水的作文

時(shí)間：2025-01-01 08:27:39 水我要投稿

【經(jīng)典】水的作文8篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的水的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【經(jīng)典】水的作文8篇

水的作文篇1

　　一天，我因?yàn)楦忻盁o法上學(xué)而在家休息。“益益，曬太陽(yáng)對(duì)身體好，去陽(yáng)臺(tái)上曬曬太陽(yáng)吧！”媽媽對(duì)我說。我順從地上了陽(yáng)臺(tái)，搬了把椅子，看起語(yǔ)文書來。

　　這陽(yáng)光真刺眼啊！我停止看書，抬起頭來。小鳥兒們嘰嘰喳喳地唱著歌兒，白云悠悠地跳著舞，我的心情越來越好。突然，屋頂上傳出嘩啦啦的聲音，幾滴水落在了我的頭上。啊？這大晴天的，下雨啦？不會(huì)吧！我后退幾步，仰起頭看個(gè)究竟。

　　原來啊，是對(duì)門的半邊樓房頂上不知誰(shuí)家的太陽(yáng)能漏水了。從太陽(yáng)能上噴出的兩股水流，在陽(yáng)光的照耀下閃爍著耀眼的光芒。“真可惜呀！又不知是誰(shuí)家的太陽(yáng)能，有什么辦法呢？”我搖搖頭，為那個(gè)住戶惋惜起來。我又看起風(fēng)景來。

　　這時(shí)，媽媽聽到滴滴答答的水聲，跑了上來。“怎么，太陽(yáng)能漏水啦？不是我們家的吧？”我答道：“不是我們，是另外半邊樓。”媽媽聽了，松了口氣，說：“真可惜！要浪費(fèi)不少水了！”

　　吃中飯的時(shí)候，媽媽突然對(duì)我說：“益益，吃完飯以后，你去敲敲門，看看是誰(shuí)家的太陽(yáng)能漏水了。”我有點(diǎn)害羞，不想去。媽媽勸我：“這也是做件好事呀，別害怕！”我想了想，點(diǎn)頭答應(yīng)了。

　　吃完了飯，我套上鞋，準(zhǔn)備出去。可我突然想起一件事：看看太陽(yáng)能是什么牌子的。我叫媽媽幫幫忙，她樂意地答應(yīng)了。“是‘美大’牌的！”“好！”我自信地出了門。

　　走到對(duì)門的外婆家，我敲敲門，沒人應(yīng)，我便掃興地下了樓。六樓是一個(gè)大媽開的門，問：“有事嗎？”我說：“樓上一個(gè)美大牌的太陽(yáng)能壞了，不知道是不是你家的`？”“哦，我們家的太陽(yáng)能不是美大的，謝謝噢！”“沒事，再見！”我喜滋滋地走了。

　　到了五樓，我“咚咚咚”地敲門。門馬上開了。一個(gè)姐姐問：“什么事呀？”一個(gè)大媽也走過來。“樓上一個(gè)美大牌的太陽(yáng)能壞了，不知道是不是你們家的？”“我們家是美大牌的，但是關(guān)緊了呀。謝謝。對(duì)了，你是？”“我是七樓的。”我馬上回答。

　　我忐忑不安的心情緩解了一些，因?yàn)樗麄兊膽B(tài)度都很好。我彬彬有禮地敲了敲四樓住戶的門。我一連敲了好幾下都沒人來開門。我有點(diǎn)沮喪，去了三樓。

　　三樓開門的也是一個(gè)大媽，她問了問情況，說：“我家牌子不是美大。”便關(guān)上了門。

　　二樓到了。我叩了好久，終于聽到一個(gè)聲音：“誰(shuí)啊？”聲音又尖又細(xì)，像指甲在摳墻壁。我沒出聲兒，繼續(xù)敲。那邊再也沒了響動(dòng)。我想，我好心來做好事，你還以為我是來推銷東西想賺你的錢而不肯開門吧！算了！我便離開了。

