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我送自己一個(gè)詞作文（通用11篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我送自己一個(gè)詞作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我送自己一個(gè)詞作文 篇1
“默而知之，學(xué)而不厭，誨人不倦。”這句話出自《論語》，它告訴我們要勤勉，對學(xué)習(xí)不能感到滿足。
就是這句話讓我受益無窮。每天放學(xué)回家，簡單吃點(diǎn)點(diǎn)心，我就馬上跑到書房關(guān)起門來做作業(yè)。直到妹妹在門口喊吃飯，我才出來。吃完飯我就在客廳休息5分鐘，活動一下手腳，然后又去做作業(yè)，直到做完了課內(nèi)課外作業(yè)為止。如此良好的習(xí)慣，如此認(rèn)真的態(tài)度，無疑得到了爸爸媽媽的表揚(yáng)，同時(shí)我作業(yè)的.正確率也大大的提高了。
沒有哪個(gè)人一生下來就是天才，而我也不例外，所以我就更要勤勉。俗話說，勤能補(bǔ)拙，而加倍勤勉則能使人的腦子變得更加靈光，從而取得好成績。在一二年級時(shí)，對于學(xué)習(xí)我是很不不情愿的。可是，漸漸地，到了高年級，我開始清楚勤勉的重要性，成績?yōu)榇颂岣吡瞬簧佟?/p>
可是有些人就算再怎么強(qiáng)求也得不到好成績，我想對那些人說沒關(guān)系，付出終究會得到回報(bào)的，繼續(xù)加油吧。
好的習(xí)慣滋潤人的一生，而勤勉則能為你的學(xué)習(xí)之帆保駕護(hù)航。
我送自己一個(gè)詞作文 篇2
今天我要送自己一個(gè)詞──“勤奮”。
“勤奮”這個(gè)詞既是讓我自豪的一大優(yōu)點(diǎn)，也是我要努力的方向。每天在學(xué)校內(nèi)，我都會盡快完成作業(yè)。爭取把校內(nèi)作業(yè)完成得又快又好，以免被訂正、重寫耽誤了學(xué)習(xí)的時(shí)間。當(dāng)做完校內(nèi)作業(yè)后，我又會拿出老師布置的家庭作業(yè)，動筆寫起來。晚上回家后，我會一刻不停地開始寫作業(yè)。夜幕降臨，我已經(jīng)寫完了家庭作業(yè)，但我還是沒有休息。我會先完成家里的習(xí)題，再反復(fù)對作業(yè)進(jìn)行檢查，提高正確率，讓明天的自己變得更加輕松。
正是這樣，明天的自己才會有更多的'休息時(shí)間。我的休息時(shí)間大部分都會用來讀書，這樣既能從中得到知識，又能從中收獲快樂。但是，有時(shí)第二天我的試卷上會出現(xiàn)許多錯(cuò)誤，有時(shí)會出現(xiàn)不該錯(cuò)的錯(cuò)誤，這都是昨天不認(rèn)真而出現(xiàn)的小馬虎。因此，我要變得更加勤奮、認(rèn)真，做題時(shí)要更加仔細(xì)。當(dāng)我讀書時(shí)，我會再三提醒自己：珍惜時(shí)間吧，今天的休息時(shí)光是從昨天勤奮的自己身上提煉的。
所以，我會對自己說：“加油吧，自己今天的勤奮能造就明天的自己，而明天的自己一定會感激今天自己的每一分每一秒付出的勤奮！”
我送自己一個(gè)詞作文 篇3
我們不過是一堆碳水化合物，我們的愛恨情仇不過是神經(jīng)元的綜合分子的生理反應(yīng)，看透這一切后，也便平靜了。突然地，周圍變得靜濫。
詩詞·靜謐
伴隨這秦淮河的水，烏衣巷的燕，未央宮的柳，汨羅江的魂，忍把浮名，換了淺吟低唱。夢回，夢回，夢歸何處；心馳，心往，心已明了。詩詞讓我愛上了寧靜，詩詞讓世界變得靜濫。
