抒情作文：師恩（通用34篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的抒情作文：師恩，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　抒情作文：師恩 1

　　古人曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話已流傳千古。老師，您就像一盞明燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師，您就像辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材，老師，您是我們開啟智慧大門的鑰匙，教會(huì)了我們無窮的知識(shí)。

　　一棵小草對(duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵，一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí)；一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛的.感恩，所以它擁有鉆石般的燦爛光芒。是啊！夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)？白天，是誰即使生病了卻仍然堅(jiān)持工作？是誰把雨露撒滿大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您呀！老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的花朵，哪一朵沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑意！感恩您！老師謝謝您！當(dāng)我寫字不整齊第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)的人是您；當(dāng)我受到委屈，第一個(gè)給我安慰的人是您；當(dāng)我取得好成績(jī)就驕傲?xí)r，第一個(gè)提醒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的人是您。記得那次，從小發(fā)奮圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)的我取得了夢(mèng)寐以求的第一名，當(dāng)時(shí)聽到自己成績(jī)的時(shí)候，我就開始洋洋得意，驕傲極了，到處炫耀自己的成績(jī)。作業(yè)開始做得一塌湖涂，上課也經(jīng)常開小差，成績(jī)開始直線下滑。這時(shí)是您把我拉到辦公室，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“詩雯，你這么驕傲是不對(duì)的，你的成績(jī)已經(jīng)開始下滑，你要永遠(yuǎn)記住虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的千年古訓(xùn)。”

　　鮮花感恩露水，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，蒼鷹恩藍(lán)天，因藍(lán)天讓它飛翔，高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�矗立，而我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋熥屛义塾卧谥�識(shí)的海洋，在未來的藍(lán)天上自由遨翔。歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻(xiàn)給我們，您就像那蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師謝謝您！祝愿您：“桃李滿天下，教育事業(yè)更上一層樓！”感恩您，老師！

　　抒情作文：師恩 2

　　雪花飄過的冬日留下的印記，鳥兒劃過廣漠的天空留下生命的痕跡。歲月的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都有一段美好的記憶。

　　在這片神圣的土地上——杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是在這里讓我掌握了許多知識(shí)，光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就小學(xué)畢業(yè)了，從一個(gè)不識(shí)字的小男孩變成會(huì)背古詩70首的少年。在這個(gè)過程中我得感謝我的班主任兼語文老師的李老師。

　　李老師接班的第一天，見了他我就松了一小口氣，因?yàn)椴辉偈且郧澳莻�(gè)嚴(yán)格的王老師做班主任，但換了一個(gè)男老師我又有點(diǎn)擔(dān)憂，怕這老師很兇，出人意料的.是他走進(jìn)來滿面笑容，讓我心里的石頭落下來。

　　有一次，我上課心不在焉，又在完成作業(yè)時(shí)拖拖拉拉，受到了他的嚴(yán)厲的批評(píng)，慢慢地改正了，上課不會(huì)心不在焉，完成作業(yè)時(shí)沒有拖拖拉拉

　　但是有時(shí)候我作文寫的精彩，那時(shí)他就會(huì)把我的作文在全班朗讀，讓同學(xué)共同分享我成功的喜悅。在語文課上的學(xué)習(xí)與交談中我發(fā)現(xiàn)老師他非常幽默，有時(shí)逗得我們哈哈大笑，讓我們難以忘懷，上課時(shí)還給我們講一些課外知識(shí)。

　　他讓我佩服的五體投地，因?yàn)樗�是我見過最有才華的老師，因?yàn)樗麜?huì)教電腦、教英語、教語文，還會(huì)排課本劇呢!而且多次在西湖區(qū)獲獎(jiǎng)。我平時(shí)比較調(diào)皮，但他還是耐心的叫我改正，雖然，有些方法比較過分，但是，我知道他是為了我好才這樣。

　　這片神圣的土地，豐富了我人生的經(jīng)歷。雖然，沒有向美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實(shí)美好。在這片神圣的土地上開滿了美麗的花朵，讓全杭州聞到這感動(dòng)的芬芳，感謝在這片神圣的土地。

　　抒情作文：師恩 3

　　樹葉落下來在林中盤旋，編出一曲動(dòng)人的樂譜，那是它對(duì)大樹的回報(bào)；白云朵朵在空中飄浮，畫出一幅幅美麗的畫面，那是它對(duì)天空的感想。而我要感恩一個(gè)在我心中播下知識(shí)的種子，期待它開出嬌艷的花的人。你沒有繞耳的聲音，唯有那聽著讓人為之一震的聲音；你沒有多好的外貌，有的只是變樣的身材和圓圓大臉；你沒有多高的`權(quán)利，有的只是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；你沒有多好的功績(jī)，有的只是桃李滿天下。你給了我一個(gè)難以忘懷的笑容，你，是我的恩師。

　　記得畢業(yè)那年的一模考試，試卷未發(fā)之前信心滿滿，發(fā)下之后淚流滿面，卷上那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)映入眼簾，我僵硬地坐在椅子上，書掉了，不去撿，怎奈心里悲傷？

　　那鮮紅的數(shù)字，如一匹罪惡的馬，來回踏，掀起如玉的塵埃，如無情的編繩，激起如霞的血肉。

　　忽然，一雙樸實(shí)的大手拍在了我的肩上，你把我的書撿起來放在了桌子上，問我是不是覺得自己考砸了，我僵著頭說是，你坐在我對(duì)面，向我傳來了一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，那是我第一次看到你笑啊！你的一番精致名言我至今記得：“人生路上怎無風(fēng)雨呢？你要感謝挫折，是它讓你學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，還要感謝失敗，是它讓你學(xué)會(huì)面對(duì)，更要感謝坎坷，是它讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，你要知道，生命因風(fēng)雨的洗滌才更加顯得美麗，才會(huì)看到彩虹啊，加油吧，我看好你哦。”

　　我該用“春蠶到死絲方盡”來形容你嗎？在我心中已經(jīng)超過那個(gè)境界了。我想這一番話我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心永不忘記的，對(duì)于那些給予過我溫暖的人怎能忘懷呢？我的恩師啊！小李子會(huì)讓你在我這播下的種子開出燦爛如霞的向陽花的。

　　抒情作文：師恩 4

　　我感謝春光的溫暖，感謝春雨的滋潤(rùn)；我感謝空氣的清新，感謝和風(fēng)的輕盈；我感謝小鳥為我奏鳴的迎春曲，感謝野花為我綻開的笑臉；我感謝父母給予我生命，感謝每一個(gè)關(guān)注我的人。但在我的感恩字典里，“老師”卻格外的閃亮。

　　光陰似箭，日月如梭。在大自然和親人的陪伴下，我快樂地成長(zhǎng)。時(shí)光伴我迎來一個(gè)個(gè)生機(jī)盎然的麗春，又送走一個(gè)個(gè)寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬。在這幸福的日子里，我已經(jīng)歷了十多次的花開花落。在我成長(zhǎng)的歲月里，老師是我前行途中的一盞導(dǎo)航燈，是她們改變了我平凡的`人生，也是她們?cè)谖业陌准埲松�中勾勒了一縷縷鮮艷的色彩。

　　春暖花開給人奇妙的感覺，也給我感恩的氣息。初中的生活一閃而過，雖然有些畫面已經(jīng)模糊了，但是對(duì)老師的感恩還是禁不住涌上心頭。

　　一個(gè)人要使人心存感激，無須做出什么驚天動(dòng)地的大事情。生活是瑣碎的，而感恩也一樣。

　　我努力發(fā)掘記憶，腦海里似乎還留下抹不去的痕跡。

　　在秋天，天氣的多變讓人厭煩，而我記得的是我在老師面前哭泣。老師一邊開導(dǎo)我，一邊安慰我，那一刻，我竟誤認(rèn)為身邊的這位就是母親。

　　在冬天，天寒地凍讓人畏縮，老師扯大嗓門要我們警惕，也用她們堅(jiān)定的眼神激勵(lì)著我們前進(jìn)。

　　在春天，老師餓著肚子陪我們戰(zhàn)斗到時(shí)間的盡頭。

　　在夏天，老師贈(zèng)送給我的留言寫下了永恒的回憶。

　　這只是些簡(jiǎn)單的瞬間，卻也是令我感恩的瞬間。轉(zhuǎn)瞬即逝，老師的臉上總是累并快樂著。

　　“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”是落葉對(duì)根的感恩；“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”是子女對(duì)母親的感恩。

　　春來了，春風(fēng)中我寫下對(duì)老師的祝福，也寫下對(duì)老師的感恩。

　　抒情作文：師恩 5

　　邁開你的一步子，前方有無限的精彩。

　　當(dāng)你牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步時(shí)，可曾經(jīng)跌倒過？然后你是否不愿意爬起，害怕、畏懼過，僅邁出小小的一步，不敢上前邁出你穩(wěn)穩(wěn)的一大步。

　　幼時(shí)的自己常常不愛與人說話、交談，心里總有一個(gè)屏障將我與外界隔閡。在課外時(shí)的自己，總是安靜的默默的坐在一角，耳旁、眼中都是同學(xué)歡快的'嬉鬧聲和追趕。自己仿佛是一團(tuán)空氣，沒有人去注視。然而自己也不敢上前去說幾句話。

