什么使我快樂作文（精選22篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的什么使我快樂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　什么使我快樂作文 篇1

　　人們有時覺得高效學習很累，但實際上高效的人卻有控制時間的權利，學習更輕松。反而是效率低的人一直被時間催促，學也學不好，玩也玩不好，身上如同壓了一塊巨石。

　　這一周，我在寫完作業后，每天補一點以前沒發書時該寫的基礎訓練，這種感覺特別好，讓我很踏實。就如同進入了一個良性循環節：越領先，越輕松。越輕松，越領先……如果效率低的話，也會進入一個惡性循環節：越落后，越沉重。越沉重，越落后……所以我們一定要高效學習。

　　那么我們應如何才能高效呢？我認為，首先要有計劃。我們可以列一個計劃表，內容包括什么時候起床，什么時候吃飯，什么時候學習，什么時候休息。但這個計劃表一定要切合實際，時間安排不能過于緊張，也不能過于輕松。

　　其次，我們要有自律性。做任何事都要專注，不能受外界因素的干擾。

　　最后，我們要有時間觀念。規定時間完成規定任務，絕不拖沓。只有這樣才能節省時間。

　　有了這三部高效法，我們干什么事都能做到高效。每天也會因高效學習而快樂，讓我們大家都來高效學習吧！

　　什么使我快樂作文 篇2

　　原來，我覺得學習是一件十分枯燥的事情，但自從上了那一堂課之后，使我像變了一個人似的。

　　那是一堂科學實踐課，我本能的趴在桌子上不像聽課。老師剛一進門，同學們都高興的歡呼起來。我向前湊了過去，原來老師拿著一杯即將裝滿的水和一些硬幣。

　　老師喊了一聲“起立”，同學們比原來更興奮地喊了一聲“老師，您好！”我還是像原來一樣，光站起來，并不喊出聲音。老師發話了：“今天，我們來做一次實驗。”同學們目不轉睛的盯著老師那里，生怕有一個細節會錯過。老師把那一杯水放在她的面前，把一些硬幣小心翼翼地放入水中，這些硬幣就像一個個的跳水冠軍，華麗的落入水中，并沒有濺起一點水花。在水要滿的時候，老師突然停下了，問我們：“接下來會發生什么？”同學們異口同聲的說：“水會溢出來唄。”老師又把幾枚硬幣放入水中，水面卻超過了杯口，并沒有溢出來。我們問：“這是為什么呢？”老師卻不說話，經過我們千求萬求，老師終于張開了她的“寶嘴”，“這是因為水的表面張力。”老師接下來又給我們講解表面張力。

　　通過這堂課，讓我深深的愛上了學習，不再覺得學習十分的枯燥了。

　　什么使我快樂作文 篇3

　　我相信，世界上每個人都有夢想吧，而且，使人艱辛，執著。我的夢想是當一個畫家，它讓我快樂。

　　在很小的時候就有了，我常常拿著畫筆，有時用彩鉛，有時用水粉，有使用蠟筆……上二年級時，意識到我自己是自學不成的，但我有那個天賦（媽媽說的），我想報一個美術班，媽媽說：“美術班不用報，自己練可以練成的，報那個沒用。”我有點沮喪，后來沒想過再去報美術班。

　　現在上初中了，周一到周五沒時間練，于是我又向媽媽提起了那件事，希望媽媽能改變主意。媽媽她真的改變了主意了，并則在一周內就辦好了，我很好奇，她為什么改變了。媽媽說：“你姐姐也說要你報一個興趣班，別整天呆在家。”

　　第一天，來到畫室里，第一眼看到的就是滿墻掛的素描畫，還有單獨畫的眼睛，鼻子，栩栩如生，還有街上的乞丐，年過花甲的老人，活潑亂跳的姑娘，桌子上還有一個大大的骨頭架，圓球，圓錐……這一切進入眼睛后，我驚呆了，不知誰畫的，這么好。后來，老師叫我繪畫方式，我從第一幅畫到第二幅畫有了飛躍性的進步，連老師都贊嘆，甚至感到了危機感。

　　我想畫畫，我也愛它，想把它畫好。

　　什么使我快樂作文 篇4

　　十月十三日是爸爸37歲生日，為了和奶奶一起慶祝，爸爸特意定了一個蛋糕拿回家。我剛一上車就看見漂亮的包裝盒，于是迫不及待的拆開看。

　　哇！好漂亮的蛋糕啊。潔白的奶油上方“鑲嵌”著黃黃的水蜜桃和紅紅的櫻桃，讓人饞涎欲滴，口水都流出來了。一旁開車的爸爸看出我的心思，一邊笑一邊說：“又想偷吃了吧。”“沒有，真的沒有。”我一邊口是心非的附和著，一邊盯著蛋糕看。心想，要是能吃上一口，那該多美啊。

　　爸爸一邊開車，一邊教育我：“一個人要懂得分享，和別人分享。好事情和別人分享，人們才能有更大的成績，不好的事情也和別人分享，才會讓別人少走彎路”。我不太明白這句話的意思，斜著眼看爸爸。

