書我的摯友的作文

時間：2024-10-11 11:01:44 書我要投稿

書我的摯友的作文(實用15篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的書我的摯友的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書我的摯友的作文(實用15篇)

書我的摯友的作文1

　　讀書真好，它給了我優秀的成績，給了我陽光的心態，還給了我包容的性格。

　　那是一個陽光明媚的下午，我正捧著《智慧背囊》在陽臺上愜意閱讀，我的好朋友小紅來我家做客，我招呼她坐下后，就去給她倒水。我小心翼翼地把杯子遞給了她，剛要坐下，只見她猛地站了起來，大聲地沖我叫道：’這不是我的水晶杯嗎？怎么會在你這里？難道是你偷了我的水晶杯？”我嚇了一大跳，急忙向她解釋“小紅，這不是你的水晶杯，這是我爸爸送給我的生日……”還沒等我說完，她就打斷了我，“你不用解釋了，虧我還把你當作我最好的朋友！”說完頭也不回地走了。而我，委屈的眼淚就像饔晁浚灘蛔∪髀湟壞……

　　忽然，我想起了剛剛讀過的一句話，“退一步海闊天空，讓幾分心平氣和。”對啊，我為什么要耿耿于懷呢？我應該寬容她，和她心平氣和地談一談，一起找出她丟失的那只水晶杯才對呀！

　　到了第二天，我主動去找小紅，并把我的那只水晶杯的來歷一五一十地告訴了她。我原諒她的誤解，她感到很抱歉，向我認了錯。我也因運用書中的那句話化干戈為玉帛。

　　于是，我又幫她回顧杯子丟失前的`具體細節，并幫她一塊尋找，果然，功夫不負有心人，我們終于在她的陽臺角落里找到那只丟失的杯子。

　　“書猶藥也，善讀可以醫愚”，當你浮躁時，它教會你冷靜；當你面對困難時，它教會你堅強；當你面對矛盾時，它教會你解決問題的方法。我深深感受到：書是我的摯友，我愛書，它會陪伴著我成長。

書我的摯友的作文2

　　書，像一個個可愛的小精靈，帶領我們踏進奇妙的境界里，感受不一樣的事物。莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”因為有了書，我們的生活才變得多姿多彩。

　　我曾經對書很厭惡，不喜歡讀書。偶爾才東翻西翻看了幾頁。遇到老師布置作文時，總是愁眉苦臉，不知道怎么寫？后來，我認真看了幾本書。書，真的很神奇！從書中，我找到了真正的'快樂！現在不愛看書的我卻整天書不離身，在書海中徜徉：

　　《綠墻山的安妮》讓我認識了一個有著樂觀向上又善良的小安妮;《假如給我三天光明》又叫我思緒萬千，體會凱倫.凱勒的人生若難；《淘氣包馬小跳》又讓我同馬小跳一起感受生活的快樂；《七色花》令人如醉如癡……書，好神圣。

　　看書讓我從以前寫作時的愁眉苦臉成了現在的大顯身手。寫作文真是一種享受。現在寫的文章篇篇都得到了老師的好評。也許，這就是書的魔力吧。

　　理想的書籍是智慧的鑰匙，讓我們打開知識寶庫，凌空翱翔吧！書，會是我一生的摯友。

書我的摯友的作文3

　　伴隨著老師嗒嗒嗒出門的腳步聲，教室里開始有些騷動不安，靠在窗戶邊上的許慶純眼尖得很，他死死盯著老師，直到老師下了樓，才露出真面目。

　　星期五，朱老師課上得好好的，突然接到個臨時通知，要去開會。老師走時千叮嚀，萬囑咐，讓我們不要講話，我們爽快地答應了，可老師一走，我們就忘了諾言。

　　本來教室還挺安靜，只是有個別幾個不太省事，頭低在桌子下，竊竊私語，許慶純就是其中一個。他沒有講話而是隔著桌子和同學打著啞語，眼睛瞪得大大的。我就搞不懂，他一個人在那起什么勁，難道有人理他嗎？好景不長，大家好像也被許慶純的表現給感染了，也紛紛講起閑話，臉上的笑容完全不符合上課那一本正經的樣子。頓時，教室里的笑聲，喊聲，鬧聲，交織成一片，屋頂都要被掀翻了。

