校園的時(shí)光作文[實(shí)用]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的校園的時(shí)光作文，歡迎大家分享。

校園的時(shí)光作文1

　　我在一個(gè)美麗的學(xué)校，有一個(gè)和誼的班級(jí)，有最親近的同學(xué)。

　　我是個(gè)四年級(jí)小學(xué)生，1到4年級(jí)我從未離開過這美麗的'校園，我記得3年級(jí)我們可以到操場上玩，我們的游戲有很多有貓和老鼠、捉迷藏、老狼老狼幾點(diǎn)了……有一次，我們有一個(gè)同學(xué)摔倒了，我親眼看見，他痛得快流出了眼淚。有一個(gè)同學(xué)邊扶著他邊說：“男子漢打仗夫，這點(diǎn)小傷算什么？有革命戰(zhàn)士在打仗受了傷還疼嗎？”受傷的同學(xué)說：“對這點(diǎn)傷算什么！”他的聲音變大了。

　　還有一次，我在聽講的時(shí)候跑了神，我同桌看見我他用手拍拍我，我立刻知道他的意思，又開始聽講。

　　有一次，我的筆掉到地下。我當(dāng)時(shí)正在外面做游戲，他幫我放回了我的文具里，回來聽別人說是他找到了我的筆。我趁著下課時(shí)間，找到了他，我對他說了一聲：“謝謝！”他又對我說：“你也幫助過我呀！”我笑了笑對他說：“你是好人做到頭啊。”“哈哈，哈哈，哈哈哈哈”

　　在校園里發(fā)生了無數(shù)個(gè)我和同學(xué)的故事，我們互相幫助互相提醒，我覺得這樣的校園這樣的同學(xué)使我成長使我快樂，這樣我就很滿足了。

校園的時(shí)光作文2

　　10月初，英國進(jìn)入了秋季。卡迪夫的秋天，陽光燦爛。上課2周了，感觸頗多。中國同學(xué)聚會(huì)聊天時(shí)談的也多是教學(xué)環(huán)境與在中國時(shí)的不同。

　　這里的教學(xué)樓從外觀上看，也許沒有國內(nèi)大學(xué)的氣勢磅礴，但他的人情化體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的上課地點(diǎn)在格拉摩根大學(xué)的主校園。所有的`教室鋪了淺藍(lán)色的地毯，椅子都是軟軟的，坐著很舒服。每間教室都配備了可以上網(wǎng)的電腦和多媒體系統(tǒng)。只要輸入我們的學(xué)生號(hào)和密碼，就可以隨時(shí)使用了。教室及走道里都有暖氣，冬天的時(shí)候，暖意始終滲透在教學(xué)樓的每一個(gè)角落。在校園的不同位置，分布著大大小小的咖啡店，一杯咖啡加上一份誘人的甜品，在有陽光的下午可以和同學(xué)或朋友慵懶的坐著。

　　格拉摩根大學(xué)的圖書館是值得稱道的。上下兩層包括了各種的功能。在圖書館里除了有通常的復(fù)習(xí)功課的區(qū)域，借書的區(qū)域，多媒體區(qū)域，報(bào)紙閱讀區(qū)域外，特別為我們學(xué)生準(zhǔn)備了很多獨(dú)立的會(huì)議室，只要拿學(xué)生證就可以去預(yù)訂會(huì)議室用于同學(xué)之間討論功課或其他需要Group Discussion的場所。如果你需要在學(xué)習(xí)區(qū)域?qū)懽鳂I(yè)，為了方便取閱參考書又可以就近寫作業(yè)，學(xué)校還準(zhǔn)備了可以無限上網(wǎng)的筆記本電腦免費(fèi)借給學(xué)生使用。格拉摩根大學(xué)的借書系統(tǒng)也很方便，只要用學(xué)生證和參考書在紅外線下掃描一下，就完成了借書手續(xù)。

　　我們的校園是英國不多的環(huán)抱式校園。只有正門與側(cè)門兩個(gè)校門。周圍綠樹環(huán)抱，大片的草地覆蓋了大部分的校園。我特別喜歡在周六的早晨在學(xué)校漫步，整個(gè)學(xué)校像個(gè)公園，安靜;新鮮的空氣，小鳥悅耳的叫聲，美麗的綠化，給人特別輕松的感覺。

校園的時(shí)光作文3

　　都說校園是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，可是我有時(shí)會(huì)覺得，校園就是一個(gè)大花園、一個(gè)圖書館……

　　我的校園，有著大片大片的草地，許多許多花草樹木……這使我們的校園空氣清新了許多。我為什么會(huì)覺得學(xué)校像花園呢？因?yàn)樵谡n余時(shí)間，無聊的時(shí)候，到“花園”里走走，傷心地時(shí)候，去“花園”里散散步。這是多么愜意的事情啊！