　　他繼續給我講：你想想，汽車是一個人能夠造出來的嗎？當然不是，這里需要鋼鐵工人制造出合格的鋼材，需要設計師畫出汽車的草圖，需要化學家制造出合格的橡膠，需要電路工程師設計全車的電路……如果你有一個蘋果，拿出來和同學們分享，同學們也會把自己的橡膠、菠蘿、西瓜和你分享，總比自己一個人吃蘋果要好吧。嗯，爸爸說的太對了。懂得分享才會讓自己的幸福，變成大家的幸福，才會讓更多的人得到自己的快樂。

　　分享還會讓人的生活更加精彩。“你有一個蘋果，我有一個蘋果，相互交換后，每人還是一個蘋果；你有一個思想，我有一個思想，相互交換后，每人都有兩個思想”

　　分享讓人快樂，分享使人成功。

　　什么使我快樂作文 篇5

　　健康，只有運動才里有健康，沒有運動哪里來的健康呢？快樂，只有運動才能獲取快樂，沒有運動又從哪里來的快樂呢？在我們記憶的大海里，有無數條關于運動的“小魚”，像天空中閃爍的星星，多的數也數不清。

　　有一件事在我的腦海里烙的最深。記得那時在前不久的一天，上體育課時，全班就我一個人帶了籃球，大家都想組成兩個籃球小隊打籃球，因為我也愛打籃球，所以就欣然答應了。雙方打球打的非常激烈，不一會兒，圍觀的同學們也都紛紛加入進來，大家玩的非常快樂，打的也非常的精彩，有的在搶球，有的在傳球，還有的正在想辦法怎樣才能又快又準的投向球籃……在激烈的爭搶間，一個同學把球扣進了球籃，剎那間，一陣歡呼聲打破了校園的寧靜，大家的臉上洋溢著歡笑，整個校園充滿了歡樂的氣氛。玩了二十分鐘左右，下課鈴打響了，同學們依依不舍的離開了操場，興高采烈回到了教室，愉快的開始了下一節課的學習。

　　親愛的同學們，如果你想擁有健康的體魄，趕快運動吧，如果你想在運動中獲取快樂，趕快運動吧！

　　什么使我快樂作文 篇6

　　多么快樂的一天啊！今天是除夕，也就是“發紅包的時間”，“當當……”七點鐘鈴聲一響，我們的兄弟姐妹們就開始討要紅包。

　　你知道，紅包不容易拿到。每個人都必須表演才能得到它們，“好叔叔，新年快樂，工作順利！”聽著，我的“聰明嘴”哥哥開始說好話了。"祝我姑姑新年快樂，萬事如意！"嘿嘿，拿個紅包！突然，響起了“好叔叔”、“好叔叔”、“好阿姨”和“好阿姨”的聲音。

　　8：00。我們已經進入了表演的最后階段和最困難的階段。別擔心，我們已經討論過了。我講故事，我哥哥表演魔術，我哥哥和弟弟表演相聲。我們已經為彼此做好了準備。當8：30到達時，我們將互相比賽。

　　8：30。“時間到了，時間到了！”我們沖出了“準備室”。第一個玩的人是我！“大家好。今天，我給你們講兩個故事：包括電燈泡和網上電影……”半個小時過去了，第二個節目開始了……我哥哥的魔法真是太棒了！最有趣的是相聲。兄弟倆生動的表演讓我們笑了。

　　10點。“送紅包的時間”即將結束。像往常一樣，是奶奶的結尾：“我很高興今天看到如此精彩的表演，也很高興看到你已經長大一歲了！”

　　今天，我真的很開心。我收到了一個紅包，展示了我的才華。

　　什么使我快樂作文 篇7

　　每當下課的鈴聲飛進了我們的耳朵里時，就會發出一陣陣急促的走動聲，緊接著一片跳繩的聲音，會讓你忍不住向外看一看，一探頭就看見了一根根被太陽照得發出刺眼的光的、上下翻飛的跳繩。

　　我十分喜歡跳繩，可為什么呢？除了我沒人知道全部理由，第一，跳繩可以強身健體；第二，我看到有人在跳繩，我的心便會像被大磁石吸引住的磁鐵，緊接著我會飛快地抄起跳繩以光速沖出教室，來到操場，飛快地搖動著跳繩，身體一起一落，活像一只亂蹦亂跳的小麻雀，第三，跳繩可以增加肺活量，使人神清氣爽，頭腦清醒，心情愉悅。

　　課間我會和同學們比賽，看誰一口氣跳的繩最多，一開始我只連跳了80多個，經過長時間的練習，我可以連跳100個以上了，我自己在家測試了一下，我一分鐘跳了153個繩，我很興奮，也是從那時起我與跳繩形成了一個密不可分的整體。

　　我跳繩的時候，如果用極限速度跳的話，你會發現一個被太陽映的五光十色的大圓球，可是這個大圓球轉瞬即逝，經過不懈努力，我已經可以讓這個大圓球持續十多秒了，可是我還不滿足，便繼續練習，我可以讓跳繩還沒落地，便跳過去了。

