那聲音，常在我耳畔作文（通用32篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的那聲音，常在我耳畔作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那聲音，常在我耳畔作文 1
聽雨的聲音，一滴滴清晰。
那是什么聲音？是雨的聲音，滴滴答答。我們坐在那十分寂靜的教室唰唰地移動著手中的筆。我坐在考場中央，內心是十分的不平靜，充滿恐慌，內心默念著，又是一次涼涼的考試，又是一個個老師的絮絮叨叨，又是一踏踏作業，對考試的反省。好像是空氣中瞬間充滿一股殺氣，一股難聞的氣息。好像其他同學都在發出鄙夷與嘲諷的笑。也好像是進入絕境，萬物淪喪，我在中央。
我的手顫抖著，輕輕地拿起手中的筆，眼睛仔細地看了每一道題，正確答案與我遠隔千里，我沒有下筆，不知該何去何從。但這時候，你再聽：是什么聲音？是一滴滴雨珠從天降落的聲音，撞擊著硬邦邦的地面，這雨，開始時沒有用力地下，漸漸地，漸漸地，開始用力了。似乎用著身體中所有的力量，潤濕大地，給人們帶來涼爽。
一條條細流匯集相擁便能激起驚濤駭浪，一滴滴水珠不停拍打巖壁便可穿透堅石，一棵棵小草能裝扮整個美麗的春天。湖面并不是“波瀾不驚”，而是被雨滴們侵襲著，更加顯得生機勃勃。坐在位子上的我心情平靜下來，隨著雨滴、雨珠乃至傾盆大雨，我產生了足夠的動力，這些雨似乎道：“沒事，相信自己，你能行，別人都可以，你為什么不可以，你定行！”它們在鼓勵著我，使我軟弱的.心靈變得堅強起來。他們下的越起勁，我反而大腦越靈活，對于每個題都有了答案，并認真的深入思考。筆鋒時刻沒有停止，我心里感到美滋滋，聽雨的聲音，每一滴都是那樣的清晰。滴答滴答，淅淅瀝瀝，充滿著節奏感。
鈴聲響起，考試結束。我心里充滿著自信與喜悅。我像是大鵬鳥，乘著一葉輕舟，沖向云霄。聽，什么聲音？雨的聲音，嘩嘩啦啦。我高昂道：“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”接著：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。
聽雨的聲音，一滴滴清晰，那美妙的聲音，常回響在我耳畔，記憶猶新。
那聲音，常在我耳畔作文 2
很多和我有接觸的人在評價我時，都會說我很“中二”，事實的確是這樣的。我在心中構建了一個世界，并堅信著它的存在。因此，我總能聽到一些常人無法聽到的聲音。
那些聲音大多都是我那些來自“魔界”的'伙伴們所發出的。只要靜下心來，我就能與他們“對話”，有時可以聽到他們之間的爭吵，有時他們會給我出主意，但更多的是，他們在每個令我傷心的時刻，每個我曾想過放棄的瞬間，都曾鼓勵著我。
“宏梓焓，你可是被魔王選中的人啊，不能放棄！”“宏梓晗，你離夢想已經很近了，堅持住啊！”“你可是經歷過無數次大戰，還能屹立不倒的第三任魔界使者啊！這點小事兒算什么？”諸如此類的聲音，常在我耳畔，陪著我度過一個又一個難關。
近期，我已經正式向“數理化”宣戰了，雖然可能對我來說是個艱巨的任務，但我明白，我不是一個人在作戰，我有大魔王等人的聲援，因此我堅信著，終有一天，我會征服他們的！這就是我每天都能夠充滿自信的原因，有這么一個世界，住在我的心里，這個世界的人無時無刻不用自己的聲音支持著我。這也許就是我中二的好處吧！
那些聲音，常在我耳畔，隨我一起，創造出前進的道路，向著夢想一路前行。
那聲音，常在我耳畔作文 3
游走在大自然之中，靜靜地聽著風的聲音，動物的嘶鳴；處在車水馬龍的鬧市中，你會聽見汽車的鳴笛聲，此起彼伏的買賣聲；身在鄉村中，你會聽見鄉民們淳樸的談話聲……聲音充斥著這個世界的每個角落，每一種聲音都會帶給你不同的感受。在無數的聲音中，奶奶的教導聲，令我刻骨銘心，常在我耳畔想起。
我的奶奶是一個規矩嚴明的人，她靠著自己那會無數事的雙手獨自養活著自己的子女，教會了他們無數道理。還記得小時候我與奶奶相處的點點時光……
奶奶給我立下許多我并不想遵守的規矩，那時候的`我并不明白奶奶的用心良苦，總是很調皮。有一次早上起來懶散的我把被子亂弄一團，便跑得無影無蹤。當我回來時，奶奶一臉嚴肅地站在那里，年齡幼小的我不知犯了何事，不知所措地站在那里哇哇大哭，淚水沾滿了我的臉，鼻涕在那吸溜著，整一個鼻涕蟲，便往外面逃，奶奶在后面氣喘吁吁地追著，好不容易逮住我，奶奶便嚴厲地對我說：“不準哭，你要養成良好的習慣，早上怎么能不收拾被子呢？”奶奶打向我的手久久停在空中，遲遲沒有落下。我趕緊疊被子，收拾房間。奶奶的臉上立即綻開了燦爛的笑容，緊握住我的手，反復摩挲著，喃喃地說：“乖孫女，好樣的！”從此，奶奶每天早上督促我，讓我把房間收拾整齊。慢慢地，我養成了早上起來先收拾好房間的習慣。奶奶對我的教導還有很多，如晚上不洗漱不能上床睡覺，自己的衣服要穿戴整齊……
今年夏天的一個夜晚，我收拾衣物時沒有疊放整齊，姑姑看見了，就對我說：“這要是讓你奶奶看見了，保證又要打你。”姑姑還告訴我她小時候奶奶對她的嚴格教導，讓她養成了許多好習慣，至今受益。我爸爸也總看不得房間收拾不干凈。每當這時，我都會想起小時候奶奶對我的嚴格約束，奶奶的教導讓我養成了許多好習慣。我常常記起奶奶的聲音，這聲音，讓我自律，讓我奮進！
奶奶的聲音，至今常在我耳畔想起，她督促我們成為了更好的自己。奶奶的聲音，伴隨了我的童年時代，有奶奶呵護的日子是我童年最美好的記憶。
那聲音，常在我耳畔作文 4
你聽過那種聲音嗎？時而輕柔，時而婉轉，時而平靜，如泉水一般流淌在心間，觸動心底最柔軟的地方。
母親向來喜靜，很少去那種燈紅酒綠的熱鬧之地，這也許造就了她的性格，溫和而又寧靜，母親平日喜歡讀書，又平添了一絲知書達禮的知性之美，所以她平常與人溝通時少了些許市井的喝叱，多了些頗有書香氣的、富有哲理之言。
小時候，我十分喜愛搭積木但并沒有掌握技巧，總是在快要搭完時將它們毀于一旦，于是便在搭了塌，塌了搭的死胡同里繞圈，本就是急性子的我便耐不住性子，亂丟積木泄氣。這時我的耳畔，總是會響起母親那不緊不慢卻富有力量的聲音，“慢慢來，一步一個臺階，別心急，慢慢來。”那聲音如同一雙溫暖的大手，安撫了我急躁的內心，抬頭看著母親，是如同她的聲音般細膩的面龐，月兒般的眉眼與眼底的星光。
后來長大了，我的興趣依舊如此，只是從簡單的積木變為復雜的航模，我與同學組了一個航模小組去參加航模比賽，準備過程十分順利，只差幾個小零件便可組裝完成。或許是零件型號比較特殊，直到交作品的前一天晚上才收到外地商家郵寄，由于組裝連接是我的職責，因此并沒有其他小組成員的協助。屋漏偏逢連夜雨，可能是我太過心急，裝著裝著，突然發現有個零件卡住了，我不敢亂動，只得冷靜下來想對策，可越想冷靜越冷靜不下來，頭上早已沁出了細細的汗珠。這時，耳畔又響起了母親平靜而又溫和的聲音，“慢慢來，好事多磨，心急吃不了熱豆腐，別著急。”有些話能讓平靜的心波濤洶涌，而母親的話卻能讓我地動山搖的心，恢復往日的.平靜，抬頭望向母親，望著那如春風沐浴般又如陽光般溫暖的笑容，一言一笑，好似溪水奔流入我心間，使我的內心緩緩平靜，冷靜的大腦，控制著雙手，短短幾分鐘便解決了困擾我幾個小時的難題，我朝母親投出了一個感激的眼神，回應我的，依然是寧靜而溫和的笑容。