　　校園里的圖書多得數(shù)不清，每個(gè)班的圖書柜都擺滿了書。在圖書館中，一個(gè)個(gè)書柜，滿滿的圖書放得整整齊齊，有條有理。

　　我在校園里生活著，馬上就要畢業(yè)了，就要離開這所校園，去到一個(gè)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境中。想到這，我不經(jīng)傷感起來。早晨早早地起床，霧，彌漫著整個(gè)校園。當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射著，霧慢慢如紗一般散開。小草上掛著晶瑩的水珠。在操場上，隔著霧，隱約看見了正在打籃球、晨練的人。當(dāng)我們經(jīng)過一上午的學(xué)習(xí)，疲勞是少不了的.，等吃過中飯，就像魯迅先生那樣把看書的時(shí)間當(dāng)成時(shí)休息的時(shí)間，安安靜靜地看著書，有時(shí)，當(dāng)大家沉醉在書中的故事時(shí)，連上課了都沒反應(yīng)呢！放學(xué)了，那段時(shí)間是很長的，我們總是喜歡結(jié)伴去操場散步，一邊走一邊聊聊今天發(fā)生了什么有趣的事。晚自修，大多數(shù)都是用來看書的，雖然晚自修有一個(gè)半小時(shí)，但是如果用來看書，一會(huì)就過去了。等我們上床了，一躺下來就睡了。每天都是如此，但我們都不會(huì)感到厭惡。

　　我很想讓時(shí)光倒流，但事實(shí)告訴我們，那只是我們異想天開，現(xiàn)在世界上沒有時(shí)光機(jī)，回不到以前的時(shí)光。我不想畢業(yè)，但那只是我想的，那是不可能發(fā)生的。現(xiàn)在能做的，就是珍惜在小學(xué)校園里的生活，不要讓自己后悔，開開心心過好每一天，這是我唯一能做的……

校園的時(shí)光作文4

　　隨著快樂暑假的結(jié)束，我五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活也隨之開始。教室是我的海洋。每天，我們在良好的氣氛中學(xué)習(xí)，的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識(shí)的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著有朝一日長成參天大樹。

　　操場是我的樂園。清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強(qiáng)健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

　　可以說，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì)勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導(dǎo)，如虎添翼：老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，生活上關(guān)心我們。每天清晨，當(dāng)金色的晨光剛剛灑滿校園，我和學(xué)們就背著書包，我和同學(xué)們就背著書包，戴著紅領(lǐng)巾，高高興興地上學(xué)去。花兒向我們微笑，鳥兒為我們歌唱，我們開始了新的一天。

　　升旗儀式開始了，同學(xué)們列隊(duì)操場上，隨著雄偉的國歌聲，五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著五星紅旗，走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活。

　　課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語……。我們努力著！

　　我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問題來提高彼此的成績現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光。當(dāng)我們離開校園的'那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！

校園的時(shí)光作文5

　　街道上，柵欄邊，垂下的藤蔓郁郁蔥蔥，玫紅色的三角梅三三兩兩地歡聚舞樂。抬頭，那個(gè)文化豐富、氛圍融洽、給我無盡回憶的校園浮于眼前，彈指間，多年的歲月沉積好似被風(fēng)吹滿了心間。

　　薄霧輕籠的早晨，霧氣籠罩著整個(gè)校園，仿若仙境，又似披上了輕薄的紗衣。早到校的我，丟下書包，脫下外套，盤好頭發(fā)，漫不經(jīng)心地奔走在空寂的操場上。綠茵茵的草坪包著長短筆直的白線，是球員們英姿雄發(fā)、激情拼搏之地。外圈的跑道像是球場的外衣，是我們揮灑汗水、你爭我搶的賽場。

　　深秋時(shí)，一樹樹幽幽的桂花闖入我的世界，嫩黃的小花同深綠的葉簇?fù)碓谝黄穑�那清新芬芳的香氣混合著青草泥土的氣息，拂過的風(fēng)，飄散的云好似被勾了魂。同著的還有純潔素雅的玉蘭，稀稀散散的菊花及不知名由的野花，共同見證我們爛漫美麗的青春，卻也不顧安危地燃燒著自己，開出最美的花，也讓我在繁忙中尋得一絲靜謐與熱情。

　　走完操場，奔向食堂，有時(shí)遇上那白生生、皮薄薄的包子，大小整齊，熱氣騰騰，咬一口，鮮肉的味兒濃郁，肉香在口腔中回蕩。在端午時(shí)還能吃到粽子，用墨綠清香的.粽葉包裹著，乳白色的糯米，沾點(diǎn)白糖，輕咬一口，甜而不膩，可謂是消暑開胃、美味凈純的佳品，為我們一日的繁忙學(xué)習(xí)增添色彩。

　　若說學(xué)校的花、草、木、食為今天的學(xué)習(xí)堅(jiān)定信心，那么學(xué)校的文化底蘊(yùn)必定是精神探索的方向。

　　學(xué)校是匯聚成百上千學(xué)子的圣地，我們殷殷求學(xué)，交流學(xué)問，探索未知，參與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。閱覽室里，我捧著一本名著，細(xì)細(xì)品讀，感受其中深刻的韻味，右手持筆，時(shí)而眉頭緊蹙，時(shí)而笑容滿面，時(shí)而憂傷沉思，用筆勾勒出那朦朧的身形。同學(xué)們安靜地坐于桌前，翻著書，記著詞，背著段，沉浸在書的海洋里。

