書的作文

時間：2022-06-04 11:29:31 書我要投稿

實用的書的作文合集八篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的書的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

實用的書的作文合集八篇

書的作文篇1

　　“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”，我就是這樣一個孩子。

　　最近我讀了一本書，名叫《孔雀屎咖啡》。這本書是楊紅櫻寫的，主要講了馬小跳家附近開了一家名叫“孔雀屎咖啡”的店，店里的咖啡非常貴，老板宣稱這里的咖啡有夢幻的味道，只有那些有品位，有格調，上檔次的人才能喝出來。于是去咖啡店的人趨之若鶩，丁文濤來了，品嘗出了孔雀屎咖啡的特別之處。安琪兒也來了，但是卻說，這是她喝過的最難喝的咖啡。為了探明真相，馬小跳他們幾個人經過秘密偵察，意外地發現了滿腹心事的小妍和臭烘烘的孔雀。他們終于知道了咖啡店的真相，拆穿了丁文濤的謊言。

　　這本書的主要人物有機智的馬小跳，活潑的毛超，見多識廣的唐飛，結巴的張達，還有笨拙的安琪兒和小大人丁文濤。

　　這個故事中我最喜歡的一段是，當馬小跳和丁文濤回到教室，同學們看他們臉上的表情——丁文濤趾高氣揚，而馬小跳卻垂頭喪氣——便知道秦老師是什么態度了。

　　讀了這本書以后，我陷入了沉思，馬小跳細心機智、堅持不懈的品質，給我留下了深刻的印象，我要向他學習。

書的作文篇2

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是詩人杜甫教給我的道理，也是我親身經歷的總結。

　　在我三年級的時候，我開始寫作文，當時語文老師一直對我們說：“多閱讀課外書”。我一直不放在心上，就這樣，我每一次寫作文都要湊字數，老半天才想出幾個字，別人可以寫了幾百字，而我半天才想出幾個字，十分痛苦。語文考試中作文總是留著一大段空白。

　　有一天，媽媽神秘地對我說：“為了提高你的寫作能力，我要送你一個法寶，你看……”，她遞給我幾本書，我半信半疑地看著媽媽，它們真的有用嗎？無論如何我都要試一試。從此以后，只要有時間，我就捧著書本認認真真地看，從繪本到成語故事，從短片小說到人物傳記，我沉浸在書的海洋里，有時候寧愿在家里看書，也不想出去玩。

　　等我上了四年級，神奇的“法寶”起效了。我可以很快寫完一篇作文，腦子里面的靈感之門仿佛打開了一般。寫金魚時，我會寫“它”尾巴左右擺動像仙女輕輕地舞動著錦緞彩群，我學會運用擬人、排比、夸張等手法，這都是我在課外書上看來的，它們可幫了我寫作文上的大忙啊！

　　書真像我另一個老師，以后我還要看更多的書！

書的作文篇3

　　曾幾何時，我將自己埋在書山之中，書山里的樹林令我流連忘返；又有幾朝，我將自己沉浸在書海之中，書海里的魚兒讓我緊追不舍……

　　對于書，我有一種特殊的感情。有人說：“讀一本好書，猶如和一位高尚的人談話。”而對于我來說，讀一本好書，好像在和一位好友交談。跟著這位好友漫游，你會發現外面的世界是多么的廣闊。那里有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；那里有“秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛”的滕王閣；那里有“曖曖遠人村，依依墟里煙”的桃花源；那里有“臺痕上街綠，草色入簾青”的陋室……

　　書中自有萬種景，書中自有千種情。

　　隨著這位好友靜坐，你會發覺人類的內心是多么豐富。“林欲靜而風不止，子欲養而親不在。”這時千萬兒女對父母的聲聲呼喚；“望子成龍，望女成鳳”這是家長們對兒女的殷切希望；“君當作磐石，妾當作蒲葦”這是無數恩愛夫妻的海誓山盟；“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這是對遠方故人的依依惜別……

　　在川端康成的指引下，我來到了日本的伊豆。處處片片櫻花，異地他鄉之處，我見到了舞女，不必說她那曼妙多彩的舞姿，也不必說她那明妍鮮艷的臉龐，單是哪一笑便迷倒了我。迷戀于這里不知歸途。