　　在課堂時(shí)，老師時(shí)不時(shí)叫我起來回答問題，還沒有與我商量就上報(bào)我的名字去演講。

　　起初，回答不出問題時(shí)，臉一下子紅了起來，有時(shí)結(jié)結(jié)巴巴的，毫無自信的回答了幾句，后來，老師點(diǎn)名的次數(shù)越來越多，我從回答問題會(huì)臉紅，說話結(jié)結(jié)巴巴、毫無自信的自己，在一次演講比賽中榮獲了全校一等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)的我又驚喜又驚嚇。

　　老師在此之前拿出了一張已核對(duì)的演講比賽名單在我眼前。視線不由掃了掃。竟然發(fā)現(xiàn)上面有我的名字。我的驚奇換來老師一副鼓勵(lì)的臉孔。她每天利用課余時(shí)間教我如何提音、把握音律，我不愿意好好學(xué)，心知肚明我上去臺(tái)上演講就是丟人。可是老師一次次耐心的指導(dǎo)與關(guān)懷，我不妨慢慢的消除了心中的屏障，開始好好學(xué)，愿意張開嘴，盡自己的努力從零出發(fā)，發(fā)音好每一個(gè)字。經(jīng)過一個(gè)星期的努力，在輪到自己演講時(shí)，老師還鼓勵(lì)了一句你可以的，她的這句話溫暖了我的心。

　　我身旁從未有人對(duì)我這樣充滿信心。我由之前說話結(jié)巴、面對(duì)大家時(shí)毫無自信，顫抖在講臺(tái)時(shí)，而今能穩(wěn)穩(wěn)的站上演講臺(tái)。自信堅(jiān)定的拿出自己的最佳水平。

　　拿過獎(jiǎng)后，身邊圍著一群群的伙伴，不久，身邊的朋友就多了起來。

　　我感謝老師，是您讓我邁出了這一步。

　　抒情作文：師恩 6

　　有一天，我正在寫作業(yè)，突然，停電了。我尋找著，尋找著蠟燭，呀，找到了！原來，在書桌上。我拿起打火機(jī)，將它點(diǎn)燃。瞧！高腳玻璃杯，粉紅色的蠟液，挺拔的燭芯，湊成了這只小巧玲瓏的蠟燭。它的外面鑲嵌著一朵可愛的小花；粉紅色的蠟液里，安靜的躺著一群海星，海螺和貝殼，在它們的周圍，還有一些氣泡泡，還不知道是那條淘氣的小魚吹出來的呢！

　　我盯著它看了好一會(huì)兒，才回過神來。

　　過了一個(gè)多小時(shí)，我的作業(yè)寫完了。我盯著蠟燭，只見隨著火苗的'跳動(dòng)，蠟液被燃掉了，蠟燭也變小了。啊！蠟燭給別人帶來了光明，自己卻犧牲了。這，是一種多么崇高的自我犧牲精神啊！中國有句古詩說地好呀：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們身邊不正有著許多類似蠟燭的人嗎？

　　透過蠟燭，我朦朧地看到了……

　　夜深了，夜里寂靜極了，透過窗戶往外看，只看見學(xué)校的窗戶上，顯現(xiàn)著一個(gè)人影，他（她）就是就是我的老師。老師手中握著筆，慢慢地將我們的作業(yè)批改著。這時(shí)，瞌睡蟲早已向老師您的耳邊飛去，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”的唱著催眠曲。可您還是意志堅(jiān)定的為我們改著。

　　老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對(duì)教育事業(yè)，對(duì)孩子們的一顆熱愛之心打造出一個(gè)個(gè)奇跡般地神話您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出一批一批革命事業(yè)的接班人。您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識(shí)；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，將我們培育成小花。

　　以后，我將會(huì)以雙倍的努力來報(bào)答老師。并做一個(gè)像蠟燭一樣，有著崇高自我犧牲的人！

　　抒情作文：師恩 7

　　有一種職業(yè)，有一種人，他們奉獻(xiàn)青春只為祖國的明天。這職業(yè)就是教育，這人就是老師。

　　九月獻(xiàn)給老師，九月如期而至，世界因此陽光燦爛。我們歌唱九月，因?yàn)檫@是老師您永恒的節(jié)日；我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠的表白。九月是情滿四溢的杯子，我們雙手高高地舉起，在一片真誠的祝福聲中捧敬，請(qǐng)親愛的老師您干杯！祝福您節(jié)日開心愉快！

　　老師用沾滿粉筆的大手，托起千萬個(gè)稚嫩的心。在這里，我們攀登著夢(mèng)想的'階梯，盡管風(fēng)雨隨時(shí)到來，盡管會(huì)迷失方向，但有您，您就像那明燈，為迷失方向的人找到通往未來的大道。

　　我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈祥的教誨，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。您那諄諄的教誨，您那慈祥的目光，我們?cè)谀�的懷抱里獲得了知識(shí)的瓊釀、智慧的力量、做人的道理。

　　您是英雄背后的英雄，您是巨人腳下的巨人！您用滿腔熱情教我們懂得了自信、誠實(shí)、淳樸、勇敢。

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)，詩詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬。您用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)養(yǎng)我們情操美果。您帶著我們用毅力敲開知識(shí)大門，您提著燈為我們照亮人生的道路，您引著我們永不倦怠地攀登高峰，您用生命向我們?cè)忈屓松�的偉大�?nèi)涵。

　　是您把七彩世界編織到我們夢(mèng)里，是您給我們一雙翅膀，讓我能在深邃的藍(lán)天展翅飛翔。我們有了挺拔的枝干，就一定能長(zhǎng)成參天大樹，我們有明媚的朝暉，就一定會(huì)光芒四射，我們有了日漸豐滿的羽翼，就一定能展翅翱翔。

　　要問天底下誰最可親，誰最可愛，誰最可敬，在我腦海信息庫里，就只有與我朝夕相處，培育我成長(zhǎng)成人的老師了。在這令人喜慶的教師節(jié)日子里，我的千言萬語凝成一句，恩師呀，我要永遠(yuǎn)感謝您！

　　抒情作文：師恩 8

　　繁星忘不了，黑夜的陪襯，江河忘不了源頭的奉獻(xiàn)，花木忘不了風(fēng)雨的洗禮，我忘不了老師您無私的師恩。

　　師恩難忘，難忘軍訓(xùn)中那個(gè)矮小但矯健的身影，陪著我們接受暴雨與烈日的考驗(yàn)；師恩難忘，難忘您清掃時(shí)以身作則帶領(lǐng)同學(xué)們干活的情景；師恩難忘，難忘您每個(gè)中午照看我們午睡風(fēng)雨無阻；師恩難忘，難忘那被您細(xì)心批改過的作業(yè)凝著您無盡的汗水；師恩難忘，難忘您的每個(gè)笑容難忘您與我們共度的美好時(shí)光。

　　師恩難忘，總是在我們最失意的時(shí)候，您幫我們重拾自信；在我們最驕傲的時(shí)候，您教會(huì)我們謙虛謹(jǐn)慎；在我們最寂寞的時(shí)候，您將快樂帶回我們身邊；在我們最彷徨的時(shí)候，您為我們指點(diǎn)迷津。

　　師恩難忘，古語有云一日，為師終生為父。您為我們嘔心瀝血所付出的一切，從不求回報(bào)。您的汗水和淚水交融成對(duì)我們未來的期望，它們灌溉著我們未成形的人格，讓我們健康成長(zhǎng)。您的.點(diǎn)點(diǎn)恩情都是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。雖然我們現(xiàn)在并不能回報(bào)您什么，但在為您遞上的一杯茶，教師節(jié)送上的一束花中都飽含著我們的報(bào)恩之情。

　　師恩難忘，當(dāng)我們即將離開您踏上新的征程，心中更懂得了這句話。您的恩情化作點(diǎn)點(diǎn)淚珠掛在我們每位莘莘學(xué)子的臉上。于是在那片我們記憶的天空中產(chǎn)生了一朵碩大地云彩，記錄著您，記錄著我們，記錄著感人至深的師恩。

　　曾聽人，說一個(gè)人的一生是否成功，非常重要的一點(diǎn)就是看他是否有一位好老師。我很慶幸，在我求學(xué)生涯中遇到的都是肯為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的老師。

　　在人的生命中，除去睡覺只有14億秒是在生活著的。有了老師所給予的恩情，使這14億秒更加充實(shí)更加完美。這感人至深的恩情如不滅的領(lǐng)航燈照著我們?nèi)松�的航向。無論身在何時(shí)無論身處何地心中永遠(yuǎn)響著個(gè)聲音師恩難忘。

　　抒情作文：師恩 9

　　好久不見，您還好嗎？工作順利嗎？我想用這封信，悄悄地告訴您，是您讓我有了走進(jìn)鋼琴世界的機(jī)會(huì)。

　　在我的記憶中，您，一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，細(xì)長(zhǎng)的睫毛，長(zhǎng)得像個(gè)洋娃娃，可愛極了。您說話時(shí)細(xì)聲細(xì)氣，極溫柔，如春雨潤(rùn)物般無聲。可是，您也有嚴(yán)厲的一面。

　　那天，我們正在聚精會(huì)神地唱歌，那知有一位“南 郭 先生”正在偷偷地玩航模。您發(fā)現(xiàn)了，很嚴(yán)肅地讓那位同學(xué)交出來。他看到很少生氣的您那天真的`生氣了，只好乖乖地向您“投降”。