　　書畫室里，各式畫風(fēng)的圖畫牽動(dòng)我心弦，同學(xué)們手握畫筆，個(gè)個(gè)低頭，盯著樣畫用手勢比對著，扶著畫紙指指點(diǎn)點(diǎn)，沉默不語。似是靈感涌現(xiàn)，所有人的筆陸陸續(xù)續(xù)飛起來，神情專注嚴(yán)肅，從輕筆細(xì)描，描描點(diǎn)點(diǎn)到揮筆灑墨，線條由細(xì)變粗，筆的步伐又快了幾分，是山清水秀的風(fēng)光圖，是惟妙惟肖的素描畫，或是簡潔秀麗的速寫卷，一筆一畫皆是風(fēng)情獨(dú)特。

　　體育館里，小運(yùn)動(dòng)員手握球拍，站好姿勢，攥緊拳頭，在訓(xùn)練中強(qiáng)化自己，享受運(yùn)動(dòng)魅力。舞蹈室里，舞者排隊(duì)列，練舞姿，訓(xùn)舞功，在簡易的舞步中放飛自我，體驗(yàn)舞蹈的樂趣。參與社會(huì)實(shí)踐，我們清掃大街，彎著腰，不漏下一絲雜物；撿拾垃圾，俯下身，撿起每一片落葉；宣揚(yáng)文明，恭敬問聲好，遞上干凈的傳單。

　　或是組織戶外游玩，觀路邊景，團(tuán)隊(duì)合作，與人交流，用行動(dòng)智慧去影響他人，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的意義。聆聽講座，汲取同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法，傾聽老師的總結(jié)和寄語，學(xué)會(huì)自我反思，這也正是代代勤奮刻苦的讀書人成功的大道，創(chuàng)造了一屆又一屆燦爛的輝煌，在成長中書寫精神，是傳承，留與我們堅(jiān)定的信心和勇氣，去堅(jiān)守，去創(chuàng)造，去突破。在書本中追尋智慧，在活動(dòng)中綻放自我，在實(shí)踐中獲得成長，在交流中體驗(yàn)精神，心中充滿希望，超越自我，以不懈的堅(jiān)持去創(chuàng)造美好。

　　校園，有良好的環(huán)境，一流的師資，完善的設(shè)施，先進(jìn)的設(shè)備，更有深厚的文化底蘊(yùn)，影響著我們不斷進(jìn)取。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，我們積極進(jìn)取，打造屬于自己的天地。

校園的時(shí)光作文6

　　自從升入初中，學(xué)習(xí)壓力加大了。但你也應(yīng)該看看這美好的校園，聽聽小鳥婉轉(zhuǎn)的歌聲，看看小河緩緩流淌，聞聞那清新的空氣來吧，朋友們隨我感受這美好的校園吧！

　　叮叮叮，下課鈴飛速響起，我抓起一本書向樓下狂奔而去。因?yàn)槲抑�道這一天中最美好的時(shí)光要來臨了！天上的高云潔白無暇，林中的.蟲子不知疲倦的鳴叫，一陣微風(fēng)吹來，為我輕輕打開一層綠幕，露出那“世外桃源”。沿著那清澈的小溪深入，坐在一塊石頭上邊讀書邊傾聽小河的歌聲，水隨著書中的情節(jié)時(shí)快時(shí)慢，豈不美哉。有時(shí)，我也會(huì)合上書細(xì)細(xì)品味這良辰美景。看，螞蟻正在努力搬運(yùn)食物；聽，無數(shù)小鳥在盡情歌唱；摸，感受清涼的河水從你指邊流過，無數(shù)魚兒如孩童般嬉戲玩耍。這清涼的溪水為你沖去煩惱帶來歡樂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中的一切都那么美妙！

　　如果你感到疲倦，也可以午睡一會(huì)兒，太陽暖洋洋的照在身上，不熱不涼。清風(fēng)會(huì)像一個(gè)體貼的母親，撫摸著你，將落葉從你身上帶走。如果，有幾只飛蟲落在你身上，請不要趕走它，說不定他也在午休呢！

　　夜晚來臨這里又是另一番景象，小鳥回巢睡覺了，但秋蟬仍不知疲倦的鳴叫，為它們奏著安眠曲，樹葉飄落了但仍不肯隨秋送去身上的綠，天上繁星和月亮一閃一閃的，為迷茫的人照亮前方，指引方向。這樣美麗的場景，常常引得我詩性大發(fā)，寫下幾首打油詩，“天河星光點(diǎn)點(diǎn)，林中蟲聲漫漫。月下一人獨(dú)坐，何人與君相伴？”便是在這里書寫的。

