水的作文(精)
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的水的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
水的作文 篇1
今天上午，我和媽媽坐公交車去了“衡水湖” 這是我第一次去衡水湖心里又激動又興奮，別提我有多高興了！
衡水湖有許多島，如：梅花島—三生島—觀鳥島，還有荷花淀。
我們租了一條電瓶船，準備去三生島和荷花淀，開船的人在前面坐著，我和媽媽坐在后面的兩端。我們先去的荷花淀，那里的荷花可真美啊！有張開的，里面有黃的花蕊，美麗極了，還有含苞欲放的花骨朵看上去馬上要張開了，最迷人的是荷花在微風的吹動下翩翩起舞。
我們又去了三生島，我們去哪里看見花是多么芬芳，多么美麗啊，我們又看見面秋千了，我上去坐了一會，真舒服呀！我看見了幾個農家小院，真想上里面住一會，最驚險的就是一個大黑籠子里住著兩條大鱷魚，一動也不動，太可怕了。還有孔雀美麗極了，我真想讓孔雀開屏呀！
我們走出了三生島，坐船回第一碼頭，在回來的路上我才發現，湖水碧波蕩漾，在太陽的照耀下，湖水金光閃閃，真是美麗動人。
今天玩的`真是開心啊！有碧波蕩漾的湖水，有美麗驚險的三生島，還有含苞欲放的荷花。我的心就像是上了天堂一樣的美，一樣的甜，一樣的高興。
水的作文 篇2
有時真恨自己，越想逃避越難以抗拒，心里的掙扎總是像針刺般刺扎在心窩。
中午和女兒談起心事，女兒是我的小棉襖，很貼心，她說的很對：人生有幾個那么包容、寵我的朋友，也許一輩子也不會有···
孤單的我守著空虛的心窩，留下的寂寞，演奏著人生悲涼的旋律，空蕩蕩的回憶，只想到曾經有這么個人，有這么個可以聽自己訴心事的，傷心時為自己擦淚的人····
沖動是魔鬼，那種相依相伴，成了我今生的奢望，時光的風，吹走了從前的笑容，歲月的雨，為何沖洗不了沉淀的記憶，當落幕的余暉，夕陽的那一霎艷麗，染紅了西山的峰頂，當無奈的心雨失去控制的'閥門，眼眸里飄渺的燭焰越深越高，偷偷蔓延在心里的每根神經--------心里的秘密，無聲的吶喊。
愛的精靈坐在碧綠的枝葉沉思，多恨自己，多懊惱自己，可以忍受寂寞、空虛的心，卻無法忍受延伸在心底的枝滕，攀爬在五臟六腑。
沒有月的夜，是那么寂寥、恐怖，宛如是個幽靈，無奈，在孤獨的舞臺自導自演，演繹生活的喜怒哀樂，掩飾心里的那份飄零，如落葉般七零八亂，昔日不在復返，失去太多的珍貴，只因孤傲的自己，不敢面對面對素手無策的事實。
少了你的陪伴，時光的老人似乎比以前慢的多，我就像那磨子上的黃豆，在等待被磨合成似水的豆花，沒有堅強的軀殼，只剩下軟綿的身軀，一不小心散落灰塵····
錯過了，忘了吧！留下人間最美的回憶，送上真心的祝福。再壯觀的瀑布也是因為沒有退路才形成的，美麗璀璨的繁星，總在黑夜形成，何不把這份美好留在記憶的深淵，十年、二十年····一段美麗的山楂之曲·····
經歷才是人生最大的財富。少些貪婪，多些付出，快樂他人才能快樂自己。無怨無悔····
水的作文 篇3
五水共治是指治污水，防洪水，排澇水，保供水，抓節水，這是五個非常重視的問題。在縣政府的號召下黃宅二小為進一步響應和支持我縣“五水共治”、“創無違建縣”、“拆非法廟宇”等重要工作，學校形成“五水共治，人人參與”的良好社會氛圍，圍繞“五水共治”開展了一系列活動。在十一月初我們學校開展了每個村的撿垃圾活動由學校老師帶隊，到學校附近的海塘，后江村，上潮溪等地進行活動。老師和學生對每個角落和垃圾溝都認真地進行了清掃。
