有關與書的作文（精選35篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的與書的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　與書的作文 篇1

　　人人都有自己最喜歡的東西，而我最歡的是書。

　　書對我來說十分重要。如果我最喜歡的書活生生地丟了，那我一定會失望到透頂，可這件事卻偏偏發生在我的身上。當我發現自己最喜歡的一本書——《一百個杰出人物的童年故事》已經找不到了，在家里、在學校里我都挖地三尺地找，可就是找不到，我失望極了。這些天，我茶也不思，飯也不想，睡也不想，整天都在想：《一百個杰出人物的童年故事》，你在哪兒？

　　在我有一點點胃口時，想要吃飯時，突然，腦海中閃過一個重要的鏡頭：在我書丟的昨天，我曾經和我的好朋友劉昊在草坪上看書，當時看的書正是《一百個杰出人物的童年故事》！我想：書會不會被劉昊拿走了？于是，我滿懷希望地朝劉昊家沖去。

　　我像一匹瘋狂的駿馬，已最快的速度跑到了劉昊家門口。我大聲問劉昊有沒有看見那本書，劉昊說：“我沒有拿那本書，那本現在可能還在那片草坪上呢，你去找找看吧！”我又再次滿懷希望朝草坪奔去。過了一會兒，我來到了草坪，把四周都找了個低朝天，連書的影子也沒有看見。我似乎丟了魂似的，走路都東歪西倒的，不知不覺來到了學校的操場。操場上有小弟弟和小妹妹們在玩耍，可卻有一個小弟弟在操場上高喊：“這是誰的書！這是誰的書！”我走近一看，這不是我的書嗎？我對小弟弟說：“小弟弟，這是我的書！”小弟弟滿臉充滿微笑地說：“給你，大哥哥！”我剛剛想說“謝謝”他像風一般地“逃”走了。

　　在這一個充滿愛心的世界里，我感到十分快樂、溫暖。

　　與書的作文 篇2

　　與書一起走過的日子，都是安心的日子。從小到大，只有沉浸到書里的時候，我才是安心的我，也只有與書一起走過的日子，讓我覺得沒有浪費時間。

　　書，無疑是我最好的朋友了。我喜歡看書，也喜歡買書。我時常會周末去圖書館看一整天的書，也時常會在周末把在圖書館沒看完的書借回家看；我時常會去書店逛上一逛，也時常會在書店把有收藏價值的書買回去放在書柜里收藏。那些我借來看的書，已經成為我的朋友，融進了我的生命。那些我買來收藏的書，也已經成為了我的朋友，融進了我的生活。

　　在我心情不好的時候，我喜歡看書，在我心情好的時候，我也喜歡看書，好像只有書可以讓我找到我的存在感，也好像只有書可以讓我安靜下來。細致地想想，與書一起走過的日子，也已經有十幾年了。

　　第一次與書結緣，那還是爸爸媽媽讓襁褓中的我抓鬮的時候。聽我的媽媽說，我在一堆東西里面，直接爬到了書的旁邊，抓起了那本書。那本書到現在還在我的書柜里，被我都快翻爛了，她的名字叫做《我的寶貝》。也許正是因為抓鬮抓到了書，與書有著深刻的緣分吧，再長大一點，我就已經在家里翻看媽媽給我買的圖畫書了，再慢慢看到密密麻麻全是文字的書，我看過的書，或許也跟與書一起走過的日子一樣，多到數不過來了吧！

　　與書一起走過的日子，都是安心的日子。如果你喜歡看書，那么恭喜你，你找到了一個讓自己的靈魂“安身立命”的愛好；如果你還沒有接觸過書，那么你嘗試著去看看書吧，有緣的話，書會帶你去到任何你想要去到的地方；如果你不喜歡看書的話，那么你就忘了書吧，書還是有可能成為別的人安心的機會，把這些機會讓給別人吧！

　　與書的作文 篇3

　　我叫翁書臣。打從我出生，我爸爸就說我與書有緣。

　　說起書，我有一肚子話說不完；說起書，我立刻聞到一股沁人心脾的書香；說起書，我的心里就會升起一絲絲的喜悅，如溪水般澄明，輕輕淌過我的心田……

　　當我打開書的扉頁時，一股清新的書香就撲鼻而來。書里仿佛有一塊磁鐵，把我的心牢牢地吸住了。

　　我的心隨著書中此起彼伏的情節，不斷地變化：看到平平淡淡的地方，我的心情也如同書上那文字一樣，平靜如水；看到跌宕起伏的畫面，我便陷于驚濤駭浪之中；看到凄涼的場景，我的眼前，就浮現那灰朦朦的遠山，好像在唱著哀怨的歌……

　　當我翻開這一篇篇充滿喜怒哀樂的人生畫卷在，有時喜極而泣，有時哀怨纏綿。書就像一位慈祥的老人，把我帶入浩瀚和知識海洋，不斷探索，不斷前進。

　　書，更像是我們的真摯朋友，是孤獨時分擔寂寞的知己，是開心時分享快樂的伙伴。正如大文學家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”

　　意猶未盡時，我輕輕地合上了書。可我的心啊，仍跟隨著先哲們的思想，在天空中遨游，在未來飛翔。

　　我愛書。書，永遠是我的朋友！

　　與書的作文 篇4

　　高爾基說：“書是人類的階梯。”在兒時，我第一次看到書時，發現書是一片廣闊的大海，無邊無際，它比世界上最美麗的風景還迷人，比最遼闊的牧場還要寬廣，它似你的朋友，似你的老師。一本本書就像一個個潮頭，沖擊著我的心，一頁頁紙就似一朵朵浪花，撫摸著我的靈魂。在看到書的第一眼起，我愛上了它，它有時能讓困惑中的我醍醐灌頂，有時也能帶我得到人生的洗禮。