這等生活的忙碌讓我們怎能不懷想靜濫的飄逸？回望歷史的'長河，我看到了：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”意氣風(fēng)發(fā)的風(fēng)姿；而“山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花”又是何等寂寞而又惆悵的心緒；“疏影橫斜水清淺。暗香浮動月黃昏”又是如此馨香而又空靈的意境。如此豐富的情緒也只有詩詞能行云流水般描繪出來了。“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。”讀來此詩，便好似遇見一位發(fā)拂青衣，眉拂青黛的一位女子。眉筆延眉輕畫出遠(yuǎn)山，隨即漸行漸遠(yuǎn)劍仙間隙，宛如一幅山水之畫。再細(xì)細(xì)思量，竟不知是眉眼入了畫，還是畫中”青磨濺落眉間。由著詩中之意，竟聯(lián)想甚多，而淡雅之心也得以養(yǎng)成。
花香·靜謐
房內(nèi)無人，靜悄悄鎖了門，只有那一樹桐花火辣辣地開，紫色的桐花累累簇簇盛開，遠(yuǎn)看去，花開灼灼，如蒸如煮，花氣熏天，繁花照眼明，也庇護(hù)著小樓和院子。置身于這里，似乎心已沉浮，只是淺笑安然，只聞花香，不談悲喜。
一塊園，一樹花，一戶人家。靜謐，安穩(wěn)，尋常。尋常中透著人間煙火的親近和盈盈的美意。
行星·靜謐
水星是離太陽最近的行星，在光影斑駁的世界里，太陽就是它唯一的聚焦點(diǎn)，它一直繞著太陽這個(gè)聚焦點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，有好幾次，它想觸碰太陽，可是它不能，它如今只是守護(hù)太陽身旁，想跟太陽把所有遺憾的丟失的未完的故事講完，默默陪它度過以后漫長的歲月，正如縱有桃花十里灼灼，取一朵放心上，足以。
如此距離，靜謐安好。
在這個(gè)車水馬龍的世界里，靜謐難得，愿人人心中滿懷期待，心懷靜謐。
我送自己一個(gè)詞作文 篇4
在我的字典里，有一個(gè)詞語永遠(yuǎn)都排在第一位，那就是——自由。
我曾夢見自己活在一個(gè)無拘無束的世界里。在那里，天空藍(lán)得如大海，綠草如茵。芳草萋萋，風(fēng)景如畫。小伙伴自由自在的玩耍、踢球、騎單車、畫畫，甚至還可以躺在草坪上歇息，連老師都會陪著我們一起玩。
每一天只用上主課，剩下的都給我們自由。我們不會為作業(yè)感到苦惱，我們也不會為學(xué)習(xí)壓力感到煩躁。晚上，看看電視、發(fā)發(fā)微博、在FACEBOOK上找找小學(xué)時(shí)的至交，問候問候，然后在睡覺前聽幾首音樂，放松一下，最后你更可以安心的睡覺了。
第二天，懷著好心情去上學(xué)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。到要離別這人世時(shí)，還可以看看童年時(shí)的照片，找回童年那美好的記憶！
可惜，那只是夢。
現(xiàn)實(shí)很悲慘，沒有一個(gè)學(xué)生心甘情愿的上學(xué)，沒有自由，煩惱憂愁全都是，不喊苦的不是人。我們很難想象在遙遠(yuǎn)的將來，我們是成為學(xué)習(xí)的奴隸還是祖國的人才？兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書！如今的社會教育，是捆住手腳的枷鎖，是囚禁心靈的`牢籠！
我要自由！
