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實用的抒情的作文匯編10篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的抒情的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
抒情的作文 篇1
雨，雖然很平凡，但是平凡中帶著無窮的力量，那雨是植物的主，同時也是我們在生活中不可缺少的一部分。我愛雨，愛在雨中散步。因為我覺得那種感覺是特別的，也是美妙的。
記得那一天，窗外正下著傾盆大雨，外面的景物有些兒朦朧，只看見幾輛開著車燈的車子在路上緩緩行駛，大街上空無一人，沒有吆喝聲，也沒有了砍價聲，這是一個很少有人會出門的天氣。我在媽媽的手機鬧鐘聲中起了床，但頭很疼，我用手摸了摸臉，熱乎乎的。我穿好了睡衣后，便來到媽媽的.床前，搖醒了她。她慢慢地爬了起來，一看見我通紅的小臉，一下子跑到書房，拿了體溫計，讓我含在嘴里。
過了許久，她把體溫計拿去一看，四十攝氏度！這可不是一個小數(shù)目了。媽媽匆匆洗漱完畢后，抓著雨披，抱著渾身無力的我跑向醫(yī)院。大雨狠狠地打在了媽媽的身上和地上，讓大路變得坑坑洼洼，難以行走，大風拼命吹打著雨披，雨披像風箏一樣地飛了起來。讓人們感受到大風的可怕，感受到大自然的力量，更感受到寒冷的恐懼。媽媽雖然凍得自己發(fā)抖，但依舊不忘了給我溫暖，她把雨披朝我身上挪，緊緊地摟著我。
我看著漫天的大雨，想：為什么今天醫(yī)院離我們是那樣遙遠？如果醫(yī)院只有十步就到了那該多好，媽媽就不用冒著大雨，踩著泥濘趕去醫(yī)院。如果我沒有發(fā)高燒那該多好。媽媽就不用頂著大風，抱著沉重的我奔向醫(yī)院。如果……想到這里，我打了個哈欠，睡意席卷上了心頭，不一會兒，我便躺在媽媽溫暖的懷抱里睡著了。
當我重新睡醒的時候，已經(jīng)靠在了醫(yī)院的椅子上，手上掛著吊針。媽媽在哪里呢？我心想著，這時，醫(yī)院的長廊上響起了熟悉的腳步聲，不一會兒，大門外就出現(xiàn)了一個正提著塑料袋的婦女，她的頭發(fā)全濕透了。一直流到了鞋里，她的臉上已分不清是雨水還是汗水，她的眼睛微微泛紅，嘴巴一張一合，她見到我時，臉上的焦急一下子煙消云散，慢慢地坐到我旁邊，溫柔地問我：“餓了吧？”醫(yī)生說：“你不要緊，以后要小心，不要亂踢被子……”我一邊吃著媽媽從塑料袋里拿出的面條，一邊用力地點著頭，因為我知道，她是為我好。
事情雖然過去了很久，但依舊忘不了媽媽在雨中的焦急和對我的關(guān)心。我暗下決心，長大后，我一定要用千倍萬倍去回報她。
抒情的作文 篇2
清明后的第一天，我來到了桃花山，在山底驚喜的發(fā)現(xiàn)了幾朵遲開的桃花。這幾朵桃花可與白居易筆下的“山寺桃花”媲美。
為了追尋桃花的蹤跡，我登上了通往仙人洞的山路，山路陡峭而盤旋。由于我身體肥胖，登起山來自然很吃力，爬到半山腰爬不動了，幾次險些滑落下去。不料，頭頂山飄來了脆而甜的笑聲，只聞其聲，不見其人。想不到我的幾分倦意倏然而逝，努力向上攀登，不一會，便到達了仙人洞。環(huán)顧四周并未見到嬉笑的女子，走進洞內(nèi)，只見三五人依次燒香，對著供奉的菩薩磕頭。“天生一個仙人洞”，此處無人時，想必桃花仙子在此歇腳。