　　書，會讓黑暗的人生變得光明。在書中，《艱難的歸程》引得我時而眉毛緊皺，時而露出欣慰的笑容。《淘氣包馬小跳》讓我知道了做人的真諦。

　　《安徒生童話》讓我樹立了勇氣和信心。《父與子》讓我知道了父子之間的樂趣和親情。《綠墻的安妮》讓我知道了面對別人的諷刺時，最好的報復就是用自己來證明自己的優秀。

　　我感謝作家那神奇的筆，讓我懂得了世界的善、惡、美、丑它是一縷陽光，把我的生活變得豐富多彩，從此我和書有了不解之緣。

　　與書的作文 篇5

　　書籍，一個我小時候十分模糊的名字，以前都是媽媽幫我講，我也只是應付場面聽聽而已，聽著聽著就入睡了。

　　在睡夢中，我竟然變成了美人魚，我有著長長的尾巴，十分漂亮。當我夢醒時，我吵著要媽媽給我看，剛開始我看的是連環畫，懂了一些字的時候，就開始接觸一些小故事，看得是如癡如醉，有時也會按自己的意愿改寫一下故事，使故事的結局變得幸福美滿，我可能小的時候最愛做的事就是看書，假期時，在家里一窩窩好幾天不出門就是為了看書。

　　因為同學的引薦我開始看一些短篇小說，因為父母十分反對，但還是會偷偷的看一下，不知從什么時候起開始慢慢的癡迷，父母一氣之下讓我不再看課外書，我出于無奈只好回歸正科。但慢慢的我發現老師十分贊同我們看課外書，說書可以幫我們提高作文水平。我便打著這個旗號，又開始回歸書的海洋，但大多的書上都印著“必讀”兩字。我開始以為這些都比不上童話，連環畫好看。但我還是看了幾本，沒想到我竟然學會了“偷“知識，把其它作文上的好詞好句”偷“到了自己的作文上，使我的老師都不敢相信這是一位小學生的水平。我非常的自豪，以至于開始學會了搬作文，老師發現了狠狠的罵了我一頓，我也知道錯了，于是，我也只敢”偷“別人的一些好詞好句了。沒想到，四年級的時候開始做讀書筆記，我這時就可以大展身手了。我的讀書筆記連連得到老師的好評。我被選送成為學校的“閱讀之星“，媽媽便開始天天都叫我睡前讀一篇文章，讀著讀著，我就不只再看表面了，開始學習他們的寫作方法。體會他們的感情。我開始發現自己的作文完全是硬邦邦的，沒有任何感情可言，我開始慢慢的增添進去。我的作文不在只是作出來的了，而是寫出來的，有頭有尾，有聲有色。

　　書籍，一個伴我成長的名字，它就像一名忠實的仆人，永遠的跟隨著我。莎士比亞曾經說過“書籍是全世界的營養品。“然而，這種營養品不是指身體的營養，而是精神上的營養，讀了一本好書就像交了一位好益友。書就像一面鏡子，能反應出我們最真實的一面，對書籍的渴望，得到一本書就像得到了糖的小朋友。讀書，收獲到的果實就是一篇好作文。

　　書并不要去死讀，我們要靈活的去讀，學習里面的方法，體會作者的感情。書讀人，只會越讀越死，而人讀書才會越讀越活。

　　人的影響是短暫的，但書的影響是深遠的，讀一本書就像體會一個人的生活。讀一本書就像一直在書里成長的靈魂。

　　與書結緣，書伴我成長。與書編故事，體會更精彩的人生。

　　與書的作文 篇6

　　書籍是人類進步的階梯，是人類智慧的倉庫，是人類的精神食糧。正如歌德所說，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

　　我愛閱讀書籍，因為它能讓我大開眼界；我愛閱讀書籍，因為它能豐富我的知識；我愛閱讀書籍，因為它的陶冶我的情操；我愛閱讀書籍，因為它能讓我走下成功的道路……

　　因為我非常喜歡看書，所以常常廢寢忘食。在放假的期間，我總是抱著課外書，有的時候連飯都也顧不上吃。有時媽媽三番兩次催我吃飯，我就一邊看書，一邊吃飯，吃著吃著，爸爸媽媽吃完了，離開了餐桌，最后只剩我一個人在那慢慢吃飯，之所以每次我總是最后一個吃完，是因為書里的世界實在是太精彩，太令我著迷了。

　　我記得有一個星期天，我正在寫作業。忽然眼睛瞟了一下我書桌旁邊的書架，書架里的整整齊齊的書又吸引了我。我的身體不由自主的走向書架，拿起了一本書。便津津有味地看了起來。這時我心里想：“少看一會兒，那寫作業的時候一定不會耽誤。”可是時間的飛快流逝，我越看越愛不釋手，越看越起勁，早就把寫作業這件事跑到九霄云外了。

　　過了一會兒，媽媽進來了，可是我還是完全沉浸書的世界里，根本就不知道媽媽會在我的身后。當時媽媽看到我沒寫作業，還在看課外書時，就很氣憤的說：“你這孩子這么大了，怎么還不自覺呢？每天不分時候的看課外書。什么時間就應該干什么事情，難道自己都不知道嗎？”我二話沒說趕緊放下手里的課外書，拿起了筆，把筆尖對準了作業，之后便“唰唰”的寫了起來。

　　后來，我認真的反省了一下自己確實做的不對。課外書是可以看，只是自己沒把看書的時間適當的安排好。從那以后，我改變了自己不僅愛看書，而且很有規律的看書。

　　書籍，就是一位默默無聞的老師，教會我許多知識；書籍，也是我最好的朋友，所以陪伴著我的左右，所以我熱愛閱讀書籍。

　　與書的作文 篇7

　　書，自古以來被人們稱為“進步的階梯”“知識的源泉”“人類文明的長生果”……

　　我也認為是這樣的。畢竟書確實給了我不少益處，想想那些有書的日子，我覺得自己真是一個幸福的孩子。

　　愛上童話

　　從小媽媽就經常買一些童話書給我看，我也百看不厭。其中，賣火柴的小女孩在寒冷的雪地里點燃一根又一根的火柴，最后她被凍僵在雪地里的情節，讓我記憶深刻。以前，每次看到這個場景，我都會為賣火柴的小女孩而流淚。在《丑小鴨》中，我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。時時刻刻都要尊重別人，不要拿別人的一些缺陷去取笑別人。

　　童話中的'真、善、美和假、惡、丑，讓我明白了許多的道理。我的金色童年就這樣在美麗童話的映襯下變得更加快樂。

　　迷上詩歌

　　年齡稍大一點后，在老師的教導和叔叔的熏陶下，我迷上了詩歌。

　　在李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄。”和王翰“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”的豪放詩句引導下，我便從小立志要當祖國的棟梁。在漢樂府的“江南可采蓮，蓮葉何田田！”中我領略了江南的秀美風景。在李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”和蘇軾“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”中，我迷上了廬山的俊美景物。