往后，每當我遇到困難而煩悶急躁時，耳畔總能響起母親平靜而溫和的“慢慢來”，那仿佛有一種神奇的力量使我的心情很快平復，那或許是一種源于內心的力量。
那聲音，常在我耳畔作文 5
過了這個野，你就是勝者。
如果，你掉進了黑暗里，你能做的，不過是靜心等待，直到你的雙眼適應黑暗。
因為母親去世，林初轉到霖城三中，本來是想逃離那個悲傷的地方卻沒想到來到了另一個對于林初來說的地獄三中，原本在一中年級第一優秀的她轉學后發生了翻天覆地的變化，學習成績一落千丈，也成了被同學霸凌的對象，且時間長達一年多。壞人可以很壞，壞得無可救藥，他們本來就在地獄，只會拖著干凈的人下去。三中的生活，黑暗，看不到盡頭。被校園欺凌時，她只能縮在角落，捂著眼睛、耳朵和嘴巴，安靜極了。流言蜚語漫天時，她只能縮在角落，探著頭，遮著嘴，窸窸窣窣。有那么一條路，前方被黑色擋住，你看不清一切，但你每走一步，就會往深處更陷一寸。林初為了尋求庇護，讓班上的那些人不敢再欺負她，為了爭取最后幾個月的時間好好復習，考上理想的大學，完成媽媽的遺愿，付了陳執的賭約。他保護她，他給了她活下去的希望，后來，她幫他補習，她也給與他世間的美好。那兩個月，是他和她的賭，也是他和她的黑暗，他們的十七歲太痛了，不過他們沒有輸給十七歲，他們是彼此的救贖。“我想去暄城上大學，我想你跟我一起去暄城。”“陳執，我在暄城等你，你一定要來。”林初和陳執會好好的，他們會在暄城好好活下去，以后會越來越好的。因為過了這個野，你就是勝者……
家人的漠視，老師的冷淡，旁觀者的冷眼，不知事實就隨便發言，永遠沒有停止。但是，所有的'不美好都是為了迎接美好，所有的困難都會為努力讓道。父親后來的關心，同學的悔改，他的到來，天空的朦朧終于開闊，陽光撕出一道裂口。黑暗里等待黎明，人群中逆行，傷口在慢慢的愈合，不再不堪一擊，拋開流言蜚語。
最簡單最樸實無華的語句勾勒出一個故事，一個震撼心靈的故事。書中的人、事可能不存在，但是校園欺凌在現實中真真實實的存在，不是每個被欺凌者都是那么幸運可以遇到自己的救贖。希望這個世界的壞人少一些，好人多一些。
那聲音，常在我耳畔作文 6
今天晚上吃什么呀？蔥花豆腐？好嘞，我去切一下蔥。嗒，嗒，嗒不連貫的剁蔥聲，再次在我的耳畔響起。
我從小就喜歡吃外婆做的蔥花豆腐，這也正是她的拿手好菜。而做菜過程中，我最喜歡的莫過于外婆剁蔥的時候。那根蔥十分聽外婆的話，就像自己會移動似的，不斷往前挪，發出歡快而輕松的.響聲：嗒嗒嗒嗒嗒嗒那時，在我看來，這就是美妙的音符。
有一天放學回家，由于輸了籃球比賽，心情不太好。呦，怎么了，不太高興啊？我做點兒蔥花豆腐，吃完后你肯定心情好得不得了。我懶洋洋地答應了她，開始寫作業。
突然，一陣刺耳的響聲開始回蕩在整個房間里：嗒嗒嗒我剛要落下的筆尖也開始抖動起來：嗒嗒嗒剛開始還能忍受，但今天的蔥好像特別長，怎么也剁不完。我沖到廚房怒吼：外婆，別剁了！我不要蔥花了行嗎？外婆愣了一下，又突然一個激靈她不小心剁到了手指。看著她流著鮮血的手，我突然有點愧疚。這時外婆說話了：那這些蔥也不能浪費掉，再說沒了蔥花的豆腐，那能好吃嗎？我點了點頭：好吧好吧。又回到了房間。
晚餐時，看到磚塊似的豆腐和干癟的蔥花，我怎么也吃不下，只好挑開蔥花去吃豆腐。
第二天上學，我記著筆記，腦中突然一片空白，只剩下那受傷的手指和剁蔥的聲響，一個字也寫不下去，只在紙上留下了密密麻麻的黑點。等到無精打采地回了家，連開門的聲音也成了嗒嗒嗒。
這時，我突然看到外婆正用受傷的手剁蔥，而且慢了很多，變成嗒，嗒，嗒我感覺被切的不是蔥，而是我的心。外婆端上了她的拿手好菜，蔥花卻長短不一，零亂地分布在豆腐上。這次好像沒做好，我再去做一個吧。外婆剛要轉身，我大喊：不用了！然后狼吞虎咽地把豆腐往嘴里倒，連一根蔥也沒剩下。外婆看我吃得那么高興，欣慰地說：行，以后每天都給你做！
嗒，嗒，嗒美妙的音樂，再一次，在我的耳畔響起，讓我感受到了外婆對我的愛。
那聲音，常在我耳畔作文 7
若為此弦聲寄入一段情，北星遙遠與之呼應。又是誰再次取出那把桐木琴，又為誰彈到如此用心。
提筆蘸墨，墨滴入水，叮當作響。，一筆一音符，一字一音韻，揮筆作詩畫，奏樂千萬篇。一步一個音調，踏著文人墨客的字畫，走向不一樣的.國韻。
那江州司馬濕了青衫，喚出珠落玉盤，聞得《霓裳》《綠腰》，琵琶聲小如私語，大若急雨，只在樂聲中嘆。何人獨倚明月樓，何人琵琶語凝愁。到那思如扣，沾衣袖，世人皆云琵琶惱，誰嘆曲中憂。
那天上謫仙見了盛宴，書下貴妃容顏，賞得天曲下凡。極樂宴中，酒后落筆，云想衣裳花想容。謫仙人也便是在那大唐盛世中，為華麗的樂章，添上最濃重的一筆。縱然那酒中仙沒能抵住酒的醇香，月的呼喚，終是在夢歸青蓮前奏出只屬于大唐的繁華。
那絕世琴師遇了知己，奏出高山流水，嘆為高雅精妙。避雨檐下，援琴而鼓，霖雨之細夾，崩山之勢。但一世浮沉，終縱橫不過一抔黃土。知音已去，再無人懂他。在墓前奏終一曲罷，情至深處，落淚難止，終是斷弦折琴，那回憶，就完結在那里。
那聲音，婉轉悠揚；那聲音，凝愁憂人；那聲音，華美壯闊；那聲音，再難尋覓
那聲音，常在我耳畔，奏得國韻之雅。
那聲音，常在我耳畔作文 8
物理學上有“樂音”和“噪音”之分，生活亦如此。
早已經歷過千錘百煉的我可謂是經驗之談，每次在房間里寫作業賣單兒時，媽媽總會出現在我身邊，然后我便經歷電閃雷鳴，所以，后來我發現這種聲音其實是可以分辨出來的。比如說，媽媽的腳步聲是“啪嗒，啪嗒”聲，很輕快，每次一聽到這個聲音，紅色警報。爺爺的腳步聲是“啪……嗒，啪……嗒”很慢，還有拖鞋底摩擦地的“嘎吱”聲，弟弟的聲音最好分辨，總會夾雜著“撲通，撲通”的起跳聲和疾速的'腳步聲，弟弟通常來要訂書器和直尺。
說到小弟，就很慘了。每天晚上8點多，就會準時聽到媽媽的訓斥聲“幾點了，作業還沒寫完？奧數班作業和英語班作業不打算寫了！”緊接著就會傳來往地上扔重物的聲音，（通常都是小弟擺弄的玩具）和撕本的“嘩嘩”聲，大喊聲“寫的破字，重寫！”抽涕聲“我寫的挺好，你給我撕了干啥？”嗚～嗚～，堪比口技現場，這聲音拔山倒樹而來，擋都擋不住。
還有一些比較溫暖的聲音，一進屋，刀剁菜聲，菜下鍋的“滋啦，滋啦”聲，頓時一股菜香蔓延，太上頭了。
衣物在洗衣機里，呼呼轉動的聲音，打印機“唰唰”打印題的聲音，雖說機器冰冷無情，但聲音中卻蘊含著溫暖，也含著媽媽的愛。
那聲音，常在我耳畔作文 9
我覺得最美好的聲音是無聲。
二年級的寒假，我去姥姥家住了一段時間，那時，那里的房子還沒有高樓，道路也是坑坑洼洼。但那里，卻擁有著現在大城市里看不到的美好景色，從來不會有霧霾，夜晚永遠群星閃爍，在那里，我擁有過最快樂的時光。
每當下雪時，我總會快步走出房間，這時，姥姥就在我后面給我穿衣服，一次還不小心絆在門檻上，摔了一下。下雪時，世界都安靜下來，平和寧靜。萬籟此俱寂，大概就是這種場景吧！
因為姥姥家是平房，所以每場大雪過后，都要上房去掃雪，這項任務的執行者是自然是我姥爺和我。
我姥爺拿一個梯子和大掃帚，我則拿著一把小掃帚，首先將掃帚扔上房頂，然后架好梯子，每次都是我先爬上去，我姥爺后上去。第一次，我姥爺教我掃雪，我也不仔細聽，只是胡亂的掃，將雪揚得四處都是，累了就躺在上面，被雪包圍著，看著天空，耳旁的風聲也慢慢停下，一切皆在不言中。
