實用的聲音的作文5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的聲音的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聲音的作文 篇1
悶悶不樂的我放學時在一樓樓梯處等人。九月末，難得一個陽光溫煦、微風徐徐的下午。
“哎，盼盼……”您向我走來，黃昏淡淡的陽光灑在您的臉上，顯得十分美麗；您笑著，臉上那酒窩襯得您更加美麗迷人。但我，當時并沒有這么覺得，因為那件事——
“上課！”這節是我喜歡的語文課，也是我喜歡的語文王老師。
王老師個子不高，一笑起來有酒窩，素凈的衣服配上一副眼鏡，給人一種瘦弱文雅的感覺，但她卻是個名副其實的女漢子，不過也十分平易近人。
您在講讀書手抄報。氣氛很好，可一張張臉笑卻變成了一聲聲討論，因為，這本書叫《蘇菲的故事》——有人居然說了句：蘇菲！聲調還跟廣告上的一模一樣，全班哄堂大笑。您正在講，聽到這聲音自然十分生氣，接著就不分青紅皂白，直接對離您最近的我說：“剛剛說什么呢，扣一分！”雖然這句話聲音不大，但足夠我聽見了；雖然聲音不算嚴厲，但透露著您的生氣；雖然您不明真相，但卻無辜冤枉了我……
后半節您講的我幾乎沒聽，心里難過失望之極，覺得十分委屈，望向窗外，平時生機勃勃的校園此刻顯得格外安靜、死寂。快下課前，不經意的，我們四目相對了，當您看到我的眼神后目光變了，多了一層黯淡，我想，您可能從我的眼神中些許讀到了什么吧……
同往常一樣，下課后您被許多同學圍在講臺上，陽光射進教室，照到您的身上，像一位優雅就坐的白天使。沒什么不同，只平日里積極的我今日卻不在講臺那兒……
簡單問候了兩三句，您向樓梯走去，正準備上樓梯時，您仿佛想到了什么，頓了一下后轉身向我走來，當我還未反應過來時您對我說：“盼盼，我覺得你是個聽話的好孩子，你告訴我那句話到底是不是你說的？”
我心里一緊，怎么提起這件事了呢。
我抬起頭來，又一次四目相對，我從您的眼神中找到了真誠，那種不可多得的真誠使我為之一振，我沒有說話，只是靜靜的看著您，堅定地搖了頭。
我十分吃驚，因為您那真誠中藏著的一絲緊張頓時煙消云散，取而代之的是您溫柔的眼神：“我也覺得不是你。當時老師心急，為了維持課堂紀律不明情況就點了你，但后來當我看到你的眼神我覺得我錯怪你了。這件事是老師的錯，在這給你道個歉，希望你原諒我別往心里去，好嗎？”
那一刻，我愣住了，仿佛時間靜止，世界只有你和我。我心中有說不出來的吃驚與感動，內心被暖流包圍著，就像你干渴時一股清涼的泉水劃過你的嗓子，滋潤著你的心窩。
我點點頭，“好”。
有酒窩的我笑了，有酒窩的你也笑了，同被淡淡的夕陽照著，一個可愛，一個美麗。
望著您漸漸消失遠去的背影，心里釋然后的我多了一份篤定與滿足。
黃昏，霞彩把整個學校都罩上了一層淡粉的薄紗，霞彩也把我的內心罩上了一層淡粉的薄紗，溫柔美麗令人瞠目。
在那一刻的無聲里，一朵潔白圣潔的花在我的心中悄然綻放……
聲音的作文 篇2
我們每個人都有媽媽賜予我們的一對可愛的小耳朵，它就像個靈敏的接收器，凡是大自然里發出的所有細微的聲音，它都可以聽到，讓我們一起靜靜地聽……
清晨，正當我還沉睡在甜美的睡夢中時，“嘀鈴鈴”的鬧鐘聲把我的美夢給驚醒了， 快樂的一天開始了！在上學的路上，它聽見清風“呼呼”地鼓著腮幫子吹動著我的頭發，路旁的樹葉“忽拉忽拉”地唱起了春天的贊歌，滾動的車輪在平整的馬路上發出“沙沙”地摩擦聲，天上的白云好象被風兒吹得“唰唰”地游動著，好象一支美妙的晨曲。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲清脆極了，喧鬧的校園一下子寂靜起來，只有教室里傳出瑯瑯的讀書聲輕輕地回蕩。下課的聲音更是五花八門，同學們激動的'叫喊聲，快樂的歡笑聲，久久回蕩在我們這一片樂土上。天空幾只小鴿子“嗖”地一下靈巧地從天空中掠過，整個校園就象一首歡快的園舞曲。
