【必備】水的作文400字8篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的水的作文400字8篇，歡迎大家分享。

水的作文400字 篇1

　　膠水，在我們的日常生活中并不少見，你們肯定覺得沒什么。可是，你們聽說過“神奇膠水”嗎？它神奇在哪兒呢？現在請跟我一起來看看吧！

　　科學課上，黃老師手握兩本厚厚的書走進教室，微笑著說：“來，同學們，我們今天來玩一個小游戲。”“好——”同學們異口同聲地回答。只見老師把手中的兩本書像洗撲克牌一樣，每隔三五頁夾一夾，直到兩本書全部都夾在一起。“誰能把這兩本書拉開，我們就封他為‘大力士’。”老師故作神秘地說。“這不是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！”我心里不禁嘀咕著。于是，我就自告奮勇地上去挑戰。我雙手抓住兩本書的書脊，使出了吃奶的勁兒往后拉，可是沒能把書拉開。我就不信這個邪了！我再次使出洪荒之力，臉漲得通紅通紅的，書還是紋絲不動。此時的我，就像泄了氣的皮球。晨陽見狀，便上來幫助我，說：“咱們兄弟二人同心，其利斷金，一定能把書拉開。”我們一人抓住一本書，站好弓步，使勁往后拉，就像是兩匹野馬在拉著戰車似的'，可還是沒能把書拉開。三人、四人……人數雖然一直增加，可結果都一樣，大家無功而返。

　　難道老師使用了神奇膠水嗎？我們百思不得其解。后來在老師的講解下，我們才知道了這“神奇膠水”就是摩擦力。摩擦力是一種阻礙物體運動的力。兩本書每頁夾在一起都需要一點摩擦力，這樣積少成多，兩本書就“粘”住了。要想把書拉開，其實只要把書抖一抖，讓空氣進去，摩擦力逐漸減少，書就可以輕而易舉地分開了。

水的作文400字 篇2

　　“排好隊，慢一點，都有！”在未來的一天，我發明的神奇的雨藥水被人們搶購一空，銷售量達到幾十億瓶。是誰給我的啟示呢？

　　一天，我來到鄰居家玩。鄰居家的`小孩15歲了，個子卻不高。我約他玩籃球，他答應了。搶籃球的時候，總是我搶著。我不踮腳，他跳起來，還是我先搶著。他絕望地走回自己家，我跑過去對他說：“喂，你爸爸、媽媽沒有給你買可以增高的補品？”他說：“買了，買了巨能鈣不行，又買那個不合適，接著換合適，接著換其他的，就是沒有用。我看，我就這命運，別說長一些，量了一下，根本沒有長高一點點。”

　　我回到家里，外面下起了傾盆大雨。這場雨給了我很大的啟示，我想：反正雨又沒有用，不如把它做原料，再摻上一些長高的藥，做成藥水，喝下去，人馬上會變高變大。如果你說這藥水會苦，小孩子喝不下去，不要緊，我會在藥水里加進水果味，有橘子、梨、西瓜、桃子、哈密瓜、葡萄、草莓……應有盡有，小孩子聞到這股水果味，還搶著喝呢！

　　有一段時間我們國家SARS傳染非常厲害，用雨水做原料，然后把“SARS病毒治療藥”摻進去，在疫區下幾場這樣的雨，這病，自然不會傳染開來了。

　　神奇的雨藥水發明出來以后，許多人都來我的店里光顧。同學們，如果有空，歡迎來逛一逛喲！

水的作文400字 篇3

　　蘇州一直被人們稱為“水鄉之城”。因為水是蘇州的靈魂。

　　蘇州有太湖，陽澄湖，大運河等等美麗清澄的湖泊。人們常會在夏天的周末開車去太湖邊上納涼，繞著太湖觀賞湖光山色。太湖的水面很寬，遠遠望去水天一色，好像天上也有一條太湖似的，讓人心曠神怡。湖水呈蔚藍色，清澈見底，沒有風的時候太湖水平如鏡，陽光照耀在水面上，顯得格外明亮。不時還會有一小群一小群的`小魚自由自在地來回游動。一陣微風吹過，湖面上蕩起一層層漣漪。人們坐在湖旁聽著水聲，風聲，猶如到了人間天堂。