而現在回去，姥姥家已經是大變樣，道路寬敞而平直，高樓林立，以前的`平房已不復存在。以前的平靜安逸亦變成機器的轟鳴聲，想要再爬上房，也已是不可能的了。雖然生活變得更好了，可我還是懷念以前，懷念那安逸平靜的聲音。
那聲音，常在我耳畔作文 10
你聽過那種聲音嗎？時而輕柔，時而婉轉，時而平靜，如泉水一般流淌在心間，觸動心底最柔軟的地方。
母親向來喜靜，很少去那種燈紅酒綠的熱鬧之地，這也許造就了她的性格，溫和而又寧靜，母親平日喜歡讀書，又平添了一絲知書達禮的知性之美，所以她平常與人溝通時少了些許市井的喝叱，多了些頗有書香氣的、富有哲理之言。
小時候，我十分喜愛搭積木但并沒有掌握技巧，總是在快要搭完時將它們毀于一旦，于是便在搭了塌，塌了搭的死胡同里繞圈，本就是急性子的我便耐不住性子，亂丟積木泄氣。這時我的耳畔，總是會響起母親那不緊不慢卻富有力量的聲音，“慢慢來，一步一個臺階，別心急，慢慢來。”那聲音如同一雙溫暖的大手，安撫了我急躁的內心，抬頭看著母親，是如同她的聲音般細膩的面龐，月兒般的眉眼與眼底的星光。
后來長大了，我的興趣依舊如此，只是從簡單的積木變為復雜的航模，我與同學組了一個航模小組去參加航模比賽，準備過程十分順利，只差幾個小零件便可組裝完成。或許是零件型號比較特殊，直到交作品的前一天晚上才收到外地商家郵寄，由于組裝連接是我的職責，因此并沒有其他小組成員的協助。屋漏偏逢連夜雨，可能是我太過心急，裝著裝著，突然發現有個零件卡住了，我不敢亂動，只得冷靜下來想對策，可越想冷靜越冷靜不下來，頭上早已沁出了細細的汗珠。這時，耳畔又響起了母親平靜而又溫和的聲音，“慢慢來，好事多磨，心急吃不了熱豆腐，別著急。”有些話能讓平靜的心波濤洶涌，而母親的話卻能讓我地動山搖的心，恢復往日的平靜，抬頭望向母親，望著那如春風沐浴般又如陽光般溫暖的笑容，一言一笑，好似溪水奔流入我心間，使我的內心緩緩平靜，冷靜的`大腦，控制著雙手，短短幾分鐘便解決了困擾我幾個小時的難題，我朝母親投出了一個感激的眼神，回應我的，依然是寧靜而溫和的笑容。
往后，每當我遇到困難而煩悶急躁時，耳畔總能響起母親平靜而溫和的“慢慢來”，那仿佛有一種神奇的力量使我的心情很快平復，那或許是一種源于內心的力量。
那聲音，常在我耳畔作文 11
聲音無處不在，風聲，雨聲，談話聲，集市上的吵鬧聲令我難忘的只有那個聲音到家打電話！
每逢節假日，甚至周六周天我都會回姥姥家，我們家人比較多，也常在一塊兒，所以回姥家早已成為了一種習慣。老老少少圍坐一桌，品果賞月，無不是一種快樂。
在我家，我姥爺偏愛我一點，對我的.期望也很高，吃飯聊天的時候總說：有一天，你能不能開飛機，帶我全球旅游。哈哈哈，當然可以了，你可得長命百歲呀！一定，一定！吃完飯后，我們三個（我，我弟和我姥爺），總會去離家不遠的公園散步，姥爺總是走在最前面，我和弟弟怎么追都追不上。到了公園，模仿他的樣子開始壓腿，雖說看起來樣子怪怪的（學得也奇形怪狀）。玩夠了開始往回走，速度明顯慢了下來，姥爺畢竟歲數也大了，走路自然也慢下來。
我就該回家了，每次走到門口時，都會從門里傳出一聲到家打電話！每一次都是同樣的話，聽得我都煩了。有一次，到了門口，到家干啥？打電話！知道啊！直到那天晚上
剛要上床睡覺，就聽見外面傳來一陣電話鈴，什么？爸從床上摔了？連忙穿好衣服去了醫院，不幸的是，姥爺半邊身體動不了，還昏迷。這一刻，我有點絕望了。過了幾天姥爺醒了，但記憶好像被誰抹去了似的，連自己親生兒子都不認識了，我走到跟前問你看看我是誰？過了一會兒，你是溪溪。這一刻，我看到了一絲希望。這種狀況持續了好久。
到了八月十五，中秋節的下午，他走了那個聲音再也聽不到了，糟老頭，說好的長命百歲呢！你騙我！
但那個聲音，常在我耳畔回家記得打電話！
那聲音，常在我耳畔作文 12
浮世三千，吾愛有三：音樂，鋼琴，理查德。我的歡喜與憂郁，它都知道。我總覺得叫它鋼琴過于生疏，所以我給它起了個好聽的昵稱小黑白。
它是9年前來我家的，那時候的我還是個什么都不懂的小孩，只知道哪個琴譜對哪個琴鍵，完全是個沒有感情的鋼琴機器。大概7歲那年，我接觸到了人生第一首完整的曲子《夢中的婚禮》，是理查德克萊德曼的名篇，從此，我才真正開始了自己，探索音樂這條路。
三年以后，這首曲子在一場婚宴上奏響，全場無人喧嘩，靜聽我的演奏，我的腦海中全是婚禮場景的夢幻，悠揚的.琴聲在我的耳畔回響，場下的掌聲讓我激動得淚水奪眶而出，我太激動了！
好景不長，我的叛逆隨之而來，不練琴，不過課成了常態，任你如何打罵我，我就是不改，我對小黑白更多的是怨氣，母親恨鐵不成鋼，一次一次的把我的書扔進垃圾桶，大概是對小黑白多少有點感情，自己哭著撿回來，但依舊叛逆，如此周而復始，我的音樂路上仿佛沒有了光。
菲兒，新年音樂會你參加吧，給你報的《梁祝》和《放馬曲》，還有一個月呢，好好練！從天而降的鼓勵和信任，讓我有些慌張。我真的可以嗎？在一個月的苦練后，我完成得十分出色，得到了評委的夸獎與認可，榮獲三等獎。我的音樂之路大放光彩！
理查德的曲子讓我愛上鋼琴，如此才能在音樂中徜徉。
悠悠琴聲，是我成長路上最動聽的聲音！
那聲音，常在我耳畔作文 13
又是一個陰雨蒙蒙的雨天。陣陣凜冽的微風吹拂著窗簾，擊打著窗玻璃，發出陣陣“叮叮當當”之聲；輛輛駛過的汽車摩擦著地面，碰撞著水塘，發出陣陣“唰唰簌簌”之聲；顆顆飄落的雨珠敲打著窗戶，滋潤著綠葉，發出陣陣“滴滴答答”之聲；它們演奏出一首交響曲。
這時，突然冒出一聲聲悅耳動人的鳥鳴聲，急促而有力，十分朝氣蓬勃，“嘰嘰喳喳”，配合著美妙的自然音樂的伴奏，擔任起了主唱，把我拉回到了深深的回憶之中……
同樣是一個霧靄的陰天，我正絞盡腦汁地思忖著的寫法，無意間瞥見，窗外一個不明物體正以電光火石般的速度猛地降落，在云層中劃出一道優美的弧線，就像一座人類與大自然交流的拱橋。這立刻吸引了我的目光，我立即站起身，一把推開椅子，大步流星地跨向窗臺邊，手趴在窗臺上，伸長了頭頸，四處留意，卻一無所獲。正當我準備落寞地離去之時，一雙淺褐色的眼睛忽然在暗叢中睜開，直勾勾地與我四目相對，嚇得我一激靈，連連后退幾步。
漸漸地，它從樹影下緩緩走出，露出被歲月磨鈍了的喙，沖我大叫兩聲，故意頓了頓，仿佛在向我宣告自己的.領土，“嘰嘰喳喳”，聲音渾厚蒼勁，在我聽來，振聾發聵，就如同那黃土高坡慷慨激昂，就如同那滾滾黃河鏗鏘有力，就如同那安賽腰鼓般振奮激揚，我的眼前浮現出莊嚴的領導人鄭重宣揚的場面。我眉頭一舒，原來一只鳥兒為了捍衛它的尊嚴，竟然有如此大的聲勢。想必是只北方的鳥兒，為了生活而不遠萬里的奔波，剛找到落腳點休息。
漸漸地，它從樹影下緩緩走出，露出被歲月磨鈍了的喙，沖我大叫兩聲，故意頓了頓，仿佛在向我宣告自己的領土，“嘰嘰喳喳”，聲音渾厚蒼勁，在我聽來，振聾發聵，就如同那黃土高坡慷慨激昂，就如同那滾滾黃河鏗鏘有力，就如同那安賽腰鼓般振奮激揚，我的眼前浮現出莊嚴的領導人鄭重宣揚的場面。我眉頭一舒，原來一只鳥兒為了捍衛它的尊嚴，竟然有如此大的聲勢。想必是只北方的鳥兒，為了生活而不遠萬里的奔波，剛找到落腳點休息。
突然，一個細長的身影以迅雷不及掩耳之勢“嗖”地跳上樹杈，好一身輕功的少俠，露出獠牙，豎起耳朵，躡手躡腳，把眼睛瞇成一條縫，死盯著獵物。我眉頭再一次緊皺，不禁替那鳥兒捏了一把汗，只見那野貓飛身一撲，“喵——”地一聲，貌似勢在必得，可惜“老兵”早已料到，驟然起身，讓野貓撲了個空，重重地摔在地上，沖天嚷嚷，鳥兒優雅地落在欄桿上，“嘰嘰喳喳”狠狠地教育了這初出茅廬的“黃毛小子”……