　　而我時刻記得自己是班上不錯的學生，越是在這種時候，我越是要管好自己。可這時，一只紙飛機飛到我的桌子上，打開紙一看，上面寫著：從南邊來了個喇嘛，提拉著五斤塔嘛。從北邊來個啞吧，腰里別著個喇叭。從北邊來個啞吧，腰里別著個喇叭......扭頭一看，坐在后面的許慶純在和我招手，原來是他傳的紙飛機。我在上面隨手寫上了一個大字：煩！之后便把飛機折好，想扔給許慶純。可是明明是往它的方向扔過去，飛機這個頑皮的孩子卻落到了王瑞琪的.桌子上，他看見飛機上的字，眉頭一皺，咬咬牙，有些惱火，又在上面不知寫了什么字，朝別的同學飛過去。大家看見總是有只紙飛機在空中飛來飛去，覺著十分有趣，便紛紛折起了紙飛機，不一會兒，五顏六色的飛機就在教室上空自由地飛翔。頓時，教室比原來更加鬧騰，見勢，我也和同桌張洋鬧起來，早已沒有了自我控制能力。

　　情緒高漲的我們，絲毫沒有注意已經開完會的朱老師悄悄出現在班級的后門，用冰冷的眼神盯著我們。結果就不用說了，一時的歡樂換來的卻是朱老師嚴厲的批評和三遍課文罰抄，悲哀，悲哀......

書我的摯友的作文4

　　我熱愛讀書。

　　在我小的時候我就已經對書產生了濃厚的興趣也是從那個時候書走進了我的生活與我成為了摯友，并伴我成長。

　　高爾基說過，書籍是人類進步的階梯，無論是科普讀物，還是小說散文，他們自有自己的妙處，讀書是百利而無一害的我曾經有一段時間瘋狂迷戀科技類的書，起初僅僅是因為愛好一目十行的瀏覽一遍后便就過去了，可后來一次科學課上。我解答了一個大家都很迷惑的問題。這可不是因為我聰明，能解答這一難題可都要歸功于讀過的科普讀物。從那一刻起，我才明白書籍是一個多么大的寶庫，而我差點錯失了他。

　　自那以后，我買了很多的科普讀物并開始認真地閱讀學習。于是手機里的游戲越來越少，而桌上的書卻越摞越多。但我似乎在探索這個寶藏的路上誤入了一條彎路。

　　上次吃到甜頭后，我對于科普讀物越來越癡迷，可對于其他類型的書卻一概不關心了。說不關心也有些偏差，其實我對于別種書目還是有渴求欲的。但我覺得只有科普類讀物才能讓我學到什么。可實際上我又錯了，事實給了我狠狠一擊。

　　為了在課上賣弄知識，我抓緊每分每秒都在“學習”。課上老師給的名家名篇閱讀時間也被我拿來讀。當交流匯報時，一個字也沒讀的.我看著侃侃而談的大家瞬時傻眼了。我瞬間意識到我又錯了，任何書都能帶給我們知識，只要你認真閱讀。讀書也不是為了賣弄知識，而是為了積累。人生也是如此，很多事也許并不事事順心，但在其中你總能找到或甜或苦的果實。總結經驗，日積月累才是學習的正確方式。

書我的摯友的作文5

　　書籍是開啟智慧大門的鑰匙，是攀登知識高峰的階梯，是到達成功彼岸的航船，是迷茫中指引前進方向的燈塔，也是心靈的傾訴者，思想的啟迪者……在成長道路中，書對我是非常重要的，日出日落，繁星點點，嚴寒酷暑，無不見證著我在書香熏陶下的逐步成長。