　　我發現太湖的水會隨著時間而變化。清晨，太陽剛剛升起，這時的游客還不多，風也沒起，太湖顯得格外安靜。中午湖水會變得很柔和，陽光照在水面上，泛出一片金光，閃閃爍爍，好像是在歡迎著各位游客。下午是游客最多的時候，太湖就安靜地躺在那兒，接受著大家對它的欣賞和評價，這時候的它有顯得那么地平靜和誠懇。月亮升起了，遠遠望去，天上的云和湖里的水交相輝映，許多星星在微波中點起一盞盞明亮的燈光。這樣的情景真讓人們久久不忍離去。

　　水是蘇州最美的特色，我們大家一定要格外愛護水資源，為讓蘇州更加美麗繁榮努力吧。蘇州，加油！

水的作文400字 篇4

　　下課了，一對同桌在討論自己過生日的情景，小紅興高采烈地說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大很大的生日蛋糕。”小軍高高興興地說：“我也剛過了九歲生日，生日是我們全家人一起過的。”

　　李曉明聽到了他們的話，默默地走回自己的`座位。他悶悶不樂地望著窗外，心想：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，沒時間陪我過生日，那我只能和爺爺奶奶一起過了，哎，真沒意思呀！

　　細心的小軍看出了李曉明的心思，和小紅商量：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以在教室里為李曉明慶祝生日。”小紅聽了很是贊同，于是把這個想法告訴了老師和同學們，大家一致同意，便一起商量起了生日會的細節。

　　中午同學們回家吃完飯后，早早地來到學校，為李曉明買了一個大大的蛋糕放在講桌上。大家把吹好的氣球擺成“心”形，在黑板上寫著“生日快樂”四個大字，墻上掛滿了五顏六色的彩帶……一切準備就緒，就等李曉明來了。就在李曉明推開教室的一剎那，老師和同學們一起為他唱起了《生日歌》。老師為他戴上生日帽，點燃了蠟燭，李曉明雙手合十，閉著眼睛許下了美好的愿望。

　　看著裝扮一新的教室，看著講桌上的大蛋糕，看著大家送給他的生日禮物……李曉明流下了感動、幸福的淚水！

水的作文400字 篇5

　　潑水節是我的家鄉云南傣族最盛大的節日。傣族是個愛水敬水的民族，潑水節的水代表著吉祥、祝福和健康。因此，被潑的`越多越會有好運相伴。我一直期待著參加潑水節爽個夠呢。

　　這一天終于到了，媽媽帶著我去了民族村，讓我真正體會到了潑水節的快樂。到了傣族村，媽媽帶我換上了一身漂亮的傣族小男孩衣服。我拿了一個小盆走進廣場還不知道怎么辦時，突然有一個小朋友朝我身上潑了一盆水，我全身上下馬上濕淋淋的，頓時我才反應過來。立即打了一盆水，“嘩啦”一聲潑到了另一個小朋友身上。他嚇得尖叫著到處躲，一邊忙著打水要“報仇”。我也忙著又去打水。就這樣，大家互相追逐著、潑著、笑著、叫著……大家完全忘記了年齡、性別，互相瘋狂的潑了起來。廣場上鑼鼓喧天，到處都是歡笑聲，快樂的水花到處飛濺，場面十分壯觀。

　　就這樣，潑水活動在歡樂的氣氛中漸漸結束了。太陽偏西了，我和媽媽依依不舍地離開了民族村。潑水節真是個快樂的節日，明年我還要參加潑水節。

水的作文400字 篇6

　　噴泉沒有以往的生機勃勃，只有一顆顆小水珠依稀冒出來，激起了層層漣漪，在太陽底下粼粼發光。

　　正如這次敬老服務一樣，雖然不能使全部老人歡喜快樂，但也帶來了生活的色彩和動聽的笑聲。第一次參加這樣的活動，心里難免會有些緊張，所以不能與爺爺奶奶很好的溝通。我手忙腳亂地擺棋，害怕自己的棋藝太差，不能與爺爺很好的博弈，再加上兩個爺爺在我面前，更加讓我心里沒底。

