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抒情作文合集(7篇)
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的抒情作文7篇，希望能夠幫助到大家。
抒情作文 篇1
今天，老師，布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)―像爸爸或媽媽表達(dá)愛(ài)。下了課，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們個(gè)個(gè)交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。他們有的憂(yōu)心忡忡，坐立不安；有的悠然自得，神采飛揚(yáng)；還有的沒(méi)精打采，絕望的表情，寫(xiě)滿(mǎn)整張臉。當(dāng)然，我也不例外。
一回到家，就埋頭寫(xiě)作業(yè)。吃飯時(shí)，我緊張得一句話也沒(méi)有說(shuō)，臉上紅撲撲的，猶如一個(gè)熟透的蘋(píng)果，燙得都可以當(dāng)暖寶寶了。媽媽起初以為我生病了，急忙拿來(lái)溫度計(jì)給我測(cè)。"36、6，沒(méi)發(fā)燒呀!”媽媽的臉上填滿(mǎn)了疑惑。
我不知所措地跑進(jìn)臥室，把"我愛(ài)你，媽媽”工工整整地寫(xiě)在一張小紙片上，折成細(xì)細(xì)的紙條，緊緊的，攥在手心里，邁出沉重的腳步向媽媽走去。
怎么，小小的紙條像千斤重;？怎么，平時(shí)靈活的'小嘴，今天像一只笨拙的小鳥(niǎo)？怎么，周?chē)察o得只聽(tīng)到我“砰砰 ”狂跳的心臟聲？外面的天陰沉沉的，仿佛和我的心情一樣沉重，天上的烏云早已挨不住傷心的淚花，“嘩啦啦”下起了大雨，紙條也已被我手心里的汗濡濕。
我終于鼓起勇氣，將紙條遞給了媽媽?zhuān)俏铱村e(cuò)了嗎？我不停地揉眼睛，揉得像兩顆小櫻桃。沒(méi)錯(cuò)!媽媽的眼角泛出了激動(dòng)的淚花，一滴，兩滴，三滴……開(kāi)始往下滑。媽媽抱住我，在我耳邊喃喃地說(shuō):“好孩子，媽媽也愛(ài)你!”我緊緊地靠在媽媽的肩頭，發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上儼然冒出了許多皺紋，這讓我不禁流下了愧疚的淚水……
我和媽媽就這樣相擁著，但我的心，還在一遍遍地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你―就像老鼠愛(ài)大米。”
抒情作文 篇2
春天，是花的季節(jié)。瞧，桃花開(kāi)了！它們有的像一個(gè)羞答答的小姑娘，用裙子遮住了她的臉；有的打開(kāi)了兩三片花瓣，好奇地看著這個(gè)美麗的春天；有的綻開(kāi)了它的笑臉，像一位笑盈盈的少女。
近看桃林，每朵都有五枚花瓣，花梗很短，花瓣摸上去軟軟的，滑滑的像絲綢，它們總是不愿意擠在一起，顯出一種別有的傲氣。遠(yuǎn)觀桃花林，就像一抹亮麗的粉紅在天際，藍(lán)藍(lán)的天空襯托著整片桃花林，使桃林看上去更加艷麗。當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，桃林上空飄起了花瓣雨，為大地鋪上了粉紅的地毯。
小蜜蜂圍著花兒轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好像在說(shuō)：“花姐姐，請(qǐng)讓我把你的香味帶回家。”小鳥(niǎo)立在樹(shù)梢：“花姐姐，你真美！我要為你獻(xiàn)上最動(dòng)聽(tīng)的'歌聲。”小朋友們都來(lái)到桃林尋找春天，到處都蕩漾著他們歡快的笑聲。愛(ài)美的人們?cè)谔伊种信恼眨奂t的桃花映紅了她們的笑臉。春雨澆灌著桃林，讓那些還沒(méi)開(kāi)放的花苞快快長(zhǎng)大。
春天如同一位畫(huà)家，描繪出了這美麗而充滿(mǎn)生機(jī)的桃林。