　　至于您怎樣使我愛上鋼琴，且聽下面分解。

　　我不懂音樂，更不會(huì)任何一種樂器。以前，只要?jiǎng)e人興高采烈地一談起音樂，我就會(huì)像打了敗仗的老鼠，灰溜溜地逃走。現(xiàn)在，我會(huì)驕傲地說一聲：“我會(huì)鋼琴！”這一切，都源于您。那次，朋友們又一次談起音樂，我又找了一個(gè)借口逃走。可接下來一節(jié)正是音樂課，我和您撞了個(gè)滿懷。

　　您看我慌里慌張的，問了我原因，我告訴您原委。您微微一笑，拍著我的肩鼓勵(lì)我，教我怎樣學(xué)好音樂。從此，我對(duì)音樂有了興趣，在您的幫助下，我對(duì)音樂也越來越有了信心，時(shí)時(shí)刻刻都想著學(xué)一種樂器。媽媽看我對(duì)音樂那么感興趣，周末就送我去學(xué)習(xí)鋼琴，每當(dāng)我的手扶在黑白相間的優(yōu)雅琴鍵上時(shí)，我的耳邊似乎總會(huì)響起您鼓勵(lì)的話語，我常常沉浸在鋼琴的學(xué)習(xí)中，我要用手指彈出感謝的音符。

　　啊，顧老師，謝謝您！您是一個(gè)真正的好園丁，您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。

　　祝您每天開開心心，工作順利 教師節(jié)快樂！

　　抒情作文：師恩 10

　　“天問有夢(mèng)，關(guān)于理想，關(guān)于青春，關(guān)于穿越世界的旅行。”這句話的出處來自于一位考取了武漢大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)，它就被掛在教室的墻上，似乎無時(shí)不在提醒我，要跟隨天問的方向。

　　我第一次跨進(jìn)天問的大門是四年級(jí)，到達(dá)那里需要跨過“長(zhǎng)長(zhǎng)”的三江橋，也是從那時(shí)，我深刻的明白，我是“天問人”。深紅的墻磚是我對(duì)天問最初的記憶，也是最久的記憶。每當(dāng)媽媽的車轉(zhuǎn)過最后一個(gè)路口時(shí)，那片深紅便映入眼簾。“楊軍”是我小學(xué)第一，也是唯一的班主任，“楊大哥”是我叫了他三年的稱號(hào)。

　　在那三年里，我們跟著他的腳步完成了許多里程碑似的事情，每學(xué)期的一份自制班報(bào)，出版的兩本語錄，一本小說，以及現(xiàn)在我都引以為傲的一本詩集。在他心中，我們這群孩子，似乎都是了不起的魔法師，我也是第一次知道，年紀(jì)尚小的.我們，竟有著這樣無窮的力量。

　　第二次跨入天問，雖然跨過的橋從三江橋變成了更長(zhǎng)的夷陵長(zhǎng)江大橋，但不變的，卻是依然深刻的紅色墻磚。到達(dá)那里都充滿神秘，四周的青山換走了高聳的大樓，清脆的鳥鳴代替了刺耳的車鳴。我實(shí)在是喜歡那樣一個(gè)地方。

　　“趙亞民”是我初中的第二個(gè)班主任，“亞民哥”是我們對(duì)他親切的“愛稱”，雖然他口音獨(dú)特的物理課是無比有趣，但我的物理卻又實(shí)在不太稱意。我仍記得當(dāng)我踏出初中大門時(shí)，面對(duì)失利的我，他對(duì)我說：“每個(gè)人有適合自己的路，寧做雞頭，不做鳳尾。”這讓那個(gè)總因自己不夠好而自卑的自己心中激起了希望的火苗。

　　這樣，帶著老師與自己的期望，我又一次踏進(jìn)天問的大門。這里，不是到來，而是回來。好像什么都是熟悉的，熟悉的教學(xué)方式，熟悉紅墻灰瓦，熟悉的諄諄教導(dǎo)。

　　未來，天問有夢(mèng)，我們亦有夢(mèng)。

　　抒情作文：師恩 11

　　在教過我的這么多老師，最讓我難忘莫過于一二年級(jí)的倪老師了。

　　倪老師個(gè)子不高，兩只眼睛就像黑寶石一般，閃爍著智慧的光芒，一張櫻桃小嘴能說會(huì)道，向我們傳遞知識(shí)。她總是扎著高高的馬尾，顯得既青春又有活力。

　　剛步入一年級(jí)時(shí)，大家對(duì)漢字都很陌生，寫的字歪歪扭扭，像一只扭來扭去的毛毛蟲，甚至有些筆畫寫得坑坑洼洼，如同被小動(dòng)物啃過的，而且擦跡很重，使整個(gè)畫面毫無美感。倪老師發(fā)現(xiàn)了我們的寫字基礎(chǔ)不好，于是，她每次上課都會(huì)講一個(gè)笑話，就比如“夏”字少了一橫，老師就會(huì)打趣的說：“你們可都是“奇才”，可以把四個(gè)季節(jié)的順序都進(jìn)行了改變！”這樣一來，不僅為課上增添了歡樂的氣氛，還讓同學(xué)們把這個(gè)字深深烙印在腦海里。后來，我深深地感悟中華漢字的博大精深，原來漢字里還有這個(gè)奇妙的地方呀！

　　記得有一次，我考得不如人意，心想今天肯定少不了一頓“茄子夾肉”。突然，倪老師的目光向我這兒投來，頓時(shí)，我與倪老師的眼神相撞，我心里害怕極了，倪老師要批評(píng)我吧？可怎么也沒想到倪老師溫柔地一笑說：“沒事的，一次兩次沒關(guān)系，只要下次繼續(xù)加油就行了！”這一刻一股暖流流進(jìn)了心窩，倪老師的眼神也仿佛冬天里的.一抹陽光，溫暖我的心。

　　這幾年，當(dāng)我再次遇到倪老師時(shí)，依舊像以前一樣向她問好，是她讓我從一個(gè)懵懂無知的兒童成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年，也是您在我幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去。”倪老師，謝謝您，您的教誨之恩，我一輩子都不會(huì)忘記。

　　抒情作文：師恩 12

　　如果說父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。是您把我們從懵懂帶入成熟，是您讓我們從無知變得學(xué)有所長(zhǎng)，也是您，領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想有多大。

　　彈指一揮間，初中預(yù)備班一年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。9月1日，我們正式成為了一批新的初一生。在預(yù)備一年的學(xué)習(xí)生活中，有汗水，有淚水，但更多的還是收獲。我從懵懂的少年變成有責(zé)任心，有上進(jìn)心，有責(zé)任感的青少年。

　　怎能忘記清晨您在教室里忙碌的`身影，怎能忘記您對(duì)同學(xué)的諄諄教導(dǎo)，怎能忘記您在我們需要幫助時(shí)那慈祥的目光。以前的我是個(gè)膽小，沒有擔(dān)當(dāng)?shù)男∧泻ⅲ�但是在您的支持和鼓�?lì)下，我成功克服了自己的心理障礙，成功競(jìng)選成為了學(xué)校的大隊(duì)委員，它讓我增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也讓我對(duì)生活充滿了信心。在學(xué)習(xí)上，您同樣鼓勵(lì)我，幫我改正粗心馬虎的壞毛病。雖然沒有達(dá)到令自己十分滿意的成績(jī)，但我會(huì)繼續(xù)努力，相信一份耕耘，一份收獲，最終我一定會(huì)獲得成功。

　　還記得您在開學(xué)時(shí)說的一句話“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人負(fù)責(zé)。”這一句話瞬間點(diǎn)醒了我，我現(xiàn)在經(jīng)常為父母做一些力所能及的家務(wù)，比如說：洗碗，拖地，收拾房間，甚至也可以燒一些簡(jiǎn)單的飯菜。以前這些事情都是我無法想象的，更是無法完成的事情。

　　感謝您——何老師，是您讓我明白：從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動(dòng)腦筋，給我們教誨、見識(shí)和想象，是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。讓我們看到智慧在海洋中閃爍。

　　同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧！讓感恩的心在心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)——

　　抒情作文：師恩 13

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著她的生長(zhǎng)；小草感恩大地，因?yàn)榇蟮亟o了她生存的土壤；我要感恩我的母校，東臺(tái)創(chuàng)新學(xué)校，她教會(huì)了我知識(shí)，教會(huì)了我為人處世的本領(lǐng)。

　　小學(xué)三年級(jí)，我來到了母校，轉(zhuǎn)眼間七年過去了，時(shí)間悄然劃過，縱有萬般不舍，我們也要踏上新的征程。閉上眼睛，創(chuàng)新七年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一幕幕在腦海中閃現(xiàn)……

　　我要感謝我的同學(xué)們。中考前的一次模考，我考得很不好，淚水模糊了雙眼，有種撐不住的感覺，這時(shí)候，是同學(xué)們一句句鼓勵(lì)的話語，給我悄悄送上紙巾，讓我有了爬起來繼續(xù)戰(zhàn)斗的勇氣，我擦干了淚水，拍了拍臉頰，在接下來的模考中，都有著不錯(cuò)的表現(xiàn)。

