書的作文

時間：2021-02-28 13:01:50 書我要投稿

書的作文合集9篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的書的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書的作文合集9篇

書的作文篇1

　　書，有著超強的魔力與吸引力，他跳動的靈魂時時刻刻勾人心弦。我時常在書海中遨游，與書中的靈魂進行著一次又一次的心靈碰撞，現在就讓我分享一下書中那形態萬千的靈魂吧。

　　堅韌之魂，在困境中重生。很多書都在講述主人公百折不撓與堅韌不屈的性格。作文像海倫·凱勒面對悲慘命運的不屈服，對生活的熱愛；魯濱遜面對寥寥荒島的不放棄，對求生的渴望；保爾面對革命困難的不妥協，對理想的堅定……這些杰出佳作總使人熱血沸騰，好似全身上下被注入了神奇的力量，有了信心與決心要同困難一較高下。閱讀這樣的書時，書中的靈魂如同走進了內心深處，諄諄教導著：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。正是如此，在書的幫助下，我懂得了許多戰勝困難挫折的方法，更有了無比堅韌的內心！書，既是益友，亦是良師，在無形當中慢慢地感化心靈，提供著有形的幫助。書中的堅韌之魂，讓我擁有了強大的力量。

　　美麗之魂，在平凡中綻放。書，凈化心靈，讓人可以感受到書中帶來的美麗，在平凡中感受到人與人之間的真善美。閱讀一本好書，就是在和一位高尚的人士談話。確實如此，那些躍然紙上的優美語句、美妙字詞，都好似一首悠揚動聽的曲子，在心中激蕩起圈圈漣漪，讓人沉浸于此，陶醉在書的美麗當中。小王子的天真無邪，林海音的純潔善良，小豆豆的活潑可愛……這些形象鮮活的人物，總能勾起綿綿的回憶，勾起遺落在歲月中最美好的感情，只留美好在心頭……閑暇靜謐的時光里，沐浴著微風，手捧一本好書，進行一場美麗的心靈之旅，體會著書中的善與惡、美與丑，與書中的美麗之魂進行心靈間的碰撞。書，可以讓我只需待在家中便能領略到世界的美麗風光。沒有書，世界必將會混沌不堪，人的心靈也不會有棲息之所，我實在無法想象沒有書的生活！敞開心扉吧，在書中感受一切美麗，讓美麗之魂永駐心頭！

　　書的世界是浩瀚永無邊際的。走進書的世界，與書之魂進行交談，你將會有意想不到的收獲……

書的作文篇2

　　書是人類進步的階梯，只有多讀書，多看書才能增長知識。有人為舞狂，有人為歌狂，有人為畫狂，而我卻為書狂，狂到廢寢忘食，狂到忘記身邊所有的一切。

　　有一次，我正一個人坐在沙發上津津有味地“尋寶”。這時，門鈴響了，爸爸回來了，可我卻沒聽見。爸爸以為我不在家，大電話問了媽媽才得知我在家，卻不開門時，氣氛極了，便拍著門大喊大叫：“開門！”我戰戰兢兢地打開了門，看見爸爸帶著生氣的表情進來，我很想問問發生了什么事，可是又不敢，只好灰溜溜地回到房間做作業去了。晚上，爸爸把我叫到面前，用審犯人時的眼神看著我，我怕極了，爸爸提問的問題我一概回答沒有或不知道。爸爸才不相信我呢！眼看全家單打冠軍就要拿起一把三十厘米的尺子，我心驚膽戰，以百米十秒的成績跑到終點（房間），把門反鎖起來，餓了整整一個晚上。大家看，我因為一本書而落到這樣的下場是不是很可笑！

　　這次風波過后，我懂得了怎樣合理的安排看書的時間。

　　我為書狂，值得！

書的作文篇3

　　書，如同一個完整生命的序寫，悲歡苦樂，盡在其中；卑小軍清，淋漓盡致。

　　是書，讓我看清了萬物的豐富；是書，讓我領略了世間的萬變；是書，讓我知道了生命的可貴；是書，讓我掌握了人生前進的方向。

　　讀書，可以知治國安邦者的高瞻遠矚，雄才大略；讀書，可以失蠅營狗茍者的處心積慮，利令智昏；讀書，可以知故園的溫馨，青春的寶貴；讀書，可以知人生的曲折，奮斗的價值。

　　高爾基曾說過“：我撲在書籍上，就向饑餓的人撲在面包上”是的我和他的感受相同。雖然我的人生道路還有很長，但有了這段刻骨銘心的記憶，我相信無論我今后怎么樣，到了何時何地，書將伴我一生。我將會永遠在書苑里暢想漫步。

