教室里的笑聲作文500字（通用27篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的教室里的笑聲作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教室里的笑聲作文500字 篇1

　　“啊，哈哈哈！”“真逗！”“嘻嘻——”教室里不斷傳來歡樂的笑聲，我們正在玩串句子的游戲呢。

　　這是一節作文課，老師手拿一些紙片走進了教室。老師葫蘆里賣的是啥藥呢？我心里嘀咕著。這時，吳子健站起來問道：“老師，您要干什么？”

　　老師笑著說：“我們一起玩個游戲吧！”“游戲？太好了！哦？！”教室里一片沸騰。

　　接著，老師一邊分發紙片，一邊告訴我們游戲規則：全班同學分成三組，每個同學在紙片上寫一個詞語或短語。第一組寫人物，第二組寫在哪里，第三組寫的是干什么。

　　聽老師說完規則，我們都躍躍欲試。我在第一組，寫什么呢？我苦思冥想。終于，在“沙沙沙”的書寫聲中，“外星人”三個字出現了紙片上。

　　陸續地，同學們也都寫好了。老師分組把紙片收上來，分別裝在三個盒子里。“現在請同學上來串聯一下句子。”

　　“我來！我來！”同學們都爭先恐后地舉手。

　　首先上去的是劉大頭，只見他從三個盒子里各抽出了一張紙條：“耍賴的弟弟在公園做白日夢。”他忍住笑讀出了串起的句子。頓時，教室里爆笑如雷。

　　“淘氣的弟弟在公園里踢死了張大頭。”江玲娜勉強讀完自己串起的句子，早已笑得直不起腰來。

　　“吳俊基，你來！”老師“欽點”，我只好硬著頭皮上。“我和黃妍在小河邊踢玻璃。”NO！NO！這是什么呀？“哈哈哈——”在笑聲中游戲結束了。

　　在這次游戲中，我明白了一個道理：詞語要合理搭配，不然就會鬧笑話！

　　教室里的笑聲作文500字 篇2

　　教室里往往會有許多趣事，因此笑聲源源不斷，讓同學們的生活豐富多彩，精彩紛呈。

　　這天，大家那根緊繃的神經好不容易在前幾天放松下來，現在突然又緊張起來，心“砰砰”直跳，原來今天是講評期末試卷的時候。

　　然而，在今天下午的第二節課課間休息時，董老師卻給了我們一個完全意料之外的驚喜———每人一小塊紙杯蛋糕！只見董老師抱來兩個藍色塑料箱子放在講臺上，被好奇心牽引著的同學們，一個接著一個地圍上講臺，七嘴八舌地說：“這些是什么？”“是好吃的嗎？”“不，肯定是文具。”“估計是獎品。”“……”董老師說：“你們說的都不對。”然后她笑了笑，“是每個人一塊的紙杯蛋糕！”聽到了這個好消息，全班同學異口同聲地叫了一聲：“耶！”然后迫不及待地一擁而上，生怕自己沒有了。講臺上頓時混亂一團。

　　不一會兒，每個同學手里都捧著一個紙杯蛋糕，那松軟可口的蛋糕上抹著一圈奶油，奶油上正躺著一顆小巧玲瓏的草莓，十分惹人喜愛。

　　大家便開始吃起來，不時還傳來陣陣笑聲。他們有的敞開肚皮，狼吞虎咽；有的細嚼慢咽，津津有味；還有的看著它好看，一會兒想吃，口水都快流下來了，一會又想想舍不得吃，就這一個，吃完就沒有了。大半天才舔了幾小口。

　　但是，每個人的臉上都洋溢著笑容，那笑容，是驚喜，是快樂，還是感動？

　　教室里的笑聲作文500字 篇3

　　我的校園生活中充滿了歡聲笑語，這些快樂的笑聲縈繞在我耳旁，像一首首動聽的歌……

　　聽，這是哪兒傳來的笑聲，我好奇的向四周看了看，哦，原來是同學們在教室里玩耍。

　　有幾個同學在聽另一個同學講笑話，他們聽得津津有味，時不時發出歡樂的笑聲；有幾個同學在玩“老大老二”，看他們對勝利的期望多么大，他們配合默契，笑得合不攏嘴；還有幾個同學在看漫畫書，看到那些搞笑的情節，他們就哈哈大笑，笑得前翻后仰，還立刻分享給其他同學……

　　至于我呢，自然在和我的兩個好朋友在一起完嘍：我們談論著周末的美好時光，一說到令人開心的部分，我們就一起歡笑。當我們聊得正起勁的時候，身后傳來楊羽晨的呼喊聲：“要不要來聽我講故事啊？”我們向他的座位擁去，只見他在紙上寫了“閃電”兩個大字，接著說道：“今天我們來畫閃電，你們以前畫的閃電都沒有靈魂，要像我這樣！”他在紙上畫了一個閃電，然后說道：“咔嚓！”他那別有一番風味的表情和動作，逗的我們哈哈直笑，他自己也樂不可支。

　　“叮鈴鈴，”我們笑著回到座位上，笑聲在我的耳邊回響，腦海里滿是快樂的畫面。就這樣，我們度過了一個愉快的課間。

　　笑聲飄蕩在教室的每一個角落，讓我們這個原本寂靜的教室變得熱鬧，讓同學們心情變得愉悅，讓課間變得充實。

　　課間，教室里到處都有笑聲，笑聲是一首首動聽的歌，蘊藏著同學們的深情厚誼。

　　教室里的笑聲作文500字 篇4

　　前段時間，我們的班主任蔣老師去賽課了，四天沒和我們見面。星期四的早晨是蔣老師歸來的日子，我們全班準備給蔣老師開一個歡迎會，慶祝蔣老師凱旋歸來。

　　上午八點，我們開始準備，到了八點半，蔣老師來了，當她走進教室的時候，我們全班響起了雷鳴般的掌聲，并且一起歡呼起來，蔣老師感到有些意外，臉上露出了驚訝的表情。《回家》這首歌在教室里回蕩（改編的）“回家，回家，我們需要你回家。”聽著我們童真的聲音，蔣老師哭了。過了一會兒，蔣老師讓我們有問題的可以向她提問，她會一一回答。

