我送自己一個字作文（通用26篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我送自己一個字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我送自己一個字作文 1

　　有人說，虹的華而不實注定了它短暫的一生。我認為這是不對的，至少是不全面的。虹犧牲自己，卻為人們帶去了快樂和美好。

　　我希望自己能學習虹，但并不是希望自己無目的地做出犧牲，而是去學習它的一生和它的.構成。

　　虹，高掛在天空，散發出燦爛的光澤，大家見到的也只有這些。或許沒有人知道，它在光輝之前經歷過什么——風吹雨打。它的前世所經歷的風吹雨打，造就了它今生的輝煌。雖然時間不長，但天下難道有不散的筵席嗎？

　　虹，高掛在天空，散發出燦爛的光輝，大家見到的也只有這些。或許沒有人知道，它到底由什么構成——無數冰晶。虹是冰晶的凝聚，但是其中任何一顆冰晶都無法散發出如此燦爛的光。所以，再看到虹，請多花一秒，好好看看吧。它會告訴你，沒有人能夠獨自成功。

　　讓我們學習虹這顛沛一生而決不向命運妥協的強者，學習它的一生，學習它的構成。不后悔過去，不模糊現在，不恐懼將來。

　　我送自己一個字——虹。

　　我送自己一個字作文 2

　　古人說得好：學而時習之，不亦樂乎。這句話中的習的意思是溫習。如果一個人學習了對你一生都受益匪淺的知識，而不溫習，就會漸漸把它遺忘，就會在同一個地方跌倒。

　　我在現實生活中就有這樣的一個例子：那次，我在考試時做錯了一道分值很大又是在我能力范圍內的題目，當我看到這個題目時，不禁得意洋洋地笑了，飛塊地寫下答案。在考試結束還有很長的時間，我卻信誓旦旦地想：這道題一定沒錯！這么簡單！

　　可當卷子發下來時，我傻眼了。一個醒目的紅色的`大叉叉出現在我的眼前。我疑惑地想著：這道題怎么會錯呢？不可能，不可能。可是我就是做錯了那道令我自信滿滿的題。

　　又一次，我再一次碰到了那道題，可就是沒有復習，我又錯了，而且是和之前錯的一模一樣！

　　這件事給我了一個教訓：溫故而知新。

　　在我的心中，習還有另一個意思：預習。媽媽常常教導我：上課之前要預習，這樣學到的知識才會更多！言之有理，我就是因為聽了媽媽的話，上課之前會預習明天的課程，所以成績一直保持在中上游。

　　這還是我學習的一個小秘訣呢！

　　我送自己一個字作文 3

　　讓我送自己一個字，我會毫不猶豫地選“美”。

　　我送自己一個字——美。因為我希望自己有美麗的外表，擁有美麗的姿態。能夠走到哪里都能吸引到別人。讓人看一眼就覺得自己是一個有教養有內涵的`一位女孩，讓人能夠很快地記住自己。

　　我送自己一個字——美。我希望我能擁有美好的內心。非常的樂觀，不管遇到任何的事情，我都能以一個良好的心態去面對這些事，不去懼怕它，也不去過分擔憂它。要把這些事都看成十分地細小，能夠將這件事看得非常美好，而不是很傷心。

　　我送自己一個字——美。我希望我能擁有美好、平凡的生活。我希望我的生活能夠很平凡，不要太富，也不要太窮，能夠在兩者之間。我希望我的生活能夠很美好，一家人每天過得開開心心，平平安安，不出現任何不愉快的事情。即使有，也會立刻就化解。

　　我送自己一個字——美。我希望我能有一個美好的班級，有一個“超級五班”。離一個個夢想越來越接近。

　　我送自己一個字作文 4

　　一個人要“活”，很簡單。當然，一個人本身就活著，但我說的“活”，并不是活著的意思。

　　首先，身體“活”。話說每天運動一個小時就是為了讓自身“活”起來。運動可以加強身體健康和身體免疫力。而整天待在家里，什么也不做，人便是“死”的。換句話說，一絲活力也沒有，那人便漸漸從“活”到“死”了。

　　其次，“氣”要“活”，“氣”有兩種意思，一是氣場，如果一個人死氣沉沉，有人會接近他？有人會喜歡他？反之，若我們的氣場很活，相信所有人都會覺得很快樂，很有趣；二是氣氛，在安靜的氣氛下，無論是玄學還是科學，都能證明人很容易產生負面情緒。這時候，要是有一個人，跳出來帶動大家，一切不就解決了嗎？

　　最后，也是最重要的，那就是——心要“活”。一個充滿活力，充滿活躍的心，便是一顆無敵的心。一個樂觀的`心，總能讓我們用平靜的心態去面對一切；一顆堅強的心，總能讓我們永不放棄，越戰越勇！

　　“活”既是我對自己的鼓勵，也是我對自己的贊許，雖然我已做到，但愿自己更“活”。

　　我送自己一個字作文 5

　　俗話說“路曼曼其休遠兮，吾將上下而求索”。這句話告誡我要做一個勤奮的人，不能懶惰。

　　我平常有些懶惰。有時，打掃衛生時，總是草率地掃一掃就算完了。掃完后，也把掃把隨手地一丟，而不把工具放回原處。

　　做作業時，我沒做一會兒，就會覺得很累，總是找著借口來休息，也不想檢查。媽媽讓我檢查時，開始我十分得認真，可后來我總是開小差，做一些小動作，玩一些小玩具……有時，媽媽也會說我太懶惰。

　　運動時，我也總是喜歡偷懶。跳繩時，我總是喜歡去喝水，上廁所……跑步雖然對我們長高有利，可我總是想偷懶，一會兒去脫個衣服，一會兒系下鞋帶……能休息一會，就多休息會。甚至，有時我會覺得運動十分累，十分不想運動。