書的作文篇4

　　俗話說的好:“腹有詩書自氣華，讀書萬卷始通神。”不錯，我就很愛看書，我和書的故事有很多。那一次，想起來自己都覺得好笑，因為我為書著魔！

　　媽媽給我買了一本書，《哈利波特與混血王子》，我看著看著入了迷。時間滴滴答答一分一秒跑掉了，九點半了。“浩浩，睡覺了。”我戀戀不舍地放下書，用書簽夾著，就爬上床去了。在床上翻來覆去，回想著書里的故事情節，哎！那個王子到底怎么了呀！我一直想著這個問題，太晚了，又不能看書，怎么辦？突然，我靈機一動，馬上跑下床，躡手躡腳地拿好手電筒和書，馬上鉆進被窩里，用手電筒照著看。不知過了多久，我的門一下子被猛地踹開。“浩浩，你干什么呢？還不睡覺？”媽媽朝我吼了過來，我著急忙慌的關了手電筒，書一蓋，身子往前挪，準備挪到枕頭上，可是動作幅度太大了，一不小心撞到了墻。我馬上大叫:“哎呀！疼，疼，疼死我了。”媽媽反倒樂了，調侃著說:“活該，誰叫你晚上看書的？書沒收。”我小心翼翼地把書交給媽媽…… 還有一次，放學了，拿著一本小說，一邊走一邊看。走著走著，前面出現了一根電線桿子，由于我沉迷于小說沒看路，經直往電線桿子前走。“嘣”撞了一下。 “啊啊啊。”我大叫起來，周圍的同學都笑了，我羞紅了臉，馬上把小說一關，捂著臉跑回了家，以后再也不敢邊走路邊看書了。

　　書有時候像惡魔一樣，害得我鼻青臉腫。但是書給了我快樂，我為書著魔。

書的作文篇5

　　書是人類的好朋友。書是在前方黑暗的時候，給我的指路明燈，指著我前進的方向，書是在我寒冷的時候，給我的溫暖，書是在我傷心時，給我帶來的`快樂，書是在我疲倦的時候，給我的一杯提神的茶。

　　高爾基說過：書是人類進步的階梯。沒有書的生活，就像一杯牛奶被這個沒有書的白開水越沖越淡。有書的世界，像在牛奶里倒奶粉，越倒越甜。書，我的摯友，從不要求我們，可它卻在背后默默的幫助我們，卻不絲毫索取什么，讓我們學到更多的知識。這個摯友，曾幫了我一個大忙呢！

　　記得有一次我正在寫中午作業，前幾個作業我都做完了，就剩一個語文作業本了，前面做得都很順利，這時，一道題難住了我，讓我在這道題目上停住了，題目上說讓我們在課外找一些好詞佳句，我咬著鉛筆，使勁的拍著腦袋，可我還是想不出來，我一個勁兒的盯著桌子看，仿佛桌子上有答案給我抄似的。此時，我看到桌上有一本課外書。我想：快要遲到了，管它三七二十一，也許課外書上會有我想要的答案呢？想罷，我便看了起來，沒想到，不一會兒，我就找到了很多好詞佳句，很快，我的作業就做完了，不但沒遲到，而且作業本還得A5星呢。我從心底里感謝我的摯友——書。它是我生活必不可少的好朋友。

　　書，這位摯友，讓我不出家門，也能學到很多的知識。書是我的摯友，它每天都在幫助我，讓我增長見識。書是甘甜的雨露，滋潤著我，書是明媚的陽光，照耀著我，讓我們共同攜起手來，和書交友，讓它成為我們的摯友吧！

書的作文篇6

　　在我沒有與你相遇之前，我不諳世事，生活淡然無味，像一具空殼，茫然于世。

　　從我見你的第一眼見起，就被你豐富的學識、優雅的氣質所吸引，眼睛一刻也不忍離開。每天我都躲在角落里偷偷的欣賞你，你的一舉一動、一顰一簇都牽動著我。你笑，我偷著樂；你憂愁，我的心也跟著顫動，

　　我好像戀上你了。

　　自從遇見了你，心靈與之碰撞，我的思想漸漸有了深度，也深深地戀上了你。我們一起在安徒生的童話世界里馳騁，觸碰列夫·托爾斯泰孤獨而悲寂的靈魂，也與魯迅一起吶喊、彷徨。我們互相鼓勵、互相依靠，傾吐著彼此的心聲。有你的陪伴，我的心靈不再孤寂，我的生活也綻放出炫彩。