　　小時候，我就與書結下不解之緣。那時候，伴隨我的是簡單易懂色彩明快的連環畫。后來，我又走進了充滿神奇的童話世界：我驚嘆《海的女兒》中那瑰麗的海底世界，可讀到美人魚化作一灘泡沫，我傷心地哭了：為什么這么善良的美人魚會化作一灘泡沫呢？我真想用我的筆去改寫這個故事…

　　時光飛逝，我告別了如夢如幻的童話世界，于是《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》《聊齋志異》走進了我的床頭，走進了我的睡夢。我為寶黛的感人悲劇而涕淚交集，為武松景陽岡打虎的壯舉大聲喝彩，為孫悟空大鬧天空而拍手叫好，為諸葛孔明的足智多謀而感到佩服，為蒲松齡筆下狐仙的重情重義而慨嘆……

　　現在，我又發現了一塊新的.“綠洲”——小區附近的河曲縣實用書店，那里有各種各樣好看的書。每到周末，我就會來到實用書店三樓讀書吧，津津有味地看起書來，一直讀到快關門了，我才依依不舍地把書放回書架。

　　前段時間，我有幸參加了實用書店《實用讀書吧-共讀一本書》公益活動。跨進店門，整個圖書室安靜整潔舒適，書香之氣濃郁：每一塊地板都被擦得亮堂堂的，每一個書架都是油涔涔的紅木做的，每一排書都像衛兵列隊一樣整齊，每一臺書桌都高矮適度，每一位讀者都是全身心地浸潤在書的海洋之中…

　　在實用書店老師的指導下，我學會了笠翁對韻中的一冬：“天對地，雨對風。大陸對長空，山花對海樹，赤日對蒼穹，雷隱隱，霧蒙蒙……。"這首詩讀起來朗朗上口，使用的詞匯十分豐富，同時還含有許多典故，大大充實了我的古詩詞匯積累。這個公益活動不僅能讓我們學到一些古詩詞和漢語的聲律知識，還可以把它們應用到平時的作文中，增強文采，增強表現力，讓文章讀起來節奏鮮明，韻律和諧，有一種音樂美。

　　讀書可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事。讀書可以提高我們的閱讀能力和寫作水平，讀書可以使我們變得有修養…朋友們，讓我們一起來讀書，一起體會讀書的快樂吧！

書我的摯友的作文6

　　我漫步在鄉間的小路上，地面盡是渾黃的泥土和枯萎的莊稼。猛一抬頭，啊，眼前是什么？只見在二十多米高的空中，呈現著一座花園般的城市，花木扶疏，錯落有致，蒼翠欲滴的葉子襯著朝霞般的繁花，一座座富麗堂皇的宮殿，掩映著綠樹紅花之間——這，并非夢境，也不是童話世界，而是在我書本上遨游古今世界，看到世界七大奇跡之一——古巴比倫空中花園。

　　小學一年級時，我就非常喜歡讀書。常常沉迷在《安徒生童話》和《格林童話》里。我喜歡白雪公主和愛麗莎，她們代表著善良和正義；我也喜歡《海的'女兒》中的魚公主，為了追求自己的理想與自由，不惜付出一切代價，甚至變成了海上泡沫。確如裴多菲的詩所說的：“生命誠可貴，愛情價更高。若有自由故，二者皆可拋。”我從這些書里得到了極大的樂趣，它們是童年的親密伙伴。隨著歲月流逝，我開始閱讀一些自然科學和社會科學方面的書，這里雖然沒有曲折生動的故事情節，卻有著比故事情節更加入迷的知識。

　　我聽奶奶說過“天狗吃太陽”的故事，看了書，才知道那不是太陽被“天狗”吃了，而是月亮落在太陽上的影子。我原以為打雷閃電只是“雷公電母”懲罰壞人的，后來也知道是怎么回事了。還有許多問題，我都從書中找到了答案。書不僅給我解釋，還使我們知道了許多古今中外的事情。它告訴我，我們祖先幾千年前是怎樣生活的；在我們大地母親——地球上，有的地方整天是炎熱夏季，而有的地方卻永遠是冰天雪地；告訴我愛迪生是怎樣成為“發明大王”的，中國長城又是怎樣建造起來的——呵，我的知識淵博的老師，常常帶我飛天入地，跨越海洋——然而，書有時給我帶來煩悶甚至苦惱。