清晨的朝陽剛剛升起，我們的讀書聲早已響徹天空。老師的教誨語重心長，可大家卻在睡大覺。作業(yè)早已成為了我們最大的仇敵，其實(shí)它本與你無怨無仇，只是超負(fù)荷使你視其為敵。你只有不斷的用筆將其殺死。但你們的司令卻只在上面寫下一個(gè)紅又大的“閱”字。
媽媽常說我很輕松，我卻只想對她說：“你看不到我們在學(xué)校的‘奮斗’”。有些事情只有自身經(jīng)歷了才懂得。就如奧特曼打小怪獸，你們永遠(yuǎn)也想象不到大BOSS出現(xiàn)時(shí)奧特曼內(nèi)心的空虛和無助，甚至是絕望。
我渴望自由，卻得不到。我相信自由總有一天會和你相遇。但到那時(shí)，自由會對你說：“我老了！”而你也會對自由說：“我也老了！”然后，向宇宙的兩端，背道而馳……
我送自己一個(gè)詞作文 篇5
我最喜歡的一個(gè)詞是加油，為什么我最喜歡這個(gè)詞呢？這得由上學(xué)期的那場運(yùn)動會說起
我們每個(gè)人都參加了那場運(yùn)動會的一個(gè)項(xiàng)目，很多人報(bào)名了跑步，可即使這樣還是有個(gè)1000米跑的項(xiàng)目缺個(gè)人。老師詢問了很久，但大家都無動于衷，但當(dāng)老師又一次的詢問時(shí)，有個(gè)瘦弱的身軀站了起來，大家的目光都聚集到了一個(gè)點(diǎn)上。只見那個(gè)同學(xué)緩緩地說：我可以試試么？。我原以為大家會對他投去質(zhì)疑和嘲笑，但這次大家都不約而同地鼓起了掌。
運(yùn)動會的下午，也就是1000米跑前，大家都坐在看臺上，運(yùn)動員們坐在旁邊，有的在吃巧克力；有的在做深呼吸；還有的在與朋友竊竊私語但只有那位同學(xué)，他的手伸出了欄桿，頭卻枕倚在扶手上，眼睛直直地望向起跑線，不知在想什么。不知什么時(shí)候，隔壁班的.一個(gè)同學(xué)過來對著我們班說：該上場了！。原業(yè)是體育老師叫長跑的運(yùn)動員們?nèi)ズ灥剑铱粗麄冞B走帶跳地下了看臺，只有那個(gè)同學(xué)最后才緩緩地走下看臺，他從我旁邊經(jīng)過時(shí)，我看到了他垂在大腿那的兩只瘦得連皮里面的青筋都能看得一清二楚的手。
三、二、一、啪！起跑了！剛開始大家都在為我們班上的幾位運(yùn)動員大聲喊加油！加油！但很快那個(gè)同學(xué)就被甩在了后面，于是我們繼續(xù)喊加油！，只是這次喊得更大聲了。但即使我們喊得再怎么大聲，那位同學(xué)依舊是被甩的越來越遠(yuǎn)，僅僅跑了一圈不到他就被甩了小半個(gè)操場，于是大家加上了他的名字，繼續(xù)不停的喊著。他跑到了我們的面前聽到了我們的喊聲，于是他抬了一下頭，瞥了我們一眼，馬上又低下頭向前跑著。看到他這樣，我們便愈喊愈大聲，愈喊愈大聲--已經(jīng)到了震耳欲聾的地步，可即使這樣，他的體力還是有限的，愈跑愈慢，愈跑愈慢。但當(dāng)他又跑到我們前面時(shí)，聽到了我們的加油聲，又開始向前沖去，可他剛向前沖時(shí)，便捂著肚子慢慢地走了幾步，大家的加油聲，大家的加油聲又沖上了云霄。這次就連其他班的個(gè)別同學(xué)也開始喊：兄弟，加油！他隨即又捂著肚子跑了起來。最后他捂著肚子過了終點(diǎn)，趴在了地上，大家都沖下看臺，向終點(diǎn)跑去。雖然他是最后一名，但他也用盡了全力去為班級奪取榮譽(yù)。
所以即使是最后一名，我們也依然為他喝彩，為他加油！我喜歡這個(gè)詞，加油--因?yàn)檫@是種不言棄的精神，每當(dāng)我念起這個(gè)詞心中就會感到無比的振奮！
我送自己一個(gè)詞作文 篇6
愿此生無太多牽掛，我便可以放蕩不羈闖蕩天涯！
——題記
第一次見到這個(gè)詞語，是在一次好奇地去查找“濟(jì)公”的資料的時(shí)候見到的。從那以后，我便成了“濟(jì)公”癡，開始學(xué)著如何“放蕩不羈”…