我不肯下山，便和同伴們分了手，獨自一人繼續(xù)東游，大約走了一個小時終于在鹿角頭險峰的山坡上找到了一片桃樹林。二十年前這里曾給我留下過粉紅的記憶，今天卻怎么不見粉紅的桃花呢?我十分納悶，眼睛在努力的搜索，只在桃樹枝條的綠葉間找到了桃花留下的絲絲痕跡。我恍然大悟：桃花姐妹完成了她們的使命后，飄然離去。她們飄到了山野田間，她們飛進了宇宙天空，但將芬芳留在了桃花山上，她們的魂永遠留在了這里。
桃花化作了山上軟潤的春泥，化作了山澗淙淙的溪水，化作了鳥兒絢麗的羽毛，化作了山下樓閣中少女臉上的紅潤……
看著茂密的桃樹林，嗅著濃濃的桃花氣息，我禁不住想起這兒的植樹人來。關(guān)于桃花，這兒相傳著一個動人的故事。
數(shù)千年以前的春秋時代，范蠡輔佐勾踐滅吳后，為免遭殺身之禍，只好騎著戰(zhàn)馬帶著西施，悄悄地離開了越國。西施隨范蠡進入楚國地面的時候，正是桃子成熟了的季節(jié)。為緩解路上饑渴，范蠡買了一袋桃子，拴在馬屁股上，兩人想吃就取。他們來到一個名叫東山的地方。
這里北臨長江，東接洞庭，山清水秀，氣候宜人。戰(zhàn)馬貪戀這里美味的嫩草，死活不肯走了，范蠡和西施就在這里定居下來。范蠡在這兒夾溝下游開鑿了一個飲馬池，解決了馬飲水的問題;西施將剩下的十來個桃子種在了山坡山，希望它們開花結(jié)果。冬去春來，小樹苗從山坡上破土而出，數(shù)年之后，這些樹長高了、長大了。每年春天來臨時，桃樹上開滿了粉紅色的桃花。
我登上“鹿角頭”，向西北眺望，幾棵“紅軍樹”依稀可見。如果把“紅軍樹”比作樹中的偉丈夫，那么這兒的桃樹就是樹中的美女子。一個有義，一個有情。瞻仰紅軍樹使人明白世間什么是正義，什么是正氣;尋訪桃樹林讓人懂得人間什么是真情，什么是真愛。此時，我模仿起陶淵明來，登東山而長嘯，臨清泉而吟唱：仙子不知何處去，桃樹依舊戀春風。
同伴用電話催促我好幾遍，約我去鴨子水庫游玩。看了一下時間，已是下午三點半了，我不得不和這片桃樹林分手，一步一回頭，又一次將粉紅的記憶帶走。我便去鴨子水庫尋找桃花的影子。李白有“桃花春水生”的詩句，在溪水中我一定能找到她。
鴨子水庫水域并不十分寬闊但它曲折悠長。竹排、鴨子船浮在水面上，留下了倒立的影子。大多數(shù)師生很快上了竹排和小船。我似乎有點沖動，產(chǎn)生了一種壯舉—暢游鴨子水庫。我與肖愛國老師及兩個學(xué)生一同跳進了水庫， 我們對個人水性都十分自信，都沒拿救生圈。當時，氣溫較低，但身體泡在水里并沒有一種冷的感覺。水面無風，卻有一層細小的柔波;喝一口水，覺得它清純爽口，似乎甜到了心里。
于是，我很興奮的拼命的向湖中游去，要洗凈身上所有的污穢，要用身體所有的細胞去感受這桃花溪水。不妙的.是我游到水庫中央時，頓感全身乏力，嗆了幾口水，死神在威脅著我。但我并沒有慌神，改變了一下游泳姿式，仰臥于水面。我感覺到了桃花溪水的巨大浮力，更感覺到了它的無限柔情。
我覺得有一雙溫暖的纖纖細手將我整個身體托著，讓我的體力漸漸恢復(fù)過來。我終于安然無恙的游到了岸邊。抬頭西望，這時，夕陽斜照在鴨子水庫的水面上，水面卷起一層又一層紅色的漣漪。啊，我終于在這里又找到了桃花的影子，這紅色的漣漪，豈不正是由千萬朵粉紅的桃花幻化而成的嗎?