　　我要感謝我的老師們。擅長(zhǎng)文科的我，理科上有欠缺，特別是在物理學(xué)科上，我總是信心不足，有時(shí)候上課就是似懂非懂的樣子，而且又不好意思問老師，豐老師感覺到了，一次又一次鼓勵(lì)我要不懂就問，哪怕是在路上都可以問，漸漸地，我開始與老師互動(dòng)起來，張口就問，不懂就問，我對(duì)物理也漸漸感興趣了，中考物理也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。不止物理老師，其他所有老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度都讓我終生難忘。

　　我要感謝學(xué)校的后勤人員。每天晚上，為了保證我們有充足的睡眠時(shí)間，宿管和值班老師都在宿舍走廊不停的'巡查，一間一間查我們的就寢情況，他們的腳步聲就是我們的催眠曲，不太亮的手電筒就是我們心中的一道光，伴我們?nèi)朊摺?/p>

　　夢(mèng)想有多大，創(chuàng)新的舞臺(tái)就有多大！今朝我以創(chuàng)新為榮，明日創(chuàng)新以我為榮，他日重逢，定讓母校自豪！衷心祝愿母校的明天更加美好，更加燦爛，祝愿每一位創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利，祝愿學(xué)弟學(xué)妹們繼續(xù)開創(chuàng)美好的未來！

　　抒情作文：師恩 14

　　“老師”這個(gè)讓我感到親切、溫暖的名稱。每當(dāng)提起它，我就情不自禁地想起三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。

　　蔡老師四十七、八歲，高高的個(gè)子，白凈凈的臉上，一雙不大的眼睛炯炯有神。他的右臉頰緊靠嘴角的地方有一處很顯眼的疤痕，據(jù)說那是他為教室修窗戶時(shí)被掉下的碎玻璃片兒劃傷的。蔡老師話不多，但他給我們講課時(shí)，總是那么生動(dòng)、有趣。

　　記得蔡老師教我們的那一年，他就患上了“股骨壞死”的毛病，一條右腿疼得幾乎不能走路。每當(dāng)蔡老師走進(jìn)教室，我們總會(huì)看到他的腦門上有一層細(xì)密的汗珠。即使這樣，蔡老師也沒有落下我們一節(jié)課。

　　我那時(shí)特別貪玩，學(xué)習(xí)也總是丟三落四，遇到困難更是束手無策。一次，我們班選舉中隊(duì)委員，我也很想?yún)⒓痈?jìng)選，可是我又擔(dān)心同學(xué)們不會(huì)選我，更怕別人瞧不起我，所以，我就一個(gè)人躲在教室外哭了起來。“孩子，怎么站在這里哭啊？”蔡老師不知什么時(shí)候走到我身邊，他用親切的眼神望著我，等著我的答案。“我……我……”我語無倫次地講明原因，蔡老師溫和的.眼神突然變得嚴(yán)肅起來。“孩子，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，能夠正視自己的缺點(diǎn)，并能改正它才是最重要的。老師知道你還是有上進(jìn)心的好孩子，那就勇敢地去挑戰(zhàn)，這才是男子漢該做的！走，老師投你一票！”

　　從那以后，我改變了許多。每天我總要先把當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成，然后再讀讀課外書。更重要的是我樹立了自信心。無論是參與少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)的競(jìng)選，還是參加“三愛”活動(dòng)的演講競(jìng)賽，我都游刃有余。我知道，這和蔡老師的教導(dǎo)是分不開的。

　　如今，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我的腦海里便浮現(xiàn)出蔡老師對(duì)我說過的話：“面對(duì)困難，就要勇敢地去挑戰(zhàn)，這才是男子漢該做的！”

　　抒情作文：師恩 15

　　這個(gè)節(jié)日給我唯一的感覺就是感恩，那些給予我知識(shí)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)我健康成長(zhǎng)的人，我的恩師。

　　九月金秋，丹桂飄香，清風(fēng)送爽，辛勤的園丁又迎來了自己的節(jié)日。“九月十日，教師節(jié)！”——這個(gè)神圣的日子！神州大地，禮儀之邦秉承著尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)，向老師發(fā)出由衷的贊美和祝福！從東海之濱到西藏雪域，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，無不浸潤(rùn)在歡樂的'氣氛中。

　　“老師，您辛苦了！”——一聲聲真摯的問候濃縮了全部的敬仰與期盼，“老師，節(jié)日快樂！‘——一句句祝福脫口而出卻是發(fā)自肺腑！時(shí)代的強(qiáng)音撞擊著傳道授業(yè)者的心房，價(jià)值觀正在被重新定位，而他們甘于淡泊，無私奉獻(xiàn)著，就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是教師職業(yè)的生動(dòng)寫照！

　　從販夫走卒到文官武將，從蹣跚學(xué)步到凌空飛翔，從咿呀學(xué)語到放聲歌唱，從橫豎撇捺到文采飛揚(yáng)，誰沒有感受過老師的教誨？誰沒有體會(huì)過老師的良苦用心？

　　老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的知識(shí)寶藏，老師的生涯充滿了艱辛和坎坷，但他們愈戰(zhàn)愈勇，愈挫愈強(qiáng)，教師精神才能得以一代一代傳承與發(fā)揚(yáng)！因?yàn)樗麄儌鬟f的是引領(lǐng)精神的接力棒，是他們使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，即使傾長(zhǎng)江為墨，也畫不出老師的風(fēng)采，縱然用大地做紙，也寫不完老師的華章！

　　一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴水則可以匯聚成智慧的海洋！靈魂工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始，用心血和汗水呼喚明天的太陽！

　　抒情作文：師恩 16

　　一棵因?yàn)閷?duì)的感恩，所以它擁有美麗的花朵；一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所以它擁有了翱翔的翅膀；一顆心，因?yàn)閷?duì)愛的感恩，所以它擁有了鉆石般燦爛的光芒。

　　是我們成長(zhǎng)道路上的啟蒙人。我們從無知的小一步步的長(zhǎng)大，這是的功勞，我們從牙牙學(xué)語到詩詞華章，這也是老師的功勞，是老師把我們從懵懂無知培養(yǎng)成知識(shí)充沛，是老師把我們做錯(cuò)的改成對(duì)的，是他們用無私的奉獻(xiàn)，啟迪著我們，一次次給予我們慰滿和鼓勵(lì)。編織我們美好的未來。

　　人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。確實(shí)如此，對(duì)于我們而言，老師是文化的`傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的里遨游；老師是我們的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈顺鍪拢焕蠋熓俏覀兊呐笥眩�尊重、理解、關(guān)心我們；老師是我們的榜樣……老師為了教育我們，喊破喉嚨，染上咽喉炎，可他們還是無聲無息、默默地做著。

　　記得，辛勤的你們，總向你們總向我們展示出你們溫柔體貼的一面；有時(shí)也會(huì)浮躁的你們，更多向更多向我們展示出的是你們樂觀的一面；表面上嚴(yán)厲的你們實(shí)際上是在關(guān)心我們。你們辛勤的培育我們，耐心的教育我們，上課時(shí)，你們教我們知識(shí)，有時(shí)的你們，也是幽默風(fēng)趣的。時(shí)，你們提醒我們帶雨傘，集會(huì)時(shí)你們維持我們的紀(jì)律，受傷時(shí)，你們照顧我們……老師，我對(duì)你們?nèi)f分感謝。

　　老師的愛看不見，摸不著，像家長(zhǎng)們一樣都“望子成龍，望女成鳳”。老師們嘔心嚦血，默默無聞的把自己的教學(xué)事業(yè)里，為我們做一些是一些，我們感謝老師為我們所做的一切。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您就像這春蠶和蠟燭，無私奉獻(xiàn)，我感謝你們----老師。

　　抒情作文：師恩 17

　　淡淡的月光，靜靜地瀉在大地上，調(diào)皮的星星眨巴著眼睛，擠滿了整個(gè)銀河。此時(shí)，我的耳畔傳來了孩子奔跑的聲音，樹葉碰撞的聲音，汽車飛駛的聲音……這些聲音仿佛交響樂般縈繞在我耳邊，我不禁也想起了劉老師那甜美的聲音。

　　劉老師是陪伴我走過小學(xué)三年快樂時(shí)光的語文老師。她個(gè)子不高，她的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩透亮，她高高扎起的馬尾辮就像柔柔的柳條那樣飛揚(yáng)，她的聲音就像樹林里的百靈鳥那樣婉轉(zhuǎn)。

　　劉老師是一位溫柔可親的`老師，和藹的臉龐上時(shí)常帶著快樂的微笑。一句“你真行！”，是她給我們最好的獎(jiǎng)賞；一句“你要加油哦！”，是她給我們最強(qiáng)的鼓勵(lì)。當(dāng)我第一次當(dāng)主持人時(shí)，我緊張得心撲撲跳，劉老師拍拍我的肩膀，溫柔地對(duì)我說：“你一定能做得很好。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我自信地昂起頭，順利地主持完比賽，贏得老師和同學(xué)們的贊許；當(dāng)我的文章第一次上報(bào)紙時(shí)，劉老師開心地把它當(dāng)做范文印了出來，并在班級(jí)聲情并茂地朗讀，我頓時(shí)覺得那文章有了生氣，不再是靜寂的文字；運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，老師為我們加油吶喊，有同學(xué)摔倒，老師那輕柔的愛撫聲，能讓人暫時(shí)忘記了疼痛；春游時(shí)，老師像我們的小伙伴一樣，和我們一起做游戲，銀鈴般的笑聲感染著我們每一位同學(xué)……當(dāng)然，如果同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，她也會(huì)變臉，大聲訓(xùn)斥，毫不留情，嗓門高得幾里外都能聽到。現(xiàn)在，劉老師已經(jīng)不再為我們授課了。我難忘劉老師的聲音，無論是對(duì)知識(shí)的饋贈(zèng)，還是對(duì)愛的教育。