　　平常生活里的我，也總是十分懶惰。這樣下去可不行，我一定要做一個勤奮的.人。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

　　我送自己一個字作文 6

　　所謂“天下武功，唯快不破。”我倒是個老慢牛，天天從早拖到晚。媽媽也在催我要效率，要效率。可我卻很難聽進去，左右進，右耳出。最近我終于經歷了一次拖的教訓。

　　我身邊啊還有幾個老慢牛，有“拖拉機”小艾同學，有“蝸牛”炫炫同志……我現在每天晚上都會和小艾同學和炫炫同志比賽誰收書包收的快，我天天晚上基本都逃不掉最后一名，等燈都關了才走人，今晚就是如此。

　　我們剛放學，就見有些同學直接背起書包奔出教室，再看我都抽屜里如散沙般的書本，心就如上了高速公路，緊張又焦急，咚咚的跳個不停。收慢了媽媽又要嘮叨了！

　　我想用最快的速度把語文一類放在桌上，可不知怎么的，我的'手卻像灌了鉛似的，猶如拖拉機一樣超級慢，這時候，我便想起了媽媽的話：“效率！”我沉住氣，趕緊分起類來，一邊收一邊一心二用地觀察著敵人情報。

　　我抬頭看了一眼小艾同學，天吶，我的心都要碎了，他都在拉書包拉鏈了！我又慌了手腳，不知道接下來要干啥。抽出數學書放進語文袋，哎呀不好！又拿出來重新放，卻愈發手忙腳亂了。亂著亂著，我的老毛病又來了，蝸牛附體的我不僅手慢了下來腦子也短路了，一會兒我又看看窗外，發起了呆：今晚吃什么呢？是紅燒牛腩？還是油炸魚排？我的心飄到了家中的餐桌上，想的口水都淌了出來，我想了半天，心思終于被炫炫同志的腳步聲拉了回來，一轉頭，就發現炫炫同志狡猾的沖我挑了挑眉毛，在我面前“唰”得一下拉上了拉鏈，又笑嘻嘻的跑走：“嘻嘻嘻，小澤澤，很抱歉，我收好了！你慢慢收哦！我要回家吃肉肉嘍！哈哈哈。”笑聲伴隨著腳步聲越來越遠……

　　我目瞪口呆的盯著炫炫同學遠去的背影，顧不得分類了，一把擼起書本就往書包里胡亂的塞，硬是顧不上書包撐壞，硬是拉上了拉鏈。抬頭一看，正看到值日生小墨墨扣了我們組的分，唉！“蒼天吶！大地呀！請賜予我速度吧！”我在空蕩蕩的教室中喊了一聲，便彳亍地走出來教室。

　　大文豪魯迅曾把“早”字刻在桌上警醒自己，于是天天早，事事早，最后成為了舉世聞名的作家。經過這件事，我也要把“快”字送給自己，深深的烙在心上，提高做事效率，珍惜時間。

　　我送自己一個字作文 7

　　如果我說我很勤勞，你們想必絕對不信，如果你想知道我是怎樣勤勞的，那就請繼續看下去吧。

　　那是一個星期六的下午，奶奶讓我去撈青苔給鴨子吃，我提著桶一聲不響地大步向田埂上走去，我二話不說，抄起家伙開始干，我半蹲著，用撈網撈起一塊青苔起桿倒進桶里，可沒過多久我便腰酸腿痛，就這樣撈啊撈撈了n次，不知忙活了多久，我滿載而歸。可看到那桶青苔，我又犯了難，這么多青苔，怎么搬回家呢？沒有別的`辦法，只好用蠻力了，我用力地拎起桶，氣喘吁吁地一桶一桶地運回家，到了第三桶，我已經精疲力竭，可還是拎回家了，偏這老天爺，卻讓我連桶帶人摔了個狗啃泥，我緩緩站起來，吃力的拎著它回到了家，奶奶看到我渾身都濕透了很是心疼，叫我把桶放下，讓我趕緊去洗個澡。

　　當我洗完了澡再出來時，發現奶奶在不辭勞苦地將一桶桶青苔倒入池塘，鴨子們紛紛跳入水中，游到青苔上方，在水下一口一口搶食。讓人看著樂呵呵的。它們吃完青苔，游在水上跟著我，還一邊嘎嘎的叫，仿佛再說謝謝，我覺得很值得。

　　除了撈青苔這件事，我還是家務小幫手，是家里的小勞動力，比如當天上午，我奶奶正費力的掃著地，我一把搶過了掃帚，并對奶奶說：“您歇著去吧。”隨后，我拿著掃帚對著地面開始掃蕩，對我來說，這實在太輕松了，沒一會功夫就掃完了，再說昨天下午，爺爺在艱難的拖著地，我又一把搶過拖把拖地，等拖好地時，我已是精疲力竭……

　　我送自己這個字，也是我地座右銘，我相信有了這個字，我會變得更加完美。

　　我送自己一個字作文 8

　　我們班上的同學都知道我的外號：閑事大隊長，因為我很喜歡“關心”同學，所以被老師授予了這個稱號。但我不這么認為，我認為這是我的一個特點：勤快。我時刻關注各小組分數，雖然我不是衛生委員，但班級衛生我也要查，不論老師交給我什么任務，我都認真完成。

　　一次，薛老師又來找小幫手了，“你們誰來幫我查還有哪些人沒交作文本？”我舉高了

　　手，薛老師看見了，把任務又給了我，我欣喜若狂。下課后同學們在教室外追逐打鬧，而我在教室內統計作文本。我覺得薛老師把任務交給我，是對我能力的肯定，覺得我有能力把這件事做好，所以我一定要好好完成，不讓薛老師失望。我一本本的對著名單打鉤，時不時往前翻翻，生怕冤枉一個好人。不久，我就找出了“漏網之魚”。