停在水庫壩上的旅游車拉響了長長的鳴笛，催著我們與桃花山說了一聲“再見”。返校途中，我們師生少了來時的歡歌笑語，也許是因為我們還陶醉在桃花的美景之中，都在默默的回味那游山玩水的情趣吧。返校后，桃花山的桃花、泉水、山女等美好的形象，卻一直在我腦海里浮現(xiàn)，因為我的心、我的魂已經(jīng)留在了桃花山…
抒情的作文 篇3
星期天，我懷著激動的心情去公園賞菊花。
來到公園，這里有許多觀賞菊花的人，川流不息；有的在欣賞菊花，還有的在和菊花合影呢！菊花傲然怒放，五顏六色，有白色、紅色、黃色，美麗極了！那黃橙橙的花瓣就像小女孩的卷發(fā)，一絲絲往里卷曲著。這時候，我深深地吸了一口氣，就聞到淡淡的清香。忽然，我想起菊花可以泡茶喝，它可以起到清涼解渴的功效，還可以治病。
走近一看，菊花有的含苞欲放，有的盛開吐蕾，有的似剛出浴，有的盡露花瓣……一朵朵，一株株，一盆盆，一叢叢，一堆堆，紅的似火，黃的似金，白的.像云，仿佛就像走進了人間仙境。
花的海洋，花的世界，一群群勤勞的蜜蜂，從這一朵飛向那一朵，忽上忽下，快樂地來回采著花粉；一會兒又發(fā)出嗡嗡的聲音，好像在唱歌呢！蝴蝶聽到那美妙的歌聲，也成群結(jié)隊地趕來。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，使得菊花園里有多了一道亮麗的風景線。
我欣賞完了各種各樣的菊花，戀戀不舍地離開了。
抒情的作文 篇4
朋友，是一盞明燈，照亮內(nèi)心的黑暗；朋友，是一泓清泉，洗凈內(nèi)心的塵土；朋友，是一個創(chuàng)口貼，治療內(nèi)心的傷痕。
我就有這樣一個朋友--顧恬睿。從幼兒園托班開始，我們倆就在一起了，我們一起走過了10年的路，做了10年的朋友。
記得在一次舞蹈課上，我的腳之前磨了兩個大血泡，很疼。
課上，老師要求我們穿足尖鞋。剛穿上的時候，因為有護墊，所以不覺得腳疼，但是隨著時間的推移，我越跳越疼。
中途，我實在忍不住了，就偷了一下懶，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。我只好忍著痛繼續(xù)跳。我咬牙堅持著，這時，顧恬睿來到我的身邊，蹲下來，解開我的鞋帶，說：“脫鞋！”我問她：“干嘛？”“你能別委屈自己嗎？疼就說！”我只好乖乖地脫下了鞋。
結(jié)果，腳上的`血泡已經(jīng)破了，流出了血水，顧恬睿趕緊拿來紙，一邊給我止血，一邊心疼地說：“你腳都破了，還不吱聲，你這個傻瓜。”我無言以對，只覺得一股暖流流過心間。老師見我腳破了，就沒再讓我跳。
我坐在一邊休息，顧恬睿繼續(xù)跳著，她不時朝我這邊看，似乎放不下心，那關(guān)切的眼神，令我感動，我的眼眶濕潤了，大滴的淚珠如同斷了線的珍珠，落在地上。
顧恬睿，我的朋友，我一輩子也不會忘記你。
歲月靜好，你我彼此銘記。
抒情的作文 篇5
年是什么？年是家，是港灣！年，讓家家戶戶都充滿歡聲笑語；年，讓老人享受著團聚的快樂；年，讓每個人都感受到家的溫暖……
今年爸爸媽媽帶著我和弟弟到安徽姥姥家過年。一路上，我看見路燈上掛著大紅燈籠，紅燈籠映著路燈的光，好像一個個小精靈，左搖右擺，美不勝收。
經(jīng)過十幾個小時，終于到達了目的地——安徽霍邱。雖然天還沒有大亮，但是姥姥姥爺已經(jīng)在那條小路上等著我們。