　　朋友們，在繁忙的學(xué)習(xí)中，千萬不要忘記看看你美麗的校園！

校園的時(shí)光作文7

　　不知不覺中，我又走過了一年。回首這一年中發(fā)生過的事，只覺得想笑不能笑，想哭更不能哭。

　　還很清楚的記得畢業(yè)那天，每個(gè)人都提前撕好了卷子，用塑料袋裝著，準(zhǔn)備走的時(shí)候好好嗨一下。誰曾料到老班突然來到了班上，而且還一直在班上站著，不知道是在看著我們還是舍不得我們。本來以為呆一會(huì)他就會(huì)走的，他一直在那里，我們也不敢放肆啊！我們班上一直管的挺嚴(yán)的`。就這樣，我們在別班雪花飄飄，漫天飛舞和老班的目送下一個(gè)個(gè)端著箱子，拿著藏好的紙默默的離開了座位，離開了班級(jí)，離開了呆了三年的學(xué)校。

　　還記得畢業(yè)之前，大家都信誓旦旦的保證這畢業(yè)之后一定要常見面，不是說到你念書的地方去看你，就是回家之后一定要聚聚。那么信誓旦旦的承諾，似乎隨畢業(yè)之后，都遙遙無期了。放假回家，好幾次都有人說出來碰一下，然而，總是有人有事。就像今年回家，提了幾次，也沒見成功。突然覺得天天膩在一起的感情也不過如此。出去之后，見識(shí)的多了，對過往的事也就不那么在意了。

　　細(xì)細(xì)想來，流光容易把人拋，紅了殷桃，綠了芭蕉，不過是將近一年的時(shí)間，以成這樣。以后，真的還能繼續(xù)嗎？

校園的時(shí)光作文8

　　“考試結(jié)束，請考生立即停筆……。”心中彌漫的是一種不知名的情緒初中，高中生活就這樣結(jié)束了，就像做了一場很長很長的夢。

　　再見了，這些年盛放的青春。那一天，當(dāng)我們離開，一切都回到了我們來時(shí)的模樣。

　　那些曾經(jīng)相伴的人，不會(huì)再整整齊齊地坐滿一整個(gè)教室。畢業(yè)了，在這個(gè)奇妙的夏天。忽然忘記了那是怎樣一個(gè)開始，在三年前的那個(gè)八月。

　　仔細(xì)的尋找，才發(fā)現(xiàn)，在時(shí)光隧道那頭，站著自己模糊的身影，還有最初見到的同學(xué)，最初交到的朋友，最開始的那一份緊張期盼。

　　所有的最初，定格成了一幅記憶中的畫，開啟了從此往后的故事。如果把每個(gè)人的故事都放在一起，這故事長的讓我們在北緯23度轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈

　　長的讓春天路過了夏天，長的讓我們的年少忽然之間白發(fā)蒼蒼。

　　也許我們的故事很平凡，但對故事的主角來說，永遠(yuǎn)是難以忘懷的刻骨銘心。軍訓(xùn)時(shí)的迷彩服，被汗水濕了一遍又一遍，在回憶中的風(fēng)雨里飄搖，在陽光下熠熠生光;校服被開發(fā)出了各種功能，擦桌子，擋雨…。卻依然在寒冷的時(shí)候給我們溫暖。

　　今后，我們可以穿上各種高檔舒適的衣服，卻也可以輕易丟棄。唯有校服，能成為我們舍不得丟掉又再也無法穿出去的紀(jì)念品。一本又一本的參考書，練習(xí)冊，我們曾經(jīng)恨不得撕毀，卻又掏錢買了一本又一本。感嘆，題太多，又感嘆，它們壽命太短，不知不覺就到了最后一頁。畢業(yè)后，整理著以斤計(jì)算的書本，忽然發(fā)現(xiàn)每一本都成為了獨(dú)一無二，承載著無法復(fù)制的青春。白天，長了又短，短了又長。花，開了又落，落了又開，從此后只開在記憶中。

　　你不會(huì)了，你再也不會(huì)在每一個(gè)醒來的清晨，抱怨睡眠太少，日子太長。

　　你再也不會(huì)，常常懇請別人幫忙帶早餐;你也不會(huì)背著書包在鈴聲響起之前沖進(jìn)教室，凌亂了自己。

　　你再也不會(huì)，上課忽然走神，想到好玩的事偷笑，或者幻想成功后的自己…。然后忽然醒來，問同桌老師講到哪里了。

　　你再也不會(huì)，忽然找不到橡皮擦;

　　你再也不會(huì)，在老師要聽寫的時(shí)候找不到聽寫本，中午放學(xué)鈴聲響起找同學(xué)借碗票，到了食堂才發(fā)現(xiàn)忘了帶飯卡;

　　你再也不會(huì)，上課忘了關(guān)手機(jī)鈴聲，偏偏有人在關(guān)鍵時(shí)刻給你打電話。

　　你再也不會(huì)，在上課時(shí)看窗外的樹，看樹的顏色隨四季變化，從脆弱的嫩綠到隨風(fēng)飄揚(yáng)，那是光陰的翅膀。

　　你再也不會(huì)，在上課時(shí)閉上雙眼，告訴同桌“老師來了叫我”。你同桌也不會(huì)，用手肘碰睡著的你，露出比你還緊張的表情。

　　你再也不會(huì)，在被老師抽起來回答問題時(shí)，小聲問你的同桌“老師問的是什么”

