（經典）美好的時光作文4篇
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的美好的時光作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美好的時光作文 篇1
今年的暑假，有一件大事讓我們高興不已，是甚么呢？是我大舅舅要結婚了！日子就定在暑假，難怪小孩子這么高興，彷彿要去旅行呢。眼看日子一天一天的接近，外婆家一天比一天忙碌，我們更是一天比一天高興，超期待七月十六日的結婚典禮。
日子過的真快呀！一眨眼，就到了七月十五日，所有的阿姨、舅舅、表兄弟姐妹也都回來了，外婆家一下子變的好熱鬧！全家族一起動手，把外婆家打掃的一塵不染、美侖美奐的，我們小孩子也有幫忙洗門窗、擦桌椅，掃地和拖地，大家都覺得很有成就感。時間過的好快，晚上我們小孩子飛快的吃完晚餐，開始我們的'第一個任務：“搓湯圓”。東西都準備好后，就開始進行，哇！好多種湯圓喔，有的大、有的小，有的還沒有圓，沒關系，這就證明我們是“純手工”的！搓完，大家都要休息，隔天要早點起來拜拜，當然需要足夠的精神。
七月十六日一早，大伙兒都起來了，迎娶的隊伍都準備好后，就可以往新娘家出發了。當我們玩的正高興時，“砰！砰！”鞭炮聲不絕于耳，哇！迎娶的隊伍回來了，所有人都很高興，我們小孩子更是對大舅媽感到好奇；大舅媽長的高高的，瘦瘦的，嘴上總是掛著笑容，留著一頭烏黑的長發，她很喜歡我們，讓我們覺得我們又多了一個親人。
雖然時間不能倒回去，不能讓我們回去再開心一次，可是，我們都記得，記得那一次的忙碌，記得那一次的歡喜；一次又一次的回味著，讓我留在七月十六日，保留一個最美好的時光。
美好的時光作文 篇2
童年是多么美好，童年的色彩是多么艷麗，多么豐富。
轉眼間4年過去了，不知不覺中我已長大，但童年那美好的時光 ，童年那些快樂的回憶，我永遠都不會忘記。
朋友們，你們第一天的課程是在哪里呢 ？我猜一定是幼稚園吧。那么你第一天去那里是什么感受呢？就讓我來告訴你吧|
那是我五歲的事。其實，那個時候，我也想其他小朋友一樣。在家里我是爸爸媽媽的掌上明珠，每天除了吃喝玩樂就是睡覺，其于的我什么都不干。那個時候我快樂的就像一只小企鵝。
但可怕的事情終究是會發生的，有一天，媽媽看見別人的小孩都上學去了，于是，她回來馬上就為我找好了一所幼稚園，第二天就把我送走了。由于那時我還小，什么都不懂，也沒有單獨一個人待過，所以見了陌生人就哭。
我聽媽媽說，那時我剛到幼兒園就大哭，聽說當時迎來了好多人圍觀呢。媽媽把我送到那就要走，可我硬是拉著她的手不放，可她最后還是乘機逃走了。我哭了好長時間，有的小孩見我哭，他們也哭了起來，弄的老師們手忙腳亂，到最后只好打了個電話讓媽媽把我接回去。可到了第二天，媽媽還是把我送來了，我也沒有辦法，只好讓她這么做啦。時間長了，我也不哭了，因為那些老是太厲害了，簡直就讓我佩服得五體投地，到現在，我還清清楚楚的記得他們那“殘暴的手段”呢
怎么樣我的童年也很有趣吧，你們的童年怎么樣呢？也一定很有趣吧。那么你們認為童年是怎么樣的呢讓我來說一說吧
我認為，童年像一朵七色花，在他的身體里面，充滿了各種各樣的顏色，讓人生更加艷麗： 童年像一架紙飛機，它流串了兒時的美好時光
啊，我愛我的童年
每當提起現在的孩子們，大家都會不約而同地說：幸福，太幸福了，簡直是掉到蜜罐里了。可細一想，也不盡然，依我看，他們的'幸福，只表現為物質生活的一部分，從身心健康，特別是盡享孩提時的歡樂而言，我們小時候要比他們幸運得多。