進院之后，我大吃一驚。原來那個冷清的農(nóng)家小院已經(jīng)不復(fù)存在了，取而代之的是一個充滿生機的大屋。火紅火紅的燈籠高高掛起；各種各樣的“福”字貼滿了整個屋子；窗花也增添了不少年味……
“噼里啪啦”年三十來到了！大人小孩子的歡笑聲中摻雜著鞭炮“噼噼啪啪”的響聲；油鍋里翻滾著的餃子，在漏勺的擺弄下泛著朵朵白色浪花，時不時的還發(fā)出“吱吱”的聲響；案板上停不下來的剁菜切菜聲，構(gòu)成了一道獨具特色的春節(jié)交響曲。
家里來了許多客人和小朋友，我們都可開心啦！一會一起拉拉手，玩游戲；一會兒嗑嗑瓜子兒聊聊天兒；一會兒去廚房，堂屋，東院捉迷藏；一會兒跑到院子外面轉(zhuǎn)幾圈，蹦兩下拍張照臭美下……舅舅和爸爸在忙著貼對聯(lián)，貼好對聯(lián)就開始放鞭炮了，爸爸一點燃鞭炮就跑到一邊捂住耳朵。“噼里啪啦，噼里啪啦……”在鞭炮聲中，年味不知不覺又濃厚了許多。
時間一分一秒的過去了，天也漸漸地黑了。與往常不同的.是，萬家燈火照耀著天空，全部都是火紅火紅的，好像燃燒著天空一般。咦？這是？幾個小饞貓順著“香飄十里”的味道跑進了飯廳。好多好吃的呀！味道鮮美的蝦，直流口水的春卷，令人難以拒絕的羊肉……每道菜都讓我們口水直流三千尺。待長輩們都入座后，餐桌秒變“戰(zhàn)場”。平時看上去淑女紳士的秒變“惡魔”。你瞧！剛剛還有滿滿一盤的春卷，此時已經(jīng)連渣渣都不剩了。我們吃好飯準備出去玩時，姥姥給我們每個人都端來餃子，姥姥說過年晚上必須要吃餃子，因為餃子是有含義的：餃子諧音“交子”，是新舊交替的日子，寓意著吉祥如意。它的外形酷似一個元寶，寓意著來年招財進寶。我透過窗子往遠處看，那天，那地，那水，那村莊，都是如此美妙！
當然，春節(jié)最重要的肯定是一家人守在電視機前看春晚啦！不管是哪一年的春晚都充滿了年味，小品，舞蹈，雜技都十分精彩。當看到精彩的舞蹈時，“小頑皮”和“老頑童”便一起唱跳了起來，那場面讓人看了就捧腹大笑。一家人其樂融融。屋外的爆竹煙花聲連接不斷，都在為新的一年到來歡呼喝彩。年，就是這樣有滋味。
當我寫這篇文章的時候，新型冠狀病毒感染肺炎還沒有爆發(fā)，現(xiàn)在全國人民都在抗擊肺炎，我相信，武漢能勝利，中國能勝利。明年我們還能有這樣一個熱鬧的年。我們年年都會有這樣熱鬧的年。
抒情的作文 篇6
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。”隨著春天的到來，春天的使者也便來了。春雨悄無聲息的來了……
清晨，隨著微涼的春風拂面，感受到?jīng)鰶龅挠杲z，便知道那是春雨的信號燈。此時，閉上眼睛側(cè)耳傾聽你會察覺到細小的“沙沙”的聲音，像是蠶寶寶進食樹葉的聲音，其實那是春天向我們走來的聲音，那點點雨點是她給大地的禮物。不由讓人想到：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”更加感受到春雨的可貴和默默奉獻。
看，春雨越下越大，由原先牛毛一樣的細雨，變成了像斷了線的珍珠一樣。打開窗戶，迎面撲來的是徐徐的清風帶著陣陣的花香，頓時令人感到無比的'舒暢，空氣中也夾雜著泥土的清香，令人陶醉在這美妙的場景中。
不著何時，雨停了。眼前又恢復(fù)了鳥語花香，遠處的房子在陽光的照耀下更加清晰。腳下的土地濕漉漉的，路邊的植物在春雨的滋潤下更加生機勃勃。春雨就這樣悄悄的來，又悄悄的離開，默默的滋潤著大地萬物。
