【推薦】好時(shí)光作文四篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的好時(shí)光作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好時(shí)光作文 篇1
最美好的時(shí)光，有很多種，比如：童年時(shí)光、玩耍時(shí)光、痛苦的時(shí)光、開(kāi)心的時(shí)光……然而，我也有屬于自己的時(shí)光。
我的時(shí)光是開(kāi)心的時(shí)光。那還是二年級(jí)的一天下課時(shí)，我和十幾個(gè)同班同學(xué)一起玩“鬼抓人”的游戲。
我們“石頭剪刀布”之后，“冒險(xiǎn)”開(kāi)始了。被定為“鬼”的同學(xué)來(lái)抓人了，別的同學(xué)立刻向四面八方跑去，我卻是向教室跑去。天哪！我真是倒霉！一直被“鬼”追著，被“鬼”抓到的人要成為新的“鬼”，而原來(lái)的“鬼”就會(huì)變成人。我可不想成為新的“鬼”啊！我只好和“鬼”兜著圈子。你過(guò)來(lái)我就過(guò)去，你過(guò)去我就過(guò)來(lái)，看你怎么抓我！
兜了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)也玩“鬼抓人”的同學(xué)進(jìn)了教室，我便朝他們那兒跑，“鬼”也跟了過(guò)去。到了離那幾名同學(xué)還有一定的距離時(shí)，我便來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，跑到別的地方去了。就這樣，我把“鬼”甩出了十多米外。“鬼”再也抓不到我了！
“鬼”見(jiàn)抓不到我，便只好抓別的同學(xué)。好不容易才抓到了一名同學(xué)，但那名被抓的同學(xué)卻是沒(méi)有玩“鬼抓人”游戲的'人。十幾名同學(xué)看了都笑個(gè)不停。之后，“鬼”還在追著我，我卻能一次又一次的躲閃著。最后，要抓到我時(shí)，“鬼”的臉上露出了不可一世的表情。可是離我還有幾寸的距離就可以抓到我時(shí)，卻上課了。“鬼”的臉上那不可一世的表情消失了，換成了絕望的表情。逗得我捧腹大笑。
這一次的時(shí)光，真讓我難忘！
好時(shí)光作文 篇2
Hi，everyone，這里的課間十分鐘真是精彩萬(wàn)分，就像熱鬧的街市沸沸揚(yáng)揚(yáng)、歡樂(lè)無(wú)比，請(qǐng)大家聽(tīng)我慢慢講述“課間好時(shí)光”——題記
課間“大放生”
“哎喲喂，啥時(shí)候能下課呀！”，同學(xué)們正為上課郁悶的心情打抱不平呢！突然，“叮鈴鈴……”這急促的鈴聲多么像一位解悶大師，把同學(xué)們郁悶的心情都拋到九霄云外，同學(xué)們一下子神采奕奕，好似逃脫“險(xiǎn)境”。 老師剛一離開(kāi)，被關(guān)在籠子里已久的小鳥(niǎo)，重新獲得自由一樣，爭(zhēng)先恐后地飛向操場(chǎng)上、走廊上、花壇邊、草叢里、樹(shù)陰下……追逐、打鬧、玩耍，剛剛還冷冷清清的校園頓時(shí)變得熱鬧非凡起來(lái)了。
課間“樂(lè)翻天”
“噢耶耶耶，Yes ！”，“贏家”佳源又在為自己隊(duì)的勝利歡呼！原來(lái)他們?cè)谕嫣侥兀≈緩?qiáng)人小志氣大，一蹦，多么遠(yuǎn)啊！一步都可“登天”。李超也隨著志強(qiáng)的步數(shù)跳了三步，瀟灑的一轉(zhuǎn)，真酷……其他同學(xué)也歡呼雀躍：他們有的正在興致勃勃地玩跳繩，像一只只調(diào)皮好動(dòng)的小兔子，蹦蹦跳跳，真可愛(ài)；有的在滿頭大汗地玩斗雞，盤著腿，抱著腳，單腳一蹦一跳地對(duì)撞，像一只只斗志昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗雞，正在比誰(shuí)更勇猛、厲害；還有的在玩“紅燈、綠燈、小白燈”，“一二三，木頭人”，“紅眼睛、綠眼睛” ……同學(xué)們都忙得不亦樂(lè)乎，整座校園充滿著我們的歡聲笑語(yǔ)。
瘋狂大歌唱
“一顆心撲通撲通的狂跳，一瞬間煩惱全忘掉，我甩掉的球，地球……”這就是五月天的《離開(kāi)地球表面》搖滾曲，演唱者陳韋坤，他利用珍貴的課間十分鐘，開(kāi)辦了屬于他自己的“盛大”的演唱會(huì)：一邊彈著“大吉他”（大掃把），一邊有模有樣地放聲歌唱。“唱得太OK 了”，喜歡湊熱鬧的“忠實(shí)粉絲”紛紛前來(lái)鼓掌喝彩，搞得韋坤更是扯破喉嚨，得意洋洋地盡情歌唱，歌聲傳遍了教室里里外外。韋坤的唱音剛落，“蒼茫的天涯是我的愛(ài)，綿綿的青山腳下花正開(kāi)，什么樣的……”歌聲卻在耳邊響起。喲，原來(lái)是“美女”夢(mèng)娟正在唱著《最炫民族風(fēng)》。可這動(dòng)力十足的歌聲卻引來(lái)個(gè)別同學(xué)不滿地喊道：“能不能換點(diǎn)兒新曲？這首歌已經(jīng)‘發(fā)霉’了啦！你們還唱。” ……