　　我會繼續努力，讓跳繩變成我的自豪！看了我的作文，你也一定等不及了吧！那就快快拿起你的跳繩，和我們一起跳吧！

　　什么使我快樂作文 篇8

　　暑假里，讓我快樂的事可多呢！但提起就興奮的還是那次釣魚的事！

　　那是一個陽光明媚的日子，我在家里看電視，突然我的哥哥來找我玩，他說要去釣魚，我立即答應了。

　　我們找了一條很大的`河，那兒的魚很多，跳來跳去，活躍極了。那真是釣魚的好地方。

　　我們在河邊找了一處地方坐下來，哥哥給魚竿上好了線，我給魚鉤掛好了魚餌，我們就分別開始釣魚了。我先舉起了魚竿，把線拋出去，然后靜待魚來上鉤。過了好長時間，魚竿劇烈地動了一下，于是，我就迅速地提起魚竿，可等我拿上來的時候，卻不見一條魚。啊！原來它已經逃了。

　　我看哥哥那邊怎么樣，只見他正耐心地等待著。過了很長時間，只見他的魚竿也動了，于是他馬上提起魚竿，嘩！活生生的一條魚已經掛在魚鉤上了，那條魚還不小呢！我們都開心地笑了起來。

　　我們繼續釣魚，我耐心地等著魚兒上鉤。過了一會兒，魚竿又動了，這次我猜一定是個大家伙。我小心地提起魚竿，那條魚或許想離開魚鉤，不停地擺動著尾巴，還跳躍著，濺起不少水花。我等它累了，再把它拉上來。啊！這條魚真大，我從來沒釣過這么大的魚！我把它放進木桶里，再把魚餌放進水中。就這樣，我們釣了一條又一條，開心極了！

　　太陽快要落山了，我們也該回家。我和哥哥踏著落日的余暉，帶著滿懷的好心情，有說有笑地回家去了。這將會是記錄我暑假的美好一頁。

　　什么使我快樂作文 篇9

　　回憶起去年的寒假，過得很糟糕，所以今年我要過個有意義的寒假。我在還沒放假前就計劃好了整個寒假的規劃，我一直在要求自己盡力做到最好。

　　放假第一周，我要做的就是好好完成寒假作業，高質量的做好每一件事，不三心二意。我很開心，我做到了，我把作業都做完了。可在這其中我有過很多不同的想法，就比如：才剛放假，為什么要那么著急寫作業呢，應該玩一下……我覺得有很多人都會有這種想法吧，我一直努力克制自己想要偷懶的心，讓自己更有勁的去完成每一件應該完成的事。

　　說起來，放假的第一周我還要去上英語的寒假補習班。剛開始，我是很煩要去上課的，可轉念又想：去上課，學到知識才是最重要的！就這樣我開始我的“學習之路”。上課的時候呢，老師所講的重點我有時也不是很懂，但每次搞不懂就直接去問，我為我的這一點感到很佩服。我其實很佩服和我一同上補習班的同學，他們真的很努力，每次我來的時候都看到他們在特別細心的背書，然后互相糾錯。可能是我太害羞了，不怎么喜歡跟別人講話，所以一直都是一個人。上了幾天課后，我開始慢慢地跟附近的同學講話、交流，這讓我一下就自信起來。每天在來回的路上，我都會特別認真的背書，或許這就是潛移默化吧！我從剛開始來時的厭煩，到最后變得特別開心和自信，或許這就是被努力所感染后的結果。

　　我相信我自己一定會通過努力和很好的寒假規劃，使我變得更加優秀，我相信我自己！

　　什么使我快樂作文 篇10

　　我們每個人都有自己的快樂，有人的快樂是睡在床上看電視，有人的快樂是每天玩手機打電腦，還有人的快樂是家長對他置之不理。而我的快樂卻是每天能安安靜靜地坐在書房里看書。

　　小時候，我每天晚上都懇求媽媽給我講一千零一夜上面的故事。因此媽媽給我買了個叫“小布丁”的東西，它每天晚上都給我講許多有趣的故事，有《白雪公主》、《龜兔賽跑》等。從此，我便與書有了不解之緣。

　　低年級時，我每天晚上都會坐在椅子上看帶有拼音字母的課外書，內容可豐富了有《綠野仙蹤》、《淘氣包馬小跳》、《安徒生童話》等書籍。

　　轉眼間，我已是中年級的一名少先隊員了。我已經開始閱讀《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》這些經典的名著了。

　　有一次，我們進行數學測試，發下試卷后我一看那鮮紅的85分正在嘲笑我：“沒用的家伙，只考了85分”。回家的路上，我的心情一下跌入了谷底。到家后，我坐在書桌前隨手翻開《名人傳記》，上面寫著：若貝爾堅持不懈，最終發明了炸藥。我想：是呀，我也應該想若貝爾學習，一次失敗不算什么，只要堅持一定會取得好成績的。于是，我趕緊拿出數學書繼續復習。功夫不負有心人，第二次數學測試，我取得了98分的好成績。