　　師恩難忘，感謝這些年陪伴我快樂成長(zhǎng)的所有老師！

　　抒情作文：師恩 18

　　九月，我離開了您，離開了和你一起生活了兩年的小學(xué)。踏入實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我感到無比自豪，我能在這所全國都享有美名的學(xué)校讀書，全靠了您。是您引導(dǎo)我，使我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。是您無微不至的關(guān)懷教導(dǎo)，使我取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　在這里，王老師，我想對(duì)你說：“謝謝您，這么細(xì)心的教導(dǎo)我，你是我最好的老師。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上，一籌莫展的時(shí)候，是您發(fā)現(xiàn)了我，您耐心的教我，一步一步使我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。您知道了我有想上實(shí)驗(yàn)中學(xué)的意愿后，在產(chǎn)假期間，拖著虛弱的身體，抱著一本厚厚的《舉一反三》。每天都給我講解，您不收一分錢，這是為了什么？就是因?yàn)橄胱屇愕摹�得意門生’取得更高的成績(jī)，作為一個(gè)有用的人，成為國家的棟梁。‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’您就是這樣一個(gè)人，為了別人奉獻(xiàn)自己，而自己卻不圖回報(bào)。當(dāng)我還是很無知的時(shí)候，我很消極。班級(jí)的事務(wù)，我多得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕和自己扯上關(guān)系。您看出了我的情緒，找我出去談話，我竟然出口頂撞您，一記重重的耳光砸在了我臉上，也砸在了我心里。您語重心長(zhǎng)的教育我，告訴了我一個(gè)孩子，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任，我哭了，但是我懂了，懂得了你對(duì)我深深的愛。上了這所學(xué)校，你還是不放心我，時(shí)常和我在電話里談學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，你告訴我許多許多，這已經(jīng)超出了老師和學(xué)生的`范圍，我們不是親人，卻勝似親人。當(dāng)我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)傳來捷報(bào)的時(shí)候，你是多么的高興。當(dāng)我失敗的時(shí)候，你又讓我懂得了，一次失敗不代表次次失敗，要從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。您對(duì)我的教育，我終身難忘！”

　　今年的教師節(jié)，我沒能和您一起度過，我很愧疚，因?yàn)槟�是我的恩師�?/p>

　　謝謝您，我的好老師！

　　抒情作文：師恩 19

　　有云：“活到老，學(xué)到老。”從我呱呱墜地的那一刻起，我的生命，就與老師結(jié)下了不解之緣——

　　一追一隨，探奧秘

　　最初的學(xué)習(xí)是從認(rèn)字開始的。我曾驚嘆于漢字的美好，一筆一畫便落成了一個(gè)個(gè)方塊字，繪成了這世間的萬物。但無奈那時(shí)的我年幼無知，自然體會(huì)不到其間的精彩，便只得跟隨老師的步伐去探索那片未知的天地。我年輕的心里，有了一個(gè)能讓我一生追隨的`人，那就是老師。

　　一問一答，暖人心

　　曾有一段時(shí)間我和老師特別親密：有題不會(huì)做了，去找老師；和同學(xué)鬧矛盾了，去找老師；甚至身體微恙，也要去找老師幫忙。我與老師的親密關(guān)系甚至讓我的父母吃醋。那時(shí)的我覺得，老師是這世界上最博學(xué)的人，是比父母還通情達(dá)理的人。我的心里，便有了一個(gè)能讓我一生信任的人，那就是老師。

　　一敬一仰，顯真情

　　從跨進(jìn)學(xué)校的那一刻起，我就被告知：“你一定要尊敬老師。”我不懂教師是個(gè)怎樣的職業(yè)，但我知道，聽老師的話，仿佛就是“尊重”二字的含義。伴隨著我的成長(zhǎng)與輾轉(zhuǎn)，我的老師也換了一任又一任，我也慢慢地看到：深夜的孤燈下奮筆疾書的老師；辦公室里，放下架子與學(xué)生促膝長(zhǎng)談的老師；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，陪伴著我們揮灑汗水的老師……我漸漸明白為什么老師會(huì)被譽(yù)為紅燭，我也漸漸明白那“尊重”二字背后深厚的內(nèi)涵。我的心里，有了一個(gè)能讓我一生尊重的人，那就是老師。

　　我曾師從多人，他們或慈祥，或嚴(yán)肅，或幽默，或溫柔。寂靜的夜里，回望自己短暫的青春，這才發(fā)現(xiàn)，那一張張面龐，一句句叮嚀，一束束期許的目光早已刻進(jìn)了我的心扉，匯成了我青春里最絢麗的風(fēng)景，不禁感嘆：師情深深深幾許！

　　抒情作文：師恩 20

　　老師，您像天空，而我們就是雄鷹，有了您，我們才能展開翅膀，在天空中自由翱翔。您像水源，而我們就是土壤，有了您，我們才能肥沃。老師，我忘不了您。

　　還記得那一次月考，成績(jī)出來后，我發(fā)現(xiàn)自己在班里的名次很差。當(dāng)時(shí)，班主任把我叫到辦公室訓(xùn)了一頓，我沒忍住，低聲抽噎起來。回到班里后，我實(shí)在忍不住了，趴在桌子上開始一邊抽噎一邊哭，下一節(jié)是語文課，語文老師提前來到教室，我當(dāng)時(shí)紅著眼圈，眼眶里還有眼淚在打轉(zhuǎn)。語文老師向教室里掃了一圈，一眼就看到了“特殊的我”。她慢慢走過來，用溫柔的語氣問我：“你怎么了？”我原本打算告訴老師，可是，不知怎的，說著說著，原本緩和的情緒卻又一次波瀾起伏，眼淚像斷了線的珠子嘩嘩的往下流，斷斷續(xù)續(xù)的說了許多遍才和老師講清楚。

　　老師拍了拍我的肩膀說：“孩子，這次考不好不要緊的，下次繼續(xù)努力就行了呀，我給你說說我以前的事吧！那時(shí)候我跟你一樣還上初中，我平時(shí)學(xué)習(xí)非常好，級(jí)部里也是數(shù)一數(shù)二的，結(jié)果有一次不知怎么的，考試沒考好，竟然考了級(jí)部50多名。那時(shí)候老師把我叫到辦公室里，說：“這次你沒考好，別灰心呀，好好努力，下次定能考好！”我想了想說：“嗯，老師，雖然這次我只考了級(jí)部50多名，但我也會(huì)化悲痛為動(dòng)力，下次，我一定能重返第一名！”緊接著，下一次考試，老師便又考了第一名。

　　老師說完了，我頓時(shí)心里一震。學(xué)習(xí)那么好的老師竟然也有考不好的時(shí)候，那我遇到這個(gè)小小的`挫折也不能灰心呀！

　　那天過后，我回頭一想：

　　老師是對(duì)的，考不好不可只是垂頭喪氣，要鼓起勇氣奮勇直追。同時(shí)，我也覺得，老師真的是我們成長(zhǎng)的守護(hù)神，我們翱翔的天空，我們智慧的水域，感恩老師！

　　抒情作文：師恩 21

　　時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼3個(gè)春秋已不復(fù)回路，從我感受老師第一次關(guān)注到今，往日的風(fēng)風(fēng)雨雨便在記憶深沉浮現(xiàn)......

　　——題記

　　這天，是班主任的生日，我們要在今晚給班主任一個(gè)驚喜，來祝老師生日快樂。

　　這晚，我們將教室裝飾了一番，黑板上"祝您生日快樂"六個(gè)方方正正的五彩大字，后方的黑板上"老師您辛苦了"。色彩斑斕，課桌上只有一個(gè)大蛋糕。

　　月色朦朧，星光燦爛。晚自習(xí)的教室出奇的安靜。同學(xué)們蹲在課桌下，等待著老師的'到來。當(dāng)班主任推開門的那一剎那，“嘭”！全班沸騰——“祝老師生日快樂”。說著已把滿臉的驚喜的班主任圍個(gè)水泄不通。一個(gè)香香的大蛋糕上，點(diǎn)著48根跳動(dòng)的蠟燭，還有48顆熾熱的心。

　　在閃爍的燭光下，老師晶瑩的淚珠，幸福的哽咽，我的心猛地為之一顫，三年來，他為我們操碎了心。不經(jīng)意間，我瞥見了老師雙鬢上的幾縷銀絲，歲月的痕跡在他的臉上。

　　是啊，三年來，他為我們付出太多的汗水，每天晚上為我們批改作業(yè)，整理作文到深夜；每天早上早起，陪我們?cè)缱x；晚自修結(jié)束還要到寢室，等大家都睡了，在自己離開……

　　老師，是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時(shí)，只要消兒口就使你神清氣爽。

　　老師，是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你惶恐傷心事，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。

　　老師，你是困難中的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。

　　今天，在你的生日上，我真誠地說聲：“老師，謝謝您！”