　　我找到了“魚”，開始向他展開“催債行動”。“某某同學，現在全班作文本就差你的`了，你再不寫我就去報告老師了，如果你去寫的話，我還可以考慮給你一點面子。”他說：“好好好，我現在就去寫，你可千萬不要報告老師啊！”說完，他就去寫作文了。

　　我本以為很快他就能“還債”了，可沒想到兩個課間過去了，他都沒能“還債”。我忍無可忍，就詢問了老師的意見：在大課間能否把他留下來抄作文？薛老師同意了。

　　“某某同學，你給我過來。我已經把你不交作文本的事告訴老師了！你已經逃不掉了，薛老師叮囑我要在放學前搞定你，不然你們組等著扣五分吧！”

　　“啊——早知道就快點寫了，現在好了，大課間不能去了，還會讓小組扣分。”說著，他回到了座位上開始抄作文，我坐在旁邊盯著他，生怕他又遛了。

　　一個大課間過去了，同學們回來了，他的作文也抄完了。我把收齊的作文本交給薛老師，“老師，作文本收齊了。”“好，我看你做事認真，給你加五分！”同學們看了一個個羨慕透了，我也樂開了花。

　　我不但在學校勤快，在家也勤勞。媽媽拖地我去幫忙，拖的地能照出人影來；奶奶給菜澆水我去幫忙，讓每顆菜喝個飽；聽到爸爸的腳步聲，我立即去幫爸爸拿拖鞋。

　　我勤快又勤勞，所以我要送自己一個字——勤。我要用“勤”做我的座右銘，用“勤”字來書寫我美好的人生。

　　我送自己一個字作文 9

　　每當我覺得自己做得不夠好的時候，都會告訴自己：要善，善解人意。

　　每個人都有鄰居，當然，我也有。就是在這次事情發生以后，我才真正懂得什么叫善解人意。

　　咚咚咚的聲音此起彼伏，我剛開始覺得還挺有節奏感的，但是后來，我就開始討厭了，覺得是種噪音。沒錯，這就是鄰居制造的聲音。每當我飯后按時開始提筆做作業，這樣有規律的'伴奏聲也按時響起，它像是算準了我似的，時不時地打斷我好不容易醞釀出來的思路，讓我實在難以下筆呀！

　　有一天，我實在受不了了，也不知是吃了什么雄心豹子膽，我竟然試圖想去搬開這塊我學習道路上的絆腳石。

　　我從書桌上一躍而起，急匆匆地打開房門，昂首挺胸地來到對面的鄰居家門口，氣呼呼地按下了他們的門鈴。在等待的那么一小會兒，我開始膽怯了：開了門，我應該怎么說呀？轉而一想，既然門都敲了，就要理直氣壯地跟他們說，本來也是他們不對嘛。門開了一條縫，一個小男孩的聲音傳來：你有什么事嗎？

　　我沒好氣地回答道：你每天‘咚咚咚’的，還讓不讓人做作業了？

　　小男孩沉默了一下，也不甘示弱地說：我在我自己家里打籃球，關你什么事？

　　就這樣你一言我一語地吵了起來。媽媽出來趕緊把我拉回家，然后對我說：這個小哥哥啊他是太喜歡打籃球了，你呀，別看他不饒人的樣子，其實啊人挺好的，你每天早上喝的牛奶就是他幫忙拿上來的呢，要不然你準得漏掉幾次。遇事記得要多理解和包容，設身處地地為對方想想。

　　從這件事之后，我再也沒有聽到籃球聲了。突然沒有了伴奏還有點不習慣呢！我隨手抽過一張白紙，在紙上寫下我每天做作業的時間，反面粘上雙面膠，偷偷地貼在了對面的門上。

　　我送自己一個字作文 10

　　一個人總會擁有一個目標，為了達成自己的理想需要不斷自我勉勵。我送自己的字——簡簡單單一個“學”字，意味深長。

　　唐有杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神。”宋有蘇軾云：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”句句道出了讀書的重要性和幫助性。

　　可我是一個頑皮快樂的孩子，根本靜不下心來找尋其中的奧妙。所以我今天選了這個字來激勵自己，希望自己誠心地去學習，慢慢地以學為樂。閱讀可以去做筆記，讀完可以去做總結，汲取到的營養會一遍一遍又有新的發現。無論是理解故事內容，揣摩寫作目的`，續編精彩故事，細品寫作手法，還是積累所得，都能讓之津津有味，都能有不同的收獲。把學當作一個朋友，一個家人，對書產生濃郁的情感；對書愛到百讀不厭、如饑似渴、不言而喻的至高境界。

　　我想對自己說：“精神食糧伴成長，厚積薄發助成功，學給人帶來的不僅有快樂，還有慰籍，熱愛讀書吧，睿睿，認真學習吧，睿睿！”

　　從今天起，從當下起，從學校努力，從回家認真，為了學奮發圖強，為了學砥礪前行！要用做拼命三郎的學，不再是溫室里的嬌花，用自己的真努力，讓父母引以為豪。學這塊基石在沉淀和超越中會把人送上一個不一樣的山頂，會讓人領略一片不一樣的風景。加油吧，慢慢來，每天都有新的勇氣！

