實(shí)用的抒情作文常用（8篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的抒情作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
抒情作文 篇1
今天陽(yáng)光明媚，可是我的心情卻好不起來(lái)，我之前上的學(xué)校由于太壞，一學(xué)期換了三個(gè)老師最后，派來(lái)的老師還是個(gè)門(mén)衛(wèi)。我的爸爸媽媽對(duì)這個(gè)學(xué)校失望頂透，他們就想讓我轉(zhuǎn)學(xué)。
我的心情十分不好，我在原先的班級(jí)有三個(gè)非常好的.朋友，我和他們約定了，不上初中之前要一直在一起，不可以可以轉(zhuǎn)學(xué)也不可以絕交。我們剛開(kāi)始都好好的，我沒(méi)有以為這是真的，也就沒(méi)和她們說(shuō)，可是這卻是是我見(jiàn)她們的最后一面，考試完父母就和我商量要把我轉(zhuǎn)到南陽(yáng)，起初我堅(jiān)決反對(duì)，他們也不那么執(zhí)著，可是后來(lái)我怎么反對(duì)，他們也還是要讓我轉(zhuǎn)學(xué)，我甚至在走之前連見(jiàn)他們都沒(méi)有見(jiàn)。去那里考試回來(lái)，那個(gè)學(xué)校決定要了我，回去后，我才知道他們?cè)瓉?lái)來(lái)找我了，可是因?yàn)槟菚r(shí)我不在，就先把她們勸回去了。后來(lái)她們也來(lái)過(guò)幾次，可是我的爸爸媽媽以我在學(xué)習(xí)為由拒絕了她們，我十分想念她們，可是媽媽說(shuō)，她怕我到南陽(yáng)之后跟不上那里的進(jìn)度，就拒絕我，把我反鎖在屋子里不讓我出去。
抒情作文 篇2
雪有靈性，能懂萬(wàn)事風(fēng)情，蘸月品茗，惹來(lái)相思無(wú)數(shù)。———題記。
又是雪花飄落時(shí)，一片片雪花，細(xì)細(xì)的，碎碎的，如同今晚的心事，柔軟如絲，細(xì)碎如銀。
記不清有多少個(gè)時(shí)候沒(méi)有這樣看雪了，雪光把一切照得通明，萬(wàn)物在雪的照射下，顯得更加迷離，婉約有加。樓下的花園被一片雪白掩映著，草和樹(shù)靜靜地，似乎在聆聽(tīng)雪的呢喃，瘦瘦的柳枝在雪花的簇?fù)硐�，是那么嫵媚�?yōu)雅，小小的一絲微風(fēng)，就會(huì)牽動(dòng)她婀娜的身姿，旋落相思點(diǎn)點(diǎn)。她緩慢地左右搖擺著，仿佛在跳一曲纏綿悠長(zhǎng)的華爾茲。紫薇這時(shí)也安靜地站立著，那一派紫色蕩然無(wú)存，枝條哀婉而凄悲，那時(shí)的風(fēng)華掃盡，像極了那一地?zé)熁ǎ`放時(shí)是那么美麗可人，燦爛得令人心醉，而一地一地的綻放，又一處一處的碎落，沒(méi)有軌跡，沒(méi)有定數(shù)，只有那冥冥中的一時(shí)絢爛，眨眼便是煙消云散，面目全無(wú)，誰(shuí)能夠敵得過(guò)這生死的輪回？又有誰(shuí)能阻攔這有生之劫？既然如此，那就做煙花吧，燦爛了今生，又何苦寄希望于來(lái)世？
那樹(shù)可愛(ài)的紅楓也變得斑駁無(wú)比，她是這園中秋天一道亮麗的風(fēng)景。每年的秋天，我都會(huì)站在樹(shù)下觀望，靜靜地坐在樹(shù)蔭下，與紅楓對(duì)視，和楓葉交談，聽(tīng)小鳥(niǎo)掠過(guò)樹(shù)梢留下偶偶私語(yǔ)，看紅葉飄落成彩蝶在樹(shù)下婉轉(zhuǎn)。每年的晚秋，我會(huì)收集一片又一片可心的樹(shù)葉，寫(xiě)上片片心語(yǔ)，有感傷，有嘆，有一個(gè)個(gè)在心中醞釀的故事，也有那時(shí)或深或淺的心情，收集與整理之中，安放著自己的心事，放逐于一段心路的'里程。而今的紅楓卻是如此孤單，孤單成一首寂寥的簫音，凄涼而無(wú)助。片片醉心的紅，早已被風(fēng)霜退去了顏色，不知飄零何處，只留下了光禿禿的枝丫和樹(shù)干，固守著這個(gè)曾經(jīng)姹紫嫣紅的小園，悲戚嗎？為了那時(shí)的風(fēng)光？哀怨嗎？為這無(wú)人眷顧的蒼涼？也許，這是不可抗拒的宿命，怎是人之可為？