　　“不在沉默中爆發，便在沉默中消亡。”魯迅的聲聲吶喊，喚醒了我心中的愛國激情。“橫眉冷對于天指，俯看堪為孺子牛。”我仿佛看到了他那犀利的目光以及對國人的“哀其不幸，怒其不爭”

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　　是書把我帶回了幾百萬年前的遠古時代，采集狩獵，群居生活，我感到人類原始生活的新鮮，更為祖先們的團結拼搏的精神所感動。是書讓我觀看了中國漫長的上下五千年歷史。那里，我見到了堯舜禹的光輝普照，我看到了“文景之治”人們生活的富足，“貞觀”年間百姓糧食的豐收……同時，我也目睹了商紂王“酒肉成林”的暴行，秦始皇繁徭賦稅的苛政。前車之鑒，后事之師。以史為鑒，可以知興衰，正是書告訴了我這一切。

　　與書為友，我可以跨域國界，橫看異域風光；與書為友，我可以個穿越時光，縱觀故風韻。因為有了書，世界才變得偉大，也因為有了書，世界才可以盡收眼底。

　　在我心里，書市洗滌心靈的源泉，書是迷霧中的羅盤，書是困難中給我溫暖的一縷陽光。她以淵博的知識滋潤我的心田，給我前行的道路上鋪下墊腳石。作為朋友，她只管給予，從未向我索取過一絲一毫。

　　“腹有詩書氣自華”讓我們與書為友，共同努力吧！

　　教師點評：朋友有兩種，一種是一時的朋友，一種是一生的朋友。一時的朋友,就好比是同行的旅客，在這一段人生路途上是朋友，下一站分手了也就互不往來；一生的朋友則不同了，即使彼此天各一方，心理也總是牽掛著對方，為其憂而憂，為其樂而樂，終其一生都是這樣。只有這樣的朋友才算是真正意義上的朋友，人生的知己。好書正是我樣一生一世的朋友！

　　與好書為友吧，他可以豐富我們的內心，振奮我們的精神，激昂我們的斗志！交這樣的朋友，何樂而不為！

書的作文篇4

　　記得從一年級開始，我就有一位形影不離的好朋友，他和我一起談心，一起說話，一起玩耍……他就像我心靈中的一面鏡子。

　　有一次，我們準備上英語課，，我和我的好朋友都發現英語書沒了，我心急如焚，心想：跑哪去了？這時，班長撿起一本英語書，問：“這是誰的？”我倆異口同聲地說：“是我的！”我大聲說：“這是我的！”我的好朋友說：“你有什么證據證明是你的？”我氣得面紅耳赤，大聲嚷：“難道說是你的？我不信！”他生氣地舉起手說：“我敢對天發誓，那是我的！”旁邊的小明看到這情景，就拉著我的手說：“學習委員，別為小事斤斤計較，走，咱們出去玩。我轉念一想：“不行，下一節就是英語課，我必須給奪回來！”旁邊的小光開始舉起拳頭起哄道：“趙欽麟，加油，加油！我怒氣沖沖地瞅著他，大聲喊：“不給我，我就告訴老師！”我們班的同學都嚇呆了，這時，中隊長站起來，說：“都別喊了，要喊就到外面去！”突然，我班的同學聽見一陣沉重的腳步聲，“糟了，校長來了！”校長來到我們班，問道：“知道不知道別的班級正在上課，給我小點聲！”

　　最后，我翻開英語書，說：“這明顯是我的字跡。”他這會輸得心服口服，我高興地說道：“服不服？”

