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未來屬于自己作文（通用9篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的未來屬于自己作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
未來屬于自己作文 1
大概在每個人的心中都有一個夢，屬于自己未來的夢！而每一個人都有他自己的夢想，每一個人的夢想都是偉大的、幸福的、遙遠的。就是夢想帶我們?nèi)ノ覀兿肴サ拿恳粋�地方，做我們想做的每一件事。
夢想使每一個人對實現(xiàn)夢產(chǎn)生力量，有的人的夢想是空姐；有的人的夢想是老師；有的人的夢想是歌手：該配合你演出的我演視而不見，再逼一個愛你的.人即興表演！你知道為什么？因為我自身的原因，我大概永遠都實現(xiàn)不了這個愿望了吧！是什么原因會讓我對我自己失去信心了呢。我不想說，我也不敢說，就算沒有那原因，同學們也會嘲笑我。他們說：“就你這種人都能當歌星，那全世界的人都是歌星了！”他們可能說的沒有錯，我唱出來的歌不怎么好聽，沒有一次好聽的。但我喜歡唱歌，我愛唱歌。為什么會變成這樣呢？
還記得那是本學期最后一節(jié)音樂課，那節(jié)課上老師讓我們每個人都唱歌，因為那次唱歌所得到的成績會是期末考試的成績，我好怕，我內(nèi)心十分緊張、忐忑，我不知道我會得多少分？大概我是我們班的最低分吧！到我的時候有勇氣去唱嗎？我敢唱嗎？我能唱下去嗎……我不敢再想了，我真的不敢再想了，我的心跳都快停止了，我真的要唱歌嗎？老師會聽得下去嗎？同學們動聽的歌聲讓老師非常高興、滿意。快到我了，怎么辦？我一定要好好唱，一定可以的，現(xiàn)在只能相信我自己了！對，不要緊張，我一定可以的！“我給大家?guī)硪皇住赌氵�要我怎樣》”，我說，“你還要我怎樣，要怎樣……”。結(jié)果唱到一半破音了，但是，老師用慈愛的目光看著我，仿佛在說：加油，我相信你能行！在老師和同學的鼓勵下，我終于唱完了這首歌。在歌聲落下時，臺下想起了一片掌聲。我感覺我離夢想更近了一步！
或許，對我來說，那些夢想離我都很遠，但是在我心里，一直覺得夢想，就算沒有實現(xiàn)，我一樣會覺得很滿足。因為，我曾經(jīng)拼搏過，結(jié)果就不再重要了。
未來屬于自己作文 2
記得18世紀末英國浪漫主義詩人雪萊曾經(jīng)說過：“過去屬于死神，未來屬于自己。”這是我最喜歡的名言。
未來怎樣才能屬于自己呢？在崎嶇不平的人生道路上，每段路前面都是一個不能預知的困難，總有荊棘密布。有的人成功，有的人失敗。因此，有的人總是后悔過去，每天都在痛苦與自責中度過。他們的未來就消耗在這自怨自艾中，卻從來沒有從過去的失敗中吸取教訓，重吸取教訓，重新振作，在人生的戰(zhàn)場上再征戰(zhàn)一番。不把過去交給死神，也不敢迎接未來。這樣，他們就失去了未來，失去了一切。
為此，我要掌握自己的命運，建立自己的人生目標。人生只要有了目標，就有了奮斗的方向。我的目標就是：做一名人類靈魂的工程師。
首先，我要像我的老師一樣，為學生盡心盡力，不辭勞苦。老師，我不會忘記，多少個不眠之夜，您坐在桌前燈下，批改那一份份的作業(yè)和試卷。這燈光映白了夜晚的四壁也照白了您的烏發(fā)。
但是，老師，我要做一個和您不同的老師——除了教學生課本知識，還要多給他們講一些課外知識。春天，我們一起到大自然去領(lǐng)略那美好的風光，呼吸新鮮空氣；秋天，我們到金色的田野里去欣賞那藍藍的'天空和累累的果實……