　　我送自己一個字作文 11

　　我送自己一個字——樂。樂，既代表著開心、快樂，也代表著樂觀。

　　樂，快樂，開心。這是全天下父母對孩子的希望。當然，我不用父母說也能保證每天快樂。記得有一次我做數學小幫手，眼看著就要做完了，但偏偏卡在了最后一道題上。這道題是這樣的：用1、2、3、4、5、6、7、8，這七個數，組成兩個乘積是1/2的式子。這道題我一開始做的時候就做了十多分鐘，實在想不出來，只好先空在一旁做其他作業。回到家后，我請教了爸爸，爸爸思考了半天也不知道，我只好到網上去查。但查了過后發現有的.沒有過程，有的就算有過程也看不懂。所以放棄了在網上查這種辦法。這時，爸爸發現了一個問題：題目中說有7個數，但出示的卻只有六個數（原題中沒有8，上述是改過后的）。我就想：這可怎么辦呢？難不成不做了？要不問問呂老師吧……突然，爸爸說：“問一下呂老師吧！”于是，就問了呂老師這道題的錯誤。呂老師說少了一個8。但我們又發現即使增加一個8，這題也“不成立”。所以又去問了呂老師。可呂老師說看微信公眾號，我們只好“耐心”等待。后來看了微信公眾號后終于明白了，也經歷過了“艱難”的解題過程。雖然是別人解出來的。但自己仔細分析過，也明白了網上的解法是什么意思，所以知道這類題該怎么做。這是解題中的快樂！

　　樂，樂觀。樂觀是一種積極向上的心態，也是我較缺少的。雖然我在上的英語興趣班上課方式和內容使我樂在其中；看書使我樂在其中；籃球課老師幽默風趣的語言使我樂在其中。但每次考試成績公布之前，我總是在心里覺得自己這次肯定考不上九十分，但事實是經常上九十分。我對一些事情比較悲觀，有待改進！

　　樂，既是快樂，也是樂觀。我希望自己能成為一個既快樂也樂觀的人。

　　我送自己一個字作文 12

　　從小我就是一個很樂的人。

　　我的笑點很低，一點點小事就可以讓我樂不可支，甚至開懷大笑：有時可能只是同學的一個鬼臉，有時也許僅僅是一個冷笑話……總之我每天都是樂呵呵的。但是這段時間，軍訓、春游、接下去的運動會，太多可樂的事了，我完全進入了“樂過頭”的.狀態，靜不下心好好學習，好好看書。校外被課外班的老師告狀，校內忘記這忘記那，被史老師批評。靜下心來好好想想，我覺得，樂是一件好事，但凡事不能過頭，樂極就會生悲了，要學會該樂的時候樂，該靜的時候靜，媽媽說要學會收放自如，才能樂得長久。

　　在我身上的第二個樂，就是樂觀。每當被老師，被爸爸媽媽批評時，有的人或許會抵抗，會想：為什么總是說我這不好那不好。但我總會樂觀地告訴自己：今天爸媽、老師這樣批評我，是為了讓我以后有能力高人一等，有機會出人頭地，我應該積極改正錯誤，迎頭趕上！遇到挫折時，我也總是以陽光的心態去面對困難，相信風雨過后就會有彩虹。

　　樂于助人也是我身上的閃光點。我會幫助老師做力所能及的事；我會扶生病的同學去醫務室；會幫助學習上有困難的同學解決難題；會在公交車上地鐵上給需要幫助的人讓座；會為不認得路的人指路……我總能在幫助別人以后感受到滿足和快樂。

　　樂：快樂，樂觀，樂于助人，我希望我可以接著樂下去，把樂帶給身邊更多的人。

　　我送自己一個字作文 13

　　如果要我送自己一個字，那一定就是“儉”，為什么這么說呢？因為我就是一個節儉的人。

　　在平常，我勤儉節約，從不隨便花錢。記得有一次，爸爸媽媽帶我到杭州游玩，逛商城的時候，媽媽給我挑了一堆衣服，算了算，總價超過了一千元。媽媽拎著大包小袋準備付錢去準備付錢去，這可把我給急壞了，我快步走到媽媽面前，認真的地說：“媽媽，你不用買這么多的衣服，我又要長高了，這些衣服穿不了幾個月，又小了，到那時，不就浪費了嗎？”媽媽聽后，直夸我懂事，和藹地對我說：“兒子，節儉是好事，但衣服總不能不買吧？要不你自己挑幾件吧！”我答應了，便拿了兩件合我意又便宜的衣服，總價才198元。

　　生活中，我注重節約用電，養成了“人走燈關”的好習慣，平時沒少得到長輩們的`表揚，但有時也會鬧出一些笑話來。幾年剛放暑假的時候，天氣慢慢變熱，吃飯的時候，我們都會開著電風扇。一天中午，我們一家人圍著桌子吃午飯，電風扇“呼呼”地扇著風。我三下五除二地吃好了，吃完起身，很自然地關了風扇，準備回房間看書。

　　“兒子，干嘛把風扇關了，我們還在吃飯啊！”我還走兩步，就聽見媽媽在身后大呼。

　　我愣了一下，馬上回頭，一家人都正用驚奇的目光看著我，我恍然大悟，吐了吐舌頭，聳了聳肩，不好意思地說：“對不起，我不是故意的。”說完，馬上又把風扇開了起來，爸爸看我尷尬的樣子，忍不住笑出來聲，說：“兒子，節約是好事，但也不能太過頭，該用時還得用。”

　　“儉”是我的生活習慣，也是我的生活態度，我一定要把這種傳統美德堅持下去。

　　我送自己一個字作文 14

　　看！鏡子前走來了一個古靈精怪的小女孩，她的名字叫——呂子“奇”。

　　這時有人問了：你為什么叫自己“奇”呢？別急，聽我一一道來，我呀總喜歡做一些稀奇古怪的事情。

　　有一次，我看媽媽在睡覺，突發奇想：在媽媽手上畫了一只小王八。媽媽這時醒了對我說：“琪琪呀，你到別處玩吧！讓媽媽睡一會兒。”我大聲說“知道了，媽媽！”，說完便偷笑著跑開了。