晚飯過后，媽媽在廚房洗碗，我聽見有很多動聽的聲音在奏響，瓷碗的聲音是清脆的，鐵鍋的聲音是沉悶的，而不銹鋼餐具的聲音是響亮的，“嘩嘩”的流水聲和著鍋碗瓢盆不同的聲響，宛如一支雄壯的交響樂，這是勞動中最動聽的樂曲啊！
有時我在想假如耳朵的聽力可以放大許多倍，那這個世界會是什么樣子的呢？我想一定可以聽到許多平時聽不到的聲音：
在春天，當我站在田野的中間，可以聽到小草破土而出的聲音，嬌小嫩綠的新生命是這個春天第一個最美妙的音符；趴在樹干上，一定可以聽見樹木的均勻的呼吸聲和“咕咚咕咚”的喝水聲；在夏夜的晚上，我可以聽見月亮和星星溫柔的對話；還可以聽見大海里小魚小蟹說著一天的趣事；秋季淅淅瀝瀝的雨水滴達滴達地敲打著青石板，仿佛在訴說著古老的故事；到了冬天，還可以聽見冰裂的聲音，那是大地跳動的脈膊，因為它快要從這個漫長的甜夢中醒來，來年又是一個鳥語花香的春天。
只要我們用心靈去聽，就可以聽見爸爸媽媽心中藏著許多關切的話語，可以聽到他們心中深深的愛。只要我們用心靈去聆聽，就可以聽到大自然許多奇妙的聲音，它們是那么美妙動聽，那么婉轉動人！聽吧，奇妙的聲音世界令我深深地著迷……
聲音的作文 篇3
在我還在上幼兒園的時候，忘記了是上課還是下課了（貌似沒有什么區別，不管是什么時候老師都會帶著我們玩，除了必要的學一些簡單的加減乘除abcd）每到游戲時間，就只見兩三位和藹可親的女老師樂呵呵的抱著幾大筐玩具放在我們面前低矮的一排長桌上，于是我們便像一群餓狼搶食一般蜂擁而上搶奪積木，拼個你死我活，管不了其中夾雜的搶不到的，被擠著碰著的小朋友的哭聲，我們也很無奈呀，畢竟小朋友那么多，而玩具雖多，但我們大家都很喜歡的積木卻很少，不像現在，男生玩籃球，女生跳皮筋的，各有各的愛好。在當時，積木可謂是男女皆宜的玩具呀，用一些幾何圖形拼出自己心中的藍圖，有些家里有錢的小朋友還會讓爸爸媽媽給他買回家玩，這樣就沒人跟著搶了，呵呵，現在想起來覺得好幼稚。
想當年我還是文藝班的小領唱呢，當時參加一個比賽拍的照片我還留著，照片里的我穿著一身白色長裙，頭扎兩個小辮，還幫著兩條紅絲帶，臉上的妝在現在看來也特別搞笑，腦門中央貌似是被口紅點了一個小圓點，薄薄的小嘴唇被涂的像剛吸了血一般恐怖，有點不自然，臉蛋也是紅撲撲的，一副喜慶的模樣，我還露著一排大白牙掂著腳尖唱著歌，很傻很天真。
現在的我，已是一名中學生了，有時候周末放假在家，早晨也能聽到旁邊我上過的那個幼兒園里傳來小朋友們做早操的音樂聲，雖然已經不是當時我們那時候用的音樂了，但還是覺得很溫暖，很懷念。
聲音的作文 篇4
“加油，加油……”朱老師鼓勵著我。
那個星期我們初一的同學上綜合實踐活動課，而第二天我面臨的是一個10米高的“障礙”——攀巖墻，我站在下面，仰頭觀測這個攀巖墻。心中不由得發出“哇”的驚嘆聲。但最終我下定決心，一定要爬到頂。
我做好了一切準備。教練喊道“開始!”我靈活的向上爬去。“到三分之二了!”我抬頭看著頂端對自己說，“還有一點兒就成功了。”當我鼓起勇氣再上一小步時，已經沒有力氣了，我停留在那兒，很想放棄。突然聽到了朱老師的加油聲：“谷雨加油，加油……”我咬緊牙，腿向上一蹬，手抓住了欄桿。我成功了!