　　六樓、五樓、三樓都說不是。七樓好像不是“美大”牌的，二樓的人不開門，可能是四樓的吧！過會(huì)兒，我再去敲敲四樓的門。

　　午睡的時(shí)候，突然響起了敲門聲。原來是五樓的男主人。媽媽開了門。他說不敢確定是不是他們家的太陽(yáng)能，上來看一下。媽媽給了他鑰匙。

　　你說巧不巧，他看了以后，果真就是他們家的太陽(yáng)能漏水了。爸爸事后說，幸虧“小雷鋒”去提了個(gè)醒，不然這水可真是白白浪費(fèi)了！

　　做好事能給人帶來快樂。經(jīng)過今天的事，這句話深深地印在了我的心上。

水的作文篇2

　　我,一個(gè)經(jīng)歷過小風(fēng)雨的男孩,陽(yáng)光每次只出現(xiàn)在風(fēng)雨后。無數(shù)次成和失敗放在一起就等于一個(gè)真實(shí)的我。

　　記得那是我第一次獲獎(jiǎng)及發(fā)表含金量還挺高，那張證書和每本登有我作文的選還放在我的書柜里。每每看到它仿佛就回到兩年前，這本書好像是我從那以后的動(dòng)力。

　　那時(shí)我四年級(jí)，文并不好，反而不僅差，除了數(shù)學(xué)其他都差。可那次我超乎了老師的想象，更超出了老師對(duì)我的估量。

　　作文在那時(shí)對(duì)我來說是一個(gè)不可跨越過的欄桿，從來沒寫好過，經(jīng)常產(chǎn)生破罐子破摔的心理，最后越寫越差，使老師開始輕視我這個(gè)數(shù)學(xué)好的嚴(yán)重偏科生，多次嘲笑我“胡”成的作文。使我整日悶悶不樂，一點(diǎn)精神都沒有。后來整日沉默練就了我不屈老師冷眼看待，經(jīng)常在背地里發(fā)狠，一定要寫好作文，同時(shí)也練就了我厚達(dá)八丈的臉皮，從來都不在意老師讀我的`作文時(shí)加上的“旁批”。而是仔細(xì)比較我的“胡文”與好作文之間的差別，一次次的總結(jié)與積累，我掌握了我們班所有同學(xué)那時(shí)的寫作技巧，并總結(jié)出“張氏”寫作法。然后每天寫一篇作文，再與好作文比較。當(dāng)然，我是從來不會(huì)把我的“天天練”給老師看的。在堅(jiān)持不懈的努力和不斷改進(jìn)寫作方法下，在一次無意中體現(xiàn)了出來，一天我繼續(xù)完成我的一天一篇。那篇我下意識(shí)的要全身心投入，終于又一篇大作完成。

　　不知怎么回事，這篇就悄悄的獲獎(jiǎng)了，剛知道消息的我興奮極了，不知不覺在歡樂中我的眼眶中立即充滿了淚水，一切努力沒有白費(fèi)。

　　我從四年級(jí)的倒數(shù)到五年級(jí)的前一、二，這就是四年級(jí)的努力，值！

水的作文篇3

　　人們一點(diǎn)不知道水的重要，建立這么一個(gè)節(jié)日，為的是讓人們能不浪費(fèi)水，珍惜水!

　　人類很早就知道水、利用水，水無色、無味、無嗅、透明，是自然界中最常見的液體。古代哲學(xué)家們認(rèn)為，水是萬(wàn)物之源，萬(wàn)物皆復(fù)歸于水，所以一直把水、火、氣、土當(dāng)作四個(gè)基本元素，由它們構(gòu)成世界上一切物體。

　　直到1784年英國(guó)科學(xué)家卡文迪許用實(shí)驗(yàn)才證明水不是元素，是由兩種氣體化合而成的產(chǎn)物。1809年，法國(guó)化學(xué)家蓋呂薩克測(cè)定，1體積氧和2體積氫化合，生成2體積水蒸氣。后來的科學(xué)家便定出了水的分子式：H2O.從這個(gè)角度來說，天下所有的水都一樣。但在中國(guó)人眼中，水和水絕對(duì)是不一樣的。唐代陸羽在其所著的《茶經(jīng)》中，將水界定為三個(gè)等級(jí)，“山水上，江水中，井水下”;相傳他曾著《水品》(或《泉品》)，品評(píng)天下名泉名水，將宜煎茶的水按水質(zhì)好壞分為二十等。而另一個(gè)愛評(píng)泉的人，清代乾隆皇帝，甚至曾鬧出評(píng)出兩個(gè)天下第一泉的`逸聞來。