　　你再也不會(huì)，在考試之后知道了語文選擇答案，為錯(cuò)了N個(gè)選項(xiàng)愁腸百轉(zhuǎn)。你再也不會(huì)，惡意編纂傳播他人八卦，讓無聊的生活有了不同的色彩。

　　你再也不會(huì)，在食堂排起長長的隊(duì)，感嘆肉太少，價(jià)太貴。

　　你再也不會(huì)，和你的兄弟在籃球框下?lián)]汗如雨;你不會(huì)和你的死黨，在晚飯后繞著足球場漫步，天南地北地有說不完的話。

　　你再也不會(huì)，和你的朋友，細(xì)細(xì)數(shù)著畢業(yè)后要做的事，說興奮地要去某地旅游，想考什么大學(xué)，要買某件衣服。

　　你再也不會(huì)，忽然想吃學(xué)校門口的雞丁面，然后讓別人去帶

　　你再也不會(huì)，因?yàn)槔蠋熞淮慰谡`，笑得天翻地覆。

　　你再也不會(huì)，偷拍下別人睡覺的樣子，拍下偶爾晴朗的天空，拍下你想要留住的瞬間…

　　你再也不會(huì)，只記住了別人外號(hào)，常常想不起那個(gè)人的名字

　　你再也不會(huì)，在玩真心話時(shí)有窺探別人秘密的好心情;在玩大冒險(xiǎn)的，幸災(zāi)樂禍開懷大笑

　　你再也不會(huì)，在堆得比自己還高的書旁挑燈夜戰(zhàn)，心中無數(shù)次痛罵中國的教育體制，又按捺不住澎湃的夢想

　　你再也不會(huì)，望著那些也畢業(yè)學(xué)長學(xué)姐的照片，想象明年今日自己會(huì)在哪里

　　你再也不會(huì)，抬頭仰望夜空，忽然發(fā)現(xiàn)人生太過茫然，美好的'青春在被摧殘

　　你再也不會(huì)，看著高考倒計(jì)時(shí)的數(shù)字變魔術(shù)般減少，想象它變成1的樣子

　　你再也不會(huì)，定下許多計(jì)劃，下決心明天要重新開始，卻從來沒有實(shí)現(xiàn)過

　　你再也不會(huì)，心中單純地放著某個(gè)人。看到某個(gè)字，某個(gè)場景，在心中拐千百個(gè)彎也要想起他(她)

　　你再也不會(huì)，喜歡一個(gè)人，卻不靠近，卻又在每個(gè)空下來的時(shí)間里想起。只求在最美麗的年華，遇見他(她)……

　　三年，一段充滿淚水與汗水交織的時(shí)光，無奈過，傷心過，哭過，恨過，惆悵過，但依然幸福更多。回首時(shí)的嫣然一笑，便覆蓋了那些曾經(jīng)清晰的疼痛，懷念吹走了所有傷懷。

　　畢業(yè)了，有很多事還不及做，有很多話還來不及說，我們就再也回不去了。同樣的教室，坐在里面的是陌生的他們。

　　后來之人，在以他們的方式，演繹與我們相似的青春。校園的墻，束縛了我們一千多個(gè)日子。

　　卻在復(fù)雜偌大的世界上，為我們圍起了一個(gè)單純安全的天地，遠(yuǎn)離了金錢欲望。這里有，最單純的感情，比天還遼闊。

　　歲月靜好，一天又一天，一年又一年。當(dāng)我們走出校門那一刻，完成了人生最重要一次成長。從此以后，離別讓我們天涯海角!

　　滄海桑田之后，我們都會(huì)擁有各自的生活。但無論我們貧窮富貴，無論我們在世界哪一個(gè)角落，我們都會(huì)在尋找從前的自己時(shí)露出最真最柔和的表情。

　　曾經(jīng)，那些遙不可及的夢想，那些怦然心動(dòng)的瞬間，那些關(guān)于永遠(yuǎn)的天真誓言，那些陽光下奔跑的身影，那些不知天高地厚的追逐，在記憶里循環(huán)播放，一遍又一遍。

　　有一天，我們各安天涯。有一天，我們也不再年輕。這些年奇妙的時(shí)光，便會(huì)美好地讓人心疼。我們，也許會(huì)靜靜地躺在椅子上

　　慢慢地，給我們的子孫，講述屬于我們的故事“那一年，青春真好…。”

　　有一天，這世上不再有我們，我們會(huì)帶走我們所有的往事。我們都曾有過一張?zhí)煺娑鴳n傷的臉，手握陽光我們望著遙遠(yuǎn)。

　　不管時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，不管浮華虛名如何蒙蔽世人，愿我們，永遠(yuǎn)記住剛走出校門的自己，永遠(yuǎn)做最真的自己，幸福不是我們終點(diǎn)，是我們的每一天。

　　好好珍惜我們的現(xiàn)在，放手去博，前方是屬于我們的海闊天空!

