我最喜愛(ài)的書作文合集（15篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我最喜愛(ài)的書作文，歡迎大家分享。

我最喜愛(ài)的書作文1

　　世上書本千千萬(wàn)，這本不行我就換。總有一本書是你的最愛(ài)。蘿卜青菜，各有所愛(ài)。有的人喜歡看紙質(zhì)書，有的人喜歡看電子書……無(wú)論是哪一種，只要是適合自己的就行。

　　在我看過(guò)的書中，我最喜愛(ài)的一本就是路遙的《平凡的世界》，里面有很多發(fā)人深省的句子令我深受感動(dòng)，讀完這本書，讓我明白了一個(gè)平凡的人也可以這樣的偉大。也是從這開(kāi)始讓我開(kāi)始對(duì)路遙的作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。書中有很多激勵(lì)人的句子：“我是一個(gè)平凡的人，但一個(gè)平凡的人，也可以過(guò)得不平凡”、“命運(yùn)往往就是如此——有的人事事不順，有的人一順百順”……這不是與我們很多人平凡的生活都相似的嗎？

　　在我們經(jīng)常抱怨生活的不易的時(shí)候，那些看透徹的.人，還在努力的生活著，把平凡的生活過(guò)得有意義有價(jià)值。命運(yùn)都是掌握在自己手中的，唯一能靠的只有自己，自己不努力改變，為何要埋怨他人？無(wú)論是什么人，處在什么樣的地位，我們都有機(jī)會(huì)改變現(xiàn)狀所擁有的一切。

　　《平凡的世界》這本書值得我們好好的去閱讀，感受作者所寄托的感情，追求自己的幸福。它最偉大的地方就在于告訴人們：該如何在社會(huì)上生存，怎樣讓自己更加的了解自己，把自己變得更加的優(yōu)秀。努力奮斗始終都是我們的人生追求，這是一條漫長(zhǎng)的道路，但我們始終在路上，不要半途而廢，要勇往直前，朝著終點(diǎn)前進(jìn)、探索。

　　與書中的人物相比較，我們最大的優(yōu)勢(shì)就是我們現(xiàn)在的生活水平比他們的要好，但如果我們不努力，不奮斗，與失敗者又有什么差別吶？人生最大的悲哀就是留有遺憾，生活永遠(yuǎn)都是美好的，雖然有各種困難和挑戰(zhàn)，但也不能掩飾生活的美好。

我最喜愛(ài)的書作文2

　　我最喜愛(ài)的一本書，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：'生活中沒(méi)有書籍，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”歌德也說(shuō)過(guò)：'讀一本書就像和一個(gè)高尚的人談話。”

　　爸爸媽媽給我買了許多書，有漫畫書、作文書、童話書、古詩(shī)集、十萬(wàn)個(gè)為什么等等，裝滿了我的書架，但是我最喜歡的是<<成語(yǔ)故事。

　　我三年級(jí)時(shí)，老師叫我們講一個(gè)成語(yǔ)故事。看著同學(xué)們都束手無(wú)策，我心中沾沾自喜。我大膽的'舉了手，便開(kāi)始講一個(gè)<<守株待兔的故事，講得娓娓動(dòng)聽(tīng)。老師聽(tīng)了，欣喜萬(wàn)分，表?yè)P(yáng)了我。

　　還有一次，老師叫我們寫一篇作文。我用上了狗急跳墻、五顏六色等等的成語(yǔ)。老師不但大加表?yè)P(yáng)我，還把我的作文在班上朗讀了，夸我視野廣闊......

　　是啊，書是人類智慧的源泉，書是人類前進(jìn)的羅盤，書是知識(shí)的寶庫(kù)，書是人生的老師。讀書能給我們帶來(lái)豐富的知識(shí)，能開(kāi)啟我們的腦筋，能陪量出祖國(guó)的國(guó)家棟梁，能給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。所以，讀書是非常重要的同學(xué)們來(lái)加入讀書的行列吧！讓我們這些小樹(shù)苗不停地吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，成為國(guó)家的棟梁之才！

我最喜愛(ài)的書作文3

　　我有一本書。它是我最喜愛(ài)的。我時(shí)時(shí)刻刻都想著它。從而讓我買了一整套書。那本書激發(fā)了我對(duì)讀書的樂(lè)趣，讓我走進(jìn)了書的海洋，讓我了解了更多的事情，即使是很厚的書我也能堅(jiān)持把它看完。這就是那本書——《哈利·波特與魔法石》，我和他之間有許多故事。