　　水包括天然水(河流、湖泊、大氣水、海水、地下水等)，人工制水(通過化學(xué)反應(yīng)使氫氧原子結(jié)合得到水)。水(化學(xué)式：H2O)是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，在常溫常壓下為無色無味的透明液體。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。人類很早就開始對(duì)水產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)，東西方古代樸素的物質(zhì)觀中都把水視為一種基本的組成元素，水是中國(guó)古代五行之一;西方古代的四元素說中也有水。

水的作文篇4

　　我看過這樣一個(gè)故事：有一團(tuán)水，它由許許多多的水分子組成。這些水分子就像相親相愛的一家人，他們肩并著肩，手拉著手，愉快地生活在一起，誰(shuí)也不想離開誰(shuí)。有一天，來了一大波可惡的入侵者——空氣分子。它們以多欺少，殘忍地拉扯、撕咬著一個(gè)個(gè)水分子，想要破壞這個(gè)幸福的大家庭。勇敢水分子們面對(duì)強(qiáng)敵，毫不畏懼，團(tuán)結(jié)一心，奮力抵抗。于是，大家越抱越緊。這團(tuán)水很快縮成了一個(gè)球形。哪怕空氣分子再?gòu)?qiáng)大，它們?cè)僖矡o法分割那團(tuán)水。這個(gè)故事講述的其實(shí)是一個(gè)科學(xué)概念——水有表面張力。故事說明了，為什么我們經(jīng)常看到的荷葉上的水、水龍頭上滴而未落的水，都是近似圓形的小水珠。

　　看完這個(gè)故事，我就在想：是不是任何液體都有表面張力呢？什么液體的.表面張力會(huì)更大呢？恰巧上周三“小小科學(xué)家”的培訓(xùn)課上，謝老師用實(shí)驗(yàn)解答了我心里的疑惑。

　　課堂上，謝老師端出了兩杯水，問：“同學(xué)們，你們有沒有看出來這兩杯水有哪些相同的地方和哪些不同的地方啊？”我們七嘴八舌的議論起來。有個(gè)同學(xué)說：“它們的就是一模一樣的兩杯水嘛，沒什么不同吧？！”又有個(gè)同學(xué)說：“好像它們的顏色不一樣。”還有個(gè)同學(xué)說：“要不讓我嘗嘗吧！”同學(xué)們哄堂大笑起來。這時(shí)，謝老師請(qǐng)同學(xué)們安靜下來，指著那些水，笑著說：“這兩杯水啊都是滿滿的一杯水，水面都與杯沿齊平的。但是，它們其中一杯是常溫清水、另一杯是溫鹽水。”謝老師接著說：“同學(xué)們，見證奇跡的時(shí)刻就要到了！我將要往這滿滿的兩杯水里放回形針了，大家看看，水面會(huì)有怎樣的變化！”我心想：很小的時(shí)候就聽過烏鴉喝水的故事，以此類推，滿滿的一杯水里再放東西，水肯定會(huì)溢出來啊。這有什么好看的！我漫不經(jīng)心地看著謝老師先往鹽水杯里輕輕地放了一個(gè)回形針，可是，水居然沒有溢出來！我情不自禁的“咦”了一聲。接著謝老師又往清水杯里放了一個(gè)回形針，水也沒有溢出來！然后謝老師繼續(xù)輪換著往兩個(gè)水杯里放回形針，各自放了50個(gè)回形針后，水居然還是沒有溢出來！哦買噶，這也太神奇了！我驚嘆著，到底得放多少回形針，水才會(huì)溢出來啊？100個(gè)回形針放進(jìn)去了，150個(gè)回形針放進(jìn)去了，水依然沒有溢出來！直到在溫?zé)岬柠}水里放入第213個(gè)回形針時(shí)，一顆小水滴終于從水杯里溢出來了。同學(xué)們?nèi)滩蛔『捌饋恚和郏豢伤甲h了，滿滿一杯水里居然能放進(jìn)去這么多的回形針！“同學(xué)們，實(shí)驗(yàn)還沒結(jié)束，請(qǐng)大家繼續(xù)耐心看”謝老師開始繼續(xù)往常溫清水里面放入回形針，直到放入第352個(gè)回形針的時(shí)候，水杯里的水才溢出一滴來。這時(shí)候，謝老師請(qǐng)我到講臺(tái)上去看看水面的變化。我屏住呼吸，睜大眼睛，看著原先齊杯沿的水面，如今超過了杯沿，高高凸起，像牧童頭頂?shù)暮扇~帽，又像歌劇院的大圓頂。凸起的水面，晶瑩剔透，太美妙了！謝老師又陸續(xù)喊了幾個(gè)同學(xué)上去觀察。