盡管如此，小園一樣平靜著，在這樣的夜晚，這樣有雪陪伴的時(shí)刻，她是那么安靜，安靜得能聽(tīng)到落雪的聲音，這樣的夜，剛剛好，好在一份獨(dú)特，好在一份悠閑，可以奢侈地浪費(fèi)掉一些光陰去遐想那未了的心事，去聆聽(tīng)來(lái)自心底深處的共鳴，或者，什么也不想，拿起那把沉睡已久的琴弦，奏一首風(fēng)花雪月，吟一曲高山流水，或拉彈，或吟唱，將一懷繾綣的心事，賦予琴弦，賦予流水，讓風(fēng)兒唱和，雪花伴舞，沒(méi)有埋怨，沒(méi)有怨恨，如雪花，不爭(zhēng)世俗，不染紛擾，一念心清凈，感懷一草一天堂。
打開(kāi)小窗，雪花俏皮地從外面擠過(guò)來(lái)，涼涼的，帶著甜甜的笑，落在手心，竟笑出一滴晶瑩的淚珠，殷然了一點(diǎn)點(diǎn)清愁，一點(diǎn)點(diǎn)相思。
抒情作文 篇3
塵土被風(fēng)吹走些許還能留下一絲痕跡，而童年被時(shí)光奪走留下的只有自己的記憶。
如今我站在在這里，古老的木門(mén)上鑲嵌著掉了色的刻花。墻壁上還依稀顯著八幾年的畫(huà)，院子中央那顆已枯死了的樹(shù)，還仍然屹立在寒風(fēng)中。而那個(gè)簡(jiǎn)陋的棚子中再也沒(méi)有了我要的寶藏。屋頂?shù)闹┲虢z告訴我時(shí)間以過(guò)了好久好久，到現(xiàn)在我才明白回頭看看吧。
窗外飄起了雪花，樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了紅燈籠。孩子嚷著要去貼對(duì)聯(lián)，然后站在院子里嘗嘗雪的'味道，望著槐樹(shù)盼望著春天趕快來(lái)到。無(wú)聊時(shí)再去棚子里翻騰一陣，捧著幾個(gè)好看的杯子或幾塊木板高興好一陣，再放進(jìn)那個(gè)裝滿(mǎn)寶藏的箱子里。一堆雪一個(gè)杯子就可以玩上一整天，偶爾再纏著爺爺去買(mǎi)塊糖吃。春天來(lái)到，湛藍(lán)的天空下槐樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了白色的花，芬芳的感覺(jué)中一個(gè)孩子一個(gè)老人在落著槐花的樹(shù)下嘗著幸福的味道。
時(shí)間隨著時(shí)鐘的指針?lè)址置朊刖鶆虻亓魇�。有的人走了再也回不�?lái)，只剩下那些活著的人默默沉哀。十幾年后的我還在這里，沒(méi)有了紅燈籠，也不能再站到院子里嘗嘗雪的味道，枯死的樹(shù)再也不能開(kāi)花，那個(gè)木棚中也沒(méi)有了我要的寶藏。天空已變成了灰白色。
就還是那個(gè)地方和長(zhǎng)大了的我，卻再也沒(méi)有了童年的味道。
抒情作文 篇4
走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，
我看見(jiàn)了，
美麗溫柔的白雪公主、
可愛(ài)頑皮的三只小豬、
貪玩幽默的七只小羊，
彷彿是到了童話(huà)王國(guó)。
走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，
我找到了，
透明清澈的河流、
矮小溫馨的房子、
清新鮮甜的空氣，
彷彿是到了心目中的桃花源。
走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，
我聽(tīng)見(jiàn)了，
小鳥(niǎo)快樂(lè)的啁啾、
暖風(fēng)溫柔的吟唱、
小青蛙開(kāi)心的歌唱，
彷彿是到了音樂(lè)王國(guó)。
走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，
我看見(jiàn)了，
綠油油的森林、
湛藍(lán)遼闊的天空、
各式各樣的云朵，
彷彿是到了自然世界。
你知道夢(mèng)想中的童話(huà)王國(guó)在哪兒?jiǎn)?