在我們浦江縣，有一條浦陽江。聽周圍的老人說，以前我們的浦陽江是條美麗的河流，在河邊，老人們總是聚在一起談著家常，看著河里清澈的河水，活潑的小魚在那里游來游去。然而，在這幾年，人們都建起了一個個電鍍廠，一家家的水晶產業，排出的污水都進入了那條小河。骯臟，腐臭，讓原本的人們漸漸遠離那里。如今，在全國展開了五水共治活動，那條小河又被人們重新想起。在縣政府和我們學校的`共同努力下，河水又變的清澈了，里面的生命又重新開始煥發光彩。看著小河恢復了原來的光彩，人們的心中也歡喜。
五水共治雖然很難，但是在我們縣委領導和群眾的萬眾一心之下，把我們浦江的每條河流徹徹底底改變了只要大家都努力了，就可以把這五水治好！河水是我們的母親，她以那豐富的乳汁哺育著我們，呵護我們的成長，不能讓她毀在我們的手上，我們應該讓她更好！
水的作文 篇4
那天，老師要求我們種水蒜。回到家后，我迫不及待地把書包往沙發上一扔，然后開始做種水蒜的準備工作來。
我先撿了一骨朵蒜，給它們脫了外衣。接著，我又拿出一個小盤子，接了大約一厘米的水，再讓蒜根朝下，尾巴朝上站在小盤里，可是這些淘氣的蒜寶寶一點兒也不聽話，它們都瞌睡似的橫七豎八地躺在盤里。這時，媽媽想了一個好主意——用細鐵絲將它們串起來，讓它們成為形影不離的好朋友。我提醒媽媽不要串住蒜芽。蒜寶寶們手拉手組成了精美的圓形圖案。
一切完成后，我期待著它明天給我帶來地驚喜。
第二天，我一大早就起了床，去看我的蒜寶寶們。可是，令我很失望。我看到蒜寶寶們還是和昨天一模一樣，它們默默地站在盤子里。我想：說不定我的蒜寶寶們還沒到“青春發育期”。但是，一連三天都絲毫不動，這使我對它們的`希望幾乎破滅。
于是，到了第四天我到姥姥家拿了些姥姥自己種的蒜，回到家，我又用同樣的方法把它們種在小盤子里。次日，我遠遠地就看見它們探出白白的、嫩嫩的小腦袋。我喜出望外，趕緊跑過去細端詳，只見它們腳下也長出了“胡須”。這使對種水蒜已到絕望邊沿的我又精神大振。
我從姥姥家拿來的水蒜越長越高，根須也越長越長，密密地交織在一起。而當初種的水蒜到現在只長出了幾根幾毫米長的根須。我又想出了一條妙計——施化肥。果然，給它們施肥后，姥姥那一撥蒜苗爭先恐后地向上長。而最初種的水蒜都把小臉憋紫了，最終小腦袋把尾巴那兒頂裂縫才終于探出了頭。看得出它們為了見到光明費了很大勁。我既為它們的成功感到高興，也有些納悶——為什么姥姥家的蒜那么容易就長出了芽，而買的蒜要長出芽卻那么難呢？我請教了幾個人，他們都猜測買的蒜一定被激光照了。我很奇怪，難道激光真的那么厲害嗎？
看來，對于自然界的生物我們還是順其自然為好，對于環境，人類最好不要隨意破壞它們。同時，通過種水蒜我也體會到了媽媽生我養我是多么不容易。
水的作文 篇5
說到“五水共治”，大家都應該知道吧，早在20多年前，“保護水資源”的行動就已經開始了，而今，經濟在發展，社會在進步，可是我們周圍的水資源環境卻在不斷的惡化，于是，浙江省委十三屆四次全會做出了“五水共治”決策：治污水，防洪水，排污水，保供水，抓節水。
“五水共治”這個方案出臺后，有許多人開始動手保護河道了。可是，還是有些人繼續在河里洗衣服，洗拖把，把原來清澈見底的河流，變成了一條條渾濁、臭氣熏天的地方。
有的中小學生以自發組團的形式，自己編寫關于“五水共治”的宣傳語、小報等之類的東西，當然，也有的`人自掏腰包去印刷，然后把這些宣傳資料發給路人，讓他們也加入這“五水共治”的隊伍。
不僅有發宣傳資料來勸導保護水資源的人們，還有用實際行動保護河道的人，你看，有一位老人，他每天都有劃著船在河面上尋找浮在水面的垃圾，并用撈斗把它們撈起來，她還特地買了一些螺絲、白鰱、草魚之類，可以來幫助河水凈化水質的東西，讓水質能自己好起來，她還自己編寫了一塊保護河道的宣傳牌呢！于是，很多人也一起學習他保護河道。