　　戀上名著

　　現在，我又戀上名著了。如癡如醉地看著。我喜歡看《老人與海》，因為作者海明威通過老漁夫圣地亞哥捕魚的故事，歌頌了他的毅力和決心，希望人們要勇敢面對失敗。我喜歡朱自清筆下的《春》，因為作者的文章結構嚴謹、語言精練、感情真摯、文筆秀麗。我也喜歡高爾基的《童年》，它向我們真實地反映了當時前蘇聯社會主義的殘暴統治。

　　名著中的種種自強不息的精神打動了我，使我戀上了名著。

　　現在我戀上了名著，以后呢？

　　書中的酸甜苦辣讓我永遠不能忘懷，書讓我懂得了許多做人的道理與處事的方法，這終將成為我前進的動力。

　　與書的作文 篇8

　　我與書我與書相處的日子，十分快樂。記得我看的第一本課外書是《睡前童話》，這本童話書里的童話很神奇，我那小小的心靈被這美麗的童話故事溫暖了許多。我為丑小鴨的遭遇感到憤憤不平；我也曾想過自己進入童話世界里，送一件棉衣和棉鞋給賣火柴的小女孩，讓她感到溫暖，如果真的是這樣的話，小女孩也不會冷死在寒冬的夜晚……我讀三年級的時候，媽媽第一次給我買了一本作文書，里面的好詞、好句，給我留下我深深的印象，例如“大地媽媽終于涌出了激動的淚水，讓世界恢復了生機。” “小溪就像一條綴滿閃光寶石的飄帶，深深扎在富饒而美麗的土地上。” “瀑布飛快地沖下，像一匹銀緞，又如一條輕紗，風一吹，如煙似霧，水珠像一朵朵白梅，微雨似的落著。”這些句子，描寫的景物多么生動啊！我看一些比較悲情的小說時，眼里總會有一兩顆悲傷的淚珠，為小說里的人物而悲。而那些教育我們的書，讓我的腦海中銘記這些道理，讓一朵朵成長的小花越來越多……有時候我會抄寫一些優美的句子，使它們永遠刻在我的腦中，也因為這些習慣，讓我的作文水平提高了不少。讀書是快樂的，只有不斷讀書，才會獲取更多的知識。

　　與書的作文 篇9

　　書，是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯學使人長于思辨。

　　在我們前進的道路上，書的重要性是至關重要的，它能改變我們的命運和前進的方向，也能讓我們從中領悟到許多人生的真諦。

　　從一字不識到滿腹經綸，這其中書的作用性應該是最大的吧！它給予我們知識，教會我們如何做人，它就像一位母親無私地奉獻著自己的愛。

　　就我而言，我從小就不太熱愛讀書。

　　記得在上小學的時候，我最害怕上語文課，每次面對著那些我認為是枯燥乏味的文字時，我總是昏昏欲睡，不知所云。在我看來，學習語文是一件很煩的事情，我一直刻意逃避學習語文，所以我的語文成績一直不堪入目，被老師批評也就成了家常便飯。從此之后，我也更加討厭語文，討厭閱讀，懶得去理解它蘊含的道理，懶得去揣摩它的意思，更別提去用心品味了。當然，文中那些優美華麗的辭藻，高超精美的修飾，美好幸福的想象，也就與我無緣了。

　　直到有一天，在我和一位語文老師的交談中，他突然問我對好讀書有什么看法？我望著其它地方，很不情愿地說了一句“我不喜歡讀書，我覺得那樣很無聊”。然而令我很驚奇的是，他不像其它老師用一種無奈的表情應對我，而是向我講述了在閱讀中的快樂和收獲，以及書中表達了作者怎樣的感情，漸漸地讓我融入了其中。這件事讓我徹底改變了以前的觀點，它讓我重新認識了書，讓我認識到書是世間最美好的事物。

　　現在，我理解到了書的涵義，并越來越喜歡它了，它讓我領略到了人生的精彩，親身感受到了作家的憂愁和感慨，真正理解了“讀萬卷書上，行萬里路”的深刻意思。書讀的越多，知識掌握的越豐富，讓我受益終身。

　　回想與書一起走過的日子，書就像我形影不離的好朋友，更似可貴的知音，給我心靈上的慰藉，精神上的財富。書讓我的每一天都過得很充實。

　　與書一起走過的日子，已經有許多個春夏秋冬了，這其中的感受早已堆積成山。有辛酸、苦辣，有甘甜、幸福，濃濃的，真真的……

　　與書一起走過的日子，是人生最精彩、幸福的日子，讓我們一起去閱讀吧！

　　與書的作文 篇10

　　我與書的故事，如天上的星星，雖然很多，但每件事都很特別。

　　記得有一次，媽媽新買了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書，我一看封面，嘿！好看！這使我迫不及待地翻開了書，正讀著津津有味，“莎莎，快睡覺了！”哎！好景不長！我向媽媽抱怨著再看幾篇，媽媽也不知從哪學來的歇后語：“做夢吃餃子—想得美！”哼！我就要纏著你，咋樣兒！她來歇后語，我不信說服不了她了！長達5分鐘的舌戰后，終于把她說服了。狗掀被子—全憑一張嘴。

　　我囫圇吞棗地讀了整整三篇，還想再看時，發現時間已晚，不適久讀。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去。

　　睡覺時，我精神百倍，一點也沒有睡覺的意思，媽媽的睡意非常多，她想到我們上次一起看電視主持人說的話，說：“你沒聽過孔子的話叫：寢不言，食不語嗎？”好吧，我的話匣子收了回去。

　　第二天，大清早我就把《漂亮老師和壞小子》拿出來看，“莎莎，不上學了嗎？”又是媽媽！我放下書，走到洗臉臺。

　　洗完臉，我以風的速度奔向書房，一下子，忘了時間。

　　一看，要上學了！合上書，我的心久久不能平靜下來，什么樣的老師才是好老師呢？認真、負責、有愛心，還有……

　　與書的作文 篇11

　　書是一把鑰匙，為你打開知識的大門；書是一盞明燈，為你照亮前進的道路；書是一位導師，帶領你走向成功；書還是一位朋友，與你熱情地交談。我與書也正有一段不解之緣。

　　在小學二年級的時候，我迷上張秋生老爺爺的小巴掌童話，是張秋生老爺爺把我帶進了書的世界。《會跳舞的長襪子》讓我哈哈大笑，何時我的襪子也開始跳舞？《尖頂屋子里的艾艾貓和平頂屋子里的比比狗》讓浮想聯篇，如果明天比比狗喜歡上牽牛花，艾艾貓喜歡上蒲公英會怎么樣？《幸運兔和黑嘴烏鴉》讓我明白了誠實的真諦……這些寶貴的記憶我至今還留著。