　　自古以來樂與悲就是一對孿生兄妹，與你共處，有時我們會爭吵得面紅耳赤，甚至也曾幼稚地發誓老死不相往來。最后禁受不住對你的依戀，想著你的好，總也妥協。我們一次次和好，關系也一步步親密。

　　當我想要不勞而獲的時候，你會俯下身子，輕輕地在我耳畔說：“一分耕耘，一分收獲。你若想不勞而獲，你就是那守株待兔之人。”兩句話就讓我羞紅了耳根，埋下頭繼續努力，你則會在我身邊耐心陪伴到深夜。

　　當我打瞌睡想要偷懶的時候，你會輕輕地拍一下我的腦袋說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。”想想也是，泡上一杯咖啡，強打精神，接著奮斗。

　　我們廝守，我們對話。我在廝守中成長，在對話中聰慧。擁有你，我變得更加明智，視野更加開闊。今生，我愿與你長相廝守、白頭偕老。

　　有人問我你是誰？

　　你是過去、現在以至于將來都會一直一直陪伴在我身邊的、人類思想精華所凝結而成的書籍。我愛你，將用我畢生的精力，全心全意地愛你！

書的作文篇7

　　在我的記憶里，在這樣一個人，他就是書的“粉絲”——劉洧光，他是一個活潑而又淘氣的小男孩。他長著烏黑光亮的頭發，個子不高，眼睛炯炯有神，他可是一位“書”的粉絲，他考試每次都能在十名之內。他還是我最好的朋友呢。

　　（一）書被沒收

　　一次上課，老師正在黑板上找一段很長很長的話時，這時，只見他迫不及待地從課桌里翻出一本他心愛的書，津津有味地看了起來，突然被我們班的“告狀鬼”——繆青看見了，他以迅雷不及掩之勢，把這件事告訴了老師。老師火冒三丈，回過頭來，把他的書沒收了。頓時，他的眼里流下了眼淚，臉也一下子紅了。

　　（二）捉弄成功

　　又一次課間，我正無所事是，于是想找他一起去扔沙包玩，可剛到他的位置附近，發現他已經在認真地看書了。他時而哈哈大笑，時而神情悲傷，時而情緒激動，時而怒目而視，簡直沉浸在了書的海洋里了。我實在不忍心去打擾他，可我又實在沒勁，于是，我出了一個壞主意，故意以命令的語氣說道：“起立！”他條件反射一般地馬上站了起來。我立即抽走了他的椅子，又命令他“坐下！”他一坐下，就坐了一個空，頓時倒在了地上。我哭笑不得，他也沒管我，就又站起身看書了。

　　他真是一個書的“粉絲”！

書的作文篇8

　　今天早上，一向嚴肅的語文老師竟然笑瞇瞇地走進了教室，她沖我們笑了笑。接著，神秘地從身后拿出了兩本書。一本正經地對我們說:"孩子們，今天老師要和你們做一個小實驗,叫“魔書的秘密” 。說著，老師拿起了那兩本書，翻了開來，然后一頁一頁地交叉重合起來。這時，同學們有點兒丈二和尚摸不著頭腦了。于是便紛紛七嘴八舌地議論開來了：有的問老師的葫蘆里到底賣的什么藥，有的說書能有什么秘密呀，還有的說書就是書，為什么叫魔書呀……終于，老師打開天窗說亮話了，她問我們有誰能把這兩本書拉開了。這時，班里的幾個“ 大力士”看了看那兩本若不禁風的書，輕蔑地笑了笑，接著便紛紛舉起手。老師看了看這幾個“大力士”，選擇了其中一個長得虎背熊腰的朱宏濤來分開這兩本書。只見朱宏濤大搖大擺，胸有成竹地走上了講臺，摟起袖子，扎好了馬步。萬事具備，只欠分書。他拿起那兩本緊緊擁抱在一起的書，用足了力氣向兩邊拉，頭上青筋暴露，不一會兒就已經汗流浹背了。可那兩本書呢？依就像兩個生死之交，緊緊地依偎在一起，不離不棄。在這兩個生死之交面前，任何人也只有望洋興嘆了的份兒了。可另外的幾個“ 大力士”還是“ 不見棺材不落淚 ” 。于是，他們也不約而同地在自己的位置上做起了這個小實驗。一開始他們都生龍活虎的樣子，說什么要分開小小的兩本書不在話下。可事實勝于雄辯，他們一個個都以失敗而告終。后來，他們也顧不得面子了，干脆，三個一群，五個一伙，他們想通過團結的力量來戰勝那兩本書，盡管他們萬眾一心，齊心協力，可還是敗在了“魔書” 的手里，這下他們都像霜打了的茄子——焉了。又像泄了氣的皮球，一副無精打采的樣子。后來，老師讓我們長時間拉住，別放手試試。一試，咦？這兩本書怎么“化友為敵 ” 了，只見，長時間拉住，大約過了兩、三分鐘，這兩本生死之交就變成了一對冤家，“ 唰”的一聲就分開了。這是怎么回事呢？正當我百思不得其解時，老師的話使我恍然大悟。原來物體與物體之間都有磨擦力，當書一頁一頁地交叉重合時，磨擦力也隨著加大，所以我們都拉不開那兩本書。可當你長時間拉著不放時，書的每一頁之間的空氣就會被磨擦所產生的熱能染燒掉，這時磨擦力也就不復存在了，兩本生死之交也就成了一對冤家了。不信？你就試試吧。

