覀円獊?lái)一次三分鐘換課桌的游戲。”可是時(shí)間只有三分鐘！天哪，誰(shuí)做得到呢？
俞老師還沒(méi)發(fā)令，有一些同學(xué)就在提前藏東西了。“開(kāi)始！”俞老師一聲令下，大家就七手八腳地開(kāi)始整理各自的東西，我也急急忙忙往書(shū)包袋里塞東西。可能由于太緊張的原因，我發(fā)現(xiàn)這些書(shū)本都不聽(tīng)我使喚了。剛放進(jìn)這本，又掉出了那本，急得我滿(mǎn)頭大汗。我真希望自己能像哪吒一樣變出三頭六臂。可是等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，一分鐘已經(jīng)過(guò)去了，我連忙拿好自己的一大包東西直往新位置跑過(guò)去。教室里平日里的寧?kù)o不復(fù)存在了，這時(shí)教室倒更象是個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)，充滿(mǎn)了各種嘈雜的聲音。
“兩分鐘了！”同學(xué)們更加緊張了。“呯——”不知誰(shuí)的墨水瓶摔破了，可是這時(shí)誰(shuí)也管不了這些了，大家都拿著自己的學(xué)習(xí)用品在新舊位置之間來(lái)回穿梭著，忙碌著……“呀！”我大叫一聲，“我踩到墨水了！”可是時(shí)間緊迫，我拿著最后剩下的`學(xué)習(xí)用品沖向新課桌。“呼，我終于完成了。”我坐在新座位上長(zhǎng)吁了一口氣。過(guò)了一會(huì)兒，俞老師說(shuō):“三分鐘到！”我們都整理好了各自的東西，整齊地坐在新座位上，我們勝利了!大家都很高興，像剛打了大勝仗凱旋似的。這短短的三分鐘過(guò)去了，可在我心里，這三分鐘是有一種別樣的感受！
激情三分鐘！在這三分鐘里讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)道理：只要你認(rèn)真去做每一件事，那你的字典里就沒(méi)有不可能這三個(gè)字。
【五分鐘四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)四年級(jí)的作文-四年級(jí)作文10-20