我羨慕過過，羨慕濟(jì)公一身破衣爛衫，卻偏偏能得到全國的尊敬，不論官場還是尋常人家；我羨慕過，羨慕濟(jì)公滿口玩笑閑話，卻偏偏能解決無數(shù)的難題，不論是妖魔還是公案。所以從那以后，我做的所有事件亦或是改變都圍繞著這四個(gè)字展開，不論是做什么。所以那一段時(shí)間，我總是搖搖晃晃，把這理解成所謂的“自由”，或許我那時(shí)候是真正的“放蕩不羈”，當(dāng)然只是字面意思，我想那也是我那一段時(shí)間總是得到老師的特別“關(guān)照”的主要原因。但我并沒有意識到問題的所在，直到有一張成績單擺在我面前的時(shí)候……
它的“鮮紅”程度可想而知，有多恐怖就更不必多說。雖然當(dāng)時(shí)倔強(qiáng)，并不覺得自己有做錯(cuò)，但是很顯然，成績單發(fā)下來之后的不長時(shí)間，老師們就開始指責(zé)了，不守規(guī)矩，甚至有更恐怖的“不要臉”，我突然感受到迷茫，的確，我喜歡放蕩不羈，這也并非貶義詞，但是，我真的`明白他的深層含義嗎？恐怕不會吧。我開始細(xì)細(xì)思索，發(fā)現(xiàn)濟(jì)公長老之所以放蕩不羈卻又能受人尊敬，是因?yàn)椋诜攀幉涣b，幽默的同時(shí)，有著令人敬佩的真本事，可是如果我在僅僅只是一個(gè)中學(xué)生的情況下就盲目的進(jìn)行“放蕩不羈”的改變的話，一切的一切只能讓我變成一個(gè)小傻瓜，更會被其他的人恥笑——這可就悲哀了。
我想，放蕩不羈這個(gè)詞語絕對不是說我們瘋瘋癲癲，或許我們之理解了他的歧義，我認(rèn)為，那是一種奇跡一般的樂觀態(tài)度無論遇到什么都不放棄的精神。放蕩，是樂觀與積極；不羈，是不在乎與桀驁。我們可以放肆，但要注意場合，特定情況下，我不認(rèn)為這有什么不妥。即使有人不支持，這就是人類——堅(jiān)持著即使不可能完成的夢……
我送自己一個(gè)詞作文 篇7
“90后”，是一個(gè)多么耀眼的詞語呀！做為90后的我們，個(gè)性十足，充滿朝氣。我們生活得很自在，很瀟灑。
90后的我們希望有一片湛藍(lán)的天空，能像小鳥在天空中一樣自由自在、無拘無束地生活。可是由于外界的影響和家長的約束，我們產(chǎn)生了逆反心理，對感興趣的東西追究到底，對不感興趣的東西不聞不問。
在網(wǎng)上，很多網(wǎng)友都在肆無忌憚的批評90后，說我們90后是最差勁的一代，說什么我們90后是腦殘，有網(wǎng)癮，十分自私之類的，還說富麗豪華的生活已經(jīng)漸漸消磨著我們這一代人的心，說我們就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，只要受到重創(chuàng)，就再也不想站起來了。我真想反駁一句：“即使是這樣，也不都是你們這些上一代的人慣出來的嗎？而且，現(xiàn)在的90后最大也就是20歲，還沒到發(fā)光的時(shí)候呢！況且有很多事例都可以證明我們90后真是不賴！”
13歲的馬鵬飛在8個(gè)月大的時(shí)候，父母親就離開他了，他便和奶奶相依為命。可在他5歲的時(shí)候，奶奶就雙目失明了。于是，他不但要照顧自己，還要照顧生病的奶奶。總是每天早晨五點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，為奶奶準(zhǔn)備早飯、午飯，還要為奶奶打針……可他讀書仍然非常勤奮。用他那柔弱的肩膀擔(dān)當(dāng)起了一個(gè)家庭的責(zé)任。