　　自從買了那本書后，就開(kāi)始有些著魔。那時(shí)是在暑假的時(shí)候，我看的就是這本《哈利·波特與魔法石》。那時(shí)我在看第一章——大難不死的男孩，我終于知道了哈利·波特的事，我以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，不知道他的人物品質(zhì)怎么樣，人物特點(diǎn)又是什么？我在這本書里覺(jué)得哈利的姨父姨媽老是虐待他，他們還把哈利所在充滿蜘蛛的儲(chǔ)物間里那對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)！但就是因?yàn)檫@樣我就越往后面看，讓我看到了我最開(kāi)心的一幕，那就是哈利進(jìn)入了霍格沃茨，遇到了羅恩·韋斯萊還有赫敏·格蘭杰，他們都是哈利結(jié)識(shí)的好朋友，互相幫助。但出師不利，碰到了他們，馬爾福高爾和克拉布。但最讓我恨的就是馬爾福，老是嘲諷哈利還針對(duì)哈利，自高自大，很高傲，還讓哈利掉進(jìn)了許多的陷阱。比如說(shuō)，馬爾福像向哈利發(fā)起了挑戰(zhàn)，說(shuō)午夜的時(shí)候去獎(jiǎng)品陳列室里面打一仗，還用了激將法，讓哈利去。但午夜的時(shí)候赫敏和羅恩還是不放心他，所以跟哈利一起去，但結(jié)果發(fā)現(xiàn)馬爾福竟然不在那里，而是費(fèi)爾奇先生在那里，他是來(lái)檢查有沒(méi)有人在午夜的時(shí)候出來(lái)，就是馬爾福告訴他有人會(huì)在今晚會(huì)到獎(jiǎng)品陳列室里。但哈利他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，才逃過(guò)費(fèi)爾奇的魔掌。沒(méi)被抓回去關(guān)禁閉。所以我非常討厭?cǎi)R爾福。因?yàn)檫@么多的事情所以讓我手不釋卷。一回到家先看30分鐘書，但每次都超過(guò)。總想著再看一會(huì)兒馬上就看完了。上廁所時(shí)還總要拿個(gè)書看，不然會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。一天里總有一個(gè)小時(shí)看書，周末的話一下午都在看。感覺(jué)想要上廁所都憋著不上，心里總是說(shuō)：“上什么上呀？就差幾頁(yè)就看完啦，再憋一會(huì)兒不行嗎？”于是我憋了一會(huì)兒又一會(huì)兒，到最終不行了再上。看到最后我更是走火入魔了。因?yàn)楣�利打敗伏地魔的過(guò)程很精彩，有海格的路威大狗，有斯普勞特的魔鬼網(wǎng)，有有弗立維設(shè)置的會(huì)飛的鑰匙，有麥格教授布置的.琪陣，有斯內(nèi)普設(shè)置的邏輯推理題。到最終哈利去到了一個(gè)房間，結(jié)果遇到的不是斯內(nèi)普而是奇洛，這同時(shí)也讓我很難相信。沒(méi)想到進(jìn)來(lái)的竟然是奇洛。所以這讓我越看越想看，更讓我愛(ài)不釋手。到最后我看完了，一共是241頁(yè)。我五天看完。我爸爸驚訝不已，我也有些小驚訝，但是我轉(zhuǎn)念一想，因?yàn)槲疫@樣長(zhǎng)期的努力所以才會(huì)變成這樣啊，我也就不驚訝了。我爸爸聽(tīng)我這樣說(shuō)還是有些不相信我，因?yàn)檫@么多頁(yè)數(shù)的書我怎么可能在五天之內(nèi)就看完了呢？我爸爸叫我把內(nèi)容復(fù)述給他聽(tīng)，我講的頭頭是道，爸爸也不得不信。那時(shí)候我亂蹦亂跳，恨不得讓全世界都知道我用五天的時(shí)間看完了這本書！

　　我看完了這本書后，我覺(jué)得這一本書這么好看這一套書肯定也會(huì)非常好看，我就索性把全套都買了下來(lái)，我相信我能把它們都看完的。

　　這本書，我記憶尤其深刻，即使我現(xiàn)在都看到第七部了，但我還是記憶猶新，都沒(méi)忘記里面的情節(jié)，這本書——《哈利·波特與魔法石》是我最喜愛(ài)的一本書，也是不可替代的。