　　啊！這堂別開生面的語文課另我懂得了以前所不知道的科學知識，另我受益非淺，沒齒難忘！

書的作文篇9

　　很小的時候，就祈盼有一個大大的書架，把有生之年所想要的書，整齊地排滿。因為，是這些書，在品讀之間，打開了我那原本窄窄的視野。

　　我相信我對文字，一直以來是有著感情的。一個字一個字地輕聲誦讀，想象每一個字都是一只有著墨色頭發的精靈。

　　那些書和記憶像樹的年輪，一圈復一圈，沒有束縛，沒有結尾。

　　咿咿啞啞學語的我，躺在外婆暖暖的懷中，外婆躺在如流水般靜靜的樹陰里。靜靜的樹陰被翡翠綠的枝椏染得好似墨綠色。我大口大口嗅著外婆衣襟上白色玉蘭的幽香，聆聽著外婆沙啞又略帶鼻音的聲音道出一個個比古老還要古老的故事，似乎是一些《兒童故事集》一般的小冊子上的。那些沉淀著塵封已久記憶的故事書輕輕拭去了我眼中那扇玻璃窗上的塵埃，讓我看見了外面的社會。

　　再大一點時候，我會乖乖的坐在竹子編制的搖椅上，旁邊是臺式的小風扇，“呼呼”地響，還雜亂地夾著些搖椅的“吱啞”聲。手里笨拙地抱著一本打開的唐詩宋詞，風輕笑地游走在書頁間。有樹的光影投在字字行行間，像老師的手教我句句閱讀詩詞。然后我開始從那些黑色的字符里看李白不羈的眼神，看見杜甫滄桑的靈魂，看見屈原熾熱的執著，看見陶潛不屈的身軀。正是這些唐詩宋詞悄悄解下了窗上的銹鎖，試圖打開些什么，讓我接近外面的世界。

　　比現在再稚嫩一點的我，愛盤膝而坐。坐靠在大理石的飄窗上，隔著玻璃觸碰窗外絲絲縷縷。手中的是《海子的詩》，旁邊還有本《等待戈多》。明亮的燈光，是否會吵醒書中沉睡的靈魂？我讀不懂其中的咖啡味，那明明是溫和的顏色卻有苦澀的味道。《海子的詩》中一句“面朝大海，春暖花開”卻是海子的絕筆，《等待戈多》中一句“希望，遲遲不來，苦死了等待的人”，為溫暖得讓人心疼？讀不懂，讀不懂啊！不知不覺中，那些寂寞的書重重打開了那扇窗，開闊了我眼界。讓我觸碰外面的天地。

　　是書，開闊了我的眼界。

　　現在的我從書中看見了唐朝的華麗，看見了宋朝的玲瓏，看見了元朝的馳騁，看見了明朝的翰林，看見了清朝的乾坤；看見了巾幗的英氣，看見了須眉的豪邁，看見了黃發的智言，看見了垂髫的童稚；看見了高山流水，看見了鳥語花香，看見了塞北大漠，看見了江南亭臺；看見了菩提樹間的鳳凰涅磐，看見了蒼穹之下的驂龍遨游，看見了昆侖山里的白虎咆哮；看見了普陀島中的麒麟飛馳……

　　我的記憶從一張白紙到現在的萬尺繽紛，只因為書，開闊了我的眼界。

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