　　當我在一些問題或作業面前，反復思考而不得其解時，我多么焦急。有時，我真不想見它。對于自己來說，何必知道那么多呢？不懂這些，也能照樣過日子。說也奇怪，這是我的苦惱，卻能吸引我。而當我苦思出了答案之后，又是多么快樂！

　　這時，我想歡笑，我想高歌。然而，最后總是輕輕撫摸著書——仿佛覺得正是它帶著我又爬上一道山坎，越過一條深溝，向科學的高峰邁近一步。

書我的摯友的作文7

　　從許多的名言警句中，我們都可以看出讀書的重要性。是的，讀書也使我受益巨大。

　　在我小學時，姑姑在日本送給我了一本棒球書籍，我起初還不懂什么叫棒球，就看書來了解。看著看著，我愈發地對棒球產生了濃厚的興趣，在書中，介紹許多種戰術，但最令我印象深刻的，就是其中的“反牽制”。在跑壘者離開二壘后，投手牽制二壘，并在二壘手傳球給投手時走下投手丘，在返回投手丘時，如果跑壘員離壘，捕手就立即發暗號給投手。投手再次牽制二壘，造成夾殺局面。當時我還不太懂，就繼續讀了下去，讀到廢寢忘食，我如一頭餓狼般，狼吞虎咽地吸取著書中的知識。我到現在都忘不了書中的一句話是“棒球，不是看誰有多酷，技術有多好，別忘了最重要的，棒球教給你做人的道理以及禮儀。”

　　在狼吞虎咽的讀書下，我用三天時間把整本書讀了個通。知識，技術和戰術已經無法滿足我的.需求，我開始自己訓練，非常刻苦。

　　一次遇然的機會，學校成立了棒球以，我積板地報名參加，并成為了隊長，在每次訓練最累的那時候，我都會不忘初心。“棒球是我一生中最愛的運動，我不會放棄意它，就像他沒有放棄過我一般。”這我始終牢記這句出自教練口中的話。

　　在緊張的學習與訓練過程中，我沒有忘記讀書，不僅是關于棒球的，還有文學的，科幻的。六年級了，我的目標是市重點中學，在兩次面試都沒有過的情況下，我依舊沒有放棄，因為我能夠靠棒球這項特長進入這所學校。最終如我所愿，我以特長生進入了中學時代。

　　如今，我仍在練習棒球，并保持著讀書的好習慣，如果沒有書，我可能現在在一所不知名的學校中在學習，我也不會接觸棒球一一我的夢想，要說我有兩個摯友，那么。一個是棒球，另一個就是書籍。

書我的摯友的作文8

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”這句話已經深深烙印在我的心中。

　　書是知識的海洋，帶我們去知識王國遨游；書是一盞明亮而又深邃的明燈，讓我們探知到未來世界的美好；書更是一杯香濃的牛奶，滋潤我們幼小的身軀。

　　曾經，小時候的我很傻，不知道蘋果為什么會落地；不知道天上的云為什么不掉落下來；當然，也不知道太陽為什么總是從東邊出來，從西邊落下。不過，長大的我已經慢慢明白了這其中的奧秘。這都是因為我的摯友——書，是你讓我明白這些道理，是你帶我慢慢地探索這些讓我百思不得其解的問題。

　　從我降生開始，便于書結下了不解之緣：有哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；牙牙學語的未來是我們的識字書；學齡前的連環畫；上學時各種散文和許多名著。可以說書在我的生命中，成長中與我是密不可分的。我格外喜歡看書，清晨，露珠閃閃，涼風習習，總是飄來一股芬芳清香。我這時候正坐在小木椅上守著與書的約定。傍晚，我總會獨坐在窗前，聽窗外細雨如詩，閱讀中外名著的絕地風華，無一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，走出一曲曲深邃而悠遠的天籟，日復一日，年復一年，我就在一片書香里體會著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對于我來說更多的是需要，而不是一種負擔。