　　是呀，書是一縷輕飄在大地間的清風，使浮躁不安的人得到撫慰。書是一滴停留在葉間的甘露，使勁旅干渴的人充滿力量。我喜歡閱讀，閱讀讓我快樂！

　　什么使我快樂作文 篇11

　　童年是我們快樂的時光，那時的我們天真無邪，想象力十分豐富。在我們那短暫的童年里怎么可能沒有快樂的時光呢？

　　我比較喜歡上學，可是這個“喜歡”不是喜歡坐在教室里上課，而是喜歡可以在學校里和小朋友一起聊天，一起說笑，一起慢慢的想象以后的人生。

　　每到中午午飯后，我們幾個小伙伴就會在樓下轉悠個幾圈再回教室，在這散步的時光中，總覺得這是最幸福最快樂的時間了。

　　比如，我們當中的一個人講了一個“鬼故事”（補充一下，這是個“高智商”的鬼故事），我至今還沒有忘記：有A、B、C三個美麗的姑娘，一天，1、2、3三個帥氣的王子邀請她們三個人去參加舞會。可是去參加舞會的只有A、B兩個人。三個王子就想：我們當中有一個人肯定要落選了，可是3想：我那么帥氣怎么也不可能是那個孤單的人。事與愿違，結果3就是那個孤單的人。舞會之后，兩個王子帶著自己的姑娘騎馬回家了，唯獨3在最后。他深深地嘆了口氣，被2聽見了，他轉過頭來，直勾勾地望著3的眼睛說：“干嘛嘆氣呢？”3渾身一震，連忙騎馬轉頭就跑。好了，故事就到這兒了，但是有個問題：為什么3要跑呢？

　　她看我們一臉疑問，笑著公布了答案：因為一個正常的人不可能在騎馬的過程中能轉頭直勾勾地盯著身后的人，這就說明他的頭轉了180度，已經變成鬼了。聽到這里，我們也不由自主地渾身一震，出了一身冷汗。

　　雖然很恐怖，但是在一起聊天講講故事，還是感覺到十分快樂的。

　　什么使我快樂作文 篇12

　　我記得那是今年的暑假之一。當我還在睡覺的時候，我父親打電話給我。他對我說，“你想下棋嗎？”我又驚又喜，愉快地同意了。然后我們來到桌邊，開始下棋。我父親想用馬打我的大象，然后打我的帥哥。我發現這不是一件好事。我用槍射了我父親的車，我父親用馬射了我的槍。我心想：哈哈，我明白了。我和我父親的將軍們戰斗過。當我父親看到這種情況時，他說：“唉！”！我只想進攻，忘了防守”。

　　我母親嘮叨道：“你是個大人物，下棋贏不了一個孩子。“過了一會兒，第二輪開始了。由于母親的嘮叨或第一輪的失敗，父親這次太警惕了。他一開始，我的“軍隊”就被打得粉碎。不一會兒，我父親贏了。爸爸笑著說：“姜還是老樣子，而且很辣！”我說，“我在第一盤贏了，你在第二盤贏了，結果還沒決定。“就在這時，我媽媽請我們去吃飯。我們都一動不動，不知道下一輪誰會贏。

　　這是讓我開心的一件事。通過這件事，我學會了耐心，在生活中不要驕傲自滿，也不要優雅地失敗。我希望我會更加努力，打敗我的父親。

　　什么使我快樂作文 篇13

　　書籍就是推動人類文明發展進步的階梯！縱觀歷史，那些才華橫溢的大家們，博古通今的偉人們，他們哪一個不是孜孜以求地博覽群書呢？ 由此可見，書在我們的現實生活中的重要性了，它不止教給了我們無窮無盡的知識，更教會了我們做人的基本道理。它時時刻刻地都在滋潤著我們快樂的成長。

　　什么樣的書就注定了我們汲取什么樣的營養。我喜歡讀書，喜歡讀各類健康向上的書。就現在而言，在學習中，我偏愛讀《語文主題學習叢書》，因為它讓我品嘗了讀書的樂趣，體會到了我們中國文學的巨大魅力，學習掌握了各式各樣的寫作方法；除此之外，更重要的，還有它直接教會了我做人的基本道理，給我以人生的無限啟迪。 學習當中、課余之外，當我翻開那一本本厚厚的叢書時，我仿佛進入了一個夢幻般的世界，尤其欣賞到那些詼諧、趣味、善良、美妙的作品無不在感動著我，溫暖著我，其間，或喜、或憂，或愛，或恨，都時時地讓我體會了身臨其境的感覺。 我曾領略過星新一的科幻小說《博士和老爺》，也曾徜徉在紀伯倫的詩作《沙與沫》；我曾漫步在古神話里的《山海經》，也曾沉浸于巴金先生的巨作《燈》與《星》。每當我因人生的挫折和學習的困難而徘徊不前時，是張潔的《四季方舟》載著我揚帆遠航；每當我因挫折而憂郁低沉時，是《嬰兒》逗我開心；每當我因學習的困乏而想松懈時，是《搜神記》的文言神話教會了我應怎樣的執著。而這一切一切，無不來自于滋潤我心靈成長的《語文主題學習叢書》。