　　直到后來，我才明白：寬容是一種品質，寬容是一種美德，我們要學會寬容他人，才能為世界添上一筆靚麗的暖色。

書的作文篇5

老師同學們：

　　今天我就跟大家來談一談節約水資源這方面的問題。人類生活所需要的水資源、森林資

　　源、大氣資源本來是可以不斷再生，但是，因為人們隨意毀壞自然資源，濫用化學品，不但

　　使它們不能再生，而且給人類生存帶來了嚴重的威脅。從宇宙中來看，地球是一個蔚藍色的星球，地球的儲水量是很豐富的，共有14.5億立方

　　千米之多，其72%的表面覆蓋水。但實際上，地球95%的水是咸水，又咸又苦，不能引用，不

　　能灌溉，也很難在工業應用。能直接被人民生活和利用的水少得可憐，僅有25%的淡水。而

　　在淡水中將近70%凍結在南極和格陵蘭的冰層中，其余的大部分是土壤中的水分或是深層地

　　下水，難以供人類采集并使用。隨著科學事業的逐漸發展，廠房高樓逐漸增多，水短缺問題越來越嚴重。隨著人類的破

　　壞，原來那個蔚藍色的“水晶球”已不在清澈不再蔚藍了，它即將干枯。地球上可利用的水

　　并沒有人類想象的那么多，如果說將地球上的.水比作一大桶水的話，那我們能用的也只有一

　　勺水，而這一勺水中的四分之一或更多已被污染，如果再讓他們遭到人類的摧殘，早晚有一

　　天，它會消失在茫茫宇宙中。

　　因此我們要保護水資源，不能讓水源流失，在這里我們提出幾點建議：

　　1. 洗菜、洗衣的水可以用來沖馬桶、拖地；

　　2. 洗手放在水舀里洗，洗完后的水用來澆花；

　　3. 洗臉、洗腳的水都盡量少用，洗臉后的水可以用來洗腳；

　　4. 最好在公用水龍頭旁豎立一個保護水資源的牌子，提倡大家保護水資源。以上幾點就是保護水資源的方法，我們應該加強保護水資源意識，不要讓水資源悄然流

　　失，要從自身做起，從小事做起，別讓地球上的最后一滴水，成為我們人類的眼淚。六（2）班全體同學的呼喚20xx年11月10

書的作文篇6

　　古往今來，大凡有成就者，無不以書為友、與書為鄰，手不釋卷、孜孜以求，寄情于山水、寓志于詩賦。書是人類永恒真摯的朋友，是與我們朝夕相處、形影不離的友鄰。與書為鄰，收獲的是廣博的見識，寬闊的胸懷和與智者對話的快樂。

　　書，與你為鄰，讓我體會到了人間百態。“回首二十年，真如隔世”的惆悵，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的思念，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪邁。書，與你為鄰，讓我仿佛穿越了時空的界限，感受著古人“采菊東籬下”的悠然，體味著“別是一般滋味在心頭”的哀愁，嘆惋雙雙殉情而去的蘭芝仲卿，領略“一覽眾山小”的豪氣。與書為鄰，讓我感受了比3D電影更豐富的立體感、色彩感，讓我接觸到了比現實生活更深刻的離合與悲歡、美麗與哀愁。

　　書，與你為鄰，讓我與智者對話交流，走進一個思想者的世界。笛卡爾說：讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。《趙氏孤兒》讓我讀到了友誼和信義的強大、可貴。《管鮑之交》讓我讀到了鮑叔牙“擁功不恃，拱手讓賢”的忠義寬厚。《垓下之戰》讓我讀到了知恥不茍活，慷慨豪爽重義氣的風度……書，與你為鄰，我仿佛從文字中，事例中，章節間感悟到了人生的哲理，仿佛從閱讀中接受了智者哲人的諄諄教導。潛移默化，受益匪淺。

　　蘇軾說：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。與書為鄰，放下浮躁功利的心去閱讀，去思考，我們才能真正地體悟到文化的精髓，感受前人的智慧，吸收哲理的營養。書，與你為鄰，讓文化穿越了時空的隧道，在心中積累、沉淀，進而升華出高貴大氣的人格和恬淡平和的心境。錢鍾書先生去世后，人們在他的遺物中發現了178冊外文筆記和20xx多頁信札。正是這樣大量的閱讀，潛心的研究，不懈的整理造就了這樣一位大學者。與書為鄰，賞得銀泉花鳥依，落霞山云舞，受益無窮，其樂亦無窮！

書的作文篇7

　　今天上午的第一節課，老師為我們講述了一個實驗：將兩本一模一樣的書一頁一頁的折疊在一起，然后橫著拉開，無論你使多少力氣也拉不開。

　　老師剛說完，同學們就議論紛紛起來。“怎么可能呢？”“就是。”“又不是用強力膠粘住了。”