我最喜愛(ài)的書作文4

　　在世上，書本的內(nèi)容十分豐富——有的書本會(huì)讓我們體驗(yàn)到快樂(lè)，也有的只能讓人收獲悲傷……而我最喜歡的一本書則是《忠義岳飛傳》！

　　有一次，在比武場(chǎng)上，小梁王與岳飛相遇了。小梁王挑釁岳飛：“有膽量的話，咱們立下生死狀書再來(lái)爭(zhēng)狀元。”岳飛答應(yīng)了。回到戰(zhàn)場(chǎng)上，岳飛手持一根金槍，左刺右刺，如天神降臨一般，殺得小梁王只有招架之力，毫無(wú)還手之力。岳飛越戰(zhàn)越勇，最終，將梁王刺死在馬下。當(dāng)金兵入侵祖國(guó)的時(shí)候，他十分悲痛，便在憂傷中寫下了一首名為《滿江紅》的'詩(shī)作。后來(lái)，卻被奸臣秦檜陷害了。就這樣，一位優(yōu)秀的抗金名將逝去了。

　　雖然岳飛死去了，但他愛(ài)國(guó)的精神留了下來(lái)，至今值得我們欽佩！

我最喜愛(ài)的書作文5

　　在我臥室里的書架上，幾乎擺滿了各種各樣的書，有童話故事類的，有名人故事類的……，在這浩瀚的書海里，也有我最愛(ài)的一本書，它就是最吸引我、最讓我感動(dòng)的《窗邊的小豆豆》。

　　這本書的作者是日本著名作家黒柳徹子，她就是書中那淘氣的小女孩－小豆豆。這本書記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的`基礎(chǔ)。

　　這一本《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。她因?yàn)樘詺忸B皮而被原來(lái)的小學(xué)退學(xué)，后來(lái)隨著媽媽來(lái)到了與其他學(xué)校截然不同的巴學(xué)園，教學(xué)樓不是建筑而是由一輛輛廢棄的電車構(gòu)成，而教師里的座位也可以由學(xué)生自由選擇，校長(zhǎng)是一位和藹可親、平易近人的小林校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)初見(jiàn)小豆豆時(shí)，就非常喜歡她活潑開(kāi)朗的性格，并與她成為了好朋友，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，她從一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)能讓大家都可以接受的好孩子。

　　這便是我最喜歡這本《窗邊的小豆豆》最簡(jiǎn)單、最能表達(dá)我對(duì)這本書喜愛(ài)之情的理由，它把小豆豆描繪得天真無(wú)邪、淘氣可愛(ài)，使千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者都喜歡她，對(duì)這本書愛(ài)不釋手。

　　這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最具有影響的作品之一。

　　《窗邊的小豆豆》使我受益匪淺，讓我看到了小豆豆樂(lè)觀的心態(tài)，對(duì)交朋友的渴望，對(duì)朋友的珍惜，也使我的感觸頗為深刻，有時(shí)我看到感人的一篇時(shí)，也會(huì)情不自禁地掉兩滴眼淚，與書中的人同樂(lè)同悲。

　　高爾基先生曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是啊！我們應(yīng)多讀書，為中華之崛起而讀書。

我最喜愛(ài)的書作文6

　　世界上有各種各樣的書籍，以至于人們常用“書海” 來(lái)形容。可以說(shuō)，人人都有自己最喜歡的一本書，我也不例外。在我讀過(guò)的書中，有一本是我最愛(ài)的，那就是《查理九世》。

　　說(shuō)起這本書，有些小伙伴可能很陌生，因?yàn)檫@本書是近幾年才出版的，而且作者雷歐幻象也沒(méi)有太大的名氣，所以大家極有可能不大知道。

　　既然大家都很陌生，可我為什么卻喜歡這本書呢？

　　我是經(jīng)過(guò)同學(xué)介紹才迷上這本書的。書里的內(nèi)容十分曲折離奇，很容易帶人進(jìn)入一種冒險(xiǎn)狀態(tài)。由于看書時(shí)精神高度緊張和集中，我總會(huì)進(jìn)入忘我狀態(tài)，周圍任何聲音都難以把我從書里“拉”出來(lái)。

　　自打看了《查理九世》，只要一看見(jiàn)有人拿著這本書，我一定會(huì)磨破嘴皮，使盡渾身解數(shù)，死乞白賴的`借到手中。后來(lái)，我作文得了個(gè)特優(yōu)，為了獎(jiǎng)勵(lì)我，爸爸給我買了兩本《查理九世》。自打有了這兩本書，我一放學(xué)就直往家奔，一到家，放下書包洗完手便捧起我心愛(ài)的《查理九世》，飯菜的香味也吸引不了我，直到媽媽在餐廳“吼”起來(lái)我才會(huì)戀戀不舍地放下書，蹭到桌前坐下來(lái)，狼吞虎咽吃完飯，然后又抓起《查理九世》津津有味地讀起來(lái)。