　　我感謝這套叢書，它不僅提高了我閱讀的分析能力，而且還拓展了我課外的知識視野。從小學起，語文主題學習叢書就一直伴我在學習的海洋中揚帆遠航；從小學起，語文主題學習叢書就使我在學習的天地間茁壯成長！對于一個學習處在關鍵階段的八年級的中學生來說，我得以不斷地提高！我覺得正是這語文主題的學習叢書，讓我在繁忙的學習之中汲取了無窮的知識營養。《語文主題學習從書》是根據課內知識給我們補充的相關閱讀資料。讀《語文主題學習叢書》就好像是在聆聽課文的背景故事。它呈現的內容是那樣的異彩紛呈：有的讓人熱情奔涌，有的讓人感悟親情，有的讓人潸然淚下，有的又讓人奮發前行！

　　總之，《語文主題學習叢書》有著廣闊無垠的知識視野，它讓我著迷，讓我快樂！就在不知不覺中，它讓我學習了許多豐富的課外知識講座。它有時候就是快樂的天堂，讓我忘記了許多疲倦和苦惱；幾年來，它為我開啟了智慧的大門，促使我在各方面不斷提高。 “讀美文如飲醇酒，酒，愈釀愈醇；文，愈久愈香”。一篇優美的文章和一句警示的話語，都足以讓我在浩渺的書海中找到屬于自己的坐標，體會到汲取知識的美好。它激勵著我在通往成功的海洋里愈挫愈奮、不驕不躁！

　　到這里，我要說：親愛的同學們，請熱愛讀書吧！書是無言的老師，書是智慧的小溪；書是心靈的鑰匙，書更是我們進步的階梯！書給予我們的，不僅僅是你我精神里的一次次提升，更是我們平凡生命中的一縷縷清風。就讓我們在廣闊的主題閱讀中盡情享受、快樂成長吧。

　　什么使我快樂作文 篇14

　　雨果曾經說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。我也有寬容別人的事。說來給你們聽一聽吧！

　　清晨，太陽公公用他那溫暖輕柔的手臂把大地叢夢中喚醒，金色的陽光鋪滿大地。小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”地叫著，放假在家一直沒有見過面的弟弟來我們家做客，我們已經很久沒有見面了，天天念叨著，只有在微信視頻中以解想念之苦，我們倆見了面親了抱，抱了又親的，連大人們都被我倆給膩歪走了。由于我的學校布置的美術作業，我讓他看了我費了一整天的功夫才編出來的花籃，我做這個花籃就像花費了我半顆心一樣珍貴，我去給他倒水時，我用眼瞟了一下他，隨即令我大吃一驚：弟弟在使勁一拉我好不容易插上去的線條，結果，花籃上的珠子一下全部都掉在地上了。我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。我一邊把水放到茶幾上，一邊去看我心愛的花籃，真讓我找到了那種感覺——氣憤、煩悶、想訴苦，但沒人可以聽。我痛不欲生。責怪弟弟：“你真煩人，我辛辛苦苦編好的，就這樣被你弄壞了。看看，差點把珠子全丟了，怎么辦？你說！”我已經忍無可忍了。他臉兒紅得像熟透了的山柿子，忙低下頭去，不敢再多看我一眼。小聲嘟囔著：“我把你花籃弄壞了，對…對…對不…起…了…”我更是火上澆油，對他大聲地咆哮著：“哎呀，你說，那我可怎么為啊？對不起有用嗎？你能讓它恢復原來的樣子嗎？都怪你，讓我怎么交作業呢？”隨后，他又再向我說了好多次對不起。才顫顫巍巍地回到沙發上。看著淚水如泉水般的弟弟，我的思緒一下子回到了……

　　我是個粗心的女孩，不是下雨忘帶傘，就是忘帶作業，而每次下雨時，媽媽都提醒我帶雨傘，可我依然忘記，可每次從校門口走出來，都會看見媽媽如約而至的身影，媽媽都能做到寬容，那么我也要學做寬容的人。

　　思緒回到了眼前，我不由想到我剛剛是不是太過分了，走到弟弟面前，輕輕地拉著他的手，我緊張的張了張嘴巴，呆呆地立在那兒，我感覺自己的心像要跳出來一般。慚愧地對弟弟說：“對不起，我不應該對你發火”弟弟用稚氣的嗓音對我說“對不起，姐姐。我不應該弄壞你的東西。”他抬起頭，我們不約而同的笑了，我的心像喝了蜜一樣甜滋滋的。

　　寬容別人就是寬容我們自己，多一點對別人的賈空，我們生命中就多了一點空間，其實，寬容過后就是一片晴天。

　　什么使我快樂作文 篇15

　　從現實生活中，我們可以得到許多啟發，今天我要說的是一伴讓我受到啟發事，卻是非常不起眼的小事剝毛豆。

　　在暑假的一天里姥姥來到我家作客，還帶來我平時最愛吃的毛豆，我看的看這個全身綠綠的怪家伙：形狀像小船，兩頭尖尖的，中心鼓鼓的。我好奇地問：：姥姥，你帶來的毛豆怎么和我平常吃的不一樣？姥姥笑瞇瞇地說：你們平常吃的毛豆都是剝好的，這個是沒剝的，叫毛豆角。今天，你和姥姥一起剝毛豆怎么樣？看這些小家伙，我高興地答應了。