我是1961年正式上學的，1963年從老家村里的學校轉入城里，到1966年文革開始停課，滿打滿算只有五年，進城讀書不足三年，可這段時光在我心中占據的份量卻是舉足輕重的，期間學到的一些知識，接受到的一些教育，至今深深的影響著我。現在，每當看到孩子們充滿糼氣的臉上，架著厚厚的鏡片，稚嫩的雙肩背負著沉重的書包時，我就更加深切的體會到我們兒時的幸福。
那時，小學的課目不多，四年級以下，只有語文、算術兩門主課，進入五、六年級，增加了自然、地理和歷史課，但都是一些常識性的知識，非常淺顯。上自然課，老師做的各種試驗，對同學們的吸引力很大。有些實驗，我現在還能想起來，比如，將粉筆頭放入清水中，發生的氣泡現象說明了空氣的存在等。上歷史課，老師講歷史人物，講革命斗爭史，我們就象聽故事一樣著迷，下了課還沉醉于其中。副課主要有：體育、音樂、畫畫、手勞等，考試總分只記主課，不記副課。學校的課程安排也很松，即使是五六年級，上午四節課中，至少也有一節副課，下午一般是兩節，一主一副，到了周末就只有一節副課了。每天下午二～三點鐘之間學生放學，老師則留在學校學習開會或背課、判作業。
那時，學校很注重學生的德智體全面發展。為了保證學生的身心健康，除上好體育課外，早晨，以班級為單位，全校統一做眼保健操，每天上午下了第二節課，各班在大操場列隊做廣播體操，平時，班里還要檢查個人衛生。夏天，為了保證所有的學生午休，學校派值周生，到各家屬宿舍檢查。如果發現哪個學生不睡覺在外面玩，就記下來，第二天全校公布批評，同時影響班級紀律，冬天，為了防止流行性感冒等傳染性疾病，衛生老師給大家講衛生常識，學校采取消毒等一些預防措施。如果疫情嚴重，防疫站還派人到學校給同學們噴嗓子藥。記得有一年爆發流行性腦膜炎，防疫站隔三差五就到學校消毒，全校處于高度戒防狀態。
也許，有人會說，這樣的學習能學到知識嗎？我的體會是肯定的。那么，現在的教育為什么如此的費時費力，至以于孩子們通宵達旦，無休無止？究其原因：現在和過去的教學目標不同，因而方法也就大相徑庭。過去，教學的著眼點是普及知識，學生能夠聽懂理解掌握基本原理即可，而現在是應試教育，一切的學習都是為了考試，考試的最終目標又是為了淘汰多數篩選少數，所以，只能采取多、難、深、偏、怪的教學方法，搞得學生、家長、老師，甚至全社會都苦不堪言。
關于那時的教學方法，我是基本認可的。比如：算術課，重在計算的正確和應用題的理解上，沒有偏題怪題，大家只要認真聽課，理解例題，做好課堂和課后的練習，就可以掌握了。語文課，則在認字、解詞的基礎上，突出作文的練習，作文成績占語文考試總分的百分之七十五或八十，此種教學思路無疑是正確的。因為，我們學習語文的目的無外乎兩點：一是學好說話，即口頭表述，二是學好寫作，即文字表述。而文字表述又是最難的事。一篇好的文章，往往是正確運用字、詞、語法、有關知識和思想性的綜合反映，所以，寫好了作文，就是學好了語文。但是，寫作的功夫又不全在課內，更不在詞山題海上，而是在課外，在豐富的實踐中，在大量的閱讀中。
小學寫作文，對我幫助最大的是三個方面。
第一是寫日記。老師要求每個學生每天必須寫一篇日記，第二天交老師評判，老師讀的非常認真，并從中選出好的、差的兩類，在班里講評。通過老師的講評、分析，我明白了，敘述同一件事，同學們的分析思考不同、文字表述能力不同，寫出來就東西就有很大的差別。所以，寫作必須多觀察、多思考、多練習，多閱讀。另外，記日記，促使我天天動筆、動腦，日積月累，寫作能力得到了鍛練和提高。