　　老師不動聲色，說：“明天大家就知道了。”我非常好奇，后面的幾堂課都沒怎么聽講。

　　終于，我們等到了第二天的語文課。

　　“好，同學們，現在我這兒有兩本書交接的舊書，請一位同學來檢驗一下。”劉老師模仿魔術師講話，聽了還有些變扭。淘氣包傅辰穎把手舉得高高的，像只青蛙一樣趴在桌上，都快把桌子掀翻了。

　　老師只得叫了他。只見他嬉皮笑臉地走上講臺，當確認沒有問題后，又悻悻回到了座位。

　　老師用她那充滿仙氣的手拍了一下兩個本子（現已變為一個），讓同學來拉。

　　先是小不點小葛，他四平八穩地走上講臺。他準備以柔克剛，可是那兩個本子紋絲不動。

　　接著是我們的瘋丫頭王磊同學，她先一個閃電般地出場，然后用手拉那兩個本子，兩個本子與王磊糾纏了幾個回合。王磊敗下陣來。教室里傳來陣陣嘆息聲。

　　“噔噔！”這是我們的重量級選手趙惠武。只見他以震動地板的步伐“震”上講臺，使出了全部的力氣。“唉呀媽呀，那小臉，那氣勢，唉呀媽呀。”孫志成在一旁煽風點火。是啊，趙惠武使出了全身的力氣，可是還是不行。智多星吳振宇讓“史上最高”的兒童——喬九華和他一起拉。

　　教室的氣氛緊張到了極點。他們倆拼命了。

　　“刺啦，刺啦！”書被撕開了。“呵呵呵呵。”同學們笑得前俯后仰。可是劉老師并沒有笑，看他的樣子肯定是早猜到會有這個結果了呢。

　　“唉？話說回來，這到底是怎么回事呢，焦馨怡，你知道嗎？”多疑的張潔驊問我。可我也不知道啊。

　　面對同學們那一雙雙充滿問號的眼睛，劉老師清了清嗓子，說：“這是因為摩擦力，雖然，紙與紙之間的摩擦力很小，但將它們重疊在一起，壓力就很大了，所以……”

　　“所以才會拉不開。”我是個急性子，老師說了那么多，我都等不及了。

　　“哦，原來如此啊。”同學們異口同聲地說。

　　無情的下課鈴打響了。在這次試驗中，我親眼見識了科學的力量，只有懂得了領悟科學的美，我們的社會才會進步。

書的作文篇8

　　“書籍是人類進步的階梯”是高爾基曾經的名言.生活里如果沒有書，就好像沒有陽光。正因為有書，我才發現世界上有真么美秒的故事。

　　聽媽媽說我從小最不愛讀書了，我上幼兒園的時候。有一天媽媽帶我去圖書館，圖書館書架上的書琳瑯滿目.令我眼花繚亂.漸漸的，我鉆進了童話的世界.在那里我認識了美麗的白雪公主和七個善良的小矮人.白雪公主是那么的美麗善良，而小矮人又那么的樂于助人.惡毒的皇后最后終于得到了她應有的懲罰.還有聰明可愛的小紅帽和兇惡的大灰狼故事……

　　上小學的時候，我認識的字漸漸多了，從帶拼音的童話故事轉變成了科普讀物。

　　羅貫中的《三國演義》里面讓我知道了“劉關張桃園三結義”，“劉備三顧茅廬，請大軍事諸葛亮”。更讓我了解到他們兄弟之間是多么的情深義重和諸葛亮的足智多謀。《歷史名人故事》里面認識了我們的祖先秦始皇，他為我們創造了人間奇跡——萬里長城，至今令中外游客們贊嘆不已，流連往返，留下了不朽的詩篇.....

　　我愛讀書。因為讀書讓我明白了真理，更因為讀書讓我懂得了做人的道理。書本為我指明了方向，書是一個無窮的寶藏。使我獲得了難以計數的財富。

　　同學們，讓我們在書的世界里成長吧！一起享受讀書的快樂，共同進步吧！

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