　　我們各拿一個小盆放在身邊，開始剝毛豆。姥老一把抓幾個毛豆角，輕而易舉地就剝開了。而我拿事起這怪家伙，卻不知從哪下手。

　　我用指甲捏住尖頭，使出很大的勁，好不容易打開了一個，再來一個，卻只打開了半個豆角幾分鐘過去了，姥姥的速度還跟剛才一樣快，而我只剝了幾個，就感覺累了，豆角皮還嵌入指甲縫里，火辣辣的疼。幾個青豆可憐地在我盆里，似乎在朝笑我，剝不了吧。看了姥姥姥的成果，我不服輸的勁頭不來了，心想：不能讓姥姥門縫里看人把我看扁了。

　　于是，我實然想到了：為什么不用剪刀呢？我拿起剪刀，從豆角的一個邊緣前剪下來，再剝皮果然快多了。我用自己發明的方法很快地剝毛豆角，比姥姥快多了，不僅成果顯著，連姥姥也夸我聰明愛動腦筋，我的心里美滋滋的。

　　在成長的道路上我一定還會遇到像剝毛豆一樣的事情，但我相信我再也不會擔心了，因為只要動腦想辦法，困難就會迎刃而解。

　　說來，剝毛豆也是件讓人快樂的事情呢！

　　什么使我快樂作文 篇16

　　這個暑假，我在游泳池里學會了游泳，這讓我非常開心。

　　今年暑假，我媽媽給我報名參加了游泳培訓班。那天下午，我來到“精英游泳池”學習游泳。我換上泳衣，戴上護目鏡和泳帽，興奮地跑到游泳池報到。教練告訴我們先排隊做熱身運動。幾分鐘后，我們跟著教練去了游泳池。教練告訴我們首先要學會屏住呼吸。然后，教練告訴我們每個人抓住繩子上的環，學習如何躺在水中不下沉。教練仔細地教我們動作的要領。他告訴我們：“在水中屏住呼吸，放松并張開四肢，然后把它們放在水面上，這樣人體就會浮在水面上。”我按照教練教我們的方式做了，我真的覺得人體漂浮在水面上很輕。

　　然后，教練教我們如何劃槳和呼吸。我擅長劃船，但我不會呼吸。因為當我第一次呼吸的時候，我的身體沒有下沉，但是當我第二次呼吸的時候，我的手剛剛伸出水面，我的身體就下沉了。幸運的是，游泳池的水不是很深。我又做了一次，但結果是一樣的。這時，教練看到了。他來到我身邊，耐心地教我動作的要領。經過反復練習和多次失敗，我慢慢掌握了一些基本的游泳方法。后來，經過幾個星期的反復練習，現在我可以在水中游幾十米的距離。

　　我想，學會游泳后，我就不再害怕溺水，所以我很開心。

　　什么使我快樂作文 篇17

　　有許多事情讓我快樂，比如讀書、唱歌和旅行。通過閱讀，我學到了很多知識：我知道太陽系有八顆行星；我知道中華文明是怎么起源的。我也知道鯨魚是哺乳動物。我讀的越多，我越了解這個世界而且，當我讀小說時，我通常想象我是故事中的人物。這幾乎就像第二次生活一樣。這是有趣和令人興奮的生活，我非常喜歡它。

　　我也喜歡唱歌。當我聽到不同的旋律時，我常常有不同的感覺：有時我感到平靜，有時我感到快樂。當我唱歌時，我有機會向別人表達我的情感。這讓我感覺很好，很開心。

　　我也喜歡旅行。我不僅在中國旅行過很多地方，還和家人和朋友一起到過海外。每當我到了一個新的地方，我就發現在食物、文化和人方面有不同之處。在旅行的路上，我也學會了如何照顧自己和家人，甚至一些生存技能。當我旅行時，我的生活越來越豐富多彩。

　　這個世界上還有很多東西讓我快樂，比如和朋友在一起，還有幫助別人。這是一個美好的世界，我很快樂。

　　什么使我快樂作文 篇18

　　我愛學習，學習中的趣事像天上的星星一樣多，又像海邊的貝殼那樣難以計數。

　　我覺得學習是一種快樂，如果知識是沃土，我就是小苗，如果知識是海洋我就是魚兒，我喜歡讀書，也經常為讀書絞盡腦計。

　　記得二年級時，我成績直線下滑，于是我想，我一定要想出一個辦法，把成績提上去。那幾天我一直冥思苦想，終于想出了一個好辦法。首先，我買來一個厚厚的本子，在上面寫著重點本，我把它分成兩部分，一部分記語文，一部分記數學，語文一部分密密麻麻地寫著易錯字，形近字，預習時不懂的字、詞、句和每課的考點；而數學部分則記著我不太會做的題，重點題和公式。其，次我又讓媽媽給我不了一本《舉一反三》，我給自已規定每天半小時，還必須一道題都不能錯。最后我把科學，英語背得滾糾爛熟。快到考試那天，我一有空就捧著書呱呱地讀著，就想要把整本書印到腦子里。晚上睡覺前，我都捧著書聚精會神地看著，直到媽媽過來搜走我的書我才肯睡覺。終于功夫不負有心人我終于考到了第一名的好成績，我歡呼雀躍，仿佛要把這好消息告訴全世界的人。