　　我一直在門口邊玩邊等，很長時間過去了終于聽到媽媽一聲尖叫：“誰在我手上畫的！”我大笑著跑了過來，媽媽生氣的朝我說：“琪琪是不是你干的！”隨后又火冒三丈的把我數落了一頓。我雖然知錯了，但好奇心還是會使我去做一些惡作劇。

　　還有一次，我在樓下玩，再一次突發奇想：要不我給爸爸抓一些蚯蚓吧！爸爸不是種了好多盆花呢。說干就干，馬上跑到院子圍墻邊上挖了起來，一會兒就挖了五六條蚯蚓了，我的手上衣服上也全是土。

　　等我把裝著蚯蚓的盒子遞給爸爸時，爸爸看到蚯蚓在盒子里爬來爬去嚇了一跳：“你這是在干什么呢？”我一本正經的說：“爸爸這是給你養的.花松土的呀。”爸爸搖了搖頭，無奈地說：“快去洗手吧，你都快成大花貓了！”我聽了笑嘻嘻的說：“爸爸你一定要把蚯蚓放到花盆里哦！”爸爸苦著臉答應著“知道了”，我這才滿意的轉身跑到衛生間洗手去了。

　　現在的我慢慢長大了，我也漸漸明白了：我這樣只顧著自己開心的性格，可能無意中會給別人帶來小小的麻煩哦，不過我還是喜歡我這個精靈古怪的我。

　　我送自己一個字作文 15

　　你們知道嗎，我可是一個很勤勞的女孩，雖然在家時我并不太打掃衛生，但在學校里，我可是把德、智、體、勞都用在了打掃上。我猜你會說：“打掃需要體和勞我可知道，那德和智又是咋回事叫呢？”你若不信，我給你舉個例子吧！

　　昨天，班級里搞了個活動：水果拼盤大賽。活動結束，大多數同學吃著各式水果，揣著獎品興奮地排隊放學了，我們這一組值日生理所當然留下來處理戰場。擺放桌椅的幾個男生，三下五除二，回家了；拖地的同學還沒等我掃完，也收起拖把完事了，最后教室里只剩下我和值日班長兩個人。我們望了望教室，唉，我們這組的值日生也太不靠譜了吧：桌椅歪得像條蛇，桌椅腳邊東躲西藏著不少紙巾、果核、果皮，地板像是奶牛皮做的，一塊白一塊黑……

　　我和值日班長對望了一眼，便形成了默契——開干。要把那些藏在縫隙里的臟東西清理出來可真不容易，我負責掃地，她負責搬動桌椅，那些細細碎碎的垃圾便一一投降，乖乖進了垃圾桶，好家伙，足足裝了半桶之多。接著我們又拿來拖把，繼續采用配合戰術，一個用濕拖把把頑固的污漬清除，另一個用半濕把殘余的污水漬吸走。我們可真是可憐兒，沒一會兒便滿頭大汗，雙臂酸痛了，可既然選擇了留下，就是哭著也要干完啊！我們來來回回，換洗了8趟，才把地板變干凈。最后只剩下擺放桌椅了，作為數學學霸的我們怎么會那么隨便呢？我們拿出紙和筆，估算了教室的`大概面積，根桌椅數量算出了每組每個桌椅的位置，最終，無論是橫看還是豎看，每一排桌椅都排成了一條直線。

　　收拾完畢，天已經蒙蒙黑了，人也快累“倒”了，但我們的心里卻有一種說不出的愉快。功夫不負有心人，今天早上，我們收到了三項競賽檢查小組送來的班級衛生加分單。

　　聽我說完，你來評評，我是不是一位有德有才又勤勞的女孩呢？

　　我送自己一個字作文 16

　　我送給自己的一個字是“樂于助人”的“助”，這是因為我從小就會幫助別人。

　　在我很小的時候，那時是汶川大地震，我家小區門口擺放著一個捐款箱，每次爸爸抱著我出去的時候，就要捐一次錢，回來的時候也要捐一次錢，這時爸爸就好說：“幼兒園里的捐款箱捐過了，這里的也捐過了，不用再捐了！”我這才罷休。

　　后來我又長大了一點，到八、九歲的時候，老爸帶上我，還有爸爸幾個朋友組織一起，長期去捐助我們老家貧困山區里的孩子，一直扶持到他們大學畢業為止。每年暑假或寒假，在他們快要上學之前，老爸和他朋友還會偶爾帶上我會去他們家里看望他們，這件事讓我記憶最深刻。

　　爸爸的這種精神值得我學習，我也有這樣的想法。在我長大以后，有經濟能力的話，我也要像爸爸一樣，去幫助其他需要幫助的人。

　　我也不再提將來的事，就像現在，同學有困難，我們要去幫助同學。上次有個同學沒戴紅領巾，我幫他買了紅領巾等等之類的事情。史老師也在我們全班同學面前說過：“一定要記住誰幫助過了我，我要感謝他，而不是去刻意記住我幫助了誰，誰該感謝我。”

　　在生活中，助人為樂的`小事很多，但從一件小事中就能看出一個人的品格，當你在幫助別人的時候，也要想起別人幫助你的時候，一個人要心懷感恩之心！

　　我送自己一個字作文 17

　　“容”可以是“容納”“容量”，也可以是“寬容”“包容”，而我送自己的“容”字是“寬容”“包容”的意思。

　　有一個成語叫做“海納百川”，顧名思義，就是說海能容納成百上千條川流不息的河流之水。海之廣大，可容龐大江流；人之心胸，不應當也像海一樣寬廣，包容別人嗎？因此，我想送自己“容”字，告訴自己要待人寬容，心胸寬闊。