　　四年級的時候，我又開始看中外名著。我最喜歡的一本是由美國作家凱特·迪卡米洛寫的《愛德華的奇妙之旅》，講的是一個叫愛德華·圖雷思的瓷兔子被一個叫阿比林的女孩所擁有，阿比林很愛愛德華，有一天愛德華被丟失了！從海洋深處到漁夫家里，從垃圾堆到流浪漢的營地，從一個生病孩子的床前一直到阿比林女兒的手中。這個故事讓我感動，讓我流淚——即使一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛而又重新得到愛。

　　讀書破萬卷，下筆如有神。看書長進了我的知識，使我的作文步步提升，三年級的時候我的作文《一張便條》發表了，五年級的時候我的作文《釣多肉》又在報紙上發表了，當時我攥著由我自己賺來的錢，心中又是激動，又是興奮。

　　如今我快六年級了，我開始看中國古代歷史，和中國古代的作品。《聊齋志異》里的神魔鬼怪讓我膽戰心驚，《上下五千年》里愛國的屈原、失敗的英雄項羽，壯懷激烈的抗金名將岳飛我都讀得津津有味。

　　高爾基說：“書是人類進步的階梯。”我和書的故事還會一直延續。

　　與書的作文 篇12

　　蘇聯作家高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”

　　記得在一二歲的時候，我就與書結下了不解之緣。小的時候，我都要媽媽給我講故事聽，而且每次都要聽上三四才肯罷休。

　　知識改變命運，隨著年齡的增長，我認識的字也多了，終于可以自已讀書這是一件多么美妙的事呀！

　　時間不饒人。在我五六歲的時候，我從書柜里拿出了一本《阿凡提的故事》津津有味的看了起來，不知不覺中，我被那有膽有識的阿凡提深深的吸引住了。這時，媽媽叫我到廚房拿筷子吃飯，過了很久我才去廚房拿了一把刀過來，媽媽看了嚇了一跳，說：“你要干嘛？”我這才清醒過來，趕緊到廚房去換了筷子吃飯。從此以后，我對書有了興趣。

　　書，是我最親密的朋友，是我無聲的老師，他能幫我解決生活與學習上的問題。

　　書，就像大海，無邊無際，在我的生命中，書就好似一條船，載我尋找勝利的彼岸。

　　這就是我與書的故事。

　　與書的作文 篇13

　　書是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由地在書的海洋里遨游。

　　記得我小時候，媽媽送我一本書，我十分喜歡這本書，便津津有味的讀了起來，如果有不懂的字就問爸爸、媽媽，自從我上小學一年級學會了拼音以來，爸爸和媽媽就隔三岔五地帶我去書店看書、買書和借書。現在我每天都把幾本書放進書包里，到了休息時間，我就拿起一本書，津津有味的讀了起來，我入神地讀著，讀著，不知不覺地又讀完了一本書。有一天，一個同學問我：“你媽媽給你買了這么多的書，你看得完嗎？”我肯定地回答：“我可以看得完！”我便把我看過的書的名字一五一十地報了出來，什么《木偶奇遇記》啊，《西游記》啊，《三國演義》啊，《紅樓夢》啊……我把同學們說得心服口服。同學們十分想聽我講的故事，因為我講的故事又好聽又生動。

　　書是我的良師益友，我天天以書為伴。

　　與書的作文 篇14

　　記得，我八歲那年，我突然喜歡上了一本童話書，名字叫：《格林童話》的書。我看見有許多人買，我也想買，后來我就迅速的跑回家找媽媽要錢，可媽媽不給我買，我就失望的躺在床上仔細的想怎樣才能買到呢？

　　最后我想到了一個辦法，我可以收集廢品去賣呀！想到這個辦法之后，我就立刻去找廢品去了。過了一天我就收集了一箱子廢品，最后賣給了收廢品了。過了一天我就迅速的跑去書店買了這本童話書，終于我也有了一本《格林童話》了。回到家里后我就翻開了這本書，像是走進了童話樂園，我早上看，下午看，甚至連睡覺前都看。

　　讀書已經成為我生命中的一部分了。

　　與書的作文 篇15

　　書是我的靈魂，是我的影子，他時時刻刻陪著我，鼓勵著我。我與書密不可分，他就像黑暗中的光明，無微不至地照顧著我。

　　家中的每個角落都有書的影子，茶幾上、沙發上、椅子上……隨處可見。就在我無聊時，拿一本放在床上的書，津津有味地“啃”了起來。哇！書中的主人公有一件神奇的物品，能幫她實現愿望，可以變出許多意想不到的事情：一大堆玩具，許多美食，滿足心愿，好羨慕呀！我不禁也想擁有一種這樣的事物。瞧吧！書里還有好多好多神奇的東西呢。

　　書有一雙翅膀，帶著我來到了遼闊的海洋。波光粼粼的海面，時而會蹦出幾條小魚，濺起一朵朵水花。海鷗滑過海面，用它那細長的嘴巴叼起一條小魚，心滿意足地飛了回去；書還帶我去了森林，里面有好多小動物，它們在樹間嬉戲，不時地發出陣陣笑聲。蝴蝶在花間飛舞著，采了一籃子的花蜜，開心地運回家。好一派微型機勃勃的景色；書又帶著我去探索宇宙、上天入地、追蹤未來、回憶過去……我應接不暇，看了這個，錯過了那個，看清楚了那個，另一處景象又展示在眼前，數不勝數。

　　在書中，我領悟到一個又一個的道理，他不僅是我的朋友，還是我的老師，與他為伴真是受益多多。書！我想，我要永遠與他在一起，走過一個個的春夏秋冬。

　　與書的作文 篇16

　　莎士比亞曾經說過：“書是全世界的營養品。”我想既然是營養品，當然是世界上的人都很需要它嘍！可我也想過：如果全世界都需要它的“營養”，那為什么我并不需要呢？

　　記得從我八歲起，我還一直不喜歡看課外書，覺得里面的東西也怪無聊的，又浪費時間，如果我用這些看書的時間全部用來玩該有多好！那可以多么快樂、自由自在啊！

　　可是，小時候的理由和長大一點就完全不一樣了。

　　又過了兩年，我三年級。一次回家作業，當老師說這星期有布置讀書作業時，我急了。老師說：“同學們，我推薦你們看一本書，書名是《格林童話》。”放學了，我垂頭喪氣地去新華書店買了《格林童話》，放在家里慢慢地看。看著看著，我便入迷了，于是，我便把《格林童話》看了好多遍。過了一星期后，我已經對那本小小的《格林童話》不感興趣了。沒辦法，我只能央求媽媽多給我買些課外書，媽媽欣然允許了。