始料未及的是，幾個頑皮小孩在它身后露出淘氣狡黠的笑容，用吃奶的勁兒向它扔石塊，它驚慌失措，跌跌撞撞地徑直向我飛來，佇立在我的窗口邊，卻儼然一副勝利者的姿態，大無畏的樣子。
夕陽的余暉映射入它的眼眸當中，它流露出對生活無比堅定的熱愛，依然站在那兒，白色的羽毛中夾雜著幾分灰色的斑點，細細嘴喙被磨出了鈍口，“嘰嘰喳喳”，它來回踱步，仔細梳理著羽毛，樣子優雅從容。它看起來不畏懼任何困難，他傲視群雄，盡管他沒有雄鷹的勇猛，仙鶴尊貴與喜鵲的討喜，但是，在我眼里，它是生活的王者。
“嘰嘰喳喳”，它又繼續展翅翱翔，再一次向生活迸發。
一陣陣清脆悅耳的鳥鳴把我拉回到現實當中，那“嘰嘰喳喳”聲常在我耳旁，督促我不畏懼困難，成為生活的巨人。
那聲音，常在我耳畔作文 14
銀幕上，又出現那只憨厚的藍色機器貓，又響起了那耳熟能詳的旋律。大雄哭著鼻子大叫哆啦a夢；胖虎五音不全卻仍然引吭高歌；哆啦a夢翻找著它的百寶口袋。
“哆啦a？夢，嗚……哆啦a夢。”那聲音，常在我耳畔，如同一溪清泉流進心窩，滌蕩我的心靈，為我指引方向……
小時候的我，沉默在一個角落里。同學們除了表面一笑，平日里卻會疏遠我。好似一個玻璃瓶，而我就是被塵封在里面的可憐物，人們注視著我，卻不將我解救出來。嘲笑聲，譏諷聲，謾罵聲，常在我的耳畔回響。那段時間，我一度對生活充滿了厭惡與失望，仿佛周圍的一切都是黯淡的，就連這個世界，也變得灰暗了。
直到有一天，那聲音，像一道曙光，照亮了整個世界——
那是一個平凡的午后，可太陽卻已不見蹤影。天空被烏云所霸占著，一忽兒就下起了綿綿細雨。雨打在窗外的茉莉花上，使它抬不起頭；打在屋檐上，使它發出尖銳的呻吟聲；打在樹葉上，仿佛混著葉的眼淚一同流落下來。在這百無聊賴的寂寞午后，我打開電視，又看到了那只藍胖貓。大雄的哭泣聲仍不絕于耳。“哆啦a夢”，這一聲每次都能幫大雄解決問題，看著大雄依偎在哆啦a夢的背后，我竟覺得他就是我，我就是他。
大雄能躲靠在哆啦a夢的背后，而我卻不能。或許，我的哆啦a夢是虛無的.，亦或許，它正是自我的屏障吧！我，在平庸凡俗的世界里，和大雄一樣，哭訴著。在格外寂寞的華年，安慰著，一顆格外孤獨，格外彷徨的心。
電視里，大雄被吵得做不了作業，去找哆啦a夢。而它這次卻沒有替他尋找寶物，只是告訴他：“世界上有很多聲音你可能不喜歡，但如果無法改變它，那就試著讓它們穿耳而過，去聽那些你想聽的聲音。哆啦a夢！”
“讓它們穿耳而過！”我陷入了沉思……
我想到自己。為什么要那么在意那些聲音呢？何不讓它穿耳而過？我開始傾聽，傾聽這個世界美妙的聲音。窗外的雨落在屋檐上，短促而又有力，像在演奏樂曲一般；落在葉片上，滋潤著它，落在茉莉花上，使它“在水一方”……這才發現，原來這個世界，是如此的美好！
“哆啦a夢！”這一聲，幫大雄解決了困惑，也使我得以逃離那個無形的玻璃瓶。
“哆啦a夢！”，這一聲，照亮了我的世界。
有人說，世界是喧嘩的，我點點頭后又搖搖頭。在塵世中，世界固然是喧嘩的，但當“聽其所想”時，這個世界，便不再喧嘩。
“哆啦a夢！哆啦a夢！”
那聲音，常在我耳畔，教我學會擇我所愛地傾聽世界。
那聲音，常在我耳畔作文 15
很多和我有接觸的人在評價我時，都會說我很“中二”，事實的確是這樣的。我在心中構建了一個世界，并堅信著它的存在。因此，我總能聽到一些常人無法聽到的聲音。
那些聲音大多都是我那些來自“魔界”的伙伴們所發出的。只要靜下心來，我就能與他們“對話”，有時可以聽到他們之間的爭吵，有時他們會給我出主意，但更多的是，他們在每個令我傷心的時刻，每個我曾想過放棄的瞬間，都曾鼓勵著我。
“宏梓焓，你可是被魔王選中的人啊，不能放棄！”“宏梓晗，你離夢想已經很近了，堅持住啊！”“你可是經歷過無數次大戰，還能屹立不倒的第三任魔界使者啊！這點小事兒算什么？”諸如此類的聲音，常在我耳畔，陪著我度過一個又一個難關。
近期，我已經正式向“數理化”宣戰了，雖然可能對我來說是個艱巨的任務，但我明白，我不是一個人在作戰，我有大魔王等人的聲援，因此我堅信著，終有一天，我會征服他們的！這就是我每天都能夠充滿自信的.原因，有這么一個世界，住在我的心里，這個世界的人無時無刻不用自己的聲音支持著我。這也許就是我中二的好處吧！
那些聲音，常在我耳畔，隨我一起，創造出前進的道路，向著夢想一路前行。
那聲音，常在我耳畔作文 16
嘶拉……嘶拉……蟬聲響起。
窗外的風，吹著紅葉停了下來，留下一片寂靜，讓凝望著的空氣，漸漸涼了下來，仿佛一陣陣輕柔的蟲鳴。
不，是真的有蟲鳴，那是一只行將就木的秋蟬。想到夏日的喧鬧帶來的熱燥，這半陣蟬鳴如紙上一筆淡淡的墨跡，若有若無，透出背后的一絲冷寂。它在鳴些什么呢？是為了逝去的夏日帶來的`不舍，還是因為遠走的同伴留下的悲哀，抑或是為自己而唱的挽歌？
傾聽淺淺的鳴聲，我仿佛已經看到了它正走向生命的結束。一會兒，鳴聲停了。度過六年，在地下；彌留一生，于樹梢。短短的生命彈指一揮間便灰飛煙滅，雖不是朝生暮死，卻也短若流星。
猛然間，一道閃光亮起，我一下子如醍醐灌頂，明白了什么。蟬在地下生活的六年，都為了能在破繭而出的那一刻，遇到夏日絢爛的陽光，生命雖短若流星，但也應如流星般璀璨。流星燃燒自己，卻在最后化為塵土。蟬的鳴叫，給它的生命鍍上了“輝煌”的金邊，鳴出了生命的價值。
而作為人，我們發光發熱的希望，自然要比蟬迫切得多。既然蟬也能做到，為什么我們不能？應在有限的生命中為社會作出貢獻呀！當然，你可以選擇享受生活，但日復一日，年復一年，社會終將拋棄你，你整個生命也就變得沒有意義。
于是乎，秋蟬，它的生命，它的鳴叫，和它所棲息的樹，就成了一個社會與人群的縮影。人生再長，也終有一死，只有讓生命體現出價值，才能在離開后留下印痕。
嘶拉……嘶拉……蟬聲再一次響起。這聲音不絕于耳。聲音本身，和它帶來的一陣思索，都將被我記在腦海中。
那聲音，常在我耳畔作文 17
喜樂交織的聲音，名為世界。
——題記
百鳥翠鳴的聲音名為自然，車笛豎起的聲響名為生活，街市叫賣的聲響，名為生存，而那警車游走的聲音，名為責任。
深藍色制服融入那溫暖的長湖中，帶給人們所謂的安全感，挺拔的身姿，無畏的沖鋒，鑄就他們的榮耀。
生活在一個和諧平凡的小城鎮中，并沒有什么英勇就義，永捉逃犯的英雄偉績，但每當走在路上，警車呼嘯而過，持續的警笛聲不絕于耳，往往會駐足感慨，這正義的聲音所給予的自豪，小時候不懂，認為警笛傻，會讓犯人逃離，現在才明白，這不是為了響亮，而是為了震懾，為了鼓舞被劫持的無辜不喪失希望，讓他們明白正義不會缺席，讓犯人迷途知返。
影視劇中，出警的警察們駛著車，伴隨著道路上空曠的笛聲，屏幕前的人慷慨激昂，或許從那時起，我的.心里便多了一份向往，多了一份渴望，多了一份自豪。不僅會想里面若做的是自己，該是多么的美好。
當黑暗籠罩天際，必將有光亮通過深重云層，重新照亮大地。這警笛聲變成那悅耳的伴奏，這聲響重如大鼓悶響，輕若云彩飄動，這其中便看的是當事之人了。這鳴笛之聲長于黑暗中，在我耳畔響起，在迷茫中尋找到方向，向著未來前行
笛聲了了，是前路的聲響，余音不散，是理想的伴樂，夢幾回還，深藍的制服鋪疊整齊放于眼前，雙手渴望觸碰，前方的路途坎坷，這一路的歡聲必定減少，唯有此，一成不變。