　　雙休日是我最幸福的日子，因?yàn)槲铱梢杂懈�多時(shí)間讀《查理九世》。通過(guò)看書，膽小如鼠的我慢慢地變勇敢了，因?yàn)闀�里的情�?jié)很驚險(xiǎn)，看著看著，我竟然不再害怕鬼，更不害怕黑夜了。同時(shí)，通過(guò)看書，我也學(xué)會(huì)了怎么寫人的神態(tài)、語(yǔ)言，也記住了許多好詞佳句，也知道了如何謀篇布局，寫出滿意的作文。

　　《查理九世》是系列書籍，當(dāng)沒(méi)有新書時(shí)，我就一遍一遍“熱剩飯”看舊的《查理九世》。可以說(shuō)，《查理九世》對(duì)我很重要，我把它放在書桌里，不讓它卷一個(gè)角，也不會(huì)弄臟它的毎一頁(yè)。

　　哦，《查理九世》，我希望你快點(diǎn)出新的一集，我非常想早點(diǎn)知道那些人物在新書里會(huì)經(jīng)歷什么，會(huì)遇到些什么……

我最喜愛(ài)的書作文7

　　今年暑假我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書，海倫·凱勒的故事深深地感動(dòng)了我，使我從中受益匪淺。我想這位作家同學(xué)們一定非常熟悉吧。

　　《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。小時(shí)候的海倫是一個(gè)聰明又活潑的女孩，6個(gè)月就可以說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，剛滿周歲就會(huì)走路了。總之，她比一般的孩子要乖的多，也好學(xué)的多。然而好景不長(zhǎng)，幸福的時(shí)光總是結(jié)束得太早，在她19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)高燒失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，但她的發(fā)聲器官?zèng)]有受損，就是因?yàn)榻邮懿坏綄W(xué)習(xí)和模仿的刺激，所以不會(huì)說(shuō)話，變成了一個(gè)五官三殘的重度殘疾兒。直到七歲，，她在充滿愛(ài)心與耐心當(dāng)時(shí)只有20歲的蘇立文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此，這位美國(guó)女孩，求知若渴，憑著自己驚人的毅力，不但學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字，她一生共度過(guò)了八十八個(gè)春秋，卻熬過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤獨(dú)歲月，并且以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。我深深地被海倫的事跡震撼著，我仿佛自己一下子長(zhǎng)大了，和海倫相比，我擁有健康的體魄，我是多么的幸福啊！同時(shí)我又感到慚愧，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我就知難退了，和海倫相比，我是多么的渺小啊！

　　同學(xué)們， 假如說(shuō)什么時(shí)候我們只有三天光明了，過(guò)了三天的期限我們?cè)僖膊荒芸吹矫篮玫氖澜纾�那�?huì)發(fā)生什么情況？大家一定會(huì)說(shuō)：“我們要抓緊時(shí)間，把各門功課做好，把要做的'事情做好，把時(shí)間安排的井井有條，一分一秒都不能輕易地浪費(fèi)。”對(duì)啊！同學(xué)們，為什么要到失去時(shí)才去醒悟，才去嘆息，才會(huì)覺(jué)得光明實(shí)在太寶貴呢？連海倫·凱勒都可以在黑暗中探求光明，摸索尋找正確的人生之路，我們這些正常人又何嘗不可？我希望大家讀了這篇文章后，好地學(xué)習(xí)，好好地生活，合理安排時(shí)間，不輕言放棄，不輕易被擊倒，珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，這樣才不會(huì)辜負(fù)了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時(shí)候才追悔莫及，才會(huì)無(wú)限留戀，才覺(jué)得光明的寶貴。

　　是的，珍惜現(xiàn)在，珍惜每時(shí)每刻。

我最喜愛(ài)的書作文8

　　高爾基說(shuō)過(guò)；“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書，陪伴著我的成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)看的小人書，到上小學(xué)時(shí)讀的故事書，再到上初中時(shí)看的經(jīng)典名著，也許我們還在媽媽肚子里的時(shí)候就已經(jīng)看到了書。書，是增長(zhǎng)我們知識(shí)的工具，名著可以讓我們積累更多的經(jīng)典語(yǔ)句，小說(shuō)可以讓我們明白某種道理，史書可以讓我們知道在漫漫的歷史長(zhǎng)河中所發(fā)生的事情。書，是可以陶冶我們的情操的，當(dāng)不開(kāi)心時(shí)，書中的清潔可以讓我心情舒暢，當(dāng)無(wú)聊時(shí)，書能用來(lái)打發(fā)多余的時(shí)間，當(dāng)生氣憤怒時(shí)，書會(huì)讓你的火氣消去許多……