　　又一年過去了，我開始有些不滿足原來那些我看的書了，那個時候，我還沒有找到自己喜歡的書，可是忽然碰到了新華書店的人來我們學校賣王一梅的書。我買了一本《圖書館里的狗熊》，真是好看極了，讓我都停不下來，一本書很快就看完了，我又去新華書店多買了5、6本王一梅的書，就津津有味地看了起來。

　　現在，我已經五年級了，以前我熱衷的那些書已經根本不能使自己滿足了。直到今天，我才發現了一塊綠洲——沈石溪寫的動物小說。沈石溪寫的《野犬女皇》我從早上看起，一直看到晚上，還有大半本沒看，可我又非常想把故事看完，沒辦法，所以我只能晚上趁老師不在，偷偷的看書。到了晚上，我把書藏在棉被里，那書被我捂得熱呼呼的。很遲了，我又躡手躡腳的走到廁所里，借著廁所燈的亮光偷偷看書。

　　愿我們身身世世與書相伴！

　　與書的作文 篇17

　　高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。書也被人們講文明地稱為“人生果”。我也非常愛讀書。因為我愛看書，所以我家里也有許多書。媽媽曾經跟我說過：“我還在她肚子里的時候，媽媽經常讀書，還給我聽音樂。也許就是這樣，我養成了愛看書的習慣。”

　　在我四歲時，我就已經會認拼音了，這些功勞都要歸功于爸爸。爸爸除了每天要工作，還要教我讀書認字，在我五歲時我就會查字典了。我學會了查字后。每次，我看書時，雙腿夾著一本字典，右手拿書，左手拿筆，開始看書了，遇到不會讀的便開始查字典了。所以對我來說看一本書是非常困難的，但我還是一如既往的讀書。

　　我到了上小學的年齡了，媽媽教了我很多關于讀書的名言。我還記得這幾句：書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。還有一句是這樣的：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟……我雖然會背這些詩句，但我并不明白它們的意思。

　　我上了二年級，開始寫日記了。因為要寫日記，所以我就每天堅持兩個小時的讀書時間。在我記憶里，我讀了許多童話書，我還記得有《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》……每一次讀書我都快樂的像只小鳥，我只拿到一本書，就會一口氣把它讀完。

　　隨著年齡的增長，我開始看小說了。比如有彭皓寫的《女生小小》、《小小的快樂假期》……楊紅櫻寫的《女生日記》、《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》……陽光姐姐寫的《老天會愛笨小孩》……但這些還是滿足不了我對讀書的渴望。于是，我開始買厚厚的作文書了。看著這些同學寫的文章這么好。但我也不是吃醋的。我寫的作文也是數一數二的。因為我看的書多了，我閱讀也是班中有地位的。

　　爸爸告訴我讀書不能囫圇吞棗，要細細品味。在我生日的時候，爸爸送我一本詩經。讀完這本詩經，對我啟發很大。其中有一篇《礁石》。

　　它們把知識比作汪洋大海，這首小詩的作者是第一個了。然而，把孜孜不倦的求學者比作大海中的礁石。古往今來，文人們不是把求學者比喻成海邊的弄潮兒，就是比作泱泱大海中的一粟。把求學者比作大海中的礁石，想象是何等新奇，比喻又是何等確切。

　　礁石每天都置身于大海之中，無時無刻不在接受海水的洗禮；好學的人們每天都置身于知識的海洋中，貪婪地吸取著知識的滋養。我也要做這種“海中的礁石”，每天都讓知識的海洋沖擊自己的心靈，讓自己的思想在這撞擊中得到啟迪。知識是永遠也學不完的，我們不但要學習，還要堅持不懈地學。

　　礁石為了讀懂大海這本書，讀瘦了身體，讀出了“滿臉皺紋”。我們也要學它，讓知識陪伴我們一生一世，那是一件多么快樂的事啊！歲月在流逝，而我們卻越來越來充實，像那海中之礁，任憑斗轉星移，循環往復無窮，仍在海中頑強地讀著海之書。

　　我們一定要抓緊讀書。而我愛讀書，讀書是一件能令人忘記煩惱，也可以從書中學到做人的道理。我愛讀書。

　　這就是我與書的故事。

　　與書的作文 篇18

　　精巧的書頁仿佛是一只合上了翅的蝴蝶，輕輕翻動，浸了馥郁的墨香的蝴蝶彈指間飛越了千年輪回，翩然而落，停在眼前。

　　“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”

　　外婆念此句時，正值那個盛夏。你揉著我短短的頭發，微微笑著，為我讀詩。當時只覺得音韻如雨擊磬石聲聲入耳，清脆動聽，便學著古代的小書生搖頭晃腦地背了起來。但是如今體味著這動人的描寫，仿佛看見了青衣布衫的男子，在青草萋萋，白露茫茫中，望著那芙蓉般的女子涉水而來，帶著一灣秋水，不勝嬌羞的動人眼波，蜜色朱唇欲張欲合，立于水邊。

　　外婆說此詩寫得絕妙，讓聽詩的我仿佛置身其中，感覺得到那風悄悄的拂過。湘簾輕擺，悠悠蕩蕩，如女子乘舟涉水而來，漾出輕微的聲響，聽得見那聲響在男子心里變得越來越清晰劇烈，如雷鼓動。

　　但當我讀透了，驀然回首，燈火闌柵處，卻獨留我一個。

　　外婆，你現在早已不為我讀詩了，這段我視如珍寶的回憶在你的腦海中也許如迷霧一般，被你病中混沌的記憶沖散，被你無奈且日益遲鈍的思想腐蝕，被你所做的孩子般無畏行為嚇跑。

　　但一切都無妨，我要給你讀書。讀安意如的《人生若只如初見》，這次換我，換我摩挲著你的白發，為你讀詩人筆下深情款款的“看花滿眼淚，不共楚王言”;這次換我，換我輕扶著你的臉頰，為你解釋詩中廣袤高遠的“青青子衿，悠悠我心”;這次換我，換我為你耐心積攢，積攢下來，將我們之間的點滴回憶，一絲一毫地都積攢下來。

　　如今，每每開啟透著古味的書，感應作者清麗精巧的文字，就仿佛有一雙無形而粗糙的手，輕輕地揉搓著我的心。

　　人生若只如初見，我愿再回到那個妍麗明亮的仲夏，我一定讓你記住我，記住我瑯瑯的笑，記住我對你難舍的愛，以及讓我聞到的那一種墨香，一種愛的墨香，然后，贊美一句：哇，好香!