　　記得我與書打交道是在幼兒園時，那是書的世界充滿了彩色插圖，童話故事里的人物紛紛要我去做客，書的世界被五顏六色環繞；上了小學，我便丟了童話故事，開始津津有味地看《百科全書》，書的世界也逐漸變成黑白，那密密麻麻的文字如群蟻排衙版呈在書本上。我知道了流星的形成，地震的原因，太陽上的黑子……不知不覺上了六年級，書籍也陪伴我走過了無數個日日夜夜，只是現在書的世界是一些名著，讀起來更耐人尋味。

　　在讀書時將全身心都投入其中，這才體現了讀書的`意義，記得有一次，我正在愛不釋手的讀著《魯濱孫漂流記》，媽媽急匆匆地走來，說：“別看了，去陽臺澆澆花。”我不情愿的接下了這個“任務”。但對于還未讀完的內容頗有留戀。于是便一手拿著書，一手拎著水壺向陽臺走去。踏入陽臺，只是隨手一撇，找了一盆離自己最近的花便澆了下來，爾后，我徑自轉過頭讀起書來，一分鐘，兩分鐘……十分鐘……，忽然一聲尖叫打破了寧靜，我回頭一看，只見媽媽眉頭變成了“川”字形，心里嘀咕著“怎么了，媽媽生氣了？”我走進臥室，只見臥室里“水流成河”,頗有“水淹陳塘關”的景象。我恍然大悟，果然不出我所料，順水流源頭望去，罪魁禍首就是我澆的這盆花。花瓣也十有八九被淹沒，令人慘不忍睹。媽媽無奈地搖頭，我羞愧一笑，說：“愛讀書，走神了！”

　　自古以來，書籍一直是人們獲取知識的主要途徑。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉；萬般皆下品，唯有讀書高……古今中外為什么有那么多文人志士都贊美讀書呢？我想這與讀書的眾多好處是分不開的。讀書擴大你的知識面，使人懂得更多的道理；讀書能開拓人們的視野，使你“秀才不出門，盡知天下事。”讀書還能提高自己的寫作水平，達到“讀書破萬卷，下筆如有神。”的境界……讓我們在知識的海洋里遨游吧！

　　書給了我許多精神。當我與朋友惜別時，書告訴我“海內存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了惜別的眼淚，當我想放下手中的書去放縱生活時，書告訴我“天下興亡，匹夫有責”我才學會了堅強不屈，學會了思索未來，懂得了新世紀的少年應該積極向上，勇于承擔歷史使命，因為我們是祖國的花朵。

書我的摯友的作文9

　　書像是伙伴，以它不同的面孔陪我漫步人生路。無論是否會有變故，它依然如此……

　　——題記

　　從公主裙到如今的校服，我已走過人生十三載。朋友有的各奔東西，有的聚少離多。但它卻依然堅守著我。那便是我的摯——書。

　　記得五歲左右，我還是那個天真地穿著公主裙的小孩子。總是幻想著成為公主，于是便纏著媽媽給我講童話。白雪公主的那顆神奇蘋果，灰姑娘美麗的水晶鞋……總是伴我入夢，連夢都是那樣香甜，美好。

　　那個時候的書，像是一個可愛的小姑娘。蹦蹦跳跳地陪我玩耍，悄悄為我帶上想象的翅膀。

　　直到上了小學，褪去了稚嫩，開始了青澀的小學生活。我總是喜歡聽爺爺用并不標準的普通話給我講唐詩宋詞。我至今仍記得在《詞綜》中看到蘇軾的“花褪殘紅青杏小。”寥寥幾筆，便讓我看到了美好風景。

　　那時的書，如一位青年。帶我游歷大好河山。給予我內心的充實，更讓我沉淀下來。

　　如今，我閱讀的篇目開始變得深奧。《活著》令我思考人生的復雜。書中一個個家人的離去，接連的打擊。最終只剩福貴一人，看得讓我揪心。在那個亂世，有那樣一位老人倍受煎熬。