你們還記得嗎，在2008殘奧會的開幕式上，有一個(gè)叫李月的女孩，她從小愛好跳舞。然而，在2008年5月12日，地震將她壓在了廢墟下，跳舞的夢想支撐著她在廢墟下度過了70多個(gè)小時(shí)。為了從廢墟中出來，她被截了肢，可她還非常樂觀地問救援人員：“叔叔，我是不是很勇敢？”
像這樣的90后數(shù)不勝數(shù)。
在奧運(yùn)會上，龍清泉、林躍、陳若琳等90后小將們魅力無限，一展他們的風(fēng)姿，為祖國增光添彩。
當(dāng)然，我們的生活中也存在一些不良現(xiàn)象。有的`同學(xué)吃了零食，包裝袋隨地亂扔，嚴(yán)重地污染了環(huán)境；有的同學(xué)抄作業(yè)，考試舞弊，這是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；公交車上，有的同學(xué)還和老人搶座位，這是不尊老愛幼的表現(xiàn)；甚至還有一些同學(xué)逃課去網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所玩耍，這更是我們90后不應(yīng)該有的行為。
但是，我相信，只要我們知錯(cuò)就改，努力培養(yǎng)自我的正確認(rèn)識，樹立正確的人生觀，就會讓那些網(wǎng)友的抨擊不成為現(xiàn)實(shí)。
所以，我們一定要不斷充實(shí)自己，相信未來一定會屬于我們的，讓“90后”成為真正耀眼的詞語！
我送自己一個(gè)詞作文 篇8
每一次付出，都意味著下一次的得到——題記
眺望茫茫詞海，我最愛“舍得”——因?yàn)樗请[忍，是勇氣，是果敢，也是純粹——不為舍而得，也不為得而舍，一舍一得皆發(fā)自心間。
何謂“舍得”？
有人說，舍得是付出，是不吝嗇。在我看來，舍得更是一種境界。舍得，是微笑面對他人，收起自己的情緒，以博大的胸懷去愛，去舍，去得，去原諒——你必將收獲一片鮮花與掌聲。
翻開手中的歷史書籍，一個(gè)個(gè)歷史人物鮮活地用他們的人生驗(yàn)證了“舍得”二字。韓信能胯下受辱方成大器；勾踐臥薪嘗膽終得滅吳；田忌與齊王賽馬，舍了小負(fù)之悲，得了全勝之喜。
舍得既是一種生活的哲學(xué)，更是一種處世與做人的藝術(shù)。正如蘇軾仕途坎坷，舍棄安逸閑適的生活，得“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”之豪放絕唱。諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”得百世流芳。舍得，就是以一顆淡泊之心笑看風(fēng)云，是陶潛的“采菊東籬下，悠然見南山”的境界，更是王維“君問窮通理，漁歌入浦深”的風(fēng)輕云淡的生活。
人是如此，萬事萬物皆是如此。蠋經(jīng)受化蛹之苦，成為了靚麗的蝴蝶；河蚌付出體內(nèi)的營養(yǎng)，最終得到了一顆明皙無瑕的珍珠；美好的春天是走過冬天的繁榮；太陽舍去自己，為人類帶來了光明與希望，它的光芒普照著世界的每一個(gè)角落，獲得了人們的`一片嘖嘖稱贊；地球有著海納百川的度量，不留余力地供人類生息，換得了一片的勃勃生機(jī)……
回顧曾經(jīng)，多少次，我舍去了別的孩子馳騁在電子游戲間的快樂，但品味了書本中無數(shù)起伏跌宕、蕩氣回腸的故事情節(jié)；我舍得在體育場上揮灑汗水，舍得在嚴(yán)肅的畫室里連續(xù)幾小時(shí)勾勒描畫，舍得用耐心與細(xì)心在課堂中專心聽講……于是，我收獲了健康的體魄，多彩的業(yè)余生活，還有令自己滿意的學(xué)習(xí)成績。