　　“蔣老師，你這次是第幾名呢？”一位同學問。大家在下面議論起來，有的說是第一名，有的說是二三名。就在這時，蔣老師發話了：“嗯——這個嘛，可能要讓大家失望了，我是第八名！”蔣老師顯得很氣餒，我們也有些失望，但我們一下子反應過來，裝出一副毫不在意的樣子。其中有一個同學大聲說：“蔣老師，沒事的。失敗是成功的親娘！說的我們全班都大笑起來，蔣老師也笑了。整節課我們都在歡笑聲中度過。

　　雖然蔣老師這次賽課的成績不太理想，但它使我們明白了沒有失敗就沒有成功的道理，關鍵是失敗了也不要放棄，笑一笑，什么都會過去的。記得上個世紀八十年代，巴西足球隊輸球后回國，總統和球迷到機場迎接時，打出了“這會過去的”標語。九十年代贏球后回國，球迷還是打出“這會過去的”標語。比賽只是一種形式，要以平常心去對待。

　　教室里的笑聲作文500字 篇5

　　“菲菲，老師讓你們星期三帶蛋到學校斗蛋。”媽媽看著手機的短信對我說。太好了！蛋一煮好，我連忙給蛋“畫妝”。

　　一大早，教室里就熱鬧非凡。有的同學在那試試蛋結不結實，，有的在互相欣賞自己蛋上的畫，有的在炫耀自己的蛋，還有的忘記帶蛋了，正在四處跟別人借蛋呢！

　　終于開始斗蛋了！教室里一片歡呼。老師先給我們講了注意點，又給我們分好組。首局，我和蕓萱斗。我們倆都緊握拳，死死地盯著對方的蛋。突然，她向我的蛋發起進攻，我往后一縮，躲過了，好險啊！我決定敲她蛋致命弱點的地方——大頭，結果她一縮，我的蛋卻碎了。

　　啪！啪！教室里不時傳來一陣陣蛋碎裂的聲音，當然，也伴隨著大家開心的笑聲。到了最后，張陸林、王薏澄、付雯惠爭奪冠軍。老師說：“讓他們黑白配，誰贏了就直接進入決賽。”付雯惠贏了，王薏澄和張陸林比，張陸林手拿著蛋，嘴角在笑，一定在想：我肯定能贏你。王薏澄皺著眉頭，似乎在說：“我的蛋能不能贏呢？”，結果王薏澄輸了。最緊張的一對一比賽開始了。“張陸林，加油！付雯惠，加油！”同學們為他倆鼓勁。付雯惠用力將蛋擊向張陸林，結果張陸林先是一閃，然后虛晃一槍，趁付雯惠不注意，從右側突襲，付雯惠的蛋被打得落花流水。張陸林贏了！教室里歡騰起來。

　　斗蛋真快樂！歡樂的笑聲飛出了教室！

　　教室里的笑聲作文500字 篇6

　　童年是快樂的搖籃，童年是溫馨的港灣，童年更是一輛疾馳而過的列車，滿載著我們的夢馳向未來。

　　終于到了星期五，下午最后一節課是家長走進課堂的教學課，聽說今天家長阿姨們要教我們包餛飩，同學們脖子都伸成了長頸鹿了。上課鈴剛響，家長們就邁著輕盈的步伐，興高采烈地走進教室。她們將餛飩皮和肉等材料搬進來，甚至還搬來了大大的電飯鍋。

　　“還可以在教室里煮餛飩吃嗎？”不知誰喊了一句。教室里頓時人聲鼎沸，嘰哩呱啦地說個不停。我們班主任老師趕忙說：“想吃的快安靜，自己動手，認真學，慢慢包，表現好的多吃點。”一聲令下，整個教室便鴉雀無聲，連一根針針掉下來都能聽見。

　　包餛飩了！家長阿姨們教了我們很多包法，我用了既簡單又好看的“懶人包法”。首先將餛飩皮內放入肉，再把筷子放在肉上，然后把皮的四個角捏起來，最后將筷子抽出來就大功告成了。“瞧我的餛飩美不美？”“咦，我的才好看！”大家互相欣賞著、贊嘆著，教室處處是歡聲笑語。

　　下鍋了！餛飩像一條條小魚兒躍進水中，在水里不斷地翻滾著。開鍋了！水蒸氣猛得一下沖上空中，香氣也隨即彌漫在整個教室。阿姨幫我們一一分盛，鍋中的餛飩洗了一身澡，變得又白又胖了。我們一口咬下去，回味無窮！

　　你要問我這餛飩到底是啥滋味，我無法用語言來形容。這就是愛的滋味，幸福的滋味吧！

　　教室里的笑聲作文500字 篇7

　　教室里的笑聲，擁有讓積雪融化的溫暖，擁有讓你敞開心扉的力量，它——溫暖了我的心。

　　一個下午，教室里鴉雀無聲，同學們埋頭做起作業。無意間，一個錯別字悄然留下了足跡。我連忙轉身從書包里找出修正帶，心中暗自慶幸著自己帶了。

　　轉身的剎那間，我抬頭看見后桌的兩個同學隱約一愣，之后便立即埋頭找起了什么。片刻后，兩雙白皙的手握著不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽閃著金色的光芒。我目瞪口呆，一時間竟變得不知所措起來。這時，一向的“同桌冤家”——小頂竟也轉過身來，不知情的他搔搔后腦勺，傻笑著說：“跟我說就好！”他遞來了修正帶。

　　我看著三個不同的修正帶，一陣恍惚。我愣了半天，才緩過神來，我尷尬地笑著，搖了搖手中的修正帶，一陣苦笑。他們三人看了，嘴角劃出一條優美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優美。