　　令我印象最深刻的是那個為縣長夫人獻血失去生命的`福貴的兒子。他對醫生說：“我頭暈。”換來的卻只有冷漠的一句“沒事”的回應。而在他生命消逝的那一刻，也沒有人珍視。一顆有著大好前途的星，卻令人惋惜地隕落。我開始思考人性復雜。

　　這時的書，如一位智者。褪去我的青澀，讓我看到人性的復雜。讓我明白，只有努力方能成功。

　　書，我的摯友，像各種面孔的人。它陪伴我，鼓勵我走過人生的起起伏伏……

書我的摯友的作文10

　　書，是人類進步的階梯，每當我做倦了習題，我都會理所當然的從書架上抽出一本書，細細品讀。就像與一個高尚的摯友對話，生怕遺漏了那些細節。

　　我最愛的書，當屬沈石溪的《狼王夢》。當我在三年之前結識了它，便不厭其煩的與他對話，而每次與它對話，它總會帶給我不同的感覺。

　　書中，母狼紫嵐費勁了千辛萬苦，也未親手將兒子扶上王位，她經歷了兒子的離開，女兒的驅逐，仍用生命保護了“素不相識”的.狼孫們。最后，死的無比凄慘，甚至無人知曉。

　　第一次翻到這個章節的時候，我心中憤憤不平。一方面是因為女兒無比殘忍的對待母親，另一方面，則是對紫嵐的不甘。一匹無人問津，老態龍鐘的母狼，完全可以找到一個狼群，安度晚年，祥和的了解自己的一生。可她卻是奮不顧身的去拯救自己從未相見的狼孫。不值，實在不值。我心里無比納悶，為了夢想，為了親人，可以獻上自己的生命。人類未嘗可以，又怎么回事這青面獠牙，面目猙獰，冷酷無比的狼呢？起初，我無比的困惑

　　后來，時間跑的飛快，我偶爾抽出《狼王夢》，翻到這個片段，不解并沒有消散。

　　現在的我，學習無比的緊張。在學校的生活十分快樂。但是在家中，我永遠是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，透過門框看到父母的身影來回穿梭不止，整日的瑣事不斷。在外面，補課班老師的電話一個接著一個。每天早晨，餐桌上早餐都冒著熱氣。傍晚時分，母親也永遠伴著期盼的眼神等在校門口。漸漸的，我似乎明白了點什么。回到家，抽出《狼王夢》，再一次與紫嵐對話，憶起他的夢想，又聯想到文憑不高卻圍著我忙碌不止的父母，一股熱浪自心頭涌上眼眶。困惑，不接全部煙消云散……

　　書，是我最好的摯友，它永遠那么低調，那么樸實。但是，它往往會給你的淚水賦予靈魂，為你的人生，照亮前方

書我的摯友的作文11

　　書是我的摯友，他把很多趣事與我分享；

　　書是我的老師，他把知識向我傾囊相授。

　　我家所在的樓房坐落在一個風景優美的廣場旁邊。值得一提的是，在我家樓下是一家大書店。我很喜歡去那里讀書，因為它帶給我一個書香四溢的`童年。

　　小時候，我鐘愛讀童話故事書。每到休息日我就到書店去讀書。在書中我讀到了洋蔥頭的機智勇敢；白雪公主的冰雪聰明；賣火柴的小女孩的悲慘可憐。在書中我走過了一個又一個美麗的地方，我感受到了童話世界的美好，對此我很滿足。

　　長大后，父母給我買了多不勝數的書籍，這是一直支持著我的寶貴的“精神食糧”。什么《百科全書》，，《十萬個為什么》，《中國未解之謎》，《唐宋詞鑒賞辭典》。其中我最喜歡的就是《唐宋詞鑒賞辭典》了。

　　在這本書中，我領略到了王維“醉臥疆場君莫笑，古來征戰幾人還”的悲壯；體會到了王昌齡“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的無奈；領會到了王維“愿君多采擷，此物最相思”的憐惜；領悟到了“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的壯美；意會到了“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的童趣。