　　你們是我的星光，謝謝你們陪我成長!

校園的時(shí)光作文9

　　校園是個(gè)神奇的地方，她就像一座寶山給進(jìn)入的人以不同的收獲。也許你在這里找到了閨蜜，也許他找到了死黨，而她找到了人之初懵懵懂懂的愛。

　　現(xiàn)在我們進(jìn)入了校園，進(jìn)入了這座寶山，進(jìn)寶山而不取，這不是我們的性格，我們要在這短短的幾年里盡量多的挖掘，讓我們的寶山之行收獲滿滿。

　　有人在山下仰望寶山的美景駐步不前，他的收獲只是對后人講述寶山的美麗，有人在山腳挖掘一棵樹苗回去種植，幾年后他坐在樹下享受蔭涼。

　　有毅力的人爬上峭壁摘下了一棵靈芝，也有人登上峰頂挖掘出了人參，還有人揮灑汗水破開巖壁，翹下了一枚鉆石。

　　這并不是全部，寶山的富庶容許我們更多尋覓，如果你是小說迷，這里也有你想要找到的傳承。

　　小說斗羅大陸一本很小的書，他回報(bào)作者一個(gè)億的.收獲，因?yàn)橹�識(shí)就是生產(chǎn)力，知識(shí)就是財(cái)富。

　　校園時(shí)光很短暫，每人只有一次進(jìn)來的機(jī)會(huì)，我們要抓住機(jī)會(huì)，可是機(jī)會(huì)總是留給準(zhǔn)備最充分的人，讓我們成為準(zhǔn)備最充分的人去迎接我們多彩的人生!

校園的時(shí)光作文10

　　下學(xué)期，我們就上高三了，就要直面高考了。老師在黑板上用青色與淡粉色交織的粉筆寫下大大的“三年”兩個(gè)字，意蘊(yùn)深藏，似要我們?nèi)ツ�望這三年的飛雪流光。

　　提筆，腦海里掠過許多的三年。玉門關(guān)的戰(zhàn)士在飛雪明燭里駐守三年，讓匈奴步步退出侵襲的疆土；蒂姆用三年時(shí)間，完成了追尋游牧民族足跡的史詩紀(jì)錄片。迢迢人世里，有人用三年無悔的拼搏，進(jìn)入理想的校園；有人用三年書香的積淀，將自己雕琢成玉。

　　三年不僅僅只有時(shí)間的意義，它也許還是一段征程。

　　人的一生中有多少個(gè)三年？三年，于我們這些高中生而言，是唯有努力的三年。細(xì)雨驚蟄，流火七月，我們行走在其間，或春暖花開，或秋高氣爽，不過是這崢嶸時(shí)光的一念之差。

　　行走在一程又一程的筆墨山河里，四壁都寂靜無聲，只有目光能書寫渴望的距離。能走得多遠(yuǎn)，我已不在乎。只是偶爾會(huì)停下來看看，給踮起腳尖給自己一個(gè)微笑。三年的倒計(jì)時(shí)懸在頭頂，我卻能夠假裝毫不在意，只是把從寢室到校園的那條路走得更短一些，得到更多與課本相伴的辰光。

　　偶爾有嘆息和疲憊壓抑著我們的翅膀，但那條廣袤的地平線依然等在那里，等著我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闳プ分穑�等著我們從毛蟲蛻變成能飛過滄海的蝴蝶，等著我們由困獸蛻變?yōu)樵诹珠g長嘯引萬千動(dòng)物匍匐的王。心思微搖間，便抬頭看一看窗外的榕樹，遒勁的蒼綠終又讓心重歸篤定，讓視線回到桌前的習(xí)題——也許那就是你我的勇氣，不是口口聲聲說勇敢，而是晨昏顛倒時(shí)還愿以筆為劍去面對夢與現(xiàn)實(shí)。把心儀大學(xué)的照片放到自己面前，一遍遍對它說：我的'愛，你知道我在這里，三年后會(huì)將你征服。然后嘴角上揚(yáng)，目光倒映著前程的星火，已止住回望，已沒有悵惘。

　　明亮的白紙等著墨水來填滿，大漠的風(fēng)沙星辰還等著駱駝來跋涉。這一程山水風(fēng)塵仆仆，沒有蕩氣回腸，但三年后每個(gè)人自會(huì)看見，沉默的三年自有企鵝“沉潛”破冰的意義。不是刻意的督促和冷漠的清醒，只是在迷失時(shí)會(huì)提醒自己，我非世間匆匆過客，我的存在必有聲裂金石的光芒。

　　走在三年中每一個(gè)嶄新的故事里，我們提筆書寫每一天的結(jié)局。也許那個(gè)結(jié)局不夠完美甚至有些狼狽，但終究可以坦然笑對。

　　三年，在每個(gè)人的時(shí)間軸上靜靜綻放，承載著流年偷換而恒久不變的信仰。我知道，我們會(huì)像窗外的小葉榕一樣，在三年的青綠光影里，慢慢拔高，以綠葉淬煉的長戟，指向夢想的那一端。這三年，我們凝思落下的那顆棋子，終究會(huì)形成定局之勢，鏗鏘有聲。云出岫后盛世綿長，多少光陰滾滾東流，我們?nèi)∑渲幸槐K豪飲，盛情舉杯，為自己的未來。