抒情作文 篇3
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼四年過(guò)去了，我已經(jīng)踏上了五年級(jí)的階梯。在這四年里我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩，變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，這主要?dú)w功于梁老師的教導(dǎo)。
梁老師,您像一位辛勤的園丁，不怕苦累地培養(yǎng)著我們，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
梁老師，以前我們非常調(diào)皮，不守規(guī)矩，您為了管好我們的紀(jì)律，費(fèi)盡心思，就連您原來(lái)那副清脆的嗓子也被我們折騰得沙啞了，在這里，我代表全班同學(xué)向您說(shuō)聲：“對(duì)不起，梁老師，這幾年里，您辛苦了。”盡管我們以前很調(diào)皮，但您總是無(wú)怨無(wú)悔地培育我們，直到我們分班。
在您教我們的這段時(shí)間里，有許多令人難忘的事情，但令我印象深深刻、最難忘的是三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，由于我在暑假里十分貪玩，不聽(tīng)媽媽的勸告而造成沒(méi)完成暑假作業(yè)，當(dāng)組長(zhǎng)把我的`名字寫(xiě)在黑板時(shí)，我的心一直怦怦跳，心里又害怕又緊張，生怕老師把我叫起來(lái)“問(wèn)罪”，結(jié)果我不想發(fā)生的事真的發(fā)生了。您把我叫起來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“怡佳，你身為學(xué)習(xí)委員，怎么能不交作業(yè)呢?”我騙您說(shuō)：“我……我忘記帶了。”“不做作業(yè)還狡辯，你下課后來(lái)我辦公室一趟。”您生氣地說(shuō)。下課后，我來(lái)到了您的辦公室，心想：這下可糟了，到時(shí)候老師告訴校長(zhǎng)，校長(zhǎng)跟全校師生和家長(zhǎng)說(shuō)，到那時(shí)同學(xué)們都說(shuō)我不是個(gè)稱(chēng)職的班干部，爸爸媽媽……我越想越害怕。我靜靜地坐在椅子上，低著頭，等待著這場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨，誰(shuí)知，您卻和藹可親地說(shuō)：“怡佳，對(duì)不起，我剛才太兇了，有沒(méi)有嚇著你?怡佳，做人要誠(chéng)實(shí)，你沒(méi)做作業(yè)，就說(shuō)沒(méi)做，干嘛要騙老師呢?坦白從寬，抗拒從嚴(yán)，這句話你聽(tīng)過(guò)嗎?我們應(yīng)該做誠(chéng)實(shí)的人。”聽(tīng)了您這番話，我流下了激動(dòng)的淚水。
梁老師，您雖然有子女，卻把更多的精力放在我們身上，每天早上很早回學(xué)校，很晚回家。在辦公室里，您辛苦地備課;在燈光下，您在一絲不茍地批改作業(yè)。特別是快到期末考試時(shí)，您每天陪我們默寫(xiě)到很晚，把知識(shí)給我們重新講一次，生怕我們知識(shí)掌握得不扎實(shí)。在我們四年的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著您濃濃的師愛(ài)，這種愛(ài)，給我們溫暖和力量，使我們向理想的目標(biāo)又邁向了堅(jiān)實(shí)的一步!
梁老師，謝謝您這四年來(lái)對(duì)我們的教育，再過(guò)兩天就教師節(jié)了，我向您說(shuō)聲：“祝您節(jié)日快樂(lè)!”
無(wú)盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中，每個(gè)成長(zhǎng)的日子里，我都要祝福您，我的老師!