　　在書中，我學到了認真；

　　在書中，我學到了責任；

　　在書中，我學到了堅強；

　　在書中，我學到了誠信。

　　在書中，我得到了充實；

　　在書中，我得到了快樂；

　　在書中，我得到了心靈的純凈。

　　書是我的摯友！

書我的摯友的作文12

　　有人喜愛彈琴，有人喜愛唱歌，而我卻喜愛看書。因為我總是被書里那精彩的片段和華麗的詞藻所吸引和感動。

　　那一天，陽光明媚，媽媽決定帶我去圖書館看書。

　　來到那里，擺在我面前的是成千上百本書，我坐在書架跟前，從書架里抽出一本書，開始津津有味地看了起來。媽媽突然對我說：“只有30分鐘喲，時間到了就得回去哦！”我爽快地答應了。可我沒想到30分鐘轉眼流逝，當爸爸媽媽來找我時，我已沉浸在書的海洋里，它好像有一種魔力，把我深深地吸引住了。我仿佛忘記了自己，忘記了一切，只剩手里的那本書了。無論媽媽怎么叫我，我都不理睬。直到媽媽推我一把，說：“兒子，時間到了。”我這才知道時流逝得有多快，戀戀不舍地放下手里在看的書，跟著爸爸媽媽回家了。

　　還有一件事更令人發笑。那天，正輪到我們班去閱覽室看書。到那兒后，我捧著一本書，津津有味地看了起來，書中的`故事越來越精彩，把我深深地吸引住了，仿佛自己就置身于那里。等我緩過神來眼望四周時，我不禁張大了嘴巴，閱覽室里空無一人，原來剛剛老師已經讓我們排隊了，可我太入神了，沒有聽見老師的喊聲，只顧自己在看書。想到這兒，我急忙將書放回原位，急匆匆地跑回教室。我回到教室時，已經上課了。

　　看書，可以增加自己的閱讀量；看書，可以提高水平；看書，可以打動人的心靈。我的愛好就是看書，我將永遠把書當作我眾生的伙伴，永相隨！

書我的摯友的作文13

　　作業認真完成，保持安靜！老師交代了一句就走了。

　　教室里鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都聽得到，看著老師的身影漸漸遠去，我心里的石頭掉了起來。聲音漸漸傳入我耳朵里，有的同學在竊竊私語，慢慢地，那些不自覺的同學越來越大聲，見沒人管，大膽到下位子亂跑。

　　一直在寫作業的我也忍不住了，來了一聲獅子吼：安靜點！果然，很有效果。但維持不到三分鐘，教室里頓時開了鍋，跑的跑，笑的笑，放風的放風，誰也不閑著。我拉住幾個同學叫他們坐好，但那些囂張的男生毫不聽勸，我氣的跑到講臺上大叫：誰再說話，就去老師辦公室報到。教室里又恢復了難得的寧靜，我露出了欣慰的`笑容，終于又能安心的寫作業了。

　　干嘛呀。還給她呀。剛停息的火苗又漲起來了。我轉頭一看，李建興和俞涵鈞發生了沖突，俞涵鈞瞪大雙眼盯著李建興，可能是想嚇唬他，而李建興似乎沒有被嚇到，反倒是理直氣壯地說：管你什么事，我問他借，又不是問你借。俞涵鈞快要氣炸了，臉紅通通的，可是人家不給啊，還給她呀。李建興看這么多人盯著他倆，想找個臺階下，便直接還給了橡皮的主人，俞涵鈞似乎也不想再斗下去了，什么也不說回到了座位上。同學們看著兩個人，先是愣了半天，然后又恢復正常——玩、鬧、說。也不知道是誰喊了一聲：勞斯萊斯！意思是老師來了。班里的同學下位子的回位子，睡覺的被叫醒，聚一起聊天的都散了，我心里的石頭也落下了

　　真是國不可一日無君，班不可一時不管不管有沒有老師在，我們都應該管好自己。

書我的摯友的作文14

　　我想，每個人大概都有自己的“摯友”吧!書就是我的“摯友”，在許多如意和不如意的日子里，書給了我力量和勇氣。讀書是一種樂趣，一種享受。讀書的興趣因人而異，我讀書比較隨意，由著自己的興趣來。雖然讀的書有些雜亂，但自己卻深深的地感到輕松快樂。