　　與書的作文 篇19

　　書是知識的海洋，是智慧的翅膀，是生活的方向盤。

　　在日常生活里，我們常會遇到一些問題，而這些問題又需要書中的知識來解決，由此可見，書在生活中是多么的重要啊！

　　記得有一次，我有一個問題不理解，急得大汗淋漓。這時，我想起了我的“救命恩人”――《十萬個為什么》。于是，我找出來，搜索起我的未解之謎，最終找到了答案。

　　瞧，書的用途多大呀！因此，我們要積累更多的知識，真是“書到用時方恨少”呀！

　　與書的作文 篇20

　　爸爸經常對我說“書是知識的海洋，只有多讀書，才能懂得更多的知識”。

　　我最愛看的書是《十萬個為什么》，因為它能讓我學到很多的字，最重要的是能學到很多的知識，小的時候，每晚睡覺前，爸爸都會給我讀一兩篇。比如，螃蟹有沒有骨頭？螃蟹的骨頭就是它的殼。鴨子有耳朵嗎？小孩剔牙為什么不好？從上面我學到了許多不知道的事情，增加了我的知識面，以后，我還會堅持多讀課外書，這樣才能學到更多的知識。

　　與書的作文 篇21

　　書，是先人嘔心瀝血創造的文化知識集錦，今天你能擁有它是你的榮幸。書，多么宏大，想想歷史書籍中記載的千秋功過。你學到它學到先人的智慧，并將它完善，歸自己所有，久而久之，你已和謀略家所差無幾。在與他人交談時，你深謀遠慮，為何不能讓別人驚嘆呢？

　　而一部部圣賢則默默的在書架上等著你，教會你孝道、做人、修養，訴說他們的思想感情……

　　總之，你讀到了這些書，就會有所收獲，現在書是呼之即來、揮之即去，為何浪費大好時機？現豐，就讓我們多讀書、讀好書，讓瑯瑯書聲成為我們生活的主旋律，讓常濃郁的書香伴我們健康成長！

　　與書的作文 篇22

　　今天我們班自己出了一本書《我們的成長故事（一）小荷》，意思是我們的文章就像池塘里小嫩的荷葉一樣，才露出一點兒尖角，以后我們還會像荷葉一樣一天天長大，我們還會出第二本、第三本書呢！

　　我拿到書后，非常高興。看到書里都是我們班上同學自己寫得日記，寫得最多的有九篇，最少的也有一篇，上面還有我的四篇大作呢！這都是我們平時的日記，隨感隨記，有感而發，是我們成長的記錄。當我長大以后，拿出這本書，我會想起我的老師和同學們，會想起我們在一起學習，一起娛樂的情景。

　　以后我要多寫日記，再出書的時候，我要多上幾篇日記。

　　與書的作文 篇23

　　今天，我回到奶奶家后，發現桌子上有兩本書，一本是《一千零一夜》，一本是《名人傳》。我高興極了，拿來就如饑似渴的看。

　　書中的圖畫豐富多彩，我一個字一個字的慢慢讀，我感覺仿佛神身臨其境，我就是書中的主人公。

　　我最先看《名人傳》，因為里面的名人都很有名，我很想跟他們一樣，像貝多芬呀，世界著名的演奏家，想要成為貝多芬，就得好好學習知識，才能取得優異的成績。

　　還有許許多多的名人，都是小時候好好學習，才能成為名人，苦盡甘來，只要你好好學習20年，一輩子都很幸福，就是說我們一定要好好學習。

　　俗話說：“書中自有黃金屋。”看來說的一點也沒錯，看完書后，我不僅看到了很多故事，還得到了道理。

　　與書的作文 篇24

　　我有一個非常別致的大書櫥，書櫥內布滿了各種各樣的圖書、工具書，更多的是作文選。其中有一本泛黃的童話書，叫《安徒生童話》。因為我已經很久沒翻閱了，所以被擠到了最里面的角落。

　　同學來我家做客時，當然不忘參觀我的“收藏”，臨走時會順便借走一、二本好書。但是這本《安徒生童話》卻永遠靜靜地躺在角落里，因為它太“陳舊”了。的確，那時我剛剛上幼兒園時媽媽給我買的。

　　每天晚上都是媽媽念著童話書中的一個個動人的故事，伴我入睡的。因此，它帶給我太多的童年記憶。對我來說，它是無比珍貴的，它不僅占據了書櫥中一個小小的角落，同時也在我幼小心靈中占據了重要的位置。

　　與書的作文 篇25

　　我有很多書，每看完一本書，一般都會放進書柜，很少再拿出來看。

　　有一次社區活動中，我得到了一套書，我很喜歡看，每天有空就看不少，當我把最后一本書的最后一頁看完準備放進書柜時，媽媽對我說：“你為什么不和好朋友或同學換書看呢？這樣你又可以看到新的書同學也可以看到新的書，看完再換回來就可以啦。” 我一聽覺得媽媽的話有道理，這樣還不會浪費，還可以看到更多的書，何樂而不為呢！沒過幾天我的同學來我家玩，我把換書的想法告訴他們，他們都覺得是好主意，我們就行動了。就這樣我的書桌上又多了很多我沒看過的書。

　　換書這是個好主意啊！我會一直堅持下去的。

　　與書的作文 篇26

　　小美是一個非常非常喜歡看書的人，她幾乎一有空就看書。

　　周末，小美來到圖書館看書。她借了一本《愛的教育》津津有味的看了起來。

　　忽然，有一個人撞到了小美，那時小美正好要翻開看下一頁呢！可現在被撞了一下，人倒沒事，書倒破了一大半！小美驚訝極了，她看著一秒前一點點都沒破的書，一秒后就破成這樣了。小美傷心極了，這時，小美的臉上出現了兩滴晶瑩剔透的眼淚。她哭了，可小美一想：哭，自然不是辦法，要不我把書借回家，把它補上去吧！小美說干就干，她把書帶回家補。