　　平常的我，就像禰衡罵曹操的“不容諸侯”一樣。我坐第一排，平日下課常被人碰掉文具袋，筆灑一地，如果那人沒有及時撿起來，我立馬對她吼叫，直到她撿起來了，我還要碎碎念幾句；考試成績出來，我如果被原本成績比我差的人超過，我的第一反應不是反思自己，而是去找那人，拿他的卷子細細檢查，找不到錯誤時吹鼻子瞪眼，并不服氣。找到老師改錯的地方我就扯著嗓子大喊：“老師，你這里改錯了，沒扣他分數，快重算分數。”那位同學羞的面紅耳赤，我這才大搖大擺回座位看看自己的卷子錯在哪里？回想起來，我感到一陣慚愧。

　　我要送自己這個“容”字，時刻提醒自己：千萬要包容別人的錯誤，要包容比自己優秀的'同學，接納他人提出意見，更要容納昔日遇到的不平事，既往不咎。一個“容”字，包含著許許多多的道理，我要時刻提醒自己“海納百川”之理，讓自己的心胸像海一樣寬廣，真誠地去容納他人，完善自我，讓自己的胸懷無比寬廣！

　　我送自己一個字作文 18

　　每個人都有自己的特點，如果讓我送自己一個字，我毫不猶豫地將“勇”字送給我自己！

　　大家知道女生一般都很膽小，可我偏偏就是一個例外，不但什么都不怕，而且還膽大包天！

　　周六，我和兩個同學一起去鬼屋玩，售票處后面便是一個張開血盆大口的怪物鬼屋。我身后的那個男同學腿在不住地發抖，另一個女同學更是還沒進去便臉色蒼白的像張紙。買完票之后，我面無表情地走了進去。心想：真不知道這有什么好怕的。我們走進去之后，燈光暗了下來，一股涼意直面襲來，這時一個白衣女子飄了過來，她披頭散發向我們撲來，那兩個人嚇得直往我身后躲，我不耐煩地把這個白衣女子趕到了一邊，我們繼續走下去。一直到出口，我還是神態自然，一點也不恐懼，他們兩個卻說以后再也不來這種鬼地方了。

　　有一次，我們家里來了一位不速之客--馬蜂。弟弟尖叫一聲，投入了老媽懷里，我趕忙出來“支援”。我先將馬蜂引到了一個四周有墻的地方，趁它停留在墻上之際，我一把抄起一旁的練習本，以迅雷不及掩耳之勢，“呼”地拍了過去。馬蜂一下魂飛魄散，只留下了一堆黃色液體，去遙遠的`天堂里了。我又回去寫作業了，對剛才的事一點也不關心，老媽和弟弟瞪大眼睛對我豎起了大拇指。

　　這就是我，一個勇敢的我！

　　我送自己一個字作文 19

　　說起省來，我覺得這個字和我特別有關，就連媽媽也是這樣說我！

　　從小時候起我就很節省了，每次我與媽媽去商場，媽媽都會大方地說：“難得來一次，你喜歡什么就去挑，媽媽都給你買。”可我總要問上媽媽好幾次：“哪一個最便宜？有沒有免費的？”媽媽聽得不耐煩后，說了我好幾次，媽媽說錢是越賺越有的，不是節省出來的，可我總是改不了這個習慣。

　　有一次媽媽去買鹽，老板找完錢后，我發現他少找了一元錢，當時我們已經往回走很遠了。我小聲地與媽媽講老板少給了一元錢的.事，媽媽拍了拍我的肩說:“沒事。一元錢不多，先回家再說。”可我不答應，我認為錢要一分一毫存著，不能浪費。于是我自己厚著臉皮去找老板拿回一元錢，老板明白后邊笑邊說:“呵呵，沒想到你年紀這么小，還會幫媽媽省錢啊！”

　　現在呢？我也是如此，買個學習用品都要貨比三家，和同學換個東西一定要看自己虧沒虧，很多人都說我吝嗇。但我覺得“省”還是有好處的，比如在網上購物時，我會根據東西的價格與東西的質量去給媽媽一些提示或建議，我幫媽媽省下不少錢呢。

　　我覺得省這個字與我很標配，我也挺喜歡這個特點的，你們覺得我這一個特點好不好呢？

　　我送自己一個字作文 20

　　我很平凡，就好比時間長河中的一粒小小的沙子，但我卻渴望不平凡，朝著那可望而不可及的夢想去遠航。

　　或許我很自卑，別人總覺得我這人是個陽光開朗的男生，但我那肉體之下卻是一尊孤獨的靈魂；我有許多朋友，但也只有那微乎其微的.真朋友，他們離我既是那么遠又那么近，讓我茫然又不知所措。

　　曾經我很天真，曾經幻想過我在小學里會有像幼兒園那么多的好朋友；然而，我一直被孤立了好久，我曾經從來不樂，但這一天我樂了，又是樂的那么的快活，似乎要把這么多年的憋屈奔瀉得無窮無盡。

　　那天，也就是那么一丁點的小事罷了，我喜歡在午后的閑暇里獨自一人地去散步，獨自一人地在秋千上思考人生，也就是看著天空發呆罷了，然后坐很久很久，接著去看花觀魚喂鳥……

　　那天，你不知道從什么地方冒了出來，你跟我都各占一端，不愛搭理別人，巴不得有一絲清閑，但又是那么的孤獨。

　　“我們……我們……”，他顯得十分遲疑不決，眼角有些抽動，紅撲撲的小臉上透露出一種生來俱有的渴望，“交個朋友好嗎？”