　　三雙白皙的手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地一起伸向了我。那一瞬間，我被三顆赤誠的心所深深打動。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在一起，如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優美動聽，如同一幅活的畫卷，那般燦爛美好！

　　教室里同學們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠回蕩在我心中！

　　教室里的笑聲作文500字 篇8

　　“盲人”摸人的游戲開始了。在陣陣笑聲后，該男生了，我很榮幸被申老師選為被摸人，王子祥為“盲人”。

　　王子祥首先蒙住眼睛，原地轉了三圈，便昏昏倒倒地向我走來，把蜘蛛絲般的手抻在我的臉上，接著順著我的頭發摸了下來，摸住了我的眼睛，便好像發現了新大陸似的，用一雙涼冰冰的手把眼皮一個勁兒的往外拉。我硬要跟王子祥唱反調把眼睛閉得死死的，因為由于王子祥用力過度，把我眼皮拉痛了，眼睛好像還火燒眉毛的說：“快松手！快松手！”我也睜開眼睛，見臺上雖鴉雀無聲，但幾個同學已經忍不住笑了，捂著嘴小聲地笑了。可王子祥不甘心，又把目標鎖定在耳朵上，他扯著我的耳朵，不一會兒，耳朵就滾燙滾燙的了。

　　不知道是王子祥沒摸細，還是什么，王子祥放棄了耳朵，但他還是不認輸，用雙手卡住我的脖子，我一臉疑惑，卡脖子也能知道是誰呀？不會吧！王子祥卡我還來點節奏，一松一合的，我看在眼里，急在心中，心里還在大聲地吼：“要出人命啦！要出人命啦！”下面的同學，也為我捏了一把汗。王子祥卡了一會兒我的脖子，似乎沒發現什么線索，轉移的“視線”，集中到我的手，把我的手一高一低的搖擺。王子祥在摸了我的各種器官后，胸有成竹地說了一句：“賽丁！頓時，教室里沸騰起來，女生的各種歡呼聲聲、嘲笑聲和男生的感嘆聲和責怪聲立刻爆發出不，此起彼伏地蕩漾在教室上空！

　　教室里的笑聲作文500字 篇9

　　小學生活，她不僅給了我無限的知識，更帶給了我無窮的歡樂。我思緒萬千……

　　記得有一次，班主任張老師說好星期三下午參加我們的課外活動，那次，我們的游戲是最快樂的，直到現在都記憶猶深。

　　“現在宣布紀律，一會兒由他們三人按順序來讀紙條，內容如和實際不符，就接著念下一個，如果念完和生活實際一致，念到誰，誰就出個節目，同學們說好不好？”“好！”大家異口同聲地說。“現在開始！”

　　“丁一，在樹上，捉魚。”“哈哈一一”惹起同學們一陣哄堂大笑。

　　“李紅麗，在池塘里，喝汽水。”“李紅麗，少喝點，小心撐破了肚皮。”

　　“劉林，在廁所里，吃午飯。”頓時，一陣不可抑止的哄笑迸發出來。蘇英像瘋子似的大笑；馮新笑彎了腰；林英笑得前俯后仰，我笑得滾出了眼淚；張老師笑得一屁股坐在椅子上，就連最不愛笑的劉莉也“撲哧”一聲笑了出來。

　　“好哇！李明，你搗鬼！”。劉林一邊笑一邊大聲叫著。

　　笑聲時高、時低、時斷、時續，此起彼伏，充滿了教室。它又沖出教室，飛向校園，久久地在校園中回蕩……

　　雨停了，太陽露出了臉，好像也在哈哈大笑……

　　老師為了我們更好地學習，真是費盡心思，為了培養出優秀的人才，真嘔心瀝血，老師我要在這里給你鞠躬，謝謝你，老師。

　　教室里的笑聲作文500字 篇10

　　圣誕節那天下午，我們的教室里張燈結彩，黑板上寫著“圣誕快樂”四個大字。同學們懷著高興而又激動的心情，等待著班級“圣誕聯歡會”的開始。

　　圣誕聯歡會終于開始了，第一個節目就是我的古箏獨奏——《鈴兒響叮當》。我彈得很投入，仿佛置身在雪地里，玩著雪撬。同學們也聽得如癡如醉，一直到結束，他們才如夢初醒，拼命地鼓掌。可就在這時，只聽“啪”的一聲，一朵朵潔白的雪花頓時飄揚在教室的每一個角落。原來是“搗蛋鬼”伏韜和徐偉在飛舞的雪花中開始了他們的笑話表演。他們一串串幽默風趣的話語，惹得我們捧腹大笑。

　　最有趣的要數吹氣球比賽了。我和胡燦州、廖荃蜂擁而上，開始了一場吹球比賽。只見廖荃憋足了勁，使勁地吹，可那氣球偏偏不聽話，如同一枚長不大的紅雞蛋，毫無動靜。再看胡燦州小嘴一鼓一鼓的，氣球也像變魔術一樣大了起來，眼看勝券在握，胡燦州一臉得意。突然，“啪”的'一聲，氣球炸了，我嚇了一跳，胡燦州呢，氣得直瞪眼。一會兒，全班同學笑得上氣不接下氣。我求勝心切，猛地一吹，“撲”的一聲，氣球也飛了。最后，居然是“小雞蛋”——廖荃得勝。我雖然不甘心，也只好認命了……

　　聯歡會在歡樂的氣氛中進行著，演員們使出渾身解數，博得了觀眾的陣陣掌聲和笑聲。最后我們拿出了“秘密武器”——五顏六色的花瓣，拋向空中，教室里頓時成了花的海洋，笑的海洋……

