時(shí)間的作文經(jīng)典【3篇】
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的時(shí)間的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
時(shí)間的作文 篇1
這次上海外灘踩踏的事故，36個(gè)鮮活的生命就這樣沒了，這讓多少家庭深陷在悲痛中，每一個(gè)有良知的國人看了都會為之痛惜。從事故發(fā)生的原因看，似乎管理方并沒有過錯，而是一次自發(fā)性的偶然事件。
但愚以為，作為上海外灘迎新活的原創(chuàng)辦方和相關(guān)管理部門，對這次事故同樣負(fù)有不可推卸的責(zé)任。會騎自行車的人都知道，下坡的'時(shí)候如果只剎前保險(xiǎn)，自行車很可能會出現(xiàn)“前滾翻”，如果是前后保險(xiǎn)都采取急剎，車子同樣會側(cè)翻倒地，這是常識。因?yàn)樽孕熊囅缕拢瑧T性和速度是成正比的，速度越快，慣性就越大，但只要操作的人留下足夠的緩沖時(shí)間段，就會避免“人仰馬翻”的情況出現(xiàn)。
然而遺憾的是，上海外灘迎新活動的創(chuàng)辦方和相關(guān)管理部門卻錯誤的以為，我只要把活動取消了，也就沒有相關(guān)的管理責(zé)任了。可他們卻忽視了歷年連續(xù)開展的這項(xiàng)活動，已經(jīng)在老佰姓的心里產(chǎn)生了“慣性”效應(yīng)。盡管相關(guān)方已經(jīng)提前“告知”，但顯然“告知”取消的力度沒有“告知”舉辦的力度大。所以沒有得到“告知”的人繼續(xù)要來，得到告知的人因?yàn)椤皯T性使然”仍然要來。而我們相關(guān)的管理部門這時(shí)卻在管理上來了個(gè)急剎車，最終導(dǎo)致了這場悲劇的發(fā)生。
似想，如果我們的相關(guān)管理部門多一份責(zé)任感，或者在取消這次活動的同時(shí)設(shè)置一套應(yīng)急預(yù)案，發(fā)生異常情況時(shí)能及時(shí)采取補(bǔ)救措施，也許悲劇就不會發(fā)生。
時(shí)間的作文 篇2
魔術(shù)就是以隨機(jī)應(yīng)變?yōu)楹诵牡囊环N表演藝術(shù)，是制造奇跡的藝術(shù)。它是依據(jù)科學(xué)的原理，運(yùn)用特制的道具，巧妙綜合視覺傳達(dá)、心理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、光學(xué)及形體學(xué)、表演學(xué)等不同科學(xué)領(lǐng)域的高智慧的表演藝術(shù)。抓住人們好奇、求知心理的特點(diǎn)，制造出種種讓人不可思議、變幻莫測的假象，從而達(dá)到以假亂真的藝術(shù)效果。
而時(shí)間是最厲害的魔術(shù)師，他讓小小樹苗，長成參天大樹；讓顆顆種子，變成朵朵鮮花；讓一個(gè)個(gè)稚氣的孩子，成長為一個(gè)個(gè)有志的青年……
有時(shí)會趴在窗臺，輕輕地想著以前的事——廣場上的滑滑梯，蕩漾著孩子們的笑聲；小販?zhǔn)掷锏臍馇颍耐兄覀兊膲粝耄灰恢恍⌒〉谋苛埽偰茏屛覀兤铺闉樾Α瓡r(shí)光飛逝，現(xiàn)在的我們整天忙于學(xué)習(xí)，廣場上已沒有了我們的身影，氣球再也不是我們的玩具，冰淇淋更不能讓我們得到滿足。
但是時(shí)間是公平的，雖然廣場不再是我們的`領(lǐng)地，但我們的純真并沒有改變，為了我們的夢想，我們更加積極向上。
偉大的時(shí)間魔術(shù)師將上演一場隆重的魔術(shù)，我們將與他一起表演。未來究竟會怎樣？讓我們張開夢想的翅膀，沖破重重阻礙，找尋答案。
時(shí)間的作文 篇3
環(huán)顧四周，電燈、電視、手機(jī)等等這些先進(jìn)設(shè)施早已深深地影響了我們的生活，使我們的生活變得更充實(shí)、方便，而這正是無數(shù)創(chuàng)新者刻苦鉆研，以及后繼學(xué)習(xí)者們對它們不斷改造升級的成果。毋庸置疑，在人類歷史的發(fā)展過程中，創(chuàng)新者和學(xué)習(xí)者起著舉足輕重的作用。
所謂“一山不容二虎”，創(chuàng)新者和學(xué)習(xí)者之間勢必存在競爭，那如何才能使自己在競爭中立于不敗之地呢？明確競爭時(shí)間。
創(chuàng)新者要想不敗，就必須把競爭時(shí)間盡可能地縮短。
拿破侖作為侵略者，他很清楚自己的優(yōu)勢：大炮、戰(zhàn)略、外交，并充分發(fā)揮了它們的作用。拿破侖因此而從勝利走向勝利，但卻忽視了時(shí)間的重要性。他長時(shí)間征戰(zhàn)，將自己的優(yōu)勢暴露在許多學(xué)習(xí)者的視野中，并為他們提供了學(xué)習(xí)甚至超越自己的`時(shí)間和機(jī)會。這才是拿破侖最終失敗的原因。
同樣作為侵略者，希特勒明白時(shí)間的重要性，所以他采取閃擊戰(zhàn)，速戰(zhàn)速決，將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，可最后為什么還是失敗了呢？因?yàn)樗_立的目標(biāo)超過了優(yōu)勢的時(shí)效性，使后起者擁有了學(xué)習(xí)并反超的時(shí)間與機(jī)會。
作為創(chuàng)新者要考慮自己優(yōu)勢的時(shí)效性，制定合適的目標(biāo)并將競爭時(shí)間縮短至自己優(yōu)勢所能發(fā)揮作用的時(shí)效之內(nèi)。
學(xué)習(xí)者要想不敗，則需要盡可能地延長時(shí)間。
就在與拿破侖戰(zhàn)爭中，俄軍將領(lǐng)庫圖佐夫非常清楚，要想在差距如此之大的戰(zhàn)爭中獲勝就必須延長戰(zhàn)爭時(shí)間，延長至能夠?qū)W習(xí)甚至超越拿破侖的優(yōu)勢，延長至與自己有利的惡劣天氣的到來，所以他指揮俄軍大撤退，并不惜以燒掉莫斯科城為代價(jià)。
作為學(xué)習(xí)者，要明確創(chuàng)新者的優(yōu)勢，并為完善和發(fā)展自己的優(yōu)勢而盡可能多地拖延決戰(zhàn)時(shí)間，彌補(bǔ)彼此之間的差距至微乎其微。如此，即使面對令人聞風(fēng)喪膽的魔頭，你也將擁有與對方相對平等的對決機(jī)會，而不是在面對對方的強(qiáng)大時(shí)表現(xiàn)狼狽。
“創(chuàng)新者不一定大或者強(qiáng)，學(xué)習(xí)者不一定小或者弱。”競爭中，認(rèn)識自己最為重要，認(rèn)識自己的優(yōu)勢，并在此基礎(chǔ)上確立合適自己的目標(biāo)，合理掌控競爭時(shí)間，就能使自己立于不敗之地。
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