你知道心目中的.桃花源在哪兒?jiǎn)?
你知道理想中的音樂(lè)王國(guó)在哪兒?jiǎn)?
你知道你我心中的自然世界在哪兒?jiǎn)?
答案就在我幻想中的天地——夢(mèng)鄉(xiāng)里。
抒情作文 篇5
最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)�！}記
家門(mén)前有一棵高大的桂花樹(shù)，枝葉繁茂，紋路清晰。 遙記得小時(shí)候，每至夏夜，奶奶便會(huì)抱著年幼的我，搖著大蒲扇，坐在桂樹(shù)下乘涼。月朗星稀，耳畔傳來(lái)陣陣蛙鳴，還有奶奶慈愛(ài)的聲音。嫦娥奔月，吳剛伐桂的故事在陣陣蛙鳴中，在蒲扇的搖動(dòng)下、顯得如此令人神往。 叫著搖著，炎夏逝去，金秋來(lái)臨。
金黃的桂花從枝葉間探出頭來(lái)，小小的，笨笨的‘卻芳香四溢。奶奶牽著我的小手，輕輕地將我扶上枝椏，任我采摘新鮮的桂花。待來(lái)日，她便張羅著將我親手采摘的花兒泡成桂花茶來(lái)喝。泡成茶的花仍如當(dāng)初一般芬芳，卻又多了一絲不同的味道。 如此反復(fù)，使得我越來(lái)越期盼秋天，越來(lái)越期盼那笨笨的桂花，也越來(lái)越期盼奶奶親手泡好的桂花茶。 都道時(shí)光似箭，日月如梭，不經(jīng)意間，我慢慢地長(zhǎng)大了。已是一個(gè)不用再扶著奶奶的手，便能輕易爬到樹(shù)上，采摘桂花的大孩子了�？赡棠堂看稳允遣环判牡卣驹跇�(shù)下，眼睛認(rèn)真地注視著我的.一舉一動(dòng)，恍若當(dāng)年。
我告訴奶奶，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用再小心看著了。可奶奶笑著緩緩搖頭:“不，你還��！”話(huà)語(yǔ)間略顯執(zhí)拗。 隨著年齡的增長(zhǎng)，課程的加深，我學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，在家的時(shí)間越來(lái)越短。這次回家，迎接我的已是滿(mǎn)地殘花——桂花開(kāi)完了。進(jìn)屋，沒(méi)有逢見(jiàn)出來(lái)迎接我的奶奶，見(jiàn)到的卻是正生火做飯的爺爺。我驚異:“爺爺，奶奶呢？”“你奶奶前些天摘桂花閃了腰，現(xiàn)在在休息呢！”爺爺如是解釋。我忙奔向里屋，看見(jiàn)的是正躺在床上的奶奶。“您沒(méi)事吧？”我走上前，看著奶奶�！皼](méi)事沒(méi)事，就是不小心，過(guò)幾天就好了�！蹦棠桃�(jiàn)是我，微抬了抬頭，“只是今年，你吃不成桂花茶咯！”“沒(méi)事，您好好休息！”我的心情有些復(fù)雜。 午間，我扶奶奶起床，才發(fā)現(xiàn)自己不知何時(shí)已是比她高出了一個(gè)頭，奶奶在我面前顯得如此瘦弱不堪。蒼顏白發(fā)；仿若凍裂了樹(shù)皮似的皮膚；布滿(mǎn)老繭的大手，觸感再無(wú)記憶中的光滑……我突然有些喘不過(guò)氣來(lái)。 出門(mén)又見(jiàn)一地殘花，我的視線(xiàn)突然一片模糊。朦朧間仿若看到那年夏夜，奶奶手搖著大蒲扇，風(fēng)盡為我扇；又仿若看到那年金秋，奶奶笑呵呵地站在樹(shù)下，眼睛一眨不眨地注視著樹(shù)叢間的我……那時(shí)的奶奶，還是那般年輕，那般高大，大手還是那般溫暖……
一瞬間，桂花落盡，只余滿(mǎn)地殘花和散在空氣里的淡淡濕潤(rùn)。
抒情作文 篇6