　　教室里的笑聲作文500字 篇11

　　聽，是哪里傳出的笑聲？哦，原來是我們五（6）班傳出的笑聲啊。你看，我們正在玩“小小偵察兵”的游戲呢！這個游戲把我們帶入笑聲與偵察的夢境。

　　老師先向我們說了游戲的規則，同學們紛紛舉起手，一只只如花一般的手一下子在教室里“盛開”了。小秦被光榮地請為第一位“偵察兵”，他滿面笑容，大搖大擺地向講臺走去，一副胸有成竹的樣子。他用自信的目光望了望大家，然后揮揮拳頭，為自己加油打氣。這時，老師用一條紅領巾蒙住了他的眼睛，讓他站在講臺后面。接著，老師躡手躡腳地走到小許身邊，指了指門。小許這個“機靈鬼”，踮著腳尖，貓著腰偷偷地走出門外，又小心翼翼地關上門。老師一聲令下，全班“乾坤大挪移”，只聽見桌子、椅子“乒乓”直響，不一會兒，位置就被我們換得“面目全非”了。當小秦把紅領巾拿開時，他目瞪口呆的樣子，讓同學們捧腹大笑。但他馬上回過神來，先用“紅外線”掃描了一下。接著，他瞪大眼睛開始仔細偵察起來。“小蔣！”小秦興高采烈地叫起來。而當他沉醉于自己的“正確”答案時，全班異口同聲地喊道：“錯！”“唉！”小秦無奈地嘆了一口氣。“十——九——八——七——六——五……”我們一起倒數著。“小陳！”小秦丟出了最后一張王牌。老師拍了拍手，我們在叫聲與笑聲中把小許迎了出來，全班都哈哈大笑。

　　游戲在繼續，笑聲在繼續，連綿不斷。它傳出了窗子，傳出了校園，越傳越遠……

　　教室里的笑聲作文500字 篇12

　　哈哈哈”，“嘻嘻嘻”的笑聲不斷地在操場上空回蕩，原來我班正在舉行一場打野鴨的游戲。

　　首先，施老師先在操場上畫了一個圓圈，笑瞇瞇地對我們說：“女同學當野鴨，只能在圓圈里面，男同學當獵人，在圈外打野鴨，不過皮球只能打下半身。”

　　游戲開始了。首先，錢宇晟發球，他可不是胡亂發球，他早就偷偷地盯住了范嘉悅，“啪”的一聲，范嘉悅還沒反應過來，一下就被球打中了。可她還不知道發生了什么事，楞楞地站在那里，我們幾只野鴨哈哈大笑了起來。

　　過了一會兒，陸陸續續又有幾只野鴨被打中了。男孩子那副得意的樣子，仿佛說：“你們幾只野鴨早晚都要被打中的，還不如現在投降吧！”我看了，暗暗地想：我們女生可不會輕易認輸的。

　　機靈的馮遠東躲西藏的，一路下來十分輕松，這時，廖原朝她扔了一枚“手榴彈”。馮遠輕輕一躲，閃開了。頓時，臺下四周一片喝彩。可是，在一旁的孫承歡一接到球，就朝馮遠扔了過去。馮遠還沒反應過來，幸好鐘奕文伸出腿，擋了一下救了她。

　　比賽竟行進行到后面，只留下了我，馮遠，姚蕾。獵人們一心想打我，可是，他們怎么也打不我，他們見我打不到，又去打姚蕾。姚蕾只顧笑，沒注意一不小心，被周弘毅打到了。

　　時間到了，最后，我和馮遠一起奪得了這場游戲的冠軍，大伙都為我們喝彩。

　　教室里的笑聲作文500字 篇13

　　“哈哈哈，哈哈哈......”從教室里傳出一陣陣笑聲。這是怎么回事？走，我帶你們去看看吧！

　　李老師正在教室里領著同學們做游戲呢！游戲的名字是“寫句子”。李老師先領著我們回憶了寫句子的四要素，然后又給我們每人發了一張小紙條。讓我們從時間、地點、人物、干什么中選出一點要素寫就行了。寫的時候要大膽想象，寫的與眾不同。同學們一聽有點丈二和尚摸不著頭腦，但還是認真動腦筋，按老師的要求寫好了。

　　老師面帶微笑把紙條收了起來，然后分別從四組紙條里各抽出一張。同學們目不轉睛地盯著老師，不知道老師的葫蘆里賣的什么藥。誰知老師卻忍俊不禁，“噗嗤”一聲笑了起來，我們就更好奇了!只見老師穩了穩情緒，神秘地說：“有趣的事情就要發生了，保證讓你們哈哈大笑！”這時，教室里鴉雀無聲。同學們的眼睛都緊緊地盯著李老師。老師清了清嗓子，大聲地念道：“暑假里，齊天大圣在油鍋里跳繩。”話音剛落，同學們就哈哈大笑起來！有的捂著嘴笑，有的仰著頭大笑，有的趴在桌子上笑，有的蹲在地上笑，有的還笑出了眼淚呢！齊天大圣有暑假嗎？他為什么跑到油鍋里跳繩呢？太可笑了！接著我們又聽了許多有趣的句子，比如：傍晚，金魚在花叢里打仗。清晨，白雪公主在學校里捉小雞。每聽完一個句子，同學們都笑個不停。

　　游戲結束了。李老師還告訴我們一個道理：寫句子要合情合理，不然會鬧笑話呢！

　　瞧！我們在笑聲中也能學到知識

　　教室里的笑聲作文500字 篇14

　　常言道：笑一笑十年少。星期一綜合課，402教室里傳來了歡快的笑聲。

　　原來，這節綜合課老師讓我們做一個畫鼻子的游戲。老師在黑板中間畫了一張稚氣的娃娃臉，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，就是少了一個三角形的鼻子。同學們都自告奮勇。第一個鮑哲上去了，悅雨琨用兩條紅領巾蒙住他的眼睛，原地轉圈，然后把他領到講臺上，鮑哲抬手就畫，全班哄堂大笑，他摘下紅領巾也笑了，原來他把鼻子畫得靠左了，他不認真畫，娃娃的鼻子被他氣歪了。郎港在下面拼命的舉手，老師叫了他。

