我的生命作文

時間：2021-11-16 10:28:52 生命我要投稿

我的生命作文通用15篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我的生命作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的生命作文通用15篇

我的生命作文1

　　我愛籃球，我愛籃球運動員的那種超然、那份灑脫，更愛藍球脫手后、進框前畫出的那段優美的弧線……籃球是我生命中不可缺少的一部分。

　　籃球是揮灑自信的舞臺，每當籃球運動員飛馳在那坦蕩的籃球場上時，心中總有一種堅定的信念‘我很棒，我能行。’正是這種信念，才是他們刻苦地訓練認真的比賽，每一個動作都力求完美，數年如一日。即使敗了，他們也不會氣餒，仍然重整旗鼓，向美好的明天投出那上命中的籃球。

　　籃球是充滿競爭的沙場，站在球場上一種緊迫感在心中油然而生。券商的每一個細胞都被激活，然后熱情瀟灑地迎接挑戰‘為了球隊的榮譽，為了親愛的球迷們，我要努力超越對方。’這種競爭意識使球員盡情的奔馳，抓住每一個機會突破、投球。他們的努力換來了球迷們熱情的掌聲，換來的隊友們的含淚相擁、壓成一團的感人一幕。

　　籃球是心靈的港灣。球員瀟灑的個性健美的肌肉在球場上盡情的展現。他給人的感覺是“清爽無邊，活力十足。”讓人感受到生命的本色。展現出最真切的自我，醫生與籃球相伴也許是每個球員最美的享受。

　　籃球是孕育生命的溫床，籃球像是一顆希望的種子悄悄在心中的球場上發芽，從此我們便渴望實現自己的夢想，我們追求、我們拼搏……

　　籃球最精彩的還是扣人心懸的比賽。我喜歡比賽時的那種感覺。有時全身血液像凝固了一般，有事卻如滔滔江水，激情澎湃，將凝固的血液融化。有這種感覺真是人生一大幸事。

　　籃球在空中劃出一道優美的弧線，你的思想也會隨之而去。其實每個人心中都有都有信仰的籃球只是你不去感受，才看不見他們，體會不到那如火的激情、如風的飄逸。如果你和我一樣是個籃球人讓我們一起大呼“籃球我的生命！”

我的生命作文2

　　古今中外許多名人的成功，都得益于好讀書，真可謂是“讀萬卷書，行萬里路”。我也喜歡讀書，特別喜歡看小說，讀到精彩處，還會逐字逐句反反復復地讀。于

　　是，我有了許多精彩的讀書故事。

　　記得我剛剛讀“分久必合，合久必分”的《三國演義》時，很多情節給我留下了深刻的印象。一天，我津津有味地看起了《三國演義》，恰巧讀到“曹操官渡之戰大

　　敗袁紹”一回，我本來就對打仗一類的故事很感興趣，這下更是興趣倍增。我從頭到尾認真看了兩遍，自認為已經透徹地理解了，便眉飛色舞地把故事講給爸爸聽：

　　“曹操在白馬打得袁軍滿地找牙……劉備趁此機會開溜……”我講得手舞足蹈，奇怪的是爸爸聽了卻沉默不

　　語。等我講完了，爸爸問了好幾個書上沒有的問題，比如“官渡之戰的起因是什么? ”“袁紹為什么要和曹操決一雌雄? ”我頓時啞口無言，心中非常不解：這些問題我

　　怎么一個也沒見過?當然，我一個也答不上來。爸爸見狀，語重心長地說：“讀書，不能囫圇吞棗，要有刨根究底的精神，這樣你才能從書中得到無窮的營養，你的生

　　命之樹才會長得越來越茂盛。”我聽了爸爸的話，慚愧地低下了頭，真為自己剛才的沾沾自喜而后悔。

　　從此以后，我讀書時總要多問幾個“為什么”，發表的見解也越來越深刻。是呀，書是我生命的一片綠洲，我們不僅要遠遠地欣賞它，更要細細品味它，才能發現我一提筆寫作文就會想起口袋作文，所以轉發了這篇文章；若你為寫作文發愁，請訪問()。

　　它的豐富內涵。我愿讓書成為我心中永遠的綠洲!