以后我一定要做一個向春雨一樣的人，默默為這個國家和社會做著奉獻，幫助著他人。啊，春雨，我要歌頌?zāi)愕膫ゴ螅澝乐愕母冻觥?/p>
抒情的作文 篇7
升上了五年級之后，作業(yè)又加重了一些，所以每次回托管班時，就必需背一個七、八公斤重的書包回去，深怕駝背的我，又得抬頭挺胸的走路，真是讓我苦惱！
作業(yè)的.問題一直是我的困擾，每天寫功課都到深夜才完成，尤其是數(shù)學(xué)這個科目，公倍數(shù)及公因數(shù)是令我最頭痛，像公因、倍數(shù)又讓我常常讓我忘了寫出完整的答案，也因此害我常被托管班老師留下來，一次又一次的訂正、修改，使我每天回家的時間不斷的延長，也讓爸爸、媽媽擔心不已。
回到家，我又必須背社會，北緯一百三十五度是北回歸線、赤到零度訂在英國格林威治天文臺……看到這些我差點兒昏倒，一連串的數(shù)字讓我頭昏腦脹；一大堆的海洋資料讓我眼花撩亂，讀著讀著，我的頭腦已經(jīng)裝不下了，可是明天要考試，我只好硬著頭皮繼續(xù)讀書。
我下定決心，上數(shù)學(xué)及社會課時要認真，如有不會的馬上問老師，考試卷也要多寫、多復(fù)習(xí)，讓我的作業(yè)及成績達到老師的標準。
抒情的作文 篇8
寒假將盡的時候，我去了一趟上海博物館，我眼中的色彩。一來是向它作暫時的告別，二來是趁著初三的沉重包袱尚未壓來的時候，懷著全心全意的虔誠再向深沉的華夏歷史作一次沒膜拜。我徜徉在幽暗的展廳里，看到了宋時朱漆的妝奩，當時嵌寶石的金釉，漢時瑩白的玉璧，秦時黑褐的陶俑。然而所有這些或富貴莊重或雅或俗的色彩，都沒能蓋過一殷墟出土的銅鼎上斑斑的綠。著銅鼎就像一位資深的老者，默默地做在角落，但一身抖不落的'滄桑，吸引著人們的目光躍過絢麗與莊重、高雅與輕佻，一眼便發(fā)現(xiàn)了它。我從來都不知道綠色竟有著這樣讓人心動的歷史感。
確實，在民族傳統(tǒng)文化中，綠色遠比古舊的褐黃或是莊重的金紅更引人注意。如果說夏鼎上斑駁的綠還只是被固定在器物上的歷史見證，那么無數(shù)先人用生命涂抹與歌唱的綠色，則是人文景觀中最生動的色彩。陽關(guān)三疊中柳色的纏綿，“桃花潭水深千尺”中那如碧潭般深厚的情誼，“青箬笠，綠蓑衣”的閑散。聽，高山流水的旋律中，流動著綠色的清冽與高潔；看徐渭山水畫中大片的青苔草坡潑灑著綠色的生機與豪放。翻開歷史長卷，無數(shù)綠色深一筆，淺一筆，濃一筆，淡一筆，描畫著友誼，描畫著愛情，描畫著凌云壯志，描畫著落拓不羈 的生命。正是這一筆又一筆的綠色在廣袤的鄉(xiāng)野中與皇宮的巍峨默默地對峙著。然而，無數(shù)宮殿已成為廢墟，紅磚金瓦也早已散落，它們卻依然鮮活靈動地跳躍在我們眼前、我們心里。
記得18世紀的一位藝術(shù)家說過：“最自然的才是最長久的。”我想綠色之所以能如此長久地綿延在文化中。然而看一看現(xiàn)在年少的我們，雖然只有十幾歲，但生活的矯情卻是早已超越了長我們數(shù)輩甚至數(shù)十輩的先人。我們被所謂的“時髦”支使得左右奔忙，被“包裝”迷住了雙眼也失去了自己。我們追求浪漫，追求熱烈，追求成熟，獨獨忘了追求天真的本我。生活猶如小河流水，安詳從容，奔騰不息。它要我們在默默地耕耘中向社會奉獻自己，使自己融入歷史得到永恒。因此，是兒童就該天真，而不必強行堆砌成熟；是青年就該熱情，也不必故作傷感地懷舊。生活就是真誠與樸素——就像綠色。