　　鮑哲灰溜溜地下去，郎港興沖沖地上來。

　　郎港蒙上眼睛，轉過圈走到娃娃前，猶豫了半天，才畫上，后來覺得不對勁，就擦了又畫，他迫不及待地摘下紅領巾看自己的成果。誰知他畫的更糟：鼻子長在嘴旁邊，擦掉了一只眼睛，頭上多了個鼻子。這下，可有笑得了，同學們有的哈哈大笑，有的笑得喘不上氣，有的笑得坐到地上，郎港都笑岔氣了。

　　郎港灰溜溜地下去，肖偉晨又興沖沖地上來。

　　肖偉晨蒙上眼睛后，不慌不忙地向前走，同學們敲桌子說：“肖偉晨，走錯方向了。”肖偉晨這才意識到，便轉回身去。他在娃娃臉上來回不停地比劃，下面的同學都不耐煩了，有的敲桌子，有的在底下起哄，有的甚至都不理他。過了一會兒，不知誰帶頭鼓起掌。

　　不知不覺，

　　這節課在笑聲中結束了，這次做游戲讓我明白了：不管做什么事，一定要把學到的東西用上，玩也不例外！

　　教室里的笑聲作文500字 篇15

　　“哈哈哈……”“呵呵呵……”，課間，從四三班的教室里傳來一陣陣笑聲。走進教室一看，哦，原來是李濤正在拌鬼臉，只見他用手指把鼻子朝上按，另一只手把右耳朵朝右提，瞧，真像唐僧的徒弟，孫悟空的師弟——豬八戒啊！原來下一節活動課，李老師要讓我們來做拌鬼臉的游戲。這不，李濤正在做準備呢！

　　“丁零零，丁零零……”上課鈴聲終于響了。李老師說：

　　“最近是復習階段，大家學得很辛苦，這節課咱們放松一下，來搞個做鬼臉的游戲吧！活動結束后，大家要評一評，看誰扮得最有趣。”于是，就讓同學們一個一個地表演起來。打頭炮的是有名的調皮鬼楊森，只見他把嘴巴皮分別望上下翹，這時看起來他的嘴巴皮很厚很厚，他還調皮地向我們笑了笑。該王佳了，只見他把眼睛皮往下扯，呵，眼睛變形了，還露出紅赤赤的眼瞼，同學們見了，都叫她“紅眼皮”女鬼。隨后是佘象余，佘象余一走上講臺，就把同學們笑得直捂肚子，原來佘象余是個男生，卻在短短的頭發上扎了個紅蝴蝶結，涂黑著眉毛，畫紅了嘴巴，翻著白眼，多像一個又傻又蠢的小姑娘……

　　該我了，我用一只手的指頭放在鼻梁上，眼睛用力去瞪那個指頭，哈哈，同學們說我是斗雞眼，悄悄告訴你吧，這絕活還是我才從電視上學到的。接著同學們一一表演了自己精心準備的鬼臉……

　　“哈哈哈哈……”笑聲布滿整個四三班，這是一節多么有趣的活動課呀！

　　教室里的笑聲作文500字 篇16

　　生活是五彩繽紛的。就像一個五顏六色的調色板，有喜有悲，變化無窮。

　　這不，前不久就發生了一件讓人笑掉大牙的事。

　　那是前天下午，我來了以后就趴在桌子上寫作業。我的同桌杜威江來了以后，卻趴在桌子上“呼呼”睡大覺。

　　“耍弄他一下，怎么樣？誰讓他總像貓一樣地呼呼睡大覺。”我向身旁的李諾倫提議。

　　“好”。

　　“杜威江，給我起來。”我大聲叫道。

　　“嗯，老師，我再也不敢了，我再也不敢了。”他眼睛還沒睜開就先求饒。結果一看是我，便來了個180度大轉彎。

　　“姓張的，你別耍弄人，你讓人都嚇出心臟病了。”他憤怒地喊了一聲，接著就學著心臟病病人的樣兒，歪著舌頭，翻著白眼，胸膛一挺一挺的，一會兒，就倒在桌子上了——裝得還挺像。這時，周圍的同學都笑起來。

　　你瞧瞧，陳永超笑得滿臉通紅直不起腰來。孫小珊笑得眼淚都流出來了，我更是笑得前仰后合。“嗵——”張仕宇的凳子倒了，一屁股坐在地上，但他還是笑得前俯后仰。更有趣的是正在喝水的吳庭燕，忍不住把水噴到了剛抬起頭的杜威江臉上……這下，我們笑得更厲害了。

　　“哎喲，哎喲。”怎么啦？原來是陳永超笑得肚子直抽筋。“我不笑了，我不笑了。”雖然他說不笑了，但忍不住又開始笑起來。

　　杜威江那樣子實在太可愛了，傻傻地坐在那兒，成了落湯雞……

　　教室里的笑聲作文500字 篇17

　　“哈哈哈哈……”教室里傳來陣陣歡樂的笑聲，因為老師正讓我們玩一個叫“拼句”的游戲。

　　老師說：“第一組寫時間，第二組寫地點，第三組寫人物，第四組寫干什么。”我們不知道老師的意思是什么，就看著老師，老師明白了，補上了一句：“我給大家講一講游戲規則，這個游戲分為四組，我發給大家一張小紙條，在上面寫我剛才讓你們寫的東西，然后，組長收上來，在四組里抽一張小紙條，然后念出來！”我們明白后就胸有成竹地寫上了字。

　　這時，有的同學在冥思苦想，有的臉上露出了一絲壞笑，還有的在竊竊私語，討論著些什么。老師說：“時間到，各組小組長把紙條收上來。”