抒情作文 篇4
一年分為四個(gè)季節(jié)：春。夏。秋。冬。
春季，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，百花齊開(kāi)，春燕歸來(lái)；
夏季，是一個(gè)炎熱多雨的季節(jié)，夏季最美的便是池塘里的荷花了，它有著“出污泥而不染，濯清蓮而不妖”的美稱(chēng)，一直以來(lái)被人們贊美著它的純潔和高雅；
秋季，是一個(gè)涼爽的季節(jié)，菊花就是在秋天盛開(kāi)的；
冬天，一個(gè)寒冷至極的季節(jié)，可是在這冰天雪地之中，如火般的紅梅和如雪般的白梅就是在這銀裝素裹的季節(jié)中盛開(kāi)的。要說(shuō)這四個(gè)季節(jié)中我最喜歡的就是秋天了，“秋高氣爽”就是用來(lái)形容秋天的天氣的，杜牧的《山行》中有兩句詩(shī)：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”
秋天，在我心里是一個(gè)奇妙的季節(jié)，它好像就是夏天和冬天的過(guò)渡段，初秋時(shí)，清涼的溫度驅(qū)走了夏天的燥熱，深秋時(shí)，漸漸有了冰冷的
感覺(jué)，告訴我們冬天快來(lái)了。嬌而不躁，艷而不媚，，的菊花就是在秋天開(kāi)放的，所以人們通常稱(chēng)之為‘秋菊’，孤標(biāo)傲世的秋菊，與剪雪裁冰，一身傲骨的梅。空谷幽香，孤芳自賞的蘭。篩風(fēng)弄月，瀟灑一生的竹并稱(chēng)為“花中四君子”，它們清華其外，澹泊其中，不作媚世之態(tài)。
我極愛(ài)秋的涼爽，秋的紅楓，秋的菊花……穿梭在楓樹(shù)中的'清風(fēng)，吹散了空氣中的雜質(zhì)，紅色的楓葉與枯黃的葉子混雜著從樹(shù)上飄零下來(lái)，如蝴蝶般在空中飛舞著，慢慢落下。天空中南飛的大雁，撲騰著翅膀展翅高飛，它們有規(guī)律的飛著，誰(shuí)也不會(huì)和誰(shuí)去搶位置，好像就一直保持著這個(gè)姿勢(shì)，不停歇的向著南方飛去。清雅多色的秋菊，迎著秋風(fēng)輕輕擺動(dòng)著，仿佛在向你唱歌……
秋，是一個(gè)清爽豐碩的季節(jié)，它給勞動(dòng)人民帶去了希望，帶去了收成，也給我們帶來(lái)了涼爽與歡笑。
秋的美不突出，但是卻有很多人贊美它，喜歡它，秋天記錄著許多動(dòng)人的童話，記錄著許多感人的故事，也記錄著我們的童年和昨天，我愛(ài)秋天，愛(ài)它的碩果累累，愛(ài)它的秋高氣爽，愛(ài)它的紅楓滿(mǎn)林，愛(ài)它的秋菊飄香。
抒情作文 篇5
我還小,只是我的心理卻是很成熟的,至少比一一般的孩子來(lái)說(shuō)是這樣的.父母和老師也經(jīng)常和我說(shuō),你比一般的人成熟不少,因此一些事情你也會(huì)自己思考,,學(xué)會(huì)自己去衡量.