　　抒情作文：師恩 22

　　明天就是母親節(jié)了，除了要感謝爸爸媽媽的培育，我還要感謝我的老師——柳老師。

　　我已經(jīng)不小了，已經(jīng)上五年級(jí)了，已經(jīng)懂得什么是愛，什么是恨。老師，您還是否記得那一次了？

　　那是有一天，大概有9點(diǎn)多了，我正在家里蒙著頭寫作業(yè)，老師布置了3張?jiān)嚲恚�可真多啊！“老師真煩人！布置這么多作業(yè)！”我不禁抱怨著。突然，有一道題擋住了我。“哎！怎么寫？”本來就頭疼的我看完這道題更頭疼了。忽然，一個(gè)想法跑進(jìn)我的腦海里：打電話給老師。“哼，就是老師睡了，我也要打，我們辛辛苦苦在這寫作業(yè)，老師卻睡得蠻香的！”我小聲咕嚕著，輕輕撥通了那串熟悉的號(hào)碼。“哎？是高思藝嗎？”“是的……”“有什么事嗎？”“有一道題我不會(huì)寫。”“你家不是離學(xué)校近嗎？來學(xué)校找我。”老師說完就掛電話了。沒辦法，我只好獨(dú)自去了學(xué)校。走在路上，我忽然意識(shí)到，這么晚了，老師怎么還在學(xué)校里，難道……

　　進(jìn)了學(xué)校，我疾步走向我熟悉的那棟教學(xué)樓，輕輕推開老師辦公室的門。啊！我驚呆了，老師正坐在辦公桌旁的椅子上批改今天默寫的詞語。見了我，老師站起來，把作業(yè)推了推，桌子上留出空，親切的問我哪一題不會(huì)。我埋下了頭，輕輕指著那一題。老師看了看，為我耐心的講解。當(dāng)老師講完題目，已經(jīng)是深夜了，我推開門，老師也跟了出去，老師摸了摸我的頭：“快回家吧！早點(diǎn)睡！”也不知怎么的`，我慢慢的離開了老師的視線，慢慢的走路回家，在路上，我似乎悟出了感恩是什么。

　　從此，我再也不抱怨老師布置的作業(yè)多了，因?yàn)槲抑�道，在我們握著筆寫作業(yè)時(shí)，老師也在其他地方默默的陪伴著我們。

　　今天，我借用母親節(jié)，來感謝如同母親一樣關(guān)心我們的人——老師！

　　抒情作文：師恩 23

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是比喻老師最好的詩句嗎？老師的恩情如巍峨高山，使人崇敬；又如浩瀚大海，蕩滌我們的胸懷！

　　你有一位和藹可親的老師嗎？你有一位風(fēng)趣幽默的老師嗎？我就有這樣一位循循善誘的好老師：

　　帶著對(duì)孫老師的留戀，也帶著對(duì)新老師的好奇，我們迎來了新一任的數(shù)學(xué)老師——張老師。張老師是第一天給我們班上課，他拿課本的姿勢(shì)，一副深度近視眼鏡，外加一張嚴(yán)肅的面孔，一看就覺得氣宇軒昂、知識(shí)淵博。開始上課了，老師先教我們學(xué)好數(shù)學(xué)的基本：“首先第1點(diǎn)，要遵守課堂紀(jì)律，做到坐姿端正，不開小差，眼望黑板。第2點(diǎn)，作業(yè)即使完成……”他邊說邊在黑板上寫起來。我細(xì)細(xì)端詳著黑板上密密麻麻的字跡，不禁熱淚盈眶，這些字里包含的都是張老師辛勤的汗水與心血啊！雖然我們都對(duì)他很生疏，但從他嘴里說出的話語總是那么生動(dòng)、熱情、幽默，似一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)，在我們的心田里播下了文學(xué)的種子，引領(lǐng)我們進(jìn)入文學(xué)的殿堂。

　　他有平易近人的一面，當(dāng)然也有冷酷無情的一面。

　　記得前天，張老師仍像往常一樣笑容可掬，可一走進(jìn)教室，就好似變了一張臉?biāo)频模瑲膺葸莸恼驹讵?jiǎng)臺(tái)上，眉毛怒氣沖沖的`挑動(dòng)著，沖著同學(xué)們責(zé)罵道：“都五年級(jí)了，連最基本的上課安靜都做不到！”全班同學(xué)都愣住了，所有的目光都投降同一個(gè)角落——那個(gè)同學(xué)不好意思的垂下了頭。

　　張老師啊，您是塑造靈魂的人，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋；您是一位“園丁”，我們的成長(zhǎng)離不開您的栽培。

　　啊！老師就是這么無私！啊！老師我們愛您！愿您桃李滿天下！

　　抒情作文：師恩 24

　　如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋；如果我是一棵樹，您一定是那美麗的陽光；如果我是一只鳥，您便是那茂密的森林。

　　課堂上，三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地。上課，您與我們遨游在知識(shí)海洋，暢談古今，你與我們探討這精彩人生，遙想未來。

　　我想，你與我們之間的關(guān)系是微妙的。受傷，您會(huì)擔(dān)心，吵鬧，你會(huì)生氣；得獎(jiǎng)，你會(huì)笑得合不攏嘴。每當(dāng)我們有疑問的時(shí)候，你認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析，并能簡(jiǎn)單又快速地告訴我們解題的步驟，如果有人還有問題，你會(huì)耐心的繼續(xù)解答。知道，我們都會(huì)后才肯罷休。

　　在一些比較重要的考試，您和我們一樣緊張，提心吊膽過幾天成績(jī)下發(fā)考好的歡喜，考糟的嘆氣，對(duì)于那些嘆氣的學(xué)生呀，您也安慰他們，下次努力多找些方法，反正好應(yīng)了一句妙句"不為失敗找借口，多為成功找方法"。

　　對(duì)于考試，在我心里最怕的就是科學(xué)了。雖然上課老師能聽懂但是考試卻都不盡人意。也就是在我嘆聲嘆氣的時(shí)候，科學(xué)老師走過來問我考試考的怎么樣？我不吭聲也不好意思對(duì)著科學(xué)老師。正當(dāng)我內(nèi)心洶涌澎湃之時(shí)，科學(xué)老師笑了笑說沒關(guān)系，下次考好點(diǎn)，我心想過了一會(huì)，心里暗下決心，爭(zhēng)取把科學(xué)成績(jī)提升。

　　其實(shí)，打心底說我開始認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間很枯燥的事，而且我也懶，不想去做，但是現(xiàn)在漸漸的改變了以前的看法，覺得每科學(xué)科都比較有趣，例如數(shù)學(xué)英語，每天都能收獲一點(diǎn)，等到了以后豈不是學(xué)識(shí)淵博的.嗎？

　　心愿是風(fēng)，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆載著祝福的船，飄向敬愛的老師，讓我們一起說一聲老師，謝謝您！

　　抒情作文：師恩 25

　　老師，一種平凡但又十分偉大的職業(yè)，老師，在我們的成道路上給我們自信，勇敢還有知識(shí)，我要盡情贊美你，老師！

　　感謝您！老師，是你讓們從下會(huì)到會(huì)，從頑皮的小毛孩漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)成熟的男孩，老師您雖然對(duì)我們十分嚴(yán)格，但卻又深深地愛著我們。

　　感謝您！老師，您用寬廣的心胸包容了我們這些頑皮的孩子記得有一次，我們班的程志遠(yuǎn)拿了一瓶五顏六包的水，然后，他們幾個(gè)在那里瘋狂的追逐打鬧，沒有看見你，一不小心撞到了正向教室走來的你，于是，那一瓶水正好全倒在你的身上，霎時(shí)，你那潔白的連衣裙變得一片狼藉。我們以為，您會(huì)用“河?xùn)|師吼”來罵我們，誰知您不但沒有責(zé)怪我們，反而提醒我們說：“人行道不是打鬧的地方，下次注意點(diǎn)千萬別摔住了。”聽了老師的話我們臉都紅了，那時(shí)，是您讓我明白了人要擁有寬容別人的胸懷。

　　感謝您！老師，您不僅傳授了我們知識(shí)，而且像我們的媽媽愛護(hù)著我們。那一天，我下樓跑得太快不小心把腳扭傷了，放學(xué)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我的腳腫得像一個(gè)大胖小子一般，我想，堅(jiān)持一下就好了，誰知沒走幾步，我就走不動(dòng)了，臉上不停的冒汗，這時(shí)您過來了，發(fā)現(xiàn)了我的異常，關(guān)切的問我怎么了，我把情況告訴了您，你先用紙溫柔的把我臉上的.汗擦干凈，然后二話沒說背著我去了附近的醫(yī)院，醫(yī)生說沒事時(shí)，您才放下心來。您不僅把我的醫(yī)藥費(fèi)付了，還給我父母打電話來接我，我父母來的時(shí)候，正要感謝您，您卻早已離去了。這時(shí)候，我的眼睛早已模糊了。

　　感謝您！老師，您是園工，我們是祖國的花朵，您用甘甜的泉水哺育著我們;您是長(zhǎng)空，我們是雄鷹，在您的懷抱下自由飛翔。感謝您！老師。

　　抒情作文：師恩 26

　　回顧剛?cè)雽W(xué)后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我一直不敢再課堂上大膽發(fā)言。因此，落了一個(gè)“膽小鬼”的稱號(hào)。為此，我十分苦惱。

　　記得那是一堂語文課，施老師讓我們閱讀課文。我的心不由得狂跳起來，暗暗地祈禱千萬不要叫我。我瞄了老師一眼，想看看施老師的情況。沒想兩眼撞了個(gè)正著，我連忙低下了頭，可已經(jīng)來不及了，“蘭雁”兩字已經(jīng)從施老師的嘴里蹦出來了。我慢吞吞的站起來。開始閱讀了，可我還沒讀上幾句就出現(xiàn)了錯(cuò)誤，最后我的閱讀失敗。沒想到的`是施老師走過來拍了拍我的肩膀說：“你知道你為什么讀不好嗎?”我吞吞吐吐的回答道：“因?yàn)槲姨�緊張了。”“對(duì)!這是你平時(shí)缺乏鍛煉的緣故。希望你以后大膽地和老師、同學(xué)交流，提高自己的表達(dá)能力及心理素質(zhì)。這對(duì)你以后有很大的幫助。”聽了施老師的這番話，我并鄭重地朝老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我變得自信、活潑、開朗起來。

　　有一次，我上課講小話，被施老師發(fā)現(xiàn)了，他朝我看了一眼好像在說“上課要認(rèn)真聽講”，又開始講課。從此我暗暗地下決心：一定要好好學(xué)習(xí)。

　　施老師，您就像辛勤的園丁，用您的愛心和汗水把我們澆灌;您就像一把鑰匙，打磨自己，為我們打開了知識(shí)的大門;您更像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們!施老師，我永遠(yuǎn)忘不了您那慈祥的目光，忘不了您那和藹可親的聲音，更忘不了您那沾滿粉筆灰的手!