　　對朋友，我是多么的渴望啊，我做夢也沒想到會發生這種事在我身上，我眼里發光，聲音有點發顫地說：“當然行啊！”

　　“那我們現在開始就是朋友啦，遇到困難就要出現在各自的左右！拉鉤！”

　　金色的夕陽映在我的臉上，莫名其妙地在我的心田涌起一股暖流，把我的內心披露在胸膛之外；友誼是一束光，能照亮我的前程點燃我的歡樂！

　　黃昏的夕陽下，有兩個少年快樂地在奔跑……

　　我送自己一個字作文 21

　　我是一個傻得可愛的小伙子，總愛在家人面前賣“傻”，所以我想送我自己一個字——傻。

　　那天，爸爸下了班，我們饒有興致地玩起了“石頭剪刀布”的游戲。真是太幸運了，我連贏三盤，這是歷史最好成績，太棒了！我跳起了勝利之舞，邊跳邊唱：“我是一只小、小、小、小、小小的鴕鳥……”還情不自禁地扭起屁股來。爸爸被我逗得哈哈大笑，邊捧著肚子邊指著我說：“兒子，我越看越覺得你好傻呀！你是神勇小白鼠嗎？”我一本正經地答道：“爸爸，我才不是什么小白鼠！如果我是老鼠，那您就是土撥鼠了！”說完又進入游戲中。

　　不止一次聽家人說我“傻”了，那一天，又有一樁好玩兒的事在我那充滿歡樂的家中發生。

　　我寫完了周末作業，興高采烈地去二樓找我堂姐玩。太久沒有逗我姐了，看到她悶悶不樂地坐在那兒發呆，我突發奇想，開始耍帥了！一邊捋著我那飄逸的秀發，一邊走著貓步：“我是帥鍋，世界第一帥就是我虞大帥！”聽我這么不要臉的表揚自己，堂姐雙手捂著臉，故意不看我：“你真傻，我怎么會有這么傻的弟弟呢？”說完，滿臉洋溢著幸福的微笑寫她的`作業去了。

　　每當家人說我傻的時候，我不但不生氣，反而覺得幸福甜蜜。我希望自己一直這樣傻下去，成為家人的開心果。

　　我送自己一個字作文 22

　　人生在世，最寶貴的品質是什么？我說是誠實。我想大部分人在小的時候多多少少都撒過謊吧？

　　我清晰的記得在一次的數學考試后，老師并沒有將卷子收上去，而是叫我們自己改。看看周圍的同學，沒有一個是不高興的，個個臉上顯出洋溢的笑容，我也不例外，心里暗暗出了“壞”主意。

　　那天，我考的格外好，卻因有些事令我不知所措。

　　“這題……錯了，算了把它改成對的吧！”我并不想考得很差，就私自撒了一個謊言。

　　“不行，你這樣做騙的是自己，對自己一點都沒好處！”一個聲音說。

　　“這有什么關系？反正別人也不知道。”另一個聲音急忙跳出來說。

　　也不知為什么，腦子里頓時像炸開的鍋，最終聽了另一個聲音的.話，猶豫著按下了筆頭，打了一個大大的紅勾，打完后又是一陣后悔，卻又不想將這光榮而又鮮艷的紅勾，改成一個紅紅的大圈。就這樣，一直經常考八十幾的學生一下莫名其妙考了九十幾，大家都半信半疑地打量著這充滿紅勾的高分試卷。

　　當別人說起我的九十分時，不管他們知不知道這是真是假，我路過時想裝的并不在意，心里卻會很上心，往往會有一種心虛涌上心頭。

　　誠，大概所有人都能說出口，而卻不能做到。今天我就要把“誠”字送給自己，希望今后的我不會傻到自己騙自己，而是將誠實設為最美的品質。

　　倚墨，做個誠實的學生吧！因為“誠”將會一直陪伴著你！

　　我送自己一個字作文 23

　　“你們班可真牛哇！”為什么有人對我們班如此佩服，那就是因為我們桃李園的的汗水凝聚而成的——《撐起來，真好看》。

　　去年冬天，夏老師突然叫我們班不定時地下去排套節目。我們都不知道為什么，后來才得知原來是市教育局舉辦的一個創意課間操比賽。聽到這個消息后，我們都非常地興奮。

　　于是，為了完美地呈現節目，我們一次又一次的練習，一次又一次的改編。大雨傾盆的時候，我們練，陽光刺眼的時候，我們練，一個月，我們不停地練習，練習，練習，過了兩個月，終于把這套節目完美的.呈現出來了。

　　在最后拍攝比賽視頻的時候，我們還將節目進行了很多次的編排。先是全體進行表演，再是拍攝。我們努力地擺著優美的動作，之前排練時地汗水和辛酸都一消而散。而最后的成品也遠遠超出了我們的期待值。夏老師、李老師、李老師都開心地落淚，我能感受到他們油然而生地驕傲和欣喜。

　　蔚藍色的天空，配上我們的動作，簡直“絕配”——我們也為自己感到自豪。在樓上的班級看見了我們這個成品，都非常的佩服，甚至有些班級還拍了下來。

　　如果只有自己一個人，我肯定無法堅持排練完這個表演。幸好我有班集體在我背后跟我一起默默訓練。我要送給我們班所有人和自己一個字——牛。

　　我送自己一個字作文 24

　　如果讓我送自己一個字，那一定是“樂”字，因為我在班里可是有名的幽默小王子，幾句話總能逗得班里人哈哈大笑。有時在家里，我也總能把學校里的丑事說得繪聲繪色，讓家里不再那樣的靜寂，也不再那樣雅雀無聲。我送自己這個字，也包含了我的性格特點——幽默風趣。