　　除了這件事，邁有一件事今我記憶猶新。

　　那是暑假，我迷上了《水滸傳》，我天天看，上顧所我都帶著書去，我生在馬桶上細細品讀，我時而哈哈大笑，時而淚流滿面門外的媽媽無可奈何地說：這孩子走火入魔了，無可救藥！20分鐘30分鐘40分針鐘，我在廁所待了一個小時，媽媽在門外大聲嚷嚷，而我卻在門里品味什么叫做滿紙荒唐言，一把辛酸淚呢！

　　勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟，我一定要努力學習，獲得更多知識。

　　什么使我快樂作文 篇19

　　還是很小的時候，我不知道陽光是什么東西，可是聽到別的小朋友說，陽光就是太陽發出的光。如果我再問他們，陽光為什么是太陽發出來的光？他們就會生氣地說，陽光就是陽光嘛。

　　有一次，媽媽撫摸著我的手，快樂地對我說：孩子，你的手里滿滿的都是陽光啊。我還是不知道陽光是什么，可是，我仿佛能感覺到手心里有一種輕輕的溫暖，我把手放在鼻子下面，好像還有一種淡淡的干干的香味，我想那就是陽光了吧，于是，我很開心了，似乎陽光是個很美好的東西。媽媽又摸摸我的頭發，還拍拍我衣服，快樂地說：孩子，這里都是陽光，而且，這些陽光都是你的，是你自己的，誰也拿不走的。我更高興了，原來，陽光在我的手上，在我的頭發上，在我的衣服上，這些陽光都是屬于我自己的，我像是得到了寶貝似的，真的快樂起來了。

　　于是，我常常坐在小院子里，讓陽光裝滿我的手心，落在我的頭發上，還要落在我的衣服上，他們靜悄悄的，不說話，從來都不像別的小朋友那樣吵吵嚷嚷，可是我卻分明能感覺到他們就在我的身邊，圍繞著我，陪伴著我，我能知道陽光很快樂，就像我一樣。

　　有時候，陽光像個調皮的小孩子，他會帶著花兒的清香來摸摸我的鼻子；有時候，他還會拉著微微的風兒來拉我頭發；還有的時候，他還會學著那些彈琴的姐姐們，給我唱一首我也不知道名字的歌。

　　我很喜歡跟陽光在一起，只要有他在的時候我就很快樂。我覺得陽光也喜歡我，春天的時候，我們一起去花園里聽鳥叫；夏天的時候，他會躲到地上，跟我光著腳丫子捉迷藏；秋天的時候，他會央求我一起去田野；到了冬天，他還會偷偷地鉆進我的被子，假裝我不知道。

　　曾經，我以為我的世界里似乎永遠都只有黑夜，因為，我從小就看不見任何東西。可是，陽光，卻給了我快樂！每當我坐在陽光里，行走在陽光里，或者就是靜靜的坐在屋子里，我也一樣感覺到了滿滿的陽光的溫暖，因為，我的心里永遠都有著快樂的陽光！

　　什么使我快樂作文 篇20

　　我——一個極其普通，但意氣風發，頭發一甩就將所有煩惱忘掉的人。雖然我極其灑脫，但我卻充滿幻想。

　　我——總是幻想天上會下起甜甜的雨，滋潤我們的心田，幻想著有一天我會當上一個圍棋國手到處比賽，受萬人敬仰。幻想著有一天我會當上一名女偵探，潛入敵人的老窩偵察情況，但不慎被犯罪分子發現，中了一槍，英勇地為國犧牲了。我幻想著有一天，當我手插褲袋，仰望蔚藍天空時，會看見諸葛四郎和魔鬼黨在天上搶尚方寶劍。我又幻想一大早醒來，我的房間會變成一個奇幻的童話世界。啊！愛幻想的我，那些稚嫩的幻想散發出玫瑰般的芬芳與活力，讓一個已經13歲的我，沉浸在童話般的世界里。

　　幻想——陪我度過了一個又一個春夏秋冬，或許這些對有著大目標的人來說微不足道，或許他們還會說小兒科，但幻想給我帶來了快樂，安詳和溫暖。

　　當我煩惱時，我就會幻想著花仙子會來把我的煩惱帶走。我沉浸在這一片童話的世界中，耳邊那悅耳的旋律輕輕響著，我與空氣，旋律結合為一體，花仙子與我跳舞，唱著歌，“我們用微笑代替眼淚，用愛畫出另一個起點，用溫暖的雙臂做你堡壘，讓黑夜不漆黑……”

