抒情的作文

時間：2023-04-25 11:40:51 抒情我要投稿

實用的抒情的作文匯總六篇

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的抒情的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的抒情的作文匯總六篇

抒情的作文篇1

　　你是夜空中最亮的星，指引著我前進。你是那冬天的暖陽，帶給我溫暖。你是那冰涼的泉水，滋潤著我的心靈……

　　從初一到現在，我有很多話想對你說。還記得初一剛開學的期初考試么，你就坐在我后面的右手邊，你是那么的清澈寧靜，宛如一朵含苞待放的丁香花。我一直不知道怎么開口說和你交朋友，而是折了一朵小花丟到了你的桌上。你看見后，對著我笑了，宛如一陣春風掠過我的心中泛起陣陣漣漪。我常常想，當初在這間教室的選擇，是否會決定我們的以后呢？

　　后來分班了，你去了一班，而我則呆在了二班。兩班僅隔了一層墻，而卻疏遠了我們的距離。

　　你也有你的朋友，但我們都不會忘記那些動人的回憶。

　　還記得軍訓那次嗎？我那天心情極差，我在走廊邊走著，你看見我發呆的模樣，抱住了我。那是一種如同太陽的溫暖。你告訴我，要照顧好自己。

　　你笑起來美的像太陽光，會不會有那么一天輪到我來說那么一番話？驕傲如我，清澈如你。我們雖然不是手足，卻是朋友，比朋友還要好的朋友。

　　還記得剛過去不久的夾球比賽么？我們在操場上玩鬧，一起努力地為班級爭光。你的努力，是別人所沒有的。

　　你每次向我借導學案都會留下只字片語，鼓勵著我向前進的步伐，讓我知道還有那么一個你的存在。

　　在我心中，你一直是個無法代替的'位置。你的說辭，你的玩笑，你的習慣只要我想知道的，你都會告訴我。

　　你會陪我哭鬧，你會陪我聊那些未來的事，你會在我傷心時默默的陪我，你懂我的驕傲，你給了我難以忘懷的記憶。

　　謝謝你，一個沒心沒肺的傻缺。謝謝你，對我不離不棄。謝謝你，隔壁萬能小白君。

　　三年，不長。我希望你不要走，可以陪我度過這三年，甚至未來。我們可以做許多想做的事，趁陽光正好，趁微風不噪，趁現在還年輕，還可以走很長很長的路。趁時光還沒有吞噬我們的思念。趁現在自己的雙手還能擁抱彼此，趁下下個夏天還沒來臨，趁我們還有呼吸。

　　謝謝你，我一直都想告訴你，我很愛你，沒有你，我會難過。

　　我會一直在，縱使一切蒼白。

抒情的作文篇2

　　我們踏著春的腳步，古人何嘗不是呢！“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”�！皟蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。一句句都是發自肺腑的春的贊歌。

　　我們來到瘦西湖畔，春光是多么明媚，春風是那么和煦，春草是那么鮮嫩。哦，春，你那么引人注目。

　　遠眺綿延的山坡，翠綠翠綠的，似乎還能聽見小鳥們歡悅的歌聲；仰天長嘆，卻發現萬物蒼茫，天空清澈的如一顆藍寶石，白云柔軟的像松松的棉花，太陽耀眼的光輝無不散發著活力與希望；彎腰凝視，像綢帶般蜿蜒的小溪，一群魚兒在快活地嬉戲。它們曼妙的身姿如優雅的曲線，一個個水泡是它們快樂的符號。

　　我醉了，沉沉地醉進了這幅畫，仿佛自己也是那輕靈的小魚，游啊游啊；蹲下輕輕的撫摸那嫩悠悠的小草，那青得逼你的眼，不知為何，心頭浮起一陣陣對生命的憐愛。

　　春啊春，我們正在尋找你，其實我們已經找到了你，你在世界的`每一個角落，你深深的埋藏在人們的心里。瞧，你可曾看見，那群活潑的孩子已脫下棉衣；你可曾看見，小草已從地里偷偷的探出腦袋與你招手；你可曾看見，小燕子穿著花衣來了，他們唱著動聽的歌，唱出的是活力，唱出的是希望，唱出的是春天！