路途邊緣或雜草叢生，但仍有生于黑暗卻向陽生長的野花。但單純的物質怎能滋潤，途中的必不可少，而這代表著希望與光明的笛聲暢想于我的耳畔。
那聲音，常在我耳畔作文 18
人的一生中聽得最多的話，大概就是別人喊自己的名字，有時是外號，有時運用了某種借代的修辭手法，還有誰，就是那么普通的三個字。
當我回想起別人喊我名字時，我腦海中第1個浮現的就是體育老師。他的聲音十分洪亮，即使在室外上課也不用帶擴音器。
當時剛上初一，我們在練習如何整隊。我一個走神沒有聽清他的指令，當其他同學紛紛向右看齊時，我卻正視前方。那天，我穿的衣服上面印著“清華大學”，他便喊：“清華內小子，向右看！”大家都狂笑不止，我再也不敢上體育課走神了。
第二位在我腦海中浮現的是老師在點名時的呼喊。有時在發試卷時，滿懷期待，都想讓老師先點到自己的名字，越先念到你的名字，你也就最靠前。記得有一回物理老師念分，我聽到了第一個字是“綠色馬”的時候，我頓時高興之極。
第三位便是朋友對我的呼喚，壓軸出場的往往是最深刻最難忘的。因為朋友之間不會總是稱呼大名，往往是用外號或者輕輕拍一下，取代稱呼，所以朋友的呼喊往往是最重要的`。當假期剛過重逢時，呼叫著對方的名字，擊掌，擁抱。在離別時，呼喊著他的名字，揮手道別。曾經我與朋友起過爭執，我執意要向路的另一邊走，但當聽到他在呼叫我的名字，我的心瞬間軟了下來。
“山治，我只吃你做的飯！”當路飛，山治出現分歧，離別時，路飛大喊這一句話。之后他便在這里，一直等待著，謝絕了無數人的好意，獨自等待，最終就算站不起來了，也呆在原地等待。最終，他等到了。
一聲呼喚，代表著勸告，驚喜，也代表著朋友的約定。往往是一生中最重要的寶藏。
那聲音，常在我耳畔作文 19
有些聲音，一直在我們的耳邊存在，但我們從未注意。時光猶如過隙的白駒，轉眼間我已經到了十四歲了，在周末這屬于我小憩的時光，我聽著機械鐘的滴答聲，思緒回到了從前……
不知為何，我不太喜歡學校的數學課，也許是因為太過簡單而導致的枯燥乏味，可記憶猶新的是那節課，卻改變了我的想法。
又是一如往常的數學課，我尋找著一些值得玩味的事物來派遣這漫長的時光，完全沒有注意老師正在講什么。正在我出神時，班里漸漸地安靜了下來，老師講課的聲音也消失了。我感到有些奇怪，環顧四周，原來大家都在認真的抄著筆記，老師照顧到同學們，自然也就停了下來。
寂靜。忽然，我注意到一個聲音在我耳畔環繞，久久揮之不去。是班里時鐘的聲音。它公正的履行著自己的義務，為我們報上準確的時間，但我們又有幾次注意到過它疲憊的身軀發出的嘆息？
滴答，滴答……它仿佛在哭泣，仿佛在訴說：“現在不好好努力，將來還來得及嗎？”這讓我感到醍醐灌頂，我們現在正值青春年華，面前是無限的`可能，此時我們更應該做的是無悔的燃燒自己的青春，而不是應該坐在教室里浪費時間啊。
時鐘的滴答，只是我們沒注意過的一角。在我們的生活中，還有多少在我們生活中提醒著我們，但被我們遺忘在角落？那些寂靜中才顯現出來的聲音，常在我耳畔提醒著我時間的流逝，催促我乘著青春而努力奮斗。
那聲音，常在我耳畔作文 20
仲夏夜的蟬鳴，無可抑制！
——題記
你看，這碎火余燼亮透，照過了多少長河倒影的盡頭！冬過來，春過了，夏如約而至了！
梧桐樹外陽光太盛樹苗太淺，終于等到了夏天！街上依舊平淡如昨天，隨喧嘩聲沉默走遠，人間四季輪轉，總是那么有始有終！冬去，春到，夏天蟬又來！
夏天的夜風像剛晾被單的淺藍色，輕撫這繁花盛開！笑意清淺，門外街是最長的，望不到盡頭，倏爾，終止了徘徊，向上是醉里伶竹的月白，向下是映著的綠蔭，卻攔不住夏的蟬鳴如海！
你聽，蟬鳴，花有節奏的'蟬叫，可以創作一個五線譜，譜寫屬于專屬夏天的旋律，這聲音咿咿呀呀，仿佛誰家的嬋寶寶在學誰說話，每一聲都踩住了年少里的星班光點，踩住了與長風奔走最悠揚的夜，構成這美好的動聽旋律！
不期而遇，久別重逢，每年夏天的蟬鳴都會響起，會遲到，但卻永遠不會缺席。在這板椏長出夏天的夜里，還是這熟悉的旋律，像干澀的青梅泡了酒，仲夏夜的荒原，永望不到盡頭！
多像我們未來要走的路啊，路還長，人海茫茫，別回頭，也別將就。該奮斗的日子，就定玩命的向前沖，蟬鳴一響，夏天就到了，那些不期而遇和就別重逢將會變成遙不可及的夢！也正在悄無聲息的走到人生的下一個轉航點！
跨過時空，盼過廝守，離合，曾幾何時坦然宣之于口。恰好，九月至，那穿過樹梢搖墜而來，蕩漾著那年夏天的分分姿態！
這蟬鳴，牽動著我的內心，常在我耳畔，又好像告訴我：“該換乘了。”
這一年的蟬鳴比一年的聒噪。
那聲音，常在我耳畔作文 21
“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”看著眼前古詩詞集，耳畔不自覺想起了結營儀式上的最后一首吟誦的詩。書上紅、黑、藍筆所標記的平聲字、仄聲字及批注都無時無刻不在提醒我，在古詩詞這條道路上，我定要走得更遠。
那是我初次接觸到真正的吟誦。我們的老師是我國最后一位私塾老先生的學生。他將他畢生所學傳授給了我們，“你們主要學習的是平江調，當然，其他的也會涉及到。現在我先讀，你們可以試著聽出那種韻味的，比如，國破山河——在，城春——草木深——，這就是平江調。”那聲音鏗鏘有力，停頓分明，時而短促，時而悠長。因平仄的不同音韻而被區別開來，那聲音帶著一股兒中國傳統的味道，別有一番韻味。吟誦的聲音有些像唱歌，又不是，每個字的調子都有各自不同的起伏變化，抑揚頓挫，好聽極了！
“子曰，學而時習之，不亦樂乎——這是普通話調，有點像說話的`那種感覺，但也要加上調子。”老師親身示范著講解道。他左手持一把扇子，右手拿了一卷書，來回踱著步，就像古代教書先生那般。
自那以后，那聲音就常在我耳畔，我因此與它結了緣。
如今，我在奮力備戰古詩詞競賽。每當我讀起一首詩時，不由自主地便會用平江調輕輕吟出來，那樣的調子已深入我的大腦，揮之不去，甚至使我忘記了如何規規矩矩地用普通話朗誦，一不小心，朗誦出來的詩都帶了那么一點點調子。有次我與父母一同去吃晚餐，意外地發現餐館墻壁上寫著一首詩，其第一句便牢牢抓住了我的雙眼，“長江悲已滯，萬里念將歸。”我不禁微微張唇，吟誦了起來，那是我在那所學校學過吟誦后第一次嘗試著自己吟誦，以那中國傳統的曲調，初次感受那調子從我口中吐出的感覺，那是我吟誦入門的第一首詩。此時，老師那時而短促有力，時而悠長婉轉，時而慷慨激昂的吟誦聲源源不斷地在我耳畔響起，像細長的溪流，像寬闊無垠的草原，像無邊無際的沙漠，又像連綿起伏的群山，那聲音仿佛取之不盡，用之不竭一般，如滔滔江水般要將我裹挾。我就這樣沉浸于古詩詞的意境中輕輕吟誦了起來。
那天的吟誦好像與往日有些不同，更帶來一種韻味，更為流暢，更是讓我將詩詞牢牢地刻在我的腦子里，猛地發覺，之前心不靜，一心只顧找回調子，卻忘了這平江調本身也是一種記誦詩詞的好方法。
“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——”在我心煩意亂之時，那聲音又時常響起，仿佛是要撫平我那顆因急躁而亂跳的心，它自有一種安神的作用，不知為何，或許是因為我從中感受那種傳統的韻味，或許是因為我仿佛聽到了教書先生語重心長的文化引導，或許是因為我對中國傳統文化的深深折服，那聲音竟常在我耳畔回響。