好了，說了這么多人保護環境的事，也該說說破壞水環境的情況了吧！
你看，沿河的居民把垃圾扔到河里，這隨手一扔，既污染了環境，破壞了城市的美觀度，更可惡的是，有的人家往河里倒痰盂里的糞便……，唉，這河道就成了部分不懂保護河道人眼中的“天然垃圾場了”這是悲哀啊。
還有，河里洗衣服，你知道是水面后果嗎？就讓我來告訴大家吧：河道有這樣一個惡性循環規律：水體富營養化、藻類等迅速繁殖、魚類等大量死亡、水體進一步富營養化、浮游生物進一步繁殖、嚴重的會出現“水華現象”所以：河道里不能洗衣物，危害嚴重啊！
我號召大家，讓我們一起保護水資源吧，讓“五水共治”更加有效，水質變得清澈見底，而不是現在這樣渾濁，讓游泳業余愛好者們都可以下水游泳，讓我們溝通生活在碧海藍天的環境中，一起享受生活，享受生命！
水的作文 篇6
今天，我在書上看見一個非常神奇的實驗——不相融的水，我想水怎么會不相融呢？我要動手試一試。我準備好一杯熱水和一杯冷水，又拿來紙板、不同顏色的色素和一個攪拌棒。
實驗開始了，我和媽媽先在冷水中滴入藍色色素，在熱水中滴入紅色色素，分別用攪拌棒攪拌均勻，然后用紙板蓋住熱水杯子的杯口，接著媽媽快速地將被蓋住的熱水杯子倒扣在冷水杯子上，我的懷里好似有一只小兔子“撲通撲通”直跳，生怕媽媽拿不穩，熱水會被弄灑。結果，媽媽穩穩地將兩個水杯扣在一起了。最激動人心的時刻到了，抽紙板，我和媽媽雙手并用，一只手把住水杯，另一只手緩慢地抽出紙板，紙板全部抽出來，兩杯水的.顏色沒有變，并且水杯的中間還呈現了紫色的倒影，真漂亮啊！我高興得跳了起來。到底是什么原理導致熱水和冷水不會相融呢？我在網上查找了相關資料，原來是因為冷熱水的密度不同，水在4攝氏度密度最大，一般我們把水的密度定為1，即一升水的重量是一千克，但是隨著水溫的升高，水的密度在減小，當升到99度時，一升水就不到一千克了。
原來是這么回事！我不禁感嘆：“科學的力量可真偉大！”
水的作文 篇7
這幾天我有點咳嗽，家人聽了很著急。
今天，我正在做作業，爺爺突然跑過來對我說：“你現在咳得還厲害嗎？要不我去給你買瓶止咳藥水吧！”
“不用了，這點小感冒，過幾天就好。媽媽說了，一會兒就給我買涼茶。”聽了爺爺的話，我趕忙說。
因為，爺爺這人一出街市，就是走路去，自己有電動車也不肯開著去，任憑我們怎么勸也不肯。唉！我是怕他走路去很辛苦，再說他已進入“古稀”之年了，又怎么能讓他去呢？
太不應該了！
可是，爺爺那倔脾氣誰都知道，我勸也勸不住。
“看你現在咳得這么厲害，我得趕緊去幫你買！”
“爺爺，說了不用，你不知道哪一種更有效，還是等下媽媽回來，她去吧！”
“我知道，你在家等著吧。”
說完，就出門了。
過了一會了，他終于回來了。
他一進門就說：“XX，看！我給你買了這瓶——《止咳消炎枇杷露》”，他邊說邊拿起給我看，臉上洋溢著前所未有的成就感。
他就是這樣，小孩子氣，當自己成功的做完了一件事時，就會興高采烈的笑著。
我無所謂啦！
爺爺說完，就又出去閑逛了。
我咳得很不舒服，便準備去喝爺爺剛買回來的《止咳消炎枇杷露》。
沒想到······
剛掀開蓋子，就發現，這不是我以前喝過的那種枇杷露呀！記得那些好像是種膏狀的，怎么這瓶是液體的呢？不會吧！
眼前的枇杷露，稀稀的，像水一樣。
我的心里立刻閃過一個念頭：過期的！
過期的？！
怎么會？
也有可能，一定是那個老板看見爺爺這么大年紀，所以就趁機······
該死的無良商販！
可是，這瓶止咳藥水還喝不喝呀？
如果不喝，爺爺回來一定會很沮喪的，自己這么辛苦買回來給孫女喝的藥水竟然是過期的！
如果喝了，那會不會有副作用啊？