第二，一本《少年作文知識講話》，使我受益終身。這本書由劉厚明著，1962年中國兒童出版社出版，是一本少年作文入門的普及性讀物，我家兄妹幾人共有一本。書中簡明扼要的講解了什么是作文，作文怎樣開頭、怎樣結尾，文章必須有中心思想，但一篇文章只能有一個中心思想，等等。書中還列舉出幾種常見的正確的作文開頭、結尾方法，如：“開門見山”、“首尾呼應”，對應的錯誤方法是“下筆千言，離題萬里”等等，同時，劉厚明老師還反復叮囑，寫作文切忌空洞和華麗的詞藻堆砌。談到這個問題時，他列舉了一句話，至今我記得非常清楚：“公園多美麗啊！” 劉老師接著分析道：“乍一看，這句話似乎很響亮，但是，公園怎么美麗呢？我們絲毫看不出”這就是一句空洞而沒有意義的話。這句話一直牢牢印在了我的腦海中。
第三是課外閱讀。如前所說，我們那時的學習遠沒有現在緊張，這就為我們的課外活動提供了充足的時間。每天下午放學后，除完成少量的家庭作業外，就是自由活動了。那時，當然沒有互聯網、游戲機等，但有大批的思想性、藝術性很強的優秀書籍。我們就用父母的《會員證》從圖書館借閱。先后看過：《紅巖》、《烈火金剛》、《漁島怒潮》、《青春之歌》、《戰斗的青春》、《晉陽秋》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《野火春風斗古城》……，啊，這些大部頭的書看得確實不少，無法一一列出。有一段時間，我們兄妹幾人讀小說讀的著了迷，家務活都顧不上干了，無論奶奶怎樣呵斥和阻止都無濟于事，有時，干脆把頭蒙在被窩里打著手電偷看。那時，年齡小，記憶力好，讀后，不僅能記住書中的故事情節，而且能背誦許多優美的段落和詞句，寫作文時，很自然的就用上了。那時的書，貫穿著一條革命英雄主義的紅線，我們被深深的感動著、激勵著，常常讀的熱淚盈眶、熱血沸騰。潛移默化中，這些閃爍著時代光澤的思想火花，牢牢的根植在我的頭腦中，并始終伴隨著我，跨躍了時空，走到了今天。
美好的時光作文 篇3
載著款款深情，闖進歲月的峽谷。一處叫記憶的泉眼源源不斷的向外噴發著，飛濺的水珠歡快地四處撒落，陽光繚繞，折射出五彩斑斕的影像，折射出這最美好的時光。
黑夜悄然降臨。毫不吝嗇地用飽蘸墨汁的巨筆在原本湛藍的天空上涂涂畫畫，又小心翼翼的在黛色背景上鑲嵌著點點星辰。結束了手頭的工作，倦意襲來，走出臥室，媽媽已經蓄勢待發，神采奕奕地說：“出去散散步吧。”“可是，我已經很累了，想睡覺。”我說道。“走吧走吧，外面的空氣好著呢。”媽媽迫不及待。我只好隨著媽媽走出家門。
空氣中彌散著清新的`草香氣味，白天還是焦躁不安的風，現在也如此的輕柔懶散。默默地跟在媽媽后面，低著頭任道路向前無限延伸，走在前面的媽媽收住了腳，眼中閃爍著興奮，說道：“走吧，去一個好地方。”
眼中是不斷變換的風景。被媽媽的情緒感染，無精打采的我也開始期待。來到了山上一片樹林前面，眼前的景象像黑洞吞噬了我。是螢火蟲。淺綠色的螢火蟲從深綠色的樹木中暈染開來。一只只螢火蟲好像天空散落的星辰，脫離束縛。它們歡呼雀躍，時而聚在一起，時而分散各地，宛如篝火舞會般翩翩起舞。媽媽笑著看著我，說道：“很美吧。小時候，我們家門口的田野里也有螢火蟲，我們把它抓進袋子里。一閃一閃的可好看了。可是等到早上，它們就熄滅自己的燈，睡著了。”我點點頭。媽媽接著說道：“學習就像螢火蟲一樣，當美好的夜晚降臨時，就要點燃自己的燈，讓它發出光彩。你現在初四了，就像美好的夜晚降臨一樣，你也要點燃自己的燈，照亮自己的路，珍惜點點滴滴，努力讓它發出最絢爛的光彩。”媽媽的話猶如陣陣清風，劃過心田。要像螢火蟲一樣啊，黑夜的降臨，就是音樂會的開始。已經身處初四的我，也要奏出一首轟轟烈烈的奏鳴曲。即使已經謝幕，也要讓激昂久久地留在心上。
月色灑在窗前，空中的星辰就像一只只定格的螢火蟲，不知疲倦地閃耀著，似乎要在黎明之前，用盡全力，揮灑著自己的光芒。