我想，那中國特有的聲音，那傳統的韻味必將經久不衰，留在每一個中國人心中，中國傳統文化一定能夠深入人心，那中國傳統曲調一定能夠“聲”入人心！
那聲音，常在我耳畔作文 22
啪的一聲，那鐵門又關上了。這沉悶的聲音是金屬與金屬之間重重的打擊，顯得那么暴躁，那么猛烈。這聲音很響很大，經常在人們不注意時，忽然冷不防地發出，讓人無端受驚。
前不久剛搬入新家，就發現一個奇怪的現象：當居民樓里大多數鄰居都換上方便快捷的自動門時，隔壁的鄰居家竟然換上了一扇鐵門。剛才提到的那聲撞擊，就是那扇門發出的，但隨后我也就把此事拋置腦后。
可是之后的幾天里，那鐵門頻繁地開關發出的噪音響徹云霄，讓人心煩意亂。它好像在自顧自地演奏一曲交響樂，渾然不顧他人的感受。“砰”的一聲，就這樣突然地打斷我做題的'思緒，突然驚醒熟睡著的人們，甚至可以讓千里之外的人立馬受驚，快速回過頭來，看看四周究竟發生了什么。
又是一天早晨，我和爸媽圍坐在桌前剛一起吃完早餐，我在溫習課堂筆記，父親如往常一樣看著報紙，母親則在接著完成那件已經停工許久了的毛衣，突然，“砰”的一聲，打破了原來的寧靜，我被嚇了一大跳。
母親放下手中的針線活，開始忍無可忍地說道：“那家人有沒有公德心？既打擾別人休息，還影響情緒！”
“他們在上海打工也不容易啊！”父親一只手拿著報紙，一只手緩緩上扶了一下滑落在鼻梁的眼鏡。
我背起書包，換上鞋，出門步行去上學，仿佛是想給那家人作個好好關門的示范，我出門輕輕地把門帶上，不讓它發出任何聲音。
步行去學校的路上，途經一片建筑工地，那里塵土飛揚，一片雜亂景象。工人們身著滿是塵土的藍色制服，頭戴一頂黃色安全帽。其中有一個瘦高個兒引起了我的注意，只見他手中緊握一把鏟子，特別賣力地把小車子里的水泥鏟出，平鋪于地面上，我見他重復了幾次后，顯得非常勞累地坐在地上喝上幾口水，脫下手套拂去額頭上的汗，再回到剛才的工作中去，心中不由感慨：這些工人干活真是辛苦！
駐足在綠化帶邊的我無意間看了看手表，發現時間不早了，于是趕緊朝著學校跑去。
放學回家的路上，我意外又遇見了他，藍帽黃衣瘦高個，沒錯，就是他！他走在我前面，我可以清楚地看見相距十米開外的那件深藍色的制服，早已沾滿一層厚厚的塵土，失去了原來的顏色。這時我又注意到，他的鞋子明顯不合腳，走路似乎一瘸一拐，活像個缺了拐杖的盲人。雖然他看上去又臟又累，但是夕陽下，他的背影還是顯得那么高大。更讓我意外的是，他居然進了與我同一個小區，走進了同一段居民樓樓道。我緊走幾步，帶著好奇與他乘上同一班電梯時，更令我驚訝的事情就在后面：
他就住在隔壁！
只見他從腰包里掏出一把鑰匙，轉開了鎖，費力地拉開了門，又把門摔上了，“砰—砰”，多么熟悉的聲音，只是這次在我聽來，一掃之前的厭煩，而是感覺有種壯美。
從此以后，“砰”的摔門之聲常在我耳畔響起時，盡管還是那么猛烈，還是那么暴躁，但我不再抱怨這聲音。因為我忽然明白了：讓一個工作勞累辛苦的人小心翼翼地關上門，這要求，對于筋疲力盡的他而言，近乎苛刻！
也正因為那聲音，讓我懂得了體諒與寬容。
那聲音，常在我耳畔作文 23
世間有那么多種聲音，悅耳的音樂、清脆的鳥鳴、伙伴間的笑鬧、家人的叮嚀……我們每人都有一對耳朵，可以感受聲音的美麗。
我不是一個喜愛喧鬧的人。比起卡拉OK或盛大的宴會，我更喜歡倚在陽臺一隅的懶人沙發上，喝茶讀書，或什么也不干，望著天邊的流云發呆。
遠離了嘈雜的`人群和車水馬龍，我的心與天空一起寧靜了下來。但世界并不是寂靜無聲的，有一種聲音常伴耳畔，那就是風聲。
是的，我愛這風聲。
風聲是變化多端的，它時而輕柔地從耳邊拂過，如清唱的歌手；時而在耳邊低語，仿佛深沉的學者；時而狂放地呼嘯而過，透露出不羈與野性。我喜歡感受這風，聽它的聲音，與它相遇，再目送它飄向遠方。
風聲令人浮想聯翩。春風帶著蓬勃的生命力，絲絲入耳，令我仿佛看到了枝頭吐新芽；夏風將蟬鳴從很遠的地方送過來，帶著幾分熱情與活力，使我想到從前夏天與小伙伴一起捉知了、爬樹、游泳的快樂；秋天令我想到楓葉飄落的美麗；冬風令我憶起那年的雪…我喜歡聽風，每時每刻的風在我耳邊傳遞的都不是同一種訊息，我喜歡跟著風的腳步想入非非。
風聲是我最好的朋友之一。當我因為一些事而猶豫不決時，風聲使我冷靜地做出決定；當我心事重重、夜不能寐時，風聲像一曲童謠，使我安穩地進入夢鄉；當我在學習中喪失信心時，聽著風聲，就會不知不覺堅定起來，找新的前進動力。
聽風是一件很美妙的事。用心聽風，感受到的遠遠不止這些。
風聲，常在我耳畔。
那聲音，常在我耳畔作文 24
時常記得，那是六年級第一學期的一個星期一的上午……
“什么！你讓我寫黑板報的全部板書，你沒找錯人吧？”當我接到班上負責出黑板報同學的邀請的時候，我是又搖頭又擺手，說什么也不肯。“可是……可是班上那幾個寫得一手好字的同學都嫌太浪費時間，都不肯寫。”負責出黑板報的同學也很難堪。我有些動搖了，我又看了一眼課表，發現下午第二節課是我最愛的體育課。“哎呀，求你啦，你就是我唯一的救命稻草了……”最終，我還是禁不住她的連哄帶騙，只得點頭答應了，她鄭重其事地交代我：“你一定要拿出你最好的水平來寫。”
不知不覺中，我已經花了整個上午的課后休息時間來寫板書了。可是，我還只寫了大概四分之一的板書。哎呀，照這個速度，我的體育課算是泡湯了，怎么辦呀……我不由得加快了書寫的速度。終于，我趕在體育課之前，完成了我的“佳作”。我樂滋滋的和同學們一起上體育課去了。
一陣大汗淋漓過后，我們回到了教室，我正坐在座位上大口大口地喝水，剛放下水杯，便聽見后排一陣嘰嘰喳喳的聲音。調皮的風兒好像故意似的，竟將那話一字不漏地刮進了我的耳朵里，聲音不大，卻聽得真切。
“嘖嘖嘖，你看看這字呀，這是誰寫的？這么不負責任，……”我的臉上紅一陣，白一陣：負責黑板報的同學把這個任務交給了我，就是對我的一種認可，一種信任。既然我答應了，就要對這個任務負責任，而不能馬虎了事，這不僅僅關系到個人的榮譽，更關系到整個班級的榮譽……余依依呀余依依，你這樣做，不是在給班級抹黑嗎？我心里慚愧極了。
放學后，我故意慢吞吞地收書包，慢吞吞地走在隊伍的最后面。我趁著老師不注意，一個人偷偷地跑回了教室。我走到教室后的黑板前端詳起自己的`字來，那些字張牙舞爪的，仿佛也在嘲笑著我。我想起了負責黑板報的同學將任務交給我時臉上鄭重的表情，想起了負責畫畫的同學的滿面汗水，想起了班主任吳老師看著我們辦黑板報時充滿期待的眼神，想起了……我拿起了黑板刷，將我寫的字一點一點都擦得干干凈凈。
我要重寫！
于是，在接下來的兩天里，我放棄了所有的下課時間和午休時間，早上提前來到學校，下午放學推遲回家。我認認真真地寫好每一個字，工工整整地標好每一個標點符號。有的時候，我的手酸了，我又想偷懶，又想亂寫一通的時候，“這是誰寫的？這么不負責任！”這句話又在我耳畔響起，我咬咬牙，繼續認真地寫下去……
功夫不負有心人，我們班的黑板報獲得了全校唯一的一個一等獎，全班同學都歡呼雀躍。吳老師走上講臺說：“這次我們班黑板報獲獎的最大功臣是誰？”“余依依！”同學們齊聲回答道。“余依依為了辦好黑板報，犧牲了自己的課余時間，早晨最早來到學校，晚上最后回家，她是個責任心很強的同學，值得大家學習！”同學們對我報以熱烈的掌聲，我不好意思的笑了笑，但心里卻樂開了花，低下頭，我又想起了那句話：“這么不負責任！”就是這句話，激勵了我，讓我獲得了今日的掌聲。