下來的過程中耳畔旁縈繞著老師的加油聲，心里無比的甜美。
“谷雨，谷雨……”老師呼喚著我。
下午的烈日照射著早已被曬黑的我們，我越發越熱了，喝了一口水后，好了許多。但不一會兒，就覺得頭暈，我依偎在朋友的身上閉了眼。身體越來越不舒服，當同學們發現我臉色變白了便讓我回宿舍，我先試著站起來可又坐了下去。反復的嘗試，我已經筋疲力盡。最終我暈了過去……
之后發生的事，我已不清楚了。只記得當時我隱約地聽到朱老師用她那已經沙啞的聲音呼喚著我的名字：“谷雨，谷雨……”我努力睜開眼睛，可我睜開朦朧的雙眼時，只看見一縷刺眼的陽光透過樹葉的縫隙照射著我……
我上了車，躺在朱老師的懷里，溫馨而又幸福。朱老師抱著我，一直在喊我的名字：“谷雨，谷雨……”我好想回答一句“老師好”!當我可以用力氣說話時，我吞吞吐吐說出了兩個字：“老師……”我感覺到朱老師臉上露出了笑容，她回答道：“恩!”。
直到現在朱老師的呼喚聲一直縈繞在我的耳畔旁，溫馨而又幸福。
老師的愛我道不盡。因為她的愛會在不經意間流露出來;因為她的愛樸實而有真誠;因為她的愛帶有一種親和力;因為她的愛始終溫暖每一個學生的心田;因為她的愛……
聲音的作文 篇5
夜，寂靜，安謐......
書桌前，我正奮筆疾書。哎，又是道我不會寫的題......正當我萬分沮喪時，個極其溫柔的聲音在我耳畔響起：“相信自己，別氣餒，換個角度想想看！”抬頭望望，身邊空無人，莫非，那是我的幻覺？
忽然，我的眼前出現了張清晰而又有些模糊的臉，讓我想起了那時候，想起了我的老師。
......
那時的我，雖然語文成績不錯，在老師的帶領下，我也越來越喜歡徜徉在語文的世界里。但，我卻直不喜歡在課上回答問題，每當老師要請人回答問題時，我總會低下頭去，或許，是怕自己答錯了吧！
細心的老師仿佛察覺出了什么。那日下午的個課間，正在寫作業的我被老師叫出了教室，正當我在回想我是否做了什么錯事時，老師溫柔的聲音在我的耳邊響起：“為什么總是不在上課時主動舉手發言呢?這也是種和好的鍛煉自信的機會啊......”老師的話緩緩流入我的心中，我漸漸地抬起了頭，老師的眼神似乎有種魔力，使我下定決心，以后定在課上多主動舉手發言，
漸漸地，我在上課時舉手發言的次數越來越多，那溫柔的聲音也時常鼓勵著我，即使我回答錯了，老師也會很耐心地為我講解。可是，時光總是這樣忙忙碌碌，幾年的問題，仿佛在那瞬間就都被回答完了。面對即將來臨的升學考試，我的心中不免多了幾分緊張之感。
在正式的招生考試前，學校舉行了兩次模擬考試。在這兩次考試中，向成績不錯的我，竟頻頻失誤，名落孫山，老師的臉上似乎也多了些許嚴肅的神情。
眼看著招生考就要來了，我卻變的越來越頹廢。考試的前幾天，老師將我叫到她的寢室，她幫我將些重要的考點重新理了遍，并將我上兩次考試的錯題重新為我講解了遍，這些題大部分無不是因為我的粗心造成的。我低著頭，盯著手中老師給的資料，細細地讀著。老師溫柔的聲音在這時響起：“定要記住，考試的時候不要緊張，就當做是平時的練習考......其實，有很多題目老師都講過，只要細心點，就可以了，加油......”正是這個聲音，使我重新打起精神，在最后的十幾天中做最后的沖刺。
考試后的幾天，我直有些擔心，擔心自己又會讓老師失望。直到那天晚上——老師再次把我叫到走廊上，微笑著，依舊用那溫柔的聲音對我說，我進了年級前十五時，我心中的石塊終于放下了，隨之露出個大大的笑容。
......
手表上的指針仍在滴滴答答的走著，時間慢慢靠近12.也不知道是不是那句突然出現在我耳畔的話，還 是那個溫柔的聲音，使我加快手上的速度。原本那道我不會的題目，也迎刃而解。
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