　　看，奏響你的圓舞曲吧，大河的波濤如大提琴般的低沉，小溪的細流如小提琴般的輕快，人們的歌聲如薩克斯般的悠揚，小鳥的叫聲如豎琴般的動聽。

　　啊，可愛的春天！

抒情的作文篇3

　　如若可以我愿意把我所能表達出的最美的句子都送你。

　　——題記

　　如果我是畫家，我愿意把我所能見到的最美的風景都給你；如果我是歌手，我愿意把我完完全全唱給你聽；如果我是演員，我愿意把你的好毫無保留展現給每個人。我希望遇見一個如你一般的人，而此時他（她）能就在我身邊。

　　你可以喜歡山間清爽的風，因為我會讓春天把風隨時帶到你身邊；你可以喜歡鄉村寧靜的夜，因為我可以讓世界靜得只剩下你呼吸的聲音；你可以喜歡他（她），因為我只希望你能開心。我可以窮極一生只把我的想法寫給你，我愿意用盡一切排比寫到你滿意，歸根結底，我要把最好的都給你。

　　清晨，你是一個獨自醒來，獨自一個人整理頭發，獨自吃早餐，但是，有一個人從一醒來就在想念，希望你今天一切平安，雖然你們永遠不可能過同一條馬路，走同一條街，但她（他）依舊希望所有的好運都在你走的那邊。午后，你一個人散步，一個人看電影，喝水，而她（他）多希望某一時刻你們在做同一件事情，哪怕只是聽同一首歌，看同一個直播，就小小的一件事而已，幸運的是，偶爾上天也會眷顧她（他）你們真的做了同一件事，那是的她（他）喜出望外。夜晚，你一個人彈琴，一個人唱歌，然后她（他）就只是想著直到深夜。你們都是給了心的，她（他）把她（他）的都給你，你們的心都是滿的，尤其是她（他）的。此時寫下的正是耳機里播放的也是她（他）想說的。

　　我所給你的，一定不是奢侈的也不是高雅的`，但都是我現在與你所處的關系所能給予你的最好的。不過分打擾，不死纏蠻攪，不冷漠尷尬，處于一個很好的關系，成為好的朋友。過去說的話和現在所寫的都是因為想告訴你，就像金岳霖所說的：你是有權利知道這些的。而我不做期許不做顧盼，只是表達，僅此而已。

　　心甘情愿把最好的給你，不過分，不超越邊境，就像現在這樣直到你覺得心煩意亂。

抒情的作文篇4

　　雪，紛紛揚揚，勾勒出一幅完美無瑕的圖畫，純白與墨色相交相映，裝點了昔日喧鬧的城市，沉淀了人們舊日浮躁的心靈。

　　仰首積雪浮云端

　　湛藍的天空似一枚無暇的藍寶石，蒙籠著些許淺淡的霧氣，清澈透明如湖似鏡，揚波著白云纖秀的麗姿，如天女散花般輕柔灑下她對于世間最美的饋贈。細碎的雪從天空緩緩滑下，輕觸柔軟若絲的云，踮起可愛的小腳，于風溫和的扶助下，在半空跳起優美的華爾茲。閃爍著點點銀光的純白蕾絲舞裙翻飛，留下盤旋于空氣的柔美漣漪。淡淡的水霧圍攏其間，遠望朦朧，若影若現，我仿佛置身于寬廣的舞臺，看無數半掩姿容的佳人們輕歌曼舞，似翥鳳翔鸞，如夢似幻。令我陶醉。

　　凝視庭樹作飛花

　　淡褐色的樹挺立在路邊，展開如扇般盤綜的枝杈，小心翼翼的伸出略顯粗糙的'大手，輕柔的將疲憊的旅客托于掌心，讓雪花舒適的躺在它略微溫暖的指尖。片片純潔的雪花如位位仙子，帶著甜美的笑意，輕緩的落在華美繁復的枝杈。愈來愈多的白色聚集，恍然間如似春光洋溢，千樹萬樹梨花盡開，千花萬花初蕊新綻。透明的冰晶層層遮掩，優美清麗的花瓣似卷似開。淡墨純白，如一幅上好的水墨畫，每一處都精致無比，自然優雅，蕩漾著純粹之至的藝術氣息。令我驚嘆。

　　垂眸傾耳無希聲

　　仙子們休息片刻，輕盈的從樹梢跳下，美麗的衣袂飛揚，撲向大地母親的溫暖懷抱。大地母親也毫不吝嗇的張開自己淺青色的寬廣臂膀，露出慈祥的淡笑。仙子們脫下自己純白的舞鞋，噤聲屏息，像是怕驚擾了路人般，靜靜的落下，斂去自己的熱情，惟剩下溫婉寧靜。它們相視一笑，互相牽起對方的手，似落花簌簌，為喧囂的城市帶去悠然，為疲憊的人們帶來沉靜。潔白的土地，像是為人們鋪出了一條康莊大道，指引前進的方向。令我拜服。