點點滴滴交織成最美好的時光，一筆一劃匯一幅最美好的畫卷。就從中拮取最閃耀的一點，讓它封存在歲月的峽谷中。媽媽，我怎能忘卻那個夜晚，那段最美好的時光。
美好的時光作文 篇4
下課鈴聲響徹了整個高中的教室，其中最激動的是高黨們的。徐強身高不高，相對于旁邊的李海顯得瘦弱了。徐強，李海是同寢室友里走的最近的兄弟了。鈴聲響了，徐強和李海打算明早回家。所以，他們沒有像其他同學一樣慌著整理東西，好像晚回家的話，家就不在了似的。他們不急不忙的整理著書。李海看著坐在第三排的徐強的背影說：“強子，去打籃球不?”徐強扶了扶黑框眼鏡，側身看了下李海說道：“現在是15：10分了，我們還是出去走走吧!而且一個月沒出校門了呢!”李海說：“那行吧!”李海，徐強在校門外一前一后的走著。
他們所在的高中是縣城里的二流高中。換句話說，在這學校里沒前50名，沖本是沒希望的。他們倆個的成績，一個在200名開外，一個則在50名左右。李海走著走著，徐海落在了后面。只見徐強低著個頭，默默的走著路。“強子，有什么心事嗎，能否和我說說。”李海快跑了幾步，一邊跑一邊說道：“大海，我沒什么事呢!”李海覺得不對勁，仔細想了一下!原來，前幾天一模的成績出來了。徐強考了100名開外。這個時間段，考這么點分的徐強心里有壓力了!李海明白，沒有再說什么了!之后兩人走了許久許久。
從兩個人旁邊經過的同學們趕車的趕車。拖著行李廂，三五成群。一群男生經過，講著電話：“那個，到車站早的話，幫我占個座位吧!”語氣中帶有點請求，又有點命令的味道!
很快，人群走過了!
他們歸心似箭，可再看他們兩，似乎已經是名落孫山了!曾經被徐強喜歡的校外路邊風景，他今天一點沒看。不知是看厭了，還是它真的不好看了!一旁的李海則沒有心事，照樣看著同樣的風景。綠化帶上的花開了幾朵，草黃了，也沒人理，但一切都是那樣安詳!
“16：40了，回學校吧!”徐強開口了!“強子，好受些了吧!”李海聽見徐強開口了，馬上接上去說道!接著，李海拍了一下徐強的肩，徐強驚了一下!很是奇怪，還沒等徐強開口，李海笑著說道：“看來，還活著還有知覺嗎，知道疼呢!”徐強知道了李海的意思了!接著李海又提議跑步回去，徐強點頭表示認可!
正在他們要開始的時候有個小女孩遠遠的走來了，實際上知道那時，徐強才真正沒想考試失利的事呢!那小女孩，背著個大書包，腳是有畸形的。她一瘸一瘸的走近了。徐強，李海的憐憫之心就爆發了。可是不知下邊改怎么走。每個人都是有憐憫之心的，更何況兩個讀了12年書的高中生呢!
女孩一瘸一瘸的，在他們目光不遠處，女孩刻意的走到了馬路那邊去了。不知女孩妨礙了他們跑步，還是他們妨礙了女孩走路。女孩也因為腳這是被同齡人笑，但她都忍著，并且活的很開心。因為她說爸爸媽媽最愛她了!聽到這除了憐憫似乎還有點自愧不如呢!
他們的目光投向了女孩，一刻都沒離開過。他們的眼神里沒有什么嘲笑，好奇，有的只是憐憫，同情的'眼神!
在夕陽下，姑娘好美啊!影子被拉的老長。梳著馬尾的發根處“長”著一朵大紅花，似乎她和紅花只有在一起才是絕配!一套紅衣紅褲，特別合身。走起路來沒有自卑，是不卑不亢的，挺直腰桿的!姑娘最終消失在了他們兩的目光中!
后來，徐強考入了個不太好的一本大學，他說我還會努力的!至于李海吧，他考入了個大專學院，他說學點技術就去掙錢吧!再后來，那個姑娘去了殘聯工作，她說我要讓更多殘疾人得到更多的保障，更多的關愛!
那天晚上,李海，徐強聊了很久，很久，很久…………
人生大抵如此，有時起有時落。重要的是調整好每一天的自己，然后出發。別讓以后的你討厭現在不知上進的你!
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