我愿意將自己的玩具和書本與同學(xué)們分享，我獲得了同學(xué)真誠的友誼；我在媽媽不在家的時(shí)候，汗流浹背幫媽媽整理好房間，收拾好凌亂的廚房，我目睹了媽媽因我的成長而眼睛微紅的感動；我在課業(yè)越來越重的課余，多次參加小記者活動，我獲得了“書堆里的才子”們永遠(yuǎn)體會不到的成長經(jīng)驗(yàn)……
正所謂：舍得舍得，不“舍”怎能“得”？這樣想來，我也擁有了古人生存的智慧，做人的胸襟。宛若風(fēng)雨中沖撞出的第一抹彩虹，有得有失，剛?cè)岵?jì)。
說一句舍得，贊一句純粹，身心沉靜。舍去虛妄的華美方是腳踏實(shí)地的綺麗收獲呵！這，便是“舍得”，一個(gè)十一歲女孩眼里最美的詞語！
我送自己一個(gè)詞作文 篇9
如果讓我選擇一個(gè)詞語來褒獎自己，我會臉不紅心不跳的選擇“探索”一詞。它如我的良師益友般伴隨著我，經(jīng)歷成長之路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
童年時(shí)，“探索”之心讓我儼然化身為“好奇小惡魔”，經(jīng)常搞得家里天翻地覆——“天哪，板凳上怎么有那么多螞蟻？”“掛鐘里的指針上哪兒去啦？”“家里怎么有股牛奶煮雞蛋的焦味？”……媽媽的“怨聲載道”見證了我“好奇寶寶”的探索之路……
少年時(shí)，“探索”之心引領(lǐng)我暢游科學(xué)的海洋——“唉！又要給魚缸換水，要是能發(fā)明個(gè)一勞永逸的換水法那該多棒呀！”正在絞腦汁之際，老媽神秘兮兮地支招了：“虹吸現(xiàn)象聽說過沒？”我眼前一亮，“探索”君又驅(qū)使我行動了起來——請教了度娘，一個(gè)“虹吸換水法”立馬在我的腦海里猶然而生，水桶、橡膠管，ok！萬事俱備！先把橡膠管的一頭接到水龍頭上，再打開水龍頭，這下，頑皮的水娃娃們無處可逃，只好乖乖地“排隊(duì)”擠進(jìn)我的“橡膠監(jiān)獄”。手指捏住管子兩頭，我把注滿水的橡膠管子小心翼翼地插入金魚缸的臟水中，又把另一頭插入了早就準(zhǔn)備好的水桶中，口中念念有詞：“三、二、一，松手！”只見管子里的水娃娃仿佛又盼來了逃生的希望，一個(gè)勁兒地從管子低的那頭迫不及待地涌進(jìn)了水桶里，嘩嘩作響！很快，奇跡出現(xiàn)了——水管里的水竟然流不完，源源不斷地淌進(jìn)水桶中，而金魚缸里的水位卻在慢慢地變低了。仿佛有一股無形的吸力通過管子將缸內(nèi)的水娃娃們也吸了出來，只見，缸內(nèi)的水流形成了一股龍卷風(fēng)，攜帶著缸底的泥沙、垃圾顆粒陸續(xù)地從管子另一頭跳進(jìn)水桶里，跟玩漂流似的，這根神奇的小管子好像一臺“水下吸塵器”正在進(jìn)行“水下大掃除”呢，好玩極了！最后，伴隨著“嘶嘶”的`水花聲，金魚缸來了個(gè)底朝天，臟水就被徹底吸干了！看著這一幕，我不由得為自己的創(chuàng)新發(fā)明再次洋洋得意起來。
因?yàn)樘剿鳎业纳畛錆M了樂趣；因?yàn)樘剿鳎业氖澜缑刻於荚谶M(jìn)步；因?yàn)樘剿鳎业纳`放精彩……如果可以，我想把“探索”一詞作為最珍貴的禮物送給身邊的每一個(gè)朋友！
我送自己一個(gè)詞作文 篇10
人的一生就像百米跑道，而困難就像絆腳石，你摔倒了不要緊如果你能再爬起來，便會直達(dá)終點(diǎn)，享受榮耀和掌聲。
在我小腿韌帶拉傷的時(shí)候，我很失落，仿佛看到了絕望，內(nèi)心也很封閉，甚至想過棄學(xué)。因?yàn)榕懿绞俏业娜浚覠釔叟懿剑矚g沖向終點(diǎn)的那種快樂。我原以為我不能再跑下去了。可是有一天，我在電視上看到一部韓劇，劇中的姜泰俊跳高選手縱身一躍，飛過了欄桿，成功的跳過了兩米三十的欄桿，這怎么可能？！我不可思議的盯著電視機(jī)發(fā)愣，我的眉心舒展起來。最后記者在采訪他的過程中，姜泰俊選手只是笑而不語，過了許久，只談?wù)務(wù)f了一句：“奇跡只是努力的另一個(gè)詞語。”是啊，沒錯(cuò)，古往今來要做成功每一件事情都需要努力。如果我現(xiàn)在就這么放棄了，將來一定會后悔的。