　　小美來到家里，準備好膠布，剪刀就開始補了。

　　小美先拿出《愛的教育》，再翻開書本，接著找到破的地方，然后慢慢地撕開膠布，并且小心翼翼地剪掉膠布，最后貼了上去。

　　書終于補好了小美可以繼續看書了！

　　同學們，書是我們的好朋友，請你愛護書。

　　與書的作文 篇27

　　下午一進教室，便看見“免費圖書館”——圖書角擠滿了人，一本本書在空中揮舞，同學們在聲嚷道：“我先捐！”“不行，你明明在我后面”……我十分疑惑不已。這時，和藹的王老師走上了講臺：“同學們，停止捐書。沒捐書的小朋友明天捐完。”“呀，捐書！”我一聽，拍了拍腦門說。下午回到家，我鞋子也沒換就沖向書柜，精挑細選起來。

　　“這本？不行，太舊！”“這本？不行，是漫畫！”“這本也不行，是繪本，太薄了。”我一邊嘀咕一邊挑選。“不行，不行，都不行。”我這個嚴格的“軍官”把有點缺陷的“士兵”都排除了，最后選了三個合格的“士兵”：故事精彩的《笑貓日記》和內容感人的《兔子坡》上了前線。

　　下午，有同學正捧著我的書津津有味地看著，我見了，心想：和別人一起分享知識的感覺真好，真快樂！

　　與書的作文 篇28

　　今天下午第二節課是班隊活動課，主題是寫字比賽。

　　要寫的內容是第一課，安排了內容后，老師就說：“不能寫錯別字，字要寫得好看，漂亮。說完我們就開始寫了。一開始我特別緊張，因為我怕寫錯別字，過了一會兒我就不那么緊張了，因為我已經進入了角色，進入了角色的我就自然不用擔心寫錯別字了，所以我寫得又快又工整。就在我快要寫完的時候老師說：帶有水彩筆的同學還可以裝飾一下，一聽還可以裝飾，真好！我最喜歡畫畫了，不多一會兒，我畫了許多花和草，還有太陽、云朵……

　　就在我畫完最后一朵小花的時候，老師就叫各組的組長收作業了。我相信在我的努力下一定能得到一等獎。

　　與書的作文 篇29

　　“書，讀書，看書”這樣的話語不知在我耳邊響起了多少回，書不知是和我有緣，還是和我有份。

　　從我呀呀學語的時候，我的爸爸就給我買回了許多的書。

　　開始，我對那些畫有五顏六色，花花綠綠的書非常感興趣，可以說是愛不釋手，常常纏著爸爸教我學，寫書中的內容。可是事情并不是我想象中的那樣好，就在我上小學一年級后，爸爸就不是給我買一些故事書等一些漫畫書了，而是給開始給我買一大堆的作文書，試卷等一些我根本就看不懂的科普類。這也就等于在我身上壓了一塊幾千重的石頭。從而我也很少看到爸爸那往日開朗的笑容，除非我考試得了100分，然而，我每天回到家里，等待我的不是心情玩耍的場面，面對我的而是一大堆一大堆的書本，作業，書就像一座座的山峰，壓得我喘不過氣來。這還不算呢，學校好不容易放了兩天假，為了讓我們心情地玩了兩天，沒有布置家庭作業。正當我興高采烈地打開電視機，準備看一看好久都沒有看的“快樂大本營”時，一又無情的大手啪的一聲，電視機屏幕頓時一片漆黑，迎接我的是一句冷酷的話“快回房間讀書去，等一下我來檢查，”我的心涼了半截。心灰意冷的我聽了這句話后，雖很不愿意，但父命難違，我只好拖著像灌了鉛似的腿，不情愿地走進了一個只有書的“籠子”里。當我打開書，書上密密麻麻的文字像一只只小蟲，不停地蠕動著，由此，我一看書，就想打瞌睡，從而對我來說興趣就越來越低，甚至不想看到書。

　　為了這，爸爸沒少罵我，可我就是不聽。

　　但是，不知怎的，在爸爸為我買回的一本作文書中，我看見這么一段：人的衣穿破點沒有關系，但如果一個人不看書不讀書，那就是一件最為痛苦的事。也就是這樣一段話，比此改變了我對讀書的看法。

　　現在，我終于明白了爸爸對我的悉心教導，他也是為我著想啊！書，對現在的我來說已是必不可少的了。我終日浸泡在書的海洋里。我覺得書里的知識是浩瀚無垠的。書給我帶來無限快樂。我從一個極不喜歡看書的人變成了一個到哪兒都捧著一本書的女孩兒。我睡覺前要看書，吃飯時看書，走路看書，就連上廁所我也捧著一本書津津有味地讀著。可以說我已經離不開書了。

　　我雖然什么書都看，但我最喜歡看的還是作文書，作文書不僅好看，還能幫助我寫作，現在，我越來越喜歡讀書了。作文水平也提高得越來越快了。

　　讀一本好書能改變一個人的命運，我算是真正明白其中的奧秘了。

　　與書的作文 篇30

　　我有一本作文書叫“名師手把手”，那是媽媽給我買的，我很喜歡它。如果你想不出作文或日記，它就像你的作文老師一樣教你，會讓你輕輕松松的愛上寫作。而且每一篇作文和日記下面都有意思講解給我們聽。自從有了這本書以后我的作文和日記都提高的很快很快。老師和同學都說我作文和日記寫得好，媽媽也是這么說的。不過我還是想對媽媽說：“媽媽謝謝您給我買了這本書。”

　　與書的作文 篇31

　　大家好！今天呢我來為大家介紹一本我的好書，那就是《愛的教育》。

　　《愛的教育》是意大利的一位著名兒童文學作家亞米契斯寫的。這本書是以一個學生日記的形式寫的，書中的每個故事都是日常生活中的一些小事，讓我讀來感到非常親切。書中的人物描寫的栩栩如生，尤其是描寫了形形色色的小學生形象，他們雖然各有缺點，但每個人都有些閃光的東西。讀了這本書，我感到書中的人每個人都是那可愛，那么善良，他們充滿了愛，互相幫助，共同進步，就連我的心里也充滿了愛，我覺得我生活的這個世界，我周圍的人們也都是這么愛我，我感到無比幸福！