　　第一組小組長劉奇上來從四組里分別抽出一張紙條，然后大聲地讀了出來：“王一天腳上穿著帽子。”同學們聽了都哈哈大笑起來。

　　第二組小組長也抽出了四張接著念了出來：“李紅頭上帶著襪子。”大家都情不自禁地笑起來。

　　第三組小組長抽出紙條后，自己先忍不住笑了起來，急得大家說：“快念呀，你快念呀！”后來他笑著說：“李向陽在廚房里睡覺。”“哈哈！”同學們都忍不住了。

　　越往后越搞笑。大家都笑得前仰后合。有的捂著嘴笑，有的捂著肚子笑，還有的都從凳子上滑了下來……

　　時間過得真快呀！下課了，同學們都還沉浸在笑聲中。

　　通過這次玩的小游戲，我明白了句子不能亂拼造，不然就會鬧出大笑話的，所以我們以后在寫作文時，要注意這些小錯誤。

　　教室里的笑聲作文500字 篇18

　　有一次，我們班里舉行發明創新大賽，老師把我們分成幾個小組，我和小明、小剛他們一組，我們不知道做什么，小剛和小明說：“我們做不倒翁吧！”我說：“好吧！”

　　我們先拿了雞蛋、膠布、蠟筆和碗等工具，我們先把雞蛋打碎，把蛋黃放到碗里面，然后用膠布把雞蛋殼粘在一起，然后我們用蠟筆給它畫上眼睛、鼻子、眉毛，然后用紙盒給它做了手。

　　時間到了，我們的不倒翁做好了，別人的東西也做好了，我們讓老師看了一下，老師說：“都很不錯。”

　　我們的不倒翁最棒，小紅摸了一下，它不會倒下去；小藍用手打了一下，它猛地一下彈了起來，彈到小藍鼻子上了，小藍“啊呀”一聲，全班哄堂大笑。

　　老師說：“它為什么不會倒呀？”我說：“因為它是空心的，手摸一下，即使倒了，它也會起來。”老師說：“說得太棒了。”

　　接下來開始展覽小紅的推進小汽車了，我們在上面放了一個氣球，把氣球堵住纏到小汽車上，然后把堵氣球的東西拿了下來，汽車自己跑了，一下子跑到了老師的身上，同學們都靜觀老師的變化。老師的臉緊繃著，像暴風雨要來似的。說時遲，那時快，老師“哈哈”大笑起來，并夸獎我們說：“你們太聰明了。”同學們緊張的心終于平靜下來，隨之笑聲一片。

　　這次發明創新，不僅讓我感到了笑聲的可貴。教室內的溫馨，更讓我明白了一個道理：只有靠自己雙手創造的東西，才是最美好的。

　　教室里的笑聲作文500字 篇19

　　語文課上，朱老師指著黑板上的“熱騰騰”三個字問大家：“誰能用這個詞語造一個句子？”

　　朱老師話音剛落，一只只小手就像雨后春筍似的從課桌上冒了出來。

　　馮成卓小手舉得最高，嘴里急切地叫著：“老師，我！我！”他用期盼的目光看著老師，幾次都想站起來。

　　“好，成卓，你來說說吧！”

　　“媽媽給我炸了一大盤雞腿，熱騰騰、香噴噴的。”他說完后，還故意伸出舌頭舔了舔嘴唇。

　　朱老師看見他那樣子，也舔舔嘴唇，說：“哎呀，我口水都要下來了！”大家一聽，不由得哈哈大笑起來。

　　這時，朱老師看見劉潤仟把兩只手都舉過了頭頂，就叫他回答。

　　他站起來，大聲說：“早上，我在餐桌上看見一大碗熱騰騰的面條，就狼吞虎咽地吃起來。”

　　朱老師做出吞咽口水的樣子，然后，假裝嚴肅地說：“你們這是存心饞我是吧？我的肚子都在咕嚕嚕地叫了。”話剛說完，教室里又是一陣笑聲。

　　黃佳何的手還高高地舉著，怕老師看不見，她把手攥成了小拳頭，使勁地晃了晃。

　　“佳何，你還有更精彩的答案嗎？”朱老師親切地問。

　　沒想到她卻說：“朱老師，您是不是沒吃早飯呀？”

　　朱老師不好意思地笑了：“你是我肚子里的蛔蟲吧？怎么知道得這么清楚啊？”

　　這一下，可不得了啦！同學們一個個笑得前仰后合的，有的笑得瞇上了眼睛，有的笑疼了肚子，有的興奮得直拍桌子……教室里成了歡樂的海洋。

　　教室里的笑聲作文500字 篇20

　　兒童節這天，學校下午不學習，而是讓我們盡情玩耍。

　　只見一個身穿禮服的同學，慢條斯理地走到了講臺邊。臺下的同學們都充滿了期待的目光，想看看他到底準備了什么節目，一探究竟。這時，他帶著微笑說：“我要給你們講一個笑話。”頓時，同學們議論紛紛，有的說：“他要講什么笑話呢？”帶著疑問的同學們，更加想知道是何方神圣了。這時他哼了一聲，說：“有一天，一只螃蟹遇到了一只龍蝦，它們在一起玩得很開心。直到有一天，螃蟹問龍蝦你是龍蝦嗎？龍蝦生氣地說我才不是聾瞎，你才是。說完，螃蟹還沒來得及解釋，龍蝦就氣呼呼地跑掉了。”他鼓著腮幫子，眼睛瞪得圓圓的，直視著大家。

　　同學們愣住了，誰也摸不住頭腦的左看看右看看。片刻間，同學們好像茅塞頓開似的，都笑了起來，那笑聲簡直一浪高過一浪。我的同桌，正在吃餅干，聽到這一笑話，猛地一下子笑得把嘴里的餅干噴了出來，桌上，椅子上，身上都是大大小小的餅干屑，簡直是一發不可收拾，我連忙給她幾張紙擦擦。還有一個同學，手上拿著一袋子餅干，笑得連餅帶人不小心撞在了他的同桌身上，那場面，太“壯觀”了。有的人捂著肚子，左搖右晃地仰天大笑。而我還沒搞得懂大家為什么會笑，我的同桌給我解釋了一番，我也跟著大家一起笑了。有個人說：“別看他平時不怎么說的，講起笑話來可真不賴。”大家笑不動了，響起了熱烈的掌聲。

