傾聽警笛的聲音作文

時(shí)間：2021-07-16 11:19:12 聲音我要投稿

傾聽警笛的聲音作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的傾聽警笛的聲音作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傾聽警笛的聲音作文

傾聽警笛的聲音作文1

　　驚喜往往讓人開心和激動(dòng)，昨天我就得到一個(gè)一驚喜。

　　昨天，數(shù)學(xué)老師鄭重說：“這次期中考試，多數(shù)人退步了，少數(shù)人進(jìn)步，我說過要是有誰進(jìn)步10分，就獎(jiǎng)勵(lì)本本子。”聽了老師的話，我心想：“那么多人退步，我肯定沒能獲得獎(jiǎng)勵(lì)的，可是我多么希望從老師那因教我們知識(shí)而沾滿粉筆灰的手中接過本子，然后對(duì)老師說聲謝謝。”老師接著說“在這次期中考試中，有6位同學(xué)考出好成績和2位同學(xué)取得進(jìn)步，現(xiàn)在，老師開始獎(jiǎng)勵(lì)。”一一本、兩本、三本一個(gè)個(gè)同學(xué)從老師手中接過本子，都高高興興地回到座位上，可我卻越來越害怕，怕老師沒能念到我的名字，怕我沒能接到從老師的手中遞來的本子，怕我會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去自信心。第八本，當(dāng)老師念到“小明”，全班同學(xué)頓時(shí)“啊”的一聲。我又激動(dòng)又半信半疑，直到從老師手中接過本子，自己一巴掌打在臉上，才知道是現(xiàn)實(shí)

　　從那一刻起，我決心把數(shù)學(xué)成績提高上來。同時(shí)，我也感謝所有的老師，教給我知識(shí)，教給我做人的道理。希望在學(xué)習(xí)上，我能創(chuàng)造更多的驚喜。

傾聽警笛的聲音作文2

　　“珠簾繡幕，可有人聽？聽也亦曾腸斷？”古之戍角今之警笛，嗚嗚咽咽勾起人們“問家山何處？鬢絲搔短，龍沙萬里”的國愁家恨。然而有一天我卻發(fā)現(xiàn)傾聽警笛的聲音能聽出召人努力，催人奮進(jìn)的別樣力量。

　　五年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)課變難了不少，講課的也換成了一位古板無趣的男老師。我聽課的興趣驟減，上課總情不自禁地走神。那天上的是代數(shù)式，我仰頭一看黑板上密密麻麻的`字母、符號(hào)，如群蟻排衙，似落花點(diǎn)地，頭就暈了，干脆趴在桌上打盹。迷迷糊糊間還聽到老師用他古板的腔調(diào)在三令五申地強(qiáng)調(diào)：“今天的內(nèi)容可重要了！是數(shù)學(xué)邁進(jìn)新時(shí)代的標(biāo)志！”我暗自搖頭：如今時(shí)代既發(fā)達(dá)又和平，哪用得著我們奮發(fā)圖強(qiáng)，振興民族呢？

　　“嗚——”我還沒想完，一個(gè)尖利、突兀的聲音就撞入耳膜。大家吃一驚，向窗外望去。“嗚——”又是一聲，比剛才更響亮高亢。我們猛地記起今天是“九一八”，有為了銘記國恥而奏警笛的儀式。這時(shí)只聞警笛聲此起彼伏，時(shí)而低徊似萬馬齊喑久久徘徊；時(shí)而高亢若金伐鼓直上去端，真可謂四面邊聲連角起，仿佛喚回了往昔的戰(zhàn)爭歲月。

　　同學(xué)們紛紛收回目光，我依然興致勃勃地傾聽那動(dòng)人心魄的聲音。在這嗚嗚警笛聲中曾經(jīng)戰(zhàn)火連天狼煙遍地，侵略者的炮火轟碎了圓明園古老的文明積淀，鐵蹄踏平了東北三省富饒的土地，華夏人民流離失所遭人欺凌。如此痛心疾首的過往不正是來源于近代中國的閉關(guān)自守，不思進(jìn)取嗎？不學(xué)習(xí)便會(huì)落后，落后就會(huì)挨打！望著寫滿數(shù)字的黑板，愧疚感油然而生。

　　鳴笛儀式幾分鐘便結(jié)束了，但我耳中仍然回蕩著警笛聲。勿忘國恥，奮發(fā)圖強(qiáng)！警笛聲中豐富的內(nèi)涵，我想我該是聽懂了。

　　后來的數(shù)學(xué)課我再不走神打盹了，每一排數(shù)字和等式都清晰地映入眼簾，嵌入腦海。傾聽警笛的聲音讓我就此明白學(xué)習(xí)的重要性。嗚嗚戍角，忽催飛起，讓我們多多傾聽催人奮進(jìn)的警笛聲，展翅飛向高遠(yuǎn)的未來。

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