既然我們是從綠色走來，那么就讓我們返回綠色中去吧！
抒情的作文 篇9
立夏即至，春花凋。一草一木一光線都象是靜默在童話中情致淺談的插畫。翠枝綠葉陽光照暖了一地冰涼。晨曦的微光中游走校園。夏風吹，吹起回憶蕩漾
日穿薄云，光影側(cè)漏，彌留出夏天的景致。第一次，我的作文被拿上講臺。被當做范文在全班面前朗讀，臺上，望著下面雙雙眼睛。欲把人看穿的目光，那是怎樣的緊張，作文中一個個被圈出的好詞，一句句紅色的波浪，又是怎樣讓人興奮。老師拿著那篇作文，站在我身邊，隱隱透出一圈香水的氣味兒，淡雅樸素。清澈的聲線在耳畔響起，流水潺潺般，絲絲縷縷的流露。干凈明朗，輕輕漾起，牽扯一陣夏天的風。生動活潑的字眼
夏風吹，吹起一綹發(fā)絲飛揚，日光鍍著柔柔的光暈，閃耀著。她一邊讀著，一邊用余光看向我，藏在目光中的鼓勵，清亮的光芒。指間透過陽光，樹影婆婆，襯托著藍天的幽淼。讀完最后一個字，作文紙在她纖長的手指間放上講臺，溫柔的嗓音尾聲輕微上揚。優(yōu)雅地向我這邊走幾步。微笑的嘴角，真切的弧度。微瞇的雙眼如兩彎新月，折射出粼粼水光劃過心間，耀眼，純粹。日光燈下，空氣中游離著的細小浮塵顯而易見，邊框眼鏡反著太陽白亮的光，墨黑的`睫毛在白皙的臉上投下和協(xié)的陰影。巧笑嫣然，微涼的夏風吹過，吹來一陣陣掌聲，一下，一下，抨擊著我的心房，似乎是絲絲縷縷的細流淌我過，帶給我前所未有的鼓勵。
那一篇作文，老師給予我了極高的評價，同學(xué)給予了不住的贊嘆，得到是自信，更是那顆想要把作文寫好的心。
小池塘清露踏漣漪，一圈一圈泛起，那眷戀，依舊被微風凋零，闔眼聽清風疏葉，似曾有歡聲笑言，縈繞這高軒。夏風吹，吹走時光，吹不走難忘
抒情的作文 篇10
秋天到了，蕭瑟的秋風卷走了枯黃的落葉，大雁排成了“人”字形，一邊急匆匆地向南飛，一邊還“呀，呀”地叫著，好像在說：“朋友們，再見了，祝你們平安過冬。等到了明年我們再回來。”
深秋的天空，像大海一樣湛藍，好像用秋雨洗刷過，朵朵白云猶如揚帆起航的轉(zhuǎn)舟，慢悠悠地飄浮著，真是秋高氣爽啊。
金黃燦爛的田野里，到處都是一片豐收的景象，棉花似雪，一個個點綴著田野，沉甸甸的俗穗頻頻地點著頭，一陣微風佛過，金色的麥穗泛起一層又一層的金色的波浪，又大又圓地西瓜好似一個個英勇的士勇正匍匐前進著，一顆顆顆粒飽滿的高粱紅地像火，田野里由這些莊稼們組成了一幅美麗的畫卷，這幅畫足以和齊白石的山水畫相比了。
果園里的果子熟了，果實累累，黃澄澄的.梨子，紅彤彤的蘋果，橘黃色的桔子，爭先恐后地跳入果筐中，遠遠看去，紅色的蘋果，黃色的梨子，橘黃色的桔子，好似一個個小燈籠，正掛在樹上，多好看啊。
一派勝景。
果園里，碩果累累，我家的院子里，菊花正在開放，一朵朵的菊花爭芳斗艷，顯得生機勃勃。墻邊有一盆水仙，花兒已經(jīng)落了，它向菊花點頭，好像在說：“你們真堅強，我已經(jīng)開完了，你們卻開得正歡。”就是人們看了也會對菊花產(chǎn)生敬佩之情。
是啊，菊花這種不畏困難的精神，不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？
啊，秋天不僅能夠給人帶來豐收的喜訊，而且還能給人奮發(fā)向上的勇氣和力量。
啊，秋天，你讓我陶醉!
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