　　噓……聽，他們還在笑……

抒情的作文篇5

　　我在過去到底得到了什么？小學的時候，我對老師是很怕的，應該是父母的原因吧。那時我堅持自己寫作業的動力，一個是完成，一個是恐懼。如今恐懼已經沒有了。想要完成似乎也是沒有了。不過偶爾還是能感覺到它們對我的影響。

　　自己對于外事的看法似乎總有一種想象力的存在，當這種想象力被證實的時候。我就很開心一樣。第一篇作文里是一種純粹將燕子擬人化的想象力。這種風格讓我想起了最初看得格林童話和伊索寓言。從那時開始我好想已經明白了善惡，詭計，狐貍，獅子，透明的心，狠心的父母殺了他的孩子，兄弟間的殘忍爭斗�，F在想起來，我不明白我當時是怎么接受里面的那個世界的。而且我能很清楚的感覺到，這些東西似乎對我的生活沒有影響�？墒乾F在想到了卻發現我最初的心智，也就是我現在的很多心智都是在這種故事情景里建立起來的。并不是一種對人對事的方法上，而是一種純粹的態度。當然我也必須承認，我對于其中的故事，也是有一種興趣選擇的保留的。似乎從這時開始我和我周圍的人已經開始產生隔閡了。因為我有沒法和他們說的話。也就是我有時感覺到自己的一部分被拋棄了。

　　小學學習的時候，一直很喜歡從書上了解各種故事，從那時開始就會不自主的將自己代入到故事情景里去不斷理解。所以雖然語文成績不是太好，但還是很喜歡語文課本的內容的。這種態度一直陪我了好多年，知道我脫離了語文教學我才了解到自己應該如何認識語文的。

　　數學里面的東西，我有兩種態度，一個是感覺下的認知，一個是不斷地仔細分化。尤其是幾何數學，我有一種堅持便是，圖形的合理性必然存在一種普遍性，或者一種位置的唯一性。然后在各種猜測里去碰出答案來，這種方式似乎總是能找到快捷的方法來讓我解決問題。對于數學本身的不斷分化，我更多的是體現在數字上，從小似乎既能理解數字的連續性，也能接受每一個數字的單獨存在。不過在做題的時候更多的是接受它們本身相互間的獨立性。我總是把一個數字看成一個很多個東西的集合。然后接受了這么多東西的存在。可以說是改變了已知條件的存在形態，然后在這樣的基礎上去不斷地解決問題。如今我還是經常去分化數字到單獨的個體來解決問題。當然上述的東西根本就不是用筆畫出來的.，他們只存在在我的腦海里，是一種不斷地去想象，然后將想象不斷整理思考的結果。

　　可是這些東西，都慢慢的被一種公式化的教學給替代了，他們完全的磨滅了我對數學的那種屬于自己的探索。我在數學中看到的不過是一種很無聊的公式疊加，這或許是教育的最大失敗吧，是一種純粹的實用主義。

　　再后來我遇到了物理，初中的物理對我來說太過簡單了，并沒有給我留下太多的，探索的意象。高中之后很多東西都是我們生活中已經無法接觸到了。然后我的想象空間在物理上就不斷的去被放大，從那時開始我就不斷地將各種抽象的物理概念嫁接到生活的實際中，有時看起來完全不對等的兩者，卻因為狀態的相似形而被我相互轉化利用，可是在這里我卻總是知道這種轉化的邊界一樣。知道這樣理解的合理性與不合理性。總是能適可而止在某種程度上。

　　在大學里我似乎遇到了最大的難題，就是我所謂的這種個人的學習能力，全部成了最廢物的存在，我根本無法去用他們來理解我所學習的東西，即使后來我形成了自己對藝術的理解，卻還是無濟于事般。我無法去選擇適應大學生活，因為這樣的選擇意味著我對于自己過去的完全否定，想到這里我覺得與其如此倒不如否定了我的大學。因為我根本不需要這樣學習的大學，我并不相信，所謂的現在只是照貓畫虎，以后便能理解。因為書讀百遍其義自見，是我在國學學習里能接受的。可是規劃作為一個從西方引進的學科，如果也是這種方式，我覺得每個人都會死在里面的，哲學的辯論可不是如此來的。