校園的時(shí)光作文11

　　以前，每個(gè)月的最后一個(gè)星期的星期五，學(xué)校都會(huì)舉辦“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓家長給大家上課，讓我記憶猶新的一節(jié)課就是做壽司的那節(jié)課。

　　班長的媽媽教我們怎么做壽司，大家聽得很認(rèn)真。我是這樣想的：“不學(xué)會(huì)做，哪里有的吃？”隨后，班長的媽媽拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的食材給大家演示，先把糯米飯放在海苔的中間，在像刷油漆一樣把糯米飯鋪勻，再像蓋被子一樣，把黃瓜、胡蘿卜、火腿腸切成細(xì)細(xì)的條蓋在上面，然后用手卷成竹子一樣的長條，再用刀把它切成一塊一塊的厚厚的圓片，壽司就做好了。老師宣布讓我們跟自己的`同桌合作做壽司，同學(xué)們早就迫不及待了，早就饞得流口水了。大家開始動(dòng)手，有的同學(xué)的壽司海苔漏了，粘不上，有的同學(xué)的壽司飯放多了，海苔外面都是飯。有的同學(xué)做得很漂亮，看著就吸引人。我和我的同桌做的是三角形的，里面餡放得太少了，原來做壽司也不容易！大家忙的手忙腳亂，我笑你做的丑，你笑我做的難看，雖然大家做的都不算很好看，但大家都玩得不亦樂乎，同學(xué)和老師們都吃得很開心、很滿足，因?yàn)榇蠹叶际堑谝淮巫鰤鬯荆�吃自己做的壽司感覺格外的美味。

　　多有趣的一次活動(dòng)呀，讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂！

校園的時(shí)光作文12

　　“叮鈴鈴......”一陣吵鬧的鈴聲過后，被強(qiáng)迫起床！

　　來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)黑板上有一排字：第一課生字5字1詞。我心想：我的天，還要有作業(yè)！寫完后，我走到組長旁說了一聲：“給”扭頭便走了。組長是我的朋友，她的性格很讓人摸不清，心情說變就變，甚至比翻書還快，我們給她起了一個(gè)外號(hào)“天氣怪”

　　下課了，我們又去玩拉火車。“天氣怪”對我說：“老師讓你回去一趟”我到了老師辦公室，老師說：“最近表現(xiàn)可不好啊！放完假糊涂啦？”我低下了頭，心想：一定又是那個(gè)“天氣怪”在老師面前說我的`壞話。放學(xué)后，我問她：“你你你......”她說：“你什么啊！”我說：“你不和我玩了？？”她說：“恩，早就不跟了...”我說：“你的意思是絕交咯？”她說：“我有說嗎？”我又說：“得得得，不想跟你吵！”我跑了出去！但我還是能聽見她在那說：“有病！”

　　直到晚上我還在想這件事，我真的要是去我的朋友了嗎？

校園的時(shí)光作文13

　　有人覺得，大學(xué)是最幸福的時(shí)光；也有人認(rèn)為，初中三年是最幸福的時(shí)光，那段“少年不識(shí)愁滋味”的時(shí)光；而我認(rèn)為，最幸福的時(shí)光莫過于小學(xué)六年，那段和同學(xué)“相愛相殺”、“斗智斗勇”的時(shí)光。如若不信，請看看以下幾個(gè)片段。

　　作業(yè)危機(jī)

　　“同學(xué)，我昨天作業(yè)忘寫了，你看…”某同學(xué)一臉期盼地看著我。“不可能！還想抄作業(yè)，沒門！”我邊說邊使勁，一把扯過即將落入他魔爪的作業(yè)本。“你怎么能這樣無情？說好同學(xué)之間互幫互助的呢！”同學(xué)做哭泣狀。“少壯不努力，老大徒傷悲！”回答他的是一個(gè)白眼。

　　考試突襲

　　“請同學(xué)們迅速回到座位，我臨時(shí)決定提前考試。”老師冷酷無情的下達(dá)死亡命令，“唉，完蛋了！”我嘆了口氣，心想。再看看，冰冷的試卷已經(jīng)到了手中，周圍同學(xué)有的下筆如有神，有的冥思苦想，有的拿出了自己的看家本領(lǐng)――蒙題。“三長一短，選最短。”某某嘴里念念有詞，而我則奮筆疾書，使出了渾身解數(shù)。呼！考試終于落下了帷幕。