　　我幻想著用月光寶盒將時光倒退到2007年7月21日，我還清晰地記得，我的同班同學王菲菲由于手臂上長了一個惡性腫瘤，在那天離開了我們，永遠離開了我們。如果能倒退到那一天……我知道，我的一切幻想都不能實現，但我還是不會丟棄它，我也不會停留在原地。

　　啊！13歲，這個年齡多么美麗，我會帶著幻想，整理好行裝，向前進發。

　　朝陽在向我招手，白云在向我點頭。輝煌的明天在等待著我們，加油！

　　什么使我快樂作文 篇21

　　“書是人類進步的階梯”。書，寄托著人類熱切的希望，蘊含著人類豐富的感悟，書，給我們帶來了無限的快樂。

　　年幼無知時的我，常常處于無憂無慮的嬉戲玩鬧中。卻因一次偶然的機會，我遇見了《白雪公主》，我探索到了一個未知的領域。漸漸的，我開始和《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》打交道，一篇篇短小感人的文字走進我的心靈——我步入了一個充滿神奇色彩的童話世界。

　　我任憑知識的種子悄然發芽……

　　不知不覺，我離開了神奇幻想的童話世界，于是一本本《四大名著》和我交起了朋友。我為它們展過顏、撇過淚，為梁山一百零八好漢喝彩，為孫悟空危難時刻總能挺身而出所感動，為英雄們除惡揚善拍手叫好……

　　我任憑知識的幼苗茁壯成長……

　　到了如今，那精美的四大名著已經使我失去了興趣，我開始青睞于娓娓動聽的詩歌、深刻有力的小說、優美感人的散文。于是，那一篇又一篇的文字走進了我的心田，無時無刻滋潤著我。《魯濱遜漂流記》、《金銀島》、《我與地壇》、《名人傳》等等，紛紛成了我的“掌上明珠”。在這樣的世界里，鳥語花香，草長鶯飛，小說是大樹，鮮花是散文，嫩草是詩歌，而我就是沉醉在這樣的一個如詩如畫的意境當中。與這些無形的伙伴形影不離。

　　我任憑知識的果樹默默開花結果……

　　書籍是面包，能補充精神食糧。

　　書籍是良藥，能醫治愚昧之病。

　　書籍是鑰匙，能打開智慧殿堂。

　　書籍是階梯，能通往理想巔峰。

　　書是我的良師，我的益友，我在讀書中得到了快樂！

　　什么使我快樂作文 篇22

　　雪越來越大，大片潔白的雪花從天空中蹦跳而下，地上的積雪愈來愈厚，一厘米，兩厘米……現在已經可以插下一根手指了。

　　我和表妹決定堆雪人。

　　在鄉下，場地充足，材料充足，房頂和院子里到處都是白花花的雪。

　　我們先到房頂上滾雪球。我戴著手套，捧起一團雪，在手掌上握著、捏著、轉著。待它成了一個小雪球時，我便把它放在雪地上，將周圍的雪攏來，按著，拍著……它更大了，于是我便把它在雪地上滾，松軟的雪漸漸粘到雪球上。滾來滾去，我蹲得站不起來了，手也凍得通紅。再看看雪球，它竟然是橢圓形，表面上像隕石面一樣凹凸不平，而表妹滾的雪球，比我的更大更圓。為什么呢，是手套的原因嗎？我也像表妹一樣戴上了塑料袋。幾十分鐘后，圓滾滾的雪球誕生了。我直了直酸痛的腰，抱著雪球快快樂樂地跑下了樓。

　　在院子里，我們把大、小兩個雪球拼在一起，把碎雪填在頭和身體之間，起固定作用。但不知不覺中，脖子太長了。于是我用小木棍在脖子邊緣劃出痕，當作圍巾。看到雪人身材勻稱的瞬間，喜悅之情油然而生。

　　接下來，就是面部制作了。眼睛用什么呢？“爸！爸！”我高聲叫道，“有黑豆嗎？”爸爸進儲藏室找了一會兒，給了我一塊黑煤塊，我欣然接受。我先用手摳出眼眶，再掰下大小適量的煤，填入眼眶，當作眼珠。

　　然后，我用刀子在鼻子的部位鉆洞。我旋轉刀子，并掏出雪，不斷嘗試，不斷改進，終于制成了一個可以插入紅蘿卜的洞了。于是，我插入了個小紅蘿卜。

　　最后，就只剩下嘴了。我先用刀刻出一道深痕，又在常青樹上采下一片綠葉，插進嘴里。可這樣看起來是個哭臉。不，這不是我想要的。然后，我把樹葉翻轉了一下，再放進嘴里，這樣就是一個笑臉了！

　　我又用煤粉為雪人添了一頭黑色短發，表妹為他安了兩只胳膊。一個卡通味十足的雪人終于活靈活地出現在我們面前了。

　　我和表妹直起腰來，揉著酸疼的腰，搓著凍紅的手，看著我們的得意之作，一瞬間，成功的喜悅和自豪油然而生。

　　我站在那里，將軍檢閱似的審視著我們的雪人，忘了累，忘了冷，忘了雪花紛紛下，任由這快樂之情在我心中回蕩、回蕩……

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