　　最后謝老師告訴同學(xué)們：“在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，水滿而不溢，證明了水的表面有張力。不同的水有不同的張力。水里的雜質(zhì)越少，張力就會(huì)越大，水溫越高，張力就會(huì)越小。”

　　液體的表面張力有什么作用呢？對(duì)我們的日常生活有什么影響呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我回家查閱了資料。原來，我們每天刷牙就是應(yīng)用的這個(gè)科學(xué)道理。因?yàn)樗谋砻鎻埩Ρ妊栏嘁旱谋砻鎻埩Υ蟆Ｋ⒀狼埃覀兿扔们逅冢儆醚栏嗨⒀溃@時(shí)牙膏液便能在水的表面張力作用下充斥整個(gè)口腔，就能比較徹底去除口臭和污物了。

　　果然是：處處留心皆學(xué)問！任何看似簡(jiǎn)單的生活細(xì)節(jié)里都蘊(yùn)含著神奇的科學(xué)道理。學(xué)海無涯，我要苦作舟！我要學(xué)會(huì)用科學(xué)改變生活！

水的作文篇5

　　登上高高的皎口水庫(kù)大壩，展現(xiàn)在我們眼前的是層巒疊翠的山和一望無際的.水。這里就是我們寧波市重點(diǎn)建設(shè)的城市優(yōu)質(zhì)供水的水源地之一。那寧波有很多座這樣的水庫(kù)作為水源地，怎么還會(huì)缺水呢？一個(gè)大大的問號(hào)打在我心里。原水集團(tuán)的親水志愿者阿姨告訴我們，寧波的年人均用水量達(dá)到３５４噸，這幾年隨著城市快速發(fā)展、人口越來越多，水庫(kù)的儲(chǔ)水量告急，而原來作為水源的姚江水、奉化江水因污染水質(zhì)又不好。所以寧波雖然地處東海之濱，城市三江環(huán)繞，周邊湖泊眾多，被譽(yù)為“江南水鄉(xiāng)”，抬眼看去到處都是水，可是能用來喝的優(yōu)質(zhì)水卻是緊缺的。

水的作文篇6

　　晶瑩的淚水滴下來了，一滴滴映在地球媽媽的心上，冰冷的淚封住了地球媽媽的心。

　　人類呀人類，反省一下吧！曾經(jīng)是一片無邊無際的大森林早已變成一片木樁，正是因?yàn)槿祟惪粗辛诉@塊風(fēng)水寶地，貪婪的野心一次又一次吞著人們的良心，為了事業(yè)上的成就，人們砍掉了樹木，建起樓房、工廠。黑煙飄上藍(lán)天，天灰了，心冷了，大地不再鳥語(yǔ)花香，生氣勃勃，仿佛在一剎那間，大地變得死氣沉沉：柳樹不再梳理長(zhǎng)發(fā)，因?yàn)樾『幼儨啙崃耍恍◆~不再嬉戲，因?yàn)槔顾鼈優(yōu)樵鯓由畹酶枚嵝牡跄懀恍▲B不再歡唱，因?yàn)樗鼈儧]有了遮風(fēng)避雨的家園；小草終日流淚，因?yàn)樗男值芙忝靡咽苋祟惖拇輾垺研寻桑∫褑适Я夹牡娜藗儭０Γ〉厍驄寢屄湎铝艘坏螠I。環(huán)境的變化，招引來了一個(gè)個(gè)“妖魔鬼怪”：海嘯、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴……它們卷土襲來，張牙舞爪，天上甚至下起了酸雨。由于人類不注意衛(wèi)生，引發(fā)出各種疾病：肺結(jié)核、對(duì)煙的感染……