分到房子了，原來(lái)的學(xué)校離新家太遠(yuǎn)，需要轉(zhuǎn)學(xué)。教育局說(shuō)中途轉(zhuǎn)學(xué)原則上由家長(zhǎng)自行聯(lián)系，聯(lián)系不了的，教育局才協(xié)助解決。媽媽每天東奔西跑，到處托人找關(guān)系，希望我能進(jìn)一個(gè)離家近一點(diǎn)的教學(xué)相對(duì)好一點(diǎn)兒的學(xué)校，可是結(jié)果令媽媽失望，那些學(xué)校開(kāi)口就是8000元，看在熟人的面子上也得5000元，就連三流的小學(xué)也要20xx—3000元。錢(qián)哪，這個(gè)時(shí)候，你居然有這么大的用處和魔力！
媽媽帶我很不容易，拿不出那么多錢(qián)，我只能進(jìn)教育局安排的趙二街小學(xué)，這是一所搬遷中的學(xué)校，學(xué)校生源不多，教學(xué)環(huán)境跟原來(lái)的學(xué)校相比有著天壤之別。原來(lái)的學(xué)校，整潔的教室里配有多媒體教學(xué)設(shè)施，統(tǒng)一的單人桌椅和供學(xué)生飲水用的飲水機(jī)，學(xué)校新建了綠蔭操場(chǎng)，現(xiàn)代化的微機(jī)房和音樂(lè)教學(xué)廳，開(kāi)設(shè)了各種課外輔導(dǎo)班……而現(xiàn)在的學(xué)校，教室里擺的是破舊的桌子，窄小的長(zhǎng)條小板凳，走廊的墻皮到處是剝落的瓷磚，狹小的微機(jī)室，而且連個(gè)像樣的操場(chǎng)都沒(méi)有，更別說(shuō)學(xué)生的飲用水了，對(duì)我這樣身體不好的學(xué)生來(lái)講，沒(méi)有開(kāi)水簡(jiǎn)直就像進(jìn)入了干旱的沙漠地帶，我的心情就像即將下雨的天一樣灰蒙蒙的……
我極不情愿地程序式地進(jìn)行著新學(xué)校的入學(xué)考試，不經(jīng)意間，我看到了教務(wù)處的桌子上，有好多優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)狀和證書(shū)，我的心情立刻晴朗起來(lái)。是啊，凡事不能光看外表，新學(xué)校的硬件環(huán)境雖然不堪入目，但是它的軟件好，有著一批優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)豐富的`教師隊(duì)伍，這才是一個(gè)學(xué)校的核心！我沒(méi)有能力選擇優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，只能適應(yīng)新的簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境，克服簡(jiǎn)陋的學(xué)校環(huán)境帶來(lái)的不便，我相信這些優(yōu)秀的老師會(huì)伴我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
雖然這次轉(zhuǎn)學(xué)歷經(jīng)破折，讓我遇到了許多不愉快的事情，但這件事也讓我迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，告訴我如何正確地客觀地看待問(wèn)題和面對(duì)困難，相信自己會(huì)在艱苦的環(huán)境中磨練得更加出色和堅(jiān)強(qiáng)！
抒情作文 篇7
“小學(xué)籬笆旁的蒲公英，是記憶里有味道的風(fēng)景，午睡操場(chǎng)傳來(lái)蟬的聲音，多少年后也還是很好聽(tīng) …… ”一個(gè)人坐在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的沙發(fā)上，聽(tīng)著王源唱的《蒲公英的約定》，我想起了我那可愛(ài)的同學(xué)們。