　　今天，真是笑死人了。

　　教室里的笑聲作文500字 篇21

　　今天天氣晴朗，蔚藍的天空中飄動著朵朵白云，我邁著輕快的腳步走進校園。

　　上午第二節是英語課，只見年輕又充滿朝氣的英語老師姍姍而來。她站立在講臺上，用英語跟我們說了一句，見同學們呆呆地，沒反應，便俏皮地說：“我剛才這句話的意思是‘見到你們很開心’。”大家聽了都開心地笑了。

　　我們學習英語時，老師先教我們唱英語歌詞，再聽一遍錄音機，有些單詞的發音很奇特，我們便笑起來，只聽老師說：“同學們，我們在開心歡笑的同時，一定要努力記住單詞和句子。現在請同學們跟著我說‘來’是‘come’‘去’是‘go’，‘是’是‘yes’‘不’是‘no’。”老師一邊說，一邊用手比劃著相應的動作：招招手是來，揮揮手是去，點點頭是是，搖搖頭是不。我們跟著老師學，這種手口心俱到的方法，加深了我們對英語的記憶，也提高了我們學習英語的趣味性，我們感到很新穎。

　　學習應該是輕松愉快的，寓教于樂，讓課堂充滿笑聲，不是很好嗎？

　　英語老師還讓一個同學說出英語單詞，讓另一個同學指出身體的相應部位，結果課堂上傳出一陣陣笑聲，因為指錯了部位，比如把鼻子指成嘴……不知不覺中，英語課結束了，可我們還沉浸在那歡快活躍的課堂氣氛中。

　　課堂上的笑聲是那么的動聽，它讓我的學習不再枯燥乏味。

　　教室里的笑聲作文500字 篇22

　　笑聲是快樂的源泉，我們的生命離不開笑聲，如果沒有笑聲我們的世界將會變得沉寂、泛味。

　　“咯咯”一陣快樂的笑聲，不斷的從我們班里傳來。瞧，這就是我們班-----一個快樂的班級。在我們班上每天都會有快樂的笑聲，因為班里有一位快樂“歡樂大仙”----王可。就是因為他，我們班的生活變得多姿多彩。

　　有一天，我們班一位女生趴在桌子上哭，經過了解才知道原來是班上的“淘氣小子”譚耀基把她打哭了，我們都沒辦法，一直在那勸她，可她卻越哭越兇。這時，王可來了，這下我們可樂壞了，因為他的鬼點子最多。他先繞著她走了一圈，最后他拿出鉛筆和白紙在上面畫：一個姑娘張著嘴，一雙大眼睛不斷的流出淚水，在她身下淚水已經流成一條兇猛的河了。

　　不到一分鐘，他就畫好了。王可一邊用自己的右手拿畫給她看，一邊用左手挾著膊子學著南方口音說“客官，請您過目一下您的肖像”。只見她的哭聲停止了，把頭輕輕的抬了起來，兩行淚珠還掛在她的臉上呢。她的眼睛悄悄地瞟了一下畫，就忍不住的笑了起來。王可見她笑了又風趣地說“客官，您別忘了給小費哦”。“咯---咯”的笑聲，傳遍了整間教室，回蕩在我們的耳邊。使我們班里充滿了歡樂。

　　笑是無處不在的，笑聲是快樂的源泉，笑聲的力量是無窮的。

　　教室里的笑聲作文500字 篇23

　　我所在的學校雖然是一所小學校，人數不多，但笑聲卻無處不在。

　　上周三的體育課，老師組織我們到大操場上，整理好隊伍，對我們說：“大家想不想做游戲？”我們樂得一蹦三尺高，齊聲喊：“想做！”

　　老師先讓我們報數，單數、雙數各站成一排，接著老師拿出兩只裝五十斤大米的包裝袋，宣布游戲規則還做了示范：雙腳伸進袋里，兩只手提著袋角，蹦跳一個十米遠的來回，兩組同學接力“袋鼠跳”，先到達終點的即獲勝。比賽開始了，老師一聲哨響，第一組的金真和我們組的吳笑笑動作敏捷地套好了米袋子，開始蹦跳。前半程兩人不分勝負，到了返回的途中，金真摔了一跤，雙腳裹在袋里，弄了好半天才站起來。這時，同學們的加油聲、歡笑聲把樹葉都震落了！而我們組的吳笑笑早已回來，接力的張葉軻都跳到半路了。對方組的徐秀珍接過金真的米袋子，手忙腳亂地套起來，俗話說得好“心急吃不了熱豆腐”，徐秀珍越急越慢，等她出發才跳到一半時，我們組第三名隊員都出發了……我是最后一棒，雖然對手是我班的體育健將吳宇祺，但他也回天乏術，更糟的是，他不幸成為他們組又一名“摔跤手”。看到他坐在地上雙腳在袋中一陣亂蹬，紅著脖子，嘴里喊著：“不算！不算！”滑稽的場面笑得大家直捂肚子。

　　“叮呤呤，叮呤呤……”一堂快樂的體育課結束了。笑聲卻久久回蕩在學校的上空。

　　教室里的笑聲作文500字 篇24

　　“哈哈哈……”上課鈴都響過一會兒了，可我們班卻還傳出哈哈大笑的聲音。咦？怎么回事？

　　原來，事情是這樣的：鈴聲響起來了，我們班還在吵吵鬧鬧的，像個菜市場一樣。班長怎么管，都安靜不下來。眼看吵的聲音越來越大，班長急中生智，叫道：“李老師來了！”一下子，班上馬上安靜了下來。玩繩子的、大吵大鬧的、玩手指的……玩繩子的同學立刻把繩子放進書包里；大吵大鬧的趕緊把嘴巴閉得緊緊的，生怕露出風聲；玩手指的同學也立馬把手放好。隨著腳步聲的接近，大家連大氣都不敢出。