當我做作業想偷懶時，當我班級值日想松懈時，當我組織活動遇到困難想放棄時……“這么不負責任！”這句話就會在我耳邊響起，它時常激勵著我，伴我成長。
那聲音，常在我耳畔作文 25
物理學上有“樂音”和“噪音”之分，生活亦如此。
早已經歷過千錘百煉的我可謂是經驗之談，每次在房間里寫作業賣單兒時，媽媽總會出現在我身邊，然后我便經歷電閃雷鳴，所以，后來我發現這種聲音其實是可以分辨出來的。比如說，媽媽的腳步聲是“啪嗒，啪嗒”聲，很輕快，每次一聽到這個聲音，紅色警報。爺爺的腳步聲是“啪……嗒，啪……嗒”很慢，還有拖鞋底摩擦地的“嘎吱”聲，弟弟的聲音最好分辨，總會夾雜著“撲通，撲通”的起跳聲和疾速的腳步聲，弟弟通常來要訂書器和直尺。
說到小弟，就很慘了。每天晚上8點多，就會準時聽到媽媽的訓斥聲“幾點了，作業還沒寫完？奧數班作業和英語班作業不打算寫了！”緊接著就會傳來往地上扔重物的聲音，（通常都是小弟擺弄的玩具）和撕本的'“嘩嘩”聲，大喊聲“寫的破字，重寫！”抽涕聲“我寫的挺好，你給我撕了干啥？”嗚～嗚～，堪比口技現場，這聲音拔山倒樹而來，擋都擋不住。
還有一些比較溫暖的聲音，一進屋，刀剁菜聲，菜下鍋的“滋啦，滋啦”聲，頓時一股菜香蔓延，太上頭了。
衣物在洗衣機里，呼呼轉動的聲音，打印機“唰唰”打印題的聲音，雖說機器冰冷無情，但聲音中卻蘊含著溫暖，也含著媽媽的愛。
那聲音，常在我耳畔作文 26
小鎮的夏天是由很多種聲音混雜在一起拼成的，有嬸嬸們賣菜的吆喝聲，有雞群鴨群被人趕著在路上嘰嘰嘎嘎的聲音，有開小文具店的門口不知被哪家孩子牢牢插進去的紙風車轉動的呼啦呼啦聲，有吹出的彩色泡泡的破裂聲，有蘇打餅干被咬碎后的咀嚼聲，鞋子踩到淺淺的水坑所濺出的水花拍在地面發出的聲音但那種聲音對我來說是極特別的，是我童年的最大期盼。
那聲音總是在傍晚黃昏之時出現，聲響不算太大，但足夠被我撲捉到。這時候我會提著我的小碗小勺，厚著臉皮向外婆討幾塊錢，向鎮中心的大樹跑去，迎著那聲音跑過去：那是一種沉悶的撞擊聲，是木頭敲在一起的篤篤聲，但更多的是悠揚的笛聲。發出那聲音的多半是個老伯，不過有時候也會是個漂亮的大姐姐。
我會把手里的硬幣和碗一并遞上，等待他們從面前的大木桶里撈出一勺果子凍，隨即端著盛的'滿滿的碗小心的走到樹底下。此時我并不著急吃那甜品，而是細細打量正對著我的那個小攤：攤子很簡單，兩個木桶一只大木勺，還有攤主的一支笛子，僅此而已，沒有招牌也沒有登。
現在有四面八方的孩子涌過來，于是那笛子得停一停了，老伯不得不放下笛子舀出果子凍，這不免令我覺得有些惋惜。過了十幾分鐘，那笛子又一次響起來了，很柔和的聲音，慢慢悠悠地融進了風里，融進了本吹的微微發響的樹葉。
這時候樹下已經圍著一圈孩子了，不時吸溜吸溜的吃東西的聲音發出，不大，好像是怕驚擾的笛聲讓它飛走了。笛聲還在響著，又有幾個孩子吃完了，也不敢上前驚擾大家都對這笛聲有一種崇敬之感，于是只是靜靜地站著，任憑碗空在那里。這笛聲是有魔力的，它能讓頑皮的孩子都安靜下來，但它四由一支普普通通的尋常笛子發出來的，這又讓我們驚奇了幾分。
擺攤人的笛聲一直到一個小時后才消失。當然，總歸有孩子是半途走掉或被叫走的。叫他們走的大人也不大聲嚷嚷，而是拍拍自己家的孩子有時候在街口揮揮手就可以了，這一切的行動都是無聲的進行的，笛子得魅力可見一斑。擺攤人離開了，剩余的孩子們也陸續回家，這時我才想起我的果子凍早已化成一碗水了。我輕輕的嘬了一口，清涼而酸甜，但比起成型的還是要差一點。我咕嚕咕嚕將一碗果子凍喝完了，沿著來時的路線又向家里跑去。
小鎮我已不常回去了，記憶里的街巷磚瓦卻記得一清二楚，還有果子凍的甜味和笛聲的悠揚，它們早已成為了我精神的一部分，在舌尖回甘，在耳畔回響。
那聲音，常在我耳畔作文 27
“嘀嗒嘀嗒……”春雨從天而降，向大地傾訴著衷腸。一滴、兩滴、三滴……如一首節奏明快、清新雋永的贊美詩，吟詠著，慨嘆著，又是一曲新穎別致的兒歌，零零落落，斷斷續續。春雨，像一捧圣水把泥土里的花草樹木都點醒了，小草伸著腰，懶洋洋探出腦袋，把大地裝點得生機勃勃！柳樹抽出了新芽，花兒露出了笑容，小鳥在枝頭上快樂地唱歌。天空一碧如洗，更使人覺得心曠神怡。
這是一場人生的演奏，來自天籟，讓我心生敬畏，我干脆放下手中的書本。漫步走在校園的一條林蔭小路上，任憑雨絲恣意地親吻我的面頰，涼涼的，酥酥的，小雨也與我更加親近了，我似乎感受到春天舒緩的心跳，快活的呼吸。一陣涼風輕輕的吹過，柔柔的，緩緩地，不知什么時候，絹絲一般的春雨，輕柔地飄灑著，它的聲音聽不到夾雜其中的渾濁聲，也感覺不到雨的淋漓，只覺得這好像是有些許絲絲涼意的云霧，沒有形狀，只有一股淡淡的香味。
此時此刻，這小雨屬于我一個人的，任憑雨水了打濕我的頭發。打濕了我的衣裳，卻滋潤我的心，輕輕地落進的.我的詩里，開出一朵朵漂亮的小花。
“叮咚，叮咚，叮咚……”我聽著這優美而又動聽的聲音，好像身處在一個夢境里，花兒在對我微笑，小草在對我彎腰，小溪為我歡唱。我陶醉了，這就是春天，這輕輕柔柔的春雨，就這般的靜悄悄地‘潤物細無聲’。哦，這無私的雨，它們跳進泥土里，使大地充滿生機，它們跳到樹葉上，給樹木穿上了新裝，它們跳到河流里，在水面上盡情的歡樂。它們跳進我的心里，給我無窮無盡的力量。哦，雨水會唱歌，雨水也會跳舞。
我靜下心來，聆聽著美妙的音樂。那聲音在我耳畔回響。我站在那里，靜靜地，靜靜地一動也不動，享受著這大自然帶給我的禮物。我拋棄所有煩惱，忘掉所有不快。安靜的站在那兒。
噓……別動，聽那淅淅瀝瀝的雨水聲；
噓……別動，感受那雨水的撫摸！
噓……別動，那聲音在我耳邊回響。
當我心煩意亂時，想到它；當我和同學朋友鬧矛盾時想到它；當我生氣時，想到它……
請別忘了它；請別厭煩它。讓那聲音在我耳畔回響，永遠永遠。讓那聲音成為我力量的源泉；成為我成功的動力。
那聲音在我耳畔回響……
那聲音，常在我耳畔作文 28
耳畔響著兩種聲音——噼里啪啦的爆竹聲，還有淅淅瀝瀝的秋雨聲。那沖天響起的是慶祝，那拍擊窗欞的是遺憾。是啊，一年一度的中秋，蘊藏著人們多少期盼，爆竹聲聲里，向寰宇報告了多少喜訊。中秋，團圓，可又有多少游子，真正回到生養他們的故地？
這與喜慶的爆竹聲一起來到人們面前的十四號臺風“莫蘭蒂”，把滴答滴答的涼雨，送到了人們的心里——本該團圓的日子，偏偏天各一方，勾起了蘇東坡曾經抒發的情思——人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
這“莫蘭蒂”臺風裹挾著秋雨的清涼，不合時宜地遮掩了月色的皎潔。虔誠的人們準備了豐盛的'供品，可嫦娥吳剛并沒飛來人間領受一切。
早就想一睹中秋之夜圓月的芳容，然而，滿天的烏云竟以自己的猙獰向世人爭寵。惆悵讓幸福的滿足減分不少，但人們還是把真誠的期盼稟報蒼穹。
仰視，看不到圓月的姣容，可圓月分明還懸掛在天空。月色雖然沒有展示自己的皎潔，可她的柔美分明還在烏云之上向世人奉送。
游子們雖然沒有都回到家鄉，但是他們的心與親人們緊緊相連。圓月不在人們的視野，但是游子心中的月亮，正在將自己的思念撒向親人的心田。
今晚，是特殊的夜晚，酒泉發射中心又一次吸引人們的目光。是的，我們今晚沒有欣賞到圓月的容顏，但我們看到了巍巍中華的又一次騰飛的雄姿。嫦娥吳剛，盡管烏云阻擋了你們走向人間的腳步，可無論如何阻擋不住“天宮二號”升入太空的步履。期待著，今晚有人間英豪與你們在遙遙天宮笑傲群雄！