　　來吧，同學們，來讀這本書吧，它也一定會深深地打動你，你可千萬不要錯過喲！

　　與書的作文 篇32

　　有人說過，書是階梯，書是船只，書是良藥，書是營養，書是老師，我們不僅要擁有書、愛書，更要勤于讀書，那才能體現出書的價值。

　　我們面前是茫茫書海，巍巍書山。讓我們在書海中努力攀登，成功登上頂峰。

　　我是一個性格開朗的女孩，媽媽說我不能安安分分的在椅子上坐十分鐘，奶奶也總說我像只猴子。像我這種女孩，大家肯定認為我不愛看書，只愛玩，那你就大錯特錯了，相反我對書卻情有獨鐘。

　　用“廢寢忘食”來形容我也大不為過。每到星期六晚上，我總是躺在床上看書，一手拿書，津津有味的品嘗書的味道，一手還不安分的拿著筆東畫西描。時間在我看書的時候總是不夠用，不自覺的已快到十點了，我只得依依不舍的合上書去睡覺了。

　　“忘食”在我身上也總發生。“瑩瑩，吃飯了，這孩子準又在看書了，真是一個小書蟲”媽媽總是這么說我，但是我卻依然沉浸在書的海洋中，體驗書的魅力。那悠悠的書香味給了我無盡的營養。

　　書是人進步的階梯，無盡的知識總是藏在書的字里行間，需要我們去發現，去探索。古代有人鑿壁偷光，懸梁刺股，就是為了發現書中的奧秘，使自己學識淵博。因為只有讀萬卷書，才能讓自己行萬里路。

　　書是知識的海洋，現在的我們正在這個海洋中遨游，多讀書，讀好書，讓自己體驗到讀書的樂趣，豐富自己的知識，讓自己能在書的海洋中獲得知識，乘風遠行，到達勝利的彼岸。

　　與書的作文 篇33

　　“萬般皆下品，唯有讀書高”

　　“讀書破萬卷。下筆如有神。”

　　“行萬里路，讀萬卷書。”

　　這幾句名言皆出自詩圣杜甫，可見杜甫讀的書可不少。可見杜甫讀的書可不少，真希望我成為杜甫第二。

　　我打小也愛讀書。在我很小的時候，我就結識了書，不過那時我還不會讀書識字，只是媽媽為了哄我睡覺而拿起書給我講故事。在媽媽的故事中我發現了一個又一個的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，很久以前我們鉆木取火，等等。那時我才發現這個世界是多么美妙，我一閉上眼，就會想到埃及的尼羅河畔上有成千上萬的人在修建金字塔，還有各種畫面。那時或我覺的書是神圣的，崇高的很想快快長大去讀很多很多的書。那時覺得真是“萬般皆下品，唯有讀書高。”在我心里有一種甜蜜的感覺：讀書真好！

　　漸漸的我上了小學再也不用媽媽每天給我講故事了，因為我已經會識字了，漸漸的步入了文學的殿堂。可是我當時非常幼稚，每天除了《格林童話》就是《安徒生童話》當我讀到丑小鴨變成白天鵝一伙高興得不得了，看到白雪公主逃脫厄運以后不禁拍手叫好。

　　可是到了高年級不是幾個童話就解決得了的。那時我有一個很大的毛病，讀書時像上輩子餓死的，書就像飯，我見書就讀，也不管什么書，可是最后來了個消化不良，鬧的“美文讀了一篇篇，心中只有一點點。”可是到最后它讓我整個小學階段吃了不少虧，一見作文就像見了怪獸，即使會屠龍術也忘得一干二凈。

　　與書的作文 篇34

　　我目瞪口呆，完全沒有了反應，只覺得四周空蕩蕩的，寒風像無情的箭，扎進我的心窩里。很無奈，只好平靜好自己的心緒，硬著頭皮回憶書本上的一頁頁文字，希望老天保佑，讓我靈光一現，把該要的內容給背出來。

　　那天是我的生日，我一回到家就飛速寫完了作業。6點了，按照平常的慣例，爸媽早就應該回來了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便打開電視看了起來。6點25分了，我站了起來，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了！我心里一驚，又想：一定是想給我一個驚喜……“鈴——鈴——鈴——”電話鈴聲剛響我就沖過去拿起了話筒，“喂！吳翔，補充題第二題怎么做？”我一聽又泄氣了，張雨這家伙就會掃我的興。“我不知道，少打電話。”“砰”地一聲，我掛上了電話。

　　我只得坐在位置上發呆，這感覺是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉過身去。再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。“他們怎么那么有耐心啊？”我生氣地想。時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。41、42、43……我慢慢地數著，心里冒出一股無名火——你咋跑得這么慢呢！作文

　　與書的作文 篇35

　　從小，我就與書結下了不解之緣！不信？那你就聽我慢慢來介紹吧！

　　在家，我的書柜里整齊地擺著書，書桌上也擺滿了書，就連床頭柜野躺著書。我是一個在校較少看書的女孩，而在家里我看書的時候什么都不做，就坐在書桌上看一小時書左右。

　　記得讀一年級的時候，我已經學會了注音，所以，媽媽經常到圖書館買一些有注音有利于我成長的書；其中一本《小聰仔》，是我小時候最愛的書，但我一頁又一頁地翻開書時候，我就被里面精美的圖案吸引了，每天晚上睡覺前，媽媽都給我講里面有趣的小故事。除了《小聰仔》是我最愛的書之外，還有《安徒生童話》、《格林童話》……

　　現在，我已經上六年級了，自然，我的書也會越來越多，越來越多。上六年級的我已經不同小時候的我了，現在的我只要買自己喜愛的書我一定會看，但我從不買漫畫書，因為我覺的漫畫書既不利于我們學習，又不利于我們成長。現在，我的書其中有：《根鳥》、《草房子》、《女生日記》、《我的第一本英語語法書》、《讓太陽長上翅膀》……的書都是我的最愛。

　　最近，我正在看《小公主》這本書；看完后，我知道一個人要有堅強的品質；主要講了一個小女孩，本是一個公主，但后來成了一個失去父母的孤兒，但她沒有哭，而且還堅強的生活著，最后，她原來是一個薩拉城堡中國王要找的一位小姐，最后，她還是過上了幸福的生活。

　　書！書是我生活中不可缺一的“知心朋友，”也是我忠誠的伙伴，擁有書，我的生活變得更加精彩、完美！

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