我的生命作文3

　　在我幼小的時候，我并不知道生命的真諦是什么！母親與我天地相隔的現實在我看來，面容慈祥的母親也不過是出了趟遠門，我時常倚著家里龜裂的門框傻傻等待。

　　生命，對于幼小的我而言，就是期待。其中既沒有恐懼也沒有感慨，既沒有幻想也沒有珍惜，除了期待，一切都是那么簡單。露草上輕輕蠕動的青蟲是生命，河塘里搖曳游走的蝌蚪是生命；狂風中楚楚的幼苗是生命；鳥巢里排列整齊的鳥蛋是生命……我會不時期待它們能夠蛻變成飛蛾、長大成青蛙、茁壯成大樹，更希望小鳥破殼而出，成為天地間舞動的精靈！

　　少年的我對生命充滿了幻想，面對學校與家庭的雙重約束，我時常將自己幻想成生翅的飛馬，掙脫馬鞍與轡頭，在天地間自由奔馳！我時常將自己幻想成是覺醒了的海東青，飛離了獵人的肩膀，去追逐青天外的自由。那時候我更幻想自己是一條父親所希望的蛟龍，在天上呼風喚雨，偶爾召喚出撼動天地的雷霆！

　　少年的我沒有想到生命就像蘋果，是可以隨著歲月慢慢成熟的，成熟就會遭遇噬咬天真的蛀蟲。這時候我的心上盡是千瘡百孔地撞痕，我的希望也變得同社會一般實際。

　　在我布滿血絲的眼里，生命是甘醇的美酒，不時冒出幸福的泡沫。生命是精美的洋房，里面住滿了侍奉的仆人；生命是昂貴的跑車，在富貴的賽道上恣意超越；生命是嬌滴滴的美女，在我的懷抱里不時地呢喃出一聲聲甜蜜地愛情。

　　置身于生命的進程中我沒有發現，生命竟然是如此鋪張地迅速啊？如今的我，兩鬢已經浸染了我生命的顏色，生命在我眼角的一條條深深的皺紋里，劃出一段段失望地述說。昔日所有的幻夢，都在落日的光影下碎裂成平凡的故事。這時候我才深刻體會到生命是什么！原來，生命就是簡單地活著。

　　一間茅舍，一碗稀粥，一名女子，一個孩子，一把鋤頭，一口棺材，一堆黃土—這就是我生命的全部。如果容許生命再奢侈一些，再給生者留下一點良好的口碑，那么我的生命才算是更加完整！

我的生命作文4

　　伏爾泰曾說過：生命在于運動。達·芬奇也說過：運動是一切生命的源泉。列夫·托爾斯泰一樣說過：生命就是運動，人的生命就是運動……歷史上許多各種各樣的名人、偉人都認為運動是人生活中重要的一樣“工作”，我也這樣認為，一個人如果不愿意運動，不運動，那么他只是一具沒有靈魂的軀殼。我覺得我的生命就在于籃球，如果我不打籃球，那么我也只是一具軀殼。

　　籃球運動是以手為中心的全身對抗性體育運動，起源于美國。1896籃球這項運動才漸漸傳入我國。

　　我最開始接觸籃球是在三年級。在夏夜，非常悶熱，漸漸下起了雨。我在家里無聊得很，便打開電視機看了起來，一開電視，就進入了“廣東體育”頻道，那時正播放著NBA職業籃球賽。一個身穿著26號球衣的球員搶地方到球后，一個快攻上籃，可惜的是沒有進球，身后卻有一個33號球員緊跟著，看準時機，一躍而起！右手向上伸高，用勁兒的把這個寶貴的籃板球扯了下來！快速沖到半場，一個轉身，過一人！再來一個閃電步，又過一人！爆扣！全場一條龍扣籃得分！