那聲音，常在我耳畔作文 29
天，如海水一樣湛藍；草，如翡翠一樣碧綠；陽光，如太陽一樣溫暖，我被一陣陣歡笑聲吵醒……
小時候，我不喜歡吃蔬菜，“兒子，蔬菜很好吃，兒子，吃蔬菜才能長高！”這些聲音一直在我耳畔回蕩，媽媽天天叫我吃蔬菜。有一天，媽媽輕輕走過來，臉上蘊含著笑：“妮，蔬菜里有含豐富的.”鐵”，十分營養！”我連忙沖向房間，手飛快地找著，啊哈！我得意揚揚地走出房間，把吸鐵石拿出，走到蔬菜旁，在上面吸來吸去，“哎呀媽呀，媽媽，蔬菜里沒有鐵呀！”“媽媽笑了，叫你吃就吃，很營養的，相信媽媽。”我滿臉嚴肅：“吃了牙齒可就掉了，磕到鐵，我的牙齒又不是鋼牙！”媽媽又笑了，說：“我們吃蔬菜都沒關系，吃了才會長高！”
哈哈哈！哈哈哈！我小時候可真“笨”得可愛。這就是屬于我們的童年。童年是一片大海，波濤洶涌；童年是一只雄鷹，自由自在；童年還是一場小雨，滋潤每個人的心……
那聲音，常在我耳畔作文 30
這天，我正在想我寫的一篇作文的題目“回響在耳畔的什么”，正當我快要想出來時，這時，“轟！咚咚！轟！咚咚”的裝修聲連綿不斷，我的思緒一下子被打碎了，我想讓我的思想重新活動起來，可是我怎么也支不起被噪聲撞得粉碎的思想，我真想大喊一句：“不！許！再！吵！了！”
過了好一會兒，一切平靜了，我又重新找回了思緒繼續續寫，正當我寫得飛快時，突然，又一陣“轟！咚咚！轟！咚咚！”我花了千辛萬苦找回的思緒又被撞得支離破碎，我頓時有一種說不出的`憤怒。
今天，我真得悟出了一件事：噪音可毀滅一切思緒，所以我把這篇作文又命名為“耳畔里回響的噪音。”
但是，看到同學的一篇篇優秀作文，我恍然大悟：擾亂我自己的其實不是噪音，而是我不平靜的心啊！
那聲音，常在我耳畔作文 31
“加油，加油……”朱老師鼓勵著我。
那個星期我們初一的同學上綜合實踐活動課，而第二天我面臨的是一個10米高的“障礙”——攀巖墻，我站在下面，仰頭觀測這個攀巖墻。心中不由得發出“哇”的驚嘆聲。但最終我下定決心，一定要爬到頂。
我做好了一切準備。教練喊道“開始!”我靈活的向上爬去。“到三分之二了!”我抬頭看著頂端對自己說，“還有一點兒就成功了。”當我鼓起勇氣再上一小步時，已經沒有力氣了，我停留在那兒，很想放棄。突然聽到了朱老師的加油聲：“谷雨加油，加油……”我咬緊牙，腿向上一蹬，手抓住了欄桿。我成功了!
下來的過程中耳畔旁縈繞著老師的加油聲，心里無比的.甜美。
“谷雨，谷雨……”老師呼喚著我。
下午的烈日照射著早已被曬黑的我們，我越發越熱了，喝了一口水后，好了許多。但不一會兒，就覺得頭暈，我依偎在朋友的身上閉了眼。身體越來越不舒服，當同學們發現我臉色變白了便讓我回宿舍，我先試著站起來可又坐了下去。反復的嘗試，我已經筋疲力盡。最終我暈了過去……
之后發生的事，我已不清楚了。只記得當時我隱約地聽到朱老師用她那已經沙啞的聲音呼喚著我的名字：“谷雨，谷雨……”我努力睜開眼睛，可我睜開朦朧的雙眼時，只看見一縷刺眼的陽光通過樹葉的縫隙照射著我……
我上了車，躺在朱老師的懷里，溫馨而又幸福。朱老師抱著我，一直在喊我的名字：“谷雨，谷雨……”我好想回答一句“老師好”!當我可以用力氣說話時，我吞吞吐吐說出了兩個字：“老師……”我感覺到朱老師臉上露出了笑容，她回答道：“恩!”。
直到現在朱老師的呼喚聲一直縈繞在我的耳畔旁，溫馨而又幸福。
老師的愛我道不盡。因為她的愛會在不經意間流露出來;因為她的愛樸實而有真誠;因為她的愛帶有一種親和力;因為她的愛始終溫暖每一個學生的心田;因為她的愛……
那聲音，常在我耳畔作文 32
我并不認識崔京浩這個人，但我的父母認識，認識他的聲音，因為他曾經為《咱爸咱媽》的電視劇配唱了一首題為“父親”的主題歌。這樣的事情不多見，因為我的父母很少走出家門，離開故土。夸張一點說，他們是聽著在外的三個孩子的故事來了解世界的。因為父母的念叨，所以我就學唱了這首歌。每當這首歌的旋律響起的時候，每當歌手的聲音掠過耳畔的時候，我就像離家太久，想家太切的孩子般熱淚盈眶甚而至于潸然淚下。
“那是我小時候，常坐在父親的肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛……”崔京浩演唱的《父親》如泣如訴，我的心也如潮水般漣漪一片，淚水模糊的視線中朦朧的父親的身影漸漸清晰。
父親跟我說，他是和母親一邊擦著眼淚一邊觀看《咱爸咱媽》的電視劇，一邊叨念著在外的三個孩子，情景是如此的相似。與其說他們是沉浸在電視劇中，莫如說電視機在幫助他們記錄走過的路程，紀念已逝的歲月，把自己的故事編成劇目上演。窮苦的日子真是太艱難了，貧困的日子有太多讓我們可以分享和咀嚼的'東西。當那種場景在另一個地方突然出現的時候，似曾相識的感覺涌起如山般的情緒。怎樣的日子才算平凡而簡單，我們經歷的就是。如此平凡而簡單中卻融入了太多太多的幸福，仿佛一伸手就可以抓個滿懷。那么多的幸福就是綿延不斷的故事，我們都是故事中的主角。
拉扯孩子養大，是父母的責任，這是天經地義。在父母看來，是這樣。因為他們所接受的教育就是這樣的根深蒂固。如果孩子也這樣認為，就是大逆不道。是誰剝奪了父母的青春，是誰勞父母牽腸掛肚又麻煩迭出，是誰在追逐名利的時候忘記了父母，又是誰只從父母那里接受愛而不回饋反倒將這樣的愛轉給子女，還認為理所當然。我家的孩子從沒有“理所當然”的感覺，只有“感恩的心”。
守望的日子孤寂難耐，可對父母來說，這似乎就是生活。“等我長大后，山里孩子往外走，想兒時一封家屬千里寫叮囑，盼兒歸一袋悶煙滿天數星斗”。那正是父親的形象，永遠定格的那一瞬間，兒行千里母擔憂，父親的擔憂是深沉的，如霧如煙聚攏在山的周圍。常想如果一生能夠相守也是父子不老的情緣。可是相守貧窮需要太大的勇氣，而我們又不屬于那種逆來順受的個性。可以貧窮，但不安于貧窮。命運的改變不僅僅是打破一種正常的生活秩序，甚至還會殘酷地忍受離情別緒的撕扯。能忍受常人所不能忍，古來思念天涯斷人腸。始料不及卻決不反悔。
“都說養兒能防老，可山高水遠他鄉流，可你再苦再累不開口”，父愛如山，無言，卻挺拔屹立。而無言的堅強才是男兒的力量積蓄，才是厚重的至情難以承受又必須承受的重量。當我理解這種沉默的力量時，是攥著拳頭咬著牙的那種發狠。世上恐怕沒有一種力量能夠摧毀由內而外的這種硬氣。和睦就在于我們同時在奮斗，同時擁有那樣一種不屈的精神。我們像狼一樣忍耐著荒原上的寂寞，也像忍受著的狼一樣等待和把握機會。銘記，也正是因為那種刻骨銘心的情結，就像年近七十的老父勇敢地面對最后的手術表現出的頑強和生的渴望，就像大哥凝望病床上瘦弱的父親時的心如刀絞，就像小妹歡聲笑語陪伴老父病床前卻躲在沒人的地方獨自落淚，就像小弟送別父親回老家時跪別時的祈禱“父親，你一定要好起來!”山會羨慕這樣的父子，水會謳歌這樣的父子，山水間永遠有著他們的共同的銘記。
“兒只有輕歌一曲和淚唱，愿天下父母平安度春秋。”有著與父母同樣的高大身軀未必你就有了父母一樣的情懷。只有擁有父母情懷的男女才是真正的“菩薩”。
這樣的旋律，這樣的聲音，不知故鄉的母親和泉下的父親能否聽到。我在他鄉，這樣的聲音常常縈繞耳畔，每一次都會熱淚盈眶甚而至于潸然淚下!
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