“叮鈴鈴……”，上課了哦！我們又像一只只歡快地“小喜鵲”回到自己的座位，等待下一次短暫而又輕松的課間好時(shí)光！
好時(shí)光作文 篇3
我總想回到姥姥家去看看，如今，我終于如愿以償。
來(lái)到姥姥家，首先看到的是一條小溪。可是，小溪已經(jīng)要干涸了，溪里的魚兒也不知去向。曾經(jīng)的小溪并非如此，過(guò)去斗折蛇行的小溪是這里最美麗的風(fēng)景線。它蜿蜒曲折，在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，仿佛綢帶上鑲嵌著閃亮的鉆石。溪水從山上流下，時(shí)急時(shí)緩，濺起團(tuán)團(tuán)水霧。
幾年前，我住在姥姥家，在這里，我最常做的就是捉魚。
溪里的魚不多，但都很肥。它們個(gè)個(gè)黑黑的、滑滑的，有的還有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。我站在水中，向下望去，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)石頭下有一條小魚。我輕手輕腳地走過(guò)去，悄悄伸出兩只小手，慢慢靠近它，然后突然向它撲過(guò)去，小魚拼命扭動(dòng)著身子，企圖鉆出我緊握的手。它滑溜溜的身子不停地掙扎著，濺了我一身水，幾次差點(diǎn)從我手中逃走。
小溪的背后是一座大山。山上光禿禿的，盡是大大小小的石頭塊，幾乎沒(méi)有幾棵樹(shù)，用手指都數(shù)得過(guò)來(lái)。
那一天，我坐在炕上，望著那高大的山丘。山路蜿蜒，小草、野花、大樹(shù)，把大山裝點(diǎn)得美不勝收。我一時(shí)興起，想要去爬山。我拿了一瓶水，撿一根木棍當(dāng)拐杖，沿著曲折的小路向上爬。爬山可真累啊！走了不一會(huì)兒就沒(méi)力氣了。我大口大口喘著粗氣，停下來(lái)歇歇腳，擦擦汗，一抬頭，啊，怎么還有那么遠(yuǎn)啊！我真希望能長(zhǎng)出翅膀飛到山頂。走著走著，山坡越來(lái)越陡，幾乎沒(méi)有路了，汗早已流成一條小河，浸濕了我的背心。
經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)跋涉，我終于到達(dá)了山頂。山頂真美啊！山下的姥姥家變成了一塊積木，小溪好像一條綢帶。這就是“一覽眾山小”的樂(lè)趣吧！
姥姥家的風(fēng)光變了，但快樂(lè)的回憶永遠(yuǎn)不變。希望我能夠回到曾經(jīng)的姥姥家，去享受我快樂(lè)的童年！
好時(shí)光作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴又響了，盡管它有點(diǎn)單調(diào)，可在我們小學(xué)生聽(tīng)來(lái)，它就像一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。課間十分鐘是最開(kāi)心的，雖然只有十分鐘，但我們玩了很多游戲，石頭剪子布、踢毽子、跳繩……
星期一，星期二這兩天都很忙，沒(méi)時(shí)間出去玩，到星期三作業(yè)就少多了，可以出去玩了。可是，我不想出去，就在教室里準(zhǔn)備把數(shù)學(xué)中午作業(yè)“干掉”，我正寫著作業(yè)，就聽(tīng)到顏?zhàn)逾谝贿吅埃骸袄罘搅郑?qǐng)您老讓一下。”一連喊了好幾遍，李方林都不讓，好像聾了一樣，，繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。我在那里“隔岸觀火”“觀”了好長(zhǎng)時(shí)間，才得知顏?zhàn)逾ソ蛔鳂I(yè)，我實(shí)在看不慣李方林的所作所為，就把李方林拉了出來(lái)，雖然這樣做有點(diǎn)不禮貌，但是我這也是路見(jiàn)不平拔刀相助，（雖然沒(méi)有刀，但我有手，反正都一樣啦！）
星期四就輕松多了，沒(méi)什么作業(yè)，可以去外面活動(dòng)一下了，咦！陳夢(mèng)凡在踢毽子，我也去湊湊熱鬧，去看陳夢(mèng)凡踢毽子。哇！陳夢(mèng)凡好厲害。看！毽子到了她手中，就像活了似的。只見(jiàn)她不停地變換著角度，毽子像一只小燕子凌空飛翔。她一會(huì)用左腳踢，一會(huì)用右腳勾，一會(huì)從前面踢到后面，一會(huì)又從后面踢到前面……我看了看手表，一分鐘過(guò)去了，而她也踢了100多個(gè)。
課間十分鐘，一段徹底讓我們放松的好時(shí)光。
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