　　就是這33號球員用這一套連貫的動作影響了我，使我深深的震驚了！這怎么可能？這是什么速度？這是什么高度？雖說籃球是團隊運動，但他單憑自己一個人，就可以進球得分！

　　從那時起我就想成為像這位33號球員這么厲害的NBA球員。每當周末，我就自己一人來到籃球場，看到籃球場里人個個都比我厲害比我強，實在不知到怎么樣融入進去，每次去也只能站在旁邊呆呆的看著，看清楚，記住了，回到家里，獨自一人拍著籃球默默的練習，慢慢的模仿……會了一些基本的技巧后，再在網上學習一些自己不會，別人也不會的更高的技術，慢慢的做到了別人會的我也會了，漸漸的做到了別人做不到我卻做到了。就這樣，我便開始和籃球場上的“前輩”交流，切磋，結成朋友。慢慢的融入了這個快樂集體。

　　就這樣，我愛上了籃球，籃球就是生命，我的生命就是籃球！我的生命在于籃球！

我的生命作文5

　　生命是一篇華麗的樂章，感謝您，老師，為我奏響生命的第一曲。

　　每每看到您在教室與辦公室之間穿梭著，每每放學后看見辦公室里仍舊沒有熄滅的燈，心中莫名的感動。感謝您，老師，不辭辛勞地為我們梳理好每一篇樂章。

　　老師教給了我們太多太多。您在路上彎腰撿起的紙片，您上課前靜靜整理好的講桌，每一次都深深印在我的腦海中……

　　我們在一天天地蛻變，忍痛脫著稚嫩的外衣，幸好有老師，輕輕撫平我們身體的創傷，為我們擦干眼角的淚水。感謝您，老師，痛苦時總是默默地陪在我們身邊。

　　我們積累每一次感動，釀成生命的美酒；思考每一次成敗，在得失之間學會淡然；記住每一次偶遇，把記憶串聯成最美麗的詩篇。生命是一首詩，歲月是一首歌，青春劃過的軌跡是一支華麗而優美的舞，而編舞的人，正是您，老師，讓我們懂得了在并不平坦的人生路上舞出最美麗的青春。

　　感恩于天地，我們的心胸才得以廣闊；感恩于萬物，我們的生命才得以延續。是老師，教會了我輕輕為父母擦干額頭的汗水；也是老師，讓我終于在淚眼朦朧中看到了父母的白發與深深的皺紋。感謝您，老師，讓我們懂得了感恩于世界。

　　有人說，老師是平凡而又偉大的。每天，默默地奔波在自己的崗位上，日復一日，年復一年，堅持著自己的責任，粉筆灰染白了您的頭發，見證了您的偉大。正如蠟燭一般，漆黑的路邊靜靜地燃燒著，照亮了無數向前的路。最后一滴燭淚告訴我，老師像它一樣，生命的最后一刻也要奮力照亮一片黑夜。感謝您，老師，讓我們漫長的人生擁有了驅走黑暗的力量。

　　平凡的崗位上卻上演著不平凡的故事，老師的一生正是一場永不謝幕的舞臺劇。

　　感謝您，老師，默默地付出無私的奉獻；感謝您，老師，深深的感動靜靜的感恩。感謝您，老師，教給了我們太多，太多……

　　感謝您，老師，為我奏響生命的樂章。

我的生命作文6

　　我是一只蛙，一只叫不出名的蛙。我只知道生命的起點是生，終點是死，想過好生活只能靠來生。我準備坐守這口枯井走完這平平淡淡的一生。

　　一道潔白的聲影掠過井的上空，俄而便徐徐降落在井底。“你是怎么來的？”我好奇地問。那個龐然大物轉過身來。修長的腿，鋒利的喙，銳利的目光嚇得我一個冷顫，原來是一只候鳥。“我從天上來。”他答道。“天上？天不只是有那么小嗎？”我感到很疑惑。他震了震翅膀，開始向天上飛去。“天不可能只有那么大！”隨后是一片不屑的嘲笑聲向我灑下。

　　這世界真的有那么大嗎？于是，我生出了上去看看的念頭。于是，我開始讓自己強壯起來，并每天試著爬一下。終于有一天，我鼓起勇氣，一點一點向洞口爬去。

　　一道陽光刺破黑暗，也沖開了我心中的迷茫，快了，快到了！一只褐色的蛙向我喊：“夠了！小心別摔了！爬上去就行了，別相信候鳥的胡說。”可我毫不理會，美好的新世界仿佛就在眼前。