老師，每當夜暮降臨，您拖著疲憊不堪的身子回到宿舍。您從來沒有埋怨過半句。但是，我們卻從來沒有理解、體諒過您，反而常常惹您生氣。老師，我在這里跟您說一聲“對不起”，同時也說一聲“謝謝您”。記得您對我說過：“多數(shù)人在人潮洶涌的世間，白白擠了一生，從來不知道哪里才是他們所想要到達的地方，而有目標的人卻始終堅持他自己的方向。所以，他就能打開出路，走向成功。”老師，謝謝您教會了我人生的道理，我會以您為榜樣，去引導我未來的學生。
朋友，請忘記過去吧！因為“過去屬于死神”，朋友，去擁抱明天的太陽吧！因為“未來屬于你自己”！我要用自己的冷靜、執(zhí)著、堅強和樂觀去追求自己的人生目標，去擁抱屬于自己的未來！
未來屬于自己作文 3
未來的大門，早就映入你的眼簾，只是，還沒有為你打開，現(xiàn)在，你要做的事，便是要打開這扇大門，要想打開一扇大門，你必須要有一把屬于它的'鑰匙，那把無形的鑰匙，才屬于這扇無形的大門。
無形還是有形，只是一字相差，可是意義確實相差甚遠。可是，無形勝有形。
那扇未來的大門，卻不是大門，那把無形的鑰匙，也不是真正的鑰匙，一切，真真假假，假假真真，論不清是虛還是實。
所以，首先要知道的是那把鑰匙是什么。
鑰匙，應該都很熟悉吧，每個人，每個家一般都會有鑰匙，那未來大門的鑰匙是什么呢？
是夢想嗎？夢想是未來的燈塔，有了夢想，便有了未來，這不正如一把鑰匙，打開未來的大門的一把鑰匙。是嘛？是夢想嗎？夢想是把鑰匙嗎？可是……若只有夢想，不去努力，不去解決那些問題，不去克服困難，那你還會不會有未來？不，不知道，我不知道……我好慌，很忙亂，不知道如何是好。
那那把鑰匙是什么？是困難，是挫折嗎？只有經(jīng)歷了磨難挫折，才會走上成功的道路，才會有真正的未來。
或許吧，一切都皆有可能。不管那把鑰匙是什么，我們都要去努力，去尋找自己的未來，屬于自己的未來。
未來屬于自己作文 4
人生如一葉扁舟，有時會遇到風浪；人生如一片天空，有時會烏云密布；人生如一條路，有時也會滿地荊棘。然而，我們須知風雨過后有才能見彩虹。此時此刻，我們需要知道：不再等待，用自己的力量去尋求屬于自己的未來。
歌中曾唱；“我的未來不是夢。”其實，事實也何嘗不是這樣，只要自己努力，自己的.美好未來就在眼前，不再等待，向前沖，你會找到屬于自己的那片藍天。
不再等待未來其實很美好。
有是你可能食言，沒有達到在學習中的目標。但是，也不能悲苦沉悶，現(xiàn)在失敗的痛苦中不能自拔，因為，這是失敗對你的考驗。學一學李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”不是很好么？化悲痛為力量。去追尋，去努力。
有時你可能會倍感無奈，不知自己的人生何去何從。興嘆時光的流逝，卻還自以為天下為自己一人為聰。但是你錯了，時光所揭示的是：趁著一線青春去尋遠方的夢。
你會深覺無所事事，沒有甚么是能夠激起你困乏的靈魂。其實，那時候你應該為自己感到可憐，因為因為你成了生活的傀儡，不再等待，命運已經(jīng)為你累積了一架通往美好未來的天梯。
目標就是一條繩子，堅持不懈就是抓住繩子的雙手只要你擁有了他們，就不需再等待，向前沖，去追尋，去探索。
不再等待，花兒已經(jīng)為你綻開了笑臉；不再等待，小河已經(jīng)為你敲響了樂鼓；落葉已經(jīng)為你伴起了舞。
不再等待，去尋求屬于自己的未來。
未來屬于自己作文 5