　　我愛(ài)書籍，我愛(ài)讀書，暑假里我就讀了很多書。要說(shuō)我最喜愛(ài)的一本書嘛，應(yīng)該就是《愛(ài)的教育》了。《愛(ài)的教育》講述的是一個(gè)小男孩他在社會(huì)上、學(xué)校里、家庭里所見(jiàn)到的、所聽(tīng)到的、所經(jīng)歷的并有著深刻感受的愛(ài)與不愛(ài)。

　　在我們這個(gè)世界上，有著愛(ài)與不愛(ài)。不愛(ài)，就像是在社會(huì)上的一道丑陋的風(fēng)景線，不堪入目。比如：父母毆打孩子，老師體罰學(xué)生，學(xué)生動(dòng)手打老師……這種種的愛(ài)與不愛(ài)，形成了鮮明的對(duì)比，但，愛(ài)也是非常多的。

　　愛(ài)，看上去是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，可是，并不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的句子就能解釋的。愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的：也許有人把它比作一盞燈，但我想說(shuō)它是一盞永遠(yuǎn)也燃燒不完，永遠(yuǎn)溫暖人心的燈。也許還有人把它比做一把雨傘，但我想說(shuō)它是一把永遠(yuǎn)也用不破，永遠(yuǎn)為人遮風(fēng)擋雨的雨傘。也許還有人把它比作一縷清泉，但我想說(shuō)它是一縷永遠(yuǎn)也流不盡，永遠(yuǎn)灌溉人心的清泉。

　　父母的愛(ài)，讓我們有了溫暖的家庭，當(dāng)我們猶如一艘船在海浪上漂流時(shí)，家是我們躲風(fēng)躲浪的港灣，能讓我們有片刻的休息時(shí)間，喘一口氣，出海時(shí)能加倍努力，在海上能取得真正的勝利。

　　老師的愛(ài)，有可能只是在生病時(shí)一句關(guān)心的問(wèn)候，有可能只是在取得進(jìn)步時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，也有可能只是在準(zhǔn)備放棄時(shí)一個(gè)安慰的.動(dòng)作。一句問(wèn)候，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，都足以表達(dá)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。經(jīng)常有人說(shuō)：“學(xué)校是我們的第二個(gè)家。”那么，老師不就是我們的第二個(gè)父母了嗎！他們像真正的父母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。

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　　書的的確確讓我進(jìn)步了。也許每一個(gè)臺(tái)階上都放著一本書，只要讀懂了這本書，明白了書中所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵，就可以再登上一個(gè)更高的臺(tái)階，汲取更多的知識(shí)。書香伴我成長(zhǎng)，隨我共同走過(guò)五彩的青春。

我最喜愛(ài)的書作文9

　　我崇敬那些出口成章，妙語(yǔ)連珠，非常博學(xué)的人，他們惟妙惟肖的語(yǔ)言使我心馳神往。

　　我愛(ài)千絲萬(wàn)縷的《家》，欣賞千變?nèi)f化的《西游記》，傷感震撼人心的《悲慘世界》，同情生死相隨的《羅密歐與朱麗葉》。然而。我最喜愛(ài)的是孤島求生的《魯賓遜漂流記》。

　　我喜歡他執(zhí)著的個(gè)性，為了心中的渴望，他不顧父母的反對(duì)放棄了安穩(wěn)的生活，踏上了風(fēng)雨飄搖的輪船，開(kāi)始了驚心動(dòng)魄的`航海之旅。我喜歡他的勇敢和智慧。在經(jīng)歷了生死擦肩而過(guò)后他沒(méi)有放棄航海之旅而是迎難而上，直面困難，在淪落為奴隸后他不甘于向命運(yùn)屈服，他用自己的機(jī)智勇敢擺脫了束縛，贏得自由。我喜歡他孤島求生的堅(jiān)韌不拔，面對(duì)荒無(wú)人煙的小島，他沒(méi)有自生自滅，而是選擇與命運(yùn)抗衡，他不畏艱難。一次次地從毀壞的船倉(cāng)搬出食物，他不怕挫折面對(duì)辛苦種下的種子的死亡。他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲。我喜歡他的慈悲善良，當(dāng)他眼見(jiàn)慘無(wú)人道的食人場(chǎng)面時(shí)，他憤恨不平，并決定冒死救人。他的身上閃現(xiàn)了人性的光輝。