　　當我奮力鉆出洞葉的心情簡直妙不可言，頭上是蔚藍深遠的天空，腳下是棕褐厚實的泥土。頭上有潔白自由的云朵。眼前有鮮嫩美麗的花朵。這時，一池清泉映入我的眼簾，我奮力跳去，發現下面是一潭綠池。那水是多么的綠，那么可愛呀！我向湖水里跳去，一種久違的清涼傳遍全身，在我歡快的游泳時，看見了許多不知名的同伴在荷葉上唱歌，我也欣然地加入這個大合唱。

　　我終于找到了生命的真諦，收獲了幸福和美好。發現了命中注定的池塘，實現了我的夢想。

　　有志者事竟成。只要我努力過，堅守著，再大的夢想都不算大，再小的追夢者都不嫌小。

我的生命作文7

　　國學大師席慕蓉曾說過“生命是一條奔流不息的小河，我們都是那過河的人。

　　在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，只有銘記該銘記的，忘記該忘記的，才能奔向生命的遠方”。那么我們該銘記的到底是什么，該忘記的到底又是什么呢？生活的經驗告訴我們，應該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標，而應忘記的則是消極的心態。

　　古人云“水流湍急浪花飛濺處自有大魚”。生活中總會有這么一些人，為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣唱失去雙腿的殘疾人，卻憑借心中頑強的毅力攀登五岳之巔；中國科學院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想著為國家作出應有的貢獻。站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，無不散發著為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔；張騫扶著駝鈴走一心向天山；衛將軍旌旗飛舞奔向大沙漠；唐太宗載舟為民，創貞觀之治；南唐后主伴寂寥，佳作不間斷；回眸歷史滄桑，掩卷長思，蕩氣回腸，無不是我們敬仰的楷模。

　　古人云“英雄多磨難，紈绔少偉男”。

　　司馬遷再忍受宮刑之后，并沒有頹廢，仍堅持著作被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的，《史記》。翻開太史公的《抱任安書》會有這樣的聲音在耳邊環繞：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄爾作《春秋》；屈原放逐，乃賦<<離騷>>；左丘失明，厥有

　　《國語》；孫子臏腳，《孤憤兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；詩三百篇大抵圣賢發奮之所為也。

　　生命的道路坎坷不平，我們要迎風破浪，披荊斬棘，讓生命綻放出光彩。

我的生命作文8

　　我改變了生活的顏色，點燃了心中楓葉般的火。

　　我記憶中的顏色是白色斑點，醫院里的純白色和絕望的白色。

　　我生來就有一塊缺失的耳廓，它不小也不完整，但對一個女孩來說卻是致命的。我害怕卑鄙的眼神和同情的眼神。我只能剪短我的耳朵的頭發，深深隱藏我的畸形。

　　一個秋天的下午，我站在陽臺上看同齡的孩子玩耍。他們扎著馬尾。他們無憂無慮地微笑著，他們的頭發在歡快的跳躍中優雅地彎曲著。他們非常健康活潑，不完整，不愛交際。我在他們之間，就像一輪殘月，在一個太陽無法照耀的地方，如此陌生。

　　一抹火紅映入我的眼簾。這是新移植的楓樹。它們又細又滑的樹干，像潑墨一樣，在宣紙上滴下幾滴血和淚，是紅色的`楓葉。純粹的火使我眼花繚亂，幾乎在我的眼角燃燒。

　　我飛快地跑下樓梯，在我腳邊摘了一片楓葉。我把它放在我的手掌里，畫出它清晰的紋理。這種火辣辣的觸摸讓我幾乎要哭了。我多么希望我的生活能像現在這樣紅。

　　我媽媽又帶我去了醫院。醫生說我的耳骨仍然沒有成形，不能動手術。醫生穿著白大褂，刷白的墻，干凈的白床單，我的臉一定很蒼白。周圍的整片白色讓我喘不過氣來，我垂下眼瞼，看著掌心皺巴巴的楓葉，它還是那么紅，像一團落下的火，很快燒成了白色。