　　每當我結束一天緊張的學習生活時，讀點課外書便成了我一天中最好的享受，回到家隨意拿起一本書，與“古人”對話，聽“智者”談天，看到妙處時，有時竟拍掌叫好，隨意讀書輕松自然，不緊張，不造作，不帶有任何讀書以外的“功利”色彩，如果出與無奈，勉強自己必須讀些什么，不讀些什么，即使整天與書為伍，手不釋卷，也未必能進入佳境：讀書的那份樂趣，那種感覺想必局外人是很難領會的!

　　我很喜歡讀書，在我很小的時候，接觸的就是《安徒生童話》、《中華傳統美德故事》、《三百六十五夜》等連環畫，那時，我還不認得字，只識拼音，細細想起來，至今還記憶猶新，從那時起，我就立志，長大后多讀書多識字。

　　歲月流逝，我也漸漸的長大了，長大的我總是喜歡讀書，像《三國演義》、《西游記》、《古今小說》等，我確實讀了不少，若見到報刊雜志之類的.好文章，我就買來忙里偷閑地讀，我沒有登過泰山，卻有《雨中登泰山》的滿足；我意志薄弱，卻體會了魯濱遜的冒險、保爾、柯察金的堅強，不再沉迷于金庸武俠小說刀光劍影之中，是“書”，讓我告別了無知，用自己的眼光看待人間世態炎涼，悲歡離合；是“書”，讓我學會了忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，別人的誤解、中傷，隨風而去，以往的自命不凡，也消失得無影無蹤，剩下的只有謙虛。

　　真的!讀書真好，沒有書的生活就等于少了一個知音，不讀書是一種遺憾!

書我的摯友的作文15

　　高爾基曾經說：“書籍是人類進步的階梯”。但是我并不這樣覺得。我認為書就像是我們的老師，我們的家長，更像我們的摯友。因為我們可以從書中汲取知識。可以從書中獲得為人處事的道理，還可以從書中獲取一些情感的詮釋，讓自己能夠有感情的成長。

　　就拿最近我在讀的兩本書來說吧！

　　《傅雷家書》收錄了許許多多傅雷與傅聰兩人來往的信件。傅雷告知漂泊在外的兒子，如何學習，如何處理當下的事。仔細想了想我的父親，他也是這樣的。他每天都要叮囑我的.一句話就是：“好好學習，別老玩手機，手機給不了你什么，只會浪費大好光陰。就像我們一樣，也給不了你什么。你只能去努力才能擁有好的生活”。我也總是用一些博士生卻也找不到好的工作去反駁他。他每次都是嘴角泛起一絲苦笑，然后搖搖頭轉身離去。

　　我看過《傅雷家書》這本書的時候，就在想我是不是錯了。但是沒有人能回答。父親和傅雷有許多相似之處。就是父親也經常會把他當初和現在學習，處事之道與我分享。告訴我怎樣去學習，怎么為人處事。

　　當我看到我的另一位摯友《目送》的時候，我的問題就解決了。

　　在龍應臺的《目送》中有這樣一段話“所謂父女母子一場，不過是看著他們的背影漸行漸遠”。是啊，在我們每天進校門的時候，父母總會在校門口看著你的背影消失在拐角處，然后他們才會轉身離去。而我們離開的時候連聲招呼都不打。

　　在讀完《目送》后的我試著給他們說了一聲再見。看著他微僵的臉上閃現一絲欣慰。我的心中不由升起一絲愧疚。于是，我也試著目送他離去，竟然發現心里有一絲絲的難受。我想父親大概也是這樣的感受吧。從那以后，我學會了說再見。然后目送他離開后再踏進了校園。

　　書，就是我的摯友，她告訴了我父女，母子之間的愛。告訴了我，我作為子女應盡的孝心，讓我帶著情感去快樂的成長。

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