一想到爺爺那副不開心的樣子，一股酸酸的.勁就涌上心頭，澀澀的，好難受······
嗨！先不管那么多了，喝了再說吧！
應該不會有什么副作用，如果有，也應該很容易對付吧！
我果斷地拿起藥水，喝了兩湯匙。
嗯，甜甜的，還不錯！
雖然它是過期的。
可喝了之后，一直沒覺得好轉······
我苦惱的想：當然沒好轉了，這瓶是過期的，怎么能渴望得到好轉呢，天方夜譚！
不久，爺爺又來了，他一進門，就沖我說：“XX，喝了藥水嗎？”
我收起了剛才那一副苦惱的表情，說：“喝了！”
“那，感覺好點了嗎？”爺爺疑惑的問。
從他的眼神里，我看到了一個答案······
“好多了，虧喝了你那瓶藥水，現在沒那么辛苦了！”
“哦，那就好······那就好······”
然后，他轉身向門外走去。
這時，一股氣從我的胸膛沖上喉嚨，我知道，一聲咳嗽聲準備將又會在爺爺的耳中誕生。
但我會盡力阻止！
我強忍著，雙手捂住口。
那種莫名其妙的氣終于被我的堅決所感動，又退了回去。
嗨，幸好！
這時，爺爺出去了。
望著爺爺的背影，我得到了欣慰。
雖然那不是一瓶良藥，但在我心中，永遠都是質量良好！
我下決心：要把那瓶藥水喝個精光！
一滴不留！！！
水的作文 篇8
五月的一天，陽光明媚，我和我的朋友點點一起來到衡水湖，從湖邊放眼望去，湖面一望無邊，梅花諸島鑲嵌在草綠荷紅之間，好一幅美麗的畫卷。
我們沿階而下，駕駛著小船向湖里開去。輕舟緩緩駛入湖的深處，漸漸地郁郁蔥蔥的梅花島浮現在眼前，一簇簇的蘆葦、一片片的蒲草，映入眼簾；各種不同的`植物顯出斑斕色彩，綠綠的葉子仿佛在向我們招手，
一朵朵荷花露出了笑臉。散發出淡淡清香。忽然，天空傳來了陣陣水鳥的鳴聲，抬頭望去，一只只水鳥在天空中來回竄梭，它們一會兒在空中飛翔，一會兒在水面上盤旋，幾個起落后便落入草叢之中，再不見蹤影。透過草叢望去，棲息在水草深處的鳥兒們有的在潛水覓食，有的在銜草筑巢，有的在靜臥孵化，鳥兒們在忙碌的同時卻又相互地嘰嘰喳喳說個不停，有的在放聲高唱，有的在低聲私語，好一幅鳥兒樂園圖！
不知不覺中船已靠岸。旅游結束了，但衡水湖鳥語花香的美景依然深深地印在我的腦海中，衡水湖——我愛你。
水的作文 篇9
“媽媽太湖的水臭了，臭不可聞，我們已經有兩天不能洗澡了。”兒子的話里明顯帶著哭腔。我趕緊問：“就你們學校周邊，還是整個無錫市都這樣。”兒子也不正面回答我只摞下一句：“我不管了，我要回來，這日子沒法過了。”我還想寬慰兒子兩句，讓他向同學學習學習，別人能過的我們也能過，兒子的電話已掛斷了。
說實在的，我這個兒子是有一點被我寵壞了，一點苦也吃不了。學校有那么多的老師，同學，他們難道就不過了嗎，就是太嬌貴還要逃回來。
太湖的水臭了，我真的不太敢相信。在我們江南一帶傳唱這樣一首民歌：太湖美呀，太湖美，美就美在太湖水……。太湖的水美，美在我們的記憶里，美在我們的感知里。太湖對我們來說太熟悉了。在我們這里習慣將蘇州境內的太湖稱東太湖，在無錫境內的太湖稱西太湖。原先我對蘇州的東太湖比較熟悉，因為周末、假日朋友相約玩耍大多會選擇蘇州的東山、西山。每次途經太湖，總會被太湖煙波浩渺的氣勢所振撼。對無錫的西太湖的了解，是因為兒子去了無錫上學，而他所在的學校就在太湖中的一個島上。無錫瀕臨太湖的北半圈，占有太湖最美的一角，湖中有湖，山重水復的景色更顯靈性也更美。每次去接送兒子總近距離地領略到太湖，我也老跟兒子說，說他太有福了，在這樣風景如畫的地方上學。兒子也是驕傲地說，他們這里水是甜的，空氣是甜的。
這樣美好的太湖，水真的會臭了嗎？太湖不是以她水質清純養育了一方沃土而聞名的嗎？