　　語言的差異使我無法正常地與他們溝通，棋藝的差異讓我張不嘴。老爺爺的雙重攻擊，我更加不知所措。一陣微風吹過，漸漸平復了我的心，專心致志與老爺爺下棋，也不再支支吾吾地尋求話題，‘穩定軍心，奮勇直追’，終于把老爺爺下輸了，尷尬的'我不知是享受這勝利的喜悅還是該道歉，我困窘的笑了笑，看來談心變成傷心了。老爺爺說了句不玩就回去看電視了，我急急忙忙地攙扶著他回去，沒有辦法，這次談心已失敗告終。看著他一言不發我不由自主德嘆氣，其她女生都與老人聊得很愉快，我只能帶著遺憾了，呵呵呵。這次棋藝應該也會趕走老爺爺的寂寞吧。

　　夕陽西下，時光流逝，轉眼間只能揮手告別了。春風夾雜了樹葉，吹走這的孤獨寂寞，希望爺爺奶奶都夠身體健康，長命百歲。

水的作文400字 篇7

　　地球上到處 灰塵滾滾 黃沙滿天 經常受到龍卷風的襲擊 人類們都爬到被污染的水池邊 想喝上一口水

　　都渴極了 喝 水 才能挽救 的生命 “啊！”我害怕地直喊著 我從睡夢里驚醒 我深深地嘆了一口氣 說：“哎！幸好只 做夢而已 但我不要 的將來變成 ”我知道 要 人們現在還不珍惜水資源 將來 的地球將來就會變成 了

　　水清澈透明 猶如那一雙美麗的眼睛；水晶瑩溫柔 猶如那一顆善良的心 她很美麗 也很無私 她不屬于任何人 只屬于她 那么清澈 透明 人類怪 連水晶都要用上水字呢！不知道為 人類要糟蹋她呢？我不敢想象，人類就如此舍得污染 美麗的'東西 現在

　　世界上十大缺水的 要 的將來 了水 就會渴死 為 人類要親眼看到 錯了 才會改 而 想想 有 做錯 珍惜用水 就等于為 積福 節約用水對你 對我 對他 多大家都有好處

　　要 地球上的每 人 把洗完菜的水 用來澆花 用來洗車 洗澡的水可以儲起來去沖廁所 拖地板 抽濕機里抽到的水可以回收再 還有洗澡時盡量不要洗那么久 會浪費 水的 那么 的地球一天就可以省下16噸的水了 你們想想 只要 每個人都省那么一點點水 世界就能節約16噸水 何樂而不為呢？就好像我的家里人一樣 每天都把洗米的水澆花 一來對花有營養 二來又能節約用水 用拖地的水沖廁所 家里 月能省 水呢！

　　水 生命的源泉 水 生命的只要食糧 水 生命的支柱 要 的生命里 了水

　　了

　　其實 水 需要 的珍惜和保護 同學們啊！ 的下一代美好幸福的生活 請好好地珍惜和愛護水資源吧！

水的作文400字 篇8

　　今天，老師神秘兮兮地對我們說：“昨天，我買了一瓶神奇的膠水。”說完，就從口袋里掏出了那瓶“膠水”，可是我們大家什么也沒看見，真是莫名其妙。

　　老師又拿出兩本書，讓我們里里外外摸一摸，檢查一下。經過檢查，我們發現這就是兩本普普通通的書，除了字，什么也沒有。

　　接著，老師把“膠水”一頁一頁地涂在了書上（然后把兩本書一頁一頁粘在了一起）。書本都被涂滿了“膠水”，老師又讓我們同學上講臺扯一扯，看看誰能扯開。

　　老師先叫了李思萌上來扯。她弓下了腰，咧著嘴，咬緊牙，用力地扯著兩本書的書背，可兩本書還是牢牢地粘在一起。同學們都抗議，就說：“老師，你故意讓最弱小的人扯，肯定扯不開！”

　　老師聽了，就讓女生中算最強壯的.女生向臻來扯，向臻拿著這兩本書，左看看，右瞧瞧，上揉揉，下扯扯，用了九牛二虎之力，也沒能把書本拉開。

　　老師又讓全班年紀最大的李志曦上來扯，他使出了射雕英雄的動作，左一拉，右一拉，可那書本還是紋絲不動。李志曦又斜著使勁拉，終于把兩本書給分開了。

　　后來，老師告訴我們：“兩本書不易分開，是因為有摩擦力。”我們聽了，都恍然大悟。

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