　　在這五年的小學(xué)生活中，老師們對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心和愛護(hù)，我永遠(yuǎn)都銘記在心。五年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總是浮現(xiàn)在眼前，師恩難忘!

　　抒情作文：師恩 27

　　“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。”那么，學(xué)生這個(gè)詞應(yīng)該對(duì)什么？沒錯(cuò)，就是老師。“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”老師每天孜孜不倦地教我們做人，給我們傳授知識(shí)，每天都在為學(xué)生的成績(jī)操心，擔(dān)心學(xué)生的在校安全，師恩無疑是繼父母之恩后，最偉大的恩情。老師向茫茫大海中的燈塔，他總能給予學(xué)生正確的引導(dǎo)……

　　剛升入初中時(shí)，我是比較膽小的，回答問題時(shí)聲音很小，因?yàn)槲铱偸菓峙略谕瑢W(xué)面前表現(xiàn)我自己。當(dāng)班主任第一次叫我起來回答問題時(shí)，我心想，沒什么大不了的，就是出錯(cuò)了也沒什么，于是我鼓足了勇氣，大聲的回答，班主任回答了一句“非常好，以后同學(xué)們回答問題時(shí)都要向這位同學(xué)一樣，聲音很洪亮，很有穿透力。”這句話刻在了我的心里，至今仍然牢記，它給了我無限的`勇氣和動(dòng)力，使我從那以后的三年里，每一次回答問題都聲音洪亮。

　　初二那年，學(xué)校組織講故事大賽，我準(zhǔn)備的十分辛苦，效果也不錯(cuò)，比賽中，我發(fā)揮一切正常，講的比以往那一次都要流暢，我講完故事，在后臺(tái)一副胸有成竹的樣子與朋友聊天，自以為成績(jī)不錯(cuò)，可比賽結(jié)果一下來，我就傻眼了，居然是個(gè)三等獎(jiǎng)，而一位其他班的選手，講的很不流暢，甚至到最后，故事沒講完就草草下臺(tái)了，她卻得了一個(gè)二等獎(jiǎng)。為此，我心里十分不平衡，心想，“以后再也不參加這類活動(dòng)了。”但語文課上，語文老師為我打抱不平，鼓勵(lì)我，再加上同學(xué)們，朋友的激勵(lì)，才使我重拾了信心。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我的恩情，老師給予了我們太多太多卻不圖回報(bào)，只盼學(xué)生得分高，老師，您辛苦啦！

　　抒情作文：師恩 28

　　鯨落海底，哺暗界眾生15年。無盡迷途中，唯有你的光輝，能像漫過山嶺的薄霧，能像經(jīng)年美麗的亙久四季。

　　陽春：校園絕美的身姿

　　春意裴然，萬物可愛，春風(fēng)清輝水波，暖陽擁覆天地，百草散發(fā)者迷人、夢(mèng)幻的香氣，你捧著一本陳舊的數(shù)學(xué)課本，急急忙忙趕來上課。溫暖的春風(fēng)撩撥你的長(zhǎng)發(fā)，吹動(dòng)你的藍(lán)色長(zhǎng)裙，漾開朵朵藍(lán)花。陽光浸潤(rùn)空氣，圈圈光暈圍繞在你的身旁。即便你容顏不復(fù)俊俏，但當(dāng)你走向教學(xué)樓的那一瞬，我頓感萬物失了色，你成為這絕美春日中，最動(dòng)人的春意。

　　蟬夏：天地只剩下你

　　此刻最是燥熱——驕陽灼灼，花朵滾燙的馨香擠滿一方小小的`教室，落了灰的風(fēng)扇，“吱呀吱呀”地轉(zhuǎn)。你佇立講臺(tái)，指點(diǎn)江山，課本是你的軍書，粉筆是你的指揮棒。你聲音激越，振奮人心，抬手間筆尖躍出一道函數(shù)圖像。你的諄諄教誨引領(lǐng)我們潛入知識(shí)的海洋；你的耐心點(diǎn)撥，撥開我們對(duì)疑難的困惑。當(dāng)你站在講臺(tái)上，陣陣的蟬鳴，急促的夏風(fēng)都無法干擾你，你只是莞爾，便讓躁動(dòng)平息，讓天地只剩下你。

　　金秋：流淌的汗水歡騰的歌

　　時(shí)節(jié)如流，又是一年金秋歲月，你坐在講臺(tái)上批改作業(yè)，金色光輝籠在你發(fā)間，智慧在你面上的溝壑中流淌，銀色隱入發(fā)間，你執(zhí)筆在本子上圈畫，神情專注，窗外一片火燒云，你在暮色中勞作，直至夜黑，首首贊歌從校園飛出……

　　暖冬：冬天里的一把火

　　千里冰封，寒香燭影，夜色淺淺。校園人走了七七八八，只有一間辦公室撐著燈，你在窗邊備課，暈黃的燈光映著你疲憊的身影，你許是累了，伸手按了按眉心，不消一會(huì)兒，又重新執(zhí)起筆，夜里，燈光像火燃燒在寒冬中。

　　江老師，感謝你對(duì)我們辛勤的哺育，此情四季長(zhǎng)存，恒久不變，經(jīng)年不衰！

　　抒情作文：師恩 29

　　“師恩似海。一日為師，終身為父……”古文中常常會(huì)有感謝老師對(duì)學(xué)生的教誨的詞句。我的小學(xué)生活中，也有一位對(duì)我教誨很深的語文老師－－楊老師。

　　在我五年級(jí)時(shí)，我的語文成績(jī)很不理想，是嚴(yán)厲的語文老師對(duì)我這個(gè)后進(jìn)生一直督促鼓勵(lì)，像水滴一般打磨我這塊堅(jiān)石，才讓我取得了很大的進(jìn)步。在二百九十四天里，楊老師每天放學(xué)將我留下，細(xì)心輔導(dǎo)。

　　楊老師像一根繩子，毫不猶豫地鋸斷我的壞毛病。

　　那天是周五放學(xué)，我依舊坐在位子上等著楊老師的`出現(xiàn)。終于，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了，伴著沙啞而溫柔的聲音，楊老師緩緩坐下，讓我拿出錯(cuò)題，先好好思考、自主訂正。等我訂正得差不多了，她就一邊講解，一變細(xì)心地用紅筆指出我的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)我再想一想，自己發(fā)現(xiàn)問題。她怕我聽不清，特意將聲音放大，那沙啞的聲音在這空曠的教室中一直回蕩，使我聽出老師的難受。我抬頭看看楊老師那張溫柔的臉龐，心里有一種說不出的感受。

　　我忍不住低聲打斷她：“楊老師，您需不需要休息一會(huì)兒？”

　　“不需要！”楊老師用嚴(yán)厲的聲音回答我，“靜下心來思考這道題，當(dāng)天的錯(cuò)題一定要弄明白。”

　　天黑了，我終于改完，楊老師一邊關(guān)門窗，一邊讓我趕快回家。

　　我走出教室，聽到楊老師還在連續(xù)不斷的咳嗽，鼻子酸酸的，我在心里告訴楊老師：“楊老師，我一定會(huì)每天都把錯(cuò)題弄明白的。”

　　我的語文成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花——節(jié)節(jié)高，大家都為我鼓掌祝賀。這時(shí)，我總是想起楊老師，如果不是她對(duì)我的水滴石穿、繩鋸木斷般的鼓勵(lì)與輔導(dǎo)，我的成績(jī)?cè)趺茨芴岣吣兀?/p>

　　感謝您，楊老師。您是我心目中最好的語文老師！

　　抒情作文：師恩 30

　　我們每個(gè)人都要懷有一顆感恩的心。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。教師節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)都是來紀(jì)念感恩的。我想感恩老師，以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師的真心教誨。

　　我們?cè)�把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(zhǎng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。

　　是他（她）們，在講臺(tái)上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，老師！人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游；老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨拢焕蠋熓俏覀兊呐笥眩�尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng)；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……