也許吧，在初中，也不會(huì)遇到這樣的班級(jí)了——調(diào)皮搗蛋得讓老師寒心，被校長(zhǎng)唾沫橫飛地罵了N次，還十分厚臉皮地把來(lái)我們班上課的許書(shū)記氣得臉發(fā)青，每個(gè)老師一提到我們這個(gè)班級(jí)，不是恨得咬牙切齒，就是滔滔不絕地將我們班說(shuō)得“體無(wú)完膚”。即使所有的老師都對(duì)我們?cè)骱薏灰�，我們也依然緊緊團(tuán)結(jié)在一起，依然我行我素。任何老師的批評(píng)都不能使我們傷心，是啊，為什么要傷心呢？還有患難與共的同學(xué)們呢！無(wú)論情況有多么糟糕，誰(shuí)都不會(huì)拋棄對(duì)方的。
畢業(yè)了，沒(méi)有同學(xué)們的日子還真不好過(guò)，少了平時(shí)的嬉鬧，少了熟悉的笑臉，還真的有點(diǎn)不習(xí)慣。放假前，我以為我會(huì)很傷心的，事實(shí)并不是這樣，我只是有些舍不得罷了。原來(lái)離別是這樣的心情！不過(guò)，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月沒(méi)作業(yè)的暑假，至少還可以讓我的心靈得到一點(diǎn)點(diǎn)慰藉。
要初中了，一張畢業(yè)照，將成為我永遠(yuǎn)的回憶，一個(gè)個(gè)如小太陽(yáng)般的笑臉，散發(fā)著青春的無(wú)限活力，一雙雙亮晶晶的.眼睛，還是那樣單純善良。我何曾不知道，也許領(lǐng)了畢業(yè)證書(shū)后，再也見(jiàn)不了面了，我們將分道揚(yáng)鑣，向著各自的夢(mèng)想前進(jìn)，20xx屆的六年二班就在那天徹底解散、不復(fù)存在了。
時(shí)光匆匆，流水般地流過(guò)，三年的歡笑、淚水、緣分，一齊被它無(wú)情地帶走了，但是，謝謝我的好姐妹，謝謝她們?cè)谖铱奁臅r(shí)候給我安慰，那個(gè)讓我哭泣的調(diào)皮的男孩子，也多謝他對(duì)我說(shuō)了一聲“對(duì)不起”，我多想回到那時(shí)候啊，雖然很傷心、很委屈，卻讓我感受到同學(xué)情的溫暖——多么珍貴的回憶�。�
同學(xué)們，我不求你們記得我，我只希望你們能夠每天快快樂(lè)樂(lè)的，我會(huì)在心里默默地祝福你們。
那些年，我們一起走過(guò)的，一起擁有過(guò)的，將化為一縷青煙，隨風(fēng)而逝。
年華似水，可是我——感動(dòng)依舊。
抒情作文 篇8
細(xì)雨
細(xì)雨在風(fēng)中飄蕩，想要放在心中，但卻看不清，數(shù)不盡，只好隨著心境慢慢地模糊。站在屋檐下，看著遠(yuǎn)方，順著自己眼睛想要看得更加清晰，但是細(xì)雨阻擋了我的視角，注意到自己的腳下，發(fā)現(xiàn)雨水從腳底流過(guò)，順勢(shì)走下低洼處，在地面上濺起的水花，輕輕地沾染在我的褲腳，瞬間有了淡淡的痕跡，一手提著包，一手放在腿邊，靜靜地等待，也不知何時(shí)雨水打在了自己的手指上，緩緩滑下，到了指甲處安靜的滴下。細(xì)雨越來(lái)越濃，甚至超出了這個(gè)季節(jié)本應(yīng)有的雨水，微微的閉上眼睛，屋檐上一滴雨水跌落下來(lái)，不偏不倚剛好打自己自己的鼻尖上，瞬間消散了，很遺憾自己不能夠看到那一幕，第一感覺(jué)想要伸手去擦拭筆尖上的雨水，很癢，但是伸手的瞬間，還是忍住了，心想就讓它安靜的待著吧。