　　我送自己“樂”字，還有一個原因是，我也有表現出來的具體事例。這件事發生在昨天晚上，我們去充話費時，媽媽無意間想起了我牙齒上的牙蟲，她帶我去看了牙。當時是夜晚，醫生也下班了，我也把我心里的`大石頭放了下來，心想：終于不用去看牙了。

　　這時，樓上傳來一陣陣的腳步聲，原來是醫生來了。牙醫問道：“這里已經下班了，請問您們是來干什么的？”

　　媽媽就和醫生說了我的情況，醫生爽快地說：“那請上樓吧！”我插了一句說：“這么晚了，醫生也要休息的呀！”

　　但是媽媽不但不理我，還把我拉了上去。做了一系列檢查之后，我對醫生說：“我們就不打擾你了，告辭！”醫生和媽媽都笑了起來，我又說了一句：“沒關系，下次再來。”我們交了錢就走了出來。最后，媽媽又和醫生說了些什么，后來才知道原來是約了星期四要來做復查，我心里涼透了。

　　這就是我想送給自己一個“樂”字的原因，能讓大家都笑了，是不是名副其實的快樂小王子？一個“樂”字，也能表現出我的活潑開朗向上呢！

　　我送自己一個字作文 25

　　恒心，每個人都應該要有，選定了一件事，就要堅持下去，才能取得好的結果。

　　之前，我的寫作能力很差。而且字數很少。于是我就下定決心，每天堅持讀書半個小時！

　　剛開始，我只是讀一些故事書，當這些書無法滿足我對書的渴望時，我就開始攻讀名人名著了。

　　若說名人名著，中國四大名著當然是首選！可是，我在攻讀《紅樓夢》的時候，遇到了一點兒小插曲。

　　我本想好好“惜紅樓夢斷”一番，可《紅樓夢》實在太枯燥了，人物關系太復雜了！怪不得這么多人研究紅學，卻都無功而返。

　　有一天，我讀到《紅樓夢》的`中間一篇，實在是讀不下去，就開始了一場思想戰爭。

　　“哎！《紅樓夢》有多難看。讀了也記不住，還不如到大廳看電視！”我朝大廳的方向邁出了一步，躊躇了一會兒又縮了回來。

　　有一種聲音卻一直在耳邊回響：“堅持下去，你會更棒，加油！”我下意識的點了點頭。

　　是的，蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有“恒”。沒錯，我拿起書一頭埋進了茫茫的書海之中。

　　思想戰爭，正派勝利！

　　可我在學校里是全托的學生，根本沒時間讀書啊。

　　那一天，正巧黑板上寫著一句話，時間就像海綿，擠擠總會有的。我靈光一閃，把讀書時間拆開來，每個課間讀一點，東拼西湊，還愁湊不齊三十分鐘？

　　于是每天三十分鐘的讀書計劃終于有了著落。

　　如今，我的寫作能力直線飛升，“恒”還是挺管用的喲！

　　恒，讓我成長；恒，讓我更有耐心；恒，使我更有力量！

　　我送自己一個字作文 26

　　我送自己一個字樂，不僅是因為我的乳名叫樂樂，更因為我天生就有“樂天派”基因，對什么事物都充滿了樂觀向上的正能量。可能你不知道，當我從蹣跚學步的嬰兒蛻變為對知識充滿無限渴望的少年，學習，便成了我最快樂的事。

　　你可知才讀幼兒園小小班的我，就養成了一個怪癖——入廁必捧書，無書便叫嚷，有書準安靜。平時不大吭聲，但是當幼兒園老師看到乳臭未干的我，已經可以熟練心算千以內加減驚訝不已，有人甚至揣測，該不會是我父母強行灌輸的結果吧？其實不然，我從小跟著父母，看著他們倆辛苦忙碌，不僅要工作還要自理一切家務，看他們忙得慫樣，哪有時間管我呀？所以我自幼便養成自覺看書學習的習慣，大到廣告牌，小到汽車標志，都成了我吸納知識的源泉，于我而言，翱翔在知識的海洋真是其樂無窮也。

　　來到小學后，每天的家庭作業開始鋪天蓋地朝我涌來，沒關系我不怕，我把自己想象成神通廣大的孫悟空，把一道一道題目想象成白骨精，用我的火眼金睛掃描每道難題的陷阱，用我的機敏智慧擊破一道又一道關卡，難題就像打不死的小強，打死一個又來一個，而我則成了愈戰愈勇的斗士，直到所有怪物都被消滅。你想想，用這樣的心態來寫作業，能不快樂嘛。

　　其實我對生活也十分樂觀呢。記得有一次我的鉛筆突然不翼而飛，明明上一堂課還用著，怎么會突然沒了呢？要知道這支特殊的鉛筆全班只有3個人才有，憑借我的邏輯推理，很快鎖定了兩“嫌疑人”，因為課間活動只有他倆沒出來，我故意走到他們跟前說：“能不能借我一支筆呀？”那個拿了我鉛筆的'“嫌疑人”臉上表情立刻不安起來，于是我一邊朝他傻笑一邊打開他的文具盒，當我看到自己的鉛筆正赫然躺在他文具盒內時，繼續灑脫大笑道：“你是不是很喜歡我這支筆呀？沒關系，借你用2天，不過要記得還我哦，因為這是我老媽托人從日本帶來的，這邊還真買不著。”我看到他臉上掠過一絲不易察覺的感激，那一刻，我覺得自己好像福爾摩斯轉世，回家后我還饒有興致地跟爸媽描述這案件，他倆也一個勁地夸我有當警官的潛質呢。

　　這就是我送自己的字樂，不僅要樂學還要樂活，如此這般才能以積極進取、樂觀向上的態度面對人生的各種挑戰，笑傲江湖！

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