　　晚上，雷聲嚇得我睡不著覺。我跑到陽臺上，看到泥濘的天地，有點紅色，驕傲地獨立。雨點打在楓葉上，會蔓延出不屈的火紅。它似乎撕裂了天空和我的悲傷。

　　我握緊了手掌里的楓葉，我的手輕輕地撫摸著破碎的耳廓。我不停地顫抖，但我的心松了一口氣。

　　第二天，我讓媽媽把頭發夾在我的耳朵里，然后拉著她的手走出了門。同一層樓的成年人看到我的耳朵時都很驚訝。我只是燦爛而自然地笑了笑，他們也笑著摸了摸我的頭。

　　沒有人會嘲笑我，只要我的生命足夠紅色，讓他們忘記我的畸形。

　　一陣秋風吹過，楓葉沙沙作響，灰色的天空映襯出迷人的紅色。

　　我改變了生命的顏色，一個接一個地把它染成紅色。

我的生命作文9

　　每個人生命中，總有一些人、一些事，如金子一般閃耀。約是上個月，我也找尋到我生命中的一塊金子。

　　那天下午，我放學回家，走在那條十分熟悉的小路上。春風輕拂過人的臉，感到一絲暖意。春色降臨，大地上更是生機一片。每個人的臉上，都包含有善意的笑容，這令人感到十分舒暢自然。春風吹過樹梢，發出一陣陣吹拂之聲，樹枝隨風飄動。為數不多的幾片樹葉，也隨之飄拂，美麗動人。花也長了起來，邊上也圍上一群人，正在拍照片。我也走累了，便放緩了腳步。這時，兩個人超過了我，走在了我前面。

　　這兩人，好像是一對母女。兩個人臉上有和其他路人相同的微笑。老人右手拄著拐杖，左手被她的女兒扶著。我也略快腳步，跟上了兩人。

　　兩個人時而談笑，時而沉默。唯獨不變的，是她們臉上的笑容。兩個人走得很隨意，仿佛是要一路向前地走。她們走得不緊不慢，十分自如地走，還偶爾停下腳步，來觀賞路邊美艷動人的鮮花。兩個人還會討論一番。而正當她們談論時，我也邁著輕快的步伐，超過她們，往家走去。

　　我感到另一種溫暖。在這暖意十足的春風之中，又穿插了這么一幅母女閑行圖，讓人感到春意濃濃。當今社會，多少報道、新聞、電視劇等等都反映出子女不孝。天下眾多子女，打著忙于工作的大旗，說著忙、有事的話，不愿與父母相見，嫌棄自己父母沒有本事，嫌棄她們廢話太多。最終卻在父母與世長辭之時后悔，卻是沒有一點兒用途的，卻不如這對母女一般，一起出來閑逛，聊一聊家長里短，談一談國際事務，豈不是快哉，樂哉？這位女兒的孝心，看似微不足道，對于父母卻是樂事一樁。又如何不是盡了孝呢？

　　就在那一天，這一對與我素不相識的母女，送給我一份大禮，告訴我何謂孝道。也是那一天，我拾到了我生命里的一塊金子。

我的生命作文10

　　去年，我參加了教育局組織的常州方言大賽。雖然歷經坎坷，多次遭遇烏龍，最終沒有進入大市總決賽，但我依然獲得了成長。

　　經過層層選拔，我當上了鼠王。我們在天使劇場緊鑼密鼓地排練。第一幕演完，老師嘆息道:“國王，你的王者氣勢呢？表演時動作也很僵硬啊。”于是，我調整狀態，動作演得夸張了些，同時，鏗鏘有力地說完了臺詞。我忐忑不安地等待著老師的點評，這次老師表揚了我。我欣喜若狂，對后面的表演充滿了信心。當我們預演完第二幕時，學校請來的權威人士楊老師指點:“鼠王，你現在是一國之君，要有威嚴、有霸氣。臉上表情不僅要豐富，更要自然大方。不然，會像木頭人在演出。雖然我們在表演，但其實只是把平常生活的場景搬到舞臺上而已。”我仔細揣摩楊老師的話，又在臺下練習了無數遍：語調不對勁，重來；表情不自然，重來；動作不霸氣，重來……每天回到家，我幾乎可以說是精疲力竭了，但稍作休息之后，我又請家人們當觀眾做點評……終于在預賽前，我們的表現得到了指導老師的嘖嘖稱贊，他們對我的進步尤其滿意。