也許是站的久了，睜眼看著灰蒙蒙的天，心中不免有點(diǎn)感傷，好在細(xì)雨終于小了下來(lái)，我知道自己機(jī)會(huì)來(lái)了，沒(méi)有傘，沒(méi)有雨衣，沒(méi)多想，提起腳步便從屋檐下往巷子深處走去，路上人很少，倒是水洼處的積水有點(diǎn)多，自己總是莫名的濺起諸多的水花，雖然沒(méi)有低頭去看，但是我能感覺(jué)到褲腳已經(jīng)濕了，雨水順勢(shì)鉆進(jìn)了我的鞋里，沒(méi)一會(huì)襪子開(kāi)始發(fā)潮，于是加快了腳步，天空中的細(xì)雨雖沒(méi)有剛才繁密，但是零星的滴落，足夠打濕小跑的我，頭發(fā)濕了，雨水慢慢的進(jìn)入身體，雖然是雨天，但這樣的過(guò)程，卻讓自己很享受，也許這就是所謂的心境。
閑情
午后的陽(yáng)光開(kāi)始有點(diǎn)落寞，自己想要與它為伴，可是它的沉默，讓自己頓時(shí)沒(méi)有勇氣，于是一個(gè)人，一條路，在背著一把吉他，輕輕地走在火車(chē)道旁邊，這條路很熟悉，走了很多遍，可是從來(lái)沒(méi)有厭煩過(guò)。走在軌道上，展開(kāi)自己的雙手，給自己平衡，給雙腳方向，就想這樣純粹的一直走下去，沒(méi)有終點(diǎn)，沒(méi)有拘束，突然有種想跑的沖動(dòng)，于是拉緊背著的吉他，放開(kāi)自己的腳步，想著前方的未知，借著身側(cè)的微風(fēng)，開(kāi)始跑起來(lái)，可是沒(méi)跑多久，便從軌道上掉了下來(lái)，旁邊密集的石子被踩在腳下，感覺(jué)很奇妙，重新回到軌道上，看著自己行走的軌道再看看另一條軌道，多少顯得有點(diǎn)落寞，我聽(tīng)到了遠(yuǎn)處火車(chē)的鳴笛聲，站在軌道上等待著火車(chē)的通過(guò)，不遠(yuǎn)處，車(chē)來(lái)了，眼看就要通過(guò)了，自己快速的從軌道上跳了下來(lái)，每一次這樣，心跳總會(huì)不止，這一次也不列外，砰砰的`，很緊密，也很滿(mǎn)足，坐在一邊長(zhǎng)長(zhǎng)的舒口氣，看著火車(chē)快速的通過(guò)，漸漸的消失，又只剩下自己一個(gè)，便從背上拿下吉他，輕輕地彈唱起水木年華的一生有你，因?yàn)閴?mèng)見(jiàn)你離開(kāi)，我從哭泣中醒來(lái)，看夜風(fēng)吹過(guò)窗臺(tái)，你能否感受我的愛(ài)......很喜歡這首歌，就像它了解自己一樣，很安靜，但又很復(fù)雜，很矛盾，但又很隨性，未知的故事，也許順其自然便是美好。
流年
總喜歡數(shù)著時(shí)光生活，不知道是不是太過(guò)計(jì)較，但習(xí)慣了這樣的方式，讓自己一下子放松下來(lái)，還真有點(diǎn)不適應(yīng)。日落前的大地在這樣的季節(jié)，總是很忙碌，好像落日也很不情愿，逗留的時(shí)間總是多于其他的季節(jié)，看著陌生的人群，總是覺(jué)得少了點(diǎn)什么，想了很久才發(fā)現(xiàn)，少的只是我們自己的沉默。天空逐漸黯淡下來(lái)，遠(yuǎn)處落日的余暉映襯了整個(gè)世界，于是又想要數(shù)著時(shí)光，靜靜地守候。不知不覺(jué)，腳下的路有沒(méi)有了方向，轉(zhuǎn)身遇到拐角處，又順著方向繼續(xù)行走，很多的時(shí)候其實(shí)自己只想就這樣簡(jiǎn)單的走到底，但現(xiàn)實(shí)的黑暗總是將自己心帶回光明的家，也許缺少的只是那一份勇氣。月光很靜，多少顯得有點(diǎn)落寞。
夢(mèng)一樣的季節(jié)，數(shù)不清的是流年，看不見(jiàn)的是虛幻，也許這樣才是生活。
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