給老師一封信作文

時間：2025-01-05 12:25:42 書信我要投稿

給老師一封信作文[熱]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的給老師一封信作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給老師一封信作文[熱]

給老師一封信作文篇1

　　王老師：您好！我是您用了5年的青春歲月所種出的花園中的一朵普通的小蘭花，您使用知識的養(yǎng)料澆灌了我們，使我們茁壯成長，讓我們從一顆小小的種子變成了美麗的花朵，老師，雖然您現(xiàn)在已經不帶我們班了，可是“一日為師，終生為父”您教了我們5年，比我們父親對我們還要好，不管現(xiàn)在您是不是我的老師，可是您在過去的5年是我們的老師，我永遠都會叫您：“老師！”回首從前，往事如流水，今天的我們絕對喝不到昨天流淌著的水，時光匆匆，仿佛昨天剛剛來到這所學校，一眨眼間，5年一晃而過，今天的我們，絕對看不到昨天的`晚霞，可是，明天早晨，我們將看見美麗的朝霞，并迎接比昨天更加燦爛輝煌的今天！記得那時，幼小的我——一棵稚嫩的幼苗，就是因為在您的呵護下，接受教育，而成為了一朵美麗的清香的蘭花，在春天里怒放……

　　今天，是我為您過的第6個教師節(jié)，當您在心里的第6支蠟燭燃燒起來時，又播出了第2批種子，可是，我希望您永遠也別忘了您為此奮斗了5年的那片百花怒放的花園，因為那里有64朵美麗的小花正真摯的祝福您，在這第六個我們?yōu)槟^的教師節(jié)里，幸福快樂……恭祝：全家幸福！

給老師一封信作文篇2

親愛的梁老師：

　　您好！

　　我是您五年級教過的學生。不知道您還記不記得我，今年十三歲，讀六年級。

　　上了六年級，我們班有四十三的學生，信賴了一個同學，她叫小梅。我班的同學都有各的特點：又高又聰明的小熊，愛“吃”書的劉書蟲，文靜的小兔子……每個人都不同，使我們這個集體變得豐富多彩，與眾不同。

　　梁老師，您使一位和藹可親、有幽默感的性格的老師，

　　有一次，梁老師給我們講解一些我們經常錯誤的數學題。他一面侃侃而談，我們一面認真的聽著做筆記。講完之后，梁老師讓我們做一次隋唐測試，也是那些我們容易錯誤的題目，本子一發(fā)下來，我驚呆了！我得了五十分。是一次不合格的測試，可這不公平，我可認證的聽課。但吃驚的.不是我一個，全班的人都得了五十分，連優(yōu)等生也得了五十分。我們非常氣憤。梁老師語重心長的對我們說：“我剛才跟你們講得是一半正確的方法，一半使錯誤的方法。你們不要迷信權威和書本，要學會獨立思考問題。”

　　數學課一來成了我們一種“冒險”，梁老師經常用一些課后的“冒險”后的“攔路虎”讓我們更加對數學課饒有趣味。梁老師總會循循善誘的對我們講一些人生道理和講一些對開小差同學的笑話。在四年級和五年級的教導下我們學會了獨立思考。謝謝您，梁老師。

　　祝您工作順利！

　　您的學生：阿進

　　六月四日

給老師一封信作文篇3

　　敬愛的梅老師：

　　您好！

　　梅老師，我知道，在您心目中，我可能是一位普通得不能再普通的學生。可是，您知道嗎？正是這樣一位普普通通的學生，卻有好多的心里話想對您說。

　　雖然，我的學習成績并不拔尖，但腦袋瓜子卻很靈活，有時會想一些歪點子，所以一直得不到老師和同學們對我的認可，我的心不知道有多么難受啊。我多么希望有一天，老師和同學們都對我投來贊許的目光啊，老師，您能幫我嗎？

　　我還有一個大問題，就是我寫作業(yè)的速度很慢，字又寫得很潦草。我也很想改正，可總是改不好。每一次，我看見爸爸下班后還要拖著疲憊的身軀陪我做作業(yè)，陪到很晚，第二天，您檢查我的作業(yè)還是發(fā)現(xiàn)錯漏潦草，您總向我投來責備的目光，我真想找個地縫鉆進去。每到這個時候，我就暗暗地下決心要提高寫作業(yè)的速度，還把字寫端正，可是效果總不大。其實，我寫作業(yè)的速度慢，原因是想把字寫端正，記得您說過：“字如其人，一個人如果能寫一手漂亮的字，那這個人一定會給別人留下很好的印象。”記得您還說過，做作業(yè)要講究質量，要做就要盡全力去做對，否則就會失去做作業(yè)的意義了。我正是照著您的話去做的。可不知為什么，在語文方面，別的同學能又快又好，我卻總是做不到。梅老師，您能幫我嗎？

　　梅老師，別看我是一個小男孩，可我也有自己的煩惱。玩耍，游樂本來是每一個孩子的天性，可一到假期或者雙休日，爸爸就逼我學這學那的，還說:“別人不學你得學，不能讓你輸在起跑線上。”什么美術啊，乒乓球啊，吉他啊，奧數啊，通通都要學，特別是還要我每個周末寫一篇作文，搞得我都從來沒有認認真真的玩過一次。有時我真希望自己是窗戶外面的那只飛來飛去的小鳥，可以自由自在無憂無慮的飛翔。我該怎么辦呢？我多么希望我的父母除了關心我的學習成績，還能關心我的內心世界啊！孩子的內心世界并不像大人們說的'那樣“充滿陽光”，有時，我的內心也會“陰雨綿綿”，也許，老師的理解與教導會是一縷陽光，驅散我心頭的黑暗。

　　梅老師，這個暑假我的父母打算拿出一個月的時間來給我補習，已經請了補習老師了。因為他們覺得我的語文和英語還有很多不足，所以要我打好基礎，這樣到了六年級學起來就會容易一些了。暑假我還打算每個星期寫一篇作文，這樣才能提高我的寫作能力。八月份的時候，我決定回老家陪陪我的爺爺奶奶，畢竟他們已經六十多歲了，需要有人來陪了，而爸爸媽媽因為工作的關系不能經常陪在他們身邊，所以我要經常回老家，給爺爺奶奶帶來歡樂才行。

　　梅老師，我真希望得到您和更多老師的幫助啊！

　　預祝您度過一個愉快的暑假，并祝您身體健康、萬事如意。

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