　　古人云：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。我不敢說(shuō)魯濱遜成就了多么偉大的事業(yè)，但他卻成就了自己不平凡的人生。他經(jīng)歷膽小怕事者所不能想象的困難，他體會(huì)過(guò)貪生怕死者所不能體會(huì)的漂流。

　　我愛(ài)這本書，更愛(ài)一遍遍地閱讀那驚心動(dòng)魄的文字和情節(jié)，我喜歡并深刻銘記它所給與我的精神。畏縮不前的人永遠(yuǎn)都無(wú)法看到風(fēng)雨后絢麗多姿的彩虹，相信自己，敢于挑戰(zhàn)困難，直面挫折，才會(huì)迎來(lái)黎明的曙光。

我最喜愛(ài)的書作文10

　　你們知道我最喜愛(ài)的一本書叫什么名字嗎？哈哈，不知道吧！它的名字叫《正確習(xí)慣的好故事》

　　你們知道我為什么喜歡它嗎？因?yàn)檫@本書里面講的是有一個(gè)人他以前有很多壞毛病，通過(guò)朋友們的的話他才由壞毛病改成了好習(xí)慣。這本書的每一篇故事都很精彩，里面有很多值得我們學(xué)習(xí)的人，別人有的壞毛病我們身上也有，這本書的故事是要告訴我們要改好這些壞毛病，因?yàn)檫@些壞毛病有的會(huì)討人厭所以，這本書給了我很大的幫助，有了這本書我的壞毛病也改好了。同學(xué)們聽(tīng)了我的介紹是不是也想聽(tīng)一聽(tīng)這里面的'故事呢？下面我就給大家講一篇這本書的故事吧！

　　它的題目叫《犀牛照鏡子》主要講：有一頭犀牛，它很愛(ài)嘲笑別人，看見(jiàn)什么說(shuō)什么，根本不在乎別人的感受。有一天，它看到一面鏡子就照了一下自己，結(jié)果把自己下了一跳。它看見(jiàn)這么丑，從此它不在嘲笑別人了。

　　我的感受：先說(shuō)別人之前要先看看你自己，如果你自己都做不好你有什么權(quán)利去說(shuō)別人。

　　怎么樣這個(gè)故事也很精彩吧！從這個(gè)故事中我們就可以懂得一個(gè)道理，知己知彼，將心比心。我最喜愛(ài)的一本書介紹完了，不知道同學(xué)們你們最喜愛(ài)的一本書是怎樣的呢？

我最喜愛(ài)的書作文11

　　As a student, I like reading. I have read a lot of books. They not only broaden my horizons（視野）but also give me inspiration（靈感）. My Life Story is my favourite book.

　　My Life Story was written by an American writer,Helen Keller（海倫·凱勒）in 1902．Helen Keller was a blind，deaf and dumb woman．In the book，she wrote that she had not been able to see，hear or speak since the age of one year and seven months．She was very sad. But luckily,she met her dear teacher, Miss Sullivan（沙利文），a good woman. Miss Sullivan helped her learn how to write English words and encouraged her. Helen Keller was moved and studied hard. Helen was a very bright girl．she tried as much as possible to remember words．After that，she wrote and published（出版）many famous works．My Life Story is one of them．

　　This is a good story for everyone, it’s easy for children to understand the main story, but it’s good for someone even older because it tell us that it’s important to face the past, even know the past may hurts but you have to face it and work hard.And you will have a good future.

我最喜愛(ài)的書作文12

　　每次閱讀《給教師的建議》，我對(duì)蘇霍姆林斯基的崇敬之情就會(huì)油然而生。這位從教三十多年的前蘇聯(lián)教育家，不僅給我們留下了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還留下了豐富的教育理論。

　　最令我驚嘆的是，我們時(shí)下教學(xué)改革提出的研究性學(xué)習(xí)，蘇霍姆林斯基早在二十世紀(jì)五六十年代就付諸實(shí)踐了。他說(shuō)：“在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生的學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。”他就教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，舉了很多可操作性的例子。這些例子，能解決我們?cè)诮虒W(xué)上的困惑。因?yàn)樗鼈兌际翘K霍姆林斯基在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的，遠(yuǎn)比我們的專家坐在實(shí)驗(yàn)室里閉門造車搞出來(lái)的.那一套更具有指導(dǎo)性和實(shí)用性。