　　真是虛偽！老師一來，你們就從“大灰狼”變成服服貼貼的“小綿羊”了，裝模作樣，老師肯定會發現的。哼！看你們怎么辦。正當安安靜靜的時候，真是意想不到的事發生了，進來的卻不是老師，而是同學！不知誰輕笑出了一聲，全班也跟著大笑起來。而那個同學一頭霧水地站在門口，不知道發生什么事一樣，等到他明白的時候，也跟著大笑了起來。估計天花板都被笑得掀起來了。

　　隨著第二次腳步聲，班上又安靜了下來。可進來的又不是老師，而是我的同桌——葉偉添。這時班上又歡笑起來，有些同學笑得上氣不接下氣，不停地喘氣；有的笑得扒在桌上，不停地用手敲打桌面；還有的笑得捂起了肚子……一時間，班上變成了歡樂的海洋。

　　現在你知道笑聲的來歷了吧！我保證，你看了也會笑噴的！

　　教室里的笑聲作文500字 篇25

　　上語文課的時候，老師正在給我們講《女媧補天》的故事，我正聽得入神，突然被一陣輕輕的嬉笑聲驚醒了。原來是個別同學聽見我們班上有名的“開心果”姚威在說女媧的壞話，不由得笑出了聲。

　　老師聽見有同學說姚威在說女媧的不是，就問姚威：“女媧壞在什么地方?”姚威只呆呆地站在那兒，伸伸舌頭，回答不上來。這時許多同學都笑了。老師問我們：“你們是要聽姚威說，還是聽老師說?”我們楞了一會兒，都說聽老師的。老師又繼續講課了。

　　不知不覺中，老師把故事講完了。老師問我們：《女媧補天》講了一件什么事，女媧是一個什么樣的人?許多同學爭先恐后地舉手要求回答。老師說再給姚威一次表現的機會，就讓他第一個發言。姚威站起來，滿不在乎地說：“女媧是一個堅持的人”。我們都笑了起來，因為他把“堅強”說成“堅持”了。老師又問姚威：“《女媧補天》講了一件什么事?”姚威結結巴巴地回答：“講了一件——講了一件——”一連講了三四遍，也沒答上來。課堂上再次爆發出一陣哈哈的笑聲，連老師也忍不住笑了起來。老師又讓其他同學回答，答得都不錯。

　　下課了，我覺得姚威在這節課上的表現真是太逗人了。但課堂上的笑聲卻引起我的深思：如果人人都像姚威同學那樣，能學好知識嗎?這樣的笑聲還是少一點兒好。

　　教室里的笑聲作文500字 篇26

　　課堂上的學習是快樂的。

　　今天數學課上課前，老師出了一個題目：口算七十五乘八。一位同學把手高舉過頭頂，老師便讓他回答，“結果五百六十”，那位同學不家思索的說。同學們不由自主的笑了起來。在笑聲中，這位同學認識到了自己的粗心大意。

　　一次語文課上，有個同學把“騰云駕霧”的“駕”寫成木字底了，老師看了說：“這位同學可真有本事啊，能騎著木頭上天。”教室里爆出哄堂大笑，有的笑得趴在桌子上直不起腰來，有的捂著肚子，有的笑得前仰后合。在笑聲中，同學們都知道了寫字不認真會鬧笑話。

　　一位同學的腳被釘子戳破了，來不了學校，讓別的同學給他請假。那位同學對老師說：“他的腳弄破了，叫老師請假。”我們都笑了。老師笑著說：“叫我請假，那好啊，那我請假休息去了啊。”那位同學連忙說：“不是不是……”我們又哈哈大笑起來。在笑聲中，我們知道了說話要有條理。

　　在學月球之謎這課時，老師讓我們說古代詩人以月為題作的詩句，我說了句：“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”同學們都拿起筆記了下來。一位同學問：“剛才說了什么?”大家都樂了，老師微笑著說：“在這皎潔的月光下，確實讓人有點昏昏欲睡呢!”那位同學臉紅成了關公。我想他以后上課再也不會走神了。

　　課堂上的氣氛多么輕松愉快啊，我們在快樂中學習，我愛這樣的課堂。

　　教室里的笑聲作文500字 篇27

　　“ 哈哈哈......”咦？哪里傳來的笑聲，原來是我們班在做“木頭人和逗笑人”這個游戲。老師宣布游戲規則：輪流扮“木頭人”和“逗笑人”，30秒內逗笑“木頭人”，“逗笑人”就贏了。同學們一聽，頓時，班里炸開了鍋，有的興奮得直拍手，有的眼睛一亮，咧開嘴笑了，有的高興得捂著嘴偷笑。

　　游戲開始了。第一局，我是木頭人，我的同桌“逗笑人”念著：“我們都是木頭人......”剛念完，我就擺好pose,一動不動。我雙眼緊緊地閉著，害怕看見搞笑的動作，我在嘴里鼓了一口氣，兩只手像槍桿一樣，頂住嘴，防止笑出來，可是，“逗笑人”說了一句：“臭屁蟲！”我就忍不住“撲哧”一聲笑了出來，我心想：下一局，我也要把你逗笑。再看其他人，只見做“木頭人”的有的嘴張得老大，足可以塞進大雞蛋，眼睛流露出驚恐的神情，仿佛見到了UFO，有的像塑像一樣筆直地站著......做“逗笑人”的有的說笑話，有的和“木頭人”對眼兒......

　　第二局，我是“逗笑人”，同桌“木頭人”等我們念完兒歌，擺了個“熊貓眼”的pose,可是，不管我怎么說，都不管用，30秒鐘過去了，她還是一動不動，她贏了。再看其他“木頭人”，有的金雞獨立，有的像拈弓搭箭的將士......

　　今天，我們玩得真開心！驅走了學習的疲勞。好不熱鬧呀！

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