此后，上體育課的時(shí)候，我也會和大家一起跑步，雖然速度很慢，但我在努力。每天早晨我都會晨跑。久而久之，我的腳傷恢復(fù)的差不多了，和以前相比雖然有些差別，但我很高興，因?yàn)槲易龅搅耍驗(yàn)槲遗Γ矣謺芰耍矣指惺艿脚懿降娜の读恕?/p>
奇跡只是努力的另一個(gè)詞語，我想我也會想姜泰俊選手一樣創(chuàng)造出奇跡的。
但不久，我的這種夢想就被打擊了，我在生地模擬考試中，只拿到了120分受到這樣的挫折，我很沮喪，我的'失落無法用言語表達(dá)。
我把自己鎖在房間里，打開了吊燈，靜靜地坐著，心情平靜了不少每一次受到了挫折，我都會打開吊燈，這樣會舒服許多。我呆望著天花板，是不是我不夠努力呢？我坐了起來，是我不夠努力吧，我應(yīng)該要堅(jiān)持。我想到姜泰俊選手經(jīng)過了許多失敗才取得成功的，對，沒有人，沒有經(jīng)過失敗就能享受到成功的喜悅的。
我又恢復(fù)了信心，這一個(gè)星期我努力復(fù)習(xí)，把筆記理解透徹，我努力復(fù)習(xí)著，我又有了動力。
我要謝謝姜泰俊選手，是他的一句話，讓我有了動力和信心。我要通過自己的努力，我要像姜泰俊選手一樣，闖出屬于自己的一片天。
我不會放棄的，因?yàn)槠孥E是努力另一個(gè)詞語。
我送自己一個(gè)詞作文 篇11
我們班不時(shí)有新詞語誕生，有的讓我們捧腹大笑，有的成為了我們班學(xué)習(xí)生活的流行語。這不，今天又誕生了一個(gè)。
中午，我和駱冠華跑回教室坐下，正準(zhǔn)備做作業(yè)，屁股還沒坐熱，語文老師——曾老師就進(jìn)來了。“把昨晚的作業(yè)拿給我檢查！”他一臉嚴(yán)肅，仿佛我們都欠了他好幾百元錢似的。昨晚的作業(yè)是用筆記本抄寫這學(xué)期第一課《草原》中的第一段話，并能把它背下來。同學(xué)們紛紛從書包里拿出作業(yè)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上前遞給曾老師檢查。
和我同一組的王楚以慢慢吞吞，以蝸牛100米沖刺的速度從我身邊經(jīng)過，把打扮得和她一樣精致的筆記本遞給曾老師。只見曾老師快速地瀏覽了一下，便禁不住笑了起來。一邊已經(jīng)是害怕得鼻尖冒虛汗的王楚以，以一臉狐疑的眼神盯著笑得有些不是自己的曾老師看了半天，然后，小心地問：“曾老師，你笑什么？”
曾老師指了指她的本子，說：“你自己看。”王楚以仔細(xì)地看了看曾老師指的那地方，仍然是滿臉狐疑：“沒什么呀！”曾老師隨即把臉轉(zhuǎn)向大家，對我們說：“王楚以給我們新添了一個(gè)詞，叫偷快。”
“什么叫偷快啊，我們不懂！”
“偷快還不知道，偷快就是愉快！”坐在王楚以前面的'倪柏東很有學(xué)問的樣子，昂著頭告訴大家，“王楚以一定是把‘愉快’的‘愉’寫成‘偷’字了。”
我們大笑起來，這時(shí)的王楚以臉紅到了耳朵根，羞得只顧自己傻笑。
“對，就是這樣。”曾老師轉(zhuǎn)過身來對王楚以說，“你以《我很偷快》為題寫篇作文給我。”王楚以連忙點(diǎn)頭，生怕曾老師再找字跡的麻煩。
呵呵，一個(gè)新詞語就這樣誕生，但愿這樣的詞語少誕生一些才好。
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