　　運(yùn)動(dòng)對決

　　“今天我們將要舉行接力賽，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，兩隊(duì)進(jìn)行pk。”體育老師的話像一塊大石頭丟進(jìn)了水里，在班上驚起了驚濤駭浪，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。我們迅速整好隊(duì)伍，靜待老師宣布比賽開始，老師掃了我們一眼，頗為滿意：“好的，比賽馬上開始，準(zhǔn)備――”隨著一聲哨響，雙方的第一位選手像離弦的'箭一樣飛了出去，男生速度比女生似乎快了一點(diǎn)，到了后面，差距越來越大，男方已經(jīng)領(lǐng)先了半圈。這時(shí)驚人的反轉(zhuǎn)出現(xiàn)了，只見男方選手接棒失誤，女方借機(jī)奮起直追，還差一點(diǎn)：三米、兩米、一米，超過了！我們大聲歡呼，這次失誤，給女方贏得比賽起到了決定性的作用。我們可高興了，“誰說女子不如男？”

　　我的校園時(shí)光，難道不是最幸福的時(shí)光嗎？

校園的時(shí)光作文14

　　校園是一個(gè)充滿朝氣的地方，校園的每一處我們都很珍惜，所以，在校的每一刻都令我們享受。

　　清晨 ，那朗朗的讀書聲便是新的一天活力的來源。早上，我們就在這里放聲朗讀，因?yàn)檫@時(shí)的頭腦是最清楚的。我個(gè)人最喜歡在早讀課上背書，二三個(gè)人湊在一起，一會(huì)高聲，一會(huì)小聲，一會(huì)默背，一會(huì)齊讀，有時(shí)甚至在背的過程中還不時(shí)偷看一眼，爭執(zhí)高低。

　　一晃兩節(jié)課都過去了，又到了我們陽光鍛煉的時(shí)間了。沐浴著陽光，伴著歌聲，我們排好隊(duì)開始跑步了，剛一圈下來，有些女生已經(jīng)累得氣喘吁吁，但男生們卻依然神采奕奕，個(gè)個(gè)臉蛋像個(gè)紅撲撲的大蘋果，淌著亮晶晶的汗水，灑在紅色的跑道上，跑道也變得亮晶晶的了。老師也和我們一起跑著步，喊著口號(hào)，繼續(xù)跑完第二圈。

　　接下來，我們喜歡的時(shí)間就要跳到下午那段放學(xué)時(shí)候了。每天，那時(shí)候總會(huì)有1——2個(gè)老師在批改作業(yè)，我們作業(yè)做好了的就可以在這段時(shí)間里盡情地閱讀，也可以休息或自己處理事情。這時(shí)光對于我們來說是重要的，我會(huì)拿出自己喜歡的書在里面暢游，看到有道理的重要的'還會(huì)把它記下來，以后慢慢感悟。

　　吃過晚飯，又到了自習(xí)時(shí)間了。最近，我們開辟出了半小時(shí)的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和20分鐘的新聞時(shí)間。每當(dāng)?shù)阶灾鲗W(xué)習(xí)段的時(shí)候，我們便可以預(yù)習(xí)各科書的內(nèi)容。在新聞時(shí)間，我們傾聽得如癡如醉，從國際新聞到身邊小事，從天南聊到地北，讓我們開拓了眼界，增長了內(nèi)涵。

　　當(dāng)我們寫完作業(yè)時(shí)，聽到那熟悉的薩克斯音樂〈回家〉響起，頭腦里回憶著快樂的一天，我又要在睡夢中迎接新的一天。

校園的時(shí)光作文15

　　校園是我們成長的搖籃，是我們學(xué)習(xí)的知識(shí)殿堂，是我們快樂的家。我愛美麗的校園。因?yàn)橛形覀兙磹鄣睦蠋煟�她們不辭辛苦，像辛勤的園丁，為我們這些“小樹苗”澆水、施肥和剪枝，使我們茁壯成長，將來成為國家棟梁之才。

　　老師為了讓我們的學(xué)習(xí)不那么枯燥無味，還經(jīng)常編一些課堂游戲，比如：語文老師讓我們分角色朗讀課文，還用生字卡片進(jìn)行小組識(shí)字，讓我們不僅學(xué)到了知識(shí)，同學(xué)之間也越來越默契了，讓我們的朗讀變得不僅流利還很有感情。

　　下課了，我們就像一只只快樂的.小鳥，飛向自由的空間、飛向操場，有的在玩老鷹捉小雞，有的在玩捉迷藏，還有的在下象棋。上課鈴響了，我們一只只快樂的小鳥又飛回巢里認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課。

　　我們學(xué)校每年都會(huì)舉辦一次精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加各種各樣的項(xiàng)目，有標(biāo)槍、有跪姿投擲、有跑步、還有親子兩人三足......總之每個(gè)項(xiàng)目都很有趣，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)同學(xué)們都是無比地開心和快樂！

　　最有趣的是學(xué)校每年都有兩次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們鍛煉自己獨(dú)立的能力和團(tuán)隊(duì)的互助能力，提高社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)課外知識(shí)，在實(shí)踐中成長。

　　我喜歡上學(xué)，喜歡我們的學(xué)校，喜歡我們老師，還有親愛的同學(xué)。我覺得上學(xué)是最幸福、最快樂的事，這就是我在校園里的美好時(shí)光。

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