我知道,他們所說(shuō)的是什么,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),現(xiàn)在的許多東西是不真實(shí),是不可能的,因?yàn)槲覀冞�小,現(xiàn)在的一些事,一些承諾,一些天長(zhǎng)地久,會(huì)隨著時(shí)間的流逝,經(jīng)不起它的侵蝕,而隨風(fēng)消散.只是我也想知道,我們現(xiàn)在的愛(ài)情與大人的'愛(ài)情有哪點(diǎn)不同呢?都是想對(duì)方幸福,開(kāi)心,不是嗎?大人們經(jīng)常和我們說(shuō),你們還小,不懂得什么是愛(ài)情,現(xiàn)在的你即使擁有也不長(zhǎng)久,相反的還會(huì)傷害自己,不管是身體,還是心靈上,那些,用你們的話來(lái)說(shuō)就是無(wú)法彌補(bǔ)的傷口.我知道他們是希望我們不要因?yàn)檫@些而迷失了自己…
只是即使知道,又有幾個(gè)可以做到呢?只是因?yàn)樘钋?無(wú)法自拔.大人們會(huì)勸我們,是因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)嘗試過(guò)那種傷害,不希望我們同樣受傷,只是我們不這樣想.在大人的心里,愛(ài)情是神圣的,一旦認(rèn)準(zhǔn)了就是一輩子事,因?yàn)闀?huì)有傷害,所以他們不愿隨意但有時(shí)候他們卻比我們還傻,還更無(wú)法自拔.而我們,可以說(shuō)是他們提醒了我們---------太小.所以我們比大人們多了一樣籌碼-----時(shí)間,或者說(shuō),青春.他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多,所以沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)?yè)]霍.而我們就是因?yàn)檫@個(gè),所以我們對(duì)愛(ài)情的態(tài)度就不同了,不管是否傷害了對(duì)方也是如此.因?yàn)橛X(jué)得沒(méi)必要當(dāng)真--------我們還太小,愛(ài)情這種東西,不夠真切,也不必當(dāng)真,玩玩就好了.只是我們卻不知道,就是在這樣的心理中,時(shí)間悄悄遠(yuǎn)離我們而去,越來(lái)越遠(yuǎn).
我們還太小,我們有的是時(shí)間,只是它不是無(wú)限,我們要珍惜,青春,掌握在我們的手里,不要讓它成為一段灰色的記憶.
抒情作文 篇6
低低地呼喚你一聲，回答我的卻只有一片蒼茫的廣闊與浩蕩的凝重。我再一次魂?duì)繅?mèng)縈起你沉默不語(yǔ)的身影，任這兩千多年的風(fēng)塵盡隨風(fēng)而逝。
你還記得嗎？最初的你總是身經(jīng)無(wú)數(shù)刀槍與戰(zhàn)火。大漠深處的游牧民族總想來(lái)你身后的世界看個(gè)究竟，然而你總?cè)缙琳弦话阕韪籼皆?xún)的目光。于是，有了烽火臺(tái)上的故事，有了蘇武四十年北海牧羊的動(dòng)人氣節(jié)。然而，如今的你早已不再是拒絕與防御的門(mén)。我知道越來(lái)越多的異國(guó)朋友通過(guò)你知道了中國(guó)，通過(guò)你的歷史與印跡了解了中國(guó)，也因?yàn)閷?duì)你的贊嘆與傾佩而由衷地喜歡上中國(guó)。門(mén)，當(dāng)時(shí)空遷移，你以最包容的姿態(tài)示眾，你是最包容的門(mén)。
你還記得嗎？初生的你是無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的血汗筑成的。秦始皇的“六王畢，四海一”促成了你的蓬勃生長(zhǎng)。于是，有了孟姜女在你身下哭天搶地的悲哀，也有了秦二世而亡的殘酷暴政。然而，如今的你早已不再是欺榨百姓與奴役人民的無(wú)情之門(mén)。我知道越來(lái)越多的百姓通過(guò)你贏得了解放，踏過(guò)你的身軀一步步成為自己的主人，也通過(guò)你的連接，偉大的首都北京得以完好，無(wú)數(shù)歷史遺跡得以安然無(wú)恙。門(mén)，當(dāng)人民需要你的時(shí)候，你毫不猶豫地承擔(dān)起重任，你是最有擔(dān)當(dāng)?shù)拈T(mén)。