　　預賽開始了，望著臺下黑壓壓的人群，我心里像揣了幾只兔子一樣怦怦直跳，腳也不由自主地抖動。想到老師對我們的鼓勵和期盼，想到我們付出的汗水，我深吸一口氣，平復心情，對自己說:“放松，你是最棒的！”在大家的共同努力下，我們表演的動作、表情都很到位，堪稱完美。

　　預賽結束了，我們順利晉級。遺憾的是，最終我們僅以0.04分的差距無緣常州大市總決賽。不過，我覺得我們已經很厲害了，因為大家齊心協力，不斷磨合，精益求精，為校爭光，這是一段不可多得的難忘經歷。

　　冰心說:“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是啊，經過這次比賽的錘煉，我收益良多，生命之花得以綻放！

我的生命作文11

　　時光像一條小河，緩緩地在我心里流淌，河里的貝殼，就像我一天一天的經歷，每個貝殼都與眾不同，都令人難忘。其中有一顆貝殼讓我深深地懂得了生命的珍貴。

　　那是一個星期一的下午，放學后，我像平常一樣飛出校門，在門口等我的不是熟悉的姥姥，而是平常因為忙而很少來接我的姥爺，我撲過去疑惑地問：“姥爺，怎么你今天有空來接我？我姥姥呢？”姥爺低下了頭，難掩悲傷：“你姥姥住院了。”我一聽急了：“姥爺怎么回事？我姥姥得了生么病？”姥爺撫摸著我的頭發，安慰我：“妍妍別著急，跟我去醫院看你姥姥！”我趕忙點點頭，跟著姥爺一塊兒來到了醫院。進了病房，看到姥姥躺在病床上，閉著眼睛。右側的胳膊上、手上、腿上纏滿了白色的繃帶，正在輸液。我看到姥姥這個樣子，眼淚刷刷的掉了下來，剛要喊姥姥，旁邊的護士制止了我，告訴我們，剛才給姥姥打了鎮靜劑，她剛睡著，別吵醒她。這時我爸爸也拿著繳費單子上來了。他把我叫到病房外面，告訴了我事情的經過：原來早上姥姥送我上學回家，被一輛過路的汽車撞傷了，當時被撞的都飛了起來，右側的胳膊、手和腿受傷了。我聽了流著眼淚問爸爸：“爸爸，我姥姥會好起來嗎？”爸爸想了想說：“姥姥年齡大了，可能恢復起來沒有那么快，不過也沒有什么大礙，能好起來的。”爸爸頓了頓，又說：“妍妍長大了，以后自己的事情要自己學著去做，不能總依賴姥姥，對不對？而且姥姥以后也需要你照顧，你能做到嗎？”我擦擦臉上的淚水，用力的點了點頭，向爸爸保證：“爸爸，我能做到！”

　　當我再一次推開病房門的時候，看著姥爺靜靜地坐在姥姥身邊，眼睛專注的望著姥姥，眼圈紅紅的。我的淚水又涌滿了眼眶：兩位老人風風雨雨這么多年，每天一起下地，一起干活，一起撫養孩子。在有限的余生里，更希望能彼此陪伴，一起變老。此時此刻，我深深地體會到了生命的珍貴。

我的生命作文12

　　親愛的車輪，我看見了，你在流淚；我聽見了，你在哭喊。因為人們把無數罪名強加在你的頭上，也因為你不愿再去害人了！但這一切由得了你嗎？

　　我知道，你是無辜的！人類把你創造出來，是為了不再走路，是為了世界的創造與發展。但也是人類讓你讓你背上了罪名。酒后駕駛，睡眠不足，無證駕駛等等都使你蒙受了冤屈。

　　當你親手扎斷了一個小女孩雙腳時，鮮紅的血染遍了你的全身，你多么地不愿意啊！

　　但你有什么辦法呢？你只要偏一點，或犧牲自己——忽然爆胎，也許能挽救小女孩，但你沒有那樣做，因為操縱你的是人類，你只能聽使命。

　　你眼睜睜地看著小女孩用籃球去上學，磨破了17個籃球，看著她被人可憐、蔑視，看著她被人關心、幫助，看著她哭泣、呼喊，看著她一次次摔倒，又一次次爬起來，你都默默無聞，欠還能說什么呢？