　　老師的愛看不見、摸不著，像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的.一生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學(xué)事業(yè)上，如粉筆般消磨自己，告訴我們知識(shí)；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過那暗礁一樣的難題，到達(dá)知識(shí)的殿堂，我要感謝老師為我們付出的一切。

　　“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是他們最大的愿望。面對(duì)這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我，要感恩他，我敬愛的老師。感恩他直言不諱的教導(dǎo)；感恩他給予的真誠；感恩他為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感恩他，讓我懂得了感恩！

　　抒情作文：師恩 31

　　綠色的盛夏已悄然走過。秋至，落葉滿地，一地枯黃見證了春的新生，夏的繁盛，秋的多情，冬的祥和。

　　捧花，踏葉，迎風(fēng)，感念師恩……

　　十五年的光陰，如涓涓潺流，時(shí)光的沙漏，生命中有太多的過客。“老師”這個(gè)詞或許會(huì)漸漸忘卻在我們的匆忙的生活中。金秋九月，內(nèi)心深處微微泛暖，成長(zhǎng)的腳印映現(xiàn)在我的腦海中，師恩滿溢。

　　在我平凡的生活中，老師的痕跡無處不在：教桌前那盞還亮著的燈光是老師的奉獻(xiàn)和辛苦；夜空中的那一輪圓月傾訴著老師的掛念；耳畔邊的呢喃細(xì)語是老師的叮囑……生活的點(diǎn)點(diǎn)，我們可曾留意？

　　我自思，老師不僅是灌養(yǎng)花朵的園丁，更是黑暗中的一支蠟燭！在我們漫長(zhǎng)卻又短暫的一生中，有著一條條布滿荊棘的岔路，我們會(huì)迷茫，會(huì)猶豫……彷徨時(shí)，那條正確的道路上總會(huì)有一支蠟燭指引出你要走的方向，它不足以照亮所有的路，但它能卻能讓你在人生的`旅途中少走彎道；蠟炬成灰淚始干，發(fā)出的光與熱，是你前行的方向與力量，奉獻(xiàn)的卻是它自己。

　　帶著懵懂和祈愿離開了小學(xué)，師說：”孩子，你長(zhǎng)大了，我不能再牽著你的手往前走了，但別怕，還會(huì)有領(lǐng)路人帶著你走出迷霧，看到陽光。“扛著夢(mèng)想的我步入初中，知識(shí)的進(jìn)步，讓我明白師如船渡者，我如船中客。

　　片言之賜，皆我?guī)熞病�師為花，但沒有牡丹的高貴，沒有芍藥的妖艷，亦沒有荷花的孤高。師如康乃馨，樸素，淡雅，色暖。學(xué)生如滿天星，星星點(diǎn)點(diǎn)，都有老師的辛勤哺育。

　　老師，在這漫天星辰中，哪一顆沒有你的凝視，哪一顆沒有你的牽佳。因?yàn)橹挥心�的澆灌和培育，才�?huì)有桃李的絢爛，麥穗的金黃。

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李……

　　夜涼如水，感師恩……

　　抒情作文：師恩 32

　　光陰似箭，時(shí)間如水。眨眼間，六年的小學(xué)生活即將過去，而我也將要畢業(yè)。面臨相處六年時(shí)光的母校，我的心中有著深深的不舍之情。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。特別是學(xué)校里的老師，用自己的知識(shí)默默地澆灌著我們，沒有您們的諄諄教誨、傾心付出，哪有今天如此優(yōu)異的我們？

　　記得有一次，我的數(shù)學(xué)書落在家中忘記帶了。該上您的課了，我十分焦急。這可怎么辦才好？正當(dāng)我發(fā)愁的時(shí)候，您看出我的心思，把自己的數(shù)學(xué)書遞給我說：“沒有一個(gè)人是十全十美的，忘記帶東西很正常。比如前幾天，我還把手機(jī)落在家里了呢。這次沒關(guān)系，不過，下次可要記牢了，不要再把重要的東西落在家里了。”我捧著老師的書，心里起了波瀾，并暗暗在心里發(fā)誓：要更加認(rèn)真地聽您講課，踴躍舉手發(fā)言。

　　還有一次，我在一次考試中沒有發(fā)揮好，心情十分沮喪，上課無精打采，作業(yè)馬馬虎虎。您見后又跑過來安慰我說：“在人生的`道路上，并不全都是鮮花和掌聲，也會(huì)經(jīng)歷人生的挫折和坎坷，你要勇敢地跨過這些溝壑，否則永遠(yuǎn)也成長(zhǎng)不了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，停止哭泣。“把試卷拿出來，我們一起分析下，爭(zhēng)取下次不要錯(cuò)了，考個(gè)理想的成績(jī)。”待我拿出試卷，您就與我耐心地分析。在您的幫助下，我吸取教訓(xùn)，更加細(xì)心，成績(jī)也有了很大提高。您又微笑著讓我繼續(xù)保持下去。

　　在這六年的成長(zhǎng)道路上，老師，您為我們付出了太多。作業(yè)本上的每一個(gè)勾叉都飽含著您對(duì)我們的關(guān)愛，三尺講臺(tái)前的每一支粉筆都記錄著您的無私與奉獻(xiàn)。您就是驅(qū)散寒冷的一束溫暖的光，陪伴著我們向前……

　　抒情作文：師恩 33

　　九月，又迎來了一屆教師節(jié)，還記得我低年級(jí)時(shí)的老師——張老師。

　　她有一張精致的鵝蛋臉，一頭烏黑的秀發(fā)，一雙深邃的眼睛里充滿了智慧的'光芒，小小的嘴巴里飽含著對(duì)同學(xué)們的愛。

　　那時(shí)，剛進(jìn)入小學(xué)的我，什么都不懂，但對(duì)周圍事物十分好奇，所以總是惹事情。但她從不生氣，總是溫柔地摸著我的頭，告訴我在學(xué)校里要遵守的規(guī)則。張老師對(duì)我而言，不僅僅是老師，更是一位在學(xué)校里的媽媽。

　　張老師對(duì)我們的作業(yè)要求高、快、準(zhǔn)。但她自己也是對(duì)工作十分認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。認(rèn)真?zhèn)湔n、積極求進(jìn)，每一節(jié)課都十分有趣，讓小小的我們對(duì)語文產(chǎn)生了興趣，總覺得張老師把語文課上“活”了。

　　張老師不僅工作認(rèn)真，而且對(duì)我們十分慈愛負(fù)責(zé)。

　　一天，在體育課上，可能是吃得太飽的緣故，我竟吐了，十分難受。同學(xué)們都很嫌棄我身上的味道，都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。就在這時(shí)，張老師來了，她把我從地上扶起來。可我實(shí)在太難受，站不穩(wěn)。張老師就把我抱起來，也不在意我身上的嘔吐物是否會(huì)弄到她身上，跑進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。校醫(yī)讓我先回去休息，張老師把我安排坐在她身旁，用她的水杯給我倒熱水喝，還給我一顆糖，說讓我去去口中的味道。我那時(shí)熱淚盈眶，竟感動(dòng)得說不出一句話來。張老師，謝謝您！

　　我把這件事告訴朋友、父母，他們都說：“張老師真是一位真心對(duì)學(xué)生好的學(xué)生啊！”

　　張老師是您，在我幼小的心田里播下了感恩的種子；是您，在我無助時(shí)給予我?guī)椭�；是您，為我照亮了前進(jìn)的道路……十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終身難忘！

　　抒情作文：師恩 34

　　當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景；當(dāng)你滴血的心開始陷入迷茫的`深淵，你的眼睛在企盼什么？你的心泉又在怎樣地涌動(dòng)？你又是怎樣的尋找瑰麗的風(fēng)景、聆聽曠野的足音？此時(shí)，你多么希望有人扶一把，鼓勵(lì)一下……

　　老師，您還記得嗎？膽小而又內(nèi)向的我從來不敢與你交流，是您一直幫助我，使我敞開心胸。于是，我終于敢對(duì)您笑啦~燦爛的笑啦……老師，您還記得嗎？一向自卑的我學(xué)習(xí)倒數(shù)，同學(xué)都看不起我。是您總是出現(xiàn)在我的左右，關(guān)心我、安慰我，還利用自己休息的時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)；老師，您還記得的嗎？參加校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我不敢參加任何的項(xiàng)目，怕自己丟人現(xiàn)眼、怕自己會(huì)受傷。是您在一旁鼓勵(lì)我，使我勇敢的去挑戰(zhàn)，去“戰(zhàn)勝”自己；老師，您還記得嗎？在我孤單落寞的時(shí)候，是您一直守在我的身邊，陪伴著我度過黑暗的光陰，是我的心從而快樂起來；老師，您還記得嗎？在我犯了錯(cuò)之后，是您給我講許多大道理，讓我在反省過后重新找回那個(gè)自己；老師，您還記得嗎？在我獲得一點(diǎn)好成績(jī)沾沾自喜的時(shí)候，是您對(duì)我談了很多的化。教我不能貪戀于一時(shí)的好事而停止前進(jìn)的步伐……

　　老師，可以說，我是在您一次次的鼓勵(lì)、提醒、一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。老師，有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是因您二重新找回了那個(gè)自己。有了您，“差生”中才有了瓦特，“朽木”中才長(zhǎng)出了愛迪生。

　　老師，感謝您對(duì)我的呵護(hù)與鼓勵(lì)，愿您桃李滿天下！

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