太湖的水真的臭了，而且臭不可聞。5月31無錫市大部分高校放假，兒子也忽忽忙從學校趕回。兒子說，兩天來學校超市的礦泉水也斷貨了，水也沒得喝，澡也沒辦法洗，不是沒水，是洗了澡渾身臭得讓人要吐，后來干脆連刷牙、洗臉、洗手都不了。回到家的兒子標準是個臭兒子了，他先是喝泡了水，接著又洗了個澡，還告誡我，別理他，他要好好睡一覺，說他臟得難受，兩天沒好好睡著覺了。
去年四川旱災使某些地區的災民有四十多天沒洗到澡，當聽到這樣的.消息，我們只是感嘆怎么會發生這樣的事，也為我們生存環境的感到一絲的擔憂。但這樣的擔憂很快就被我們給淡忘了，覺得這樣的事離我們太遠了，我們是生活在水資源最為豐富的江南。今天，這樣的事情發生在我們身邊，水，不是沒有，只是不能再用了。可悲，從有史書記載至今，太湖還從未發生過這樣的事情呢！這兩天無錫的太湖水面暴發的大面積藍藻，太湖被染成了藍色。原先迎風撲面而來的清香濕潤的水氣變得臭不可聞，太湖在一片藍色下失去了她往日的靈性。
昨天學校來通知，6月3日學生返校，無錫太湖取水口的水質達到了取水標準，水開始正常供應了。無錫市政府以高效的應急機制，在短時間內使太湖的水得到了有效的治理，我們真的感到很欣慰。然而，我們的心里依然有些酸楚和擔憂。太湖水發臭是藍藻造成的嗎，還是由于我們無序發展讓太湖擔負了太多。真的希望，太湖此次發生的的藍藻事件引起我們的足夠重視，不要因為我們無知盲目的行為，讓孕育吳越文化的太湖毀在了我們的手里。太湖如果死了，我們難道還能活嗎？
我把兒子說的一句話寫在最后，以此來形容我此刻無法釋懷的沉重心情。“將來結了婚我可不要生孩子，孩子出生了，他不能洗澡，喝不到干凈的水，在這個世界上活著還有什么意義。”
水的作文 篇10
人們常說：春來遍是桃花水，不解仙源何處尋。水是美的，同時也是人類的生命之源。我曾做一個夢：有一天我和同伴開心的在水中游著，突然一片的黑色的水向我們襲來，同伴一個個沉了下去，我心中憤怒起來，可是，我也慢慢失去了意識……
水在人們心中一直是：“取之不盡，用之不竭”。而人類無節制的用水，肆無忌憚地污染水資源，已經使水資源發出了一陣陣痛苦的呻吟。到底誰才是罪魁禍首呢?
第一個兇手就是建在沿岸的工廠，它們每天都會流出很多廢水，原來清澈的水流已經變成黑色水流，并發出一陣陣讓人作嘔的惡臭;第二個兇手就是生活在河邊的居民。他們隨意地將生活垃圾拋向河里，河道儼然成了一個天然的垃圾場。同時，洗衣液、洗潔精的廣泛使用，使得大量的有毒的物質流入水中。這些垃圾、廢水一天一天的累積，讓大量的魚類因為沒有潔凈的生活壞境死亡。死魚附在水面上，結果一片慘狀;第三個兇手就是我們自己。我們刷牙的時候打開水龍頭開始刷牙，我們可曾關注到水龍頭的.水正在往外流?在和小伙伴打水仗笑得開心的時候我們可曾想到缺水山區的孩子們連口水都喝不上?大自然在哭泣吧?
人類是時候停止濫用水資源的行為了，參與五水共治：治污水、防洪水、排洪澇、保供水、抓節水這五項造福人類的工作。為了繼續生活在這美麗幸福的世界。為了子孫后代能喝上水用上水，我們必須努力，不讓大自然母親流淚。我時常在想，雨啊你是水神的眼淚嗎?你是在為人類犯下的錯哭泣嗎?
我們人類應該不想成為我夢中的那只魚吧!魚需要清澈的水，人需要潔凈的水。保護水資源，從我做起，從身邊的小事做起，還地球一個綠樹成蔭、鳥語花香、河水清澈、魚兒歡暢的美好世界吧!
五水共治，從我做起!
【水的作文】相關文章：
關于水的作文：水01-26
愛水惜水護水作文01-28
關于愛水惜水護水作文01-26
關于愛水惜水護水作文10-26
描寫水的作文：家鄉的水01-27
水的的作文01-18
水的作文02-12
水的作文09-06
與水的作文09-15
【經典】水的作文09-11