　　死亡之神也悄悄向人類走近，地球媽媽再一次落淚了。為了一些雞毛蒜皮的小事，心胸狹窄的人類勾心斗角，吵架，有時(shí)還可能發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。望著戰(zhàn)死沙場(chǎng)的一具具死尸，地球媽媽再也抑制不住自己的情感，淚如泉涌。是呀！哪一個(gè)人愿意自己的子民互相殘殺呢！唉！此前，地球媽媽忍了，沉默了，可人類的野心不得不使地球媽媽落淚，她原本以為一切可以風(fēng)平浪靜，可人類卻如此斤斤計(jì)較，與他人結(jié)仇，才發(fā)生了這樣的后果。大地一天天死氣沉沉，動(dòng)物也滅絕了，人類才得知后果，保護(hù)起動(dòng)物，栽起樹木，可地球已變成了一個(gè)灰蒙蒙的星球，沒有歡聲笑語(yǔ)，人與人之間那道無影墻何時(shí)才能破？地球媽媽何時(shí)才能再一次擁有美麗的外套，煥然一新？不知過了多少年，地球媽媽又一次聽到叮叮鐺鐺的悅耳的河水聲，小鳥嘰嘰喳喳的.叫著，花兒盡情地綻放，散出芬芳，地球媽媽喜極而泣，又流出了淚水，然而這是高興的淚。可這一切卻是遙遠(yuǎn)而又美麗的夢(mèng)呀！人類呀！醒悟吧！保護(hù)環(huán)境吧！

　　圓地球媽媽這個(gè)美好的夢(mèng)吧！不然，我們將成為下一個(gè)滅絕的目標(biāo)呀！讓我們打開地球媽媽被封住的心，讓她再一次流下高興的淚水吧！

水的作文篇7

　　我們約好去衡水湖玩。我們就開上車直奔衡水湖了。一路上，汽車唱著歌，穿過麥田、綠蔭，我們很快就到了目的地。

　　這已經(jīng)是我第三次來衡水湖了，我感覺她越來越漂亮了：湖周圍一片繁忙，各種花草散發(fā)著芳香，向湖面望去，有數(shù)不清的船穿梭在水面上，像樹葉一樣飄蕩。

　　上了船，我和姐姐都興奮起來，叫著、喊著：“開船嘍！”水很清、風(fēng)很涼，小島上郁郁蔥蔥很是漂亮，水面上有幾只野鳥在飛翔。我們看見幾團(tuán)水草在沖浪，抓在手中，一聞，哇，好腥啊！我猜想：水中一定會(huì)有好多魚吧！

水的`作文篇8

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴著清脆的鈴聲，同學(xué)們陸續(xù)回到座位上。小明跑到座位上，剛想坐下，卻發(fā)現(xiàn)自己的椅子上濕漉漉的。苦著臉說：“這是誰(shuí)干的‘好事’，讓人怎么坐呀？”就在這時(shí)，王老師走了進(jìn)來。

　　王老師來到講臺(tái)上，剛想上課，卻發(fā)現(xiàn)黑板上畫了一個(gè)大問號(hào)。指著黑板生氣地問：“這是誰(shuí)干的？”同學(xué)們你望望我，我望望你。這時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小明站著，以為是小明干的。一下子，教室里幾十雙眼睛齊刷刷地望著小明。小明看著不再友善，而帶著質(zhì)問的眼睛。不知道該怎么辦，真是啞巴吃黃蓮―有苦說不出坐在墻角的搗蛋鬼小剛看見小明這副難堪的模樣，捂著嘴，偷樂。

　　教室里寂靜了兩分鐘，連一根針掉下來也聽得見。小明被質(zhì)問的目光團(tuán)團(tuán)包圍著，覺得渾身不自在。

　　這時(shí)，細(xì)心的中隊(duì)長(zhǎng)小紅發(fā)現(xiàn)小明的椅子濕漉漉的'，沒有辦法坐下。于是掏出自己干凈的手巾，抹去了小明椅子上的臟水。王老師這才明白了這件事的來龍去脈，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了小紅，并讓弄臟了椅子的同學(xué)站起來。小剛低著頭，早已羞紅了臉，不好意思地站起來承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。事情雖然過去了，搗蛋鬼小剛深深地吸取了教訓(xùn)，再也不搗蛋了。

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