　　是的，你最喜歡的是黑色而不是紅色，但是卻不能不被血腥籠罩著。如果人類過馬路左右看一下，走人行道，不要刻意節省時間，也許就不會讓你被迫改變面貌，也不會讓悲劇發生。

　　人類，司機，你知道嗎？失去雙腳的孩子多么痛苦，失去親人的孩子多么痛苦！為了讓孩子不再失去親人，讓孩子不再傷殘，為了讓孩子不再哭喊，讓車輪不再受罪，珍惜生命吧！

　　因為生命是翅膀，可飛向我們心中的夢想；生命是游戲，給我們帶來快樂；生命是蠟燭，照亮我們前進的道路；生命是老師，教給我們無窮無盡的知識。只有擁有了生命，才可能擁有一切！

　　沒有誰能擅自傷害我們，只有我們自己能保護自己！

我的生命作文13

　　每個人心中都有一顆激勵人心的太陽，可以是航海家麥哲倫的航海熱忱，可以是國父孫中山的民族情操，更可以是德蕾沙修女的大愛之心。生命中的太陽，如杯溫暖的香茗，用恰到好處的回甘，安撫這忐忑的心情；又如春天里的甘霖，使我在生命的硬壤里，奮力出芽、挺莖、展葉、終成一株葳蕤繁花。

　　如果生命中沒有太陽，便容易使人在痛苦的深淵中蹣跚踱步；如果生命中沒有太陽，面對生命中的荊棘，我只能為之束縛，為之流血。藉由生命中的太陽，我得以在茫茫人海中，踩著篤定的步伐走出自己的方向；藉由生命中的太陽，我為心靈注入一淺清流，使自己升華。我生命中的太陽，一顆永遠溫暖我心的希望──化學。

　　我愛化學，實驗室中仿佛是人生的寫照，社會的縮影。曾經我是個急性子的人，對于生活的事物也總是力求完美，不容許片刻的等待，直到我展開了化學科展，才有所轉變。看著磷光從絢爛無比衰退至黯淡的粉末，我只能乖乖的看著它的生命周期，任我怎么催促怎么謾罵，他始終不改變規律，漸漸的，我那銳不可擋的急性子被磨成名為耐心的圓，我不再跟時間賽跑，而是跟著生活的規律。實驗的失敗亦時常侵擾著我，卻也使我更懂的接受生命中的不如意，我得在暴風中獨立站起，重振旗鼓，揚帆出發。眼前的種種化學變化，也在我的心中渲染，改造出不一樣的我。

　　南宋詩人楊萬里說：“風大掀天浪打頭，只須一笑莫須愁。”每當烏云翳住心扉，黑夜無情吞噬著彷徨的我們，生命中的太陽冉冉升起，為茫茫黑夜劃下休止符，為心靈雨過天青。唯有生命中的太陽，能使我在懼怕時，仍能勇敢自持，在軟弱時，仍能堅強不屈；唯有生命中的太陽，能使曾經輾轉反側的煩惱遠如輕煙，驅逐令人終宵不寐的憂愁。生命中的太陽，如雙隱形翅膀，帶我飛越逆境的高墻；又如一把利刃，使我在人生路上披荊斬棘。當曙光升起，黑暗棄兵曳甲的奔逃，我看見人生的希望。

我的生命作文14

　　雨漸漸止了，樹木枝葉上的殘滴映著月色，好似螢星萬點。我倚在窗邊，不遠處的鄰居正在自家的院子里忙碌著，他是住在我家對面的老鄰居，每當我回憶起他的一舉一動，內心總會涌動出從未消散的暖流。