　　蘇霍姆林斯基不僅僅是在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，在教育教學(xué)各個(gè)方面都有與眾不同的見(jiàn)解。他在教學(xué)方面得心應(yīng)手，常常出其不意，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，并重視他們的終身教育。在他的眼里，沒(méi)有差生，即使像巴甫里克被女教師定性為“思維遲鈍的兒童”，他也不歸其為差生，而是鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，促進(jìn)其思維覺(jué)醒，最終使巴甫里克成了一名出色的農(nóng)藝家。巴甫里克成長(zhǎng)的過(guò)程中，碰上了蘇霍姆林斯基這位教育家，要不然，他一輩子就有可能生活在“思維遲鈍”的陰影里了。女教師對(duì)待巴甫里克的做法，跟我們現(xiàn)在對(duì)待“學(xué)困生”的方法是何等的相似。我們一直固執(zhí)地認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難，不讓他多花時(shí)間守在教材上怎么行呢。然而巴甫里克成才的典型事例卻說(shuō)明答案是否定的。在蘇霍姆林斯基面前，我們幼稚而愚蠢的做法，是多么地不堪一擊。

　　蘇霍姆林斯基積極探索學(xué)生興趣的源泉，愛(ài)惜并培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，研究發(fā)展學(xué)生的思維和智力。他說(shuō)：“學(xué)生帶著一種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的真理感到自己的驚奇甚至震驚；學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺(jué)到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。”他從學(xué)生的角度出發(fā)，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)愉悅和成就感。這大概就是我們現(xiàn)在常常所說(shuō)的愉悅教育吧。在我們的課堂上，教師只顧完成自己的教學(xué)任務(wù)，誰(shuí)在乎學(xué)生的興趣、記憶力、思維和智力呢？跟蘇霍姆林斯基比起來(lái)，我們簡(jiǎn)直無(wú)地自容。

　　蘇霍姆林斯基的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論是一座豐富的寶藏，它為現(xiàn)代教師提供了取之不盡、用之不竭的精神營(yíng)養(yǎng)，也是現(xiàn)代教師教育教學(xué)的指南。他是良師，是益友，更是永遠(yuǎn)的教育家！

我最喜愛(ài)的書作文13

　　去年的假期，我過(guò)十歲生日，過(guò)生日時(shí)，媽媽遞給我一個(gè)漂亮的袋子，我打開(kāi)一看，是著名作家老舍先生的作品——《小坡的生日》。

　　小坡是主人公，他出生在新加坡，特別喜歡打抱不平，可謂是“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手。”如果哪個(gè)同學(xué)被欺負(fù)了，小坡就會(huì)教訓(xùn)欺負(fù)同學(xué)的.人。小坡最擅長(zhǎng)的就是“鐵頭功”，雖然小坡的鐵頭功非常厲害，但是他的身材太過(guò)矮小，所以打架經(jīng)常贏不了，但小坡無(wú)論是輸了還是贏了，他都非常驕傲，非常自豪，因?yàn)樗麕椭�了別人。

　　這個(gè)故事對(duì)我的意義太大了，告訴我別人被欺負(fù)了，不能袖手旁觀，要去阻止欺負(fù)別人的人，跟那些欺負(fù)別人的人講道理，我們一定要把現(xiàn)在的社會(huì)變成文明的社會(huì)。

我最喜愛(ài)的書作文14

　　“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父母一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。” ——龍應(yīng)臺(tái)《目送》

　　“目送”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)詞，卻包含了龍應(yīng)臺(tái)的落寞和不舍。一支筆寫盡了憂愁，訴盡了衷腸，多么溫潤(rùn)又悲涼。

　　我還深深地記得她筆下的那場(chǎng)離別：她的眼睛緊緊地跟著兒子的背影一寸一寸地往前挪，卻沒(méi)有等到他消失前的回頭一瞥。看著兒子的背影被人潮淹沒(méi)，被一扇門遮掩，倏忽不見(jiàn)，除了遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝望離去的背影，除了目送，她什么都做不了。龍應(yīng)臺(tái)心中滑過(guò)的只是淺淺低吟的落寞、難過(guò)。就像她看見(jiàn)父親冰冷的身體被棺木包裹著，被推進(jìn)火葬場(chǎng)，本觸手可及的，卻只留下目送。那些心底話，就隨著目送著離去的人沉淀在時(shí)光里了。

　　“你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且他用背影默默告訴你不必追。”讀到這里，我的心好像忽然被壓上了一塊巨石。“不必追”，看似云淡風(fēng)輕的三個(gè)字，讀起來(lái)卻令人感覺(jué)那么沉重，一個(gè)母親的無(wú)奈、無(wú)措都定格在這“不必追”中了。仿佛世間的一切，不論欣喜，不論悲傷，不論憂愁，都不必追。仿佛隨著背影的離去，只剩下“小路這一端”那形單影只的人獨(dú)自成愁，夾雜著化不開(kāi)的情意，正在努力說(shuō)服自己不去追。