臺燈下的演算紙堆成小山，我盯著最后一道物理題，筆尖懸在半空遲遲未落。窗外的蟬鳴攪得人心煩，墻上的時鐘指針固執(zhí)地邁向十一點，像在無聲地催促著什么。
三個月前的物理周測，鮮紅的 58 分在試卷上灼目。那時我總覺得，物理天賦是與生俱來的，像同桌小林那樣輕松拿滿分的人，大概是被命運格外眷顧。直到某天放學后，我撞見他在空蕩的教室刷題，筆記本上密密麻麻記著錯題解析，草稿紙用得比課本還厚。“其實我小學時物理總不及格呢。” 他撓著頭笑，眼里的光比窗外的夕陽更亮。
那天起，我把錯題本翻得卷了邊。力學公式貼在書桌前，睡前總要在腦子里過一遍受力分析；周末泡在圖書館，把歷屆真題按題型分類整理。有次做到凌晨，臺燈忽然閃了閃，映著草稿紙上逐漸清晰的解題思路，我忽然明白，所謂天賦，不過是有人把別人喝咖啡的'時間，用來澆灌夢想。
此刻，筆尖終于落在紙上，電流方向在腦海里形成回路，力學平衡的條件逐漸清晰。演算到最后一步，抬頭望見窗外的星星，忽然想起小林說過的話：“未來就像這道物理題，看起來復雜，但只要一步步拆解，總有解法。”
晨光爬上書桌時，我在錯題本最后一頁寫下：命運或許會劃定起跑線，但跑道永遠在自己腳下。那些熬過的夜、算過的題，都在悄悄鋪就通往未來的路。原來從來沒有什么天生注定，未來的模樣，從來都藏在當下的每一分努力里。
未來屬于自己作文 6
美術(shù)課上的石膏像總顯得面目模糊，我握著炭筆的手在畫紙上劃出歪斜的線條。鄰座的小雨正專注地勾勒大衛(wèi)像的輪廓，她筆下的線條流暢得像溪水，明暗交界線處理得恰到好處。我望著自己畫紙上扭曲的光影，心里泛起一陣失落 —— 或許我天生就不是畫畫的料。
那次畫展，小雨的《晨曦》得了金獎。畫中晨霧里的向日葵，花瓣上的露珠仿佛能滴下來。我忍不住問她秘訣，她指了指畫框背后的草稿：二十多張廢棄的畫稿上，向日葵的姿態(tài)從僵硬到舒展，光感從滯澀到靈動。“我初學畫時，連圓都畫不圓呢。” 她笑著說，指尖還沾著未干的顏料。
我開始把課余時間都泡在畫室。清晨去公園寫生，觀察光影在樹葉上的流動；夜晚對著臺燈畫靜物，一遍遍練習明暗過渡。有次削鉛筆時不小心劃破了手，血滴在畫紙上，暈成一朵小小的紅梅。看著畫紙上逐漸立體的蘋果，我突然懂得，所謂天賦，不過是把別人閑聊的時光，都用來雕琢夢想。
當我的《晚秋》在校園畫展展出時，站在畫前的我想起小雨的話：“畫畫就像種莊稼，你付出多少汗水，畫布就會給你多少回報。” 畫中的銀杏葉鋪滿小徑，陽光透過枝椏灑下斑駁的.光點，每一筆都藏著無數(shù)個日夜的練習。
原來未來從不在別人的贊嘆里，而在自己的手中。那些削短的鉛筆、用盡的畫紙，都在默默描繪著未來的模樣。沒有誰能預定你的軌跡，未來的色彩，永遠由自己調(diào)配。
未來屬于自己作文 7
琴房里的月光碎成一地，我按在琴鍵上的手指突然僵住。《月光奏鳴曲》的第三樂章像座無法逾越的高山，快節(jié)奏的音階總在同一個小節(jié)卡殼。鋼琴老師的話又在耳邊響起：“這個速度，你可能永遠達不到。”
那天路過音樂廳，聽見里面?zhèn)鱽砹鲿车匿撉俾暋Ｍ崎_門，竟是平時總說自己 “節(jié)奏感差” 的同桌阿哲。他的手指在琴鍵上翻飛，音符像跳躍的'精靈。一曲終了，他看見我很驚訝：“我每天凌晨五點起來練琴，怕吵到別人，就躲在這兒。” 琴凳旁的節(jié)拍器，刻度早已被磨得模糊。
我開始調(diào)整作息，每天清晨五點準時出現(xiàn)在琴房。把難段拆解成小節(jié)，用節(jié)拍器從最慢的速度練起，一個音符一個音符地摳。指尖磨出了繭子，貼了創(chuàng)可貼繼續(xù)練；手腕酸得抬不起來，揉一揉又放在琴鍵上。有次練到天亮，朝陽透過窗戶照在琴鍵上，反射出溫暖的光，那些曾經(jīng)卡頓的音階突然變得順暢起來。