　　他身材并不高大，灰白的頭發下是一雙炯炯有神的眼睛，十分喜歡侍弄花草果樹。每當我們放學回家，總會看到他站在小區門口，等我們走近，他就會從口袋里摸出幾個桔子，塞進我們的手里：“是我剛摘下的，快吃吧！”未等我們推辭，他已走遠了，及至我們謝他的時候，他總是說不過幾個桔子，不要放在心里。

　　他經常于清早，登上樓梯，看一看有沒有堆在門口或者樓道里的垃圾，隨手把它們拎下樓放入垃圾桶。等我一路下樓，我總能看見清潔的被打掃過的樓道。雖然他從未提及，但他的善舉，默默地滋潤著靜靜流淌的時光。

　　暖國的雪，向來滋潤而稀疏，它們紛紛揚揚，常常在觸及大地時融化，我偶然在一場雪后下樓，發現老鄰居正將地上的雪掃起，將它們放入花盆用手夯實，我十分驚異，問道：“爺爺，您這樣做，積雪不會將樹木凍死嗎？”他聽后，微微地笑著說：“在冬天，積雪對于植物有保暖御寒的效果，可以防止樹木被凍死，等春天到來之時，它又能融化成雪水，滋養干燥的土地與沉睡的植物。”哦，這積雪蘊藏了春天的訊息和生命律動的火焰，我仿佛看見這枝葉間流動的生命。這一枝一葉，并不偉岸，卻可以給我帶來喜悅與期盼。

　　我內心莊嚴而圣潔的一角被觸動了，老人的所作所為，正如積雪，卻更似一枝一葉，它們靜置一隅，默默無言，卻能為我們帶來溫暖，滋潤我干涸的心田，這一枝一葉傳遞著溫度，帶來愛的訊息，我的生命在這點點滴滴中豐富。

　　窗外，月色如水，枝葉依舊。

我的生命作文15

　　對我而言，生活多姿多彩，好似一本看也看不完的書。它沒有名字，自然也沒有作者，但是，它卻是靠每個人“編制”而做成的；它也沒有字，但處處都是只是學問；它沒有插圖，但每一頁都是五彩斑斕的，樂趣無窮……那些善于讀“書”的人，總是能在里面找到自信，找到希望，找到啟示。　　那一次我們在學《一個蘋果》一課，這個毫不起眼的題目，深深把我吸引了進去。那是一個槍林彈雨的日子，寒冷的風刮痛了軍人們的臉頰。幾個人在攻打日本的期間，喝不到一滴水，嘗不到一口食物，嘴巴煙熏火燎。終于，在田野里，軍人們意外地發現了一個蘋果，這個蘋果只有巴掌大，一個人吃都嫌不夠的。運輸員把蘋果遞給連長，剛想吃，又想：戰士們肯定也渴極了，還是留給其他人吧。連長把蘋果遞給了運輸員，并表示讓他吃。運輸員卻說自己能在田野里喝涼水。可誰都知道，方圓三里是沒有一滴水的，更別提喝涼水了。連長拿著蘋果，不知該如何是好。在旁邊，步話機員小李正用沙啞的聲音向團長報告戰斗情況，小李臉上布滿了灰塵，嘴唇干裂了好幾道口子，沉陷在黑色眼眶里的眼睛布滿了血絲。團長忍不下心，把蘋果遞給了小李，也示意讓他潤潤喉。小李看也沒看，便遞給了病房的通訊員小藍。小藍剛準備吃，忽然向四周瞧了一下，原來只有一個蘋果。小藍又遞給了司號員，司號員說什么也不吃。到最后，蘋果轉了一個圈，又回到了連長手中。連長覺得這樣傳來傳去了是沒有結果的，于是，他便讓每一個人都咬一口。隨后，每個人都咬了，蘋果還剩下一大半。這幾條生命，全都蘊藏在了這個蘋果里。　　我非常感謝這個蘋果，正是因為它，將幾條生命連在了一起，構成了紅紅的愛心。此時，我的心完全被這個故事所感染，情不自經地在腦里浮現了一個道理：每個人都是沒有道理來否認一個渺小的事物不重要，即使是一個不起眼的蘋果。

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