　　時(shí)光不留痕跡，青絲成為了白發(fā)。那位孤獨(dú)的老人，一個(gè)人走在“回家的路上”。患了老年癡呆癥的母親在大街上徘徊，抽泣，反復(fù)地碎碎念著：“我要回家，我要回家。”然后獨(dú)自走在尋找家的路上。我想，她所說(shuō)的那個(gè)家，不是任何一個(gè)能找得到的家，而是被時(shí)間帶走的再也回不去的家吧。那個(gè)家，承載了一段時(shí)光，一段回憶，但是住在家里的`人再也找不到了。人生有時(shí)只能是一場(chǎng)獨(dú)角戲，有些路，只能一個(gè)人走，一個(gè)人慢慢地走。

　　《目送》帶給我的，不僅僅是對(duì)親情的思考，更是對(duì)人生的思考。人與人之間的感情，會(huì)否隨著時(shí)間而慢慢變淡，到最后隨著時(shí)光消散？只剩下那顆心在風(fēng)雨中飄蕩，經(jīng)過(guò)洗禮，更加純凈，晶瑩，美麗。而亙古不變的，是心中的信仰。

　　多回頭看看那個(gè)站在你身后的人，多回頭看看那個(gè)目送你離開(kāi)的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)人才是你一生的信仰。

　　《目送》的書香撩撥于心間，薄薄的紙頁(yè)浸透著落寞，字里行間纏綿著不舍，字字碾碎情思，句句揉碎心腸。

　　目送……

我最喜愛(ài)的書作文15

　　有一套書讓我如癡如醉，推薦給大家看看，作者是著名作家楊紅櫻阿姨，聽(tīng)到楊紅櫻這個(gè)名字，你是不是很耳熟。她的《淘氣包馬小跳》系列與眾不同之處在于語(yǔ)言詼諧幽默，寫得活色生香，每一個(gè)故事都別具一格，可讓你一飽眼福。馬小跳之所以進(jìn)了很多學(xué)生的心里，是因?yàn)閺闹心銜?huì)發(fā)現(xiàn)淘氣的孩子也有可愛(ài)的一面。我一看就愛(ài)不釋手，仿佛磁力一般被深深吸引住，已經(jīng)看了幾十本了。

　　這套書中，有頑皮的馬小跳，變色龍秦老師，美麗的馬夫人，吃貨唐飛······還有很多調(diào)皮搗蛋惹是生非的“害群之馬”。其中一個(gè)章節(jié)笑得我肚皮痛，一天放學(xué)途中，看到路邊一位擅長(zhǎng)模仿字跡的老爺爺，正處于苦惱中的馬小跳靈機(jī)一動(dòng)，拿著家作本請(qǐng)求老爺爺：“您能模仿我爸爸的字給我寫評(píng)語(yǔ)嗎？”老爺爺信心滿滿地回答：“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，把你爸爸的字先給我看看。”于是，馬小跳給老爺爺看后，老爺爺答應(yīng)了：秦老師，看了您的點(diǎn)評(píng)我非常生氣，揍了馬小跳一頓，保證他明天的默寫拿一百分。這個(gè)評(píng)語(yǔ)給了馬小跳勇氣和信心，第二天果真滿分，被秦老師大大表?yè)P(yáng)，連續(xù)三天，馬小跳都在爺爺那里做作業(yè)，可認(rèn)真了。但不幸的'是，老爺爺一時(shí)糊涂“偏心”二字激怒了秦老師，老師叫家長(zhǎng)談話。馬小跳的爸爸很疑惑地來(lái)到學(xué)校，被老師像批評(píng)學(xué)生一樣教訓(xùn)了一頓，爸爸如孩子一樣低下了頭，乖乖地接受老師訓(xùn)斥，其實(shí)他耳朵什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，而是在想一個(gè)問(wèn)題：我什么時(shí)候?qū)戇^(guò)這段話。訓(xùn)完話后走出校門，爸爸問(wèn)兒子：“你爸是不是得了短暫失憶癥啊？”看到這里不禁哈哈大笑，這對(duì)父子也太逗了吧，反正我已經(jīng)笑了，后面的情節(jié)更精彩，我就透露一點(diǎn)點(diǎn)。

　　聽(tīng)了我的介紹，你是不是很想看，那就買一套吧，保證你會(huì)捧腹大笑，成為一個(gè)鐵桿的櫻桃迷。

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