當我在藝術(shù)節(jié)上完整彈奏完《月光奏鳴曲》時，臺下的掌聲像潮水般涌來。坐在鋼琴前的我，望著黑白相間的琴鍵，突然明白：未來就像這首曲子，看似艱難的段落，只要反復練習，總能攻克。
琴房的月光依舊溫柔，落在琴鍵上泛著微光。我知道，那些流過的汗、磨破的指尖，都在悄悄編織著未來的旋律。原來從來沒有天生的失敗者，未來的樂章，永遠由自己奏響。
未來屬于自己作文 8
陽臺上的多肉又蔫了一片，我捏著噴水壺的手停在半空。這已經(jīng)是這個月養(yǎng)死的第五盆植物了。看著鄰居張奶奶家陽臺上姹紫嫣紅的花草，我不由得嘆氣：大概我天生就沒有養(yǎng)花的'命。
周末去張奶奶家討教，她指著墻角的空花盆笑：“這些都是我養(yǎng)死的，剛開始學養(yǎng)花時，死的比活的多。” 她的記錄本上，記著每種花的澆水周期、光照需求，甚至還有天氣變化對花期的影響。“你看這盆月季，之前差點枯死，我換了三次土才救活。” 她撫摸著盛開的花朵，眼里滿是欣慰。
我開始認真研究養(yǎng)花知識。買了本《家庭養(yǎng)花指南》，把每種花的習性抄在便利貼上，貼在花盆上；每天記錄氣溫和濕度，根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整澆水時間；周末去花店向老板請教，學習修剪枝葉的技巧。有次半夜下雨，我冒雨把花搬到陽臺內(nèi)側(cè)，雖然淋濕了衣服，看著安然無恙的花草，心里卻暖暖的。
當我的多肉長出新葉，月季開出第一朵花時，我終于明白張奶奶的話：“養(yǎng)花和過日子一樣，你對它用心，它就會給你驚喜。” 每片新葉，每朵小花，都是對我悉心照料的回報。
原來未來就像這陽臺，你播下什么種子，付出多少呵護，它就會給你怎樣的風景。那些澆水施肥的時光，都在悄悄孕育著未來的美好。未來從不是等來的，而是自己親手創(chuàng)造的。
未來屬于自己作文 9
站在演講臺后，我的手心直冒汗。臺下黑壓壓的人群，評委老師嚴肅的目光，都讓我心跳加速。稿子背了不下百遍，可一到臺上，那些熟悉的字句就像斷了線的珠子，怎么也連不起來。
上次班級演講，我緊張得忘詞，最后是紅著臉跑下臺的。看著在全校演講比賽中獲獎的同桌，我總覺得他天生就適合舞臺。直到有天早自習，我發(fā)現(xiàn)他在操場邊練習，手里拿著的稿子被折得皺巴巴，上面寫滿了標注，甚至還有語氣停頓的'記號。“我以前上臺前要吃速效救心丸呢。” 他笑著說，眼里的堅定讓我驚訝。
我開始利用課余時間練習。對著鏡子糾正手勢，錄下自己的演講反復聽，找出語氣生硬的地方；請老師幫忙修改稿子，把長句改成短句，讓表達更自然；在家人面前模擬演講，聽他們的建議調(diào)整節(jié)奏。有次練到嗓子沙啞，喝口水繼續(xù)，直到能流暢地表達每個觀點。
當我站在全校演講比賽的臺上，看著臺下鼓勵的目光，流暢地講完稿子時，掌聲響起的那一刻，我想起同桌的話：“演講就像學走路，摔多了，自然就會了。” 每一個流暢的句子，每一個自然的手勢，都藏著無數(shù)次的練習。
原來未來從不在別人的羨慕里，而在自己的堅持中。那些反復練習的時光，都在悄悄搭建著未來的舞臺。沒有誰天生就擅長什么，未來的模樣，全靠自己一步步塑造。
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