你還記得嗎？堅(jiān)實(shí)的你曾最頑固地抵擋住了來(lái)自外界的'繁華與文明。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。”-------無(wú)數(shù)詩(shī)句證明了你
曾經(jīng)孤閉自守的狹隘。于是，昭君的《出塞曲》將一串串哀怨灑至邊疆，絲綢之路的窄徑總也容不下再多的人馬。然而，如今的你早已不再是狹隘與孤僻的化身。我知道越來(lái)越多的人經(jīng)過(guò)你走向浩瀚大漠，通過(guò)你直達(dá)西域風(fēng)情，通過(guò)你領(lǐng)略了異國(guó)文明，甚至通過(guò)你掌握現(xiàn)代文明與技術(shù)。門(mén)，當(dāng)風(fēng)云變幻時(shí)代需要你兼收并蓄時(shí)，你以最達(dá)觀的笑容敞開(kāi)懷抱，你是最具遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的門(mén)。
門(mén)，你還記得嗎？我一遍遍地詢(xún)問(wèn)著你。 你只是無(wú)語(yǔ)。
你巍峨的群山不語(yǔ)，你連綿的高聳不語(yǔ)。 但，有人告訴我：
在外太空里，唯一能看到的地球上的門(mén)，就是你------長(zhǎng)城！
抒情作文 篇7
很喜歡一首歌，是汪峰的《春天里》。第一次聽(tīng)這首歌還是在上大學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的我正如歌中唱的一樣“沒(méi)有情人節(jié)也沒(méi)有禮物”“沒(méi)有信用卡也沒(méi)有她”。“可當(dāng)初的我是那么快樂(lè)”，因而實(shí)在感受不到汪峰在歌聲中所表達(dá)的自醒式的回憶和對(duì)生命的憂(yōu)慮，那種寂寥、真誠(chéng)和勇氣是當(dāng)時(shí)的我所不能理解的。后來(lái)聽(tīng)得膩煩了，也就漸漸不聽(tīng)了，淡忘了。直到最近的某一天，當(dāng)我經(jīng)過(guò)一家超市門(mén)口，再次聽(tīng)到熟悉的旋律響起，驚喜之余，心中竟不免生出了一番感慨和幾絲惆悵。時(shí)移世易，感慨逝去的年華，惆悵正在一步步流逝的青春。這首《春天里》—下子為我平添了幾分秋天里的感傷。
“自古逢秋悲寂寥”，秋天總是最容易惹起人翩翩思緒的季節(jié)。在這個(gè)秋意漸濃的10月，不知道正在翻閱這本雜志的你是不是也會(huì)泛起一絲對(duì)往昔的回憶，或不舍，或遺憾，或意味深長(zhǎng)。在這期的雜志里，“回憶”的主題占了不少篇幅：“夏令營(yíng)記錄”是秋對(duì)夏的回憶，亦是我們與寫(xiě)手、讀者之間共同的回憶；吳華超的'《再見(jiàn)夏天》是對(duì)一段成長(zhǎng)的回憶；李偉松的《風(fēng)雨鳳凰》是對(duì)一段旅程的回憶；而趙晨伶的《回不去的年少》更是將這種“回憶”的氣氛推向高潮。那些童年、少年時(shí)期的美麗的夢(mèng)，“即使夢(mèng)一場(chǎng)，我也愿長(zhǎng)醉于夢(mèng)中”。就連“我的傳奇”也是一種回憶，那些好玩兒的、感動(dòng)的、搞笑的“星星故事”“小編秘史”不都是我們對(duì)于過(guò)去的自己、過(guò)去的人生的一種回顧和審視嗎？回憶的本質(zhì)到底是什么？也許趙晨伶在她文章最后的注釋中已經(jīng)告訴了我們：‘再也不復(fù)從前，謹(jǐn)以此文記之。”
人們總是說(shuō)，回憶是一個(gè)人衰老的標(biāo)志。時(shí)常回憶過(guò)去的人總會(huì)被不可名狀的傷感所牽絆，而不能繼續(xù)前行。但如果你換一個(gè)角度看，回憶其實(shí)是一件對(duì)身心有益的事情，至少我是這樣認(rèn)為的。在我們各自人生的成長(zhǎng)道路上，“當(dāng)局者迷”是一個(gè)時(shí)常會(huì)掉進(jìn)去的怪圈，回憶恰恰會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒我們回顧過(guò)去的自己，從而修正當(dāng)前腳下的路。所以，感謝回憶，感謝那些曾經(jīng)“厚積”的日子。“如果有一天，我老無(wú)所依，請(qǐng)把我留在那時(shí)光里。”
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